第一篇：农村小学班主任工作之浅见（共）
农村小学班主任工作之浅见
何代均
（绵阳市江油市贯山镇小学
贯山 621709）
内容提要：农村小学的班级情况往往呈现“三多”现象，班主任更要从多方面入手教育孩子们。向家长们灌输“没有教不好的孩子，只有不会教的家长”的理念。努力培养小老师。千方百计培养班干部。教育学生认识两个自我。重视心理健康教育，把隐患消灭在萌芽状态。把班主任工作融进语文教学之中，不搞空洞地说教，不搞没有教育情境的不能触及学生心灵的班会课。
关键词：农村小学、班主任、浅见、三多
在当前的社会大环境下，农村小学的班级情况往往呈现“三多”现象。一是后进生多。人群的智力结构中间大两头小，即优生和后进生各占百分二十，中等生占百分之六十。由于不少优生择校到城里上学，而后进生却留下了，导致农村生源结构很不全理—领头羊少，尾巴大。二是“留守”孩子多，基本上有一半的孩子父母都在外地就业，孩子都是婆婆爷爷带。三是离婚多。我上一届27名学生，有15个孩子家长离异。离婚多也是由于父母长期在外务工，不得团聚，或见异思迁，或眼光增高诸多原因。鉴于农村学校班级的实际情况，班主任更要从多方面入手教育孩子们。
1、向家长们灌输“没有教不好的孩子，只有不会教的家长”的理念。要让家长明白品德好、习惯好、能做好自己力所能及的事就是好孩子，每一个孩子，包括学困生、“留守”孩子和单亲家庭子女，都能培养成好孩子。农村家长要么不会教孩子，要么根本不以为然，放任自流，以为教育是学校的事。我总是利用家长会和发教育短信来来引导家长们认识教育的真蒂，并在班上树立家教的典型。我班上胡云杰的妈妈专门把工作辞了回家来教育自已这个很不“聪明”孩子，虽然孩子进步缓慢，但家长却不离不弃，我称她是“伟大”的母亲，在班上起到了很好的示范作用。我上一届学生总有好几个学生不完成家庭作业，而这一届学生现在才二年级，没有一个学生不做家庭作业。家长都积极勇跃地教育自己的孩子，参与班级管理。家长们都想证明自己是会教孩子的，他能行。
2、努力培养小老师。家长重视、家庭条件好的优生大部分都流失了，本来该招两个班现在只有一个班了，两个班的学困生都集中在一个班上，全靠老师辅导，老师难免应接不暇。把仅有的优生和中等生动员起来，培养成小老师，就能方方面面照顾到学困生。把两个学生按气质性格的互补作用编成同桌，发挥1加1大于2的作用。为了强化小老师的责任感，班上每个学生都有事做，成绩好的当小老师，成绩不够好的给班上服公务，使人人有事做，事事有人做，都为集体贡献自己的力量。
3、千方百计培养班干部。能不能把班级管理好，班干部是核心。我总想方设法培养小领导。排队集合以小组为单位，由组长指挥，哪一组站成一条线了，哪一组就解散。二年级小朋友喜爱做游戏，由组长牵头，以小组为单位做游戏。中午在学校进餐，老师给学生分餐，组长给组员端，谁坐好就先给谁，强化组长的“权威”。班上发生的事组长能解决的由组长解决，组长不能解决的，老师指导组长解决。有一天，文瑞向我反应，她们组长有几天没吃早饭了，我大吃一惊，问其故，原来我们学校的早餐是免费的，学生没有住校也在校用餐，她们组长把学生的家庭作业检查完了才去吃饭，往往已到了上课时间，她就干脆不吃了。我心疼地给了她一袋牛奶，告诉她人都饿没了还在哪去检查作业。
4、教育学生认识两个自我。有人说人的一半是天使，一半是魔鬼。每个人都有两个自我，一个是真善美的自我，一个是假恶丑的自我，两个自我无时不在斗争着，好的自我战胜了坏的自我，人干的是好事，相反干的就是坏事。学生到了高年级就要启发学生分析我个自我。
当学生犯了错误，很好的处理方法就是魏书生老师使用的写说明书，他从不让学生写假大空的检讨书。我上一届六年级有个学生叫王小龙，一次运动会上6.1班和6.2班运球跑接力赛，他最后一个跑，本来胜券在握，他由于激动，一脚把球踢飞了，我班以失败告终。全班同学气愤之极，我处罚他写1000字说明书。没想到他写了近两千字，仔细分析了他赛前赛中和赛后两个自我的较量过程，我感叹只要有好的写作材料，何愁学生写不出高质量的作文。
5、重视心理健康教育，把隐患消灭在萌芽状态。身体疾病、安全隐患看得见、摸得着，心理疾病却云遮雾绕。由于父母离异、“留守”，孩子们享受不到家的温暖，喜怒哀乐不能与最亲的人分享，抑郁、焦虑、恐怖负面情绪得不到宣泄，亲子关系紧张、淡漠，与婆婆爷爷难以沟通，从而导致轻则早恋、厌学、情绪过激，重则跳楼、轻生、行为怪异。我上一届学生韩白雨，父母长年在外务工，与年逾古稀的爷爷相依为命。到了6年级，自以为自已长大了，在家里得不到爱，就在外面找“爱”，在网上交男朋友，还撺掇其他同学到城里喝啤酒，经常逃课。当我得知真相后，经常陪她散步谈心、与她共进午餐，给她更多的关爱，并晓之以理，动之以情，该生最终顺利毕业。
6、把班主任工作融进语文教学之中，不搞空洞地说教，不搞没有教育情境的不能触及学生心灵的班会课。语文教学承载着培养学生智商，更承载着培养学生情商的作用。何为情商，至今在心理学界也没有公认的定义。我们认为情商是认识自已的情绪、控制自己的情绪和管理他人的情绪的能力。搞好语文朗读训练能有效地培养学生的情商，指导学生进入教学情境，该哭能哭出来，该笑能笑起来，该快乐能快乐，该痛苦能痛苦。如果老师的朗读能力不济，就使用多媒体，多媒体能创设情境，大家进入情境了，就能互相感染，情绪很容易发动起来，人非草木，孰能无情。我在使用课件教《贺年片》这篇课文时，学生情绪发动起来，他们如痴如醉地读着，当进入我是小诗人这个环节时，孩子们写出来的诗也让我惊讶不已。当做了错误的事知道痛苦，做了正正确的事知道快乐，学生的控制能力就增强了。这就是情绪的发动机作用和催化剂作用。语文教学不仅肩负着培养智力因素的作用，更肩负着培养非智力因素的作用。智力因素在三岁前飞速发展，以后发展缓慢，智力培养愈早愈好。小学却是培养非智力因素的关键期。自尊心、自信心、责任心、上进心、自制力都是很重要的非智力因素。由于学困生多，孩子们普遍不愿举手，我刺激他们说不是缩头乌龟的就举手，马上有人举起稚嫩的小手，我马上引导孩子们讨论这些人为什么举手，很快就有孩子谈到因为他们自尊心强。鼓励和赞美比批评和惩罚更能触动学生的心灵，更能增强学生的自信心。老师不失时机地强化孩子们这些非智力因素，他们渐渐就强大了起来。语文教学不仅担负着学生学习能力的培养，更担负着学生社会能力的培养。我们可以这样来说学习能力和社会能力之间的关系。学习能力强社会能力强的人春风得意，学习能力强社会能力差的人怀才不遇，学习能力差社会能力强的人贵人相助，学习能力差社会能力差的人废物一个。如果说学习能力里面的观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力至关重要的话，那么社会能力里面的交往能力、沟通能力、合作能力、组织管理能力也是非常重要的。语文大课堂有不少内容都要求学生去走访调查，我总要学生去认真完成，这对培养孩子们的交往能力大有裨益，训练好学生的听说读写技能就能给学生的沟通能力插上翅膀。有关合作主题的课文更是很多。我上《手捧空花盆的孩子》这篇课文，我说组长你就是你们这一组的“国王”，你用宣布的语气来给大家读一读，看你象不象国王。经常强化学生的角色意识，就能为学生提高组织管理能力提拱能量。要把大多数学生放到班干部位置上来锻炼，如果只训练个别学生，这学期还在班上下学期可能就“溜”到城里去了。
总之，农村班级的班主任工作做到位了，同样可以实现班级管理自动化、学习自动化的目标。到了高年级没有班主任班干部一样可以把班级管理好，这是我几届学生实践证明了的。由于学困生多，学习自动化要难一些。但只要老师多想办法，把课上好，优生自主学习，学困生在班集体鼓动下，在班干部率领下也能自动化学习。
第二篇：浅谈班主任工作之浅见
浅谈班主任工作之管见
自技师学院组建之日起，我分别担任过2007秋机加三班、2009秋数控一班、2010秋汽修三班的班主任工作。对于这几年的班主任工作来说，积累了一点经验，和大家共同探讨一下。
这几年我始终担任的都是男生班的工作，感触也很深，总结了几点，不知道说的对不对
1、从严治班
当你接手一个新班级的时候。一定要严字当头，包括军训在内，一个字“严”。在班级列出许多的条条框框，比如迟到、早退、旷课等上课扣分标准。寝室扣分标准。卫生扣分标准。间操扣分标准等等，一系列的标准。让学生在心里上就有老师要求的非常严的思想。迫使他们轻易不要犯规。
2、树好排头
当一个新的班级给了你以后，你就得开始搜寻班级干部，尤其是班长，班长的选取决定班级的好坏。班级的卫生委员、主管寝室的副班长、体委都是很主要的。一个好的班委会能给班级起很好的带头作用。我的07和09的班委就很好。10秋得班委不得力我就很操心。
3、严中有爱
我们学校的学生在初中大多都是学习不好，老师对他们关心不够。如果老师一味的严，和初中没有什么区别的话。他们是不会信服你的，我举个例子在我07届的班级有一个学生叫钟玉龙的，他是牡丹江本市的学生，学生刚来的时候头发很长，根本就不参加军训，在班级就是不学习开始的时候还旷课，在他的想法里，老师这么凶，他一定没好了，不是找家长就是停课了，但是我却没有这么做。而是给他机会，一次、两次让他说怎么办，等到第三次的时候。我找到了他进行谈话。但是这一次我还是没有找家长。而是又一次给他了机会。但是我说了一句话，“男孩子讲义气，掷地有声。”这个学生真的就在也没有旷课。而且毕业后几乎每个月都来看我。在他的心目中老师就是他的朋友和哥们。大严大爱使他们真的能听你的话
4、一视同仁
在班级不要歧视每一个同学，对待每一个同学都要一视同仁。同学都会犯错误的时候，都会有这样或那样的缺点，如果在你的心目中就把他们分成了3、6、9等，看不上这个，或那个的话。那你在班级的威信就降低了。在09数控班有名同学，叫程家贺的，5、沟通家长
不要孩子犯错误就找家长，在他们的心目中最讨厌找家长，他们和家长的叛逆关系比和老师的关系还坏。所以和家长在沟通的时候就要讲技巧，在家长面前不要一味的老说孩子的缺点，把孩子说的一无是处。每一个孩子都有他的闪光点，
第三篇：新形势下农村少先队工作之浅见
新形势下农村少先队工作之浅见 宝应县射阳湖镇射阳湖镇中心小学 周学艳
内容提要：
少先队工作为学校德育教育的重要载体，对配合学校实施德育教育具有不可替代的重要功能。作为农村小学少先队辅导员首先要认识到少先队工作的重要性，这样才能把学校少先队工作做好。面对新时期新课程标准的实施，如何做好少先队工作，发挥少先队组织在学校的正常功能，现结合多年来的农村工作实践，谈几点肤浅的看法。
一、大力加强辅导员队伍建设，切实提高辅导员的专业水平。
二、注重培养队干部的能力，充分发挥队干部的作用。
三、结合新时期农村实际，积极开展特色教育活动。
要使新形势下农村少先队开展的活动达到有效，并不是一朝一夕就能实现的，既需要大、中队辅导员专业的知识水平，也需要学校领导的支持和重视，更需要辅导员在开展的活动中积极去探索，通过探索创新出新的活动方案。让每一个孩子在少先队活动中充分享受童年多姿多彩！
少先队组织是少年儿童学习共产主义的学校，也是学校实施德育教育的重要阵地。因此，少先队工作为学校德育教育的重要载体，对配合学校实施德育教育具有不可替代的重要功能。作为农村小学少先队辅导员首先要认识到少先队工作的重要性，这样才能把学校少先队工作做好。面对新时期新课程标准的实施，如何做好少先队工作，发挥少先队组织在学校的正常功能，现结合多年来的农村工作实践，谈几点肤浅的看法。
一、大力加强辅导员队伍建设，切实提高辅导员的专业水平。少先队辅导员是少先队工作中最为宝贵的人力资源，是学校开展德育工作，开展各项活动，确保队员健康成长的重要力量，是加速实现少先队现代化的关键所在。当前农村学校大都没有专职的少先队辅导员，基本上都由班主任兼任，且都担任着重要学科的教学工作。他们不但要抓好班级管理，还要完成繁重的教学任务。再加上对少先队专业知识不熟悉、不了解，仅是个有名无实的少先队辅导员。因为工作任务繁重，没有充足的时间开展少先队工作，大部分少先队辅导员对少先队工作仅是敷衍了事，甚至有些中、小队辅导员工作由大队辅导员牵着鼻子走，缺乏主动性，缺乏开拓创新精神，对工作中碰到的困难带有消极观望的态度。因此，大力加强辅导员队伍建设，培养建设好一支高素质的少先队辅导员队伍，是加强少先队工作，提升少先队教育水平的关键。
大力加强辅导员队伍建设，我认为应做好以下两点：一是认真做好少先队辅导员的选拔聘任工作。在选拔过程中，严格按照《关于进一步加强少先队工作的意见》的规定，力求将热爱少年儿童，熟悉少年儿童工作，知识丰富，朝气蓬勃，具有较强组织能力，协调能力和表达能力的优秀教师选拔到辅导员岗位上来。二是强化培训，提高素质。只有高素质的队伍，才会有高质量的工作。因此学校领导要把辅导员的培训工作列入学校工作计划之中，有目的、有计划地对辅导员们进行培训。从而优化少先队辅导员的专业道德修养、专业知识结构和专业技能水平。当辅导员工作理念确立了，工作思路拓展了，工作内容理解了，工作方法选择了，专业素养建立了，就能正确理解少先队活动开展的有效性。
二、注重培养队干部的能力，充分发挥队干部的作用。
辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者。在工作中，要善于把辅导员的指导作用与发挥少年儿童的积极性、主动性、创造性相结合，充分发挥少先队的组织作用。这样，才能不断提高少先队工作水平。要做到这一点，关键在充分发挥队干部的作用。
充分发挥队干部的作用，我认为可从以下三点入手：一要坚持民主选举，完善队干部任职制度。每学年初，大队辅导员要全面了解队里的情况，召开中队辅导员会议，商讨少先队工作计划，采用民主选举的形式完善大队委委员。二要培养队干部。少先队干部是少先队的核心与骨干。它具有凝聚力、带动、表率和协助作用。辅导员要利用这优势因素来开展队的工作，帮助队干树立光荣感和责任感，加强工作上的指导。采用多样形式培养队干。三要信任和尊重队干。在工作中，以扶放方式指导队干部们各尽其责开展工作。让队干们学做队的主人，在学习和生活中自主、合作、探研，互相学习，互相监督和管理，从而使他们感受到工作的乐趣。辅导员每周五对队干工作进行检查和指导，表扬和肯定他们的成绩，同时也要指出不足之处。这是对队干的信任的表现，也是少先队协助学校开展工作的体现。
三、结合新时期农村实际，积极开展特色教育活动。新课程的综合实践活动，能让少先队员参与，在实践活动中，亲身感受到实践活动的方方面面，既丰富了队员的生活，开拓了队员的视野，又培养了队员的能力。我们应倡导以体验教育为基本途径，坚持贴近农村少年儿童的实际，坚持因地制宜、就地取材，广泛开展丰富多彩、寓教于乐的体验教育活动，让少年儿童在参与中接受教育，体验快乐。
（一）从“儿童画”入手，以画传情。
农村少先队特色活动要从“小”入手，以小见大。我校就选择“儿童画”为突破口，引导队员以画传情。作为辅导员应从日常生活中筛选出精华来作为少先队活动的内容，反复锤炼主题，使之切合现实。对队员进行深入教育，必须把握活动的地方性，立意要高，角度要小，要细推敲，深挖掘。我利用好各种节日和特殊事件对学生开展丰富多彩的教育活动。如 “母亲节”快到了，我就开展以“妈妈的爱”为主题的班会，有意识培养学生从小学会感恩。让队员亲自动脑构思生活中的精美场景，用手中的画笔描绘再现精彩画面，以画传情。清明节到了，我们到爱国教育基地朗诵爱国诗歌，祭奠革命先烈，再次用手中的画笔描摹这一幅幅感人的画面。让学生忆苦思甜，学会珍惜。学生在丰富多彩的活动和亲身实践中受到教育，班级成员思想快速统一，形成了一支正直，团结，向上，明理的班级队伍。
（二）以“书法”为抓手，借字明志。
一个学校的好坏，取决于队员综合素质（能力）的高低。“在质量中求生存”，这是很敏感、很现实的问题。伟大的教育家叶圣陶老先生曾经说过：“教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。”根据叶老先生的教诲，我们在具体的工作中，往提高队员素质方面所想，往提高队员素质方面所急，扎扎实实地为推进素质教育，严格执行新课程标准做一些我们少先队应该做的事。我校就选择“书法”为抓手，借字明志。作为辅导员应从日常生活中筛选出精华来作为少先队活动的内容，反复锤炼主题，使之切合现实。对队员进行深入教育，必须把握活动的地方性，立意要高，角度要小，要细推敲，深挖掘。我利用好各种契机对学生开展丰富多彩的教育活动。如：在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年之际，为了追忆中国军民在抗日战争中艰苦卓绝的抵抗，以及中国军民付出的巨大牺牲，铭记中国军民前赴后继的抗战精神，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，开展由共青团宝应县委员会、县教育局、县关工委、县少工委、县邮政公司联合举办的纪念抗战胜利70周年“金源杯”宝应县青少年书信画大赛这次活动中，我校让广大队员挥动手中的笔，通过书法、书信的形式重塑历史，表现和宣扬中华儿女在抗战时期展现出的英雄气概和民族精神，展示中国人民在革命、改革和现代化建设中所取得的伟大成就、描绘对未来美好生活的憧憬和愿望。引导广大队员了解历史，铭记历史，珍惜来之不易的幸福生活，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，让队员借字明志。取得了很好的效果。
当然我们在充分利用农村优势的同时，还应该考虑到一个问题：同样是农村，也存在着地区差异。所以辅导员应当结合当地实际，精心选择少先队活动内容，因地制宜。
我们天平是玻璃业的发源地，虽然地处小镇，但个私经济非常发达。自从并入射阳湖镇后，在镇政府的关心和扶持下，个私企业得到了进一步的发展，规模企业日益增多，工业积聚区日益规范。针对这一实际，我们因地制宜，组织了参观工业积聚区的活动：少先队员们可以自发地组成小队去参观工业积聚区，深入厂区、车间，与工人叔叔、阿姨面对面。通过活动，学生切实体会到了家乡的巨变，爱乡爱国之情油然而生。
总之，要使新形势下农村少先队开展的活动达到有效，并不是一朝一夕就能实现的，既需要大、中队辅导员专业的知识水平，也需要学校领导的支持和重视，更需要辅导员在开展的活动中积极去探索，通过探索创新出新的活动方案。让每一个孩子在少先队活动中充分享受童年多姿多彩！
2016年1月
第四篇：农村远程教育资源管理之浅见
农村远程教育资源管理之浅见
摘要
农村远程教育项目工程，推进农村教育跨越式发展，城乡教育均衡发展。现代远程教育以其特殊的优势成为教育发展的必然，对教育的发展将起到就到巨大的推动作用，是我校教育发展中的一个极好的机遇。如何才能把握并运用好这个机遇，让它真正成为我校教育发挥作用呢？以硬件建设为基础，以资源建设为核心，资源管理是关键。资源应用是落脚点，提高教育教学质量是根本。
关键词：
资源建设管理应用
2007年，我校成为远程教育项目学校。通过项目的实施，有效缓释了课堂教学资源需求与教育教学资源匮乏的矛盾。将成为我校培养一批适应现代教育发展，具有现代教育理念，并能较熟练掌握现代教育技术和综合应用各种教学媒体的骨干教学队伍，通过骨干教师群体，带动全体教师积极利用远程资源开展教学和教学研究工作，探索信息技术与学科教学的整合，全面提高我校教育教学质量，发挥远程项目资源在社区传播文化知识、科普知识和信息交流的作用。如何围绕“以硬件建设为基础，以资源建设为核心，以资源应用为关键，以提高教育教学为根本”这一教育信息化建设的基本原则，使远程教育建设工作落到实处。下面浅谈点滴体会：
一、对农村中小学现代远程教育工程的认识
党中央、国务院高度重视农村教育工作。实施农村中小学现代远程教育工程是实践“三个代表”重要思想，适应全面建设小康社会的需要，是全面建设小康社会的需要，是基础教育现代化的需要，是实施“科教兴国”战略，变巨大的人口负担为巨大的人力资源，统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济与社会发展的重要举措，是一个带有全局性、战略性的重大工程。只有应用好农村中小学现代化远程教育模式，才能推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展，是基础教育现代化的需要。也是实现教育“三个面向”的重要途径。将对全面贯彻党的教育方针，提高农村中小学教育质量，使人民享有接受良好教育的机会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展产生深远影响。
省教育厅花巨资兴建卫星地面宽带接受网络，其优势和作用是显而易见的，可以下载优质的教育教学资源，可以获得先进的教学方法，用以同步教学，实施课堂与资源的整合。较好的解决学校教学资源缺乏及师资培训等问题，有效推进农村地区教育教学整体水平的提高。让广大农村地区的学生享有接受良好教育的机会，让农村的孩子和城里的孩子站在教育的同一起跑线上，促进基础教育均衡发展。远程教育能把最新教育资源以卫星信号的方式用最快的速度传送到每一个需要它的地方去，且费用不受地理因素的限制，这对我们学校无疑是一件省钱省力的好事。
远程教育资源具有以下特点：教育资源丰富，实用性强，资源结构合理，具有权威性，传输方便快捷。既方便老师教学，又极大地开拓学生视野，非常适合我们教学一线。
二、以硬件建设为基础，以资源建设为核心，资源管理是关键
现代远程教育以其特殊的优势成为教育发展的必然，对教育的发展将起到巨大的推动作用，是我校教育发展中的一个极好的机遇。如何才能把握并运用好这个机遇，让它真正成为我校教育发挥作用呢？我认为，关键的是把远程教育信息充分运用到实际工作中来，以促进农村教育的发展。如何才能使远程教育信息发挥其最大的作用呢？硬件建设基本按要求到位，接下便是要抓好资源建设，抓好资源管理。我认为应从以下几方面入手：
1.充分利用卫星资源接收平台，准时接收教育资源。
硬件平台搭好以后，资源建设就是最大的问题。资源建设必须保证质量，要符合国家的要求，保证在政治性、科学性上的正确，要严格审查。目前资源建设正在推进当中，教育部电教馆腾图资源中心已经建成了总容量达148GB的教学资源库；中国教育电视台每天安排11个半小时的空中课堂节目和教育部网站信息广播节目；农村中小学现代远程教育卫星数字专用频道也将正式开通，免费向农村中小学提供教育类的资源。尽管如此，适合农村中小学远程教育的教育教学的资源仍显不足，所以，要进一步加快资源建设。要整合社会各方面的力量来开发。
2.分类存储，让教学资源系统化。
接收到的资源我将把它们分类别储存，以便于广大教师、学生能在较短时间内查看到所需资源。比如在中国教育电视台接收到的一些教学实录、同步课堂、优秀教案灯存储到学校类的具体项别中。如长时间后硬盘空间不足，我将定期对一些旧文档刻录成光盘加以保存。
3..组建校园网，共享资源。
远程教育的核心和精髓是教育资源的共享，这种资源包括师资、教学内容和教学思想等。远程教育系统的资源是一种信息，只有充分流动起来形成信息流，并实现有效沟通后，才能充分发挥其作用。充分利用现有学校的技术优势和各地丰富的教学资源，形成一个远程教育的大环境、大舞台，让更多的教育资源通过远程教育系统形成流畅的信息流，从而达到充分利用资源、共享资源的目的。
三、资源应用是落脚点，提高教育教学质量是根本，用好用足教学资源。
评价农村中小学现代远程教育工程成败与否，最重要的指标就是它的应用效益。
1.运用的关键是教师。
加强教师培训是当务之急，参加远程教育的骨干，一要培养助手，二要对教师进行全员培训。方式可以是：自学、集中培训、以赛代训等。培训的内容不仅要进行设备使用的培训，更要教会教师如何整合资源来上课。45岁以下的中青年教师必须能够掌握和熟练运用多媒体辅助教学手段，骨干教师能制作适合教学要求的多媒体课件。到省里受过培训的资源管理教师，要有步骤地对学校所有教师进行培训。学校要制定详细的教师培训方案和培训计划，采取多种方式，对所有教师进行轮训。
2.应用的重点是面向学生
要让信息技术走进课堂、面向学生、用于教学，让广大的学生享受到优质的教学资源。计算机教室也不能仅仅用于上信息技术课，更不能仅仅用来学打字，而要与多媒体教室结合起来，尽可能多地用于各学科的教学和开展各种教育活动。让学生主动获取、整理、创造性地加工信息，鼓励学生进行小组合作探究性学习，共同提高。教室通过创设情境、组织、引导、指导等手段，借助多媒体技术优势培养学生的收集、处理信息的能力。
四、组织领导和机制保障
1、加强领导，统筹规划，保证基础信息化工作有序发展。各学校在推进信息化的过程
中，一定要加强领导，统筹和领导，以要注意充分调动各方面的积极性和创造性。要结合本校的实际，积极主动的为本校教育信息化作为教育改革和发展的大事来抓，并且要抓紧、抓实、抓细，切实抓出成效。
2、明确目标，制定规划，构建学校基础信息化应用体系。
我们的目标是：随着农村现代远程教育项目工程的实施，我校利用各类远程项目资源加快教育信息资源库建设，建成信息网络中心，完善和丰富教育网站资源，并通过天网、地网，实现教育资源共享。建设我校教育信息资源网络中心，建立学校网站或网页，共享教育信息资源网络中心服务器资源，构建我校初级教育信息网络平台。
总之，在今后的实际工作中，我们要把远程教育这一教育手段优势发挥得淋漓尽致，充分地发挥其内容丰富的优势，全面展现其作用。在信息化的前沿领域不断开拓创新，加强
指导，典型引路，讲究实效。我们坚信，在远程教育的推动下，我校教育信息化工作将健康发展，从而取得长足的进步。
第五篇：班主任工作浅见
班主任工作浅见
班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。本学期班主任主要工作如下：
一 班集体建设
这学期，我主要培养学生的班集体意识。着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。在集体中出现比较重大的事情时，大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理。让学生有个人服从集体的意识。我想今后的工作中更应该注意这方面的培养，以利形成凝聚的班集体。
二 班干部培养
班干部是班集体中非常重要的组成部分。随着学生集体意识、竞争意识的增强，本学期，我在班干部产生上采用了自荐和推荐相结合的方法。通过竞选，不但选出了班级学生喜爱的小干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。我想后者是更为积极重要的。我定期检查他们的工作，手把手地教他们，帮助他们总结经验，发扬成绩，克服缺点。我深知干部队伍建设好了，班集体才坚强，班风才会正。
三、加强家校联系
几年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康成长。
以上，是我本学期工作小结，今后，我将更加努力做好班主任工作。
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