作为家长应该看的一片文章

第一篇：作为家长应该看的一片文章

作为家长应该看的一片文章

看完了这篇文章的家长都说：它改变了我的很多观念，我只后悔太晚读到它!

希望，你看完此文后有所收获，并为时未晚。

好了，先来做道选择题吧!

A、男生：18岁考入北京大学物理系，本科毕业后进入美国爱荷华大学物理与天文系攻读研究生。28岁通过答辩获得博士学位……

B、男生：贫寒农家子弟，以优异的成绩考入省级重点高中，高中期间成绩优异，被评为省级三好学生，全国物理奥数二等奖，后考入省属重点大学攻读生物技术专业……

C、男生：初中体育成绩优异，凭借长跑特长，进入重点高中，高一时七门功课不及格，从学校退学……

D、女生：七岁父母离异，随母亲生活，成绩优异，组织能力强，顺利升入省级重点高中，从初中起担任班长，一直到高中毕业，高中学校辩论赛最佳辩手，省级优秀学生干部，与同学老师关系融洽，考入澳门科技大学……

E、男生：4岁选入申奥形象大使;4岁学习钢琴，师从中央音乐学院著名钢琴教授韩剑明;8岁学习书法，师从清华大学方志文;获奖无数，10岁加入国家冰球队，读人大附中并留学美国……

这几个学生你最喜欢哪一个?按照你喜欢的程度做一下排列?为什么?站在什么角度排列的?

这几个人都是真实的案例，这只是一个简况，有一点需要说明：这仅仅是个案，并不是所有有这样经历的人都是这样，我只是凭借这几个案例说明我们要说明的问题。

第一位是卢刚;(1991年11月1日就读于美国爱荷华大学的中国博士留学生卢刚开枪射杀了3位教授和副校长安-柯莱瑞以及一位和卢刚同时获得博士学位的中国留学生山林华，在枪杀五人之后，卢刚随即当场饮弹自尽的枪击事件)。

第二位是马加爵;

第三位是韩寒;

第四位是一所重点中学的学生，也是一个真实案例，一个非常优秀的女生，组织能力非常强，很会与人相处，人缘也很好，是全校老师和家长公认的好学生，当时高中毕业时她妈妈是做为优秀毕业生家长在全校做发言的。谁都没有想到，在外人眼里这个优秀的孩子居然跳楼自杀，当这个消息传到学校以后，孩子的任课老师、校长等都非常受打击，都觉得他们的教育很失败。

第五位就是李双江之子李天一。

让孩子提前学习，避免“输在起跑线上”，但是违背规律的学习，最后带来的不仅仅竞争中快和慢的问题，而是跑偏方向或者跑反了的问题。

孩子，你慢慢来。你独一无二，与众不同，你有权以自己的思想主宰成长。

孩子，你慢慢来。春天开花，秋天结果，成熟需要时间。小神童和小超人的人生，并不样样领先。

人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松——马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”。所以孩子，你一定要慢慢来!

允许孩子慢慢成长，别再相信“赢在起跑线上”的谎言!这恐怕是当前最着急，最不能慢慢来的事。

孩子有自己的成长规律，比如3岁是直觉思维期，5岁才有形象思维，大班的孩子才开始出现逻辑思维的萌芽，8—12岁是记忆力最好的时期。

一项研究表明，在学前班认识较多汉字的孩子，一年级的语文会领先其它孩子，但是到了二年级，水平就与其它孩子持平了。

再以画画为例，8岁的孩子才能按大人的视角观察临摹，在这之前孩子画画只是直觉思维的自我表达。让太小的孩子学习绘画技巧，告诉孩子太阳应该是圆的，云朵应该是白的，且不说这是对想象力的扼制，至少是一种浪费时间。

“美术教育中深受其害的就是社会上的这些考前教育。8笔画苹果，几笔调色彩，目的是为了应试，”清华美院教授方晓风在一次学术会议上说，直接的后果是学生临募能力强，表达能力弱，当然产生不了大师。

幼教专家说，现在很多孩子三岁开始学轮滑，其实孩子的骨骼并没有发育好，轮滑会伤害到身体。太早学芭蕾也是一样，对孩子的骨膜等等都是挑战。

“别让孩子输在起跑线上，是精明的商家发明出来的一句广告语，”专家说，“家长被高考绑架还可以原谅，但是如果被广告左右就太不合格了。”

兴趣班的使命就是把孩子送进名校。孩子们多才多艺，但却并不享受自己的爱好。“很多钢琴十级的孩子发誓再也不碰钢琴，他们不觉得音乐是终生的伴侣，因为音乐夺走了他们玩乐的时间。”一名专门教授钢琴的老师无奈地说。

“有时候仅仅是因为太早，太急，家长反而把孩子的兴趣扼杀了。”一所小学校长讲了一个学生的亲身经历，“这个孩子来报名的时候，问我，你们学校要不要学奥数的，我说不学。她拍着手说太好了，我听到奥数就想吐。到了初中，老师发现她的数学天分，开始让她接触奥数，最后这个孩子对奥数非常着迷，拿到了大奖。”

同样学奥数的孩子，一批孩子曾参加国际奥数比赛并获得一等奖，载誉归来时，主管基础教育的教育厅副厅长请孩子们谈感言，有一个孩子说，“我这辈子再也不要碰奥数了。”

教育界已经认识超前教育和强化教育的严重后果。最近，教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》，公开征求社会各界意见。《指南》很具体地列举了各个年龄段幼儿的学习和发展目标。例如，5～6岁学龄前儿童，只需“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”，并没有标明这个年龄段的孩子须认字，只说明“在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义”。

专家认为，《指南》的主要目的，是遏制“拔苗助长”。

事实上，在许多国家，超前教育都是被禁止的。学者杨佩昌最近撰文《德国宪法禁止学前教育，别把孩子大脑当硬盘》。他说，欧洲许多国家都有相似立法，德国甚至把这一条写进基本法里，禁止家长在幼儿园的教学之外给孩子补课。

“让孩子一开始就进入快跑通道，非常不人道。”杨佩昌介绍说，德国的教育是一种逐渐加速的做法：幼儿园不学专业知识，而是教一些基本的道德伦理，学会与人相处，重要的任务是玩得开心;小学也只是学一些非常简单的知识(对中国小学而言)，到了中学才开始进入跑步通道，但依然还是慢跑。由于德国没有统一的高考，所以学生压力并不太大。只有到了大学，真正成年了，才开始进入快跑通道。到了这个时候，终于有了竞争，也才显示出每个人之间的差异。

“如果从幼儿园就开始快跑，需要跑几年的幼儿园、12年的中小学，那么到大学就精疲力竭了，大家都想休息喘一口气。所以，你看看中国大学生发展后劲不足，原因就在此。”杨佩昌说。

最后，我们再来回答几个问题：

1、我们为什么生孩子?

2、做为父母我们需要一个什么样的孩子?

3、我们应该给孩子什么样的教育?也就是对孩子最重要的教育是什么?或者说教育的核心是什么?

4、目前孩子最缺失的教育是什么?

让孩子快乐幸福是每一位父母共同的心愿，但是在孩子成长的过程中，随着我们的功利心不断的膨胀，把自己未完成的心愿寄托到孩子身上让孩子替你完成;因为你的工作不如意，就一定要让自己的孩子将来要超过你;看到邻居家孩子考上重点高中，你就忙着给孩子报奥数班，看到同事家的孩子考上清华大学，你又开始忙找老师给孩子补习。让孩子失去童年，失去快乐，失去自由，失去健康，最终不堪重压，采取最极端的做法：毁灭自己!等到那时候一切都悔之晚矣!

所以，让孩子幸福快乐，健康成长是我们对孩子的希望，所以考试考得怎么样不重要!让孩子珍爱生命，不仅珍惜自己的生命，同样要珍惜别人的生命，所以活着是最美好的事情，不论什么样的事情和生命相比，一切都是“浮云”，健康快乐的活着是最重要的事情。

再与大家分享央视著名主持人张泉灵在微博中的话，以此共勉：“保养好自己身体，老了别给孩子添麻烦。教育好自家孩子，大了别给社会添麻烦。”

第二篇：大学语文应该作为必修课

大学语文应该作为同济大学学生的必修课

谢谢主席，大家下午好。

我方认为，大学语文应该作为同济大学学生的必修课。

从个人层面来讲，语文教育不仅能提升个人的语文能力，也能培养深厚的人文情怀。现代社会奉行能力主义，崇尚个人才学。语言能力和数理逻辑能力便是其中最为突出的两种能力。出色的语言文字表达和应用能力是大部分优秀的现代人才所应当具备的。当代大学语文教育，也正是立足社会实际需要，对学生阅读欣赏、应用写作、口才表达等能力进行系统的指导和训练。我们不排除，个别语文能力较差者也能成为某一方面的专门人才，但是，从社会的整体层面来看，它依旧是一项十分重要的个人素质。同时，大学语文也致力于培养学生的人文素养，关注学生的情感培育，作为新时代的大学生，我们不仅应该具备丰富的专业知识，更应该具备深厚的人文底蕴和高尚的道德情操，这一点是毋庸置疑的。

从学校层面来看，同济大学是教育部直属的重点综合性大学，这就注定了它所培养的不是普通的应用型人才，而是高级专门人才和拔尖创新人才，是知识全面的高层次人才。因此，语文能力作为衡量人才素质的重要一环，当然是我校教育中所不能缺失的。而且，同济人矢志不渝的爱国主义精神也激励着我们学好，用好我们民族的语言文字，正是传承民族文化，弘扬民族精神的基础。

从国家民族的层面看，民族语言是一个民族国家形成和发展的重要标志。我国五千年悠久灿烂的文化就孕育在其中，它是中华民族的文化传承发展的媒介。因此，作为当代大学生，学好专业知识，固然是必要的，但更好的掌握本民族的语言文化，也是同样重要的。一个民族的强盛是物质财富的繁荣，更是精神文化的繁荣，如果连重点大学的大学生，都不能学好，用好本民族的语言文字，那么民族文化的繁荣，又从何而来呢？

最后，我方认为，同济大学开设语文必修课不仅是应该的，更是必须的，这是个人，学校和国家的必然需要。

谢谢

第三篇：作为中学生应该怎么做

（一）坚持马克思主义指导地位，做好学习者的角色。马克思主义基本原理，作为中国社会主义及共产主义的源头，深刻揭示了人类社会的发展规律，是指引人民推动社会进步、创造美好生活的科学理论。大学生学好马克思主义基本原理，有利于推动社会实践科学向深度与广度发展；有利于提高自身的政治素养；有利于为学习型党做好人才资源储备。理论中收获真理，在理论中重塑道德，在理论中提高觉悟。

（二）坚持中国特色社会主义共同理想，做好拥护者的角色。中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，集中体现了最广大人民根本利益和共同愿望。大学生坚定共产主义的伟大理想，并将其贯彻于日常的学习生活中去，自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想之中，最大限度把广大人民团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。实现理论与实践的完美结合，有力抵制各种错误与腐朽思想的影响。

（三）弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，做好宣传机的角色。广泛接受民族精神教育，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，增强民族自尊心、自信心、自豪感，激励身边同学把爱国热情化作振兴中华的实际行动，以热爱祖国和贡献自己全部力量建设祖国为最大光荣、以损害祖国利益和尊严为最大耻辱。宣传民族团结进步教育，增进对伟大祖国和中华民族的认同，促进个民族的共同团结奋斗、共同繁荣发展。接受爱国主义的广泛教育，增加对红色旅游资源的学习认识，在学积极参加“唱、读、讲、传”“红歌”等各类有意活动，使自身的精神上一个档次！

（四）树立和践行社会主义荣辱观，做好躬行者角色。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会主义荣辱观体现了社会主义道德的根本要求，在现今表现的尤为突出。贯彻实践社会主义荣辱观，广泛参与各类社会志愿服务，坚持履行社会诚信原则，加强社会主义法制学习。不仅可以有力打击社会不良风气的蔓延，更有利于树立良好的社会生活生产环境，为构建社会主义和谐社会保驾护航。

开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：

动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”

悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……

故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。

开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：

动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”

悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……

故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。

第四篇：请家长一定得看的文章

请家长一定得看的文章

昨天我们老师听了教育狂人，广东英豪集团的老总陈忠联教授精彩的演讲，演讲的题目是“将成功传给下一代------当代子女教育的特殊问题及对策”，听后受益匪浅，推荐给家长，相信你们看后一定会有收获。

文章在百度网上打“珠穆朗玛佛-陈忠联”可搜到。

陈忠联---将成功传给下一代

主持人：让我们用最热烈的掌声有请陈忠联教授为我们做精彩的演讲，掌声有请！

陈忠联：各位专家、各位校长大家好！首先我声明我不是教育专家，在座的都是教育专家。

教育研究所为了贯彻党中央关于构建和谐社会的精神，我们在全国开展了教育报告会，那么我的目标是为一万个校长、一百万名老师、一千万家长进行免费培训，主要内容是帮助学生去教育家长怎么配合学校工作。

今天在座的都是校长，你们既是教育工作者又是家长，今天把大家当做家长，希望能给大家带点启发。今天我演讲的题目是《将成功传给下一代——当代子女教育的特殊问题及对策》。

现在小孩的教育有什么特殊问题呢？

第一、你们的孩子是中国第二代独生子女，是众多第一代在网络面前成长的孩子，是中国第一代在市场经济环境下成长的小孩。

第二、由于国家的教育模式还没有完全摆脱传统的教育模式也就是计划经济的教育模式，现在胡主席、温总理出国访问都要求对方国家承认我们国家是完全的市场经济地位，可是我们的教育到现在还不能完全按照市场经济规律的人才需求来培养你们的小孩。

第三、由于我们国家的家庭教育比较滞后，特别是你们没有孩子的成长经历，也没有在市场经济环境下怎么教自己小孩的经验，现在是市场经济了，你不研究学习家庭教育你就跟不上孩子的成长步伐。那么我们家长该怎么解决这些问题呢？我们的对策是什么呢？对策的第一点就是我们家长要转变观念，为什么把这个转观念摆在第一点呢？因为21世纪家长的观念就是孩子的起跑线，你的观念不超前，你的小孩怎么能成功呢？

为了便于大家记忆，我先给大家讲一个故事，讲一个《猫抓老鼠》的故事：有一天有一只猫追一只老鼠，这只老鼠跑的很快，没有被猫抓住，其他老鼠都很羡慕，结果这只老鼠很得意，这个时候这只猫在外面气的喵喵叫，它叫了半个小时之后它不叫了，其他老鼠就跟这只老鼠说，这只老鼠可能已经走了，结果这只老鼠说不能出去，现在猫的技能也提高了，不能上当，再等一等。结果又等了一个小时，狗在外面叫了，这个时候这只老鼠就跟其他老鼠说可以出去了，为什么呢？因为猫和狗从来都是冤家。这个时候这只老鼠就带着其它老鼠出动了，结果刚刚出老鼠洞就被猫抓住了。这只老鼠想，我这次死定了，可是我要问问这只猫是用什么计谋抓住我的？你猜这个猫对老鼠怎么说？都什么年代了，21世纪了，我不换两招我哪有饭吃？我刚学了一句外语，刚才这个狗叫是我学的。21世纪猫为了求生存都要转观念、换招数，我们人的教育不与时俱进行吗？你还是用传统的理念教现在的孩子，那是不行的。我们家长需要转变的观念就是你是孩子教育的主要责任人，家长会说，原来怎么没有这回事，以前就没有，我给大家讲三个道理：第一是计划经济，你把孩子养大了，现在是市场经济，市场经济需要的是有创新能力有个性的人才，现在一个老师教几十个学生，他们没有这个精力去关注每一个孩子的个性，他想关注也关注不到，家长是一对一的，你不关注谁关注？

第二个道理，我们国家城市的小孩绝大多数是独生子女，这个独生子女的政策是国家一个不得已的政策，而这个政策给我们教育带来很多的困惑，有些困惑是学校解决不了的困惑。1

比如说我们家长对孩子有过高的要求，别人小孩拿90分，自己小孩拿80分，就不高兴。原来就没有这种情况，现在就是一个孩子，爸爸妈妈的面子也输不起，所以家长老去比自己的小孩。第二对孩子有一种过分的担心，小孩过个马路都紧张，生怕自己的孩子出事故，出了事故这个家就完了，不仅爸爸妈妈过不去，爷爷奶奶也过不去，所以爸爸妈妈过分的担心，你自己的心态不好小孩的教育怎么能好，这一点是靠家长自己来调节解决的。

第三个道理，孩子好不好关键是家庭学校和社会，可是今天我们在座的你对社会好不好，你是把握不了的，你对学校和老师好不好你也不能完全把握，你只有对你自己的方法是你自己说了算，别人的方法好或不好你都不能说了算。可是有的家长到了孩子出问题的时候都怪老师，怪学校，就不怪自己，这个小孩是你的，不能把小孩的宝押到别人身上，你应该把孩子的宝押到你的身上，你的教育方法好小孩就不会出问题，你把他送到好学校，碰到好老师，他就会更好。因为有了以上三个道理，所以我们认为家长才是孩子教育的主要教育人，学校主要是以抓学习为主的地方，这是家长要转的第一个观念。

第二个观念你们一定要按照市场经济规律的人才需求来培养自己的孩子，为什么要强调这一点？因为我们国家的经济已经是市场经济了，可是我们的国家还是应试教育制度，我们既然改变不了国家应试教育制度，我们的家长、我们的小孩、我们的老师就必须要主动适应这种制度，你不适应就不行。所以说，现在的孩子不抓学习是肯定不行的。可是你的小孩光学习成绩好没有综合素质满足不了市场经济的人才需求也不行，那怎么办呢？我们必须要走一条有中国特色的教育之路，那什么是有中国特色的教育之路呢？我们认为学校应该以抓学习为主，家长配合，家长应该以抓素质为主，学校配合，只有这样才能满足我们国家现阶段的教育制度，哪个家长先明白这个道理，主动的配合学校抓好孩子的德育习惯，哪个家长的孩子就会早成功一步，这是我们对策的第一点，转变观念。

对策的第二点就是家长一定要重视自己孩子的素质教育，很多家长带学生学画画，一到周末就到少年宫了，学钢琴、画画也是素质教育的一个方面，可是我们绝大多数家长没有抓住素质教育的核心。什么是素质教育的核心呢？我们认为，培养孩子有良好的思维方式，这才是素质教育的核心。一个小孩的思维不行，他将来长大了怎么可能成功呢？出了问题都怪别人不对的思维方式，不爱动脑子的思维方式，这种孩子将来长大了怎么可能成功呢？可是，出了问题都怪别人不对的这种思维方式绝不是学校培养出来的，一定是家长培养出来的中国的，家庭教育本身就是一种不成功的教育，我们再不能把这种不成功的教育传给下一代了，可是现在我们仍然有很多的家长继续的在把这种不成功的教育传给下一代。

下面我举两个案例。

第一、自己小孩在两三岁的时候不小心摔在地上，就打椅子给孩子看，看起来你是哄孩子，孩子没有哭，可是妈妈把孩子的思维教坏了，有的爷爷奶奶带着小孩到百货店玩，摔一跤说是地板滑。一个人的成功与失败就差一个字，是主动还是被动？凡是怪别人的人他就是被动的，永远成功不了；凡是找自己过错的人才是主动的中国的家长，又有几个是教孩子主动的呢？

第二、在广州市一个最豪华的住宅区房价每平方米均价28000，很多家长看完房子就对小孩说，这个房子太贵了，这是不对的，人家28000一平米的房子都卖出去了，你怎么可以说人家的房子贵呢？你应该给小孩说，这个房子不错，是我们没有能力去买。可是中国有几个家长是这样教小孩的？自己住不起宾馆就怪别人的宾馆太贵。成功的最大敌人就是怪别人，为什么有的小孩到了小学，到了高中，到了工作以后他的毛病都就改不了，就是家长没有解决孩子怪别人这种思维习惯，因为他从心灵里头不认为是自己的错，他就认为别人的错，他怎么能改呢？所以说哪个家长能解决孩子怪别人的思维习惯，哪个家长的孩子就一定能成功，这是素质教育的重中之重。有的家长就问，我的孩已经读初中，读高中了，已经形成了怪别人的习惯了，我现在怎么教自己的孩子呢？两个办法解决问题：第一、你自己要改，你

不能在你的孩子面前怪别人，首先你要有这个认识；第二你要帮助你的孩子去亲身体验，对中学生你要想讲两遍就让他的思维习惯发生改变那是不可能的，必须要通过自己亲身体会以后他的思维习惯才会发生改变。

我小孩在13岁的我送到英国读书，我小孩就打电话给我说这个主任，这也不好，那也不好，我就跟小孩说我说，人处在这个社会上碰到问题只有两条路可以走，第一你搞定他，你有本事找校长，第二你搞不定他你就要主动去适应，你不适应他你倒霉，你不好好学习是你不对，老师的工资是照开的，结果他就去找校长，校长把他狠狠地批评了一顿，因为肯定不是老师的问题，是小孩的问题老老实实主动跟这个主任搞好关系，两年以后读初三，这个主任推荐我小孩当学生会会长。通过体会以后，他的思维习惯就发生了改变，我小孩今年23岁考上了英国伦敦大学，当时考上伦敦大学是倒数第几名进去的，英国伦敦大学每年淘汰率是20%，由于小孩的思维方式对头，他在找自己的问题，他发现他的阅读能力不好，在读书馆看八个小时看不进去，但是他自己听可以，看不行。结果他找他们班阅读能力最好的学生给他讲课，最后他没有留级。其实你的孩子的智力不比别人差，他只要能检讨自己也会成功，素质教育的第一点，就是家长要解决孩子怪别人的思维习惯。

素质教育的第二点就是家长要从小培养自己孩子脑子要分清主次的思维习惯。一个分不清主次的小孩到了市场经济环境下他怎么可能成功呢？这都是家庭教育的结果说话我们家长从小没有注意培养孩子脑子要分清主次的思维习惯。人生是分阶段的，你是学生，你就应该好好读书，你谈什么恋爱呢？这种孩子就是搞不清楚什么是主什么是次，这一点爸爸要负主要责任，很多当爸爸的都以为，孩子小时候的教育都是妈妈的事，这是不对的，这种分清主次一定是要靠爸爸来教的，为什么？因为在分清主次方面男的比女的要强一点。有的家长就问，我的孩子已经读高中了，已经分不清主次了，我怎么教孩子分清主次呢？下面我给大家讲一个故事，我希望你用这个故事去教你的孩子和学生：有两个大学生一起到山上去玩，上山之后突然听到有老虎叫，他们想要是突然有老虎来怎么板？姓王的大学生正好带了一双球鞋，赶紧把皮鞋脱掉换上了球鞋，这个姓李的大学生就问他你换鞋子干什么？他说山上有老虎，等一下老虎来了我穿球鞋跑得快，这姓李的大学生说，老虎跑得比人快啊，你换球鞋有什么用啊？你猜姓王的大学生怎么说？那我跑得比你快不就行了嘛。结果老虎真的来了，姓李的大学生赶紧把皮鞋一脱爬到树上了，而那个姓王的同学穿着球鞋猛跑，被老虎追上吃了。姓王的大学生就是分不清什么是主次，老虎的缺点就是不会爬树，老虎的优点就是跑得快，你换球鞋有什么用？一个分不清主次的小孩在市场经济的情况是怎么可能成功？所以素质教育的第二点就是我们的家长从小一定要培养自己的小孩脑子要分清主次的思维习惯。素质教育的第三点就是家长一定要从小培养自己的孩子多动脑子的思维习惯。爱不爱动脑子也是靠家长培养出来的，我为了培养我孩子多动脑筋的习惯，他在读小学一年级的时候找我要给他买玩具，第一次我肯定不会给他买，但是我会引导他再找第二个道理来说服我，当他找到第二个道理我就半想给他买，半不想给他买，他只要能找到第三个道理我就给他买，最后他又找了一个道理来说服我，只要能找三个道理来说服我给他买玩具，我一定会给他买，为什么？从小就要培养孩子多动脑子就能成功的习惯。你看，他想了三个办法爸爸就给他买玩具了，他今后碰到什么事都会动脑子实现自己的目标。现在我小孩从英国回到广州一个往返的飞机票才4500块人民币，许多留学生回国要一万多人民币，我的小孩为什么能买到这么便宜的机票呢？他就是养成了动脑子的习惯，在网上查了很多资料，然后到中国驻英国大使馆办理留学生证，办了很多手续，每年放假的时候拿着这些证明到民航去买票，民航都给他打三折，虽然他回来一次比其他同学少一万块钱，这个倒不是很重要，重要的是他有一个良好的思维方式。美国哈佛大学有一句名言：“一个人的成功与失败不在于他的能力和经验，而在于他的思维方式”。因为思维指导行动，行动影响习惯，习惯形成品格，品格决定命运。所以我讲的第二个对策就是家长一定要重视自己孩子的素质教育，特别是对思维习惯的培

养。

我们对策的第三点就是家长一定要讲究教育方法。教育方法的第一点就是家长一定要用现代的经营理念来激发小孩的学习动力，用传统的方法教已经落伍了，现在是资本市场与高科技相结合的年代，资本市场与高科技加上你的智慧就是一个捆绑的火箭，只要你有智慧，你马上就可以成功。

美国一个9岁的小孩当了亿万富翁，就是因为他有智慧。为什么说有智慧马上就可以成功呢？是因为现在有互联网，资本风险投资商，为有智慧的人投资，现在只要你有智慧你马上就可以成功。我们国家的陈天桥、马云、丁磊、张朝阳他们都是30多岁的年轻人，他们的公司都在美国上市了，他们都是几十亿、上百亿的老板，可是他们当中没有一个爸爸当官的，没有一个爸爸有钱的，他们都是一些博士、硕士。所以我跟孩子说了，你不好好学习你哪来的创造力？你用陈天桥去教这些孩子，他就接受了，因为这些人都是你孩子崇拜的偶像。很多家长动不动这样跟小孩说，你要好好学习，现在的竞争越来越激烈了，现在的钱越来越难挣了，这样教小孩当然不行了。我跟我小孩这样说，谁说现在的钱越来越难挣了？现在的钱是越来越好挣，比尔盖茨20年不到打败了那么多大公司，当了世界的首富，陈天桥十年搞了100多个亿，没有资本市场你十年想赚100个亿，50年你也赚不到100个亿。最近酷狗收了一个网站，这个网站是十几个年轻人搞的，搞了18个月，这个网站卖了18亿美元，100多亿人民币，他就是买一个创意，就是一个录像可以放在这个网站上，让全世界都可以共享，就这么一个创意卖了100多亿人民币。所以我们跟学生说，你只要好好学习你就能成功，我们应该这样教小孩他就接受了。去年我去西藏讲课，我专门上了珠穆朗玛峰大本营，结果到了珠穆朗玛峰大本营一看，珠穆朗玛峰这个形象很像个弥勒佛，我就把它照下来了，照下来以后就在互联网上发表了，现在全世界都知道我了。现在国家邮政总局已经正式批准我发行珠穆朗玛峰佛的明信片，这个专利是我的，现在有很多人来找我要做这个工艺品，能挣多少钱这个我说不清楚，我说的意思是，只要好好学习，你就能发明创造。

所以教育方法的第一点，家长一定要用现代的经营理念来激发孩子的学习动力，教育方法的第二点就是家长一定要教育自己的小孩要学会多看别人的优点，一个不懂看别人优点的小孩，他将来到了市场经济环境下他就不懂得整合资源，不懂得站在巨人的肩膀上成功。很多家长要求自己的孩子要多看别人的优点，可孩子就是记不住。

今天我给你们讲一个案例，你用这个案例去教你的学生，教你的孩子，他一定能记住。这个故事我们在座的家长都懂，课本上有，什么故事？龟兔赛跑的故事，过去这个故事教我们什么？不要骄傲自满，兔子本来跑得比乌龟快，是因为兔子骄傲自满打瞌睡了，现在新的版本是第一次比赛兔子打瞌睡了，兔子就找乌龟说它打瞌睡了，再搞第二次比赛，所以乌龟跑赢了，这已经过时了。现在新的版本是，第一次比赛兔子打瞌睡了，乌龟跑赢了，兔子想我怎么跑不过乌龟呢？那不行，它就找乌龟，刚刚我没注意打瞌睡了，再搞第二次比赛。结果第二次比赛兔子没打瞌睡乌龟就输了。乌龟想我第一次跑赢了第二次怎么输了呢？乌龟说，那不行，咱们再搞一次比赛三局两胜，兔子想跑十次我都赢你，结果兔子没有打瞌睡乌龟又赢了，它怎么跑赢了？它把终点站设在了河的对面，兔子跑得很快跑到河边不会游泳，它过不去，乌龟慢慢爬慢慢游又超过它了，这个故事讲到这里的时候我们教小孩什么？乌龟有乌龟的优点，兔子有兔子的优点，你不要以为你聪明别人都笨，每个人都有每个人的优点，你用这个方法教他，他很快就明白了。这个时候兔子找乌龟商量我们合作吧，今后在陆地上我背着你跑，到了河里面你背着我游，我们两个实现双赢。这个故事讲到这里的时候我们教小孩什么？学会合作。按照现在的经营词语叫做学会整合资源，有的小学生有问，老师什么叫整合资源？我就问学生铅笔你知不知道？知道。铅笔上有个橡皮擦你知不知道？他也知道，可是这个铅笔和橡皮擦原来是分开的，被美国一个人动了脑子把它们按在了一起，掉了头就能擦字，铅笔不是他做的，橡皮擦也不是他做的，他就动了个脑筋把它们按在了一起就

赚了4000多万，这就叫整合资源。这用这个去教小孩他很快就明白了，这学生就说了，整合资源还是蛮重要的。我说你都不懂看别人的优点，你怎么去整合别人的优点为自己所用呢？你这么教小孩他就理解了。

当今社会你不懂整合资源你怎么成功啊。广东顺德有一个老板他想进口德国一个设备要五、六千万人民币，他没有这个钱，结果他在网上搜索到德国的一个厂有这个设备，但是破产了，是因为什么破产了呢？因为德国的劳动力太贵，结果这个老板就跟他商量，你把设备运给我不要钱，我每天给你供六个小时的产品也不要你的钱，在中国工作24小时都可以，这不就成功了吗？

我自己也有一个整合资源的案例，我在中国发现了一本书叫《中国公民手册》，在我们国家一本书一年能买50万册算是畅销书，如果不懂整合资源是不可能成功的，当时我就去找《光明日报》的一位领导，他一看内容提纲觉得很好，他就答应了跟我合作了，我说想以《光明日报》社的名义请他当顾问、当指导，他采纳了我的意见，现在有八个正部级干部当我这个书的指导，请了最高人民法院院长任建新给我写了书名，请了当时中宣部部长、现在的河南省委书记徐光春给我写了序，结果这本书一出版，当时中宣部部长丁关根一看，觉得内容很好，中央领导支持这书，一句话就使全国每个省的宣传部都为我这本书的发行下了文件，不下文件拿哪卖得了3800多万册书。

所以，家长一定要培养自己的孩子学会多看别人的优点，他将来到了市场经济环境下就懂得站在巨人的肩膀去成功。

教育方法的第三点就是家长怎么预防自己的小孩上网成瘾。据资料显示，现在我国有1000万学生上网成瘾，怎么预防呢？家长要想自己的孩子不要上网，最重要的一条就是家长一定要让自己的孩子懂得这个道理，聪明的小孩不一定能成功，而能控制住自己的小孩才能成功。下面我把美国一个知名教授的研究案例讲给你听，希望你用这个案例教你的孩子和学生，美国哈佛大学有个教授在20多年前找了一些4岁的小孩做研究，就是想研究一下他们的控制力与将来的成功有什么影响，他给每个小孩发了两颗巧克力，然后就说：“小朋友，老师要出去一个小时才回来，如果你们谁把这两颗糖吃掉了，老师回来就不再发糖给他了，如果没吃，等老师回来以后会再发两个给他，知道吗？”结果有的好像忍不住把糖吃了，有的孩子却没有把糖吃掉。他就想测试一下4岁孩子的控制力对他将来能否成功有什么影响，结果这追踪这10个年轻人发现，原来凡是把糖吃掉的人都没有成功，再给两个糖的人都成功了，说明孩子的控制力与将来成功不成功有一定的关系，你要想成功就要从小控制自己。教育方法的第四点就是家长一定要掌握孩子的心理。下面我给大家讲一个故事，讲一个案例你们听完以后就会相信了。欧洲有个农庄主，他有一片果园很漂亮，每到周末的时候很多游客会到他果园了去玩，结果把的果园搞的乱七八糟，农庄主为了改变这个现状，就写了一块牌子“私家果园，严禁入内”他把这个牌子放到通道上，结果到了下个周末，游人看都不看一眼这个牌子，还是把果园搞的乱七八糟，农庄主并没有因此责怪游客，他始终在想，只要自己改变了就能改变他们，结果他换了几个字就解决问题了，换了什么字呢？“如果你在我家的果园被毒蛇咬伤，医院离这15公里”从此以后就没有人再进去了。

在广州有一个初一的男孩子一天到晚在家里看电视，他爸爸妈妈用什么方法都搞不定他，好好说他也不行，他爸爸气的跟他吵架，把电视都给砸了，最后儿子跟爸爸说你不买电视给我看，我就不读书了。他爸爸妈妈实在没招了，就来找我。我跟他们说，我说初一的孩子有一个显著的特点——叛逆。你说东他就说西，我说我教你个怪招，我教他妈妈怎么做呢？我说你儿子从起床开始，你就主动帮他把电视打开，他一吃饭你就让他看电视，你心里头不喜欢做什么，你就逼他做这个事，最后这孩子对他妈妈说：“好了好了，我不看电视了，整天罗里吧叽的，烦死了！”高中生还好一点，最难教的就是初中生，特别是初

二、初三的学生，初

二、初三的学生能把爸爸妈妈气得不得了。我们初

二、初三的学生老跟老师吵架，因

为初中校不让学生染成黄头发，我们学校有一群女孩子把头发染成黄了，让她染成黑色的她不干，她说那么多爸爸妈妈都能染，我为什么就不能染？你用传统的方法教她，她就是不接受你。结果我找学生座谈，我说染头发有什么毛病？那是超前意识的表现，那么多当妈妈的都染发了，小孩为什么不能染？所以小孩有超前意识是没有错的。学生听了以后都鼓掌，然后我接着说，想染头发可以，但必须是优秀学生才能染，结果很多学习不好的同学都把头发染成黑色了，为什么？因为如果大家看到她有黄头发，同学一定会问她你是第几名啊？她自己就不好意思了。所以这个招数是 ——换一个说法结果就不一样了。

还有一些高中生一天到晚就唱爱情歌曲，你不准他唱他会反抗说：“这词不是我写的，曲也不是我谱的，那么多歌手都能唱，我为什么就不能唱？”有些学生迷恋歌星，简直是疯狂。香港著名的歌星张国荣先生跳楼以后，我就在研究这个问题，我说怎么这么多香港、台湾的唱爱情歌曲的人跳的跳、死的死，死了这么多香港台湾的著名歌手，后来我进一步研究这个问题，我发现这些歌手死的有道理，这个道理是我自己悟出来的，我有一次跟朋友去唱歌，由于我经常讲课，嗓子不太好，但是我每次只要用心去唱，无论唱哪一首歌曲别人都说我唱得好，所以我想只要用心唱就能赢得大家的掌声，而这些爱情歌曲通常悲哀的比较多，所以，这些歌手天天唱就天天悲哀、天天忧伤，把心肌都给唱伤了，所以遇到一点事就想不开，就跳楼了，他没毛病怎么会跳楼呢？我们国家50年代唱歌的，像李双江等等，唱到80多岁还能唱，而那些唱爱情歌的歌手才30、40岁就死的死，跳楼的跳楼，认为这是因长期不自觉地受坏心情感染郁郁而死是有一定道理的。有的学生经常愁眉苦脸，闷闷不乐。我说作为一个学生就应该高高兴兴才有智慧，你整体闷闷不乐哪来的自信啊？后来我给学生讲了一个故事，我说一个学雕刻专业的本科生，在学校的时候他长的非常帅，但是毕业工作三年以后这个人就越长越丑，他很郁闷就去找心理医生，他告诉心理医生说我读大学的时候那么漂亮，为什么一工作就变了？医生问他现在干什么？他说现在做雕刻工作，医生问你雕什么东西呢？他说雕鬼。医生说那就对了，想再漂亮的话你以后就不要在雕鬼了，你以后雕菩萨吧！结果三年又过去了，他长得又好看了。长期的潜移默化对人的影响是深远而又不易被人察觉的——这是一个不容忽视但有很容易被忽视的事实！人的长相15岁以前是父母给的，15岁以后是靠你自己修炼的。这是对策的第三点。

第四点就是我们家长怎么样培养自己的孩子成功？

我认为教小孩成功最重要的一点就是我们家长一定要让自己的孩子懂得什么事情都得靠自己。有句经典的名言叫“上帝只救自救者”，他的意思是你自己愿意救你自己，上帝都愿意帮你。现在很多人老是在自己的孩子面前发牢骚，怪社会不公平，人家发财了说人家运气好，人家当官了说人家命好。我认为世界上的一切机遇对每一个人都是公平的，公平是靠自己去争取的，恐怕在座的都不相信，也许你们会说郑州那么多不公平的事，你怎么能说是公平的呢？你要想教孩子成功你就要告诉他，要把世界上的事情都当作公平的来对待，因为你认为这件事是公平的话，你就会用积极的态度对待它，如果你总觉得不公平你就会消极，而这两种态度是决定孩子成败的关键。

下面我用我自己的例子来说明这个问题。我父亲是普通的铁路工人，当年我们家连交三块钱的学费都交不起，我们家靠妈妈织毛衣来维持生计，我是75年3月1号上山下乡到农村的，在70年代我想从农村招上来当一名工人，在那个年代想当一名工人比比现在考公务员还要难十倍，第一个条件：爸爸妈妈退休可以给你定职；第二条自己的爸爸妈妈是火车站的干部；第三条：自己家或有关亲戚是搞招工的，但是我们家亲戚倒不少，但是没有一个是搞招工的，最后一个希望就是当兵，我要下乡到农村，从农村当兵复员回来以后可以当招工，我下了三年乡，最后我只能回城当一个集体工，一位全民工比现在的公务员还值钱，我就问我爸爸你当年为什么不当解放军，把我从农村招上来？他说他那时候怕死不敢当兵，我后来想想也是，如果去了肯定也被炸死了，也生不出我来了，觉得挺公平的，为什么说公平？人

家父亲是枪林弹雨拼出来的，人家努力了所以能搞到指标。后来我跟我们的主任说，我说胡主任我想当兵，公社的刘书记都说这是好事，主任就说了刘书记都表态了，那就答应你吧。随后他就到抽屉里拿档案，他一看是工人出生，说不行啊，我一听就急了，我就求他说我想当兵又不是干坏事，是保家卫国，我的当兵年龄不是问题，你就帮一帮我，后来被我缠得没办法他就答应了。我75年下乡当了一名全民工，我才有资格调到广州铁路局，我88年成亿万富翁，95年把值两个亿的学校捐给了社会。你说这命运是不是靠自己去争取的！在我当兵的时候我们公社书记给了我很大的支持，我为了感谢他对我的支持，他在2002年退休的时候我送给了他50万，所以，我用我自身的前身案例来教学生教家长。

第二个案例：92年深圳登了一个文章，是关于股票的，当时我看了报纸以后我也到深圳去了，发现在那里排队的人非常多，人家昨天晚上就在那里排队了，生怕自己的位给截走了，我没排到队，所以我就在那里转，转了一会儿，一个人问我说一千块钱把他那个位卖给我，他说我们都是打工仔，每个月开了一百多块钱工资，我想也可以，一千块钱买个号，将来赚了就是5000块，也值了。后来我发现这个排队人的老板是个台湾人，绝顶聪明，这个老板在深圳有制衣厂，有一千多个做衣服的工人，他让所有工人停工去排队，他这样做就算股票不赚钱，他卖位置也可以赚好多钱啊！我后来才发现聪明的人看金钱的利益；精明的人看社会的利益；高明的人看深外的利益，这个台湾老板就是高明的人，他看到的不仅是股票能挣钱，卖位置也能挣钱。这张报纸全国人民都知道，所以不是机遇没给你，是你自己没有想到。所以说我们家长想教自己的孩子成功，一定要让他懂得什么事情都得靠自己，他将来就一定能成功

最后一点，家长要不断学习提高自己的素质，孩子从上学到毕业换了那么多班主任、老师唯独就是家长不会换，你是永不退休的班主任，你不好好学习怎么教自己的孩子？美国家长是提前三年学习家教的，可是我们中国有很多家长不重视家庭教育，你要他来听种报告脱说没空，他以为只有卖房子才是赚钱，其实听报告也一样挣钱。人生就也许可以拥有多种财富，而其中最真实最可贵的应该是你拥有的你的小孩，除此之外也许都不是你的，你赚再多的钱小孩废了有什么用？！

我觉得作这种报告很好，我在教育研究所做的报告就有200多场，我作报告第一不要费用，你只要给我盖一个章，写个意见证明我给你们多少个老师做这方面的讲座就可以了，我的目标是讲给一千万个校长听，我现在讲给了200多万人，如果听众达到一千万个人我打算就去申报诺贝尔和平奖。希望在座的记住我一句话，今天这个报告就没白听，我希望把这句话带着：成功的人总是找方法，失败的人总是找理由，什么时候你的小孩不找理由了，他将来一定能成功。

我的报告就讲到这里，谢谢大家！

第五篇：当人生走到低谷应该看的励志文章

人无千日好，花无百日红。每个人都有自己走运的时刻，也有都自己背运的时候，简直能够这样说，没有一个人永远一路顺风，何况，那样的人生也算不得真正的人生，仙人也有懊恼的时候，何况人呢。

走好运的时候不必说了，当然东风自得，日月添彩。不什么好说的,伤感签名，不外这个时候也最轻易让人忘乎所以。

背运的时候是最难受的，人在走运的时候普通想不到自己背运的时候，然而背运的时候个别都会想起自己走运的时候，想起那个时候是如何的无所不能，如何的傲视群雄。恰是由于这样的对照来得太过强烈，于是越察觉得背运的时间难以熬磨，连日月都黯然失色，更不要说自己，几乎是意气消沉，莫衷一是了，不晓得何时才干走出面前的泥沼。

实在最黑暗的时候也是光明行将降临的时候，光明永远是生涯的主流颜色。假如我们可能看到这一点，并且及时而准确地调整自己的人生观点，那么就可以尽快推开那一扇拦阻光亮的窗子，就可以及早看到自己人生途径上仍然漂亮的远景，就会振奋精神，继承张开自己人生的风帆，向着更加丰盛壮丽的人生航程劈波斩浪，持续前行。

人最怕宿命，千万不要一遭挫折就认为本人就是这个命，从此一败涂地，那就真的完了。

人贵在行动，只有行动起来，永远不要结束行动，那么，我们的性命就是最有意思的，我们的人生就是最饱满的。

行为与名利无关，行动就是行动，举动是人的一种可贵精神，有了这种精神，背运与背运对咱们来说都无所谓，就像白天跟黑夜一样，无非是让我们调剂和休息一下，攒足精力，以便来日走得更好罢了。