书稿后记

第一篇：书稿后记

【导读】散文是我的最爱。我希望用这种形式来关注自己和别人的生活，记录平凡人的命运，记录教育和教学的常态；讲真话，抒真情，把自己的一颗心交给读者。

时光如影，岁月如梭，屈指算来，教书育人已有20个年头。回首经年，读书，一直是我最惬意的休闲方式，和写作相比，多年的阅读经历是自认为最好的生活习惯。读的多了，会不由的回过头去，对记忆里那些白纸黑字的东西进行深情地回望和打量，也想提起笔来真情地歌吟和抒写个人的感悟，使那些美好的物事，能够鲜活而长久地保存下来，留在岁月之中。

文字让我走向真正的成熟，抵达到灵魂的最深处。尽管，有时会带来莫名的疼痛和伤感，但更多的是满足和快乐，幸福和温暖；能够让我波澜不惊的面对浮华世界中的一切，拒绝浮躁，安静而淡泊地生活。

从一个读者转变成一个作者，于我来说，是一种心智的成熟，阅读感知的提高，也是对文字和精神世界的敬畏。的确如此，随着时光的流逝和年龄的增长，所有的记忆都清晰而真切起来。不管是甜蜜的还是酸楚的，幸福的还是痛苦的，那些陈旧、悠远的故事以鲜活、美好的姿势撩拨着我阅读和写作的全部兴趣。

散文是我的最爱。我希望用这种形式来关注自己和别人的生活，记录平凡人的命运，记录教育和教学的常态；讲真话，抒真情，把自己的一颗心交给读者。感谢散文！它所倡导的精神内涵，文学作品的审美要求，弘扬正义的主旨，塑造灵魂的高度，陶冶性情的选择，劝谏教化的作用，提高品味的方式，就是我追求的终极目的。

多年来，教书育人之余，一直在老老实实地写着属于自己的文字，只顾耕耘，不问收获。埋下头来，写我的读书感悟，写我的教学随笔，写我的家乡物语，写我的人生经历；写我对生活、世象的感悟、思考，努力把生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣，通过文字传达出来，让感动过自己那些人、事、物、景，能去感动更多的人。

无数个深夜，我在陪伴着女儿学习的时候，静静的敲着这些心底的感悟。我们母女，在灯下，共同学习，共同坚守。这本集子，是从我25万多字的博客文字中摘录出来的。她就像我的另外一个孩子，浸注了我的汗水和心血；她不仅是我多年阅读思考的一个小结，也是日后努力升华的一个起点。在各位关心鼓励我的领导、同事和朋友们的支持下，现在她就要面世了，心情像一个收获时节的果农，充满期待，也有些许的不安。我希望自己的文字有生命、有动感、有热力，能够带给大家几许感知感悟，丰盈充实。

在本书将要付梓之前，有好多话想说。最想说的，还是感谢：

感谢生活，永远超出了我的了解和想象。

感谢文字，让我存留了过去的一个剪影，暗示了未来的一个方向。

感谢我的父母、老公女儿，你们的爱永远是人间最优美、最动人的文章。

感谢我爱的人和爱我的人，你们的支持和鼓励让我体会到了生活的真、善、美。

感谢所有阅读本书的朋友，祝你们的生活幸福温润、诗意盈怀。

是为后记。

第二篇：策划书稿

策划书

一、活动背景

一、扶贫济困，用行动构建和谐社会：解囊相助，让爱心传承中华美德。爱心天使行动社开展义务捐献活动，把我们不需要的物品送给需要的人，践行“奉献、有爱、互助、进步”的崇高精神。在此，爱心天使行动社向全校师生发出宣传：希望大家伸出援助之手，献出爱心，为他们送去一缕阳光，一滴甘露。我们热情期待你的参与，请用爱心之火，点燃他们希望的曙光；请用点点甘露，滋润他们弱小的心灵。

二、近年来，由于社会各界人士的关爱与支持，麻风病例以由1965年的27.48万下降到目前的5509例。随着医学技术的逐步发展，麻风病这种传染性极低有不可遗传的病已经可以完全治愈。虽然麻风病人的病情可以控制，但是麻风病给他们留下了不同程度的残疾，致使他们行动不方便，生活十分艰苦。同时他们的心灵也受到了很大的创伤，留下了也许他们一辈子都无法走出的阴影。他们的孩子没有正常孩子想要的生活。他们没书可读，没有好的鞋子衣服可穿，没有玩具……我们们希望通过我们的宣传让更多的人了解“麻风病可防可治不可怕”不要歧视麻风病患者，让他们有正常人的待遇，同时也希望有更多的人关心和帮助他们，帮助他们走出阴影走出困境，去创造一份真正属于他们的生活。帮助他们的孩子希望他们的孩子能用正常孩子的生活。

二、活动目的帮助贫困地区的人们，献上我们的微薄之力，让每个不完美的角落都能感受到我们诚挚的关怀与祝福。同时，也使我们成为一个有爱心有责任心的人。同时通过此次活动让更多的在校大学生，更多的社会人士，进一步的了解麻风病，了解

麻风病人的生活，了解慈善活动的意义同时帮助麻风康复村的孩子们解决没有书可读的部分问题。

三、活动时间

活动从2012年10月29日（星期一）—11月2日(星期五)截止，每天上午10：30—13：30和下午16：30—19：00为主要活动时间。

四、活动地点

润泽苑和澄明苑两个食堂门口

五、活动方式

以爱心天使行动社成员宣传为主，鼓励全校师生共同参与.募捐活动和麻风病宣传同时进行。各部门边做募捐边宣传麻风病相关资料。调动爱心社全部社员到每间宿舍进行宣传。

六、活动对象

昆明学院全校师生

七、前期活动准备安排

1．10月27日（星期六）各部长对此次会议进行讨论（各个部门出勤多少人、何时到达、如何做到效率的最大化？）。

2.10月27日（星期六）用飞信，在社团内部宣传，让所有成员了解本次活动，以便活动的顺利开展。10月27日（星期六）各部长组织本部门成员开会。

4、10月28日（星期天）晚上开第二次部长会再次进行讨论。

5、10月28日（星期天）以前准备好活动当天所需物品及相关资料。

八、活动流程

1、以下是对各个部门到指定地点宣传和整理捐赠物品的工作安排

（1）10月29日(星期一)上午（10：30—13：30）：财务部（润泽苑）和组织

部（澄明苑）

下午（16：30—19：00）：秘书部（润泽苑）和文体

部（澄明苑）

（2）10月30日（星期二）上午（10：30—13：30）：礼仪部（润泽苑）和网络部（澄明苑）

下午（16：30—19：00）：宣传部（润泽苑）和外联

部（澄明苑）

（3）10月31日（星期三）上午（10：30—13：30）：组织部（润泽苑）和文体部（澄明苑）

下午（16：30—19：00）：财务部（润泽苑）和秘书部（澄明苑）

（4）11月1日（星期四）上午（10：30—13：30）：外联部（润泽苑）和宣传部（澄明苑）

下午（16：30—19：00）：礼仪部（润泽苑）和网络部（澄明苑）

（5）11月2日（星期五）上午（10：30—13：30）：文体部（润泽苑）和财务部（澄明苑）

下午（16：30—19：00）：秘书部（润泽苑）和组织部（澄明苑）

1、各部门负责人见附表一

2、上一部门宣传和物品管理及分类结束之后，把收到的赠品送到物品储放处，并把剩下的资料交给下一个负责人，做好衔接工作。

3、宣传部在各个时段都派人到宣传点做好拍摄工作，并在活动结束后写好简

讯。

4、请参加活动的人在交接工作前写下感受，并签名。

九、活动计划

1.申请

（1）场地申请主要由王甜负责

（2）爱心物品储放空间（青年中心）的申请由文体部负责。

2.设计《捐赠物品统计表》和《登记表》由网络部负责。

3.展板由宣传部负责

4.登记表10张，秘书部负责

5.白纸4张，横幅2条，大袋子20个，由财务部负责

6.捐赠对象：连心

7..宣传活动：，在校内大范围宣传.网络部在微博上进行宣传。

十、活动物资准备：两套桌椅，两个帐篷，两张横幅分别放于两个食堂门口，大袋子，登记表，展板，白纸（捐赠者写下感受或祝福语）

十一、经费预算

1、登记表：0.1元/份*10份=1元

2、白纸：1元/份*4份=4元

3、横幅：25元/条*2条=50元

4、大袋子：约20元

5、车费：约80元

6、宣传单、海报：500*0.1=50元 20*1=20元

合计:325元

十二、附注

1、此次捐赠物品如下：书包，学习用具，体育用品，衣物（棉衣棉裤，其他的也行）

2、请各部门协调好人员到点宣传和整理

3、没有课的同学必须提前15分钟到场，有课的同学下课后立马赶到。

4、宣传过程中态度平和，热心与人解释，整理捐赠物品时应细心

5、活动期间要注意保护校园的卫生，活动完成后，及时清理活动场地的卫生

十三、应急措施

1.如遇到帐篷遮蔽不了的雨，请收好所有资料和捐赠的物品（桌椅用帐篷遮蔽，在场的成员可就近避雨）

2.如有不可抗拒的因素造成人力不足，请尽快与各部门负责人联系，切勿造成宣传点的人员空缺

3、参加活动的人要有时间观念，有事情要提前请假。

4、活动期间产生分歧采取少数服从多数的原则

5、当参加的人员生病或意外受伤时，此人应停止该活动

十六、活动负责人

财务部：罗程鹏（***）王 婷（***）

文体部：钟邵康（***）龚政荣（***）

秘书部：张丽媛（***）黄沁心（***）

组织部：崔海超（***）陈林燕（***）

网络部： 殷贤波（***）刘 宝（***）

外联部：徐振兴（***）柏 朝（***）

宣传部：郝沛庆（***）陈林艳(***)

礼仪组：万兴芹（***）马晓芳（***）

注意：1 每个部门在每个早上和每个下都要确保有俩个人到点； 2 各个部长要提前确定好各部门每天到点的人落实到名字；如果活动当天有什么问题就找活动当天的负责人；请参加的人员准时到；在活动前的一个星期在校园里发宣传单的形式进行宣传和在校园网站上进行宣传。

第三篇：书稿编写注意事项

书稿编写注意事项

1．书稿总字数事先心中有数（基本确定），不可成稿时才发现太厚(45万字以内较好，太簿如25万字以下也不妥，感觉没分量)，那时再删就麻烦了。建议180~280页之内。另外，各章篇幅基本平衡(即各章内容编写详略相差不大)。

（注：这里指的是版面字数，16开即A4纸，正文按5号字排版，100页为15万字）

2．各章格式基本一致。比如章名下面是否都有半页纸以内的概述，章末加不加本章小结，各章安排不安排习题与思考题，等等，应该全书统一。

3．若书稿分篇(如上篇、下篇等)，全书章号要一直连贯下来。

4．所有图号、表号、公式号均按章(不按节)排序，如第一章为1-1(或1.1)，…；第3章为3-1(或3.1)，…。如果有参考文献（也可以不加参考文献），参考文献统一放书末，按

[1][2]…排序，文中不必一一提及参考文献编号。

5．目录中，标题列到三级即可(有的地方内容较少，没有三级标题，就列到二级)，不要出现四级标题(如1.1.1.1)，文中也不用这种四级标题形式，可用1.、1)、(1)逐级往下顺。

6．插图要清晰，所有插图要有图题，插表要有表名称，并且先见文后见图(表)，即文中先提及某个图（表），之后才给出该图（表）。如果有分图题，请统一放分图下，如（a）XXXXXX.。全书的表统一两侧封口，表内文字为小5号字。长的数学公式多居中单占行。

7．无论哪一级标题，均用名词、词组成短语，表述尽可能简练些，不用长句子作标题。

8．注意名词述语前后应严格一致，在一章内不用同一符号表示不同的量。外文字母大小写要区别使用，即不能用同一字母的大小写表示同一个量。注意单位用正体(如厘米cm，秒s)，变量用斜体(如f(x)，时间t)，函数用正体(如sin，cos)，张量、矩阵、矢量用黑斜体，但矩阵中的元素用白斜体，数集(整数Z、实数R、复数C、指数集∧)用黑正体。

9．涉及计算的要准确无误，引用网络资料的要核实其正确性，插图中的外文图字应该翻译为中文。

10．交稿时附件(扉页、内容简介、前言、目录、附录(可无)、参考文献（可无）、编委名单（可无）等)应一并交齐，并附全书图集文件（标上图号）。

11．参考文献的著录无论中文还是外文，应严格按国家出版要求格式编排，如参考文献是专著，则采用如下形式：

[序号] 作者名.书名：其他书名信息（如上册、下册）.译者名.版本.出版社所在地：出版社，出版年：引文页码.(其中没有的项可不写).简单地说，可参照发表的论文后面的参考文献格式。

12插图画清楚即可（出版社会用visio或CAD重画），复印或扫描的图要保证清楚。

第四篇：一生自传书稿

前言

儿孙们：

我无巨资,无万贯家财，更无渊博的知识留给你们。唯一的只能把我教书生涯中的快乐，伤感及能战胜和适应恶劣环境的力量写给你们。人生道路漫长，不平坦，有坡坎，有绊石，当你们遇着时，可展阅展阅。也许能激励你们，前进！前进！

走上教书路

我于五九年七月份平昌初师毕业，八月二十五日接到县文教局的通知，分配到铁溪区两河口小学教书。两河口在何方？当时我十分渺然，听当过背二哥的老人说，此地方远离县城三百多里，与陕西接壤，人烟稀少，山高陡峭，能栽死猴子，挂死蛇，十分荒凉。解放前是大土匪王三春的巢穴之地。听后我心中忐忑不安。

二十八日清晨，我吃了家中的送行饭，背着铺盖卷儿，挂着一个布口袋，由父亲陪送，到离家三十里路程的县城文教局办理手续。到县城后与被分配到空山小学教书的同班同学赵普德汇合，一同到文教局办理手续。手续办好后，与送行的家人在国营食堂吃了一餐送别饭，下午两更踏上了去两河口的路途。当天晚上住宿于高石梯。在写号登记时，偶然认识了已经在两河口小学教书的王老师，由他做向导，我的心才渐渐平静下来。

二十九日凌晨，从高石梯乘车，中午到达长坪。下车小添后，由王老师带路步行进入水口，逆流而上，溪两旁的山又高又陡，只看得见一线天。其中最险峻的路段名叫千岩子，一条尺许宽的路从悬崖中腰通过。往上看，一尊尊悬石欲有掉下之危，使人心惊胆寒。往下看，河水撞石，碎涛飞溅，有大地震抖之感，使人毛骨悚然。好在一路上有王老师介绍地名风景，心情也慢慢变得十分愉快。傍晚到达两河口小学，当晚我已走过的地名和观到的风景写长诗一首：

一进“水口”风景优，两崖峭壁水湍流。“新场”无街房一栋，来往行人歇不愁。“千岩子”扁很陡峭，一线小道供人走。“耙手坝：溪石累累，“卡门”修在山梁上，“檬坝”坦坦山环绕，“麻柳”依依无人烟，“红石岩”上慈观者，“白水溪”里水清澈，“河口”街坊依山建，从此走上教书路，无雨之时是千沟。一拱石门把关口。街道虽小风景秀。羊肠小道太难走。心慈路人行不愁。群群鱼儿水中游。两河相汇一江流。教书路上慢悠悠。

注：诗中引号标注均为地名

两河口小学

两河口小学坐落于下街道，只有教室、寝室、伙房一间。原教师一人，随后调来李跃俊校长，张俗和、严德章老师组建中心小学。我们四人两张床共居一室，租民房做教室，招学生，调关系、筹资金、扩建校舍。既要教学又要劳动，还要施工十分辛苦。最苦的事是到十多里路程的山岸上伐木竹回校编做墙壁，清晨出发，带领十多名年龄比较大的学生上山，坎竹子是件苦活，既要躲避杂草灌木荆棘扎，又要防备蚊虫、蚂蟥、毒蛇叮咬。还要挑选年老较直的好竹子，好在学生是土生土长的当地人，个个有经验能干，下午各自将自己砍的竹子，竹梢对竹梢均匀扎成两捆。再将两捆竹梢对竹梢扎成一捆，然后用一根一头带叉的小木棍插在两捆竹梢的中间，扛在肩上。拖着竹子下山顺路回校，回校后我累得精疲力尽，这样大干了五天，这在五天里我操碎了心，害怕、悬着一颗心。要组织学生严明纪律，注重安全，防止意外事故发生，又要管理学生安排生活，还带头伐竹，拖竹，直到完成任务。我才长长的舒了一口气。辛哉！辛哉！谢天！谢地！我才踏上教书路，要是出了事故，我教书的前程渺然!渺然！

檬坝塘小学

檬坝塘小学位于檬坝塘小街的后面，丁字形，木架瓦房，前面扎营，教室各一间。后面寝室，伙房各一间。据前任建校的冯培育老师说，该校的校基是乱岗坟，平整而成，寝室的基地中葬的是位大姑娘。搬迁坟墓时一条又粗又长又黑的发辫完好无损。的确是这样，寝室和伙房左边是坟，右边是坟，后边也是坟。坟上长着马尾草两米多高。晚上凄凉阴森。冬季，寒风呼啸吹动马尾草簌簌作响。夏天乱岗坟中各种虫子叫个不停，萤火虫漫天飞舞。我紧闭门窗，不敢出户十分恐惧。更恐惧的是我到该校一年后所发生的事。原校教师夫妻俩住与该校，我调去后才搬离出去。一年后他妻子得病去世，葬于学校对面山上。有位姓段的农民上山放牧和伐柴，发现坟的前后左右有大小不一的窟窿，便传言成了罗刹。据传说中的罗刹是死人所变，周身长着红毛，一幅狰狞的面孔，晚上出入专吃人肉。这段时间里小街上人心惶惶，每到傍晚家家紧闭门户无人行走。偶尔听着狗吠，我更是恐惧害怕，找学生作伴谁的家长放心呢？无奈。只得也紧闭门户，煤油灯通宵不灭。合衣而眠，将劈柴的利釜垫于枕下，一听到响声惊醒后翻身起床握紧利釜。盯住门窗通宵不眠，直到两个多月后。葬主请巫师掘坟火段死尸后。恶剧才停，我的心也才平静下来，走出恐惧！走出恐惧！

木摞槽小学

木摞槽小学是坐座民房，堂屋的正房是教室，教室的前后是牛勒串窗子。黑板放在一尊棺材上。有句歇后语说“不见棺材不流泪”，学生们天天看着棺材上课和朗读。正房的木楼上是寝室和伙房。常言道“六腊不登楼”，每当夏季的确酷热难耐，晚上常常赤裸着上身穿着短裤批改作业和备课，寒冬炭火通宵不熄。此地方十分缺水，要到一里多路程上坝里用专制背水的扁桶背。背水要有一定的技巧。初次几回背水被荡出的水浸透全身，整得我啼笑皆非。文化大革命时期。由于学校领导罢职，该校条件差无老师愿意来该校教书，我一人承担五个年级的教学，不谈传授知识，就管理学生也操碎了心。学生的来源有远有近，最远的学生有十多里路程，这些学生到校迟，放学必须早。最远的是水洞子的学生，山高路险，路边杂草灌木丛生。水洞子也是我终生难忘的地方。

七二年冬天，大雪封山，这地方十多位学生一周多未来校上课。一天我一人踏着积雪上山做家访，走到一望，山巅两土丘的凹地里散布着十多间草房，家家房上冒着烧火取暖的紫烟。我挨家挨户的做家访。家长热情款待，当晚住宿于家长罗以长家中，款待

盛情，照顾周到，将我一个人安歇于一间小屋内，床铺保暖洁净。上床后我很快入眠熟睡，到了半夜十分想小便，下床后听到一阵怪叫声，时而大，时而小，时而左，时而右，不敢去开门，憋得在屋内坐立不安，走来走去。下半夜，叫声更近了，狗叫个不停，各草房灯火齐明，家家开门，举着火把，敲着梆手盆子，吼着叫着驱赶狼群。这时我才知道是狼群的怪叫声，才敢开门出去小便。小便后身心真舒畅。谁说尿不能憋死人，真心难熬！难受！

鲁家坪小学

鲁家坪小学位于山巅一侧的山坳里，地形似座椅，学校建在座椅心中，四周无农户只有翠柏的苍松，真是与世隔绝，世外桃源。有位民办老师与我共同在该校教书，但他食宿都在家。晚上，只有我孤零零一人坐在油灯下批改作业备课。十分寂静，偶尔听得到松涛声和老林山中“娃娃声！娃娃声！”的鸟叫声。晴朗的早晨和傍晚，自炊自食后，我便站在高高的山巅上看日出和日落。早上观日出我是喜悦的心情，迎来学生们从四面八方唱着歌，有说有笑来到学校。傍晚观日落十分伤感，随着夕阳西沉，我的心也沉下去了。怀想贤妻该收工回家了，孩子们围在她身边有说有 笑，这时我多么恋家！想家！回家！家！家！家！

三管庙小学

三管庙小学是座古庙改建而成，两旁小溪围绕，造就成葫芦形。所以名曰“金丝系葫芦”学校建在葫芦的柄上。一边是陡峭的高山，山峰上古树丛生，原始森林。另一边是开阔的平地，梯田层层，农舍点点，逢下大雨，山洪暴发，便成了一座孤岛，学生不能过溪来上学，学校只有我孤单单一人，最寂寞，最寂寞最可怕的是晚上。为了安全，我备课，批改作业，睡卧都在教室上边的水楼上，傍晚教室门和木楼的踏门，并将利釜和菜刀放在枕头边，夜深时，偶尔可听到“山鬼”的尖叫，时而大，时而小，时而单声，时而群声。夏天，透过窗户还可看到溪对面的半山腰“鬼火”点点，时隐时现，可使胆小之人心碎肺裂。

光天寺小学

我从两河口调回，分到梓潼光天寺小学教书，到达梓潼一看，心凉了半截，长声叹到：

叶落归跟报土样，游手年迈这家乡。离开异地归故土，告别荒凉逆凄凉。

为什么？该村两所学校，环境和校舍有沃壤之差。看！我对两所学校的描写：

凄凉的光天寺小学

黄土岗侧一民房，无林少树四周光。瓦碎橼蛀去檐脚，墙倾壁斜锈门窗。落叶枯草遍地横，石砾畜粪漫操场。石桌林立教室内，木登参差不成行。群群硕鼠互嘻逐，条条蛛丝中川梁。无有五谷输天地，与畜共解一地方。风吹尘土蔽天日，臭气直冲九云霄。惊动天主玉王帝，慌差太白南门望。不是妖魔兴作祟，源起光天寺学堂。玉帝听奏长叹气，何时能降这凄凉。

观金光小学之感

青瓦火砖粉壁墙，石阶朱门铁钢窗。垂柳凌寒依依摆，杨树枝稠傲风霜。花坛纵横星棋布，霜草残花留余香。户外洁净无垃圾，室内整洁凳成行。知识瀚海漫遨游，学习园地内容广。标语警句出童心，芳年努力惜时光。苦心耕耘育才地，丰硕桃李飘芳香。教育战线一红花，金光小学放金光。

被调到这凄凉的小学教书，我又有何奈何！何奈何！只得平静心好好教书。所以借写叹古柏显灵性，来鼓励自己前进！前进！

叹古柏显灵性

遥问爆竹阵阵声，声声清脆扣人心。不知谁家悲乐事，传知古柏显灵性。檬垭古柏成茂盛，几度劫难余存生。相传历史皇封赐，为何受贿苦良民。若有灵性救百姓，何需纸烛与贡品。折枝损干何所据，千年道法施于民。

马岭岗小学

马岭岗小学位于马岭岗山巅，四周无农户居住。只有树木为邻，鸟兽为伴。环境如何?我以此校的操场为题材写散诗一首，读读便知。

赞操场 的地方操场 农村小学的操场，手掌那么大一块地方，做体操，打篮球，做游戏，打乒乓球。

是我们最喜欢的地方。

操场，农村小学的操场，手掌那么大一块地方，翻滚，蹦跳，追逐，欢笑。是我们最快乐的地方。

操场，农村小学的操场，手掌那么大一块地方，孕育：

运动员，体育健将，教练，武术高手。

是我们最羡慕的地方。

操场 农村小学的操场，手掌那么大一块地方，老师：

铺满足印，洒遍汗珠，渗透心血，是我们最留恋的地方。

操场，农村小学的操场，手掌那么大一块地方，四周：

松柏挺拔，花草芳香。

哪怕：

我们已经长大，展翅高飞，是我们永远不忘。

苗南中心小学

苗南中心小学位于猫儿垭一侧，是我教书生涯中最快乐的时光和最好的学校。校舍舒适，环境美丽，教师多，不自炊自食，有时间爬山观景，有时间打麻将下象棋，有时间读书和练习写作。学校后边名叫凹盆寨的山峰是我常去观景的地方。远眺，起伏的群山，朵朵彩云的天边，朝阳东升夕阳西沉。俯视，层层梯田，点点农户，蜿蜒溪河似飘带的公路。此峰的山景更是迷人，我写诗颂到：

遨凹盆寨

千株翠松蔽苍天，万棵绿草掩地面。寨门巍峨巅边立，残存城墙绕四环。松涛隆隆如战鼓，松叶飞纷似乱前。身置古时战场境，尤似古人在酣战。

在该校我学会了打麻将下象棋，但是只求娱乐，从不参赌。最恨赌，因此写赌歌一首：

恨赌

赌！赌！赌！赌得眼睛鼓，习作较多，略抄写几篇供阅读！阅读！是精华，是糟粕，你们自己鉴别。

赌得心发慌，赌得手发抖。输掉万贯家财，毁去妻室儿女，丧失无限前途。无颜祭祖宗，无面会亲友，无脸见父母。悔后方知恨，愚!愚！愚！

重石子

深爱重石风景异，石上重石石重石。为战日晒风雨袭，巍峨矗立山梁脊。

记祭奠岳母去世

苍天昏昏，大地沉沉。寒风瑟瑟，树木競競。挽联凄凄，花圈狰狰。烛光闪闪，灵堂森森。爆竹阵阵，哀乐声声。悼词哀哀，哭声咽咽。供品盏盏，奠酒清清。

火化纸帛烟滚滚，风吹纸灰乱纷纷。

拜叩她不看，祭文她不停。不见岳母食，不见岳母饮。只见堂屋中，灵柩黑沉沉。

祝岳父寿高

老当益壮儿孙欢，心开舒畅笑容展。庆贺福深似东海，敬祝寿高如南山。

送行

程森校长将欲行，深深留个厚谊情。促膝共商育人才，教员寒暖挂心灵。

买假药

雪莲雪山雪中生，山中之宝有灵性。药性功能驱风湿，曷伪真假难分清。受骗花钱买假药，不能驱疾和治病。卖药之人太可恶，断子绝孙天报应。

受骗

一生受骗多教训，件件做的太愚蠢。百元购得布五匹，此纤不能做衣衿。便宜买来絮五床，药棉所做化灰烬。千元得来足疗器，哪能治病和防身。购得假药不治病，长叹短叹太伤心。后代子孙牢牢记，切莫似我作愚蠢。

祈雨

太阳如火燎，热风似利箭。植物已枯黄，饮水很困难。农民如汤煮，时时把气叹。日日望苍天，渴望降甘泉 苍天应有眼，何必降灾难。救救百姓命，才是好苍天。

水

人类要喝水，植物生长要吸水，工业生产要用水。天上有雨水，地下有泉水，河里有流水。解放前新桥村缺水，旧社会瓜字山少水。下雨时山坡流洪水，雨停后遍坝无积水。土薄不保水，地瘦难蓄水。遇天干俯视新桥河有涎水，遭旱魔望着天老爷流泪水。挑着水桶满山去寻水，牵着牲畜沿溪去饮水。全家人用盆洗脸水，一屋人共盆洗脚水。洗脸水又用做洗衣水，洗衣水又用做洗脚水。

真缺水！

太惜水！为水人民流尽汗水，为水，百姓喝饱苦水。现在新桥村不缺水，目前瓜子山有蓄水。十多口堰塘盛满水，金山寺水库装满水。溪里有淙淙流水，井里有娟娟泉水。遇天干哗啦哗啦放出水，遭旱魔能喝叱喝叱收起水。治山，治水，改山，改水，治出金水，引来银水。

饮水！用水！永远珍惜这造福水。

黑分

黑分!黑分！零至五十分的化身，差生们的替身。成不了龙的替身，受罚的祸根。同学歧，家长恨，很怕走进学校们，黑分时时长叹气。青天！青天！这是何原因？ 黑分天资笨，不如红分和蓝分。但那能歧视和抛弃，祈苍天照佑，惜惜黑分。

劝王歌

人类有国王，虫类有蜂王。天上有帝王，水中有龙王。花果山有个美猴王，我班有个学生王。上学路上是山大王，学习上是混世魔王。上课是瞌睡王，做作业是懒王。他自称小霸王，只怕老师一老王。同学们叫他话唠王，他却成了一孤王。忠心奉劝小霸王，改正错误别做王。

做第一

说个一，唱歌一，谁在我班数第一。你第一，我第一，我在我班是第一。不旷课，不缺席，天天到校我第一。不东张，不西望，做作业，不拖欠，不骂人，不打架，不调皮，不捣蛋，帮助人，不记仇，敬师长，爱幼小，不怕脏，不怕累，爱打球，爱跳舞，勤换衣，勤洗澡，学数字，学成语，学习好，品德好，说个一，唱个一，夸第一，唱第一，专心听讲我第一。认真完成我第一。

团结同学我第一。遵守纪律我第一。助人为乐我第一。礼貌待人我第一。热爱劳动我第一。文体活动我第一。讲究卫生我第一。学习雷锋我第一。三好学生我第一。人人都来学第一。人人都来做第一。

识字诀

有米也读粮，无米也读良。去米加个女，我们就叫娘。去米加反爪，大家叫它狼。狼字少一点，狠狠心中藏。

我朋友,则姓胡,不小心跌进湖,淹得他糊里糊涂,我忙甩去一大空壶,他抓住壶浮湖边,不然他就会呜呼.一撇一捺写三字,请写写你就知.如果你不知,八月底入学别人知.一人一个字,二人写三字,如果你不信,天对大夫说:“看病须仁义”。

一人一个字，右膀打一拳，则是另一字。胯下踢一脚，又是一个字。如果写不出，犬吱大家不太平。

新桥村小学

新桥村小学旧校是木架结构的瓦房，竹编墙壁，牛勒串窗户，寝室和伙房各一间，供外村来该校教书的老师食宿。本村老师食宿都在自己家里。糟糕的是在酷热的夏季，中午我无地方无眠，学生躺在自己的课桌上熟睡后，我只能坐在教室外操场边树荫下一块名叫青蛙石的石头上，乘凉，午顿，批改作业。此石奇异，很像一只青蛙。时间一长，我俩似有灵感，因此吟诗赞到：

赞蛙石

天生地造一石蛙，仰头张着扁嘴巴。日望太阳昼观日，力残风袭雨露刷。愿蛙有灵威力大，切思坐井观天涯。更别妄想天鹅肉，尽职捉虫护庄稼

新校

新桥村新学校的新面貌是：

新桥村，新学堂。砖结构，青瓦房。新台阶，石头造。新操场，宽又长。新旗杆，红旗扬。新花台，花飘香。新教室，白粉墙。新窗户，透光强。新黑板，黑又亮。新课桌，摆成行。新厨房，饭菜香。新餐厅，洁不脏。这就是，新学堂。

学校虽好，但我已快满花甲，既想发挥余力，又力不从心，所以叹到：

抛花甲

我的年龄快满花甲，每天到校的路上做减法。半百之岁抛在家，成了孩童天真无暇。

到校后，与孩子们一起学习，劳动，嬉戏做其他，孩子的年龄多大我多大。

还望秋后硕果

几十年教书生涯，失去童颜添白发。耕耘桃李满园艳，还望秋后结硕瓜。

归途

从我家到两河口有三百二十多里路程，每年寒暑假开会斗私，批修，学习业务后只余十多天才能返家探亲。从两河口到长坪是七十多里山路，长坪到通江虽已通公路，但无车载人，也只能步行，所以返家的路是艰辛的。

暑假返家，如果有同事返家做伴，为了不受白日里的暑热煎熬，通宵行走。饿了，渴了就找路旁的山泉水喝几口，实在是困了，就坐在路旁的石上打打盹，又继续行走。如果无人作伴，我一人打着伞，穿着短裤背心儿，白天整日行走。由于假期短，想快点返家过年，有人作伴常常也是夜间赶路，夜行到下半夜，又困又饿又冷，十分难熬。但又有何法呢？归心似箭，想利用这短短的时间与家人团聚！团聚！每次返家我的脚上都磨出了大小不一的水泡，十分疼痛。常常是脚上的水泡未愈，又得匆匆启程返校。所以那个岁月，那个历史阶段的归途路是艰难的！艰难的！

离休

入河口，返梓潼，到苗南，回广纳。两千年，满花甲，离退休，面回家。

教书路，结束啦！

尾序

教书是渡船人

教书是只船，教书人是船长。把舵掌航线，渡学生入文化长河。

渡学生入知识浩海，破急浪激流。战暗礁险滩，坐船人舒适安全。船稳稳靠码头岸边，坐船人登录上大道。奔向天涯海边，渡船人仍默默往返于两码头之间。

一船一船又一船，一年一年又一年。直到毕生尽力耗尽完。

教书难

教书苦，教书难。有快乐，有伤感。与童嬉，心身展。讲堂上，心不烦。教不好，家长怒。无成果，没尊严。访亲友，无时间 出旅游，就免谈。星期天，学政治。寒暑假，事太烦。学业务，整思想。斗问私，必过关。搞批判，搞揭发。整得人，心不安。舍几天，回家转。与亲人，才团圆。忙忙归，匆匆返。要战斗，新学年。那年代，那岁月。教书苦，真是难。作者：

桃兄在前我排二，日射灯照万物明。有吃有穿财万贯，猜出字谜则姓名。

十八子儿是我姓，小一儿童是我名。盖住一口田不说，请你写写知分明。

何时荷花何处开，莲花出水泥不染。孝敬父母好贤妻，著作助我分劳怒。

李花纷纷不争春，光照洁白幽香深。富有诗情和画意，题序缘满乾坤。

第五篇：走进牛津大学书稿

大学公园

28/07/2005

牛津大学的园林是英国最美丽的，是英国制度最成熟最甜蜜的果实。。。在那里，你可以永远的躺在草地上，而且幸福地相信，整个生活就是古老的大花园，时间是一个无穷无尽的英国的下午。

亨利 詹姆斯，一位虔诚的朝圣者，1964 在一次去苏格兰旅行的旅游团上碰上了复旦大学在牛津大学进修的宁老师。宁老师说：“如果我不在办公室，那我肯定在大学公园发呆。”大学公园是我每天上下班的毕经之地，春，夏，秋，冬景色不一。大学公园门口的说明书也是春，夏，秋，冬各四种。其实说明书的内容是一样的，只是封面的图片不同。绿色是公园不变的主色调，常年都有教授坐在这一片放眼无垠的绿色里“发呆”。

今年夏天的时候，大学公园门口贴着个告示：牛津大学物理系的史蒂文.保罗教授，将在公园内的查韦尔河（Cherwell River）边，进行一个月的星象与无线电信号的研究。各位有兴趣的学生欢迎登上他的观察站和他聊天。

我去看了看史蒂文.保罗教授搭在查韦尔河边的星象观察站，觉的他那付架势怎么像电影《哈里玻特》里的魔法学院院长似的。

1853年牛津大学的发展渐成气候时，大学出资购买了莫顿学院（Merton College）91英亩的土地。1860年大学博物馆建成，1912至1950年期间大学科学区建立于此。而位于查韦尔河西岸的70余英亩的场地则是大学公园。

大学公园是二类英格兰遗产，可观景点十余处，板球场，彩虹桥，穿公园而过的泰晤士河支流查韦尔河都不如位于公园一角的西里尔教授的基因花园让我感觉有趣。基因花园里种有西里尔教授研究种植的杂交树木和它们的父母们，各种嫁接出来的色彩斑斓的植物，让人感觉的科学的精妙。

其实经常在大学公园跑步的姑娘们也是一景。我发现这胖子没有一个跑步的，在大学公园里跑步的总是些特别漂亮的白人小姑娘。白种女人的身材的确是诱人，我猜测他们可能也深知这一点。所以他们的衣着多半较为暴露。从后面你可以看到她雪白的脖颈，当然整个香肩或后背都暴露在外也不足为怪。

我经常调侃自己人到中年，又不幸掉到了牛津大学，漂亮白人小姑娘成堆的地方。欣赏他们的同时把我那点儿原本良好自我感觉，全变成徐娘心情了。

图 牛津大学公园之基因公园内的大树

“想唱就唱”

在英国很有趣的现象是，做事凭兴趣者居多。真是应了超女的口号“想唱就唱”。而我们则太多的背负了父母的期盼，舆论的压力。

与我在牛津大学同一实验室的朋友小叶，读博士学位已两年了,近日决定改拿一个硕士学位回家。我多少有些替她叫亏，已交了两年的巨额海外学生费了，其实再坚持一年就拿到博士学位了。不过奇怪的是实验室里除了我，其他人都赞同小叶的观点。小叶的理由是她对这个所谓物理和化学的交接边缘学科实在是提不起兴趣,与其勉强支撑，硬等着拿个博士学位，倒不如趁早改行学自己倾慕已久的出版和图书信息。

这种现象在我身边似乎还不少见。同实验室的德国帅哥丹尼尔在牛津大学读了三年的物理化学博士，眼看即将毕业忽然转往伦敦攻学法律去了。此举导致暗恋他很久的米歇尔，也毅然放弃了牛津的博士学业，追随丹尼尔前往伦敦读法律。丹尼尔转学是兴趣使然，米歇尔的动机似乎并不单纯。不过米歇尔可能要失望了，最近大家一直在流传丹尼尔的性取向似乎有问题。

我的房东玛丽，也是一个典型的兴趣至上主义者的例子。玛丽毕业于牛津大学英语语言专业，毕业后就职于牛津一所非常好的公立中学。可玛丽自幼酷爱钢琴，在牛津大学又结识了比她小五岁的小提琴手大卫，耳熏目染实在是欲罢不能，于是毅然辞去了待遇丰厚的教职，专司在家教钢琴。不为别的，只是喜欢。在英国教钢琴的收入并不高，半小时约九英镑左右。玛丽为她的爱好付出的是挣钱少以及退休后拿不到丰厚养老金的代价。玛丽似乎并不后悔，她的理由是我喜欢，我快乐。

在英国很有趣的现象是，做事凭兴趣者居多。真是应了超女的口号“想唱就唱”。不像我们太多的背负了父母的期盼，舆论的压力。

图 牛津城商业街上的古老建筑

时间管理课

我毅然报名，前往学习。总结下来的体会是很有用，但似乎所谓的先来后到，时间遴选等时间管理的法则在国内尚缺乏大气候。

在英国久了，我总觉的他们做事太慢。一件马上就能办的小事要拖几个星期。奇怪的是居然他们很多人还都爱拿着个计划本，尤其是牛津大学的学生几乎人手一本。喝茶时，大家商量着什么时候去酒吧聚聚，当下就能有好几个人拿出计划本查查近几周的计划。去银行咨询个问题也是，明明这会儿看见那个财务顾问做哪儿歇着，门口的接待也非要拿出计划本和你预约。去医院就更别提了，有一次我眼睛发炎红了，星期一去找我的GP(医生)看病，门口的护士一看计划本给我约到星期四，并说这是最早的预约时间。可怜我睁着个大红眼睛，遍寻药店又发现英国的抗菌，消炎药不在药店出售，只有医生的处方才能拿到。等到周四见到大夫时，我的红眼病都快自愈了。只点了一次消炎药水就好了。也不知是医生的功劳还是我自身抗体的功劳。

女儿在英国上中学，十二门不同的课程均没有课本。学生们人手一本的是计划本（planner）。每天看着计划本去上课，记作业和每节课的学习要点。牛津大学也为本校职工提供时间管理的培训课程。

我毅然报名，前往学习。总结下来的体会是很有用，回国后又感觉到似乎不太好操作。国人们的潜规则似乎更倾向于临时决定，那个约会重要奔哪儿去！所谓的先来后到，时间遴选等时间管理的法则尚缺乏大气候。

图牛津街头一景

星期天午餐

一杯热茶，几张报纸，一家人分坐在房间的沙发上，什么也不说。或偶尔说两句。家，温暖的家还有什么比这更重要呢！

星期天，按照玛丽家的惯例又是星期天午餐的时间了，记得参加艾米丽和耐尔的婚礼时，仪式上安排有新郎和新娘发言，新郎发言时很紧张不时的低头看事先打好的草稿，但提及星期天午餐时，他没看草稿，非常真诚的说道谢谢岳母的星期天午餐。

我住进玛丽家不久后，被邀加入了他们的星期天午餐。玛丽是钢琴老师每天忙于教学平日少见她做饭。最显著的特征是她家的灶台上没有抽油烟机。每个星期日的中午是忙碌中的一家人的节日，玛丽的小女儿艾米丽毕业于音乐学院是牛津一家很好的私立中学里的音乐老师。她的专业是钢琴，同时热衷于乐队指挥。艾米丽和她的先生耐尔即认识于一场音乐会的演出中。耐尔是学物理的在伦敦附近一家研究所工作但他同时热衷于音乐，常在乐队的业余演出中演奏低音提琴。03年我女儿来到英国与我团聚，小丫头看到耐尔用中文对我说“他长的挺帅的”。我翻译女儿的评价给耐尔听，他很认真的看了女儿一眼后说“Correct（正确）”。

玛丽的星期天午餐有不变的老三样，煮西兰花，胡萝卜和荷兰豆。烤肉时有变化，有时烤鸡，有时烤牛肉或猪腿羊腿什么的，反正不变的做法就是烤。主食是面包但也是每次变换品种。我最喜欢的是玛丽做的gravy(肉汁)。烤肉,就着约克郡布丁浇上肉汁, 味道着实不错。饭后的甜点是孩子们的期盼，玛丽用自家院子里的苹果做的苹果派是我的最爱。女儿更偏爱冰激凌什么的。

每次来英国我这胖是不可避免的。没办法这鬼子们的饮食结构太不合理了。本来一大堆肉就够热量的了，饭后偏又加些高热量的甜点有火上浇油的味道。也真难得英国超市里的食物都标有卡路里，每次吃的时候先算算热量是否超标。回国后我也试着找一下食品的卡路里标签，结果常常是不得而知，可也奇了吃什么也不胖。这发胖看来饮食结构是根源。

与其说我喜欢玛丽家的星期天午餐，不如说是我更喜欢那份浓浓的家庭氛围。英国的星期天许多商店或饭店都关门，即使有开门的多数也是上午11：00开门，下午4：00匆匆关门，有生意也不做。

一杯热茶，几张报纸，一家人分坐在房间的沙发上，什么也不说。或偶尔说两句。家，温暖的家还有什么比这更重要呢！

图 牛津城内的民居

比尔中学（Peers Technology College）的家长会

出门时，女儿意犹未尽的念叨：“吃着小饼，喝着果汁听老师们夸奖我，这样的家长会需要多开几次！”

9月5日女儿上中学了，二周后学校给家长们发了个单子：欢迎家长们参加9月22日在学校的礼堂召开7年级（相当于国内的初一年级）家长会。届时您会见到7年级各个学科的任课老师（tutor）及7年级的主任（Head teacher）。

女儿初中一年级的家长会再忙我也要去的。8月回国探亲的时候，顺便安排好了女儿在中国的学校，正好也参加中国初中一年级的家长会。这是一所全太原最好的初中，和我有很好的感情，我妹妹就曾在此就学，现在我女儿也即将在此就学。下午4点家长们坐教室里自己孩子们的桌位上，哎呀，比小学的舒服多了，小学的座位对于家长们来说毕竟太小了点。先是校长发表了约一个小时左右的电视讲话。之后班主任老师讲话，任课老师也讲了讲。初中的任务艰巨啊！希望女儿年底从英国回来后，能很快适应。

当我坐车来到学校时刚好看到女儿。我跟女儿说：一起走吧，估计礼堂不小，你应该也可以坐下的。果然，礼堂里已有些孩子们在走动了，这里是平时学生们的饭厅兼礼堂。礼堂呈圆形，上方有一个舞台，一些四方的蓝色桌子分落于舞台的下方，桌上摆有白色的鲜花清新淡雅。7年级的主任在门口欢迎家长们：“先喝杯茶吧！”。女儿和我走进礼堂的时候刚好碰到了她的数学老师。数学老师看到女儿很热情的和我打招呼：“我是Jenny（女儿的英文名字）的数学老师，Jenny的数学太好了，我已经教不了她了，她已经到了最高班”。在比尔中学，数学等理科教程根据学生的学习程度从低到高分班，这样以保证因材施教。优秀学生可以学习难度较大的课本。差些的就用简单的，学生能跟的上的课本。望着女儿得意的小脸，我暗自发笑。当女儿和我拿果汁，茶和巧克力小饼在一张蓝色桌子旁坐下时，她的班主任格灵夫人走了过来，向我主动介绍她是女儿的带班老师。我向她反映了女儿的情况及我的担心，我担心女儿跟不上英文课。她很认真的说她会向7年级主任反应并允诺会尽力帮助女儿的。格灵夫人转身离去后，我看向上方的舞台，估计着家长会什么时候会正式开始。领导们讲几句话，会议开始应是惯例吧。女儿发现她们班似乎只来了二，三个家长，倒是她的老师们均来了，正沿着各个桌子跟家长们交谈。

女儿的语文老师走到我们桌前，向我主动介绍自己“Hi，我是Jenny的英文老师。”当我向解释了我对女儿英文的担心时，她非常佩服的面向女儿张大嘴十分惊讶的说“Jenny你肯定是个特别聪明的孩子吧？我简直无法想象你来英国这么短的时间内，居然能讲这么好的英语。”“不用担心，Jenny非常聪明”她安慰我。

历史，科学，戏剧和法语老师也悉数登场，口径一致的把女儿一顿夸奖，老师们都不吝啬用词，什么大用什么。最后格灵夫人带着7年级主任一块坐过来，格灵夫人向我解释道：以前学校多是英国本国学生，国际学生并不多，牛津郡府专门帮助外国孩子的语言老师很少来学校。我们会马上向上反映这个问题，请放心。有任何问题，敬请及时与我或格灵夫人说。“谢谢，谢谢”看到其他的家长陆续有离开的，我估计家长会可能到此就差不多了。向7年级主任 和格灵夫人道别后，我与女儿一块离开了学校。

出门时，女儿意犹未尽的念叨：“吃着小饼，喝着果汁听老师们夸奖我，这样的家长会需要多开几次！”

这是我女儿写的一篇在英国中学的感受，一并发去做参考。

在英国上中学

李季宁

现在我已不再是小学生，我是中学生了！我上的中学是Peers Technology College。它虽然叫做College（学院）可它还是一个中学。九月五日正式开学。在开学的前一天，妈妈专门带我坐车去探了一下学校。当我第一次见到那所学校时，我感觉并不是那么好，甚至有点不好。因为那所学校看起来不是很好，很多人也说它不好。耳听为虚，眼见为实。只有我真正在这里上过学以后我才会知道。这个学校给我第一次印象最好的就是图书馆。这里的图书馆看起来满大的，我趴在窗子上往房里看了看，里面有很多书。

9月5日，我真正上学了。是妈妈送我去的。这个学校很大很大，不管跟英国的小学、中国的小学或中学比来说都要大的很多倍。光是操场就有两个。其中一个大操场上面落满了海鸥，人一来它就飞走了。我觉得光是这个大操场就跟三十七中差不多大。有一片草地上很好玩儿，上面竖着一个雕像，又像蝴蝶，又像坠毁失事的飞机。我觉得这是一个抽象雕塑。这个学校有很多栋楼。每节不同的课都在每个不同的教室上。每下一节课同学们就背着书包到处乱跑，找自己下一节课的教室。而且这些教室还分着不同的字母，每个不同的字母开头的教室都在不同的楼里面。我第一次在外面看这个学校的印象还是错了。虽然看起来不怎么样，但里面很好。有图书馆，有游泳馆，有体操馆等等。这里的兴趣班也有很多，有体育班、音乐班、美术班，还有两个很奇怪的午餐班和作业班等等。作业班是给7年级和8年级办的。每个星期大概举行3次。有时是中午，有时是放学后，里面还有电脑呢！午餐班儿是专门给外国学生办的，每个星期三活动一次，有时候老师也在里面。我只去过一次，但我感觉很好。等人全部到齐时，我们介绍了一下自己。有的是从美国来的，有的是从印度来的，有的是从土耳其来的。午餐班是在一个小屋子里举行的。这里原是一个办公室，后来被别人拿走了，他们只有每个星期三才可以用。所以他们决定办这样一个午餐班。我觉得午餐班的目的是不要让在这里不太会说英语的外国人太孤独，让外国人多教几个朋友。

现在，我对这个学校已经很熟悉了。我也越来越喜欢这个学校了。Peer School是我目前为止见过的最好的一个中学！这里的老师是特别特别Nice，特别特别有耐心的。每次上自己在这所学校第一次上的课时，老师都会介绍自己，领着我们去参观教室，然后再讲这个教室里面的规矩，能干什么，不能干什么。至于这里的学生么，是有的好、有的不好。第一天妈妈送我去上学时，她看见门口有好几个画着浓妆，戴着超大耳环，抽着烟的大孩子。妈妈不由得已经怕那些不好的大孩子欺负我，打我什么的。后来我听见校长讲话说：“在这里，如果有表现不好的大孩子打你或骂你，或是做令你不愉快的事儿，你就要及时告诉老师。老师会解决这些问题，保证以后不会再犯！”当我把这话转告给妈妈时，妈妈可是放心多了。

这个学校的初一里有12种不同的课程，一天上5节课。我最喜欢的一门课是法语。教法语的老师就是从法国来的。我们的法语老师叫作Mrs.Hichens。有时候我们跟她开玩笑说她是Mrs.Kitchen。Peers的初一还有几个中国初一没有的课程呢！舞台剧，班会，和一个如何学习及认识大脑的课程。

Peer School还有几个特点，这些都是中国没有的。我来给你介绍几个吧。第一：Base。Base是专门给学校的调皮的学生建造的。如果学生在某个老师的课程上捣乱，不听老师的话的话，老师就会填一个表，让你去Base。在Base里面，你什么也不能干。不能写作业，不能画画儿，不能吃东西，不能„„总之就是你面对着白墙坐着，一动不动。有时你犯的错严重了，老师就会让你写为什么要这么做？为什么做错了？为什么老师会把你送到Base来？这可有些像中国写检查一样。Base里面还有一个老师看守，以免让学生逃跑。我和妈妈经常聊起我们学校的Base。我们把Base比作监牢，把在Base里面的老师比作牢头，把调皮的学生和老师分别比成犯人和警察。

第二：Letters。在英国的每个中小学校都是如此。每隔几天老师就要写一封Letter给每个班的班主任，班主任在发给每个学生，学生在交给家长。Letter上面写的都是最近学校怎么样，要举办以什么活动等等。老师还写一种不同的Letter。上面写着某个孩子表现很好，希望家长加入老师来鼓励孩子。这个Letter不是每个人都有，假如我表现很好，老师就会写一封这样的Letter，然后再专门寄到我的家里。邀请我的父母和老师一起为我的成绩自豪，并和老师一起继续鼓励我继续进步。我已有三封这样的信了！

第三：Humanities。就是人文学科。这一节课里包括3种内容：历史，地理和R.E。我们最近在上历史。有时候，老师就会给我们讲一些历史故事，然后让我们答题。

在很久以前，Thomas（一个大臣）不服从英国的国王Henry 2的命令。Henry大发脾气，说他希望Thomas死去。他说的只是气话，不是那个意思。可是还是有4个卫士听到了。他们坐上船，到了教堂，把Thomas的头砍了下来。

老师问Thomas的死是谁的错。这道题没有一个完全正确的答案，你觉得是谁的错就是谁的错，只要你解释清楚。可以是国王的错，因为如果他冷静一点儿的话，Thomas就不会死了。可以是卫士的错，卫士应该理解国王，国王说的只是气话，他们不应该听。可以是Thomas自己的错，如果他服从国王的命令就不会造成他自己的死亡。

这样的历史课和中国的很不一样。中国的题总是有一个正确答案。History，把Hi遮住的话就是Story。如果历史课没有故事的话，它怎么能是历史课呢？

图 在Peer School参加家长会