第一篇：针对不同年龄孩子经典英文绘本推荐
针对不同年龄孩子经典英文绘本推荐
??【导语】??最近俱乐部经常有家长在问我孩子几岁，适合看哪些绘本？今天推荐一位台湾妈妈汪培珽的书单，以便给大家一些参考。也欢迎上海地区的家长利用假期到安妮花英文绘本馆翻看和借阅。
第一阶段(0－2岁)书标头An I can read book（level 1），此系列有level 1、2、3，每个level有40本以上不同主题的书，尤其level 3，每本都值得阅读，此书单只列出我有收藏的。
1.Happy birthday, Danny and thedinosaur* 分享、友谊 2.Danny and thedinosaur*
幽默、冒险、友谊 3.Sammy theseal*
冒险 4.The lighthousechildren
关怀 5.Stanley
勇于改变、爱 6.Captaincat
幽默、友谊
7.Grizzwold
努力、冒险、幽默 8.Chester
不气馁
9.Danny and the dinosaur go to camp 团体生活、幽默 10.Who will be myfriends
交朋友
11.Oliver书标头A picture reader，同系列不同作者，浅显易懂。1.Where is mybroom
小巫婆找扫把 2.Don’t wake thebaby
不要吵醒小baby 3.SillyWilly
幽默 4.The bigsnowball
探险
5.Benny’s bigbubble
探险，系列作家Tomie de paola 的作品
6.Otto thecat
友谊
7.The little engine that could helpsout
再试一次的勇气 8.Lots ofhearts
关怀 9.Pigout
幽默
10.PickyNicky
认识营养的食物第二阶段(2岁)书标头An I can read book（level 2）1.Smallpig
追求所自己的喜欢 2.There is Carrot in myear
大幽默 3.Newt
自信 4.Two sillytrolls
幽默 5.Buzby
独立、探险、幽默 6.Father bear comes home*
关怀
7.The adventures of snail atschool
幽默、冒险 8.Harry and the lady next door*
幽默各名家绘本1.Firemansmall
认真 2.Heaven
死亡、爱 3.Thesnowman
奇幻探险 4.Now one foot, now theother
亲情
5.Who’s afraid of the big, bad bully
对抗恶势力、勇气 6.Blueberries for Sal*
温馨 7.Winnie inwinter
知足、幽默 8.Marsha makes mesick
9.Marsha is only a flower 10.Oi!Get off ourtrains
环境保护、分享 11.The doorbellrang
分享、数字概念
12.Little polar bear finds afriend
友谊、冒险By Cynthia Rylant，一个小男孩Henry和一只大狗Mudge的系列故事，幽默小品，浅显易懂。
1.Henry and Mudge and the best day of all 2.Henry and Mudge in puddle trouble 3.Henry and Mudge the first book 4.Henry and Mudge and the starry night 5.Henry and Mudge in the sparkle days 6.Henry and Mudge and Annie’s perfect pet 7.Henry and Mudge take the big test 8.Henry and Mudge and the bedtime thumps第三阶段(3岁)书标头An I can read book（level 2），By Arnold Lobel，最爱作家之一，其书必买。并强烈推荐给有基本英文听力的小学生。
1.Frog and toad are friends * 2.Frog and toad together * 3.Frog and toad all year * 4.Days frog and toad * 5.Grasshopper on the road * 6.Mouse soup * 7.Mouse tales * 8.Owl at home * 9.Uncle elephant *书标头An I can read book（level 2、3）1.Last one in is a rottenegg
勇气、百折不挠 2.Clara and thebookwagon
珍惜、努力 3.Inspectorhopper
侦探 4.Big Max*
侦探
5.Here comes thestrikeout *
不气馁、练习棒球 6.No more monsters for me*
不可怕的怪兽 7.The smallest cow in the world * 各名家绘本
1.The biggest bear*
友谊、爱心
2.Nana upstairs & Nanadownstairs
祖孙情 3.Pompeii buriedalive
a sad story 4.The bravest dog everBalto
勇气、冒险、助人 5.One hundred hungryants
数字概念
6.Corduroy
By James Marshall，关于一只小狐狸和其朋友的系列故事，幽默首选，其书必买。并强烈推荐给有基本英文听力的小学生。1.Fox and his friends 2.Fox all week 3.Fox at school 4.Fox on wheels 5.Fox be nimble 6.Fox on stage 7.Fox on the job 8.Fox in love 9.Three up a tree 10.Three by the sea 11.Four on the shoreBy Jean Van Leeuwen，有关一个哥哥Oliver和妹妹Amenda所发生的系列故事，幽默、温馨、家庭生活。
1.Amanda pig and her big brother Oliver(1.5岁)2.More tales of Oliver pig 3.Tales of Amanda pig 4.Amanda pig, school girl 5.Oliver pig at school 6.Amanda pig and her best friend Lollipop 7.Oliver and Amanda’s Christmas 8.Oliver, Amanda and grandmother pig 9.Tales of Oliver pig 10.Oliver and Amanda’s Halloween关于一只小乌龟Franklin的系列作品，每本有一个主题，深赋教育意义。但是，14-20的主题，可能较适合认知能力较好的四岁阶段。1.Franklin in the dark
怕黑
2.Franklin goes to thehospital
生病住院的经验
3.Franklin and thethunderstorm
4.Hurry up,Franklin
守时 5.Franklin islost
6.Franklin’s blanket
7.Franklin goes toschool
第一次上学 8.Franklin rides a bike 9.Franklin’s newfriend
照顾新同学 10.Franklin ismessy
整洁 11.Franklin isbossy
礼让 12.Franklin’s badday
情绪处理 13.Franklin andHarriet
手足之情 14.Franklinfibs
吹牛
15.Franklin has asleepover
到朋友家过夜 16.Franklin’s secretclub
分享
17.Franklin’s Halloween
万圣节的惊喜 18.Franklin’s Christmasgift
珍惜 19.Franklin’s schoolplay
舞台表演
20.Franklin’s neighborhood如果孩子已经小学中、高年级，有基本英文听力。这时想要激发他们听英文故事的兴趣，可从此系列开始，因为故事和绘图都非常有趣，字数虽然不少，但程度不难，而且都附有录音带可反复听取。1.Curious George makes pancakes * 2.Curious George * 3.Curious George flies a kite * 4.Curious George gets a medal * 5.Curious George goes to the hospital * 6.Curious George rides a bike * 7.Curious George takes a job *第四阶段（4岁）书标头An I can read book（level 2）1.The grandma mix-up 2.Grandmas at lake 3.Zack’s alligator
4.Rollo and Tweedy and the ghost at DougalCastle *侦探
5.A bargain for Frances*
诚实
6.Ghosts* 6、7为鬼故事，幽默有趣，但请考量孩子的接受程度，中班的儿子完全不怕，但一年级的女儿晚上不肯听。
7.In a dark dark room *书标头An I can read book（level 3）1.The big balloonrace*
冒险、勇气 2.Sam the minuteman*
3.The Josefina Story Quilt * 4.The Golly sisters go west*
幽默 5.Hill of fire*
6.The drinking gourd*
平等、关怀、追求自由的勇气 7.The long way to the new land * 8.Wagon wheels * 9.The case of the scaredy cats*
男女生的友谊 10.Kick, pass, and run 11.Buffalo bill and the pony express 12.Harry in trouble 13.Emma’s yucky brother 14.The 18 penny goose 15.Daniel’s duck书标头An I can read book（level 2）By Doug Cushman，侦探故事。
1.Aunt Eater’s mystery vacation(2.8 岁)2.Aunt Eater’s mystery Halloween 3.Aunt Eater loves a mystery 4.Aunt Eater’s mystery Christmas书标头An I can read book（level 2），By Lillian Hoban，有关一只自以为是的猩猩哥哥Arthur和妹妹所发生的系列故事。1.Arthur’s birthday ***** 2.Arthur’s loose tooth 3.Arthur’s Christmas cookies* 4.Arthur’s honey bear* 5.Arthur’s camp-out 6.Arthur’s great big valentine 7.Arthur’s funny money 8.Arthur’s pen pal*
9.Arthur’s prize reader*各名家绘本（幽默）1.Fun with the Molesons(3.5 岁)2.Alexander, who used to be rich lastSunday By Judith Viorst 3.Alexander, who’s not going tomove
4.Alexander and the terrible, horrible, nogood, very bad day第五阶段(5岁以后)By 知名作家Virginia Lee Burton 1.Mike Mulligan and his steam shovel*
毅力 2.The little house*
念旧 3.Maybelle the cable car*
4.Katy and the big snow*
认真By 知名作家Jan Brett 1.Ginger breadbaby
冒险 2.Themitten
分享 3.Thehat
4.Hedgie’ssurprise
机智
5.Town mouse countrymouse
知足常乐
6.The wild Christmas reindeer 7.Berlioz the bear 8.The night beforeChristmas
幻想 9.The twelve days ofChristmas
韵文
10.Who’s that knocking on Christmas eveBy知名作家 Bernard Waber 1.Lyle, Lyle crocodile * 2.The house on east 88th street*
关怀 3.Ira sleeps over*
勇气、面对嘲笑
4.Ira says goodbye*
离别、友情By知名作家 James Marshall 1.Miss Nelson is back * 2.Miss Nelson has a field day By知名作家 Tomie dePaola 1.StregaNona
幽默、守规矩
2.Strega Nona meets hermatch
By知名作家 Bill Peet 1.Big badbruce
同理心
2.Cyrus the unsinkable sea serpent(4.5岁)关怀、慈悲、冒险
3.TheWhingdingdilly*
知足、面对挫折各名家绘本 1.Rumpelstiltskin*
童话 2.Hurricane * 3.Patrick’s Dinosaurs * 4.Piggie Pie*
幽默 5.Miss Rumphius * 6.How my parents learned to eat * 7.Doctor De Soto(3岁)
慈悲、勇气、机智
8.Doctor De Soto goes to Africa*
慈悲、勇气■ 书标头An I can read book，level 2、3 共约90本的书，都很适合有基本英文听力的小学生，甚至中学生，因为故事有趣，主题多样化，够吸引孩子，可先选有附录音带的，约30本，可反复听取，孩子爱极了。
■ 其中五本书后，有标明几岁，是纪录小儿子开始听的年纪，藉以提醒父母「不要低估孩子的能力」。■ *
表示同时有出「书本 录音带」的版本第六阶段章节故事 Magic Tree House一系列30多本的冒险故事，by Mary Pope Osborne，字多图少，故事时间横跨古今，故事地点遍布全世界，而且每本都附有作者亲自朗读的录音带。【关于我们】
第二篇：spot英文绘本分享
读绘本学英文有用吗？
幼儿学英文，该怎么开始？
亲子共读英文绘本，能为宝宝的外语学习，带来听说读写的全面经验。
「有没有英语环境」是幼儿能不能流利说听英语的重要因素。与幼儿共读英文绘本，虽然比不上生活在英语环境里有效，但它提供了某种程度的全语文环境，确实能为宝宝的外语学习，带来听说读写的全面经验。共读英文绘本可以厘清学英文的三个论点：
争论1：必须在自然的外语环境？
「你是不是住在英语系国家？」、「每天在家里或学校，是不是有人固定用（甚至只用）英文与宝宝沟通？」
假如是，那你的幼儿就能自然而然学会英文，那是他适应环境的基本能力。因此，若家里有人能说一口流利的英文，不妨孩子一出生，就请他固定用英文和孩子互动。
假如不是，不管孩子一个星期上几小时英文课，他能流利说英文的机率就不大。因为英文在他的生活，没有实用价值！不实用，对幼儿来说，就不会有学习的驱力。没有环境可运用，语文就学不好，因为人与人的「互动」，是幼儿学习语言（包括母语和外语）的必要条件。
争论2：幼儿能不能学外语？
可以！就算你无法提供全外语的生活环境，你的宝宝还是能接触到外语，尤其是英语。在台湾，英文四处可见，例如：卷标、街上的招牌和路牌、电视节目和歌曲……等。英文虽不是母语，但已是台湾孩子生活「环境文字（environmental print）」的一部分。掌握环境，是幼儿成长的目标。对环境文字产生探索的好奇，也就成了幼儿探索和学习英文的实用基础。
但在你兴致高昂的让幼儿学英文前，有几点必须提醒：
(1)最好让宝宝「探索性」的学习外语，而不是上课式的直接教导。比如，跟他一起唱玩ABC的歌和游戏，比直接要他背ABC来得合适。
(2)最好让宝宝从环境中、从运用中（功能性）学习单字和句子，而不是从教科书中学习。比如喝牛奶时，指着牛奶盒说：「Milk!You are drinking milk.」这会比从英文教材中学习来得有效、有趣。
(3)最好让宝宝从「语言的全面性」如语音、语义、语形和语用，来全面探索外语，而不是把学习过程拆解成先学好发音或字母、再学拼字等片段。
这样「探索性」、「实用性」和「全面性」的外语学习模式，才能帮孩子扎下学习的基础和兴
趣。
争论3：为何读英文绘本有效？
虽然不是唯一的方法，但每天与婴幼儿共读英文绘本，确实能提供某种程度的「探索性」、「实用性」、「全面性」的学习环境。我以英文的经典作品《Where''s Spot?》（小波在哪里？）来说明，共读英文绘本到底提供什么样的养分和环境？
(1)「探索性」：英文有些语音、语法结构是中文没有的，而这些不是成人能直接教给婴幼儿的，因为幼儿学习语文的方式不同于成人。成人善于从单一面向（好比发音、文法）学外语，而幼儿却是从整体面向（像学母语的过程）来学习。
所以给孩子一个充满语文的环境，让他去「探索」，他就可以从中自行归纳出语言的运用方式。而那些方式，我们姑且称之「儿童语法」。
儿童语法尽管在成熟度上，与正规语法有差距，比如以「Open the light.」（开灯）来替代「Turn on the light.」，就说明了幼儿探索学习的必要与自然。成人若想「有效」改正那些所谓的「错误」，常常是徒劳无功。有效的态度是给孩子环境，让他自然重新归纳他的儿童语法。共读英文绘本，提供了这样的整体机会，让幼儿探索和归纳！
《Where''s Spot?》一书整体的情境包括：同时听见语音、看见语形、归纳语意（藉由图画、成人和自己的背景经验）、了解语法、体验语用（比如同样的句子，因语调不同，意义也跟着不同）。从这样的整体经验出发，当共读的次数不断累进、接触不同绘本的经验增加时，幼儿就有机会从中归纳出英文特有的语文特性。
其实这种从「整体到部分」的过程，很像肢体和动作的发展。身体肢干的成熟早于四肢，大动作的发展早于精细动作。只要细心观察幼儿的共读行为，就可以发现从「整体到部分」的语文发展过程。比方说，你的宝宝是不是在重复共读几次后，就表示要自己念？这包括：喃喃自语、以不同音调的「假性阅读」；抢着补句子；告诉你漏念或念错了。这些阅读现象，都说明了幼儿学习语文的过程和能力。
(2)「全面性」：不管母语或外语，婴幼儿的语言学习进程都相同。也就是说，他们是先侦测到整体的意义、语调的不同，然后是句子，再来才是单词和单独的语音（/a/、/b/）。《Where''s Spot?》这本书的内文与外在结构，正提供这种全面性的探索机会。
本书的书写结构，皆以同样句型的问答组成：「Is he in xxx?」、「No.」，加上小翻页的设计，让幼儿从动作、整体故事中顺理成章的了解：英文问句是什么？对话的形式如何组成？
这本书紧密的文图对应方式，帮助幼儿侦测整体的文意、句子、段落，以及单字的存在和指向。例如，在「Is he under the bed?」这页，图文搭配得宜，加上内文对象都是幼儿熟悉的，共读几次后，孩子应能毫无困难的侦测到介系词（under）和名词（bed）的名称。
本书中重复的情节、句子和单字所在位置的一致性，经过一再共读后，无形中也让孩子注意
到字母的形状、文字的排列位置。所以三岁左右的孩子，常会有恍然大悟的反应：「妈妈，这是 he 吗？这里也有 he 耶。」
(3)「实用性」：不管学什么，要记得牢、存得久，都得让内容进到我们的长程记忆（long-term memory）里。最好的方式，就是让内容经过多层的经验和不断的重复。多层经验，让内容拥有不同的储存途径，进入脑中的记忆库，日后就容易顺着多层的线索，找到和提取信息。重复性高，能增强、巩固对内容的记忆，日后回想，不需反复思索，就可以立即提取信息。
这本书最大的特色之一在于，不管是对象的选择（家中常见物品），或事件的取决（幼儿非常着迷翻箱倒柜），都是幼儿生活中熟悉的事物。共读时，很自然的会引发幼儿回到自己的生活中，找出共同的经验来印证书中所说，并去了解内容指的是什么，推论出事件的因果关系，因而有了阅读的理解。
即使都读同一本书，念相同的字词和句子，但每次共读，都会引发幼儿不同的关注。这让孩子对内容有多层意义的理解，在记忆中增加不同的库存位置和线索。这也激发幼儿学习语言的类化能力，自动把书中的字词和句子，运用和转用到类似的情境。这就是为什么你的宝宝，一看见书中与自己库存记忆中类似的对象和经验时，就会运用书中的单字和句型，或背诵整本书，尤其是自己看书或玩游戏时。这样的共读结果与反应，同样会出现在共读母语绘本上。所以，家长应常常和孩子共读，然后在日常生活中，活用书中的情节、句子和单字。与其花精力争论宝宝该不该学习英文，不如想想：如何把「接触英文」当做是增加幼儿生活经验的一个探索面向？共读英文绘本，充分运用在生活互动中，能为宝宝的外语学习，带来听说读写的全面经验。
延伸阅读
《Where''s Spot?》文、绘者∕Eric Hill出版／Penguin USA
第三篇：英文绘本创意教学
《英文绘本创意教学》一书共有三册，每册均选取16~17本国外非常经典的绘本进行亲子阅读及教学使用的指导。针对每本绘本，《英文绘本创意教学》中都设计10个包含听说读写的活动设计，如：PHONICS、排序、猜字谜、字母重组、大声朗读、讨论活动、写作、视觉概念图（mapping）、改写结局、戏剧、猜字谜游戏、走迷宫、着色等。
《英文绘本创意教学》的这些活动，有些适合做集体活动，有些适合做亲子活动，老师或家长可以根据自己的需求来选取其中适合自己的活动来运用。不过，虽然《英文绘本创意教学》中所选取的绘本是国外比较出名的且流行的，但并不是每一本都在国内可以买到，也并不是每一本都能找到配套的音频。
咱现在许多家长还是比较喜欢带音频的绘本或桥梁书或章节书，因为《英文绘本创意教学》中的绘本不是每本都可以弄到实体书和Mp3音频。我们完全没必要拘泥于《英文绘本创意教学》这本书所介绍的绘本哦，我们需要学习的是《英文绘本创意教学》这本书里面的活动以及把一本绘本读的趣味横生的创意。
不过，我还是尽可能地对照《英文绘本创意教学》这三册书所列的书单，找对应绘本的pdf和音频了。大部分都有，只有少数没有，另外，《英文绘本创意教学》这三本书也不是很全，中间缺了一些书的介绍，《英文绘本创意教学》三本书，我这里有40个故事，缺的不多，呵呵。所以其实也不影响啦。
不知道如何跟孩子进行绘本阅读的父母，我建议还是看看《英文绘本创意教学》这三本书，找找感觉，呵呵。
我把《英文绘本创意教学》三册每册建了一个文件夹，每个文件夹里面，除了某册《英文绘本创意教学》的书外，剩下的就全部是这册《英文绘本创意教学》中所介绍的绘本的pdf+mp3了（有些找不到mp3，有一个有音频但是没有Pdf）。我没有找到的请有资源的朋友补全吧，先谢谢了。
再看看《英文绘本创意教学》三册我所上传内容的目录吧：
《英文绘本创意教学》第一册：
101-Brown_Bear,Brown_Bear,What_Do_You_See 102-Click,Clack,Moo_crows_that_type 103-david_goes_to_school 104-Dinosaurs_Dinosaurs 105-Does_A_Kangaroo_Have_A_Mother,_Too 106-Farmer_duck(缺pdf)107-five_little_monkeys_sitting_in_a_tree 109-Go_Away,_Big_Green_Monster(缺音频)110-Gossie（缺音）
111-I_LOVE_YOU（缺音）
113-Joseph_Had_a_Little_Overcoat 115-Mummy_Laid_an_Egg（缺音）116-Rain 英文绘本创意教学Book 1.pdf
《英文绘本创意教学》第二册：
201—Eat_Your_Peas 202—From_Head_To_Toe 204—I_Went_Walking（缺音）
205—It_Looked_Like_Spilt_Milk（缺音）206—Little_Blue,Little_Yellow 207-my friends（缺音）208—Snow（缺音）
209-spot_s first easter（缺音）210—The_Doorbell_Rang 211—The_Giving_Tree 212—The_Very_Hungry_Caterpillar 213—There_Was_An_Old_Lady_Who_Swallowed_A_Fly 215—What_Do_You_Do_With_A_Tail_Like_This（缺音）217-when i was little(缺音频)英文绘本创意教学Book 2.pdf
《英文绘本创意教学》第三册：
302—A_Dark_Dark_Tale 303—Animals_Should_Definitely_Not_Wear_Clothing 304—Chicka_Chicka_Boom_Boom 307—Seven_Blind_Mice 309-that_s not santa(缺音频)310—The_Little_Mouse,_The_Red_Ripe（缺音）311—Today_Is_Monday 312—We_Are_Going_On_A_Bear_Hunt 313—What_Mommies_Daddies_Do_Best（缺音）
314—When_Sophie_Gets_Angry-Really,_Really_Angry（缺音频）315-whose mouse are you（缺音频）316-willy the dreamer（缺音频）317—Yo!_Yes!英文绘本创意教学Book 3.pdf
第四篇：孩子的绘本世界
孩子的绘本世界
作者：英国《金融时报》中文网特约撰稿人 王柳
我的孩子刚刚3岁半，在他小小的世界里，那些童书绘本里的奇妙旅行给了他认知世界的无限可能。在装帧精美、故事精彩的绘本里，是人生的一次次体验，或感人、或幽默、或悦目、或传情。
记得读《活了一百万次的猫》时，我潸然泪下，没有什么比这样一本书是更好的生命教育了。故事不仅告诉了我们什么是生与死，更告诉我们只有爱，并且真正爱过，才不枉此生的活过。虽然在孩子幼小的心灵里，生与死、爱与被爱都还是模糊的感觉，但是那份感觉是人最初的感动，如此质朴、真实，这样的感觉延续在孩子的生命里，就是他一生最大的财富。仅仅是简单的文字和图画就把人生中要几十年才感悟的道理清晰而准确的表达，我觉得我的孩子在这么小就可以看到，真是他的幸运。而我，也正是在和他一起阅读的过程中，又进行了一次爱的给养，这又何尝不是一个母亲的幸运。
当然，童书的世界里除了感动，还有无限的快乐。我很推崇几位作家的作品，他们每一个人都有鲜明的个人风格，有的作者既是奇妙故事的创作者，又是绘本的直接绘画者。有的甚至就是纯粹的绘本，只有可数的文字，亦或根本就是无字书，但同样精彩纷呈。首先，我很推崇英国的安东尼•布朗，这位多次获得过安徒生(Hans Christian Andersen Award）及凯特•格林威(Kate Greenaway Medal)图书大奖的绘本大师，绘画风格精致细腻，无论是人物还是静物，都描画得精炼而又不失俏皮，写实与写意水乳交融，堪称童书绘本的天才。而描述的故事更是包罗了生活的方方面面，有的寓意深刻，有的又幽默神秘。我甚至经常有种错觉，与其说他的书是写给孩子的，不如说是写给孩子父母的。他的《我爸爸》、《我妈妈》、《大猩猩》、《我喜欢书》、《朱家故事》、《形状游戏》，哪一本都很好看，孩子喜欢得不得了。《形状游戏》里爱讲冷笑话的爸爸关于两个香肠的冷笑话，以及画面中上上下下瞬间变作香肠的搞笑场景，让我家的小宝贝总是乐不可支；还有《朱家故事》里的爸爸，呵呵，由于懒惰而被妈妈教训后，家里所有的场景都变成了猪的画面，真是让人过目难忘。你会发现，生活中乐趣无处不在，即使小有烦恼，亦或身边的人并不完美，但还是如此鲜活与可爱，这便是对生活最好的诠释！
其次，我得说美国的大卫•威斯纳是一个充满了奇思妙想的故事高手。他的童书文字甚少，妙处完全在于故事的超凡想象力以及出色的绘画功力。试想，在几乎没有文字的配合下，怎样通过静态的画面来表述那些丰富的故事呢？这需要极其巧妙的构思和深厚的绘画表达能力。他的《疯狂星期二》以及《7号梦工厂》应该是给男孩子的最好礼物。《疯狂星期二》里，那些飞起来的青蛙以及奇妙的一夜旅程，是我这个思维僵化的成人努力想一百倍都难以创造出的神奇。可是再回头一想，在我们童年的睡梦中，又何尝不曾出现过那些看似怪诞，但实则快乐无比的故事呢？据说，《疯狂星期二》是作者画了九个月方才成品的绘本，他反复推敲，反复修改绘画的细节，才让那仅仅十几页的绘本成为经典和传奇。
再次，我不得不说理查德•斯凯瑞和苏斯博士两位老先生，是我同样喜欢又没法排出座次的童书作家。斯凯瑞的《咕噜咕噜转》、《忙忙碌碌镇》真是经典，我的一位美国朋友在说起他的童年时，就不无夸张地说，“《咕噜咕噜转》是美国男孩的枕边书，一本书反反复复地翻，到大了都还记得那些满街乱跑、千奇百怪的车辆。”而苏斯博士的《霍顿孵蛋》、《带高帽子的猫》等，故事里的人物要么执着可爱，要么古怪精灵，让你看到了一种品格，也看到了美国式的幽默。
哦，其实好书实在太多，倒是因为我的孩子是个调皮的小男生，让我关注的“小男生”读物更多。其实，还有很多女性作者的作品，细腻又风趣，孩子不论性别都会喜欢，罗伦•乔尔德的《查理与劳拉》系列就是其中之一。那些在成人世界里看来不协调的人物比例反而得到孩子们的喜爱，而其中的系列故事更是小孩子们自己内心活动的真实写照，写出“小人儿的心声”，不喜欢又怎么可能？我的儿子方块就常对我说，“我是劳拉，你是查理”，“查理，请给我来个喷水月光（故事里的劳拉就把番茄叫喷水月光哦）”„„凡此种种，我倒是乐意这种角色扮演，成人世界里平淡无奇的生活也可以有趣又好玩儿。
写到这里，似乎有些无法收笔，《逃家小兔》、《小黑鱼》、《奥莉薇》、《鼠小弟》系列、《彩虹鱼》系列、《小波》系列、《大卫》系列、《卡梅拉》系列„„太多太多，无不充满了鲜明的儿童特色和作为人的生活智慧，没有最好，只有更好!
以上这些，应该说都是耳熟能详的经典童书。而近年来，在很多民间儿童读书组织及童书出版社的努力下，又有很多新的图书面世，更新很快，种类也更加繁多。像《奥古斯汀》、《不是那样、是这样的》、《恐龙嗷呜吼》等等，都是孩子值得一看的好书。甚至很多好的儿童绘本，都可以同时收集到原版和中文译本，在其中自由转换，真是妙趣横生。
王国维把做学问分为三个境界，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。看了那么多经典绘本之后，你会明白人生确有不同的境界，所谓想象力、创造力、审美和情操，其实都是在每一个细节中得以体现和培养的。我觉得庆幸，在成为母亲之后，我和孩子共同成长了一遭。我常在想，在认知世界的过程中，其实每个人都是践行者，一路走来，才体会得愈加深刻，而儿童绘本书的阅读，省去了我们很多的辛苦，心灵便得以成长。在阅读的过程中，是母亲和孩子彼此间最甜蜜的时光，在共同的感动和愉悦后，彼此更加深入对方的心灵。我想即使二十年后孩子长大成人，那些儿时留在记忆里的精彩故事和与母亲相依阅读的温馨场景，也会是他人生最美好的回忆之一，更是他积极豁达地面对真实世界的动力和源泉。每当想到这里我就心潮澎湃，暖流涌上心头。
古人说过，“读万卷书，行万里路”。作为一位母亲，还有什么比给予孩子认知世界的方法更重要的? 让我们都做一个践行者，去读书，读那些真正经典和精彩的好书吧！
小贴士：
童书绘本的三大国际奖项
国际安徒生奖
英国凯特•格林威奖
美国凯迪克奖
中国近年来涌现的童书出版社或译者
接力出版社
21世纪出版社
河北教育出版社
童趣出版社
浦蒲兰绘本馆等
经典童书绘本作者推荐
《活了一百万次的猫》 《我爸爸》《我妈妈》 《大猩猩》《形状游戏》 《小蓝和小黄》 《疯狂星期二》 《逃家小兔》 《三个强盗》 《谁藏起来了》 《大卫不可以》 《查理与劳拉》
第五篇：经典优秀绘本按照年龄分类（范文）
“绘本是孩子们在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的最重要的书，一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定一生是否喜欢读书。”
因此，孩子的早起教育是离不开绘本的，他是孩子们人生中的第一本书，他们的阅读生涯就是从这里开始，走向浩瀚无边的世界。
绘本阅读时一种复杂的心理过程，它对孩子们的语言，想象，思维，情感，交际，写作，创意，人格发展，思想建立，生命意识萌发，价值观建立具有重要的作用。
绘本以文图相融的形式，向孩子们直观，形象地展示了这个世界，细节丰满的图画，生动的视觉表象，都可以激发孩子们阅读的积极性，唤起他们的兴趣和情感。这是因为，他固化编导的系统，才完全符合儿童形象思维的特征。
更重要的是，他们因此而快乐，身心得以愉悦，情感受到陶冶。儿童时期是一个人形象思维发展的黄金时期，它将决定孩子的将来乃至一生。在优秀的绘本中，彩色的图画带给孩子的视觉和心灵上的冲击，是黑白文字所不能替代的。如果他们的早期阅读只能停留在文字层面，或粗浅的图片阅读层面，这将会影响他一生的阅读记忆。我们常常忽略甚至浑然不知的是，绘本阅读带给孩子的幸福感，对他们的心灵润泽比知识的扩展效果更为直接。而这，正是孩子日后快乐生活和走向成功的源头。
让孩子爱上绘本，如果他们爱读，那就拥他们入怀，大声读给他们听吧！
适合学龄前孩子阅读的书：
《云朵面包》“布鲁姆博士系列”《我也可以飞》《小猪的爱情》 《有个性的羊》《凯能行！》《给爸爸的吻》《弗洛拉的花》
《弗洛拉的小毯子》《小熊不刷牙》《像妈妈一样》《像爸爸一样》 《小魔怪要上学》《丽塔和鳄鱼迷路了》《丽塔和鳄鱼去钓鱼》 《小猪威利系列》《动物绝对不应该穿衣服》
“影响孩子一生的情商故事”《农夫去旅行》《阿黛拉和西蒙在巴黎》《灰狼家的小饭桶们》《方格子老虎》《谁怕大坏书？》
“猩猩小宝贝系列”《我讨厌书》《威廉先生的圣诞树》
《布朗家的天才宝宝》《布朗家的超级明星》《莫夫里太太家的怪物》《月亮之歌》《爱哭的猫头鹰》《我要大蜥蜴》《我家有个“外星人”》《臭臭的比尔》《大大行，我也行》《小羊希尔系列》《海盗兔子小亨利》《小步走路》《嘿，站住！》《你很快就会长高》《艾美丽和小兔子》 《艾美丽和小鬼怪》《月光男孩》《小袋鼠皮皮》《幸运的小鸭子》
适合小学低年级孩子阅读的书：
《云朵面包》“布鲁姆博士系列”《我也可以飞》《两棵树》
《有个性的羊》《凯能行！》《嚓，嘭！》《小朵朵和胖沃克》 《丽塔和鳄鱼迷路了》《丽塔和鳄鱼去钓鱼》
《松鼠先生和月亮》《我的爸爸叫焦尼》《小猪闹闹》《我想要爱》 《小魔怪要上学》《小绿狼》《三个怪物》《四个红苹果》
“影响孩子一生的情商故事” 《爷爷变成了幽灵》《农夫去旅行》 《阿黛拉和西蒙在巴黎》《谁怕大坏书?》《灰狼家的小饭桶们》 《方格子老虎》《我讨厌书》《我家有个“外星人”》
《莫夫里太太家的怪物》《会飞的箱子》《雪人历险记》《晚安秋千》 《魔法师家的小精怪》《小企鹅的故事》《威廉先生的圣诞树》 《小骑士》《科隆城里的小矮人》《我要大蜥蜴》《嘿，站住！》 《臭臭的比尔》《大大行，我也行》《小蝙蝠德林》
《记忆的瓶子》《月光男孩》《世界为谁存在？》
《雪地里的脚印》《在家里》《玩具船去航行》《爸爸和我》 《海盗兔子小亨利》《小羊希尔系列》
《爱是一捧浓浓的蜂蜜》《小步走路》《艾美丽和小兔子》 《艾美丽和小鬼怪》《我想有个家》《爱听故事的大熊》
《松树先生和第一场雪》《天使的笑脸》《淘气的泡泡》
《我们永远在一起》《城市老鼠和乡下老鼠》
《不来梅的音乐家》《蜗牛的长腿》《你很快就会长高》
适合小学中、高年级孩子读的书：
《嚓，嘭！》《两棵树》《我的爸爸叫焦尼》《松鼠先生和月亮》
《达芬奇想飞》《青蛙王子历险记》《小老鼠亚历山大》
《小象欧利找弟弟》《小棕熊的梦》《小绿狼》《我想要爱》 《小魔怪要上学》《三个怪物》《爷爷变成了幽灵》《大嘴狗》 《小小恋人》《农夫去旅行》《我选我自己》《大海边的小房子》 《当我睡不着的时候》《在家里》《有那么一天》《小企鹅的故事》 《魔法森林的夜晚》《雪人历险记》《魔法师家的小精怪》 《一只好狼的故事》《樱桃树下的约克》《强强的月亮》
《爷爷的天使》《雪地里的脚印》《梦是什么？》《小蝙蝠德林》
《和爸爸一起散步》《世界为谁存在》《最想做的事》《美妙的地图》《爱听故事的大熊》 “艾特熊&赛娜鼠”《爱是一捧浓浓的蜂蜜》 《记忆的瓶子》《玩具船去航海》《我与世界面对面》《拇指姑娘》 《那时候，大家都戴帽子》《敌人派》《神奇的小骨头》《世界真好》 《沙发底下藏着什么》《小牧羊人和夜莺》《桃花源的故事》 《藏在名画里的猫》
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