十大经典美国动画人物

第一篇：十大经典美国动画人物

十大经典美国动画人物

美式漫画是怎样的，相信国内有深入了解的人不会多。现在也与大家回顾一下十大，加强对美式风格的掌握。◆群雄老大Superman

要数经典美国漫画人物，首推Superman（超人）为最佳人选，原因在于由1938年到现在，Superman都是深受欢迎。Action Comics(1938)第一集封面已经显示Superman的强大力量：徒手举起一架车，还有他的超级视力、听觉、快过子弹的速度、差不多防弹的身躯都令无数漫画迷所注目。而这个近乎完美的漫画人物就启发了不少后期的英雄人物，好象Spiderman和Wolverine的创作灵感都系来自Superman。千万不要以为Superman年纪老、辈份高就好out date，现在Superman还是JLA众义堂的领袖，几十年都屹立不倒，正是美国漫画的殿堂级人物。◆葛咸城守护蝙蝠Batman

经典美国漫画人物除了Superman之外，另一个殿堂级人物就一定是蝙蝠侠Batman。Batman在全球风头强劲，较大程度上可能受好莱坞电影改编Batman漫画的影响，蝙蝠侠可以说是不少青少年人的偶像。

Batman至今已经有六十几年历史，在1939年一本叫「Detective Comics」的书里面，Batman首度亮相，起初他与恶人交手曾经试过开枪杀人，但后来变成一个绝不杀生的的正义之士。同期好多漫画都是讲一些超自然力量，而Batman漫画就将超能力同侦探结合，利用智慧、科技去对付敌人，这就是Batman成为经典的原因。连香港漫画家邱褔龙都说要创造一个好象Batman的东方英雄人物，结果就创作了「龙神」这个似足Batman的角色。

◆最人性化英雄Spiderman

蜘蛛侠Spiderman在美国漫画中亦有不同凡响的实力，Spiderman有资格争入十大的原因在于其最够人性化。

蜘蛛侠是一个拥有神秘力量的英雄人物，但是他亦要面对好多普通人要面对的问题，好象毕业、举行婚礼等。而蜘蛛侠本身都好想做一个平凡人，不断努力地去平均超的生活。Spiderman还有一个威水史就是除了他是Marvel 漫画外，他亦曾经被喻为最受欢迎美国漫画人物。能力同普通人Comics的皇牌◆神奇女侠Wonderwoman

能够在男性主道的美国漫画世界里面打响名堂，已经是不可轻视的人物，神奇女侠Wonderwoman就是其中的成功者。

论资历Wonderwoman毫不示弱，早在1941年已经面世，当时得到好多女性读者所欢迎。而神奇女侠漫画亦带起神话故事的热潮，打破一贯逻辑、科学的桥段。最近故事内容还将不同神话故事做一个大结合，非常有创意！

◆绝世奸角Dr.Doom

相信Dr.Doom这个名字好多人都未必会知道。但是Dr.Doom绝对有资格做美国经典漫画人物，因为他是「Marvel Comics」第一本漫画的奸角。而围绕Dr.Doom的故事是结合了巫术同科学，非常有创意。

另外，Dr.Doom可以说是美国漫画里面的一等一高手，就连Superman同一众强者都不是他的对手。Dr.Doom能够穿越时空、反爱因斯坦定律、自动调节大气同温度、将二氧化碳化成氧气在太空生存、拥有核子加微型电脑盔甲等，根本无人够佢打！最重要的是Dr.Doom在1999年年尾已经担正大旗出书做主角，延续他的经典，得奖都好应该。◆终极速度Flash

为什么闪电侠Flash可以入选？因为Flash是美国漫画生死存亡的转捩点。五十年代初因当时漫画的科学桥段同画功都未乎理想，美国漫画进入了一段黑暗时期。直到第二代闪电侠的出现，漫画界才得以中兴，所以十大经典人物自然不可没有Flash。

而当年闪电侠的人气度可谓爆晒灯，最受人注目的是他拥有的光速「终极速度」、流线型制服，和可以把它缩小放入指环的特别设计，从而带动美国漫画重新得到发展。◆撒旦之子Spawn

再生侠Spawn这个人物上过大银幕，Spawn的底细但真的毫无头绪。Spawn成为经典全因为主笔Todd McFariane有料到，明星效应令到Spawn的销量一直站在顶峰，直逼老牌美国漫画公司Marvel同DC Comics。原来Todd McFariane以前在这两大漫画公司做过，制作Spiderman同Batman时已经红透半边天，首席主笔地位无可动摇。各来创作出死而复生的Spawn，画功细腻兼带点邪气更创画坛另一高峰。明星主笔加鬼魅人物，经典度火速提升。◆异变人Wolverine

X-men漫画在国内不乏捧场客，其中Wolverine这个角色一定有不少拥趸。而且Wolverine在X-men里面，是最有作战经验的人物。Wolverine人气度高，又是「Marvel Comics」创作的多个人物里面，最商业化的一个。而异变人这个概念、同Wolverine神秘莫测的身份最令人好奇，令他在十大之中站有一席位。◆生命主宰Professor X

Professor X是X-men里面的重要一员，缺少了Professor X，Mutant异变人的故事以至整个X-men漫画就不会出现。他的影响甚至严重到牵连其他美国漫画的英雄人物，因为Professor X的理想是令异变人同人类并存，如果Professor X不存在或死了，异变人就会不受控，众强者亦会被消灭。其中美国有本漫画就主要讲述这个情节，可见Professor X的影响有几大。单看这一点，Professor X已经可以入十大。◆人见人爱Snoopy

大家千万不要以为美国漫画全部都是暴力和格斗，当中也有充满温情的作品。最后登场的人物就是当中的表表者，人尽皆知的史努比Snoopy！

只要回顾一下上次麦当劳换史努比热潮就知道，经典和受欢迎程度简直倾倒全城！Snoopy就好象日本的叮当，经典度同可爱度都是无可至疑的，甚至是美国的国宝。

Snoopy在1950年花生漫画里面出现至今，就一直受人爱戴。其后，snoopy同作者都相继得到无数奖项、以Snoopy命名的游乐场、Snoopy精品、E-card等等更是年轻人的心头好。最厉害的是Snoopy漫画已经翻译成40种语言，在75个国家地方出版，独领风骚达半个世纪。无论什么时候，Snoopy都绝对经典中的经典。

第二篇：动画人物设计小结

动画人物设计小结

一、人物头的设计

我们在设计造型的时候，首先把人物头部区分出来，我们知道人类最重要的器官都集中在头部，而头又是在人整个身体当中最难画的一部分。通常我们看人不是看他四肢而是看他的脸。所以在画头的时候我们要掌握他的几个主要部分。

人物的头我们通常以圆来进行创作，圆是人们一生下来就能理解的形象，而圆又是万物当中最常见的也是最容易掌握的。我们把头暂时归纳为一个圆，在这个圆圈的基础上再画出中心线以此区分方向、体积以及未来造型的主要部分。

在圆的基础上可以再有区分就是下巴部分。在以往的造型设计当中，我们往往忽略了下巴的造型，而设计只是单纯的以圆来替代，这样在日后的动作处理时由于头过于单一，表情控制变化不够丰富而使动画的形象有些衰减。我们试举《米老鼠唐老鸭》当中角色，我们看到他的头部是以一个大圆为主，这个大圆主要是解决头骨的部分，而在头骨的下边也就是下巴部分他又处理了另一个造型，这样当下巴在说话或是作特殊表情是时候，这个不规则的圆可以较大的变形从而使人物表情变化多端。在我们设计人物头的时候除了学会用圆来观察对方，另外还要注意画好五官，比如说眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵甚至头发都是头的组成部分，都不能够忽视，要考虑你所画人物的性别、年龄，要考虑到他在剧中所扮演的分量甚至要考虑到他的喜好，从而使造型一目了然，是书生型还是呆子型是粗汉型还是其他型。只有将人物分析的越透彻，对他基本造型理解得越深，那么你的人物设计才能做得成功。

二、身体的设计

我们这里先抛开头部谈身体部分，也就是说把手和脚去掉以后看到胳膊和腿包括膝盖这几个主要部分。我们为什么要把身体作为单一的一节来谈呢？主要是由于我们过多的集中头部的特征，从而忽略了对身体的设计，在对身体设计的时候，往往画的比较空，体积感不强，特别是当人物在做特别大的动作的时候，身体如果设计得不准确原画师动作结构就很难表现出人物特定情景、特定性格。身体设计一般我们分上下两部分，上部分就是指的骨盆以上，包括胸廓和骨盆两个部分，胳膊包括上臂、下臂。在一般造型设计当中我们的动作角色通常都是以长的身体短的腿进行设计，集中点放在上半部分。我们要掌握这个特点，为什么要集中在上半部分？因为我们在设计镜头的时候大多采用上半部分，所以我们的重点在设计身体的时候要集中在上半部分。如果一个身体在绘制的过程中不注意他的体态特征而只是考虑到头部设计的话，那么就会有头重脚轻的感觉，我们看一些人物的造型设计，从中可以看到一些好的地方，但也有些不足的地方。

三、手脚的设计

我们把手脚单独提出谈手脚的设计，在动画片的创作中手和脚是经常要涉及的。由于手脚的特征不是十分明确，所以我们通常画手脚就多用概念化来设计。一般情况下我们要画成大手大脚，这样主要便于表现人物做动作。比如说抓东西，人物手过于小很难看清楚角色在抓东西时的一些细微动作，在手脚的设计方面我们国产的动画片就有一些不足的地方，好多角色画了大的身躯、大的头却只画了很小的手和脚，往往需要手做戏的时候我们会发现，由于手脚在设计的时候没有考虑到他对戏的处理，最后变成了仅仅是一个过程。

四、不同年龄的设计

在我们掌握了头部的设计、身体的设计、手脚的设计以后，就要开始掌握一个完整的人物设计，完整的人物造型设计主要考虑到他的整体的完整性。也就是说这个人物风格的完整性，我们把一个完整的人物设计出来以后就要学会掌握这个人物的不同年龄段的特征，这样能够使我们在学习过程当中更多地了解一个人物由于年龄的不同，他在外部形态方面是有着明显的差别的。因为角色是由不同年龄段和不同性别甚至动物和人类共同出现在画面上，所以针对一个人的不同年龄的设计和掌握，对动画片的最终创作是有很大帮助的。我们在设计一个人不同年龄段的时候，主要把握其年龄本身对他的影响。比如说，一个人在小的时候脸上经常会有雀斑，到老的时候也会有雀斑、老年斑等等。另外一个人比如说鹰钩鼻子，那么从少年时候开始显露出来一直到老年。一个人的习惯动作，比如这个人物有点驼背，那么到了老年更加驼背。所以，在设计人物造型的时候要更多地考虑到他的整体特点，而不是只注重其中一个很小的环节，既要注意细节又要注意整体风格，只有这样，我们才能设计出比较理想的造型。

第三篇：美国家庭教育十大经验

没有“虎妈”也优秀 美国家庭教育十大经验

文章导读：美国专家根据他们的教育理念给中国家长的10条教子经验。

首先交流一下美国教育的三个理念，美国三个基本教育理念都充分透露出平民教育的理念，都充分透露出他们治国的务实、平和，和对人性、对国家、对公民的尊重。接下来美国专家给中国家庭教育的10条教育意见，中国家长们互相交流，学习，取长补短。第一，一个国家可以没有历史，也可以没有文化，但不能没有有效的教育。这是美国最重要的教育理念，我们一些人总觉得美国这个国家没有多长的历史，但是各位知道美国教育部成立于哪一年呢？成立于1867年。我刚去美国留学时，和国内很多愤青一样，觉得自己来自五千年文明之邦，觉得美国人都是土暴发户。我去的斯坦福大学，也是一所年轻的学校，却是1888年开始准备创办的，而中国最老的三所大学是光绪皇帝颁旨成立的，在1896年。美国抓有效的教育，抓得早、抓得实在。

第二，智力有时是天生的，但优秀是教出来的。

第三，不论出身，每一个6-16岁的少儿都必须受到有效的教育，这是无条件的。否则对国家与政府来说，就有可能多一个不合格的公民，多一个社会问题，从而削减了国家整体实力。不能说农民工的孩子就不是孩子，受到不好的教育，这样对一个国家来讲是成问题的。教育在西方一些国家，又称为“人生重新洗牌的过程”，人生之所以能够重新洗牌，就是说教育面前人人平等，所以平民教育就是教育面前人人平等。

也许您已经听了很多国内教育专家的建议，那么今天给您推荐美国优秀教师给家长提的10条建议。对比一下和您以前看过的听到的有什么不同，又有什么共同点。您会发现，无论是哪个国家的孩子，可能有着很多的不同之处，但是还是有很多是咱们可以吸取的。10条教育意见

1.尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。

2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。

3.经常给孩子制定几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感到能够做到。孩子有自信心，从而有利于孩子发挥潜能。

4.刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。

5.帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

6.在孩子面前作表率。

7.尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。

8.定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯。

9.引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。

10.要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。

第四篇：《丰富多彩的动画人物》教案设计

《丰富多彩的动画人物》教案设计

一、教材分析

本是整个单元的开篇，教材中所列举的动画片并不要求学生掌握，而是借由欣赏动画激发学生的兴趣，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。教学中可以给学生播放一些动画片段，让学生欣赏和演唱动画片中的歌曲，使教学活动更有趣味性。

二、教学目标

通过感受引导学生欣赏经典动画片片段，欣赏经典的动画片主题曲、主题歌。

2培养学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力。

三、教学重、难点

（一）教学重点

学生观看动画片，对动画片中的歌曲产生记忆并能简单哼唱动画片里的歌曲。

（二）教学难点

体会动画音乐与动画片间的联系，并能初步体验对动画情节的作用

四、教学过程

（一）导入

教师引言：“同学们知道这是哪首歌曲吗？”

初听《花仙子之歌》。

PPT：播放歌曲《花仙子之歌》

学生活动：学生听辨并思考

2引出题

过渡语：“你们还看过哪些动画片呢？”

预设答案：黑猫警长、喜洋洋、大耳朵图图„„

（二）欣赏动画音乐

过渡语：“你们看过的动画片真多，真了不起。今天老师就要带你们进入一座“动画城”，欣赏非常好看的动画片。”

《雪孩子》

（1）欣赏动画片段。

思考：请你看这部动画片，看后谈谈你的感受和想法。

PPT:播放动画视频

学生活动：谈谈自己的感受和想法

（2）听辨插曲

过渡语：“动画片中的插曲你们注意听了吗？它在动画片中有什么作用？”

（3）欣赏主题、插曲

A、体会情感

过渡语：“音乐表现了怎样的情感？”（分别感受主题、插曲的不同情感）

预设答案：悲伤、优美

B、表现主题

过渡语：你能随着视频演唱吗？

学生活动：随音乐演唱歌曲。

2欣赏《葫芦兄弟》《黑猫警长》

（1）连一连

过渡语：“接下来我们听两段音乐，你来听听它分别是对应哪个图片？”

《丰富多彩的动画人物》教学设计《丰富多彩的动画人物》教学设计《丰富多彩的动画人物》教学设计

（2）唱主题

过渡语：“谁能唱唱主题曲？”

（3）感受歌曲

过渡语：“音乐表现了怎样的动画形象？”

教师活动：引导学生体会动画音乐对动画形象的作用

PPT：播放《黑猫警长》视频片段、《葫芦兄弟》视频片段。

3拓展

（1）学生拓展

过渡语：“谁还知道其他动画片中的歌曲，你来唱，我们来猜！”

学生活动：演唱动画片主题曲或插曲，其他同学猜一猜

（2）教师拓展

教师活动：准备学生不太熟悉的音乐并介绍，引导学生体会和感受

预设答案：

欣赏动画片《宝莲灯》主题曲《天地在我心》

《西游记》主题曲《猴哥》。

堂评价：学生和教师分别对本的学习进行评价

（三）堂小结

今天我们一起欣赏了几个动画片的片段，也唱了不少动画片的主题曲，希望同学们以后看动画片时能学到更多动画片中的歌曲。

分享：

第五篇：假如我变成动画人物

假如我变成动画人物

情境——与你相约动感地带

动画片是孩子们最爱，动画人物是孩子们心中永远的朋友，留在你记忆深处的动画人物有哪些？

掰着指头数一数，是不是有了一箩筐？机器猫，樱桃小丸子，唐老鸭，米老鼠„„太多太多的动画人物装点着我们美好的童年。它们都有着可爱的形象，鲜明的性格，有的甚至还有着神奇的本领。看着它们与恶势力的对抗，看着它们笃信助人为快乐之本，看着它们轻松悠闲的生活，你的脑袋中是否冒出这样的想法：假如我也变成动画人物，做一回英雄，当一次智者，甚至就心情地玩儿一场，那该多好呀!今天，就让我们来当一回动画人物！先想想，你准备成为谁呢、它的特点你明白吗、它的法定你会用吗？变成它后的你准备去干什么呢？是去动画王国为心爱的人物开创新生活，还是借助动画人物的高超本领来解决生活中的问题呢？

你是不是感觉到自己的创作欲望像泉水一样喷涌出啦？那就赶快拿起笔，编写一段精彩的故事吧！

指导——送你一颗魔法石

●开头

1、开门见山，直入正题。

假如我变成动画人物，我一定会出色的演好这个角色的！

2、提出问题，吸引读者。

神通广大的机器猫阿蒙受到很多小朋友的喜爱，假如我变成它会怎么样呢？

3、概括总述，揭示主题。

假如我变成动画人物，我就会扬善惩恶，为人类造福。

4、排比造势，引入文题。

每个人都有自己美好的愿望。有人希望当一个科学家；有人希望当一位艺术家；有人希望当一名航海家„„而我则想成为一个动画人物。

●重点

我们先一起来读两个片段： 片段一 我想变成百变小樱，收复每一张库洛牌，让它们在世界上无法作怪；我想变成天女兽，在数码宝贝世界里维护正义，打败邪恶，让一切美好的事物永远存在；我还想变成樱桃小丸子，过着无忧无虑的生活，有时和妈妈撒撒娇，有时跟姐姐斗斗嘴，有时去好朋友小玉家过夜，有时去参加同班同学花轮在富丽堂皇的别墅举行的生日Party„„

片段二

我想变成飞天小女警中的花花。花花聪明善良，善解人意，她与她的两个好伙伴──说松鼠话的泡泡、不爱洗澡的毛毛组成了打击一切邪恶犯罪的飞天小女警。假如我变成了花花的话，每当小镇村的市长打通了我们的电话，我们会以迅雷不及掩耳的速度飞到犯罪现场，然后，我们三人商量好对策开始行动。我们一起飞到怪上怪兽的身后，毛毛先来一个飞腿，接着，我又给怪兽来一个上勾拳，最后，泡泡再来一个无影，一下就把怪兽解决了。我们就这样凭着勇敢，借着智慧消灭坏蛋，成了小镇村的英雄。

读完上面两个片段，我想同学们一定仿佛变成了这些动画人物在维护正义，在打击邪恶，在快乐生活„„这都是因为小作者丰富的想象和具体生动的描写。写这篇习作时，得注意以下几点：

1、交代清楚要变成哪一个动画人物。如片段一中“我想变成百变小樱”、“我想变成天女兽”、“我还想变成樱桃小丸子”，片段二中“我想变成飞天小女警中的花花”。

2、写变成某一个动画人物干什么时，要抓住动画人物的神情、动作、语言、心理活动来刻画，可全写，也可选择其中一方面，或几方面来描写。片段二就只写了动画人物的动作。

3、写时要详略得当。片段一中小作者写自己想变成三个动画人物，详写自己“想变成樱桃小丸子”，其余两个则略写。

4、写时要考虑艺术性、思想性。即寓教于乐，给人以美的享受，予人智慧，扬善惩恶。

●结尾

1、照应文章的开头。

每当我静静地坐在电视机旁，收看动画节目时，我就会浮想联翩„„

2、升华感情。

啊！我爱看动画片，但更爱那一个个善良机智的动画人物，因为它们给我的生活带来了无穷的乐趣，并给予了我丰富的想象。

3、揭示主题。

假如我变成动画人物，我一定会打击邪恶，让正义永恒！

4、引用歌曲。

“我曾经问聪明的星星，我曾经问慈祥的月亮，梦的路到底有多长？我曾经问深情的大地，我曾经问„„”《快乐星球》的片尾曲响起了，我从想象中惊醒。

●提纲

开头：写我假如变成动画人物，我会当好这个角色。中间部分：

按一定顺序分别写自己想变成哪个动画人物去做什么。结尾：写每当我收看动画节目时，就会浮想联翩„„

●文题

《如果我是小头儿子》 《灌篮高手之梦》 《假如我是孙悟空》 《梦游动画人物城》 《奇遇美丽的考拉小姐》

语辞——打开你的百宝箱

描写神态的词语

从容不迫 天真无邪 镇静自若 威风凛凛 不屑一顾 不可侵犯 英姿勃勃 安之若素 冷若冰霜 惶惶惚惚 喜形于色 谈笑自若 鬼鬼祟祟 张皇失措 气势汹汹 气急败坏

描写心理的词语

喜从天降 大快人心 欢欣鼓舞 扬眉吐气 洋洋得意 心花怒放 沾沾自喜 手舞足蹈 怒不可遏 怒气冲天 火冒三丈 勃然大怒 心有余悸 杯弓蛇影 惊心触目 毛骨悚然 谈虎色变 魂不附体 惶恐不安 失魂落魄

描写动作的词语

凝神注视 瞪眼竖眉 横眉冷对 虎视眈眈 两腿生风 健步如飞 闻风而逃 昂首阔步 抱头鼠窜 飞檐走壁 疾走如飞 猛虎下山 拳大脚踢 摩拳擦掌 出手不凡 拔刀相助

描写品质的词语

宁死不屈 奋不顾身 舍生忘死 临危不惧 耳听八方 赤胆忠心 足智多谋 料事如神 慷慨就义 见义勇为 肝胆相照 大义凛然 忠贞不渝 孤胆英雄 智勇双全 独具慧眼

供你在文中选用的句子

正义是永恒的太阳,世界不能推迟它的到来。

范文——佳作伴你行

假如我变成动画人物

假如我能变成动画人物，我最想变成的是力大无比的超人。我将跨过千山万水，飞越摩天大楼，当地球遇有危险时，我会尽力去保护它，发挥我的全部力量去战斗，去保护我们的地球村，为人类造福。

我还想变成勇敢的忍者神龟，挥动自己的神棍，和我几个弟兄结成“四龟”组合，把邪恶的机器人们一个一个地打败，消灭。只要它们一听到“忍者神龟”这四个字，就吓得落荒而逃。

我也想变成又帅又酷的黄金圣斗士星矢，和三个队友奋力冲向前，闯过十二宫，冲过层层阻挠„„打败所有恶魔，救出善良的雅典娜女神，与她一起守卫着美丽的世界，给人类带来和平与幸福。

假如我能变成动画人物，我想变的还很多很多。我还想变成聪明机灵的贝塔，开着我的宝贝坦克，和我的朋友舒克，一起闯进老鼠国王的城堡，把那个害人的老鼠炸个稀巴烂。让那些可恨的老鼠士兵再也嚣张不起来，把那好吃懒做，杀人不眨眼的老鼠国王给抓起来依法处置。让老鼠村民们过上快快乐乐的好日子。

每当我静静地坐在电视机旁，收看少儿节目时，我就会联想到许多许多„„ [简评]

文章的作者以充满激情的笔触，一气呵成地写出其对向往世界的憧憬。强烈的正义感与责任感，深深地打动我们。真为能有这样的“祖国的未来”而感到自豪与欣慰！文章以我们常见的排比的句式，气势充沛地呈现作者关于正义的理想。有张有弛，详略得当。结尾处意犹未尽，让人不禁浮想联翩。

——[美]菲力普斯 ——[美]富兰克林 有德必有用，正直的人决不胆怯。