心中的丰碑作文600字带评语[五篇范文]

第一篇：心中的丰碑作文600字带评语

篇一：心中的丰碑作文600字带评语 []600字带1.暑假倒计时

“讨厌的手机铃声，怎么又响了，怎么七点就到了么?”在两眼的朦胧之中，顺手就抓起了床头的手机，“啊，可恶的闹钟，本小姐还没睡够呢，吵什么呀，亏你还陪我渡过了这么多的岁月，怎么就不能猜透我的心意呢?亏得我还对你那么有感情.”我无奈地想着.突然猛地看见了今天的日期：8月15日!天哪，就已经是8月中旬了呀，高一这个暑假应该可以说已经进入了倒计时了吧.不知道是对这特敏感还是怎么地，一下子就从软软的窝里蹭地跳起来了.拉开窗帘，今天天气可真是不太好，天阴沉沉的，地湿渌渌的，看来昨晚可是下了一场，难怪睡得不爽呢!一坐在写字台前，想着自己暑假所干的种种，真有点为自己不值啊...可是已经无可挽回了，离还有15天了吧.自己的学业好像没什么长劲，自己反而觉得退步了不少.好不容易从桌上一大堆的书里找到久违了.f(x)=sin2x+cosx/tanx...好多原来得心应手的题，现在就只能看着它发呆了.不过放心啦，这种状况没有维持多久，一会儿已经进入状态了.看来退步真的是很容易，进步就很困难了.再又看看自己的那一大堆书，好多空白的，abcd都要算半天，搞得一个小时还写不到几题，真是犯难呀，总不能对不起自己当初辛辛苦苦选的书吧?看来剩下的这几天真要努力了，真的是要好好地调整状态了.如果明天再7点起床，我绝饶不了自己，本小姐说到做到!2.我的暑假作文

暑假作文600字：我的暑假计划作文 现在已经放暑假了，再开学就要升了。为了在六年级的上没有什么障碍，我特地制订了一份暑假计划，计划内容如下： 第一，方面，《》()。我的作文平一直不太好，主要是因为我的思不开阔，积累少，所以在暑假里每天都抽出2个小时读，自己的和心得写几篇。按照的要求写30篇作文在作文网上发表。我的书写存在着写的字偏孝潦草等问题，在暑假里无论是文还是做别的什么作业，我都注意把字写得大一些、工整一些，争取在以后的中不丢卷面分。第二，数学方面。我的数学成绩在班里一直是名列前茅，最大的毛病是经常出现一些小问题。为此，我打算多做一些数学题，并试着做一些奥数题，争取每道数学题都做的快速、准确。第三，方面。我的英语读、写水平还可以，但在听力方面有一些差距，暑假里在学剑桥英语的同时，多听一些英语磁带，多做一些英语听力题，每天早晨拿出半个小时听剑桥英语磁带，争取在英语听力方面有所提高。

第四，课外兴趣。我在美术方面很有天赋，并且很喜爱美术。今年暑假，我还参加美术班，巩固提高水粉画水平。我对计算机也是情有独钟，争取争得的同意在每天按计划完成学习任务以后能够上网做一些小制作，玩一些小游戏。

第五，生活方面。以前，每天我都是过着衣来伸手、饭来张口的，除了学习什么也不干的，从这个暑假开始，我决定帮妈妈做一些力所能及的活，自己的自理能力。比如抽时间帮妈妈刷碗、洗衣服、打扫卫生等。

在暑假里，我要严格要求自己，时时刻刻都做一名的员，以崭新的面貌迎接新的开始。

〔600字作文带评语〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】 作文600字提供的600字作文带评语由网友原创或转发，若600字作文带评语侵犯了您的权益，请与本站联系，谢谢！篇二：心中的丰碑作文600字带评语 篇三：心中的丰碑作文600字带评语 暂无评价|0人阅读|0次下载| u是一只空杯子，是谦逊。有个禅语说：你不把自己杯子里的水倒尽，我怎么给你倒进去？青春的心是谦逊的，这样一切的思想和智慧才会注入你的内心。如果你抱着自己的知识不放，又不肯去向他人学习，就永远只能是半杯水。

v是一个楔子，是专一。青春需要把所有的精力汇聚到一个点上，才能钻透模板。青春不是一笔可以任意挥霍的财产，在短暂的历程中，我们应该尽快找到自己能量的聚焦点。w是两个v组合在一起，是双赢。青春固然要争取胜利，但是在竞争中，并不一定要争个你死我活。大度一点，宽容一点，在帮助别人的过程中，自己也得进步；在自己成功的路上，也少不了他人扶助的双手，让青春少一分嫉妒，少一分狭隘，那么最终每个人都会赢。x是作业本上的红叉，是错误。青春不可能没有错误，认识了错误，就能收获正确。y是一株树，是洗礼。青春之树应该站在高高的悬崖峭壁上接受风雪的洗礼，而不是在温室里懒洋洋地晒太阳，当“小皇帝”。“不经历风雨，怎么见彩虹”，风雨中，和寒流同呼吸，洗涤心中的污浊，锻造古铜色的皮肤，才能长成参天大树。让青春成为无边沙漠上最闪亮的一点。z——你说呢？

简评：本文构思巧妙。用26个字母对“青春”进行了全面透彻的阐释。这主要是基于作者一双善于发现的眼睛和一颗善于思考的大脑。所以作者才对青春有着这么深刻的认识。

青春日记

9月的日记写着：

拿到身份证，我已经是个大人了!可以做我想做的事，可以不被管这管那了!我可以飞，高高地飞!然后是什么呢?还是呆板的生活，一成不变地被父母管束着。10月的日记写着：

墙上的时钟停了，我窗外的天是灰色的，想唱首歌，却唱不出来。妈妈的话成了我想磨炼自己的休止符，它让我的愿望破碎了。我在梦里唱歌，假装我的心还是自由的。想去麦当劳打工，可是妈妈的一句“有工夫先把书读好”击碎了我所有的幻想。身份证无力地躺在暗盒深处。

11月的日记写着：

因为和朋友聚会回家晚而挨骂了。我讨厌这样的束缚，我是个大人了，懂得注意安全，我不要他们为我担心!妈妈说一个月之内不准我再和朋友出去玩儿。电话那头，朋友连连道歉，我却只有苦笑。我的要求并不奢侈，我只是想要我该有的自由!竟如此之艰难?！12月的日记写着：

功课很忙，但我忙里偷闲看着自己喜欢的书，写着自己的心情故事。最近学习成绩不理想这我知道，爸妈始终没有好脸色，他们偏要弄清我在写些什么，可我实在没有把故事给别人看的习惯，于是这一切便成了“偷偷摸摸”，多刺耳的字眼!泪水沾湿了被窝。难道我不可以有自己的隐私吗?隐私就是“偷偷摸摸”的同义词? 我并不认为那些不属于教学范围的书就是“野书”、“闲书”，它们给了我很多很多。1月的日记写着：

理发店里“人头济济”，妈妈要我“灵活机动”地插队，我不愿意，总要有个先来后到呀!妈妈直着嗓门说：“看看你，在外边那么没用，不就占个位子吗!”当时，我多想逃出门去啊!大家都望过来，妈妈却还自以为得意。我不吭声，她竟接着数落：“有这等的工夫，还不如回家做作业呢!”是的，我是没有勇气为了抢个先而与别人争，那是因为我有自尊。

为什么妈妈不理解我的心情?我可以没有一切，但我得有自尊!我多么不希望妈妈被人看成是一个庸俗的小市民。

„„ 我轻轻地翻看着心爱的日记，其中有一页被撕去了，留下一片空白。

我想起了那天，撕掉的那一页日记在阳台上晾着——是我用泪水一个字一个字写下的，后来被一阵风吹走了。那天我终于和妈妈吵架了，因为她看了我的日记，我实在无法忍受她的这种“关爱”。

现在我好想看看那一页日记，也许是我太想看一看当时那任性而又不懂事的我了。如果谁捡到了请寄给我。

我又开始写日记了。今天的日记写着：

现在想想，我可能是大以自我为中心了，任何事情都用自己心中的尺度来衡量，也许于别人来说是不公平的。不让我去打工是怕我被那里炸东西的机器烫伤；骂我晚归是担心我的安全；不让我“分心”是为了我的学业；当众的教训是为了不让我浪费时间并且锻炼我的能力„„后悔那天的冲撞，想说对不起，却缺乏面对的勇气。亲情是需要相互理解的，在不断的磨合中我成长着。

我想我是长大了，在亲情的温暖中逐渐地和蓝天靠近、靠近„„

路很长，但我不怕，我已经做好了准备。

简评：小作者以日记的形式，截取了几幅考活画面，抒写了内心细腻的感受，既道出了父母对自己的种种关切，又道出了自己对父母的逐渐理解；同时亦摆出了两代人在思想和思维方式上存在的差异，使人在平淡自然中体会到小作者的成长。

成长路上有爱

要说我啊，真是个幸运儿，虽说出生在平常人家，家境一般，但却不失爱。特别是我的妈妈，对我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，纵有千言万语，也是说不完，道不尽的哟。少时的我，懵懵的，时常误解父母的爱。此时我也上初中了，才深切感受到做妈妈的辛酸：每天早晨六点半我就要起床，赶着上学，妈妈总会在我起床时，就把早餐准备好了，让我能享受到一顿顿丰盛的早餐，按妈妈的话说，我正在长身体，应补充营养；紧接着就是自己赶着上班，每天早出晚归，疲劳尽显在脸上。看看，眼见的妈妈那光滑的脸上渐渐爬上了沧桑的皱纹。

有一天早晨，我起床后，怎么不见早餐，心正闷着呢。为了了解实情，我好奇地打开了妈妈房间的房门。怪的是，平时“懒惰”的爸爸竟也来了个早起，并已洗漱完毕，而“勤快”的妈妈却赖在床上。爸爸瞧我一脸困惑，解释道：“快点换好衣服，送完你去学校后还要送你妈妈去医院！”此时我明白过来，焦急地问：“妈妈，您怎么了？”妈妈轻描淡写一句：“没事儿，只是肚子有点痛，待会儿上医院看几下就没事了。快跟爸上学，等下迟到可不好。今天我没做早餐，你就回学校吃吧，委屈一个早上好了！”说完，爸爸连忙拉着我走。我眼睛蒙了，妈妈就是在这个时候还想着我，竟连自己的身体都不顾„„

那个整天我那有心思听课，脑里子全是妈妈。终于熬到放学，我快速走向校门，极想快速回家。“晖，这呢！”一句熟悉的叫声，急速拉近了我的视线。“妈，怎么会是你？不在家里休息，干嘛又跑这来？”“没事儿，你看我还能来接你放学就知道我没事了！”尽管妈妈用尽了她最大的能耐想掩饰自己的不舒服，但平时声音洪亮的她，现在像是一只被拔掉牙齿的老虎，显得那样的弱不经风„„。爱在不言中啊！

爱，或许是父亲的一阵斥责，或许是老师的一声表扬，可能又是母亲的一句叮嘱。爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。因为爱，我心田碧波荡漾；因为爱，我的生活充满芬芳；因为爱，我的灵魂才熠熠生辉„„请记住，爱无处不在，爱无时不在。

【评语】：“爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。”我们的小作者讲得真好，只有真真切切感悟到此情此理的人，才会有如此深切的表露。其实嘉晖同学，也是个非常优秀的学生，成绩优异，是同学们的表率；身兼数职得心应手，更是老师的得力干将。

第二篇：心中的丰碑

心中的丰碑

敬爱的周总理与夫人邓邓颖超同志的纪念馆位于天津风景秀丽的水上公园北侧，馆内藏品丰富、文物价值弥足珍贵。据有关资料显示，该馆已征集文物、文献、照片及其他资料8000余件，珍品达百余件，小到周恩来写的申请书，大倒周恩来的专机。

一进纪念馆瞻仰厅，正面耸立着周恩来邓颖超的汉白玉雕像《情满江山》，大型壁毯《海阔云舒》作为背景，周恩来英俊潇洒，邓颖超端庄高雅，两人相依，面带慈祥的微笑，注视着前方，他们展望的是中国的未来。雕像两旁，是一副对联：总理精神，永世长存！透过雕像，我们除了看到的是一对恩爱的夫妻外，还看到了一对伟大的革命者，在中国革命的道路上，相互扶持，一起战斗，一起度过那些艰苦的岁月。两侧浮雕墙镌刻出五四运动、南昌起义、红军长征、西安事变和开国大典、祖国建设等历史性画面。

走过瞻仰厅，便来到生平厅，生平厅包括九个部分，（一）风采：展示周恩来、邓颖超在各个历史时期的合影照片和代表性的手迹诗词。

（二）追求真理：记述他们立志救国、领导爱国运动、从事建党活动的早期革命历程。

（三）拯救中华：再现周恩来领导南昌起义、坚持白区斗争、参与指挥长征、推动全民抗战、指挥解放战争及建立新中国等革命实践活动。

（四）总理国务：介绍周恩来出任政府总理、擘画建设宏图、促进民族团结、坚持独立自主和为促进世界和平作出的不朽贡献。

（五）领导妇运：展现邓颖超在领导妇女运动、增进与世界妇女交往中所做出的突出功绩。

（六）力挽狂澜：反映周恩来在“文革”期间，坚持顾全大局、保护大批干部、战胜反党集团、重构四化蓝图的雄才大略。

（七）继承伟业：回顾邓颖超晚年肩负党政要职、支持改革开放、增进国际友谊的卓越工作。

（八）英灵永驻：追溯举国上下沉痛悼念敬爱的周恩来、邓颖超同志的情景，敬展先后敬放两位伟人灵骨的骨灰盒。

（九）遗愿化宏图：表现中国人民继承周恩来和邓颖超等老一辈无产阶级革命家的遗志，以党的十五大精神为指导，把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪。生平展厅采用复原场景、微缩景观、灯箱图表、超宽银幕、背投式大屏幕、触摸式显示屏等现代科技手段和大量翔实的历史资料、珍贵的文献文物，全面展示一代伟人、两位楷模的风采。

情怀厅设在周恩来邓颖超纪念馆二楼东西两侧的展厅内，为情怀一厅和情怀二厅两部分组成。展线长120米，展地面积为500平方米，共展出文物、文献140余件。情怀厅以情为主线，以大量文物来展示两位伟人的崇高品格和精神风范。为了围绕主题营造氛围，两个展厅各安放一尊蜡像，和周围展线上的文物相互呼应。以“革命伴侣公仆风范”为题的情怀—厅。在大型油画“盛装迎主人”的背景前，一尊邓颖超“笑忆甘棠”的蜡像与展壁上的文物融为一体，在鲜艳、浓烈的海棠树映衬下，和蔼、慈祥的邓妈妈坐在院中的藤椅上，使人感到温暖和爱的贴近。此厅介绍了周恩来、邓颖超的爱情和亲情，表现他们之间“互爱、互敬、互勉、互助、互信、互谅、互让、互慰”的夫妻情谊及他们对亲属的热情相助和严格要求，更突出展现了他们把众多战友后代和烈士子弟视为亲生子女的高尚品格。四周展壁上展出的是周恩来、邓颖超在几十年艰苦斗争中遗留下来的生活用品和他们保存或赠送给亲属及烈士子弟的物品。这里展出的1938年至1974年间周恩来和邓颖超的部分通信和他们的合影照片，大多为邓颖超精心保存下来的。这些展品充分体现了他们艰苦朴素、廉洁奉公的美德，从而揭示了“革命伴侣公仆风范”这一主题。

看到周恩来的蜡像安详地坐在那里，面带慈祥的笑容，让人倍感亲切，同时我也注意到，老年的周恩来并不是我想象中的那么健壮，从他骨瘦的身躯可以看出，他为了中国的革命事业耗尽了自己的一生。他在生命的最后时刻都是在和疾病作斗争，早年的奔波让他晚年也过得那么痛苦，我们伟大的总理啊，什么赞词在你面前都显得那

么苍白无力，你的功勋岂能是任何文字能记载的！

周邓的爱情，也是广为人们所传诵的，他们从相识到相爱到相伴，是革命事业将他们紧紧地联系在一起，为了革命事业，他们也牺牲了好多，包括自己还未降生的孩子（邓颖超曾在奔波途中流产），他们一生没有孩子，可能是上天不忍心让任何人去打扰他们的二人世界吧！他们用一生的不离不弃来诠释着最真挚的爱情。他们有着共同的理想，共同的信念。

伟大的总理和总理夫人，我们想您们致敬！请您们放心，我们新的一代一定继承和发扬你们的光辉事业，肩负起建设祖国的重任！

第三篇：心中的丰碑

心中的丰碑

我心中有一块永恒的丰碑，它永远印在我的心中，永远，永远......丰碑是精神的凝聚、思想的旗帜，是一个民族灵魂的金字塔，矗立在人类社会前行的路上。丰碑是历史长河一叶高扬的风帆，标志着一个民族文化的航向。丰碑是不灭的精魂，支起钢筋铁骨，筑成一个民族的品格与气质。历史的丰碑，兀立于思想的峰峦，独行在精神的荒原，神圣之光在霹雳中绽放，星光辉映，照亮人类思想的星空。

是历史与文化的厚重，积淀成一个民族的性格，为丰碑奠基。中华民族五千年古风浩荡，五千年正气长存。每临乱世大难必有英豪揭竿而起，每逢国运多舛总有雄杰扬眉出剑。一路筚路蓝缕，一路风流竞显，一路千古绝唱。满腔热血、一身铁骨，熔铸忠信义勇，百炼成钢，塑成苍凉古道凛凛长风中千年石雕如阵。那是屈原望楚天山河破碎，长歌当哭后悲愤的旷世一蹈；是荆轲风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还的慷慨悲歌；是苏武牧羊风刀雪剑十九载，归心不改的民族气节；是岳飞怒发冲冠仰天长啸，踏破贺兰山缺的得得马蹄声；是辛弃疾吹裂长夜笛把栏杆拍遍，金戈铁马气吞万里如虎的豪迈长吟；是文天祥零丁洋里望长天，留取丹心照汗青的千年一叹；是林则徐虎门销烟，“笑蜃楼气烬，无复灰燃”的酣畅痛快；是秋瑾“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”的革命英雄主义气概。龙吟虎啸，舍生取义，一幅中华民族壮丽斑斓的画卷，就是一代骁雄建功立业、树碑立传的历史。

.丰碑是 无语的长歌，回荡在三山五岳的胸腔，发出中华民族最深沉最有力度的音符。根植于千古神州的静山默土，山河无言，丰碑无字，苍山如簇，丰碑如簇，耸起森森刀戟万万千！气贯长虹，义薄云天，前赴后继、前仆后继，丰碑在血光狼烟中熏染洗礼。那是毅然走向绞刑架的伟岸，是凛然面对铡刀的英勇，是泰然甘守牢狱的清贫，是坦然赴汤蹈火的勇猛！是饮雪餐草忾然抗日的东北联军，是浴血奋战愤然杀敌的回民支队，是笑向刀丛慨然赴义的刑场上的婚礼，是视死如归在烈火中永生的背影，是托起炸药包的身躯和堵向敌人机枪口的胸膛。挺起来是一座丰碑，倒下去也是丰碑一座！李大钊、蔡和森、方志敏、刘胡兰、马本斋、叶挺、杨靖宇、彭湃、向警予、董存瑞、邱少云、夏明翰、黄继光……，一个名字，一尊丰碑；一串名字，一副群雕。他们的名字，与日月争辉，与山河同在，镌刻在人民英雄纪念碑上，飘扬在党的旗帜上，铭刻在遥迢长河葱笼大地上，苍生永记，青山不忘。

啊！晶莹的丰碑啊，你在阳光下总是闪着耀眼的光辉......

第四篇：百姓心中的丰碑

百姓心中的丰碑

——记因公徇职的陆良县马街镇泉丰村党支书张金富

2002年9月4日，这是一个极为悲壮的日子，就在这一天，52岁的陆良县马街镇泉丰村支书张金富，在工作岗位上被歹徒严重刺伤后以身徇职，永远地“走”了，离开了朝夕相处的父老乡亲们，撇下了风烛残年的老父，诀别了相濡以沫的妻子，丢下了尚未成家的儿„„

噩耗传出后，宁静的泉丰村仿佛晴天劈雷一样，淳朴的乡亲们谁也无法相信和接受这个残酷的现实。悲痛之余，人们纷纷追忆着张支书生前的事迹，颂扬他的功德。

（一）张金富同志生于1950年10月，在陆良县马街镇泉丰村委会四组。在过去的艰苦岁月里，尽管他勤奋好学颇有悟性，小学毕业就以优异的成绩考取了陆良县第一中学，但因家境贫困，只能转入二中，没过多久，便辍学在家，接过父辈的扁担、锄头，奔波在家乡的红土地上，过早地体验着生活的磨难和艰辛。1972年，胸有抱负的他积极响应党的号召，应征入伍到人民解放军80503部队。在军营，这位身出寒门的农家子弟倍感机会难得，从不虚度年华，不断锺练自己，学文化是标兵，搞训练是尖子，先后18次受到上级的嘉奖和表扬，并光荣地加入了中国共产党。

1980年，在部队一呆就是9年的他毅然服从组织的决定，退伍回到自己的家乡。根据他的思想表现和工作能力，镇党委将他安排到

泉丰村办事处担任治保主任、调解主任兼民兵营长。面对组织的挑选，他欣然接受，决心用成绩回报组织的信任。就这样，他全身心的投入到自己的工作中，尽心揭力做好每一件具体的事，哪里有纠纷、矛盾，他就出现在那儿，抗洪旱、抢险情、助群众，危难之处都有他的身影。

（二）1999年下半年，陆良县在全县范围内掀起了轰轰烈烈的村改委工作执法。在同年8月举行的泉丰村首次“村官”民主选举大会上，工作一贯任劳任怨，且敢想敢干的张金富，受到了乡亲们的致信任和拥护，以高票当选为村委会副主任。2000年7月，他又被马街镇党委任命为村支书。随着角色的转换和职务的提升，他肩上的担子更重了，其信心也更坚定了，并一直以人民的利益高于一切为原则，他时常告诫村“两委”班子成员：人不可为自己，要为老百姓多做实事，雁过留声，人过留名。因此，自担任村主要领导后，他始终严格要求自己，克服“太平官”思想，带领干部群众千方百计调整农业产业结构，想主设法兴建各类公益事业，一步一个脚印地履行一个党员的职责，脚踏实地地实践着自己的人生准则成为乡亲们致富的领头羊。大家清楚寺记得——

2000年10月，担任村支书不久的张金富便在“两委”班子成员会议上提出泉丰村如何致富的关键问题——泉丰村如何能致富呢?大伙心中十分清楚，泉丰村虽地处陆良坝子边沿地带，有着良好的土地、水源等自然优势。但是，长期以来，优势和潜力却未能充分地挖掘和发挥，大家依然按照传统习惯耕耘着，以致经济受困，增收难于实现。

怎么办？如果改变又触动少部分人的利益。后经过张金富的反复做工做，在“两委”班子讨论后，最终形成两点共识：一是将村委会的800余亩旱地全部用于栽植蚕桑，使桑田面积由过去的200亩扩展到1000亩；二是将村后面山里荒废的2000亩地全部实施退耕还林，用于栽种经济类竹子和树木。方案确定后，得到了广大群众的认可和支持，但同时也触动了少部分的利益，他因此也受到不少人的威胁和殴打，他几次住进了医院，但他并没有被吓倒，经过多方做工作和带头苦干。经过一个冬春的努力，800亩蚕桑和2000亩竹子全部按计划栽植完毕，如今桑田有了效益，翠绿的竹子更是长势茂盛。

由于泉丰村的电一直是由村上管理，由于监管和空耗等原因，农民用电价格过高，为了解决这一问题，2001年下半年张金富多方协调决定率先对泉丰村进行电网改造，然而这本是一项利民工程，却再次损害了一些平时用“飞电”人群的利益，他们多次聚集和煽动一些不明真相的群众到张金富家闹事，并多次恐吓，张金富也几次轻伤住院，他没有被吓倒，为了广大群众的利益，他带大家顺利完成了这一民心工程。他没有就此而止步，他的心早已在谋划着另外几件长久挂在心间的公益事业，修建水泥路面和兴建自来水和蓄水坝塘。众所周知，泉丰村座落于龙海山麓，村子东边山脚下有一眼四季流鲜的泉，名为贞珍龙潭。正是有了这个远近闻名的泉水的缘故，泉丰村的豆腐产业方兴未艾，成为名贯四方的豆腐村，全村长年做豆腐的人家就有150多户。然而，由于村庄道路破烂不堪，加之道路弯窄，取水不便，很大程度上影响着村容村貌，制约着该村豆腐业的发展，再加由于季

节原因，平时水白白流淌，而到栽秧时却没有水可用，影响了栽种。有了目标后，他把自己的想法说给了“两委”班子成员，然后由村委会召开村民代表大会定夺。为了不加重村民负担，又能把这些问题彻底解决，他多方筹集资金，终于为村铺筑了5000多平方米的村庄水泥道路，从此，泉丰村告别了泥泞时代。此后，他又汇同其他村干部一道，跑镇上、奔县里、尽量争取改水经费，终于在2002年元月将自来水问题解决，全村610户人家，户户用上了清澈甘甜的自来水。

他还非常关心教育，多方筹集资金投入教育，他常说：穷不能穷教育，为了提高教师的积极性，他每年都筹集一定资金作为教师的福利，有一次近年关，太困难了，他就向别人借2万元给教师发放福利，为了解决泉丰村地处偏远的双坝塘学生的入学问题，他双多方筹资修建了双坝塘学校„„。

在乡亲们眼里，张金富做的实事，好事远远不止这些，他不仅是个心中时时装着人民群众疾苦的好同志，而且是个清正廉洁的人。村委会经费比较紧张，他就取消办集体伙食，干完工作后就各自回家吃饭；乡镇干部下乡到村上，他就领着到自己家中就餐；外出办理公事，他不要任何补贴；到了年终，他从不乱了奖金„„他说：“做为上名村干部，只有为老百姓服务的义务，没有凌驾群众之上的权力。”

（三）2002年9月2日中午，张金富与村委会的五名同志一起前往县城有关部门协调争取修筑村庄水泥路的资金补助。晚上8时40分，他们怀着喜悦的心情回到村里，刚进村委会大门，便被丧失理性，丧

心病狂的歹徒用三角刀刺中腹部，随后驱车逃逸。目睹此状，同事们急忙将他送往县人民医院抢救。2002年9月4日凌晨1时半，张金富终因肠股动脉被刺通，失血过多抢救无效死亡。

一个先后16次受到县、镇表彰的“优秀共产党员”、“先进个人”就这样倒下了，他没有倒在血与水的战场上，没有倒在抗洪抢险中，却倒在了平凡的岗位上。他“走”了，却驻在了父老乡亲们的心间。

第五篇：心中的丰碑说课稿

篇一：心中的丰碑说课稿

《心中的丰碑》说课稿_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 《心中的丰碑》说课稿_语文_小学教育_教育专区。【 教 法研 究 】 《 心中的丰碑》 说课稿 孟付新，李崇爱（１ ． 湖 南 省邵 阳县 谷洲 镇 良山学 校，湖南 邵阳 ４ ２ ２ １ ０ ０ ； ２ ． 邵阳学院 160份文档

78份文档

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篇二：心中的丰碑说课稿 篇三：心中的丰碑说课稿

心中的丰碑》是一篇既可以教学生记人叙事又可以用来激发学生情感、塑造正确的人生态度和价值观的好文章。教师要指导学生读中感悟，读中质疑，领悟思想感情" /> 摘要：《心中的丰碑》是一篇既可以教学生记人叙事又可以用来激发学生情感、塑造正确的人生态度和价值观的好文章。教师要指导学生读中感悟，读中质疑，领悟思想感情，掌握写作方法。通过小组讨论交流、共同探究的方式，组织学生在释疑解难中学会合作与探究。关键词：任长霞；边叙边议；感染；感受；感知

中图分类号：g641 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2012）12-0165-02

一、教材的地位和作用

《心中的丰碑》是湘教版小学语文第十册第五单元的一篇精读课文。本文采用边叙边议手法描写登封市公安局长任长霞因公殉职后万人恸哭、挽幛如云的场景，记叙了任长霞生前为民办实事而深受老百姓爱戴的事迹，展现了任长霞立党为公、执政为民的高贵品质。本文由长篇人物通讯删改而成，文章在报道真实的人和事的过程中，着力场面和细节描写，凸显人物，主题鲜明，内容真实客观。该文有叙述、对话，有描写、抒情，并运用了比喻、拟人等多种修辞手法，人物形象生动感人。该文是一篇既可以教学生记人叙事又可以用来激发学生情感、塑造正确的人生态度和价值观的好文章。

二、教学目标与重难点

1.教学目标：知识与技能目标是正确读写并理解“丰碑、以身殉职、呜咽、蜿蜒长龙、萦绕天际、悼念”等词语，有感情地朗读课文段落；理解课题“心中的丰碑”的深刻含义。过程与方法目标是学习掌握写事来写人、通过场面描写来渲染气氛的写作方法。情感目标是领悟任长霞的光辉形象，体悟人们对任长霞的崇敬、缅怀之情；深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育。

2.教学重点难点：有感情地朗读课文，领悟人物形象，理解“心中的丰碑”的含义。

三、教法与学法

用多媒体等教学手段创设情境，营造氛围，引导学生入情、入境、生情，以“情”感人，以“情”促人。指导学生读中感悟，读中质疑，领悟思想感情，掌握写作方法。通过小组讨论交流、共同探究的方式，组织学生在释疑解难中学会合作与探究。

四、教学流程

（一）创设情境，激情导入 用多媒体播放《任长霞》电影末尾片段，激情导入：在2004年“感动中国”人物评选活动中，她以全票当选。评委们写给她的颁奖词是：“她是中原大地上的又一女英雄。扫黑打恶，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。”她就是已逝的登封市公安局局长任长霞。今天就让我们一起走近任长霞，一起学习课文《心中的丰碑》。

【设计意图】创设情境使学生身临其境，感同身受，激发学生兴趣，诱发思维，让学生处于积极学习状态。

（二）初读课文，整体感知

学生用自己喜欢的方式朗读课文。用多媒体出示朗读课文要求和问题：课文为什么以“心中的丰碑”为题？文中哪些地方令你感动而觉得任长霞是一座丰碑？

【设计意图】启发学生熟悉课文，扫清文字障碍，鼓励学生对课文有自主整体认识。

（三）品读课文，把握主旨 1.感受三个场面。

（1）配乐朗诵课文，学生聆听。设问：文中最令你感动的场面是哪几个？（2）学生分小组内讨论，说出自己的感悟，全班交流。（3）配乐播放视频片段，用多媒体出示文中句子：“消息传开，„„三日不断。”“17日上午，登封万人空巷，„„送殡的唢呐声萦绕天际。”“大家知道，„„送别长霞，登封出现了鲜花的长河。”

（4）老师相机点拔：这几个场面描写中“3公里的长龙”、“三日不断”、“20万群众”、“两条长龙”等具体数字的运用，真实地描绘出万人空巷前来为任长霞吊唁和送行的悲壮场景。“雨如泪一样飘洒，泪如雨一样倾诉”写出了人们群众泣涕如雨极度悲痛之情。“嵩山悲号，颖水呜咽”运用了拟人修辞手法，意在渲染出任长霞的事迹感天动地，她的逝去让嵩山、颖水也为之动容。嵩山的悲号、颖水的呜咽，为全文奠定了一个“悲”的感情基调，在朗读时应低沉缓慢以读出悲痛之情。

【设计意图】合作探究，掌握场面描写渲染气氛的写作手法。2.感知三幅画面。

（1）学生默读课文，设问：任长霞为什么在死后有这么多老百姓为她送行？课文是通过哪几件事来写任长霞的？老百姓对任长霞的称呼有哪些？从这些称呼中，你能感受到什么？要求学生边读边悟，并圈点勾画做出概括。

（2）教师讲解：文章写了任长霞铲除黑势力帮冯大爹收割麦子、为韩大妈抓捕杀害女儿的凶手、养育照顾孤女春雨三件感人的事迹。让学生理解“门神”、“福字”说明任长霞像门神一样保护老百姓的安全，是老百姓的福祉；“亲闺女”说明任长霞是百姓的好女儿；“任妈妈”说明任长霞是百姓的好父母官。老百姓给任长霞的这系列称呼，说明她是人民的好公仆，是人们心中的“丰碑”。

【设计意图】自读自悟，学习用写事来写人的写作方法，养成不动笔墨不读书的好习惯。3.感悟三个特写镜头。

（2）指名有感情地朗读第3、第9、第15自然段。启发学生：文章这样着墨不仅再现了任长霞的光辉形象，而且表达了人们对任长霞的崇敬、缅怀之情。【设计意图】理解人物特写，体验情感，训练朗读。4.体会三个点睛语句。

（1）用多媒体件出示三个点睛语句并要求学生有感情地朗读：“人们把泪洒给你，把心掏给你，我们的好局长啊！”“人们用口为你铸碑，用心为你竖碑，百姓的好女儿呀！”“你没有离去，你在我们心中永生，人民的好公仆啊！”设问：这三个语句，在文中都起着什么作用？（2）教师小结：这是三个点睛语句，起到了总结上文的作用。任长霞忠于职守、勤政为民，像嵩山一样四季长青，像颖水一样川流不息，像红霞一样光芒四射。她的伟大精神永远活在人民心中，是人们心中永远屹立不倒的丰碑！【设计意图】体会文章主旨，升华情感。

（四）释疑课题、拓展延伸

文章没有用“好局长任长霞”为标题，而是以“心中的丰碑”为题，寓意着任长霞是我们众多优秀党员干部中的一员。还有许许多多党的好干部、人民的好公仆，如焦裕禄、孔繁森、牛玉儒等，请上网查查资料，了解他们的感人故事，并把这些故事说给同学们听。【设计意图】培养学生收集整理信息和口语交际能力。

作者简介：孟付新，女，湖南省邵阳县谷洲镇良山学校教师；李崇爱，男，湖南邵阳学院政法系副教授。

篇四：心中的丰碑说课稿 篇五：心中的丰碑说课稿

我是一名大学生 我的性格偏于内向，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人

内容提示：

（二）自我控制技巧教师语言的自 控性是指教师在课堂上善于控制自 己的语言。要自如的控制自己的语言，教师首先要认真备课，精心设计自己的教学语言。其次，提高警惕，特别注意讲授中容易失控的地方。再次，培养自我监听能力，及时调整语言和改正错话。最后，锤炼语言，要使自 己的教学语言规范、正确、动听。以上是笔者从语文课堂教学语言运用的要求和运用课堂教学语言的技巧两方面，对语文课堂教学语言的论述，相信教师运用具体生动、形象鲜明、准确精炼、情感激越、妙趣横生的语言，不仅能解决对学生心态状况把握不准的问题，而且有助于完成教学任务，增强表现力，激发学生兴...