让校园生活多点仪式感（大全）

第一篇：让校园生活多点仪式感（大全）

让校园生活多点仪式感

学校是一个充满仪式行为和活动的地方，如每学期的开学典礼、“开学第一课”、每周一的升旗仪式等。校园生活中，为何要设置这些具有仪式感的活动呢？其实，这些仪式相当于一个“按钮”，当你开始仪式的时候就是在暗示自己：我要开始进入另一种状态了。仪式是一种经历和体验，是一种行为的约束，其承载和蕴含着丰富的情感和育人价值。

“与平常日子不同”，这就是仪式感给人最直观的感受，这也是学校一些精心设计的教育教学活动所要传达的内容。

如，每学期的“开学第一课”。班主任要提前布置教室，通过独特的构思和设计，让每一名学生感受到“与平常日子不同”。这样的精心策划的“开学第一课”，要比“开学检查作业”的第一课好多了。反之，不重视仪式教育，把所有的活动作为“常规”，所有的教育完全依靠“说教”，则会事倍功半。

又如，升旗仪式是每周一的常规活动。因为是常规活动，时间长了，组织者就会心不在焉，产生了应付心理，程序能简则简，把本来神圣、庄重的仪式也变成了“随意行为”。这样的氛围会很自然地传递给学生，学生会因此觉得这种仪式只不过是在“走过场”。于是，有些学校的国旗下讲话，就从“仪式”流为了纯粹的“形式”，没有丝毫育人价值可言。

作为学校管理者，我们要让升旗仪式发挥应有的教育价值和意义。学校可以通过一些活动让升旗仪式变得特别起来：每月由各班推荐升旗手、护旗手，推选思想表现、文明礼貌、学习刻苦、助人为乐等各方面表现突出或某方面特别出色的学生担任，并在升旗仪式上介绍他们的先进事迹；国旗下演讲也由爱岗敬业、热爱学生、工作踏实、有突出成绩的优秀教师担任，或者邀请各行各业的先进人物、校友参加，同时，还可以结合读书演讲等主题活动。这样的升旗仪式不仅有激励性，而且意义更加丰满，能够增强教育叠加效应。

仪式感不仅仅止于举动，它有着某样东西赋予某种超过本身功能价值的意义。仪式感越强，人们的心灵成长就越快。譬如，学校成人礼的过程越庄重，学生在这一过程中心智就会越快转变和成熟；颁奖礼的流程越隆重，学生的获得感就会越强烈。

除了常规活动，每学期学校都会组织许多主题教育，主题教育从本质上说也是“仪式”，学校要精心设计，增强活动的仪式感。例如：在学校为贫困（或留守）儿童捐款捐物等活动中，可以策划爱心捐赠仪式，以增强学生的爱心意识。学校日常开展的行为规范周、环保周、植树周、艺术周等特色活动都可以举行隆重的启动仪式，以增强学生对学校文化的感知与认同。

为了能使学生校园生活具有仪式感，学校就需要从学校的实际出发，创新形式，将日常工作转化为“仪式”。年级、班级都可以根据实际情况策划一些仪式，比如年级要表彰故事大王、学习标兵时，也可举行仪式；班内学生参加运动会获奖归来，举行一次隆重的欢迎仪式。各种仪式的策划与组织，让学生在学校时刻都能感受到一种仪式感，经常经历一种情感的体验，这或许就是“润物于无声”。

仪式作为一种经历，其承载和蕴含的情感丰富多样。学生们在仪式中锻炼着自己的内省认知能力和人际洞察能力，进而获得全面而真切的情感体验。仪式感不仅给学生带来了安全感、秩序感、归属感、神圣感，也让学生学会了秩序、规则、纪律与谦让。

第二篇：让世界多点爱演讲稿

爱是人们经常提到的一个字眼，爱是一个人必不可少的一个字眼。因为她里面包含了太多太多，大家也享受过爱，有老师的爱，有父母的爱。以下是小编整理的让世界多点爱演讲稿，欢迎阅读。

让世界多点爱演讲稿

120xx的4月14日注定是让国人铭记的一天。当天下午，在青海发生了里氏7。1级的大地震，把无数阳光下鲜活的生命永远地带入黑暗世界，并波及东南亚地区和大半个中国。截至十三日下午四点五十四分，青海地震已有11921人遇难，震中地区6万群众仍杳无音信，目前震区通信、交通依然中断。灾难超越了地域与时空，灾难是大家共同的伤痛，在无法抗拒的大自然面前，只有爱才是大家得以永恒的力量，只有爱才是大家共同抗衡自然灾难的伟大力量！

在这重压之下，将检验炎黄子孙的坚强风骨；在危难之时，将显示大家华夏民族血浓于水的亲密团结。’一方有难，八方支援’，大家应该不分地域、不分民族，关注灾情，表达爱心。为此，作为中华学子的大家倡议：积极为灾区群众，伸出热情的双手，献出大家的爱心，众人拾柴火焰高，能力不分大小，捐赠不分多少，善举不分先后，再小的力量也是一种支持。为抗震救灾，帮助灾区同胞重建家园助力。大家坚信地震无情，人有情。为灾区送去来自大家的问候，和力所DOC格式，操作简单，方便复制修改删减能及的经济捐助。汶川震定，华夏同心。让世界看到坚强的中国！团结的中国！

山崩地裂的几分钟过去后，我发现，大家的周围，大家所能涉猎到的事关青海玉树大地震的新闻中，有无以复加的痛在弥漫，有相濡以沫、患难与共的浓浓的爱意在涌动，有悲壮而凄美的人性的美丽让我深深地感动着。许多的瞬间，许多的片段，在阐释着大爱的真正内涵，在放射着人性中最美丽的光彩，这些瞬间和片段在珍藏进内心深处的时候，我泪流满面。

地震会摧毁一些东西，但是她必将过去，也必将重塑。而抗灾中，这些最可爱的人，将会是划过大家皮肤的一阵战栗、是闪过大家内心的一丝忧伤、是落在大家精神上的一个刻痕，让人难以忘记。

地震无情，人有情，灾害之中见真情。地震可以震倒了房屋，可以阻塞交通，可以中断电讯，但是挡不住党和政府对人民群众的深情，一方有难，八方支援，有党和政府的正确领导，有全国人民这一坚强的后盾，必将渡过难关，去夺取抗震救灾的最后胜利。让灾区的人民不再哭泣，让大家紧紧的团结在一起，谢谢大家！

让世界多点爱演讲稿

2爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给大家带来无限的快乐和欢笑。有句歌词：爱是一道光，如此美妙。对，爱就是一道无瑕的光芒，非常美丽，她也时刻照亮着大家的未来。让大家勇往直前，永不会灭。

在生活中，有时候家长会批评大家，这其实是对大家的爱。家长是为了大家好。因为大家是家长的掌上明珠。大家好比一棵小树，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。

课堂上，老师时常教育大家，要去关心别人，关心别人就等于关心自己。因为爱是连接人与人之间的纽带，只有把爱处处撒播，生活才会变的更美好。

爱也是完美的，她给了大家很大的勇气和信心，让大家充满信心在人生的道路上畅通无阻。

当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦。就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思。就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕、赞许，而是嫉恨、厌恶。帮助人是快乐的，不图回报，大家世界需要爱，有爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单，共同的追求，共同的期待，世界充满爱是大家心中的理想世界。

爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现她，有没有把她找出来给予别人。人人都需要爱，让世界都充满爱吧！

世间的“爱”是永恒的，是不变的，是永存于世的。所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱，就没有一切。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。

因此，爱，使大家心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界多点爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。

即使你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，却不愿为一些需要帮助的人送出关怀，那你还拥有这世上最美好的东西——爱吗？

爱，藏在世界的每个角落，人人都需要爱，需要大家来互相给予，让世界都充满爱吧！使大家心灵相通，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界多点爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花，使即使是冰冷的冬天也充满温暖，处处春花灿烂，宛如天上人间！

让世界多点爱演讲稿

3爱，是人类以及一切生物的起点，生命永恒的主题。无论哪个时代，哪个民族，人们都歌颂着爱，渴望着爱。古人说：“仁者，爱人”；现代人说：爱是世界上最美丽的语言”。生命的旅程，因为有了爱的陪伴而美丽。

爱，是温暖金灿的阳光，普照大地的每个角落；爱，是清澈甘甜的雨水，滋润地球的一切生林；爱是天空，是博大而纯净；爱是大海，浩瀚而开阔；爱，是人性的至高点；是情感的交流，是灵魂的触碰。没有爱的生命是脆弱的，因为她缺少了生命的营养。

爱，有很多种形式：暖人心房，细致如微的亲人之爱，同甘共苦、有难同当的朋友之间；相濡以沫、致死不渝的恋人之爱，大众的宽广博爱，从政者的勤政爱民，工作的人们爱岗敬业？，每一种都给世界带来福音。

在大家身边，爱常常存在于一点一滴的小事中，父母的一句叮咛，同学的一个问候，都是爱的体现；朋友的一点帮助，老师的一些指引，都是爱的光华。在生命的轮回中，每一个爱的细节都让大家感动，每一次爱的行动都会让大家温暖。大家渴望漫游在温暖的真爱海洋中，无尽徜徉。

每个人心中都有爱的种子，每个人都可以将她们播撒出去，不需要惊天动地。帮助父母做做家务，给同学学一点点帮助，拾起身边的一点纸屑，当身边的认识或不认识的人有困难时伸出援手，这些大家力所能及可以做到的事情，也能将爱散播出去。

爱是无私而真挚的，爱更多的是给予，而不是索取。爱又是纯洁而高尚的，从纯真爱情到真挚友情，从家人间的融融亲情到对国家和人民的热情。爱本身没有大小之分，只要你真诚地付出，爱就永远不会贬值，只会随着时间的推移而弥加珍贵。

让充满爱心的大家去分享友爱的世界吧！因为有了大家的爱，世界才变得如此精彩！

第三篇：仪式感是什么

仪式感是什么？法国童话《小王子》里说，它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。培养仪式感就是用心对待生活中那些看似平凡的小事。

比如开学时，新课本发下来，有的同学直接就开始用，有的同学却在家长的指导下细心的给书包上封皮，有些家长还会为孩子设计封皮。包书皮既能防止课本被磨损，也是新学期开始前的小仪式。让孩子意识到，从现在起，要端正态度，好好迎接新学期，之后，孩子每次看到书皮，都会联想到自己开学时的决心。仪式感不是追求形式、华而不实的东西，评判仪式感最重要的标准是能否让人感受到内心的富足。偶尔的惊喜和仪式感是给孩子最好的“富养”。仪式感为孩子注入安全感

爸爸妈妈给孩子的仪式，可以是每天出门前的拥抱；是临睡前的一句晚安、一个故事。

睡前故事能够有效的解决孩子不按时睡觉的问题。每天晚上睡觉前，大人握住孩子的手，念图画书给他听。父母的陪伴会让孩子感到安心，一个有趣的睡前故事不仅能帮助孩子更好的入眠，也会带给孩子安全感，使亲子关系更加融洽。当“睡前故事”成为习惯之后，不用大人提醒，孩子也会产生一种强烈的自我暗示，“故事听完了，现在我该睡觉了。”仪式感让孩子拥有清晰目标,在孩子过生日时，为他举办一个仪式。生日前几天，和孩子聊一聊，让孩子意识到，他即将长大一岁，新的一岁，需要有点新变化。

大人和孩子一起商量，在尊重孩子个人意愿的基础上，制定一些只要努力就可以实现的目标，再想想具体用什么方法。孩子希望写字更漂亮，就要买字帖，每天临摹；想学会游泳，可以报兴趣班。目标不用过多，3-5个足以，这些目标就是孩子的生日愿望。生日当天，吹灭蜡烛前，把几个目标重复一遍，在场的家人一起为孩子作见证。这个仪式既能带给孩子目标感，也赋予他们使命感，孩子会认为这是我必须要做到的事情。

到时，不用家长催促，他们也会自己努力。仪式感给孩子一份美好回忆

别缺席那些对于孩子来说充满仪式感的日子，家长会、亲子运动会、汇报演出等。在这些活动中，孩子特别渴望被人重视，家长的出现会让孩子对自己充满信心和认同感。而这些看似平凡的日子，会成为我们和孩子共同的美好回忆。仪式感提升家庭的幸福感,不仅孩子需要仪式感，婚姻生活也需要。尤其是在孩子出生以后，我们对孩子事事上心，对自己却越来越随意，结婚前的诗和远方被生活的一地鸡毛取代。

其实仪式感并不空洞，也不是不切实际的浪漫，相反，它是发自内心的爱。在爱人生日时，和孩子一起为他/她策划庆祝，准备一份简单的小礼物，你们的用心，会让他/她感受到自己是被爱着的。仪式感使爱情得以保鲜，也让孩子从中感受到爸爸妈妈是相亲相爱的，我们的家庭很幸福。仪式感演化出来的是时间感、存在感和被需要感。仪式不分大小，很多事情都可以成为你家的仪式：在特殊的纪念日去照相馆拍全家福。比如孩子生日，让孩子知道自己有一个稳定、有爱的家。早起互道“早安”，睡前互道“晚安”。让孩子明白自己也能给家人支持。每晚的睡前故事、亲子阅读。让孩子带着爱和温暖进入梦乡。家人围坐一起关掉电视聊天。互相说说彼此的事情，让孩子学会倾听与倾诉，学会分享与分担。一家人一起准备晚餐，共进晚餐。让孩子在潜移默化中懂得：爱不止要说，也要行动。

出席孩子成长中的重要活动。让孩子相信，家人一直陪伴在身后。找到属于你家庭自己的小仪式吧，固化它、美化它。坚持下去，成为家庭传统！

第四篇：让考场作文多点理性和光彩

让考场说理文多点理性和光彩

近几年考场作文以不限文体者居多，将考场作文写成说理文的已不在少数。但是，真正能够写出高品位说理文的实在不多。究其原因主要在于缺乏理性和光彩。

一篇高品位的说理文表现在考生所具备的“才”和“识”上。丰富的阅历、渊博的知识、厚实的积累是作文取之不尽、用之不竭的财富；大胆的想象、娴熟的技巧、优美的语言是把作文写活的基本保障。但是，一个人拥有了这些“才”其实还不够。因为好的说理文不是简单地堆积材料或展示才华，更重要的是恰到好处地运用这些材料和写作技巧，并对这些材料进行“艺术”性地加工改造，使其为我所用，表达“我”的独到见解，甚至使其闪现哲理的光华，这就是“识”。如果说“才”是一个人知识学问的积淀，那么，“识”是一个人思维灵动、智慧闪现的能力；“才”主要通过学习所获，那么“识”主要依靠训练培养。

“才”和“识”虽然是一对辩证的关系，但“才”是写好考场作文的基础，“识”是提升考场作文品位的必要条件。议论文尤其如此。

一

要让考场说理文多点理性的“美”，首先体现在对考题的审视上。当下流行正广的炼意作文（又称新材料作文或命意作文。2009年全国18份高考语文试卷共有8题，约占二分之一）第一关审题就能看出考生是否具备远见卓识。【试题呈现】（浙大附中2009年高三期中考试试题）阅读下面的材料，根据要求作文。

陶渊明向往与世隔绝的桃花源，李白喜欢神仙出没的天姥山，老舍热爱平静悠闲的北平，韩少功留恋浮粪四溢的乡村……在你十几年的人生历程中必定也有一个你留恋或向往的地方，那是哪里？你为什么留恋或向往？

[要求]①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。【审题指导】

这类作文关键在于审清材料本身的思维指向。一般要重视下面三个环节：

1.全面把握材料。就是有整体阅读的意识，要全面解读材料，提炼观点尽可能涵盖材料的各方面。第一步，整理相关信息。上面考题材料中的“哪里”就是上文列举中的“桃花源”“天姥山”“北平”“乡村”，也就是话题中的“地方”。第二步，整合关键词语。整合的结果是：我为什么留恋或向往那个地方。

2.深入推敲意旨。就是要深入推敲炼意，进行严谨的逻辑分析，把握材料的思维指向，包括内容倾向和情感意向。经过仔细推敲就会发现，“桃花源”和“天姥山”虽然是虚构的或是梦幻中的，但它们在作品中都有非常具体的场景，并且都是家喻户晓的经典意境，其中蕴含的深远意旨就不必说了。“北平”是一个具有深厚文化积淀的历史名城，“乡村”是一处让不少人魂绕梦牵情结难解的场所。按照这样的思维指向，这些“地方”都有一个共同特点，那就是“特定文化内涵或特殊情感+具体的场景”。其中“特定文化内涵或特殊情感”就是材料中的“为什么”。

3.提升普遍道理。就是明确写作方向，由具体的、个别的现象，推出抽象的、普遍的结论或道理，作为自己作文的灵魂。上文经过推敲对“地方”的内涵有了一个比较明晰的认识，由此我们可以推出这样一个结论：凡是具有特定文化内涵或特殊情感的具体的场景总是令人向往或留恋的。作文按照这样的思路一般就能紧扣题意，避免审题打“擦边球”或者“走火”。

二

要让考场说理文多点“光彩”，不妨在写作的思维过程和语言表达上多花点心思。

好文章是作者个人的专利，也是读者共同的财富。第一，要有高品位的辨证思维特点。说理文是个人思想和见解的表白，是一种独立的个性化的思考方式，但是要能给读者一种比较全面地、深刻地、广泛地、理智地认识和理解，而不是一已之偏见或个人情绪的倾诉。第二，要有开明启智的精神力量。好的说理文往往具有较丰富的文化积淀和鲜明的时代特色，能够正确的认识生活，能够给人一些启示、一些经验、一些哲理和一些鼓舞，能够体现作者较有力度和深度的思想。第三，要有活力气势的语言风格。说理文虽然以说理为主，但丰富多彩的语言表达方式能让说理显得更为灵动，别致新颖的修辞手法能让说理神采飞扬，轻重缓急的节奏把握能让说理精神抖擞。【试题呈现】

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

在我们的生命中令人惊喜的东西实在太多了。心情郁闷后的意外发现，愉悦快乐时的意外体验；平淡的生活的意外反思，成功时刻的意外领悟；人际交往的意外提醒，处身自然的意外警示……

请以“享受生命中的惊喜”为题，写一篇作文。可以讲述故事，抒发感情，也可以发表议论，阐明观点。

【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

【样文点评】

享受生命中的惊喜

曾有一次，海伦.凯勒的女伴前来探望她。那位可爱的女士不由抱怨这糟糕的天气让雨水打湿了她的衣裙。海伦却不表态，只是笑着问她：“来的路上可有盛开的鲜花？”女伴愣住了（女伴愣了，读者不楞吗？此为一“惊”），她从来没有在意过。于是，回去的路上，她特别留心路边的景物。然而她惊奇的发现野边那一丛丛沾着雨珠的玫瑰是如此的娇艳可人。（此为二“惊”）

（以一个充满清新生活气息的小故事开头，没有做作，不入俗套，紧扣标题“惊喜”。）

生命中的惊喜无处不在，只是你的脚步匆匆无暇顾及。现在快节奏的生活方式，人们更像是一只只拧足了发条的机器，不停运作，只是埋头向前，却不知道错过多少美妙的惊喜。（过渡：惊喜不少，只因错过。）

那么为什么不放慢脚步好好享受一番呢？也许你会发现小店的老板娘也有迷人的笑颜，雨后的薄雾像妈妈衣橱里的那条纱巾，不远的施工工地上的敲打好像一首听过的重金属。（概括描述性示例如精彩镜头扫过，文字精练、活泼生动，形象中富含理性，令人过目难忘。建议句号改为省略号。）那么多么平凡的事物，摇身一变，却有了新的魅力将你深深吸引。这是怎样的惊喜？（引入下文深入写惊喜）

生命中的惊喜是恩赐的礼物。有人不平，总认为自己得到的恩赐永远比别人少，就好象连阳光也是照在别人身上的灿烂。那么，我只能说那人把惊喜当成了负担，根本没有享受。谁说“水光潋滟晴方好”只是苏轼的诗，谁说“落霞与孤雁齐飞”只不过是王勃的赋，谁说“东风夜放花千树”只是稼轩的词，谁又说“人面桃花相映红”是那崔公子的一时风流？（精彩！你有过这样的联想吗？四问“谁说”气势恢宏、词约理至，诗词名句光芒四射、恰到好处。）须知这些惊喜是所有人的，没有恩赐的不公，只有你没有学会的享受。

于是，享受生命中的惊喜，怀着一颗赤子之心。看一幅画，听一场雨，做一个梦，留下美好的印记。（这就是平凡的生命中有不平凡的惊喜）

学古人，暖一壶茶，看那小桥流水，炊烟人家。也可泡杯咖啡，看川流人群，往来车马。无需刻意寻找，也不用煞费苦心的营造，生命的惊喜无处不在，只求你那一颗享受的心。（用心去享受。好，点到主题的深处了）

享受生命的惊喜，发掘岁月的痕迹。新出的嫩芽，初绽的鲜花，半冻的溪水，带雪的残峰，随波的碧沫，好像唤醒了沉睡的感情。（华句丽词，惊喜迭出，美不胜收。但表意似有些朦胧。）

一下子，触到最柔软的地方（朦胧有加，难解其意）。放飞那些苦闷与烦躁，只留扣动心弦的乐章。

于是，请享受生命中的惊喜，跟着它一起笑，自由的飞翔。（笑啊，飞啊。这就是享受，这就是惊喜。）

〔本文作者浙大附中高三（8）班 惠若愚〕

总评：

标题“享受生命中的惊喜”中的关键词语是“生命”，而不是“生活”。深刻领悟这两个字的含义，就能更好把握作文主题的层次和深度。凡是能改变人生命运的，能震撼心灵深处的，能改造观念看法的……当然都是使人惊喜的，如果能在平凡而不是平庸的生命进程中享受到一般人觉察不到的惊喜，那就更是一种成功的惊喜。

写法上，可以写成记叙文，将“享受”与“惊喜”融会贯通起来，写出“惊喜”的过程就是“享受”的过程。也可以写成议论文，可以论述生命奇迹的意义。如果写成散文，可以融享受生命的惊喜和对生命意义的认识于一体，借助趣味盎然的文学笔法引领读者感悟更多人生的哲理。当然要避免伪文化散文俗套写法，力争写出真情实感和自己独到的见解。

该生为我们奉献了一篇说理性的散文。生命的惊喜何在？也许就在你的身边，就在你的眼下，或者就在你的身上……你发现了吗？你享受到了吗？

平凡人生中享受到不平凡的惊喜，这是一种生活的顿悟，一种生命的升华。我们要珍惜平凡，为的是告别平庸，才能拥有惊喜。“生命的惊喜无处不在，只求你那一颗享受的心”，这颗心就是一种热爱生活，积极健康的心态。这也是本文主题的意义所在。

散文笔法，神聚形散，多种表达，展示出“生命”的灵动；大家风范，自然流畅，不输文采，抒写了人生的“惊喜”。

结尾部分言词略显晦涩，值得进一步推敲。

第五篇：观看阅兵仪式后感

观看阅兵仪式后感

这是一个令华夏儿女毕生难忘的日子——十月一日！六十年前的这一天，是中华人民共和国正式成立的日子；今天同样也是十月一日，是祖**亲六十岁的寿辰，更是又一个永远载入史册，永驻人们心间的日子！

二零零九年的十月一日，我全程观看了阅兵仪式。当看到由一百五十架战鹰组成的空中梯队，飞秒不差的在天安门广场上空飞过时；当看到由八千人组成的十三个徒步方队，整齐划一的走过天安门城楼时；当看到由八万少先队员组成的方阵，用手中的“六色花”，不差一分一里的演绎了四十一幅气势恢弘的画面时„„我一次又一次的被震撼了。

这震撼不仅仅是阅兵仪式从视觉上给人的冲击力，更是从中华民族这短短六十年间的飞速发展上，给人以强烈的震撼！

一九四九年十月一日，新中国的开国阅兵仪式上，人民解放军各方队在天安门广场参加检阅的装备，都是在战场上从敌人手中缴获来的，这些受阅的“万国牌”武器出自几个国家，而且多是别国已经淘汰的装备;再看现在，阅兵场上的军事装备都是我国自主研发的，还有不少装备的性能遥遥领先于其他国家！中华人民共和国经过了六十年的“蝶变”，已然屹立于世界强国之林，更是世界上发展中国家中的佼佼者！

观看着在天安门城楼前正在进行的阅兵仪式，即使是隔着荧屏，我也深深的感受到了受阅官兵、群众身上的那种阅兵精神——那是一种坚定不移的精神，是中华儿女强大向心力的表现！

祖**亲六十华诞的这一次阅兵仪式，是一次难得的盛典，它彰显了中国雄厚的经济实力，先进的军事装备；它向世人展现了中国六十年来的发展的成果，展现了中华人民坚定不移、刻苦创新的精神！

国庆阅兵仪式虽然已经结束了，但它留给人们的震撼是永远不会磨灭的——它让我们感受到了中国的的繁荣昌盛，更让我们感到了作为中国人的骄傲与自豪！