小学语文(人教版)1-6年级课文背诵整理

第一篇：小学语文(人教版)1-6年级课文背诵整理

一年级上册

1.一去二三里

一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

2.画

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

3.画鸡

唐寅(明)

头上红冠不用裁, 满身雪白走将来。

平生不敢轻言语, 一叫千门万户开。

4.静夜思

李白（唐）

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

5.悯农

李绅（唐）

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

一年级下册

6.春晓

孟浩然（唐）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

7.村居

高鼎（清）

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

8.9.二年级上册

10.11.所见

袁枚(清)牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

小池

杨万里（宋）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

赠刘景文

苏轼（宋）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

山行

杜牧（唐）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2

12.回乡偶书

贺知章（唐）

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

13.赠汪伦

李白（唐）

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。

二年级下册

14.草

白居易（唐）

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

15.宿新市徐公店

杨万里（宋）

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

16.敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。17.望庐山瀑布

李白（唐）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

18.绝句

杜甫（唐）

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

句子积累

①杨柳绿千里，春风暖万家。

②黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风

③春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

④春风一拂千山绿，南燕双归万户春。⑤ 花要叶扶，人要人帮。

⑥赠人玫瑰，手有余香。

⑦帮助别人的人，能得到别人的帮助。

⑧诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

⑨知识是我们飞向天空的翅膀。

⑩思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

⑪天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

⑫科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。三年级上册

19.小儿垂钓

胡令能（唐）

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问要招手，怕得鱼惊不应人。

20.21.22.23.句子积累

夜书所见

叶绍翁（南宋）

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

九月九日忆山东兄弟

王维（唐）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。

望天门山

李白（唐）

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

饮湖上初晴后雨

苏轼（宋）

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。5

①聪明在于学习，天才在于积累。——列宁

②世上无难事，只要可登攀。——毛泽东

③为中华之崛起而读书。——周恩来

④任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

⑤书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

⑥上有天堂，下有苏杭。

⑦峨眉天下秀，三峡天下雄。

⑧五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

⑨桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

⑩明月松间照，清泉石上流。——王维

⑪江碧鸟逾白，山青花欲燃。——杜甫

⑫千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧

⑬山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游 ⑭水南水北重重柳，山后山前处处梅。——王安石

⑮千里之行，始于足下。

⑯百尺竿头，更进一步。

○17耳听为虚，眼见为实。

○18人无完人，金无足赤。

三年级下册

24.咏柳

贺知章（唐）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

25.春日

朱熹（南宋）

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春

26.游子吟

孟郊（唐）

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

27.乞巧

林杰（唐）

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

28.嫦娥

李商隐（唐）

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

句子积累

①万壑树参天，千山响杜鹃。——王维

②脉脉水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。——王维

③雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。——王建

④穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。——杜甫

⑤池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。——晏殊 ⑥绳在细处断，冰在薄处裂。

⑦亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。⑧莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

⑨花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

⑩日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

⑪少壮不努力，老大徒伤悲。

⑫花有重开日，人无再少年。

⑬一日之计在于晨，一年之计在于春。⑭ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。⑮小时不识月，呼作白玉盘。

⑯月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。○ ○18峡深明月夜，江静碧云天。

19海内存知己，天涯若比邻。——王勃 ○ ○20海上生明月，天涯共此时。——张九龄

○21久旱逢甘雨，他乡遇故知。——王洙

○22岁寒知松柏，患难见真情。——无名氏

○23千里送鹅毛，礼轻情意重。——邢俊臣

四年级上册

29.题西林壁

苏轼（宋）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

30.游山西村

陆游（宋）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

31.黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白（唐）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

32.送元二使安西

王维（唐）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

33.过故人庄

孟浩然（唐）

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

句子积累

①雾锁山头山锁雾 ②天连水尾水连天 ③绿水本无忧 因风皱面 ④青山原不老 为雪白头 ⑤山山水水处处明明秀秀 ⑥晴晴雨雨时时好好奇奇

⑦重重叠叠山 曲曲环环路 ⑧丁丁冬冬泉 高高下下树

⑨一径竹阴云满地

⑩半帘花影月笼纱——北京颐和园月波楼

⑪树红树碧高低影

⑫烟淡烟浓远近秋——四川青城山真武殿 ⑬ 四面荷花三面柳

⑭一城山色半城湖——山东济南大明湖 ⑮ 清风明月本无价

⑯近水遥山皆有情——江苏苏州沧浪亭

○17有志者事竟成。——《后汉书》

○18莫以善小而不为，莫以恶小而为之。——刘备

○19业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

○20盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

——陶渊明

○21没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。——牛顿 在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的○科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。——阿·费尔斯曼

○23既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。——郭沫若 四年级下册

34.独坐敬亭山

李白（唐）

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

35.36.37.38.望洞庭

刘禹锡（唐）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

忆江南

白居易（唐）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

乡村四月

翁卷（宋）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

四时田园杂兴

范成大（宋）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。11

39.渔歌子

张志和（唐）

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青若笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

句子积累

①大漠孤烟直，长河落日圆。——王维

②几行红叶树，无数夕阳山——王士祯

③落木千山天远大，澄江一道月分明。——黄庭坚

④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。——辛弃疾

⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚

⑥言必信，行必果。-《论语 子路》

⑦与朋友交，言而有信。——《论语 学而》

⑧己所不欲，勿施于人。——《论语 颜渊》

⑨精诚所加，金石为开。——《后汉书 广陵思王荆传》 ⑩ 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子 离娄下》

⑪老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

——《孟子 梁惠王上》

⑫人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限⑬的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

——雷锋 ⑭我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，⑮在于给予，而不是接受，也不是在于争取。

——巴金

⑯对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

——爱因斯坦 17采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明 ○ ○18人闲桂花落，夜静春山空。——王维

○19竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼 20黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀 ○ ○21鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。——王驾

○22独出前门望野田，月明荞麦花如雪。——白居易

○23水滴石穿——非一日之功

○24早开的红梅——一枝独秀

○25砌墙的石头——后来居上

○26关羽失荆州——-骄兵必败

○27王羲之写字——入目三分

○28周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

五年级上册

40.泊船瓜洲

王安石（唐）

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还?

41.秋思

张籍（唐）

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。42.长相思

纳兰性德（清）

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪地更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

43.七律 长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

44.卜算子 咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

句子积累

①一日无书，百事荒芜。——陈寿

②读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

③书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 ④黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 ⑤读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹

⑥悠悠天宇旷，切切故乡情。——张九龄

⑦浮云终日行，游子久不至。——杜甫 ⑧落叶他乡树，寒灯独夜人。——马戴

⑨明月有情应识我，年年相见在他乡。——袁枚

⑩家在梦中何日到，春生江上几人还？——卢纶

⑪江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。——刘著

⑫世上无难事，只怕有心人。

⑬欲要看究竟，处处细留心。

⑭虚心万事能成，自满十事九空。

⑮滴水能把石穿透，万事功到自然成。

⑯宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

○17外甥打灯笼——照旧

○18孔夫子搬家——净是书

○19小葱拌豆腐——一清二白

○20上鞋不用锥子——真好

○21四月的冰河——开动了

○22隔着门缝吹喇叭——名声在外

○23兄弟敦和睦，朋友笃诚信。——陈子昂

○24孝在于质实，不在于饰貌。——桓宽

○25爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。——《孝经》

○26非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

五年级下册

45.浪淘沙

刘禹锡（唐）

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

46.牧童

吕岩（唐）

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

47.舟过安仁

杨万里（唐）

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

48.清平乐村居

辛弃疾（宋）

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

句子积累

①天行健，君子以自强不息。——《周易》 ②有志不在年高，无志空长百岁。——《传家宝》

③莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 ④少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《偶成》

⑤路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

⑥不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》 ⑦地满红花红满地

天连碧水碧连天

⑧一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中 ⑨ 翠翠红红，处处莺莺燕燕

风风雨雨，年年暮暮朝朝

⑩楼外青山，山外白云，云飞天外

池边绿树，树边红雨，雨落溪边 ⑪ 刘关张桃园三结义——生死之交 ⑫孔明借东风——巧用天时

⑬关公赴会——单刀直入

⑭徐庶进曹营——一言不发

⑮梁山泊的军师——无用

⑯孙猴子的脸——说变就变

○17你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

——德国 歌德

18让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会○远吗？

——英国雪莱 19果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默○默献身的阴影里做叶的事业吧。

——印度 泰戈尔 20假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里○要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——俄国普希金 六年级上册

49.诗经 采薇（节选）

昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

50.春夜喜雨

51.52.杜甫（唐）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

西江月夜行黄沙道中

辛弃疾（宋）

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花乡里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

天净沙 秋

白朴（元）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。18

53.马诗

李贺（唐）

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

54.伯牙绝弦

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋乎若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

句子积累

①落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍 ②造物无言却有情，每于寒尽觉春生。——张维屏 ③今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——刘方平④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——李白 ⑤卧看满天云不动，不知云与我俱东。——陈与义 ⑥不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹

⑦我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来 ⑧我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。

——邓小平

⑨唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。

——鲁迅

⑩我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

——巴金

⑪轻诺必寡信。——《老子》 ⑫民无信不立——《论语》

⑬不精不诚，不能动人。——《庄子》

⑭诚者，天之道也；诚之者，人之道也。——《礼记》 ⑮有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。——《袁氏世范》 ⑯善待地球就是善待自己。

17拯救地球就是拯救未来。○18但存方寸地，留与子孙耕。○19有限的资源，无限的循环。○20珍惜自然资源，共营生命绿色。○21横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——《自嘲》 ○22其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——《故乡》 ○23我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。○

——许广平《欣慰的纪念》

24时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财○害命。

——《门外文谈》 25只看一个人的著作，结果是不大好的；你就得不到多方面的○优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。——《至颜黎民》

六年级下册背诵的内容

55.元日

王安石（宋）

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。56.天竺寺八月十五日夜桂子

皮日休（唐）

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。57.清明

杜牧（唐）

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

小令：清明时节雨，纷纷路上行人。

欲断魂，借问酒家何处？

有牧童，遥指杏花村。

58.长歌行

曹操（汉乐府）

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。59.七步诗

曹植（三国•魏）

煮豆持作羹，漉菽以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？ 60.鸟鸣涧

王维（唐）

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。61.芙蓉楼送辛渐

王昌龄（唐）

62.63.64.65.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

江畔独步寻花

杜甫（唐）

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

石灰吟

于谦（明）

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

竹石

郑燮（清）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

闻官军收河南河北

杜甫（唐）

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

66.己亥杂诗

龚自珍（清）

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。67.浣溪沙

苏轼（宋）

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

68.卜算子·送鲍浩然之浙东

王观（宋）

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

69.学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。70.两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 语段积累

1.囚歌

叶挺

为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！

我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬！

我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！

2.《匆匆》 节选

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。3.《桃花心木》节选

种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗 独立自主的心。在不确定中，学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。4.《为人民服务》节选

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。5.《跨越百年的美丽》节选

玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物当中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 6.《真理诞生于一百个问号之后》节选

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。句子积累

① 人非生而知之者，孰能无惑？《师说》 ② 一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》 ③甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》

④种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》 ⑤操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》 ⑥正直是道德之本。⑦眼泪无法洗去痛苦。⑧ 最伟大的见解是最朴实的。⑨人是为了自己的希望才活着的。⑩守信是一项财宝，不应该随意虚掷。

⑪使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。⑫只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。⑬一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。

第二篇：语文人教五年级下册 草船借箭 练习题

《草船借箭》习题

－、给加粗的字注音

丞相（）

饮酒（）

都督（）

惩罚（）

水寨（）

呐喊（）

调（）度

二、课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地连起来，并选择带“然”的词填入下面各句中。

1．诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（）误了大事。” 2．第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。

3．鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（）不提借船的事。4．曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”

三、写同结构词。

1．动静（一对反义词）：（）（）（2．呐喊（一对近义词）：（）（）（3．顺风顺水（ABAC）：（）（）（4．探听探听（ABAB）：（）（）（四、读课文，根据课文内容境空。

1．《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《是（）。

2．草船借箭故事的起因是：（经过是：（结果是：（3．诸葛亮借箭成功的主要原因是：（）（）（（（》，作者）））））；）；）。）。））

4．“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：（）。把这句话改成第三人称转述（）。

五、阅读答题。

三顾茅庐

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。

诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

1．“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：（）

2．简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。

原因： 经过： 结果：

六、文学常识填空。

1．（）写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（）、（）和（）并称为我国四大古典名著。

2．诸葛亮复姓（），名（），字（），又称（）先生，是三国时代著名的谋士。在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如（）、（）、（）等等。请把你知道的故事讲给同学们听。

参考答案： 一、二、1．必然 2．仍然 3．果然 4．忽然

三、1．虚实、开关、装卸、是非；2．推却、延迟、惩罚、语言；3．十全十美、全心全意、成千上万、不卑不亢；4．商量商量、研究研究、讨论讨论、学习学习

四、1．《三国演义》，罗贯中。2．起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。3．有胆有识，才智过人。4．周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。

五、1．如鱼得水。2．起因：刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一中国的大业。经过：刘备和结拜兄弟关羽、张飞三次去隆中请诸葛亮，前两次都没见着，第三次才见到并共商天下大事。结果：诸葛亮出山帮助刘备。

六、1．罗贯中；《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。2．诸葛，亮，孔明，卧龙。《空城计》《草船借箭》、《借东风》。

第三篇：小学语文人教实验版一年级上册语文教学计划

小学语文人教实验版一年级上册 教学计划

一、指导思想：

以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析：

我们班级的学生共41个，基本是留守儿童，均由老年人带，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。

三、学习目标：

（一）汉语拼音

1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。3．学习借助读物中的图画阅读。

4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。行初步的语言训练。

四、教学重难点：

1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。

2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。

3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。

4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。

5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。

五、教学措施：

1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。

2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。

3、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。

4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。

5、、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力。

6、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

六、教学进度安排：

第一周 入学教育（3）

第二周汉语拼音a o e的教学（4）

机动1 第三周 汉语拼音iuü的教学（3）

声母b p m f

d t n l的教学（3+3）第四周复习一（3）

声母g k h

j q x的教学（3+3）第五周声母z c s

zh ch h r的教学（3+3）

复习二（3）第六周国庆放假

第七周韵母ai ei ui

ao ou iu

ie ue er的 教学（3+3+3）

第八周复习三（2）

韵母an en in un un

ang eng ing ong的教学（3+3）

第九周 复习四（3）

识字

（一）1.一去二三里（3）

2.口耳目（3）

第十周3.在家里（3）

4..操场上（2）

语文园地一（2）

有趣的游戏（1）第十一周课文1.画（2）

2.四季（3）

3.小小竹排画中游（3）

第十二周

4、哪座房子最漂亮（3）5.爷爷和小树（3）语文园地二（2）我们的画

第十三周 6.静夜思（2）

7.小小的船（2）

8.阳光（2）

9.影子（2）

第十四周 10.比尾巴（3）语文园地三（2）这样做不好

识字

（二）1.比一比（3）第十五周.自选商场（3）

3.菜园里（2）4.日月明（2）

语文园地四（2）

第十六周我会拼图

课文11.我多想去看看（3）12.雨点儿（3）13.平平搭积木（2）

第十七周14.自己去吧（3）15.一次比一次进步（3）语文园地五（2）该怎么办

第十八周16.小松鼠找花生（3）

17.雪地里的小画家（3）18.借生日（3）第十九周雪孩子（3）20.小熊住山洞（3）语文园地六（2）

小兔运南瓜 第二十周期末复习

第二十一周 期末复习检测学期结束工作。

第四篇：语文人教一年级下册《柳树醒了》教案

........《柳树醒了》教学设计

学习目标

1．认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。

2．正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。

3．能发现春天里事物的变化。

教学重难点

认识8个生字，会写6个生字，正确朗读课文背诵课文。

课前准备

挂图、生字卡片、词语卡片

教学过程

一、复习，巩固字词

1．读上节课学过的字：雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝

2．开火车认生字。

3．开火车形式读词：打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒

二、看图，熟读课文

1．出示挂图：同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么？（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。）

师：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文《柳树醒了》。

2．自由读，读准音，并标小节号。

3．借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了？板书：春雷春雨春风春燕

三、细读，理解课文

1．你从什么地方知道柳树醒了？分小组读书交流。

（根据学生的回答依次学习相应的小节）

（1）学习第一节。

试题试卷

........A．指名读。

B．想像：春雷会跟柳树说些什么话呢？

C．如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听吧！

D．用自己喜欢的方式读第一节。

E．指名读，评议。

F．比赛读，评选“朗读高手”。

（2）学习第二节。

A．指名读。

B．教师板画柳树。

C．愿意上台画一画柔软的柳枝吗？

D．你们觉得应该怎样读这一小节呢？

E．比赛读，指导读。

（3）学习第三、四节。

A．音乐声中，教师引读第三、四节课文。

你们瞧！春风给柳树梳头了，梳着梳着──（生读）“春燕”跟柳树捉迷藏了，藏着藏着──（生读）。

B．春风中，柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗？请哪位小画家上来画一画吧！

C．让学生带着想象好好地读一读课文。

D．小组汇报读。

（4）学习第五节。

A．醒了的小柳树可高兴了，他们在干什么呢？请你们找一找读一读吧！（生练习读）

B．指名读，评议。

C．全班读。

四、训练，发挥想象

试题试卷

........小柳树的好朋友春雷、春雨、春风、春燕、孩子们和它在一起做什么？

出示：

春雷和柳树_____________，小柳树_____________，柳树对春雷说：“__________________________。”

春雨帮助柳树_____________，小柳树变得_____________，柳树对春雨说：“_____________。”

春风帮助柳树_____________，小柳树变得_____________，柳树对春风说：“_____________。”

春燕和小柳树_____________，柳絮_____________，柳絮边飞边说：“_____________。”

孩子们和小柳树_____________，小柳树──，柳树对孩子们说：“_____________。”

五、比赛，背诵课文

师：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美地读一读！

1．指名分小节朗读课文，喜欢这一小节的其他同学可以一起读。

2．会背课文的站起来，齐背课文。

3．每个小组选一个代表，评一评谁背得好，教师进行朗读指导。

六、实践活动

1．课堂活动。仿照课文编诗句，再说一说。

春天跟__________说话了，说着说着，_________。

师：（学生看着图）柳树醒了，春雷把她从沉睡中叫醒了。她睁开睡眼，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她做游戏。柳树醒了，她是那么柔软，那么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚动人。她不就是春姑娘吗？

柳树醒了，春姑娘来了。春天闪耀着明丽的色彩，跳动着轻快的音符，弥漫着逗人的童趣，悄悄地向我们走来。

柳树醒了，孩子们也醒了。孩子们在不知不觉中，又长高了。一年之计在于春，孩子们又投入新的学习中了。那读书声，那欢笑声，给春天的乐谱上增添了美妙的音符。

试题试卷

........2．课外活动。

在春天里，还有什么和柳树一样也醒了呢？可从动物、植物、人物、气候等方面观察。

试题试卷

第五篇：先做语文人

先做语文人

-——读《我们二年级啦》有感

暑期逛书城，我被薛瑞萍老师著的《我们二年级啦》一书吸住了眼球（因为我任教的班下学期也进入二年级啦）。于是我当即买下它，捧回家细细阅读。

薛瑞萍网名“看云”，自称“草根老师”。一位来自基层的语文老师，靠着自身不懈的努力成为有名气的小学语文教育专家，很了不起！《我们二年级啦》是看云老师由自己的网络班级日志编著而成，是国内第一部真实、自然、清晰、完整的班级成长记录。书中记录了她的教学、班主任工作以及部分生活，事情贴近我们的教学。读了这本书，我真是受益匪浅。

首先，这本书激起我要与学生一起读书的愿望。“要做一个好的语文老师，自己先做语文人，要培养读书的种子，自己先做读书人”。看云老师不光是这样讲，也是这样做的。看云老师是个酷爱读书写作的人。她坚持日有所诵，诵童诗，诵《诗经》，诵《论语》，诵泰戈尔等经典之作；她坚持间有所记，写所见，所闻，所感。写自己想说的话，写自己做过的事，写自己的教育思考，发出自己的声音。她不仅自己读书，而且带着孩子们读书。从一年级起，孩子们每天回家要完成的作业就是一首童谣或者童诗的背诵。看云老师要求孩子们从一年级起，书包里必须装一本课外书，作业之余可以看书。每周三的“阅读课”，集中进行课外阅读与自愿写作的交流与汇报等等，这些方法都是为了让孩子们读更多更好的书。在看云老师看来“只要学生上了‘大量的高品位的阅读’的路子，别说语文，所有功课的学习都将如同远航的帆船，拥有了持久强劲的顺风。”“要提高综合能力，光靠抠教材是远远不够的，只有 在掌握书本知识的前提下，投身于课外阅读的汪洋大海，在那里练就搏击风浪的本领。”作为一名语文老师，这些道理，其实我也明白。回想自己的教学，曾经努力培养孩子读书的习惯，曾经努力让孩子爱上读书，但都是半途而废的。因为，自己首先不是一个爱读书的人，我还没有把读书写作养成一种习惯，没有把自己当做语文人。由于缺少了书本的滋润，我在教育教学中，总会比别人多了些困惑，多了些烦恼。而聪明的看云老师善于从书籍中寻找精神食粮；从书籍中她滋生了静气，生长了灵气，孕育了大气；从书籍中她拥有了做一个语文老师充足的底气。“站上讲台，我就是语文。”这话因为有了底气

而不觉得狂妄，有的只是对她的折服。这本书，让我充满了读书的欲望，充满了

做一个语文人的欲望，充满了做一盏指引孩子前行的明灯的冲动。

身为老师，毋庸置疑，肯定是希望自己的学生爱读书的。同时，自己也是一位家长，也担负着教育自己孩子的重任，作为父母，自然从心底里希望自己的孩子更能成为一个爱读书的人。如何让贪玩爱耍的孩子静下心来读书，一直是我的学生家长和我在思考的问题。在看云老师这里，我找到了答案，那就是让自己爱看书，让自己的爱看书像风儿一样拨动孩子的心湖，让他在自己阅读书籍的美妙情景中不知不觉被传染，被带动，继而成为阅读之旅的伙伴。如何激起家长看书的热情，请看看云老师的做法：“从前都是希望教师与家长合力，共同做好教育儿童的事情。现在，在我们这里同时发生着的事情是：教师与儿童合力，督促或者逼迫家长读书；家长和孩子合力，令教师葆有激情并使工作的境界不断提升和完善。理想的教育，是学生、教师、父母都同时具备了教育者和被教育者的身份——这是圆融完满的生命的教育。”看云老师的整个教学，都是自己先感化孩子，然后通过孩子再来感化家长，从而达到了家长与孩子同读一本书的目的。再看看自己，我们现在正处于看云老师所说的第一阶层，希望家长与教师合力，共同做好教育儿童的事情。薛老师的教学，给我们带来了新的希望，我们何不像看云老师一样先感化孩子，然后让孩子来感化家长呢，这样我们还会怨家长不合作吗，这只是我们的工作没有做到家，还需继续努力。

无限信仰书籍的力量。书籍能照亮看云老师的世界，能带给她那么快乐的精神世界，相信它同样也能带给我同样的愉悦体验，也能照亮我作为语文教师，作为孩子母亲的世界，让我和孩子、学生一样享受到汲取知识的幸福。