影响班子团结的因素

第一篇：影响班子团结的因素

维护党的团结，关键是加强各级领导班子的团结。近年来，随着“三讲”和“三个代表”等学习教育活动的深入开展，各级领导班子建设进一步得到加强，影响团结的一些因素逐步得到解决。但也要看到，在少数地方和部门的领导班子中，一些不团结的现象还不同程度地存在着，主要表现是：

1.党性原则不强，有自由主义倾向。有的领导干部有意见当面不说，背后说，会上不说，会后说；有的把在会上的不同意见在工作中表现出来，甚至扩散出去；有的对正常的干部使用、对某些问题的正常处理等，乱传播、乱猜测、乱联系，弄得满城风雨；有的视同志为对手，专盯别人的缺点毛病，不仅私下四处张扬，而且在换届、推荐、考核、提拔等关键时刻屡屡“出手”，甚至诬告陷害。

2.协调配合不好，工作各吹各打。有的领导班子分工变成分家，分权变成钳制，工作中只强调分管工作的重要，在该管还是不该管的问题上争执不休；有的领导在班子中以我划圈，搞亲疏冷热，成员之间互不信任，只注重工作上交换意见，忽视思想感情的沟通交流，有的甚至拉拢一部分人，排斥、打击、压制另一部分人，争权夺利；极个别地方，班子矛盾公开化，置工作于不顾，班子成员之间对着干，只要你支持的我就反对，只要你反对的我就支持。

3.团结意识淡薄，名利思想抬头。有的领导干部为达到个人目的，对班子里的同志表面上关心尊重，背地里猜忌设防，对别人的成绩怀疑嫉妒，对别人的缺点失误夸大拔高；有的耍手腕，热衷于争人事权、审批权、资金使用权，争上级领导面前露脸、电视上露像、广播上有声、报纸上有名；有的在重大问题上，不通气协商，干部使用凭个人好恶定取舍，经费开支以关系深浅来考虑，处理问题视情绪好坏作决策，即使与班子成员协商问题，也只听少数人意见，置多数同志的意见于不顾；有的只为自己的仕途着想，会上表态头头是道，慷慨激昂练“唱功”，会后有雷无雨，不下真功夫；有的遇到成绩争着上，遇到困难、过错绕着让，往往功劳留给自己，把过错和困难留给别人。

保持一团和气，搞无原则的“团结”。有的在开展批评与自我批评时，只“栽花”，不“栽刺”，对自己只讲过去的问题，不讲现在的问题，只讲一般问题，不讲要害问题；对班子成员中存在的错误倾向，有错不纠，有短不揭，迁就照顾，互相遮掩，大事化小，小事化了，你好我好大家好，形成团结上的虚假一致；有的甚至把班子里的同志关系庸俗化，生活上称兄道弟，名利上互相说情，使用上互相抬举，评先和评优上“轮流坐庄”。

班子团结，我有这样的体会„

中央领导同志指出：“团结就是大局，团结就是力量„„全党同志和全国各族人民不断维护和加强这种团结，我们的事业就无所不胜”。根据多年的工作实践，我体会到：团结出凝聚力，团结出战斗力，团结出生产力。团结重如命，内耗猛于虎，领导班子团结的重要性实在是怎么估计也不过分。

我觉得，搞好班子的团结，需要六个保证。

１、从党性党风上保证团结，这是最根本的保证。

班子成员都要把维护班子团结作为坚守不渝的党性原则、作为端正党风的根本要求去对待。要正确对待组织，正确对待同志，正确对待群众，正确对待自己。作为一名领导干部，尤其要正确对待名利地位和手中的权力。实践表明：在个人利益面前，在功名利禄面前把住关口，才能在团结配合上不出问题。一名领导干部不在工作上争先创优，就可能在个人问题上争权夺利；不主动考虑企业生存发展之大计，就往往计较“鸡毛蒜皮”的小事，这样是无法搞好团结的。

２、从党纪党规上保证团结，这是最有力的保证。

班子成员都要把维护班子团结作为必须自觉遵守的党纪党规来对待。要严格贯彻党和国家的根本组织制度和领导制度，即民主集中制原则，坚持中央关于“三重一大”问题集体讨论的制度。要把搞好批评与自我批评作为一项重要制度认真坚持下去。尤其要把领导班子民主生活会开成一个检查“三讲”是否到位的会，开成一个严肃而认真地进行批评与自我批评的会，旗帜鲜明地反对自由主义、好人主义等不良倾向，及时解决班子建设中存在的问题和矛盾。

３、从思想和工作方法上保证团结，这是最有效的保证。

班子成员都要坚持马克思主义认识论，要善于换位思考，讲究思想方法和工作方法；都要象爱护自己的眼晴一样，维护班子的团结。要自觉做到“四互四多”──互相尊重，互相信任，互相支持，互相谅解；平时多交心，工作多商量，遇事多通气，不同意见多交换。要自觉做到“三要三不要”──要真团结，不要假团结；要长久团结，不要短暂团结；要企业大团结，不要“山头”小团结。要把团结定位在对历史负责、对同志负责、对党的事业负责、对企业发展负责的坚实基础上，绝不搞无原则的一团和气。

４、从人性人品上保证团结，这是最实在的保证。

班子成员都要有共产党人的宽阔眼界，都要有开明领导的宽阔胸怀；都要严于律己，宽以待人；光明磊落，与人为善；都要珍惜友情，珍惜缘份；优势互补，合作共事。对同志都要诚心诚意，实话实说；满腔热忱，关心爱护。有了矛盾，以大局为重；有了分歧，以事业为重；有了误会，以友情为重；做到看别人、先看优点、看自己，先看不足；有了问题，先找自己的原因；有了成绩，先看别人的贡献。

５、从目标方向上保证团结，这是最持久的保证。

古人说：“群策之为则无不胜，群力之举则无不成”。做为企业领导者，都要树立一个共同的目标，都要坚持一个共同的方向，都要维护一个共同的利益，这就是要让你所在的企业充满生机与活力，并以强者的身份出现在市场上，以胜利者的身份跨入21世纪。有了这样的目标和方向，才能有合作共事、团结奋斗的前提和基础，才能有优秀领导干部应该具备的境界和品格，才能以勇闯市场、迎难而上、励精图治，强企富工的良好的精神状态，去实践企业的发展目标。《三国演义》中，十八路诸侯为何没有灭掉董卓？最根本的原因是十八路诸侯十八条心。历史上和现实中这样的教训实在是太多了。

６、党政主管带头保证团结，这是最重要的保证，也是大家最盼望的保证。

俗话说：“家和万事兴”。从班子的角度看，可以讲“头”和万事兴。主管团结了，副职、中层和群众，才能放开手脚干工作，才能排除干扰干事业。一个班子能否搞好团结，关键在两位主管是不是带团结的头，走团结的路；是不是说团结的话，干团结的事。现实中许多沉痛教训告诉我们，两位主管不团结，则班子成员无宁日、中层干部无宁日，整个企业无宁日，上级下级无宁日。因此，两位主管要从坚持原则、增强党性、提高效益、促进发展、优化形象，维护大局的高度，搞好自身的团结，进而促进班子的团结。

第二篇：班子团结好办事

班子团结好办事

■通讯员 叶 烨

如今，漫步在赵家镇泉畈村，只见白墙黑瓦，垂柳绕堤，处处都能感受到村容的整洁、环境的优美、群众的安居乐业。据了解，村里这些新变化，是该村开展新村创建的结果。

在新村建设过程中，村两委会干部团结协作，分别落实了责任区，许多难整改的地方，难拆除的破陋设施，都有村干部专人负责，挽亲托眷，用工作去感动村民，用乡情去凝聚村民。一年不到的时间里，泉畈村坚持干部带头，文明建设，文明拆建，实现新农村建设零信访，顺利通过新农村验收。村干部何永根负责整个工程的监督，他基本上每天都起得比人早，睡得比人晚。遇到不理解的村民，还要被吼上几句。他说：“我65岁了，做干部的时间是有限的，为村民服务为家乡建设的机会是难得的。”泉畈村还有很多干部群众出于对自己家乡的热爱，主动在新农村建设的各个阶段投工投劳，无偿出借自留地，配合镇村做好规划拆建。

政府政策好，班子有志气，村民有福气，现在泉畈村成了赵家镇远近闻名的文明村。

枫桥镇大溪村

保护与建设并重

■通讯员 章颂学 蔡燕丽

枫桥镇大溪村三面环山，清溪逶迤。从2009年开始，该村启动新农村建设工程，提出“保护与建设并重，建设和谐新农村”的口号。经过两年努力，集体共投入建设资金680万元。新修盘山公路7公里，硬化村内所有主干道，整治河道3.5公里，新建集中和联户式生活污水处理池20只，新建和改建公厕9座，垃圾站12只，新建小公园4处，村庄绿化12500平方米。同时，进一步完善村内公共服务设施，实现老有所乐，小有所学。村集体先后获得浙江省兴林富民示范村、绍兴市十佳兴林富民示范村、绍兴市卫生村、诸暨市生态示范村、诸暨市新村、诸暨市文明村等荣誉称号。

大溪村山林资源丰富。为了使竹笋产业发挥更大效益，在市财政的支持下，投入近400万元，修筑盘山公路，改造低产竹园，培育万亩笋竹两用林基地。并积极鼓励农户开发笋竹产品，延长毛竹产业链，增加毛竹附加值，目前岫山牌食用笋、岫山牌豆笋制品、大溪竹地板等产品已小有名气。

由于受地理环境限制，大溪村房屋密度高，老房破屋多。针对现实情况，村两委将新农村建设重点放在保护和改造上。首先，对有保留价值的老屋旧祠堂，进行保护性修缮，并加以合理利用，使其变成村民休闲娱乐活动中心。其次，对乱搭乱建、影响村容村貌、阻碍交通的违章建筑，或拆除或改造，两年中，拆除违章和破旧建筑30多处，维修粉刷面积达5万平方米，使村庄面貌得到极大改观。

街亭镇董村

党员带头献计策

■通讯员 沈 磊

街亭镇董村今年以创先争优活动为契机，发动党员干部积极投身新农村建设，成效明显。

该村发动党员干部为新农村建设献计献策，共收到意见建议20余件，其中有5件直接被采纳并付诸实施。与此同时，发动党员干部为新农村建设出资出力，特别是在外创业有成的一名党员，始终不忘家乡建设，出资8万建造石亭一个，为村口小公园增亮添彩。此外，组织党员成立工程建设监督小组，在把好在建工程质量关的同时，确保把每一分钱都用在刀刃上。

村里的事情就是大家的事情，这成了董村百姓的共识。村民们不仅出钱出力支持新农村建设，还主动地为新农村建设出谋划策。村池塘公园边原先要建一只垃圾站房，比较显眼，一位年长的村民认为这与村庄的整体布局不协调，主动向村干部提出自己的想法和具体整改的方案。这一意见很快得到了采纳，村里当即将已初步建成的垃圾站房拆除移建，赢得村民赞许。

草塔镇桥头村

不等不靠搞建设

■通讯员 孟幸宇

草塔镇桥头村始终以群众利益为本，不等不靠搞建设，突出生态保护这一理念，在推进实事工程上下功夫，并通过“四个公开”完善村级项目招投标工作。

桥头村在先后组织村干部远学安吉，近学上下文村，激发发展干劲。为解决资金不足问题，村主职干部个人多次垫资，确保工程如期开展。桥头村87名党员主动参与建设，不计个人得失。在资金缺口大的情况下，桥头村积极争取政策支持和社会支持，市政协与桥头村结成共建单位，桥头村在外人士纷纷出钱出力，有力解决了新农村建设过程中遇到的部分困难。

据统计，桥头村投入76万元实行污水处理工程，污水处理设施入户率达70%，受益人口占全村总人口的73%；投入26万元开展赤膊屋粉刷，粉刷面积近万平方米；投入12.5万元新建公共卫生设施，新建公厕5座、垃圾站房19座；投入69万元整治村内7个池塘，整修河道680米；投入3万元实施亮化工程，新装路灯85盏；投入73.5万元建造健身运动场所，新增健身运动广场6个、篮球场5个；投入207万元，开通枫树坞至杨家山顶联网公路；投入66万元开展道路硬化，硬化面积12000平方米等等，极大改善了村民的日常生产生活环境。

整个新农村建设过程，桥头村通过“四个公开”完善村级项目招投标工作。一

是公开方案。二是公开信息。按照公开、公平、公正的原则面向社会公开招投标，在村务公开栏发布招投标信息，将招投标各环节公布于众，让招标方和投标方一目了然。三是公开评标结果。四是公开实施情况。对项目实施情况及时进行公布，保证对工程项目建设质量的监督，严防擅自改变工程方案、偷工减料等行为发生。

浣东街道盛兆坞一村

村庄大事村民管

■通讯员 金郑方 斯建英

浣东街道盛兆坞一村今年投资480万元，通过环境整治、村庄绿化、道路拓宽等实事工程的实行，使村容村貌焕然一新。

盛兆坞一村干部群众齐心协力办实事。总投资108万元实施阮村水库除险加固工程，周围砌坎、库底清淤；投入12万元对干山坞水库除险加固；投入80万元新建自来水塔3只；村环境整治工程投入15万元，配备村保洁员10名，垃圾由保洁公司负责清理；清理池塘，清除垃圾，引入活水，修建河塘岸堤，绿化河塘周边环境，共投入45万元；对村主干道两边进行绿化，新做路边花坛，对村庄空余地段、荒地进行全面绿化改造，总投资35万元；生活污水处理工程总投入55万元；新建灯光篮球场两个，公园6个，配套健身设施6处，文化活动中心一个，总投资60万元。

盛兆坞一村在开展新农村创建中，所有实事工程都由通过党员、村民代表民主推选出来的村民来管理。每个管理人员都有一个本子，用来记录：黄沙用了几车，抓机挖了多少时间，用了多少钱，等等，然后由其他村民签字。各项工程的明细账目经村民管理人员上报，整理后每月公布。干部只负责监督，协调工作。村干部介绍说，村里的事村民来办，大家积极性特别高，做工程既能省钱，又使质量得到保证。

东和乡十里坪村

修建千米“文化路”

■特约记者 王建光

曹冲称象、舍生取义、孔子拜师等图文并茂的历史故事，近日出现在东和乡十里坪村一条主干道路旁的墙壁上，该村今年开展市级新村创建，营造出一条长1000米的“文化路”，十分引人注目。

“生活环境好似如画风景！”85岁的卓仁江由衷地赞美道，家里的老房子年久失修，自己不用掏钱，村里就请人把破旧不堪的墙壁粉刷一新，还描画上漂亮的文字和图画。村民周君在家从事织布的工作，她同样真切地感受到了发生在眼前的变化：“不仅自家屋子的墙壁描画上美丽的图案，家门口还建造起一个公园，安装上健身路径，织布累了就跨出门槛坐到健身器材上舒展筋骨。”

“建设新农村就是要让村民们有生活在新村里的感觉。”村支书卓任翔表示，该村本着以人为本的理念，在往年开展新农村建设的基础上，今年继续投资200万元，实施完善公共服务中心设施、改造危旧房、整治河塘、亮化绿化等实事工程，新农村建设取得了丰硕成果。

在新村建设过程中，该村还注重对历史文化古迹的保护。有一座建造于清代的桥梁，在一旁建成新桥后，一直被用来堆放柴草，这次通过安装桥廊，涂上油漆，装扮一新，村民们重新踏上古桥。

第三篇：怎样搞好班子团结

如何加强班子团结

作为基层站队，我们是公司的基本组织，是高速公路管理的具体执行者，和谐公司的构建离不开和谐站队的建立，而和谐站队的建设更需要有一个团结和谐的班子。站队工作纷繁复杂，每天面对不同的司乘人员，要做好这项工作，为广大司乘人员提供优质的服务，不仅需要广大司乘人员的理解和支持，同时还需要有一个团结坚强的领导班子。因为，团结就是力量，只有团结务实的领导班子才能形成克服苦难的合力，才能亲和员工，凝聚人心，才能带领全队人员迎接新时代的挑战。下面我就如何加强班子团结谈几点看法：

一是加强理论学习和个人素质的提高。

较高的理论修养和优良的个人素质，是保证班子团结的前提条件和基础。基层要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观，学习中国共产党关于加强团结的经典文章，认真贯彻落实党关于加强团结的各种要求，学习毛泽东、邓小平等老一辈革命家有关团结的论述，认识班子团结对加强基层集体领导、促进基层全面建设的重大意义，引导班子每个成员对团结始终坚持用党性去对待，用热情去巩固，用诚心去维护，持之以恒地把团结作为班子建设的“生命线”来抓，从思想上认识加强班子团结的重要性，不断增强个人修为，推己及人，夯实加强团结的基础。二是加强沟通，增进理解。

首先要多沟通，以人格来凝聚人心。由于每个人都有优点和缺缺点，每个人的价值观也不同，在一起相处难免发生矛盾，因此我们首先要多沟通，加强彼此之间的交流，互相了解对方脾气，性格等，尽量减少矛盾的发生。其次要多关心，以感情来凝聚人心。感情是班子团结的纽带，班子成员在一起共事，光有工作关系还不行，还要有感情联系。因此在工作中，要十分注重与班子成员的感情交流，无论什么人在工作中遇到困难或生活上遇到难事，都给予关心和帮助；在处理复杂问题时，坚持多商量、多听取班子其他成员的意见，集中所有班子成员的智慧和力量，尽可能减少工作失误和偏差。最后是多理解，以真诚来凝聚人心。大家能够在一起共事是一种缘分，图的是心情愉快，遇事要多交流、多理解，不仅如此，在处理问题与班子成员发生分歧时，要是换位思考，做到对同志多理解和谦

让，对自己多反省和检查，努力维护团结大局。常怀爱人之心，容人之量，助人之德，做到耳不闻人之非，目不视人之短，口不言人之过。这样，就会减少或消除相互间的摩擦和隔阂，即使产生一些矛盾也会得到及时地化解。

三是要处理好分工与合作的关系

作为基层负责人，要增强中心意识，按照公司的总体要求，充分发挥各自职能，为公司发展和稳营造一个良好、和谐的氛围。同时，要加强班子成员间的分工协作。班子成员间的分工是为了整体工作的推进，但分工不是分家，班子成员间分工不同，但目标、任务是一致的，处理好整体和个体关系，做到四合四分，思想上合，实际工作中分；目标上合，任务上分；大事上合，小事上分；整体上合，具体工作分。

四是以身作则，当好榜样为班子团结做好表率

在工作中坚持做到：一要严格要求自己。从小事做起，从点滴做起，从遵守大队规章制度做起。凡是要求别人做到的，自己带头做到，凡是要求别人不做的，自己坚决不做；不贪便宜，严格自律，坚持做到为人民服务不图回报，为受困司机排忧解难不吃拿卡要，为广大司乘人员提供优质高效的服务；二是以身作则当表率，如果自己不能率先垂范，当好榜样，不仅在工作上没有威性、影响到班子的团结，而且也不能完成上级交给的各项工作，因此当我们遇到突发事件和急难险重的工作任务时，要一马当先，用自己的行动带动和影响着别人。

总之，加强班子团结是任何组织关于班子建设的一个永恒话题，党政机关如此此，国有企业亦然。抓住了班子的团结就等于抓住了班子建设的灵魂，任何困难都会迎刃而解。因此我们要坚持大事讲党性、讲原则，敢于阐明自己的观点和意见，敢开展批评与自我批评；小事讲谅解、讲友谊，做到相互尊重、相互信任、相互支持、相互监督、心协力，全面落实科学发展观，构建一个和谐团结的领导班子，把精力集中到抓好工作上来，集中到干事创业上来，集中到推进公司发展上来。

第四篇：怎样搞好班子团结

怎样搞好班子团结？下面，谈一下班子团结问题，这个问题主要是讲给队干部的，同学们可以借鉴或者作为一种知识的积累，因为四年以后你们就会直接面临这个问题，也可能四年或五年后你们当中有些同学还会回到这里当队干部，就是现在也有很多骨干已经是队班子成员了，如何搞好班子团结，也是我们十分关注的问题，因为班子团结是我们事业成功的保证。

讲团结一般都是讲领导班子团结，领导和班子这两个概念很宽泛，对我们每个同学来说你们已经是一定意义上的领导并且在“班子”中，将来会走上领导岗位进入各级领导班子，将来的你和你的领导会进一步研究和讨论这个问题，今天算是引出一个话题。

搞好领导班子的团结，是《政治工作条例》强调的一个重要问题。我认为，班子成员的素质是班子团结的重要条件。古语讲，道不同，不相为谋。“道”一致了，方向一致了，共事中就容易想到一块、说到一起。这里所说的“道”，指的是工作的出发点与目标。能否做到目标一致，关键在于具不具备较高的思想政治素质。这方面的素质“达标”，就能遇事首先考虑到党的利益和部队建设的全局，私心杂念就少，不谋而合的事就会多，团结也就有了坚实的思想政治基础。

素质决定姿态。所谓姿态，是指对人对事所表现出来的胸怀和态度。班子成员在共事中所表现出来的姿态高不高，对团结产生重大影响。如果大家都能姿态高一些，以积极的心态对待和处理相互间的矛盾，严于律己，宽以待人，大事清楚，小事糊涂，坦诚相见，让功争过，就会形成良性互动，促进团结的形成；反之，就会影响班子团结。

一个班子的团结，书记的素质和品行很重要，书记是“班长”，在班子中起导向作用。班子风气正不正，人心齐不齐，与书记的人品官德密切相关。书记修养好，班子矛盾碰撞就会少，有了矛盾也容易化解；书记修养不好，没有矛盾也可能诱发矛盾，小矛盾可能酿成大矛盾。维护“一班人”团结，书记必须十分注重自身的思想修养。同时要善于理顺关系。特别要着重处理好“三个关系”：首先是正副书记的关系。班子行不行，就看前两名。在团结问题上也是如此。书记一定要有高境界、高风格、高姿态，主动搞好与副书记的配合。日常生活中，要经常碰头，互通情报，搞好信息资源共享。当对方考虑和处理问题不周时，要主动“补台”，不能袖手旁观；研究重大问题前，要事先通气，认真商量，统一思想；遇到意见分歧时，要沉着冷静，耐心解释，以理服人。其次是书记与委员的关系。正副书记应牢固树立平等、民主和集体意识，摆正自己在班子中的位臵，虚心听取委员的意见，善于集中大家的智慧，自觉做到当“班长”不当“家长”，先当“学生”后当“先生”，高人一筹而不高人一等。再次是委员与委员之间的关系。正副书记对待每个委员都要一视同仁、处事公正，并及时调解委员之间的矛盾，带头弘扬正气，大力倡导“琢磨事不琢磨人、求大同不计小事、讲真理不讲面子”的风气，使大家在民主、协调、和谐的环境中工作。

团结有个效能问题。高效能的团结不是众星捧月式的一人唱、大家和，不是家长式的一人说、大家听，更不是失去原则的一团和气，而是集中指导下的民主和民主基础上的集中。由于主客观因素的制约，班子成员的认识不可能时时“英雄所见略同”。只有在讨论中大家都敢说话、能说话、会说话，才能在各抒己见中充分发扬民主，在集思广益中形成正确的集中。敢说话源于高度负责的精神，能说话源于民主氛围的营造，会说话源于议事能力的提高，三者缺一不可。有了这种素质和能力，班子团结就会具备坚实的组织功能基础。

一位革命领袖曾说过，“团结是重要的，但还有比团结更重要的，那就是原则，离开原则，团结是搞不好的”。然而，现实生活中，一些班子成员明知某个人的提议违反相关规定，却“难得糊涂”，以打哈哈的方式通过；有的明知某人贪一点、懒一点，在开展批评时却顾左右而言他，还自以为是“成熟老练”；有的明知拉帮结派是不正之风，可总要在一起吃吃喝喝，还自以为是一种沟通与协调；有的在会上不说，关起门来却乱说，意在笼络人心。于是，上级看到的是“绝对团结”，下级看到的是“步调一致”，这实际上是一种被异化为“结团”的“团结”。

内部有不同声音，对外却是一个声音，这是班子团结的重要标志。个别班子恰恰相反，他们内部只有一个声音，对外常有不同声音；会上不说，会后乱说；当面不说，背后瞎说。克服这一现象的关键，就是允许、尊重并鼓励班子内的不同声音。这类不同声音的表达，其实是思路的交锋，思想的碰撞，思维的拓展。只有内部的不同声音成为常态，对外一个声音才能保持长久并保证质量。当班子内长期只有一个声音时，可能就潜藏着危机和问题，必须引起重视。同一个班子的成员，岗位和分工不同，但目标一致，相互间永远是合作、协作的关系。只有每个成员都成为班子团结的积极元素，班子的整体效益才能够实现和发挥，从而取得“1＋1>2”的效果。但是，个别同志在班子团结上扮演了消极角色，比如，擅自把班子的内部分歧捅出去；独断专行，家长式作风；固执己见，互不相让；逞强好胜，争你高我低；嫉贤妒能，打击损害别人，等等。结果，导致班子内耗，相互之间别别扭扭、疙疙瘩瘩，既难以全身心地工作，更无法形成一个坚强的集体。

对于我们学员队干部来说，一般都是只有两个对干部，队长和教导员是同级，没有你高我低，正确处理好同级领导的关系，是部队内部能够建立起良好人际关系的重要内容，也是发挥各级领导班子整体作用的必要前提。同级领导关系是指一个单位的军政主官，正、副书记之间的关系。而一个单位能否做到关系顺畅、健康向上地发展，在很大程度上取决于书记的协调作用及单位领导之间的关系是否融洽。同级领导之间的关系协调不好，就容易产生矛盾，难以形成合力，严重的甚至产生内耗，无疑将影响整个班子的建设和单位的全面建设。我认为，协调同级领导之间的关系，具体地说，应该把握以下几个准则。

一是要相互信任，切忌“无端猜忌”

信任是一种巨大的心理激励力量。它不仅具有调动积极性的巨大号召力，而且具有增强班子团结的巨大凝聚力。在实际工作中，有的主官之间处理得不好，常常不是有什么原则分歧，而是一方或双方的疑心太重所致。邓小平同志指出：“各级要相互信任。这种信任本身就是战斗力，是主要的战斗力”。信任是团结的基石，事业是团结的纽带，交流是团结的渠道，感情是团结的保证，主官是团结的关键。

二是要相互支持，切忌“各自为政”

相互支持既包括道义上的肯定与声援，又包括行动上的扶持与帮助；既表现在工作上，又表现在学习、生活等各个方面，既出现在胜利的环境中，又出现在困难和不利条件下。真正做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。三是要相互谅解，切忌“小肚鸡肠”

平时能建立起真挚的感情和友谊，遇到矛盾也能相互谅解，互相谦让，否则，会因一点小事将矛盾激化。毛泽东同志曾经指出：“谅解、支援和友谊，比什么都重要。”要重事业，淡名利，摆脱名缰利索的“绊”。不断开阔自己的眼界和胸怀，做豁达大度且公道正派的领导者。

四是要相互补缺，切忌“唯我独尊”

交流是沟通思想、密切关系、加强合作的基本途径，相互之间要经常沟通思想，换位思考，相互启发，求同存异。交流越多，掌握情况就越全面，认识就越一致，行动就越协调。要防止工作中出现“空档”，不能在关键时刻“撤梯子”。做到合拉“一台车”，共跑“一股道”。做到心往一处想，话往一处说，劲往一处使。做到思想上合心，工作上合力，行动上合拍。五是要相互关爱，切忌“冷漠庸俗” 在工作，生活上相互关心爱护，才能使两人交融，心心相印，相互体贴，紧密合作。在大事上要讲原则，小事讲风格，正确运用批评与自我批评的思想武器，开展思想交锋。恩格斯曾经指出：“团结并不排斥相互间的批评，没有这种批评就不能达到团结，没有批评就不能相互了解，因而也谈不到团结”。在开展批评时，一定要采取与人为善的态度。既要坚持原则，分清是非，又要注意分寸，讲究方法，属于原则性问题，要通过积极思想斗争来解决，不能模棱两可，属于一般认识和工作方法上的问题，可以通过提醒和引导的方法来解决。不要在鸡毛蒜皮之类的小事上纠缠不休。通过交心通气，交换思想，了解情况，及时化解双方之间各种矛盾，增强团结因素，同志间只有建立起真挚的感情和友谊，才能团结、协调、形成真正的战斗力。

在队班子内部首先要坚持民主集中制，多倾听另一半的意见，多听学员和区队长的意见，平时不隔心，会下常谈心，会上交好心。集思广议，防止“一言堂”。其次，待人处事一视同仁，“一碗水”端平，不能有亲有后。要及时化解矛盾，遇到矛盾不回避，细致耐心去解决，既要坚持原则，讲正气；又要讲究方式方法，多做思想工作，防止矛盾激化。给别人多一分宽容，就等于给自己多一分空间。多一分沟通，少一分猜疑；多一分谅解，少一分隔阂；多一分关心，少一分冷漠；多一分支持，少一分观望；多一分正气，少一分怨气。事业是团结的基础，感情是团结的纽带，方法是团结的桥梁。班子成员应当不断增强事业心、责任感，树立与履行新使命、完成新任务相适应的思想观念、精神境界和工作标准，把主要心思和精力用在部队建设上，把智慧和力量凝聚到共同的事业和追求上，做到干事业一条心、抓工作一盘棋、谋发展一股劲。

第五篇：教学效果影响因素

管理研究方法论

影响课堂教学效果的关键因素

讨论报告书

学 院： 题 目： 研究对象： 组 别： 资料收集： 资料整理： 指导教师：

二Ｏ一二 年 十 月

影响课堂教学效果的关键因素 讨论报告

一．内容摘要

教学效果是学校的生命线，对学生的素质培养和发展有重要影响。影响教学效果的因素有许多，例如：学生的学习兴趣、教师授课水平、教学设备、班级规模等。当然教学效果的好差很大程度是同教与学环节密切相关，教与学的过程中最活跃的主体是学生，充分调动学生的学习兴趣，可以有效的提高教学效果。

二．提出假设

假设教师授课水平是影响教学效果的关键因素，学生学习兴趣、教学设备、班级规模、课程内容等是影响教学效果的重要因素。

三．变量定义

1.自变量:教师授课水平

教师的讲课水平是教师在讲课时运用自己的教学方法、课件、语言、教学风格等传授知识并被学生认可接受的能力。也跟老师的责任心有关，老师能否调动学生的兴趣，增加课堂互动也是影响教学效果的重要因素。

2.中介变量：学生学习兴趣

指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学习兴趣大体上可以分为直接学习兴趣与间接学习兴趣两种。前者是由所学材料或学习活动──学习过程本身直接引起的。后者是由学习活动的结果引起的。间接学习兴趣具有明显的自觉性。

3.因变量：教学效果

驾驭程度、学生的理解程度及运用能力。教学效果综合反映了教师对课堂信息的掌握程度、教师课堂的 4.控制变量：教学设备、班级规模、座位安排、上课时间等

教学设备是教师在授课过程中所采用的硬件和软件设施，班级规模指的是上课的人数；座位安排前后左右安排，性别安插等情况；上课时间是上课的具体时间段及持续时间。它们在一定程度上影响着教学效果。

5.调节变量:课程内容

课程内容包括课程名称及课程所要学习的内容，那些容易激发学生思维并且内容丰富的课程更能调动学生的学习热情。

四．变量间的关系

在教学设备、班级规模、座位安排、上课时间等条件确定的情况下，教师授课水平直接影响学生学习兴趣，授课水平高，课堂气氛会更活跃，学生学习兴趣随之提高，课程内容对学生学习兴趣也有影响，一般丰富的课程内容更能调动学生学习的积极性。从而提高教学效果。

五． 变量模型化

教师授课水平（IV）→ 学生学习兴趣（MV）→ 教学效果（ＤＶ）

↑ ↑ 课程内容（EMV）教学设备（ＣＶ）班级规模、座位安排 上课时间等

六．总结

授课水平较高的老师；先进的教学设备；合理的班级规模、座位安排、上课时间等；丰富的课程内容；较高的学习兴趣，能产生更好好的教学效果。