科学发展观宣传内容一5篇

第一篇：科学发展观宣传内容一

学习实践科学发展观活动 宣传窗、黑板报宣传内容

1.科学发展观的科学内涵

科学发展观的科学内涵：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

2.什么是以人为本

以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。

3.什么是全面发展

全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，构建和谐社会，实现经济发展和社会全面进步。

4.什么是协调发展

协调发展，就是推进五个统筹，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。

5.什么是可持续发展

可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路，让一代接一代地永续发展。6.科学发展观的实质

科学发展观的实质是：实现经济社会更快更好的发展。7.如何理解统筹兼顾

统筹兼顾，就是在发展过程中，要正确处理改革、发展、稳定的关系，协调好改革发展中的各种利益关系，把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度结合起来，把维护和发展人民群众利益作为一切发展的出发点和落脚点，实现在社会稳定中推进改革，在改革发展中促进社会稳定。

8.树立和落实科学发展观的重要意义

（1）树立和落实科学发展观是全面建设小康社会的必然要求。

（2）树立和落实科学发展观是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要。

（3）树立和落实科学发展观是建设和谐社会的要求。（4）树立和落实科学发展观是应对我国经济社会发展中各种风险和挑战的必然要求。

9.落实科学发展观的根本要求

党的十六届三中全会提出的“五个统筹”，是落实科学发展观的根本要求。具体为：要统筹区域发展；要统筹城乡发展；要统筹经济社会发展；要统筹人和自然和谐发展；要统筹国内发展与对外开放。

10.科学发展观提出的历史背景

（1）科学发展观是针对改革和发展中存在的突出问题和矛盾提出来的。

2（2）科学发展观是适应新阶段的新任务、新环境和新条件提出来的。

（3）科学发展观是我们党在总结了过去发展中的经验教训后提出来的。

（4）科学发展观是我们党观察世界大势、吸取国际经验提出来的。

11.有效实施科学发展观的七大主题（1）始终保持经济的理性增长。（2）全力提高经济增长的质量。

（3）满足“以人为本”的基本生存需求。（4）调控人口的数量增长，提高人口的素质。（5）维持、扩大和保护自然的资源基础。（6）集中关注科技进步对于发展瓶颈的突破。（7）始终调控环境与发展的平衡。12.贯彻落实科学发展观“四个必须”（1）必须把发展作为第一要务。（2）必须坚持以人为本。

（3）必须坚持全面协调可持续发展。（4）必须坚持统筹兼顾。13.中国发展面临六大严峻挑战

（1）人口三大高峰（即人口总量高峰、就业人口总量高峰、老龄人口总量高峰）相继来临的压力。

（2）能源和自然资源的超常规利用。

（3）加速整体生态环境“倒U型曲线”的右侧逆转。

3（4）实施城市化战略的巨大压力。

（5）缩小区域间发展差距并逐步解决三农问题。（6）国家可持续发展的能力建设和国际竞争力的培育。14.科学的发展观与正确的政绩观的关系

科学的发展观与正确的政绩观之间是相互作用、辩证统一的关系。要树立正确的政绩观，首先就要树立科学的发展观，不坚持科学的发展观，就不可能落实正确的政绩观。

15.树立正确的政绩观的重大意义

树立正确的政绩观是抓好发展这个党执政兴国的第一要务的需要，是新时期加强党的执政能力建设的需要。

16.如何看待政绩

第一，用发展的观点看政绩；第二，用全面的观点看政绩；第三，用实践的观点看政绩；第四，用群众的观点看政绩。

17.树立正确政绩观的基本要求（1）必须确立正确的世界观。（2）必须确立科学发展观。

（3）必须继承和发扬艰苦奋斗的优良作风。（4）必须大兴求真务实之风。

（5）必须始终保持与时俱进、开拓创新的良好精神状态。

18.统筹人与自然和谐发展必须坚持的基本国策 必须坚持计划生育、保护环境和保护资源的基本国策。19.统筹城乡发展要抓好哪些环节

4（1）合理调整国民收入分配结构和政策，加大对农业的支持和保护力度。

（2）农业和农村自身要加快发展，推进城镇化。（3）城市发展要和农村发展相协调，充分发挥城市对农村的带动作用。

（4）统筹推进城乡改革，消除体制性障碍。20.为什么全党要把思想和行动统一到科学发展观上来

这是全面建设小康社会的必然要求，是妥善应对我国经济社会发展关键时期可能遇到的各种风险和挑战的正确选择，是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要。只有把全党关于发展的思想和行动统一到科学发展观上来，才能保证我们发展不走弯路，我们在现阶段取得的成果不会成为下一步发展的障碍和负担，不会做出只顾眼前而遗患于后的蠢事。

第二篇：科学发展观内容

一、科学发展观的内涵和实质：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。回答人的补充 2009-06-09 13:06

1、要认真学习，统一思想。只有正确认识和理解“科学发展观”的内涵，才能把握科学发展观对实习工作的要求。要认真学习党中央关于对“科学发展观”的主要论述，认真学习相关文件精神。在学习过程中，还要结合自身实际，统一思想，进一步加深对“科学发展观”基本内容和丰富内涵的认识和理解，增强对新时期树立和贯彻科学发展观重要性和必要性的认识，激发自觉坚持和落实科学发展观的积极性。

2、要统筹协调，合力推进。要在学习工作中进一步增强树立政治意识、大局意识、责任意识，统筹好个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益。要进一步改进教风、学风，以良好精神状态狠抓落实，确保圆满完成各项任务。

3、要积极创新，抓好落实。要善于解决工作中存在的问题，用发展的观点看待问题，特别是把本职工作放在一个整体中去考虑，不断改进创新，提高工作的预见性、主动性。我认为在学习工作中，特别是遇到几项工作在一起需要解决的时候，应当抓住事物的主要方面，尽快加以解决。同时积极探索解决遇到的新情况、新问题，不拘泥于以往解决问题的方式，善于用发展的眼光看待问题，对新情况、新问题分析根源，把握事物发展的方向，采取有效措施，更好的加以解决。

4、要结合实际，分清主次。专业知识的学习与课外知识的学习、学习能力和其他能力的培养、学习与恋爱、学习与生活、专升本与就业、个人与集体他人、当前任务与长远规划等。大学生既要提高自己的学习成绩和学习能力，又要提高自身的综合素质；既要抓好自己的学习，又要丰富自己的生活；既要谋求自身的发展，追求个人利益，又要心怀他人和集体、乐于助人，有大局观念；既要做好当下的事，又要坚定自己的理想和目标，为长远谋划；准备专升本的大学生既要对专升本做充足的准备，也要对就业高度重视„„矛盾的双方不可偏废其一，否则就可能导致自身发展的不平衡，不利于自身全面协调可持续发展。这要求大学生既要对自身发展统揽全局，统筹规划，力求全面推进，不偏废其一，又要合理布局，抓住主要矛盾，在特定阶段抓住对自身发展起重要作用的一方面，并在这一方面加大力度！例如：咱们参加实习的同学，现在的主要任务是学习技能知识，我们在实习的过程中要发扬不怕吃苦，艰苦奋斗的精神。困难是暂时的，只要我们摆正心态，坚持不懈，用发展的眼光看待问题，就一定能够克服困难，收获更大的成功！

二、科学发展观的基本内涵概括为“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”

科学发展观的理论内涵极为丰富。科学发展观强调以人为本，强调实现经济社会全面协调可持续的发展。坚持以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化与社会建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展，就是统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化、社会建设的各个环节、各个方面相协调。可持续发展，就是促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

科学发展观的精神实质是实现经济社会又快又好地发展。科学发展观是用来指导发展的，坚持用发展的办法解决前进中的问题，这是改革开放以来我们的一条重要经验。确保实现全面建设小康社会的宏伟目标，最根本的是要坚持发展是硬道理的战略思想，把发展作为解决中国一切问题的关键，坚持以经济建设为中心，继续聚精会神搞建设、一心一意谋发展。同时，我们要求的发展，必须是科学的发展。转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，更加注重优化结构、提高效益、降低消耗、减少污染，更加注重实现速度和结构、质量、效益相统一，更加注重经济发展和人口、资源、环境相协调，我们才能避免经济大起大落，保持经济社会长期平稳较快发展。

我国科学发展观的主要内容是哪些？ 悬赏分：0二级

最佳答案

科学发展观的本质是以人为本。以人为本，就是一切从人民群众的需要出发，促进人的全面发展，实现人民群众的根本利益。以人为本是科学发展观的核心和本质，是我们一切工作的出发点和归宿。坚持以人为本，要注意把握以下几个方面：

不断满足人民群众日益增长的物质文化需要。不仅要满足物质生活需要，而且要满足精神文化需要。在满足生存需要的基础上，还要满足安全、享受和发展的需要。在提高生活水平的同时，还要不断改善生活质量，改善生活的环境和条件。要关注全体人民的需要，最终实现共同富裕。

充分发挥人的聪明才智。要不断提高人的思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质，促进人的全面发展。人才资源是第一资源，要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性。要加大对人力资本的投入，努力为人人都能成才创造良好环境和平等机会，充分发挥人力资源的作用，推动经济社会发展。

保障人民的政治、经济和文化权益。把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。健全民主制度，丰富民主形式，逐步扩大公民有序的政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权。保障人民在教育、就业、收入、财产和发明创造等方面的合法权益。

科学发展观的内涵是什么？

以胡锦涛同志为总书记的党中央，明确提出坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观，这是我们党领导社会主义建设认识上的重大飞跃，是必须长期坚持的重要指导方针。

树立和落实科学发展观，用科学发展观指导经济社会发展，必须全面准确地把握科学观的深刻内涵和基本要求。坚持以人为本，是科学发展观的核心和本质要求，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化健康安全需要，切实保障人民群众的经济政治文化权益，发展的成果要惠及全体人民。说到底，就是坚持党的全心全意为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，代表最广大人民群众的根本利益。全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济政治文化建设，实现经济持续健康发展和社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济政治文化的各个环节、各个方面相协调。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济社会发展与人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

第三篇：科学发展观学习心得一

科学发展观学习心得一

中央决定从今年９月开始，用一年半左右时间，在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。对此，笔者认为：要让这场活动真正取得实效，必须做到“上心、上手、上脑”。

第一，要上心。上心，就是要用心学习，决不做“学习油子”。在过去的“三讲”学习、“三个代表”的学习中，绝大多数地方、绝大多数党员领导干部都能用心学习，并取得了一定的实效。但也不可否认的存在一些地方和单位走过场、摆形式，把一些党员干部炼成了“学习油子”。要学习笔记就照着报刊杂志抄，要心得体会就从网上下载，说起来一套一套的，全市别人的东西，根本没有认真结合本地区、本单位的实际情况进行思考。针对这次学习实践科学发展观活动，胡锦涛总书记指出：“当前，党的执政能力与新形势新任务的要求还不完全适应、不完全符合，一些党员、干部的思想观念、能力素质与党的先进性要求还不完全适应、不完全符合，一些基层党组织的管理手段和创新能力与经济社会发展任务还不完全适应、不完全符合，一些地方的党组织、领导班子、领导干部党性党风党纪方面还存在这样那样的问题。”总书记的讲话很有现实针对性，把脉非常准确，各级领导干部一定要深刻反思本地区、本单位还存在哪些与科学发展观“不完全适应、不完全符合”的东西，“灵魂深处闹革命”。

第二，要上手。上手，就是实践。这次学习实践科学发展观活动，本身就包含着实践。一定要防止和可服用学习代替实践的倾向，严防把学习实践科学发展观当作“一张皮”，往自己既有的“老调子”、“老步伐”上硬贴。事实上，对于那些面对三十年改革开放取得的巨大成就，骄傲自满起来，对如何从新的起点出发，再创新局面再上新台阶心中无数的地方来说；对于那些在坚持“以人为本”上认识不足，仅仅着眼于自己的政绩抓发展，不考虑老百姓真正的现实需要，把抓经济发展与维护好、实现好、发展好人民群众的现实利益割裂开来，甚至摆在对立的位置，只知道过分地保护那些对提升经济指标有力的企业，无视广大人民群众的切身利益，从而激化了群众与政府的矛盾，影响了地方的政治稳定和社会安宁的地方来说；对于那些无视全面协调可持续发展。一些地方所谓地抓发展，只是着眼于本届甚至本年的政绩指标，尽做些“吃子孙饭”、“断子孙路”、“吹糠见米”、“杀鸡取卵”的事情。四是无视统筹兼顾来说；对于那些抓发展的目光只盯着自己管辖的那“一亩三分地”，心中无大局，画地为牢，对中央的宏观调控措施不落实，甚至软地硬抗的地方来说，真正要学习和实践号科学发展观，无异于一场伤筋动骨的革命，只有用胡锦涛总书记的三个“不完全适应、不完全符合”结合本地区本单位实际情况，边学习边反思边整改，积极用科学发展观理论指导实践，学习、实践；再学习，再实践；循环往复，不断深化，才能开创新局面，才能再上新台阶。

第三，要上脑。上脑，就是要通过学习实践科学发展观活动，让科学发展观在头脑里牢牢扎下根去，形成习惯形成风格，严防“一阵风式”的学习实践。曾经的“三个代表”学习活动，有些地方和单位在学习活动期间是一套，在学习活动之后又是一套，甚至走向反面。因此，必须借学习实践科学发展观活动的东风，建立健全一套确保科学发展长效性的制度和机制。尤其是对地方领导干部的考评，既要看经济指标的增长幅度，还要看社会和谐政治稳定的状况，更要看广大人民群众的现实生活水平提高的程度；既要看“显绩”还要看“潜绩”；既要看“金山银水”又要看“青山绿水”。把科学发展观渗透到社会管理的各个方面，渗透到人们特别是领导干部的头脑里去，彻底杜绝违背科学发展观的行为发生，彻底杜绝不按科学发展观办事的干部特别是领导干部坐在台上。

总之，我们务必要清醒地认识到：发展是执政兴国的第一要务，以人为本则是推动发展的方向盘和发动机；全面协调可持续发展、统筹兼顾则是发展的两条唯一正确的轨道，只有把握好方向盘，沿着正确的轨道，开足马力，发展的列车才能安全、高速地向前飞奔。所以，各级领导干部在学习实践中，务必要上心、上手、上脑。认真按照胡锦涛总书记强调的六个方面的要求，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的中心目的，坚定不移地坚持不懈地走科学发展道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。

第四篇：科学发展观学习宣传资料

科学发展观学习宣传资料

关键词1：一面旗帜

高举中国特色社会主义伟大旗帜。关键词2：一个总要求

党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。关键词3：三个着力点

着力转变不适应不符合科学发展的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制。

关键词4：六项目标要求

提高思想认识、改进思想作风、破解发展难题、创新体制机制、加强党的建设、促进科学发展。关键词5：五条主要原则

坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主、注重分类指导。

关键词6：五个一天

听一天报告、读一天文章、讲一天党课、走访一天群众、谈一天体会。

关键词7：五个一次

算一次账、办一次事、听一次意见、看一次点、问一次计。关键词8：科学发展观

科学发展观是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；

全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；

可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。关键词9：产业结构调整

“十一五”时期，产业结构调整包括两层含义：一是提升产业技术水平。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》指出，要实现产业结构调整，“关键是全面增强自主创新能力，努力掌握核心技术和关键技术，增强科技成果转化能力，提升产业整体技术水平”。二是发展重点行业。《建议》指出，发展先进制造业、提高服务业比重和加强基础产业基础设施建设，是产业结构调整的重要任务。关键词10：深化体制机制改革

经过20多年的改革，我国社会主义市场经济体制初步建立，有力地促进了社会生产力发展、综合国力和人民生活水平的提高。同时，我们也要看到，当前出现的很多矛盾和问题，其根源就在于改革不到位和体制不完善：我国宏观经济之所以出现周期波动，在于宏观管理体制和微观运行机制的改革不到位；经济增长方式之所以粗放，与政府职能转变不到位、财税金融体制不健全和企业改革不到位有直接关系；资源的严重浪费和低效使用，与土地、水和重要矿产资源的产权制度不明确、价格形成机制不合理有直接关系。因此，党的十六届五中全会提出，要完善体制机制，以更大决心加快推进改革，使关系经济社会发展全局的重大体制改革取得突破性进展，为经济社会发展提供强大动力和体制保证。

关键词11：循环经济

指以“减量化、再利用、资源化”为原则，以提高资源利用效率为核心，促进资源利用由“资源—产品—废物”的线性模式向“资源—产品—废物—再生资源”的循环模式改变，以尽可能少的资源消耗和环境成本，实现经济社会可持续发展，使社会经济系统与自然生态系统相和谐。发展循环经济，是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径。

关键词12：“两个坚持”“三个转变”

以科学发展为中心，坚持较快的发展速度，坚持构建和谐社会；着力推进增长方式的转变，着力推进经营方式的转变，着力推进管理方式的转变。关键词13：转变经济增长方式

加快转变经济增长方式，是坚持以科学发展观统领经济社会发展全局、实现经济社会又快又好发展的重要着力点。要重点抓好以下几方面的工作：

一是要建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，着力提高原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力，为转变经济增长方式提供强大科技支撑。

二是要加快推进经济结构的战略性调整，提升产业的整体技术水平，促进区域协调发展。

三是要大力发展循环经济，加强资源综合利用，全面推进清洁生产，加大环境保护和生态建设的力度，促进建设资源节约型、环境友好型社会。

四是要进一步推进改革，努力形成有利于转变经济增长方式、促进全面协调可持续发展的体制机制，充分发挥市场机制对转变经济增长方式的引导作用。

五是要树立人才资源是第一资源的观念，加强人力资源能力建设，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖的创新人才。关键词14：自主创新

提高自主创新能力是提升科技水平和经济竞争力的关键，也是调整经济结构、转变经济增长方式的中心环节。党的十六届五中全会强调，要把提高自主创新能力作为国家战略，致力于建设创新型国家。

自主创新能力是国家的核心竞争力，也是企业生存和发展的关键。我国原始创新能力和集成创新能力不强，缺乏核心技术和自主知识产权，关键技术装备长期依赖进口。因此，只有切实提高自主创新能力，才能为保持经济长期平稳较快发展提供重要支撑；只有切实提高自主创新能力，依靠科技进步加快改造传统产业和开辟新的科技产业，使经济增长建立在提高人口素质、高效利用资源、减少环境污染、注重质量效益的基础上，才能为调整经济结构、转变增长方式提供重要支撑；只有切实提高自主创新能力，增强自主开发能力，掌握自主知识产权，突破发达国家及其跨国公司的技术垄断，争取更为有利的贸易地位和竞争优势，才能为提高我国国际竞争力和抗风险能力提供重要支撑，提高国民经济的整体技术水平。

关键词15：“三促进一保持”

“三促进一保持”，即促进提高自主创新能力、促进传统产业转型升级、促进建设现代产业体系、保持经济平稳较快增长，作为我省当前经济工作的首要任务，作为在学习实践活动中突出实践特色的重要角色。关键词16：资源节约型社会

节约型社会是指在社会生产、流通、消费的各个领域，通过采取综合性措施，提高资源利用效率，以最少的资源消耗获得最大的经济和社会收益，保障经济社会可持续发展的经济形态。

我国是一个人口众多，资源相对不足的国家，耕地、淡水、森林、石油以及主要矿产资源人均占有量均低于世界平均水平，而长期积累的经济结构不合理和粗放型经济增长方式，又使能源、资源利用效率明显低于世界先进水平，加之经济发展正处于重化工业加快发展的阶段，资源和其他能源的消费强度加大，导致经济发展和资源、环境的矛盾加剧。建设资源节约型社会，必须牢固树立和认真落实科学发展观，按照走新型工业化道路的要求，大力调整经济结构，加快技术进步，提高全社会的资源节约意识，同时综合运用经济的、法律的和必要的行政手段，尽快从根本上改变“高投入、高消耗、高排放、不协调、难循环、低效益”的粗放型经济增长方式。关键词17：节能减排

节能减排指的是减少能源浪费和降低废气排放。我国“十一五”规划纲要提出，“十一五”期间单位国内生产总值能耗降低20％左右、主要污染物排放总量减少10％。这是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重大举措；是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择；是推进经济结构调整，转变增长方式的必由之路；是维护中华民族长远利益的必然要求。关键词18：绿色GDP

绿色GDP(可持续收入)的基本思想是由希克斯在其1946年的著作中提出的。这个概念的基础是：只有当全部的资本存量随时间保持不变或增长时，这种发展途径才是可持续的。可持续收入定义为不会减少总资本水平所必须保证的收入水平。对可持续收入的衡量要求对环境资本所提供的各种服务的流动进行价值评估。可持续收入数量上等于传统意义的GNP减去人造资本、自然资本、人力资本和社会资本等各种资本的折旧。衡量可持续收入意味着要调整国民经济核算体系。

绿色GDP是指一个国家或地区在考虑了自然资源（主要包括土地、森林、矿产、水和海洋）与环境因素（包括生态环境、自然环境、人文环境等）影响之后经济活动的最终成果，即将经济活动中所付出的资源耗减成本和环境降级成本从GDP中予以扣除。改革现行的国民经济核算体系，对环境资源进行核算，从现行GDP中扣除环境资源成本和对环境资源的保护服务费用，其计算结果可称之为“绿色GDP”。绿色GDP这个指标，实质上代表了国民经济增长的净正效应。绿色GDP占GDP的比重越高，表明国民经济增长的正面效应越高，负面效应越低，反之亦然。

关键词19：经济增长极

增长极理论，最早由佛朗索瓦〃佩鲁提出。汉森对这一理论进行了系统的研究和总结。该理论从物理学的“磁极”概念引伸而来，认为受力场的经济空间中存在着若干个中心或极，产生类似“磁极”作用的各种离心力和向心力，每一个中心的吸引力和排斥力都产生相互交汇的一定范围的“场”。这个增长极可以是部门的，也可以是区域的。该理论的主要观点是，区域经济的发展主要依靠条件较好的少数地区和少数产业带动，应把少数区位条件好的地区和少数条件好的产业培育成经济增长极。通过增长极的极化和扩散效应，影响和带动周边地区和其它产业发展。增长极的极化效应主要表现为资金、技术、人才等生产要素向极点聚集；扩散效应主要表现为生产要素向外围转移。在发展的初级阶段，极化效应是主要的，当增长极发展到一定程度后，极化效应削弱，扩散效应加强。

增长极理论主张通过政府的作用来集中投资，加快若干条件较好的区域或产业的发展，进而带动周边地区或其它产业发展。这一理论的实际操作性较强。但增长极理论忽略了在注重培育区域或产业增长极的过程中，也可能加大区域增长极与周边地区的贫富差距和产业增长极与其它产业的不配套，影响周边地区和其它产业的发展。

关键词20：环境友好型社会

环境友好型社会是人与自然和谐的社会，通过人与自然的和谐发展来促进人与人、人与社会的和谐。具体而言，建设环境友好型社会需要环境友好型产品、环境友好型服务、环境友好型企业、环境友好型产业、环境友好型学校、环境友好型社区等，也需要多种要素，如有利于环境的生产和消费方式，无污染或低污染的技术和工艺，对环境和人体健康无不利影响的各种开发建设活动，符合生态条件的生产力布局，人人关爱环境的社会风尚和文化氛围，等等。简言之，建设环境友好型社会，就是要以环境承载力为基础，以遵循自然规律为准则，以绿色科技为动力，倡导环境文化和生态文明，构建经济社会环境协调发展的社会体系。

第五篇：学习科学发展观心得体会(一)

学习科学发展观心得体会

（一）通过这段时间对科学发展观的学习，不但提高了思想觉悟和政治觉悟，也更进一步的理解了什么是科学发展观这一非常重要科学理论。科学发展观要求以人为本，实现全面协调可持续的发展观，它体现了马克思主义的方法论和世界观。深入学习实践科学发展观，也符合在深刻变化的国际环境中推动我国经济文化教育各方面协调发展的迫切需要。当今世界正处在大变革大调整之中，我国发展既面临着前所未有的机遇，也面对着从来没有过的挑战，国际环境中不稳定不确定因素增多，我国发展的外部条件复杂多变。我们只有在世情、国情、党情发生深刻变化的条件下，坚持实践科学发展观，把党的十七大提出的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署落到实处，才能更好地应对复杂多变的国际环境。科学发展观,不是凭空喊出来的空洞的政治口号,更不是抽象的政治理论,而是指引我国经济社会健康发展的行动指南,是我们国家国强民富的法宝,是中国走向世界强国之林的精神支柱。

（一）科学的发展观，体现了“三个代表”重要思想和时代要求

“三个代表”重要思想中的“代表先进文化的前进方向”的提出，就体现了发展的观点和科学的观点，科学发展的观点，是文化为人民群众服务，是执政党的一个重要任务，代表和把握先进文化的前进方向，毛主席和邓小平都提出过“为人民服务”和让中国人民富裕起来，“三个代表”重要思想提出了“代表广大人民群众的根本利益”，这个利益既有物质利益，也有文化利益、政治利益，它含概了广大人民群众对最根本的各种利益的要求，这种利益是至高无上的，是我们党为之奋斗和必须让他们满足的。而要尊重人民的利益，实现人民的利益，即使我们现在的生活提高了，民主化进程加快了，但停留在这个水平上还是远远不够的，必须继续发展，继续提高。建国初期人民的利益主要是当家作主和吃饱肚子，六、七十年代人们渴望有自行车、缝纫机和收音机，可现在和今后人民的利益是要享受小康社会给人们带来的高质量：生存、生活、工作条件和环境，如果不用科学的发展观来指导，人民的这些根本利益就得不到保证。现阶段，从我们从事的各行各业的工作，不树立和落实科学的发展观，不与时俱进，怎么能满足人民对我们党的期望和要求。因此科学发展观在相当长的时期内，对我们党都有非常重要的指导作用，所以我们要通过学习提高对科学发展观的认识。

（二）科学发展观，是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发展。科学发展观体现了马列主义的历史唯物论、辩证论体现了毛泽东思想的理论与实践相结合，实践是检验真理的唯一标准等思想，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也是实践“三个代表”重要思想的要求。试想发展继承马克思主义、毛泽东思想不用科学的观点、发展的观点去做行吗？不行，那只能是教条主义。继承和发展邓小平理论，不用科学的观点，中国特色社会主义如何建设，现代化的社会主义中国怎么能强盛。“三个代表”重要思想中的代表先进生产力发展要求、代表先进文化发展方向、代表人民群众的根本利益，不树立和落实科学发展观，如何代表广大人民群众的根本利益，不树立和落实科学发展观，在当今科技高速发展的时代，我国的生产力发展水平会取得怎么的预想效果？不进则退，随着社会的进步，人们对价值观、文化的渴求越来越高，精神文明建设发展和社会的进步，不坚持科学的发展观，就不能代表先进文化的前进方向。如果不落实科学的发展观，人民对日益增长的物质文化生活的需要，作为执政党应如何去满足。从这一点看，“科学发展观”就应该是我们党的指导思想，我们更要通过学习来提高我们在科学发展观方面的修养。

（三）科学发展观，是改革和开放三十年来经验教训的最精辟的总结：

我们党作为执政党无时不在求发展，但曾有过求发展不科学的功过教训：大跃进是冒进，违反了客观规律；文化大革命是“左进”，想通过所谓的革命求发展，其结果是倒退了；粉碎四人帮后，提出过在XX年实现现代化，其结果是盲进，脱离了中国国情。特别是改革开放的30年，我们党的头脑清醒了，从左的思想束缚中解脱出来，逐渐确立了科学的发展观，制定计划，考虑到了中国的国情、物质文明、精神文明、政治文明的发展，有步骤、分阶段逐步实施。回顾一下，从理论上的拨乱反正，解放思想，到坚持实事求的思想、路线和什么是社会主义、什么是资本主义的大讨论，以及“三个代表”重要思想，被确立为党的指导思想，无不证明了我们成熟了。从经济建设目标的确定，也体现了科学发展的观点，从国民生产总值翻一番二番翻三番，就符合了生产力发展的要求，由于经济发展观的科学，这个目标实现了。政治上的科学发展体现的也非常明显，从反对党内不正之风，不正视党内存在腐败到开展反腐败斗争，从我国近几年来陆续出台的法律、法规，看得出我国正在向法制化国家迈进，而出台这些法律并不是在一夜之间，而是成熟一个出台一个，出台一个落实一个，这就是科学的中学教师科学发展观思想汇报。从民主化进程上看，老百姓敢说话了，敢发表不同意见了。文化上的百家争鸣、百花争艳，从科学意义上讲，也是文明进步的表现。胡锦涛总书记和党中央正是总结了这些成功的经验，才提出了具有历史性、指导意义的科学发展观。因为科学发展观的提出不是阶段性的，指导了改革开放的30年，指导我党我国的各项事业，指导奔小康的全征程。

今后，我会自觉地用科学发展观指导工作，踏踏实实干好一名合格的中学教师的本职工作，认认真真完成学校安排的工作任务，要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为学生们做一些自己力所能及的好事、实事。要把自己的本职工作做好，哪怕是一点小事，我们都要以和蔼的态度认真对待，严格要求。因此，我们要立足中学教师的本职，努力完成工作任务。