自评互评---让学生真正学会写作文的“捷径”

第一篇：自评互评---让学生真正学会写作文的“捷径”

自评互评---让学生真正学会写作文的“捷径”

大凡语文老师，最头疼的一件事，莫过于作文批改了。费时、费力、又费神。而学生对于我们的这一劳动成果却毫不珍惜，往往只看一下分数与评语，有的连评语也不看就塞到书包里了。产生这一情况的原因当然有很多。但是，这种作文批改的方法是否也存在一定的问题呢？

对于作文评改，叶圣陶先生曾指出：“能不能把古来的传统变一变，让学生处于主动地位呢？假如着重培养学生自己改的能力，教师只给引导指导，该怎么做由学生自己去考虑决定，学生不就处于主动地位了吗？养成自我修改的能力，这是终生受用的。”实践证明作文互批互改好处多，我们必须让学生参与学生作文批改。

一、引导全体学生参与作文评析，可以激发他们的写作兴趣。

事实上作文过程的本身就是学生自觉不自觉地使用着自改的手段，让学生参与作文的评析，突出了学生在这项教学活动中的主体地位。由被动到主动，角色的转变，使学生心理上产生了一种新的兴奋。正如苏霍姆林斯基《在给教师的建议》一书中写到的那样：能使他们“体验到一种自己亲身参与和掌握知识的情感，唤起青少年特有的对知识的兴趣。”

二、引导全体学生参与作文评析，可以有效提高他们的写作水平。

1、在互评互改中，学生会主动自觉的拿别人的作文很自己的作文对照，在比较中找出各自的优缺点，有利于取长补短。

2、学生在评议过程中，通过加分、减分亲身感受到病句和错别字的危害，从而能引起他们在写作是的足够重视。

3、互批互改的作文评析方法，突出了学生的主体地位。因而，他们在评析时有了强烈一种责任感，这使他们对作文评析的各项要求和标准，如：对文章结构、语言，选材、书写的评析标准；标点符号的用法：修改符号的正确使用等等。都有了前所未有的了解。这些知识的积累，对学生的写作都有着潜移默化的影响。

4、在互批互改的过程中，学生的心理也会产生某种变化。这个年龄段的中学生心底都有一种很强烈的自我意识，在同龄人中间，特别是在异性面前，尤其不愿意露丑，这就促使那些本来不很重视作文的学生，也会绞尽脑汁的发挥自己的最佳水平。长此以往，作文水平一定会有很大进步。

三、引导全体学生参与作文评析，大大提高了教学效益，使教师有更多的时间思考作文的讲评，思考教育教学。

传统的作文评改由老师一人承担，一个语文老师要把两个班的作文在规定时间内批改的全面、细致、准确，并对学生确实能起到指导作用，那是很难做到的。批语多数是“中心明确、重点突出、结构完整”一类的套话。这篇是这几句话，下篇还是这几句，换汤不换药。作文评改流于形式，学生对老师的评语不再关注，很多人“提笔皱眉，谈文色变”。

而学生在老师的指导下进行的互批互改作文评析法，既激发了学生的写作兴趣，又把老师从繁重的无用劳动中解脱出来，是老师有更充足的时间去思考作文讲评和教育教学，可以说做到了“双赢”。

当然，在学生互批互改的过程中，也难免出现这样那样的问题，对于出现的问题，老师还要充分发挥主导作用进行即使的补救。

总之，“互批互改”它不是形式，是学生再次学习的过程，是学生自我感悟，互相提高的重要途径。学生一旦养成互批互改的良好习惯，在作文的全过程中能过真正不断的自评互评，那么，学生的写作能力一定会得到很快的提高。这也是唯一能够让学生真正学会写作文的“捷径”。

第二篇：自评互评

自评

作为一名大四的学生，在大学的四年中，一直以一名共产党员的身份严格要求自己，时刻保持着清醒的头脑，思想先进，热爱集体。但有些方面还存在着不足。比如，学习上，虽然成绩优异，但是专业知识不够扎实，研究生阶段努力弥补自己的漏洞；思想方面，不够关心国家大事以及党的动态，以后应多浏览新闻，关注时事；生活上，有时候不够果断，在事情的判断及抉择上犹豫不决；工作上，不够细心认真。在以后的学习生活中，努力改正并完善自己，力争成为一名优秀的共产党员。

自评人：xxx2013年xx月xx日

互评

余玮琛：我认为该同志思想进步，有强烈的集体荣誉感，乐于助人，关心他人，学习刻苦勤奋力争上游，成绩优异，而且平时生活简朴，但有时做事犹豫不决，不够果断，希望在以后的学习工作中能够加以改正。

王梦尧：xxx同志在同学们当中有很好的人缘，性格活泼开朗，很热心，能够很积极快乐的帮助别人，而且学习上也是非常的积极认真，总是能很投入的学习专业知识。但有时学习缺乏合理的计划，不能做到高效率的学习，劳逸结合，望其以后多加注意并改正。旷连俊：我认为xxx同志不仅思想先进，学习成绩优异，而且工作能力较强，总是能按时高质量地完成老师交代的任务，而且积极和同学们沟通，认真负责，生活上也总是乐于助人，勤俭节约。但是有时不够细心，希望以后该同志努力改正。

第三篇：高中生学生自评、互评评价

自我评价

1、本人性格开朗，积极乐观，诚实，有正义感。经常帮父母做家务，与同学相

处融洽，尊敬师长，乐于助人，自觉遵守法律法规。

2、本人尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，经常各类课内外活动。

3、我自觉锻炼身体，关心和尊重他人，具有合作的意识和行为。尊老爱幼，积

极参加各种公益活动。

4、经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认

识到自己的不足之处，我会努力完善自己，做时代青年。

同学互评

1、*同学性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。你上进心强，刻苦钻

研，在困难面前不屈不挠，善于把握自我发展的机会。

2、*同学稳重大方，为人坦诚；勤于思考，学习主动积极，踊跃参加各种学习实

践活动并取得优异成绩。

3、*同学诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。相信

你会有更加出色的表现。

4、愿你永远笑对一切，用自己的汗水和智慧赢得属于你的胜利。

家长评价

1、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以

优异的成绩回报老师，回报父母。

2、虽然学习基础薄弱,但刻苦努力，品行优秀,孝敬父母,在学校为同学老师效力,在家帮父母劳动，是一个好孩子。

3、**朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人。

5、九层之台，起于垒土，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，力争做一个对社会有益的适用人才。

社区评价

1、该生遵纪守法，积极参与社区活动，乐于助人，团结邻里，是合格公民。

2、该生爱党爱国，能自觉为维护社区清洁与安全做出自己的努力。

3、该生尊老爱幼，孝顺父母，爱护小区设施，具有良好社会公德素质。

4、该生是一名具有较高科学文化素质和思想道德素质的优秀高中生。

1.你性格沉静，待人接物却稳重大方。你上进心强，刻苦钻研，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，以期取得更大的成功！

2.你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲！但我知道你也有忧伤和彷徨。在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前

3.你思维敏捷，接受能力较强，学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神。今后的学习中，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入。唯有如此，你方可到达理想的彼岸！

4.在过去的三年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心！人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好！

第四篇：自评互评材料

党员自评提纲

自评：

通过群众路线教育实践活动的有组织的学习与教育，特别是开展的组织谈心和相互交流活动，结合自己的思想实际和履职行为情况，按照党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，自我静思剖析，回头反观近年来自己所走过的路、做过的事，深刻进行了一次自我认识与评判。我清醒地认识到：自己虽有坚定的政治理想信念、勤奋努力工作的行为、勇于负责担当的精神，但对比党组织的要求和群众的期望还是有不小的差距和不足之处的。

对比要求和标准，通过自我剖析、自我认识，现将我个人的作风基本情况、存在的问题、原因分析和整改措施向党组织予以报告，不尽不详和有偏差之处，敬请党组织和领导同志及同事们予以批评指正。

一、执行党的政治纪律方面

作为一名青年教师党员我始终坚定“热爱党、服从党”的政治信仰，将政治生命置于自己人生的首位。我始终如一的拥护党的领导，遵守党的纪律，对党忠诚。在政治原则、政治立场、政治观点上同党中央保持高度一致，能够坚定不移地

贯彻执行党的基本路线，遵守党的政治纪律，特别是在坚持党的领导，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，及在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。正确认识和坚定维护党和国家工作大局、改革发展稳定大局、党的领导和社会主义政权安全大局、全党全国团结大局，自觉在大局下想问题、做工作。从工作到生活，时刻将自己融入到党的组织之中，能够自觉遵守党的政治纪律，按照党员的标准要求自己，从党员义务的履行到模范带头作用的发挥，自己时常警示着自己：“我是一名共产党员，必须履行应负的责任。”基于此，我将一如既往的坚定政治信念、遵守党的纪律、勤勉履职工作，做到我应有的作为。我能够在大是大非问题上有坚定的立场，敢于制止背离党性的言行，及时提醒和纠正违反政治纪律的行为。对中央已经做出决定的重大方针和政策、决议没有不同意见，也没有公开发表与其相悖的言论，更没有与之相违的行动。但是，在坚持“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”党的思想路线方面仍有一定差距。

二、在“四风”方面存在的主要问题

（一）形式主义方面：

1、理论学习不够。学习缺少主动性，没有给自己制定相

应的学习计划，往往是工作遇到相应的问题和困难，才临时抱佛脚，在学习上始终是被动的，实用主义在思想深处根深蒂固。而且总是抱怨时间不够用，没有拼时间和挤时间的思想。

2、学习作风不扎实。对于上级布置的任务，存在应付心理，对于学习材料内容没有耐心细致、系统的学习。

（二）官僚主义方面：

1、做事情急于求成，不够沉稳。

（三）享乐主义方面：

1、敢于创新的精神不够，勇于创新的措施不多。在教研活动中对于新的课改模式缺乏开拓精神和进取精神。

2、总是在工作中，以自己年轻，刚参加工作，经验不足为借口自觉不自觉的为自己找台阶下，在困难和问题面前，不是一如既往的敢打敢拼。

（四）奢靡之风方面：

1、个人认为在日常生活中不够勤俭，爱面子。

（五）贯彻执行中央八项规定情况：

本人从内心拥护《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，并以此严格要示自己，切实转变作风。作为一名刚刚走上新的工作岗位的研究生党员，我想把我所有的精力都投入到我所钟爱的教育事业，虽然新的教

研工作与一线教学有很大差距，但我会尽自己最大的努力让自己的业务水平尽快提高，我找到了我的幸福感和存在感。生命的价值，正是在跑好自己承担的这一里程中体现出来的。人的生命虽然有限，但人用生命所创造的价值，却可以与世长存。我希望我的一生是有意义有价值的。

二、产生问题的主要根源

（一）对于理论学习不够的问题，究其原因是自己本身的惰性造成的，同时主观上没有很好的认识上群众路线学习的必要性。

（二）做事急于求成，不够沉稳，这是由于本身的性格决定的，同时作为一个年轻教师也急于做出一些成绩找到自己人生的位置。

（三）存在攀比心理，爱面子，不够勤俭，是80后的共性，这主要是思想上存在误区。

三、今后努力方向和整改措施

（一）努力方向：

通过开展诚恳的谈心交流，经过相互间的批评与自我批评活动，在不断提高思想认识的基础上，查摆出了自身存在的“四风”问题，这是一次很好接受教育的活动，我个人收

益良多。在触及思想深处的反思观照过程中，发现站在“镜前”的自己也有“不光亮”的地方，深受触动。一定要改掉享乐主义安于现状，奢靡之风铺张浪费等缺点。具体整改措施如下：

（二）整改措施：

1、继续加强政治理论学习，不断提高个人的政治素养，一是积极参加党组织的各项学习活动，保证各种学习活动不少时、不缺课；二是自觉利用各种渠道、方式加强自我研习，把政治学习变成一种自觉行为。时刻不忘自己是一名党员。

2、积极钻研业务，做好自己的本职工作，认真并虚心听取老教研员的意见，让自己迅速成长为一名优秀的教研工作者。

3、对于上级安排的各项任务，不能存在抵触心理和应付心理，要踏踏实实的做好工作。

4、真正做到艰苦朴素、精打细算，勤俭办一切事情，始终保持共产党员的先进性、纯洁性，增强党的战斗力、凝聚力。对于经济支出要做计划，不能讲面子，讲排场，花钱大手大脚，造成浪费。对党员同志的评议意见：

作为刚刚入职的新同志对于新的同事和新的环境还不是很熟悉，但从走进高中教研部的那一刻起，组内同志都

给予了我无限的关怀和帮助，使我尽快适应新的环境。

王晓波同志生活艰苦朴素，时时关心同志，能够按照这次先进性教育活动的目标要求，带头学习讨论，带头查找问题，带头整改落实，充分发挥了党员领导干部的带头作用和表率作用。

王录磊同志理想信念坚定，宗旨意识牢固，学习认真主动，作风民主务实。

赵荣华同志工作勤恳细致，善于思考，理论水平和文字功底好。

陈红同志对党忠诚，重品行，作表率，模范履行党章规定的各项义务，坚持和维护党的民主集中制；积极参加支部组织的各项活动，认真执行党组织决议、决定；自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。

陈东平同志认真学习党的路线方针政策和业务知识，熟练掌握岗位知识和技能并能正确地运用到实践；具有正确的政绩观，思想解放，工作思路清晰；同志之间和谐协作、依法依规办事能力强。

肖静同志严格遵守上下班等各项规章制度，爱岗敬业，恪尽职守，与时俱进，开拓进取，勇于创新；认真履行岗位职责，出色地完成各项工作任章制度；工作严谨细致，高效快捷；深入实际，讲究实效。

第五篇：学会感动自写作文

学会感动

LY

翻捡色彩斑斓的记忆，占据心扉的是点点滴滴的感动，或深或浅，在心底留下不可磨灭的印记：似清泉，洗涤岁月的尘埃；如繁星，照亮生命的天空；像碑文，记录心灵的碰撞和回响„„品味这些感动，心中都泛起一丝丝幸福的甘甜。学会感动，让心灵常驻于幸福的家园。

学会感动，感动于自然的魅力，让我们的心灵透彻与平静，在和谐与美好中，品尝幸福的甜味。

宫崎骏将他心爱的吉卜力安在了一片树林之中，步行去美术馆的路上，你会时时被自然的生机所感动。他在这里二十余年，无论时代变迁仍保持童心看世界，他感动于自然的魅力与纯净，创作出为人类带来希望的作品。我们亦被他的作品所感动，那些或快乐或悲伤的故事，讲述着人于自然的羁绊：可爱的龙猫和孩子玩耍，森林的公主与狼通行„„自然的魅力与包容，让人震撼，绿色之光的洗濯，让人的心灵融入自然，变得透彻与平静，点点滴滴，最后都汇成观者心中的感动与幸福。

学会感动，感动于亲情的力量，让我们感到由心底的温暖，在幸福的光照下旋转舞蹈。爱是这个世界上最珍贵的东西：父亲将孩子高高举过头顶，孩子特有的欢畅的笑声响彻云霄；风雨中的姐妹相依在一把伞下；放学前等在学校边的父母„„这都是生活中再普通不过的画面，它却能让我们产生一种由心底的感动，泛起性都，因为这份幸福有一个最甜最甜的核——爱。

学会感动，感动于责任的神圣，怀着感恩之心，拾起一份敬意，在幸福之翼的守护下茁壮成长。

丹东市一位退休教师见不少青少年沉迷于网络游戏，就做起了网吧义务监督员，使不少孩子告别网吧，她在日记中写到“这是我应当承担的社会责任。”我们感动于她这份社会责任感和执着，我们也从中学会了承担责任，在为他人负责的光城中培养奉献精神，在不断增强的责任意识中收获幸福与快乐，在幸福之翼的守护下茁壮成长。

感动不必轰轰烈烈，身边一点点小的感动也可以让人感到幸福，那些细微的感动如常青藤那向着太阳的触须，每一份颤动都是生命的传递。学会感动，用敏锐的心去观察生活，品味生活中的美好，你会发现世界开朗了不少。

学会感动，咬一口棉花糖，泛起的是丝丝幸福的甘甜；卓开山泉，让泉水携着幸福流淌入你的心房。