第一篇:档接待时间和马甲格式4月8号跟新
0点档接待↓
❥゛China聊吧‐§嫩 白[顶级接待] ❥゛China聊吧‐§嫩 X[白头偕老] ❥゛China聊吧‐§嫩XX[白头偕老]
1点档接待↓
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2点档接待↓
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3点档接待↓
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4点档接待↓
❥゛China聊吧‐"晓 颜[顶级接待] ❥゛China聊吧‐"晓 X[MS晓颜] ❥゛China聊吧‐"晓XX[MS晓颜]
5点档接待↓
❥゛China聊吧‐❤梦 蕾[顶级接待] ❥゛China聊吧‐❤梦 X[守护梦蕾] ❥゛China聊吧‐❤梦XX[守护梦蕾]
6点档接待↓
❥゛China聊吧‐" 猪猪[顶级接待] ❥゛China聊吧‐"猪 X[熟食军团] ❥゛China聊吧‐"猪XX[熟食军团]
7点档接待↓
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8点档接待↓
❥゛China聊吧‐"忆 蕾[顶级接待] ❥゛China聊吧‐"忆 X[聆听忆蕾] ❥゛China聊吧‐"忆XX[聆听忆蕾]
9点档接待↓
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10点档接待↓
❥゛China聊吧‐∞季向晚[顶级接待] ❥゛China聊吧‐こ季 x[晚尔一笑] ❥゛China聊吧‐こ季xx[晚尔一笑]
11点档接待↓
❥゛China聊吧‐ 蛮 腰[顶级接待] ❥゛China聊吧‐ 蛮 ✖[最爱蛮腰] ❥゛China聊吧‐ 蛮✖✖[最爱蛮腰]
12点档接待↓
❥゛China聊吧‐"川岛枫[顶级接待] ❥゛China聊吧‐"川 X[修他妈跌] ❥゛China聊吧‐"川XX[修他妈跌]
13点档接待↓
❥゛China聊吧‐℡ 原嗳[頂级接待] ❥゛China聊吧‐℡原 X[家有波霸] ❥゛China聊吧‐℡原XX[家有波霸]
14点档接待↓
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15点档接待↓
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16点档接待↓
❥゛China聊吧‐∞希 子[顶级接待] ❥゛China聊吧‐∞希 X[希❤罕你] ❥゛China聊吧‐∞希XX[希❤罕你]
17点档接待↓
❥゛China聊吧‐" 坏坏[顶级接待] ❥゛China聊吧‐"坏 X[嬷嬷后宫] ❥゛China聊吧‐"坏XX[嬷嬷后宫]
18点档接待↓
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19点档接待↓
❥゛China聊吧— 慕 雪[顶级接待] ❥゛China聊吧‐ 慕 X[心系慕雪] ❥゛China聊吧‐ 慕XX[心系慕雪]
20点档接待↓
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21点档接待↓
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22点档接待↓
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23点档接待↓
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4月8号 修改以上值班接待马甲格式 如有变动请自行修改
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❥゛China聊吧‐"韩子馨[顶级接待] ❥゛China聊吧‐"韩 X[万众一馨] ❥゛China聊吧‐"韩XX[万众一馨]
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蒂 [视频主播] ❥゛China聊吧‐©温
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艺[视频主播] ❥゛China聊吧‐こ炫 X[炫艺军团] ❥゛China聊吧‐こ炫XX[炫艺军团]
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第二篇:《和时间赛跑》教学设计新
《和时间赛跑》
第一课时
一、谈话引入
师:同学们,你们喜欢谜语吗?老师自己编了一个谜语,你们想听吗?听好——什么东西有的人觉得充裕?有的人总觉得不够用?什么东西你珍惜它,就会给你带来财富?什么东西你浪费了它,也就等于浪费了自己的生命?
师:同学们,对时间,你有什么看法呢?
师:同学们,时间是摸不着,也看不到的,但又是时时存在的,并且一去不复返的,有个人,在他外祖母去世的时候,和我们想法一样,认为时间一天天过去,是很可悲的事情,可是后来,他却又同时间赛跑(板书课题)。指导“赛”字书写。你想知道这是怎么回事吗?
结合生活实际,请学生来谈一谈是怎样看得时间的。打出投影:对于医生来说,时间就是()对于学生来说,时间就是()对于工人来说,时间就是()对于赛场上的运动员来说,时间就是()
二、初读课文,整体感知
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文,把字音读准,把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。
2、检查读书,了解读书情况
想想课文讲了哪些事?读后你明白了什么?
学生在课前反复读课文基础上会回答:(1)外祖母去逝,爸爸和“我”谈话;(2)观察太阳变化;(3)观察小鸟飞行路线;(4)和太阳赛跑;(5)和作业赛跑五件事。思?
三、再次读书,质疑问难
师:同学们读书很认真,了解了课文大意。我们知道,学贵有疑,读了这篇课文,你能提出哪些问题呢?要想提出有价值的问题,就得认真读书呀。
谁来说说自己的问题?你觉得哪些句子不好理解呢?(1)“所有时间里的事物,都永远不会回来”什么意
(2)“我”把什么当作一个谜?(3)“我”怕什么?
(4)“说不出的滋味”是什么滋味?
(5)“虽然明天还会有新太阳,但永远不会有今天的太阳了”什么意思?
四、读课文,重点探究
(一)、指名分自然段读,之后思考填空:出示思考题:
(1)通过外祖母去世这件事,“我”懂得了_________,长大后要告诉自己的孩子_________。
(2)文中的“我”是一个_________的孩子。
(3)你是怎么体会出来的?画一画,读一读,说一说。
(二)、学习课文(1-5自然段)
1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子,对“我”说了什么话?边读边画在书上。读出自己的体会感受。
2、、指名读爸爸的话。爸爸想让孩子明白什么?
3、“我”有什么反应呢?指名读。
4、理解两句关于时间的谚语。(体会时间的宝贵)
5、爸爸的话比这些谚语还让人震动,还让人心里不是滋味,爸爸的话是什么呢?再读。
五、布置作业:
1、熟读课文
2、抄写生字词语。难写字“赢、慰”
3、收集珍惜时间的名人名言。
第二课时
一、复习导入
1、爸爸的话始终围绕在耳际,爸爸的心愿从此埋在了“我”的心底。“我”发现时间果真过的是那么飞快。齐读爸爸的话
2、“我”是怎么明白爸爸的话的? 自由读(6-7)小节谈体会
3、联系上下文理解:“虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了”。
这些话虽很朴实,但其中蕴涵着人生的哲理,“我“体会到时间的重要性。“我”不仅明白了,还非常着急、非常悲伤。想一想:“我急的是什么?”“悲伤的是什么?”“决定的是什么?”
二、和时间赛跑的收获
1、上节课老师布置给大家一个作业,试着和时间去赛跑,感受跑赢时间那份收获的快乐。下面我们来交流一下。
(放学抓紧时间回家,抓紧写作业,比原来节约了时间,充分利用这个时间去看课外书、玩游戏、上网等。)
2、文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的?他认为和时间赛跑就像在做游戏,多么紧张、多么快乐,赢过时间又是多么自豪。能体会着读出你的感受吗?指导读。
3、因为他时常能够赛过时间。这种游戏可能就是最好的珍惜时间的方法了。听了爸爸的话,不仅不为外祖母的去世而伤心了,反而更加懂得了珍惜时间,与时间赛跑。他最想告诉我们的是什么呢?
指读最后两个自然段。
4“受益不浅”你是怎样理解的?是什么使“我”懂得珍惜时间,与时间赛跑的?再读爸爸的话。
“我”理解了爸爸的话,爸爸的话已不是一个谜语。而且还找到了谜底:假如你一直和时间比赛,你就可以成功!“我”要把这句话告诉自己的孩子,告诉所有的人。让我们也牢牢地记住这句话吧:(出示课件)齐读最后一句:假如你一直和时间比赛,你就可以成功!
三、积累、运用。
1.珍惜时间的名言可多了,你收集了哪些呢?交流
1、少年易学老难成,一寸光阴不可轻。――(宋)朱熹
2、合理安排时间,就等于节约时间。――(英国)培根
3、失去眼前的时间,就等于失去所有时间。――(德国)贝纳姆
四、作业
完成《课堂作业本》 做“惜时”书签。
五、课文拓展
像作者这样的人、这样的事还有很多。就像我们课前说的那些名人名言一样,告诉我们要珍惜时间!你们看:(出示图片)
1、矿难救援与时间赛跑,一次次救援工作与时间争分夺秒。
2、中国的宇宙飞船与时间赛跑,三峡工程和时间赛跑,中国的发展和时间赛跑。未来的科学家、作家、艺术家、设计师们„„你们一定从这个故事中受到了新的启发。请拿起你们的笔,尽情流露出自己的真情实感吧。
板:
和时间赛跑
↑
光阴似箭 ←时间→ 日月如梭
↓
珍惜时间
第三篇:13 .《和时间赛跑》教学设计新专题
13.《和时间赛跑》教学设计一
教学目标:
(1)知识与技能:感情朗读课文,积累有关珍惜时间方面的名言警句。
(2)过程与方法:能对自己不理解的语句质疑,能联系上下文和生活经验,在个性化的朗读中理解重点词句的意思。
(3)情感、态度和价值观:懂得时间一去就不复返,要懂得珍惜时间的道理。
(4)搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语
教学重难点
从爸爸的话理解虽然“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是,“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”。
教学重点:
“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功。”引导学生对这一问题有所感悟,是本文学习的重点。
教学难点:
要感受珍惜时间的意义,是本文学习的难点。
教学过程:
第一课时
一、谈话引入
师:同学们,你们喜欢谜语吗?老师自己编了一个谜语,你们想听吗?听好——什么东西有的人觉得充裕?有的人总觉得不够用?什么东西你珍惜它,就会给你带来财富?什么东西你浪费了它,也就等于浪费了自己的生命?
师:同学们,对时间,你有什么看法呢?
师:同学们,时间是摸不着,也看不到的,但又是时时存在的,并且一去不复返的,有个人,在他外祖母去世的时候,和我们想法一样,认为时间一天天过去,是很可悲的事情,可是后来,他却又同时间赛跑(板书课题)。指导“赛”字书写。你想知道这是怎么回事吗?
结合生活实际,请学生来谈一谈是怎样看得时间的。打出投影:对于医生来说,时间就是()对于学生来说,时间就是()对于工人来说,时间就是()
对于赛场上的运动员来说,时间就是()
二、初读课文,整体感知
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文,把字音读准,把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。
2、检查读书,了解读书情况
想想课文讲了哪些事?读后你明白了什么?
学生在课前反复读课文基础上会回答:(1)外祖母去逝,爸爸和“我”谈话;(2)观察太阳变化;(3)观察小鸟飞行路线;(4)和太阳赛跑;(5)和作业赛跑五件事。思?
三、再次读书,质疑问难
师:同学们读书很认真,了解了课文大意。我们知道,学贵有疑,读了这篇课文,你能提出哪些问题呢?要想提出有价值的问题,就得认真读书呀。
谁来说说自己的问题?你觉得哪些句子不好理解呢?(1)“所有时间里的事物,都永远不会回来”什么意(2)“我”把什么当作一个谜?(3)“我”怕什么?
(4)“说不出的滋味”是什么滋味?
(5)“虽然明天还会有新太阳,但永远不会有今天的太阳了”什么意思?
四、读课文,重点探究
(一)、指名分自然段读,之后思考填空:出示思考题:
(1)通过外祖母去世这件事,“我”懂得了_________,长大后要告诉自己的孩子_________。
(2)文中的“我”是一个_________的孩子。
(3)你是怎么体会出来的?画一画,读一读,说一说。
(二)、学习课文(1-5自然段)
1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子,对“我”说了什么话?边读边画在书上。读出自己的体会感受。
2、、指名读爸爸的话。爸爸想让孩子明白什么?
3、“我”有什么反应呢?指名读。
4、理解两句关于时间的谚语。(体会时间的宝贵)
5、爸爸的话比这些谚语还让人震动,还让人心里不是滋味,爸爸的话是什么呢?再读。
五、布置作业:
1、熟读课文
2、抄写生字词语。难写字“赢、慰”
3、收集珍惜时间的名人名言。
第二课时
一、复习导入
1、爸爸的话始终围绕在耳际,爸爸的心愿从此埋在了“我”的心底。“我”发现时间果真过的是那么飞快。齐读爸爸的话
2、“我”是怎么明白爸爸的话的? 自由读(6-7)小节谈体会
3、联系上下文理解:“虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了”。
这些话虽很朴实,但其中蕴涵着人生的哲理,“我“体会到时间的重要性。“我”不仅明白了,还非常着急、非常悲伤。想一想:“我急的是什么?”“悲伤的是什么?”“决定的是什么?”
二、和时间赛跑的收获
1、上节课老师布置给大家一个作业,试着和时间去赛跑,感受跑赢时间那份收获的快乐。下面我们来交流一下。
(放学抓紧时间回家,抓紧写作业,比原来节约了时间,充分利用这个时间去看课外书、玩游戏、上网等。)
2、文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的?他认为和时间赛跑就像在做游戏,多么紧张、多么快乐,赢过时间又是多么自豪。能体会着读出你的感受吗?指导读。
3、因为他时常能够赛过时间。这种游戏可能就是最好的珍惜时间的方法了。听了爸爸的话,不仅不为外祖母的去世而伤心了,反而更加懂得了珍惜时间,与时间赛跑。他最想告诉我们的是什么呢?
指读最后两个自然段。
4“受益不浅”你是怎样理解的?是什么使“我”懂得珍惜时间,与时间赛跑的?再读爸爸的话。
“我”理解了爸爸的话,爸爸的话已不是一个谜语。而且还找到了谜底:假如你一直和时间比赛,你就可以成功!“我”要把这句话告诉自己的孩子,告诉所有的人。让我们也牢牢地记住这句话吧:(出示课件)齐读最后一句:假如你一直和时间比赛,你就可以成功!
三、积累、运用。
1.珍惜时间的名言可多了,你收集了哪些呢?交流
1、少年易学老难成,一寸光阴不可轻。――(宋)朱熹
2、合理安排时间,就等于节约时间。――(英国)培根
3、失去眼前的时间,就等于失去所有时间。――(德国)贝纳姆
四、作业
完成《课堂作业本》 做“惜时”书签。
五、课文拓展
像作者这样的人、这样的事还有很多。就像我们课前说的那些名人名言一样,告诉我们要珍惜时间!你们看:(出示图片)
1、矿难救援与时间赛跑,一次次救援工作与时间争分夺秒。
2、中国的宇宙飞船与时间赛跑,三峡工程和时间赛跑,中国的发展和时间赛跑。未来的科学家、作家、艺术家、设计师们„„你们一定从这个故事中受到了新的启发。请拿起你们的笔,尽情流露出自己的真情实感吧。
板:
和时间赛跑
↑
光阴似箭 ←时间→ 日月如梭
↓
珍惜时间
13.《和时间赛跑》教学设计二
导入新课:教师放课前录制好的钟表嘀嗒、嘀嗒响的录音,让学生认真听,教师问:“听到了什么?有什么感受?”学生能回答:“听到了钟表走动的声音,感受到时间一直往前走,不断流逝。
教师小结:台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝,时间的珍贵,更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑(板书),今天我们学习第十三课《和时间赛跑》。
二、走进文本,品读感悟。
(一)学习1-5段
师:有人说林清玄先生的散文是一杯甘美的山泉,山泉可不同于可乐、酷儿等饮料,一尝就知道是什么味,它必须慢慢地,细细地用心去品味,其中的甘美才会由心而生,回味无穷。让我们来静静地默读课文,静静地品味《和时间赛跑》这杯山泉,看看你能品出什么来。你品出了什么,读懂了什么,或者有什么地方一知半解,什么地方莫名其妙的,都请你都用笔做好记号,这叫做“不动笔墨不读书”。(学生自由读课文)
师:你读懂了什么?品出了什么味? 生:忧伤。
师:从哪里品味出来的? 生:从第一自然段。
师:你能把你品味到的忧伤表现出来吗? 生:能。(有感情朗读第一自然段)
生评价(他没有读出作者的忧伤)老师我来试试吧!(学生再次有感情朗读)
师:有进步,但是还不够忧伤,听老师读──(教师有感情范读)
师:这里,我们品尝到了一种忧伤,是一种失去亲人后的悲痛。你们还品出了什么味?
1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子,和我说了什么话?大家一起来读一读。(生齐读第四自然段)(课件出示爸爸的话)
教师指导:把课件上爸爸的话读一读。说说什么意思?
(昨天过去了,就再也回不到昨天;小孩长大了,就再也回不到童年。这就是“所有时间里的事物,都永远不会回来了”的意思。板书(一去不回)
C.是啊,昨天过去了,就再也回不来;童年过去了,也回不来;外祖母去世了,同样回不来。真是“盛年不重来,一日难再晨。”(出示幻灯片)指名读、齐读。
2、作者当时是怎样想的?
师:爸爸的谜一样的话为什么让“我”感到可怕,更让我觉得有一种说不出的滋味?我怕什么?这种说不出的滋味又是什么呢?
请同学们带着这几个问题读一读第五自然段并在小组内交流交流 哪个小组汇报一下是什么让我感到可怕? 生1: 生2:
师:.你知道这句话什么意思?
(“光阴”指时间,“金”即黄金,“寸金难买寸光阴”是说时间的宝贵。“箭”、“梭”,运动的速度都很快,比喻时间过得飞快,可以从中体会到时间的宝贵。)(板书:时间飞快)
师:你还知道哪些表示“时间飞快”的词语? 生:岁月如流 转瞬即逝,稍纵即逝。
师:时间的脚步匆匆、太匆匆。此时,你最希望什么?(我希望时间可以倒流。)如果给你
哈里·波特的魔仗,如果时间停下来,你想做什么? 生交流自己的想法。
师:然而,这美好的一切都只能是我们最完美的假想。(出示幻灯片)(爸爸说的话)在属于我们的时间里,我们亲身感受着四季的壮美,在四季的轮回中,时间悄然流逝。我们的人生也如四季般在时间的长河中流逝,从呱呱坠地的婴儿,经历了成长的风风雨雨,转眼间变成满头银发、满脸沧桑的老人,这是对时间最好的诠释。
师:时间就是这样无情地走过,孕育一切的同时,也吞噬着一切,怎能不让我们害怕呢?让我们带着这样的感受齐读读爸爸这充满哲理的话吧!齐读。“所有时间里的事物,都永远不会回来了。你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小,现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大,你也会像外祖母一样老,有一天你度过了你的所有时间,也会像外祖母一样永远不能回来了。”
过渡:现在你知道是什么让我感觉可怕了吗?(指着板书)那就是时间飞快,一去不回。
(二)、学习6、7自然段。
1、面对流逝的时间,作者心中有一种说不出的滋味,你知道是什么滋味吗?哪个小组的同学愿意说?还有吗?(着急、悲伤、)
2、这些滋味交织在一起,让作者怎能说得清楚?于是他开始留心观察周围的事物。用自己喜欢的方式读6、7自然段。开始吧。
3、谁来把第六自然段读给大家听听?
4、从他的读中,你听出了什么? 倾听是一种习惯,会倾听必然会思考,会思考必然会表达。①“一寸一寸”用小手比画“一寸”,太阳这么细微的动作,作者都留意到。②“永远”有多远?用你的读告诉大家。
(作者看到太阳下山,知道一天就这么过完了;看到鸟儿飞到天空,想到鸟儿明天即使飞同样的路线,也永远不是今天。“这时他很着急和悲伤)指名读第七自然段
”你能读出他的着急和悲伤吗?
读后学生评价(他没有把作者的着急和悲伤读出来)过度:虽有时间里的事物都永远不会回来了,于是作者心中有了一个信念那就是——和时间赛跑。既然伤感留不住时间那就告诉自己:和时间赛跑 作者是怎样和时间赛跑的呢?分小组交流。(生汇报)。生:有一天我跑赢了太阳,高兴的跳起来
师:什么?跑赢了太阳?这么回事?你说具体一些。(学生读“有一天我放学回家„„”)
师:真令人感动,真是苦尽甘来,你能把这份甘甜读出来吗?(学生有感情朗读“有一天我放学回家„„”)师:(中途打断学生的朗读)就下决心说,你的决心够大吗?这可是和太阳赛跑啊!范读“我要比太阳更快的回家。”你再读!
(学生继续有感情的朗读“就下决心说„„”)
师:来,你喘口气。范读“我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。”哇,这不是做梦吧!“那一天我跑赢了太阳。”(教师做沉醉状)你再读!(学生继续有感情的朗读“我狂奔回去„„”)师:作者还做了哪些和时间赛跑的游戏呢?
生:我有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛、、、、、、此时作者心中又有了怎么样的滋味?(高兴、自豪)
师:毛主席说:与天斗,其乐无穷,与地斗,其乐无穷。看来,和时间赛跑也是其乐无穷的。
如果是你想和时间赛跑,你还能想出怎么样地游戏?
生:
师:在同样的时间里我做了更多的事情,我跑在了时间的前面,就这样,我一直和和时间赛跑在 “后来的二十年里,我因此受益无穷。” 师:,你知道“受益无穷”什么意思? 生:和时间赛跑,使作者得到了很多好处
“虽然我知道人永远跑不过时间„„那几步虽然很小很小,用途去很大很大。”(课件出示)师:说说你对这句话的理解。
生:只有走在时间的前面,才能取得成功!
师:说得真好,人是跑不过时间的,其实我们是在和自己赛跑,人超越了自我,就等于跑赢了时间,让我们学会超越自我吧!
作者林清玄20岁开始散文创作,已出版了100多本书。是台湾地区作家中写书、出书最多的一位,也是获得各类文学奖项最多的一位。厉害吧?这都是他经常的,不断的和时间赛跑的结果,因此,他成为一名著名的散文家。(出示作者)和时间赛跑的不只是作者林清玄,还有很多伟人和平凡人。
2、伟大发明家爱迪生几乎平均每3天就有一项发明。(出示照片)居里夫人在她的实验室连多余的椅子都不肯摆,害怕客人会坐下来聊天耽误了时间。在矿难中,救援人员赢得时间,就是赢得生命。
三、感情升华激发情感
同学们作者用自己的的行动,已经爸爸说的谜底解开了,你们知道是什么吗?幻灯片出示(假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。)反复读,男女生赛读。
四、拓展延伸
1、同学们,你们是如何对待时间的? 生:(反思学习生活说实例,反省时间的宝贵、易逝。)如:写作业时玩铅笔;看书时想着玩;……
2、搜集珍惜时间的格言。
五、总结、赠言
师:同学们,也许你还没有和时间赛跑,也许你已经迈出了和时间赛跑的步子,加油吧,别停留,坚持下去。虽然“光阴似箭日月如梭”,“所有时间里的事物都永远不会回来了”但是“假若你一直和时间赛跑你就可以成功。”
板书设计:
13、和时间赛跑 时间飞快 一去不回
假若你一直和时间赛跑,你就可以成功
第四篇:毕业论文答辩的时间安排和要求(新)
商学院2016届本科生毕业论文答辩方案
一、总则
为了提高本科毕业论文质量,商学院根据相关规定,在考虑前期经验基础上,经过充分讨论,拟对2016届全体应届毕业学生实施“盲审、盲评、盲答”、“优答”和“二次答辩”办法。请各教研室遵照执行。
二、细则
(一)基本流程
由教研室主任根据实情确定论文答辩具体时间并报教务科。教务科将根据各教研室上报的答辩时间安排学院评审。考虑到学生终期考试,校级优答时间确定在2015年12月底进行;另外,二次答辩确定在2016年5月中旬。以下是学院建议的时间安排:
1、论文定稿:2015年11月中旬;
2、学院评审:2015年11月下旬
3、交互评阅:2015年11月下旬;
4、论文答辩:2015年12月初;
5、校级优答:2015年12月底;
6、二次答辩:2016年5月中旬;
(二)基本要求
1、“盲审”:学院组建专家小组,按一定比例(各专业10%),随机抽取毕业论文进行匿名评审,确定学生是否达到答辩要求。所谓匿名评审,即学生所提供学院评审需要的纸质材料(见附录1)的封面和致谢等内容,不能透露指导教师的信息,否则一律判定为不及格。
2、“盲评”:经指导老师签字同意后,由教研室负责组织本专业学生进行匿名交互评阅。所谓匿名交互评阅,即学生所提供交互评阅需要的纸质材料(见附录1)的封面和致谢等内容,不能透露指导教师的信息,否则一律判定为不及格。
3、“盲答”:教研室组织本专业毕业论文匿名答辩。所谓匿名答辩,即学生所提供论文答辩需要的纸质材料(见附录2)、电子材料及口头答辩过程中均不能透露指导教师的信息,否则一律判定为不及格。
4、“优答”:学院根据各答辩小组推荐,组织优秀论文答辩,并申请校级优秀论文。优答同样采取“盲评”与“盲答”,侧重于考核学生论文数据的真实性、方法的科学性和结论的合理性。
4、“二次答辩”:学院对于那些不能及时完成毕业论文撰写、以及在正常答辩流程中被判定不及格的学生允许在半年后再次答辩。二次答辩都“盲评”与“盲答”。所有被学院随机抽取的毕业论文在二次答辩中仍须接受盲审。
(三)补充说明
1、由于某些特殊原因确不能参加正常答辩,可以申请参加二次答辩。二次答辩的同学不能参加学校优秀毕业论文评选。
2、答辩小组根据学生表现判定答辩成绩及是否通过答辩。学生成绩核定分为:优秀(90-100分)、良好(80-90分)、中等(70-80分)、及格(60-70分)、不及格(60分以下)。凡毕业论文经过二次答辩评分仍为“不及格”的学生为不通过答辩,可申请参加下一届毕业生论文答辩。
3、学生在答辩结束后一周内,将修改(且补充指导老师信息)后的纸质材料(见附录3)和电子版(命名规则:姓名-学号-文件名)提交给指导老师签收。
4、教研室主任需在毕业论文答辩后两周内,将学生的纸质材料和电子版交交给教务科存档。
5、查重率上限暂定为30%。各教研室可以根据实情提高标准和指定软件。
附录1:评阅(评审)文件(1)毕业论文(1份,装订)(2)开题报告(1份,装订)(3)文献综述(1份,装订)
(4)毕业论文(设计)教师评阅评分表(1份,活页)(5)查重报告单(1份,活页)附录2:答辩文件
(1)毕业论文(3份,装订)
(2)毕业论文(设计)答辩评分表(3份,活页)(3)毕业论文(设计)答辩记录表(1份,活页)附录3:归档文件
(1)毕业论文(1份,装订)(2)开题报告(1份,装订)(3)文献综述(1份,装订)
(4)毕业论文(设计)教师评阅评分表(1份,活页)(5)毕业论文(设计)指导教师评分表(1份,活页)(6)查重报告单(1份,活页)
(7)毕业论文(设计)答辩评分表(3份,活页)(8)毕业论文(设计)答辩记录表(1份,活页)。
商学院
2015-11-10
第五篇:12生肖的犯月时间和破月对照表
12生肖的犯月时间和破月对照表
一、什么是犯月和旺月?
犯月是中国传统位理学和命理学的一种说法,简单说就是大自然的不利因素如煞气在月份(农历)上的体现,它与属相对应。每一属相都会有携灾带难的月份,如果某一属相的人,其出生时间刚好在这些月份中,那么此人就犯月了。比如属相是龙的人,如果出生于农历正月、十二月就犯月了,属相是鼠的人,如果出生于农历二月、五月、六月等就犯月了,依此类推。
另外,既然有犯月,就有旺月。相对犯月而言就是旺月,就是指某一属相年,谁正好生在这个属相最兴旺的那个月,则称旺月。如鸡旺正月,谁在鸡年正月出生,谁就是旺月。
二、12属相的犯月时间表
1.属鼠:二月、五月、六月、八月 2.属牛:三月、九月、六月 3.属虎:四月、七月、十月
4.属兔:三月、五月、八月、十一月 5.属龙:正月、七月、十二月 6.属蛇:正月、七月、十月
7.属马:十一月、十二月、二月、八月 8.属羊:三月,十二月,九月 9.属猴:正月、十月、四月 10.属鸡:十一月、五月、二月 11.属狗:三月、六月、八月 12.属猪:四月、七月、正月
三、犯月的轻重
按照中国传统的位理学,犯月共分五种,分别为苦焦、骨髓破、铁扫帚、纸簸箕、绝火烟。每一种属相,都会有这五个种类的犯月,种类不同,其含义也不同:
1、苦焦——指的就是命苦、运悖、一辈子不顺利,它是五种犯月里最轻微的一种;
2、骨髓破——指的是命中有伤残、多灾病或顽症;
3、绝火烟——顾名思义就是断绝香火,终生难养子嗣;
4、铁扫帚——铁扫帚和纸簸箕均为穷命,但纸簸箕更甚,铁扫帚是钱财来得容易去得也快,手中难以留存;
5、纸簸箕——恰似水中月、镜中花,钱财看着已经到了身边,但却无缘近身。
四、犯月有明犯和暗犯之说吗?
传统的位理学和命理学都认为:凡是犯月的人,灾难和厄运会伴其一生,但由于犯月的种类不同,再加上男女犯月有别,所以犯月的结果也就会大不相同。一般来说男人如果犯月,犯的是自己或老丈人的家庭,女人犯月犯的是自己或自己的家庭。
犯月还有明犯和暗犯之说:
明犯:就是根据下面的口诀,如果属相和月份对应,属于明犯,犯的是自己。即这个人本身命不好。
暗犯:表示母亲受孕的月份符合犯月口诀。男的犯的是岳父岳母家,女孩犯婆家。
无论男女,对于骨髓破的犯月,都犯的是自身;其余四种,女人全部犯的是自己和自己的家庭;男犯苦焦,只犯自身;对于铁扫帚、纸簸箕,男人既犯自己,也犯老丈人家;对于绝火烟,男人多数犯的是老丈人家。
特别要指出的是:由于月份又分上旬、中旬、下旬,因此犯月的人出生在中旬,所犯程度最深,上下旬次之;但出生在上下旬的人,如果靠近的月份属于犯月的月份,也会受影响,越靠近受到的影响就越大,越远离受到的影响就会越小。有意思的是:如果夫妻两人都犯月,而且犯的是同一种类,有时会相互抵消,似同没有犯月。
犯月就是某一属相在某月受难,谁正好生在这个月就犯月了。要提醒的是:一般人都知道犯月,但不知犯时。指十五以后生的,男三十犯妻家,女三十犯婆家。比如说,蛇犯正月,谁正好生在蛇年的正月,谁就犯月了。
五、犯月和旺月:
1、以下是犯月和旺月的传统口诀,此处注意月份是农历:
犯月:
正月蛇,洞中休,二月老鼠饿昏头,三月老牛遍地走,四月猴子满山溜。五月兔,六月狗,七猪八马九羊头,十月虎,潢山吼,十一鸡,架上栖,十二老龙海底游。
旺月:
正鸡二兔三羊青,四蛇五马六月龙。
七猴八虎九月鼠,十月老牛也有功。
十一月猪灰堆卧,腊月狗会把财门。
2、虽然月份有犯月和旺月之分,但是也不绝对。过去人们往往把生活中遇到的天灾人祸,生疮害病,归罪于犯月人的头上,其实不然。一个人运势的好坏与时间有关,也与地点有关。换言之:既与你出生的时间或者你做事的时间有关,也与你出生的地点或者出生后生活和工作的地点(家居、办公室等)有关,是一个系统工程。我们先天出生的时间、地点不能去挑选,但是后天你居住的屋宅和你的办公室等却是我们可以相对把握的,因此,后天也能弥补先天之不足,达到风生水起好运来之目的。
六、明犯,暗犯
明犯:
正蛇二鼠三月牛,四猴五兔六月狗,七猪八马九羊头,十月老虎満山游,十一月鸡架上愁,腊月老龙不抬头。
此以生月为准,即正月生的蛇就是明犯。
占此煞者,一般吃国家饭,一生不容易失业,但是当不了什么官,人在外,或者嫁娶外地之人,身单,身体无大病等等。
暗犯:
申子辰(猴鼠龙):男正女腊
亥卯未(猪兔羊):男二女八
巳酉丑(蛇鸡牛):男六女九
寅午戌(虎马狗):男四女七
此以生月为准,即属相为猴鼠龙之人,男的生在正月,女的生在腊月。
占此煞之男,克父母,克岳家,克妻,克子,克同事,朋友等等;占此煞之女,结婚三年,克死(走)公婆,然后克丈夫,克不动时又克子,克同事,朋友等等;都克不动时克死自己。
男女皆无子(即使有子也不在身边),有养子者多也。
七、十二属相大相不合
辰龙卯兔不见面,猛虎见蛇如刀断,自古白马犯青牛,羊鼠相交一担臭,亥猪一生怕猿猴,鸡狗相配泪长流。
八、十二属相相冲(六冲)
蛇猪相冲 鼠马相冲 牛羊相冲 虎猴相冲 兔鸡相冲 龙狗相冲九、十二属相相冲(四冲)
子辰冲 丑巳冲 寅午冲 卯未冲 辰申冲 巳酉冲
破月有男女之分,月份也不一样,男的十二个月每月都有一生肖破。女的一年之中只有四个月会破(也就是一个月中有三个生肖破)。男破月歌诀:
正蛇二鼠三牛走,(蛇破1月 鼠破2 牛破3 月)四猴五兔六月狗,七猪八马九月羊,十月虎儿被人伤,十一月金鸡声声啼,十二月龙儿被人欺。女破月
正月破:兔、羊、猪 三月破:虎、马、狗 四月破:牛、蛇、鸡 六月破:鼠、龙、猴
在这些月份之中,但逢十五、三十生算不破!鼠年生人:
男人--正月生孤独格兼铁扫。二月生破月。四月生犯重婚。八月生带桃花。十月生带亡神煞。女人--五月生带再嫁。六月生破月。八月生带桃花。九月生带寡宿。十月生带亡神煞。十二月生带铁扫。牛年生人:
男人--正月生孤独。三月生破月。五月生带桃花兼重婚。六月生带铁扫。七月生带亡神煞。女人--四月生破月,五月生带桃花。六月生再嫁。七月生带亡神煞。九月生带铁扫兼寡宿。虎年生人:
男人--二月生带桃花。四月生孤独格兼铁扫和亡神煞。六月生犯重婚。十月生破月。
女人--二月生带桃花。三月生破月。四月生孤独格兼铁扫和亡神煞。七月生带铁扫兼再嫁。十二月生寡宿。
兔年生人:
男人--正月生带亡神煞。二月生带铁扫。四月生孤独格。五月生破月。七月生犯重婚。十一月生带桃花。
女人--正月生带亡神煞兼破月。八月生带铁扫兼再嫁。十一月生带桃花。十二月生寡宿。龙年生人:
男人--正月生带铁扫。四月生孤独格。八月生带桃花兼重婚。十月生带亡神煞。十二月生破月。女人--六月生破月。八月生带桃花。十月生带亡神煞。十一月生再嫁。十二月生带铁扫。蛇年生人:
男人--正月生破月。五月生带桃花。六月生带铁扫。七月生孤独格兼亡神煞。九月生犯重婚。女人--三月生寡宿。四月生破月。五月生带桃花。七月生再嫁。马年生人
男人--二月生带桃花。四月生带铁扫兼亡神煞。七月生带孤独格。八月生破月。十月生犯重婚。女人--正月生破月,二月生带桃花。三月生破月。四月生带亡神煞。八月生带铁扫。十二月生再嫁。羊年生人
男人--正月生带亡神煞。二月生带铁扫。七月生孤独格。九月生破月。十一月生带桃花兼犯重婚。女人--正月生破月兼亡神煞。三月寡宿。八月生带铁扫。十一月生带桃花。十二月生再嫁。猴年生人
男人--正月生带铁扫。四月生破月。八月生带桃花。十月生孤独兼亡神煞。十二月生犯重婚。女人--正月生再嫁。六月生寡宿兼破月。八月生带桃花。十月生带亡神煞。十二月生带铁扫。鸡年生人
男人--正月生犯重婚。五月生带桃花。六月生带铁扫。七月生带完身杀。十月生孤独格。十一月生破月。
女人--二月生再嫁。四月生破月。五月生带桃花。六月生寡宿。七月生带亡神煞。九月生带铁扫。狗年生人
男人--二月生犯重婚兼带桃花。四月生带铁扫兼亡神煞。六月生破月。十月生孤独格。女人--二月生带桃花。三月生破月兼再嫁。六月生带亡神煞兼寡宿。七月生带铁扫。
猪年生人
男人--正月生带王山杀兼孤独格。二月生带铁扫,三月生犯重婚。七月生破月。十一月生带桃花。女人--正月生破月兼带亡神煞。四月生再嫁。八月生带铁扫。九月生寡宿。十一月生带桃花。所谓的铁扫:就是命中有难以逃脱的灾难!!
破月的意思就是:生不能圆满,总是遭受意外损失而残缺不全。亡神煞就是:有凶恶至极的灾难!!寡宿的意思就是孤单寂寞之命 桃花的意思就是异性缘
重婚的意思是:有克妻之命,注定要亡妻而再次结婚.孤独格的意思就是:生命里注定单身无靠,不合群,时有寂寞之感