我的六年级——黄楷涵

第一篇：我的六年级——黄楷涵

我的六年级

离开美丽的学校，意味着将告别童年，也意味着我们将跨入青年。别了，母校，感谢你对我的培养，是你让我成长，并带给我一段美好的时光。

“万马齐鸣究可哀”

说起我们的六年级，上课举手的人已经寥寥无几，总是那么几个人，要是这样，换了别的老师早就“大发雷霆”，可祝老师却微笑着说：“等待也是一种美丽。”这句话让很多同学都举起了手，可是缺乏自信的我还是保持“沉默”，有一次，祝老师点了我，这个问题我实在不会，就随便说了一个答案，虽然错了，但是她只说了一句“你的回答真可爱”，这让大家都笑了。

而我们这个班总在一起一点点进步，总有一天会变成“万吗齐鸣终可喜”。

“绝知此事要躬行”

当然令我最开心的时候还是参加夏令营，我几乎每年都参加，不仅仅是游山玩水，而且令我增长知识，陶冶情操，向大自然老师学艺，自理能力还得到了锻炼，并且在我和同学自由自在地相处中，相互学习，相互帮助。

“上善若水任方圆”

水，能包容一切，从不挑剔。

在班上，我们有时缺乏一些水的精神，所以经常会发生一些“大战”，快看！俗称“黑帮老大”的张文琦和“刚从幼儿园出来的”陈博洲展开了“大战”，张文琦抓着陈博洲，将他抬了起来，一脸凶神恶煞说：“你还敢不敢？”陈博洲哭了起来，张文琦只好放弃„„

这样的事发生了许多，但我们要多多反醒，像水一样，能容忍所有的事，水虽然不能改变身边的条件，但它能改变自己的形状。

“西出阳关无故人”

快毕业了，大家虽然打打闹闹，但难免心中会产生不舍之情。六年，同窗间的友谊是时光不能抹杀的，虽然有可能十年、二十年后我们都会不见面，可这份友谊会跳入一个盒子中，永久地在你我的心中封存下来。

六年级，我想最多应该还是欢笑吧！这一年就像一个小的人生，让我尝遍了悲欢离合，喜怒哀乐，使我得到了锻炼。

这就是我一生都会记住的六年级，它精彩，它难忘，它绚烂，它美妙„„

第二篇：《保护小树苗》二年级 马楷涵

保护小树苗

一天，小红放学回家，看见路边有一棵小树苗被风刮得东倒西歪的，她想：如果再不把小树苗扶正的话，它就会被风刮断的。于是，她叫住走在前面的小明：“小明，我有件事要跟你说。”“什么事？”小明问。小红指着小树苗说：“你看，这里有棵小树苗被风吹歪了，我们一起来帮帮它吧。你先去找一根竹竿来，行吗？”小明说：“好的。”很快小明就找来了竹竿。小红问小明：“你能把你的跳绳拿出来用一下吗？”小明爽快的同意了。小红先将树苗和竹竿紧紧的靠在一起扶正，小明再用跳绳将它们绑在一起，小红又找来了水桶，提了满满一桶水浇在小树苗身上。看着被扶正绑好的小树苗在风中站得稳稳当当，不再东倒西歪了，小红和小明高兴地手舞足蹈，他们为自己做了一件好事而开心。他们相信：小树苗在他们的帮助之下，一定能够茁壮成长，长成一棵参天大树！

二年级 马楷涵

第三篇：《弟子规》读后感黄墨涵

《弟子规》读后感

小的时候，也曾多次背诵《弟子规》，就是死记硬背，对其内涵却是一无所知。今天，当老师让我们写《弟子规》读后感时，方才细细品读了这一佳作。

使我感触最深的是“入则孝”里的“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”因为在日常的生活中，爸爸妈妈常常有事叫我，但自己总是以自我为主，忙于自己的一些事情，不能够在听见呼唤后及时做出反应，第一时间来到他们身边，尽管爸妈对我的这一行为再三批评，可我还是没有一丁点意识到自己的错。

就当我细细地读完《弟子规》时，我才真正认识到自己的错误——“父母叫你，就应该赶快答应；父母有什么事要你做，不要拖拖拉拉，懒懒散散。”这些我都没有做到。

是呀，“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信”对于新时代里的青少年们来说，已算不上陌生，更有甚者能倒背如流。但是真正能够理解得透彻并且做得到的人又有几何呢？很显然，少之又少，屈指可数呀！

像“黄香温席”“王祥卧鲤”“孟宗泣竹”“代人行孝”这些耳熟能详的故事，我们青少年是否能做到呢？还是说简单点吧：“孔融让梨”，别说让不让梨，可能有些人连抢梨还来不及呢。

为什么华夏五千年的文明到了我们这一代就掉棒了呢？我不知道，也不想知道。只想让我自己思考思考：自己作为祖国未来的希望，不能再这样下去了，不能再置古人的哲理于自身之外，不去思考，不

去自省；相反，自己正是应该牢记古人的教诲，事事履践，处处体现，才能将五千年渊远的文明传承下去，为祖国未来的繁荣献上自己毕生的力量。

《弟子规》，谢谢你！

第四篇：节约用水,从我做起(202黄子涵)

“节约用水，从我做起”主题征文比赛作品

作 者 姓 名

所在学校班级

组别

联 系 电 话***

指导师姓名

联 系 电 话1386835157

3信息表 黄 子 涵实验小学202班小 学 组朱 小 凤

节约用水，从我做起

我读幼儿园的时候，老师就告诉过我：水，是一切生物的生命之源。正因为有了水，才有了这蔚蓝而美丽的星球，才使人类、动物植物得以生存。可是，在日常生活中，我们总是会发现水被不知不觉地浪费掉。

一天晚饭后，勤劳的爸爸又开始在厨房洗碗了。他是个特别爱干净的人，每回洗碗总要用很多很多的水。也正因为这样，妈妈总是不让他进厨房，说他浪费水。可今天妈妈外出，爸爸说我太小，所以进厨房洗碗这个重任就落到了他的头上。我在心里暗暗嘀咕：爸爸今天又要浪费了！这不，又给我说着了。为了给碗最后冲洗一遍，他使劲拧开水龙头，任水哗啦哗啦地给每个碗冲了一次又一次。我看见后，鼓足勇气，惋惜地对爸爸说：“爸爸，把这些水就这样流掉多可惜呀！新闻上说：我们国家水资源很缺乏，需要节约用水，因为有很多地方连喝水也困难，甚至有些地方限量用水呢！”

爸爸听了我说的话，不要意思地挠了挠自己的头，连忙伸手把水龙头关了。他摸着我的头说：“我的儿子真懂事，从小就知道节约用水。唉，老爸真惭愧啊！还不如一个二年级的娃！”说着，又不由自主地挠了一下头。我看在眼里，笑眯眯地说：“老师告诉我们，节约用水是每个人的责任。我们要从现在开始；从自己做起；从生活中的点点滴滴做起；节约每一滴水！老爸，亡羊补牢，为时未晚！我们一起努力吧！”

“好嘞！”老爸斩钉截铁地回答„„

第五篇：六年级书签涵韵方案（xiexiebang推荐）

“书签涵韵”创意书签制作比赛方案

——山城镇中心校首届读书节六年级活动方案

一、活动目的：

书签能准确、生动的记录生活、反映生活，方寸书签，如一面镜子，窥千年文化，映百态人生。展卷读书之余欣赏精美的艺术书签，不但平添了许多情趣，更是读书的一大情趣。本次活动旨在丰富学生生活、培养阅读和生活情趣，提高学生的动手和创造能力。

二、参赛对象：六年级学生。

三、比赛时间：2012年6月。

四、评委：

陈凤萍、孙晓莺、迟明春、王桂芝、张士岩、刘福国、李娟、曹玉霞主持人：王丽

五、比赛要求：

1、书签设计在符合“方寸之间展个性”，自行设计单张书签或系列书签。

2、作品要有强烈的视觉冲击力和直观的整体美感。创意新颖，美观大方。

3、书签设计要求图文并茂，“图”可以是自己喜欢的成品图案，可画可剪贴，更加鼓励原创作品，突出心意。“文”提倡为学生原创，与阅读或习惯养成有关的一句自创格言、读书感悟等，力求新颖，意境与书签图案和谐。

4、书签规格、材质、形状无硬性规范，要求形式大方有特色，可突破传统书签的形状局限，但要符合书签应具有的使用功能。

5、各班收集后，于班内自行评选，评选完毕后，每班上交学校20份参加比赛，其余作品班主任保存，作品需注明创作者班级、姓名。

六、奖项：一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名；优秀团体奖1名。