大班上学期教案第十八周

第一篇：大班上学期教案第十八周

主题七：再见吧，幼儿园

第三周（第十八周）

一、集体活动

老师，谢谢您（综合）

活动目标：

1.感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护热爱帮助自己的快乐成长的人。

2.愿意为幼儿园做力所能及的事来表达自己对幼儿园的热爱之情。活动准备：

1.幼儿以对幼儿园的生活有所回忆。

2.幼儿已学会念《毕业献词》。

3.自制小红花若干。活动过程：

1.老师有感情的回忆，引起幼儿谈话的兴趣。

师：时间过得真快，现在的你们长大了，一个一个都成了大班能干的小朋友了。

2.幼儿回忆：幼儿园工作人员对自己的关心、爱护。

提问：你们喜欢我们的幼儿园吗？为什么？

你们在幼儿园里学习、生活的很愉快，要感谢谁呢？

（启发幼儿从各个方面来谈，如：感谢班上的老师、厨房的阿姨、保健老师等）。

3.感谢幼儿园各个岗位的老师，组织幼儿到各个部门看望辛勤工作的老师们，并献上红花，念《毕业献词》。

4.实践活动：我为幼儿园做----（1）我们就要毕业了，就要离开幼儿园了，能为幼儿园做些什么呢？

（2）实践练习：（我为幼儿园做的好事：如清理草坪上的杂草、碎石等杂物，为幼儿园清理大型运动器械等）。

小小音乐会（综合）

活动目标：

1.态度自然、大方地表演学过的歌曲和舞蹈，会与同伴配合，相互协调。2.能积极参与表演，有一定的表现能力。活动准备：

电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。活动过程

一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。

二、练习击拍。

1．练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。

2．听教师的节奏击拍。

三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。

1．教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。提问：那一遍好听？为什么？如果要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？

2．引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。

3．请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。

四、教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。

1．幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。

2．请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。

五、总结，结束。

毕业典礼（综合）

活动目标：

1.和同伴、家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘的时刻。2.能积极又认真地参加整个活动。活动准备: 1.邀请父母参加毕业典礼。2.邀请中班幼儿参加。3.小红花若干，毕业照片。

4.商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。活动过程：

1.宣布毕业典礼正式开始。

幼儿带小红花入场。2.齐唱国歌。

3.请各位代表致贺词。

（1）园长致贺词，赠送毕业照片。

（2）家长致贺词。

（3）小朋友代表讲话。

（4）中班的小朋友致欢送词。4.才艺表演。

（1）唱毕业歌，朗诵《毕业献词》。

（2）按幼儿排练的内容有序的表演。

5.在音乐的伴奏下，幼儿自由选择伙伴跳舞。6.主持人说祝福的话。

快快乐乐过暑假（综合）

活动目标：

1.简单的计划暑假的生活内容。

2.向往过一个轻松、有意义的暑假生活。活动准备：

搜集以往在暑假活动的照片、小学课程表。活动过程：

1.激发幼儿讨论暑假生活的兴趣。

在这么长的一个假期里，我们可以做些什么事呢？。（看看以往的照片）

2.分组讨论：怎样过一个轻松有意义的暑假？

鼓励幼儿大胆表述自己的计划。

3.讨论在暑假里怎样为升入小学做好准备。

（1）时间的准备：出示小学课程表，幼儿分组商量暑假里准备怎样安排一天的时间。

（2）身体的准备：提醒幼儿注意合理饮食。锻炼身体。

（3）物品的准备：书包、学习用品等。

（4）学写自己的姓名和1-20的数字；努力独立的看书，尽量理解并讲诉给家人听。

4.祝愿每位小朋友过一个轻松、愉快的暑假。

我的礼物（美工）

活动目标：

1．乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的尊敬和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。

2．会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。活动准备：

1．将以前毕业班幼儿留下的部分作品布置在班级，让幼儿欣赏。2．有二手机各种材料（如：废旧盒子、碎布、彩纸、挂历、旧毛线、塑料瓶子）

3．彩笔、糨糊、抹布若干。活动过程：

1．引发制作愿望。回忆已学会的本领，启发幼儿用各人感兴趣的方法制作礼物，以感学关心、帮助过他们的人。提问：可以做什么？准备送给谁？

2．幼儿自选材料和方法进行制作，教师可帮助犹豫不决的幼儿选材，并进行个别指导，鼓励幼儿用多种表现形式进行创作。

3．作品展览。

幼儿介绍自己作品的名称、所用的材料和方法。

二、区域活动

美工区：装饰“甜蜜回忆盒” 语言区：难忘时刻 科学区：年轮

阅读区：用语言讲述“我的幼儿园”。

音乐区：《毕业歌》、《礼物》等歌曲的表演活动。

三、户外活动

赶小猪、*跳绳、大型玩具、小鲤鱼跳龙门、*跳格子

四、日常活动

1.开展各种形式的毕业仪式，让幼儿对幼儿园的愉快生活留下最美好的记忆。

2.提供美工材料，鼓励幼儿按意愿选择、制作形式多样的礼物送给弟弟妹妹和教工以表达自己的感激之情。

3.提醒家长在暑假里组织孩子开展适宜的活动，安排合理生活作息时间，让幼儿有固定的饮食和睡眠以及游戏时间。

4．加强幼儿独立能力的训练，凡是孩子能自己做的事情，严格要求他自己。备注：括号加粗为二次备课内容

第二篇：大班上学期教案第十四周

主题六：“六一”节

第一周（第十四周）

主题目标：

1．知道“六一”是国际儿童节，体验过节的幸福和欢乐的情感。2．积极参与讨论和策划，确定节日活动方案，会设计和分工合作，积极准备节日活动。

3．感受他人对自己的爱，乐于与朋友进行情感交流，会用恰当的方式表达对其他小朋友的关怀。

4．能自己设计、制作小礼品，和弟弟妹妹一起愉快地活动，表达对弟弟妹妹的关心。

5．在六一庆祝活动中能自觉遵守活动秩序，大胆礼貌地与人交往。6．尝试与同伴进行简单的二声部合唱，体验合作唱歌的愉悦之情。

一、集体活动

快乐的六一（歌曲）

活动目标：

1.知道6月1日是全世界小朋友的节日，体验节日的幸福和快乐。2.会用活泼欢快的情调有表情地演唱。活动准备：图片一张。活动过程：

1.在律动《机器人》的音乐伴奏下，做“机器人”动作进教室。2.发声练习：快乐的六一 3.感受理解新歌。

（1）通过谈话，引发学新歌的兴趣。

“六一”节是谁的节日？在“六一”儿童节那天，小朋友们最喜欢干什么？ 今年“六一”节快要到了，我们怎样来庆祝这个快乐的节日？让我们先来听一曲《快乐的六一》。

（2）欣赏教师的演唱。

好听吗？你听到了什么？教师把说出的歌词连贯地唱出来。（3）出示图片，进一步理解歌词内容，重点理解“全世界儿童连在一起”。告诉全世界的小朋友都在过快乐的“六一”节。

（4）跟着音例律有节奏地念歌词。手拉手，边摆动边跟着教师念歌词，在念到“啦啦啦”衬词时，不要拖拉，要有跳跃感。

（5）教师再演唱一遍歌曲，轻轻拍手，在唱到“啦”时可轻轻跟唱。4.复习歌曲《绿色的家》。

（1）分组演唱，把小鱼美好的梦通过动听的歌声表达出来。（2）边唱歌边做鱼游动作悠悠地离开活动室。

生活中的数学（数学）

活动目标：

1．发现生活中的数字，知道数字无处不在。2．运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。活动准备：

1．课件-乐趣练习：在图画里找数字 2．课件-乐趣练习：找数字

3．课件-动画片：你最喜欢的数字是什么 活动过程

一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。1．乐趣图片-在图画里找数字

小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢? 在树林里能找到数字1。

小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.2．乐趣练习-找数字

(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗? 幼儿观察后说出1双，2双，3双，4双。(2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。

二、发现生活中的数字。1．激发幼儿主动探索的愿望

(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来?(鼓励幼儿讲述自己的发现)(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家? 2．启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字

(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?(2)幼儿讲述身边发现的数字。

三、最喜欢的数字

1．数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)2．动画片：你最喜欢的数字是什么

请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!(看完后，幼儿相互交流)

四、结束

今天，你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗

变魔术（科学）

活动目标：

1．通过看魔术产生对事物的探究兴趣。2．在尝试操作魔术的过程中，增强动手能力。3．感受魔术带来的欢乐。活动准备：

1．魔术帽一个，小魔术两个（扑克牌与人民币表演）。2．背景音乐。

3．幼儿操作材料若干，小剪刀人手一把。活动过程：

1． 谈话，导入活动。

问题：小朋友，你们看过魔术表演吗？在哪儿看过的？谁变的？ 2． 观察魔术表演，探究魔术的奥秘。

师：今天，老师也来做个魔术师给你们表演，想看吗？

（1）（出示扑克牌），这是什么？谁上来抽一张，不要告诉我你抽的是什么牌，让我来吹口气，变！大家看一看，是这张吗？

（2）师现场演示白纸变人民币（红票子）的表演，引起幼儿的兴趣。（3）师表演卡纸变“小兔”的魔术。

A、问题：你认为小兔的耳朵是怎样动起来的？幼儿想象，自由回答。B、幼儿用自己的方法尝试操作。

C、魔术揭秘：（展示兔子背面，让孩子观察）发现秘密了吗？发现什么秘密了？（秘密一：后面留了一点）还发现什么秘密？（演示抽动）为什么刚刚你们没有发现我的大拇指在动呢？虽然大拇指在动，为什么那只手还要拉动一下呢？（秘密二：魔术中的假动作）

D、幼儿再次操作，感受魔术带来的欢乐。（4）师出示“圈”：

A、问题：这是什么？这个纸圈中间有什么？用剪刀沿着线剪开，纸圈会变成什么样的呢？

B、幼儿自由操作，自己发现其中的奥秘。

C、师幼共同总结：表演的时候要注意，把秘密藏起来，不要让人发现。3．总结，初步感知理解魔术师的辛苦与不易

打扮我们的教室（美工）

活动目标：

1．能根据集体的计划，开展讨论，分工合作，进行节日布置。2．有一定的任务意识和坚持性。

活动准备：彩色用纸，胶水，剪刀等材料和工具《幼儿画册》（第二册P34 活动过程： 1．与幼儿共同讨论：如何美化我们的活动室？ 2．根据幼儿讨论的意见和方案，师生共同布置活动室。

幼儿自由结伴，确定由谁负责，共同准备制作材料，讨论小组分工。幼儿分组进行制作活动：拉彩链、剪贴庆“六一”主题墙、做挂饰等，利用幼儿已有的制作经验，同时教师教授和采纳幼儿昕的制作方法。

3．师生共同将装饰物布置上墙，集体评价各组分工合作的情况。

我们的节目（谈话）

活动目标：

1.知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。

2.学习自己设计六一节日活动，产生对节日的向往。

3.积极参与讨论和策划，协商分配具体准备工作。活动准备：

历届庆六一活动的录像或者照片资料。活动过程：

1.幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。

(1)录像或照片中的小朋友在干什么？

(2)哪一天是小朋友的节日？去年的六一是怎样度过的？

2.组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。

今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由讨论。

3.师生共同决定庆六一的活动方案。

4.以招标的方法分配各项准备活动。

(1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。

(2)教师做好各项准备工作，鼓励幼儿积极争取参与。

二、区域活动

生活区：我会自己拧毛巾 美工区：节日布置

益智区：感知物体的守恒 阅读区：自制图书 表演区：六一小舞台

三、户外活动：

运西瓜、筷子舞、沙包乐、*接沙袋、*捉老鼠

四、日常活动

1.在日常生活中，引导幼儿继续发现数学的作用，并引导幼儿用数学的方法解决生活中的一些问题，如：测量、分类、计算等。

2.在一日生活中播放歌曲，并引导幼儿学习和探不同的演唱方法（如领唱、齐唱）

3.建议家长关心并支持孩子对节日的准备工作，并有意识地带领孩子参与一些社区或公共场所开展的活动（如亲子活动、竞赛活动）,感受社会对幼儿的重视和关怀。

备注：括号加粗为二次备课内容

第三篇：大班上学期教案第十六周[定稿]

主题七：再见吧，幼儿园

第一周(第十六周)主题目标：

1.积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光。

2.能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚的表达自己的想法。3.感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事。

4.用各种演出形式表现歌曲的结构，用美好的歌声抒发对幼儿园与教师深厚的感情。

5.了解小学少先队的活动，增加升入小学的愿望。6.感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。

一、集体活动

数积木（数学）

活动目标：

1．在数积木的活动中，感知立体图形在空间的存在形式，体验数形关系。

2．通过观察、感知、推理，发展思维能力。活动准备：

1．幼儿已认识过正方体；有用积木搭建筑物的经验。2．多媒体课件，图版、积木、笔若干。3．幼儿练习在幼儿画册3的39-40页。活动过程：

一、游戏导入，初步感知积木的空间存在形式。1．谈话激趣。

导语：小朋友都玩过积木吧！谁来说说，你用积木搭出过什么造型？ 2．游戏《捉迷藏》。（播放课件）

提问：看看这儿有几块积木？

怎么一下子不见了呢？ 3．小结：小朋友的眼睛真亮，尽管有的积木躲在后面也被你们发现了，真棒！

二、点数积木，体验数形的关系。

1．出示ppt图版，数简单造型所用积木数。

提问：看看，这像什么？

用了几块积木？

2．再次出示ppt图版，点数较复杂造型积木数，并尝试验证。

提问：谁来说说这个造型有几块积木搭建而成？ 3．课件验证。

三、幼儿分组练习

1.幼儿两两合作看图数积木，并记录积木数。

（1）交代操作要求。

这儿还有许多的图版，请小朋友两两合作，数一数，搭出这样的造型需要多少 积木？数完后，可以用积木搭一搭，验证一下是否正确？

（2）投放难易层度不一的操作材料，教师巡回指导。

2．集体交流，验证。

四、联系生活，拓展经验。（播放PPT）

结束语：看来，小朋友将来个个都能成为出色的小建筑师。如果请小朋友搭建这样的小区，需要多少积木呢？又该如何用积木来搭呢？我将会把这副图放在区角中，大家一起来努力完成。

毕业歌（歌曲）

活动目标：

1．学会有感情地演唱歌曲，并且能伴着歌曲内容和节奏进行舞蹈。2．激发对幼儿园的依依不舍的情感和对小学生活的憧憬。活动准备：幼儿用书第34~36页，毕业歌音乐。

活动过程：

一、引入--谈话

播放小学一年级学生生活视频。引导幼儿说一说视频的内容？ 教师：小朋友们刚才我们看到的是谁呀？他们在干什么呢？ 幼儿：„„

教师：那是一年级大哥哥大姐姐们的课间活动。你们想成为小学生吗？ 幼儿：„„.教师：相信小朋友们都想成为一名小学生，还有一个星期我们也毕业啦。现在我们来学习一首毕业歌好吗？

二、学唱歌曲

1）欣赏歌曲，请幼儿说一说歌曲里唱的是什么，表达了什么样的感情。2）学唱歌曲。学认读歌词，教师范唱，幼儿跟唱。3）发表感言（分享即将毕业对幼儿园和老师们的事情）

请孩子们讲述在幼儿园的生活经验，回忆与同伴、老师相处的情景，萌发幼儿们依依不舍的感受。再请幼儿对着自己的老师说一句感激的话。

三、歌舞创作。

四、结束课程。

唱歌还有用动作把歌曲表现出来。

教师示范“飞鸟的动作„„ ”等幼儿发挥想象自己创造动作 请幼儿边唱歌边跳舞。

我要做小学生了（综合）

活动目标：

1．理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。

2．留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。活动准备：

1．收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。

2．年历一本。活动过程：

1．出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

提问：认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?

2．出示年历让幼儿数一数，看一看。讨论：

(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?

(2)你对幼儿园最难忘的事是什么?

(3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?

3．激发体会做小学生的愿望。

(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

(2)继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。

进一步了解小学生活的情况。

4．组织讨论，体会做一名小学生的心情。

提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。

(1)体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。

(2)说说你准备上哪一个小学?

(3)你准备怎样做一名小学生?

上小学后，我想......（绘画）

活动目标：

1．能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。

2．大胆想象进入小学后的情境，进一步增强进入小学的光荣感。活动准备：

已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。活动过程：

1．谈谈对小学生活的印象。

提问：你在参观小学时，看到小学生都在干什么呀？

2．想象自己做小学生的摸样。

教师：我们长大了，做小学生了，想象下自己的样子，你的小伙伴在做什么？根据幼儿的回答绘画范例。

3．大胆展开想象，通过绘画表达自己的理想。

提醒幼儿自己的模样特征要画明显，人物形象稍微画大一些，简单画出人物走、坐、跑的基本动态，并注意要将画面安排的合理、丰富。

4．举办“我是小学生”的展览会。

鼓励幼儿努力学习，做一名优秀的小学生。

二、区域活动

美工区：装饰“甜蜜回忆盒” 语言区：难忘时刻 科学区：年轮

阅读区：用语言讲述“我的幼儿园”。

音乐区：《毕业歌》、《礼物》等歌曲的表演活动。

三、户外活动

快乐的小螃蟹、端午节、用椅子做运动、*斗鸡、*抬轿

四、日常活动

1.和幼儿一起收集三年来的生活、活动照片和录像等，布置成“我们的成长足迹”

2.请家长和孩子一起准备书包及学习用具，每天督促孩子整理自己的书包，并背着书包上幼儿园。

3.在炎热的夏天，体育活动选择活动量小一点的。4.适当调整作息时间，为适应小学生活做准备。备注：括号加粗为二次备课内容

第四篇：08大班第十八周教学工作计划

08大班第十八周教学工作计划

周主题：

《离园倒计时》

主题目标：

1.激发朦胧模糊的渴求意向，使之升华为鲜明具体的“飞天”理想。让幼儿的创造想象以及如何实现理想的现实认识都获得发展。

2.学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物体再次分类，提高多角度思考问题的能力。

3.模仿太空人，感受太空中的生活情景，萌发对太空的向往。家长工作：

1、2、让孩子学会写自己的姓名、电话号码、家庭住址等。带幼儿参观一些小学、为孩子做好入学前物质、心理两方面的准备。

环境创设：

1、墙面上张贴有关飞的动物，飞机、火箭等图片，以帮助幼儿积

累相关的经验，画飞机火箭图片、宇宙等装饰墙面。

2、开辟一个“超级飞机展览会”，鼓励幼儿尝试折叠和装饰不同

种类的纸飞机，或对自己的飞机进行改进，然后将自己最满意的飞机展示出来，并给它取名。

区域活动：

1、益智区：10以内的加减运算、幼儿结伴，相互出卡计算。

2、表演区：提供书包、书本、文具、让幼儿自主分配角色，进行

小学生模拟表演，引导幼儿有条理地、快速地整理书包。

3、美术区、提供各种纸张、纸盒及装饰材料，引导幼儿自制小礼品。

6月16日星期一上午

活动一：《毕业诗》参照黄曼丽老师的教学计划。

活动二：《毕业歌》参照黄曼丽老师的教学计划。

6月17日星期二上午

活动一：《幼儿园里的小学生》参照黄曼丽老师的教学计划。活动二：《毕业典礼》

活动目标：

1、参与筹备和组织毕业典礼的活动，增强小主人的意识。

2、体验幼儿园生活的快乐以及与老师、同伴之间的情谊，并用各种形

式表达。

活动准备：

1、师幼共同布置会场，烘托出热闹的场景和气氛。

2、幼儿各自准备一份纪念品，有条件邀请家长参加。

3、录音机，磁带音乐。

活动过程：

1、说说我们的心里话。

—— 老师和一名幼儿主持，宣布毕业典礼开始，大家一起念毕业诗。—— 请园长致词。

—— 请老师代表、小朋友代表、家长代表讲讲心里话。

—— 全体幼儿对教师鞠躬，道一声：老师辛苦了！谢谢您，好老师！

2、我们的本领真正多。

—— 毕业班幼儿表演精彩的节目。

—— 教师、家长、小朋友的才艺展示。

—— 集体合唱毕业歌。

3、再见吧！幼儿园。

讨论：为幼儿园留下什么值得纪念的有意义的礼物？

在《友谊地久天长》的歌曲声中，幼儿互赠小礼物。

反思：

本次活动的目标是参与筹备和组织毕业典礼的活动，增强小主人的意识。体验幼儿园生活的快乐以及与老师、同伴之间的情谊，并用各种形式表达。

毕业典礼之后就代表着小朋友即将离别。在这最后的时刻，最后的日子里，小朋友们一起排练，一起为毕业典礼筹备着。感受着离别前的美好时光，对于小朋友来说也有利于增强他们的责任意识和主人翁精神。

而且，小朋友们在幼儿园的最后几天里，真的好像都长大了！每个人都懂事了！每个小朋友都很有想法！把自己最想说的说出来，把自己要表达的表达出来！把自己的祝福送给要感谢的每个人！

6月18日星期三上午

活动一：《勇敢者之路》参照陈锦春老师的教学计划。

活动二：《学校在等我》

活动目标：

1、有感情地演唱歌曲，感受到自己的成长变化，体验成长的快乐。

2、掌握三拍子歌曲的节奏特点。

活动准备：

音乐磁带、图片。

活动过程：

1、感受歌曲旋律。

—— 听老师弹奏音乐旋律，说一说这是一首几拍子的歌曲，听上去有什么感觉？

—— 再次欣赏歌曲旋律，尝试用不同的肢体语言表现三拍子歌曲的节奏特点。如：拍一下手，拍两下腿；拍一下手，叉两下腰。

—— 用啦、噜、来等象声词哼唱旋律，进一步熟悉歌曲。

2、学唱歌曲。

—— 听录音完整欣赏歌曲一遍，说一说听到了什么？

—— 老师完整演唱歌曲一遍，幼儿说一说最喜欢歌曲中的哪一句？再单独师范唱这一句，幼儿全体跟学。

—— 妈妈的嘱咐是什么？听了妈妈的嘱咐有什么感觉？爸爸的嘱咐是什么？能做到吗？

3、多种形式演唱歌曲。

—— 集体齐唱若干次，唱出自己即将成为光荣的小学生的快乐、自豪的情绪。

—— 第一段集体齐唱，第二段女孩子演唱，第三段男孩子演唱。

每段的第一句请个别幼儿领唱，其余的大家齐唱。

反思：

本次活动的目标是有感情地演唱歌曲，感受到自己的成长变化，体验成长的快乐。掌握三拍子歌曲的节奏特点。

这是一首三拍子的俄罗斯风格的歌曲。首先，应让幼儿在倾听感受的基础上，用拍手、拍腿等多种肢体语言来表达三拍子乐曲的节奏特点；然后，用象声词来演唱歌旋律。幼儿在对这首歌曲的旋律风格充分感知的前提下再来唱歌曲，能更好地演唱出歌曲的韵味。

还有可以请幼儿回家唱给爸爸妈妈听，或者唱给小班弟弟妹妹听，增强他们对小学的向往。

这首歌曲也代表了小朋友即将离开幼儿园，很快就要进入小学。小学里上课之前会有铃声响。把幼儿园和小学的一些不同都唱出声来。幼儿就能体验到成长的自豪和乐趣。

6月19日星期四上午

活动一：《蓝盒子》参照陈锦春老师的教学计划。

活动二：为毕业典礼排练节目。

6月20日星期五上午 活动一：为毕业典礼排练节目。

活动二：为毕业典礼排练节目。

第五篇：八年级音乐第十八周教案

《远方的客人请你留下来》《瑶族舞曲》 《五月蝉虫唱得好》

上传: 毛爱珍更新时间：2012-5-26 16:28:31

课题:西南情韵--《远方的客人请你留下来》《瑶族舞曲》 《五月蝉虫唱得好》 课型：欣赏课

课时：1课时

教学目标：（1）.情感态度与价值观目标：通过欣赏和感受，能够喜欢西南

地区的音乐。

（2）.过程与方法目标：能够听辨、记住音乐主题并辨认其主奏

乐器的音色，感受、体验乐曲不同部分的不同情绪，参与

想象乐曲的音乐形象。

（3）.知识与技能目标：能够感受、体验音乐情绪，理解歌曲所

表达的生活内容，掌握混声合唱的相关知识，懂得歌曲中

衬词的作用。

教学重点：认识歌曲的体裁形式——混声合唱

教学难点：歌曲的风格及衬词的作用

教学用具：教学课件，电子琴

教前分析： 对于西南地区的音乐风格，学生不熟悉，所以

1．要完整地聆听全歌，感受、体验歌曲的基本情绪，并认识歌曲的体裁形

式——混声合唱。对这首合唱来说，还应引导学生知道它包括了哪些声部及

合唱中的领唱形式。

2．可以引导学生唱一唱这首歌的两段音乐素材，初步体验歌曲的风格及衬

词的作用。复听时要引导学生着重体验、领会歌曲的民族风格及合唱所形成的艺术效果。

一、组织教学,导入。

导入:同学们好!今天老师为同学们准备了一个“宝盒”（点击课件显示出视频“宝盒”）你们猜猜看是什么礼物呢？然后打开请看(是彝族的服饰)说说:

1、这是我国哪个少数民族的服饰?

2、你们知道彝族有哪些乐器呢?（过渡）我们的祖国是一个多民族的国

家，有着丰富的民族音乐文化。美国的潘杰夫说：“所有的文化都有音乐，它们以自己独特的形式使用音乐。”因此我们要听懂少数民族的音乐，必须

了解它的相关文化和风土人情。同学们可以通过网络了解本民族的服饰、民

俗、音乐文化及相关介绍。

二、彝族和彝族音乐

(由学生举手介绍彝族的相关知识，哪个同学介绍对了，其他同学就用掌声来鼓励，掌声的节奏为：x x |xx x|看谁获得的掌声多教师就奖给他一件乐器)然后由教师总结如下：

1、彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州及广西壮族自治区西北部。

2、彝族音乐丰富多彩,富有特色,舞蹈多与歌唱相伴。民间叙事长诗《阿诗玛》,塑造了一位美丽、勇敢、坚贞的撒尼姑娘的形象。(出示课件,简单介绍)

3、彝族的民间乐器有30余种,流传最广的有无膜短笛、葫芦笙、三弦、月琴,以及巴乌、马布和口弦等(出示课件)

三、欣赏《远方的客人请你留下来》

1、做于1953年,1954年由中央民族歌舞团及中央歌舞团相继演出,1957年,在莫斯科举行的第六届世界青年联欢节中,这首歌获得了金质奖章。

2、仔细聆听这首歌曲,回答下面的问题:

(1)歌曲的情绪是怎样的?

(2)歌曲采用了哪种演唱形式?

(3)歌曲表达了彝族人民怎样的心情。（这些问题都按获掌声的多少老师进行奖乐器的活动。）

3、进一步欣赏,加深理解。

这是一首混声合唱曲,在演唱过程中,有女声领唱参与其中。（可由师师范演唱，有能力的同学可以和老师配合演唱合唱部分，以增加学生的兴趣。）

歌曲可分两大部分:

(一)、三个乐段(a、b、b1),a----女高音声部呈现,男高音声部予以重复;b女声领唱,而后混声合唱予以呼应;b1是第二乐段的变化重复。

(二)、第二部分基本与第一部分相同,但第一乐段有所减缩,后面又加了一段尾声。在这一部分里,进一步展示了彝族人民幸福生活的景象,也进一步表达了彝族人民对美好未来、对伟大祖国的衷心祝福。

四、跳一跳：同学们,彝族的歌唱多与舞蹈相伴,我们听到这样活泼欢快的歌曲,会很自然的想跳起来,那么,彝族的舞蹈是怎样跳的呢?(老师示范:三步一跺、三步一跳、吸跳、击掌等等),让我们随着音乐跳起来吧（抽几个同学上来和老师一起用手拉成一个圈，手上拿着红绸随着“x| x x |”来配合表演。）播放彝族歌曲{赶圩归来阿哩哩},进一步加深对彝族音乐的理解)

五、教师展示自己搜集的资料。

课件展示瑶族、侗族、撒尼族、彝族的服饰图片、民俗风情图片、乐器图片。

1、听音乐找出相对应的民族。

师：每一个民族的音乐都具有鲜明的民族特色，现在老师播放三个音乐片

段，请同学们辨别它们属于哪个民族？

（播放《五月蝉虫唱得好》、《瑶族舞曲》、《阿西里西》的音乐片段。）

2、学生讨论回答。

3、课件展示正确答案：

《阿西里西》——彝族

《五月蝉虫唱得好》——侗族（可播放侗族大歌的视频片段加深学生的印象，略讲）

《瑶族舞曲》——瑶族（注意歌曲的情绪）

六、打击乐器的演练：《瑶族舞曲》（可选一名教师助理帮助教师分组带领同学演奏打击乐或弹奏电子琴，无条件的情况下可不选）

获得乐器奖励的同学在老师的带领下分组进行演练；没有因获得奖励而得到打

击乐器的同学，可以由师教唱旋律1或由教师助理演奏电子琴进行配合表演。）

七、课堂小结

五十六个民族,五十枝朵花,在中华民族这个大家庭里,每一朵花都开得那么绚烂美丽。同学们在今后的音乐学习中要多多体会，下课。(在《远方的客人请你留下来》的歌声中走出教室。)

八、教学反思：通过本节课的学习，我发现同学们对“西南民族音乐”知之甚少，本课中列举的课例同学们都比较陌生，因此我觉得在今后的教学过程中应该多举一些近代西南音乐，让同学们更热爱西南民族音乐，也更能调动学生的学习兴趣。