根据动物的各种行为来判断天气的农谚五篇范文

第一篇：根据动物的各种行为来判断天气的农谚

根据动物的各种行为来判断天气的农谚: 雨中闻蝉叫，预告晴天到。

早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。

麻雀囤食要落雪。

蚂蚁垒窝要落雨。

鱼跳水，有雨来。

燕子低飞要落雨。

癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。

龟背潮，下雨兆。

蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。

泥鳅静，天气晴。

猪衔草，寒潮到。

鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

根据二十四节气来判断天气及播种、收割、收获的农谚：

雨打清明节，干到夏至节。

清明早，小满迟，谷雨种棉正适时。

清明刮了坟头土，沥沥拉拉四十五。

清明要晴，谷雨要淋。谷雨无雨，后来哭雨。

清明晴，六畜兴；清明雨，损百果。

谷雨有雨兆雨多，谷雨无雨水来迟。

立夏不下，桑老麦罢。

立夏东风到，麦子水里涝。

立夏到小满，种啥也不晚。

立夏刮阵风，小麦一场空。

小满前后，种瓜种豆。

小满暖洋洋，锄麦种杂粮。

过了小满十日种，十日不种一场空。

芒种不种，过后落空。

芒种麦登场，秋耕紧跟上。

芒种刮北风，旱断青苗根。

夏至无雨三伏热，处暑难得十日阴。

夏至无雨，囤里无米。

夏至未来莫道热，冬至未来莫道寒。

夏至有风三伏热，重阳无雨一冬晴。

夏至进入伏里天，耕田像是水浇园。

夏至刮东风，半月水来冲。

小暑不种薯，立伏不种豆。

小暑风不动，霜冻来的迟。大暑到立秋，积粪到田头。

立秋无雨，秋天少雨；白露无雨，百日无霜。

立秋处暑云打草，白露秋分正割田。

立秋有雨样样有，立秋无雨收半秋。

立秋雨淋淋，来年好收成。

处暑种高山，白露种平川，秋分种门外，寒露种河湾。

头秋旱，减一半，处暑雨，贵如金。

白露天气晴，谷子如白银。

白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。

秋分不割，霜打风磨。

秋分谷子割不得，寒露谷子养不得。

粮食冒尖棉堆山，寒露不忘把地翻。

1、立春落雨至清明：立春日若下雨，直到清明前都会多雨。春喜晴不喜雨，尤忌打雷。

2、立春打雷，十处猪栏九处空：表示六畜不安。

3、正月展春流：立春以后，潮汐海流加大。

4、春天后母面：入春以后，气候会阴晴冷暖无常。

5、春曝死鬼，夏雾做大水：春天降雾会放晴，夏天降雾会雨涝成灾。

6、立春赶春气：立春之后万象回春，稻田、池塘等水面开始蒸发，明示世人春天已降临。

7、初一落初二散，初三落月半：初一如下雨，初二则会放晴，初三若下雨则会落到十五。难估计。

8、雨浇上元灯，日晒清明日：上元日下雨，清明定放晴

9、早春晚播田：立春日如在上年十二月内谓之早春，若播种莫过早也不过迟，按季节行事。

10、立春天气晴，百事好收成11、立春晴，雨水均

12、立春晴一日，耕田不费力

13、立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明

14、雨淋春牛头，七七四十九天愁。

15、水淋春牛头，农夫百日忧

16、立春打了霜，当春会烂秧

17、雷打立春节，惊蛰雨不歇。

18、腊月立春春水早，正月立春春水迟。

19、年逢双春雨水多，年逢双春好种田。

雨水

20、雨水连绵是丰年，农民不用力耕田

21、雨水日下雨，预兆成丰收

22、春寒雨若泉，冬寒雨四散：春天气温低则多雨，冬天气温低雨反而少

23、惊蛰闻雷米似泥：惊蛰日打雷，表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。

24、二月二打雷，稻米较重捶：表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。当天，如果春雷乍响，这一年收成很好。

春分

25、春分，日暝封分：春分日昼夜各为十二小时。

26、春分前好布田，春分后好种豆：这是台湾北部的农业现象，南部则比较早。

27、春分种芍药，到老不开花：芍药夏日开花，春分种太慢了。

28、春分有雨病人稀：春分日若下雨，则病人少。清明

29、三月初，寒死少年家：少年爱美，才春天便急急穿单衣，常被突如其来的寒冷冻坏。

33、天寒，春不寒；春雨，春不雨：如果立春那一天天气寒冷，那么整个春季的气候就不会再冷下去；如果立春那一天下雨，那么春季的雨量就会少。

34、春天孩子面：春季是介于寒冬与盛夏之交，这时南方气候开始暖和，而北方还在寒冷中，南北温差很大，所以春天的天气变化无常。此时，北方的冷空气和南方的暖流常常交汇冲突，发生了气旋，天气便转为阴雨。气旋过后，天又转晴，这好像小孩子破涕为笑，故言“春天孩子面”。

1、立春落雨，一年多雨。

2、雷响惊蛰前，一个月不见天。

3、春分秋分，日夜平分。

4、春分后落雪米，百廿日后见风水。

5、春雷早，台风多。

6、发尽桃花水，必是旱黄梅。

7、雷响立夏，无水洗犁耙。

8、雨打芒种头，河鱼眼泪流；雨打芒种脚，河潭刮三刮。

9、黄梅迷雾，雨在半路。

10、夏至西南风，久雨落满潭。

11、夏至有雷三伏热；重阳无雨一冬晴。

12、夏至大滥（大雨或久雨），黄鱼当饭，棉花烂了成片坛。

13、日长，长到夏至；日短，短到冬至。

14、小暑一声雷，重新做黄梅；小暑起西北，鲤鱼飞上层（兆水涝）。

15、立夏起东风，小满、芒种、夏至满（指多雨）。

16、小满无雨晴得猛。

17、芒种不落雨，二日半做大水。

18、夏至寒，多雨水。

19、夏至落大雨，八月做大水；夏至无大雨，八月无大水。

20、小暑多晴天，大暑多雨天。

21、大暑不落到立秋，立秋不落到处暑；处暑无雨白露枉来临（兆晴旱）。

22、热在三伏，冷在三九。

23、伏里不热，九里不冷。

24、小暑银雨，大暑金雨。

25、吃了重午粽，还要冻三冻。

26、五月不热，五谷不结；六月盖被，有谷无米。

27、六月不响雷，十六个酿禾雨作一堆；早稻挑不归，晚稻晒成灰。

28、淘浪（夏沿海阵雨）淘，有米没有柴。

29、日暖夜寒，海水也干（兆夏旱）。

30、红云盖顶，找地安艇（兆台风）。

31、西风转西北，搓绳缚茅屋（兆台风）。

32、台风靠雷压，压一日，保一日。

33、六月怕尽，七月怕半，八月怕初（指台风易登陆时节）。

34、立秋响雷公，今后怕台风。

35、立秋闻雷，百日见霜。

36、夏至响空雷，早稻挑归，晚稻成灰。

37、立秋勿落要秋旱。

38、六月立秋赶紧收（台风来早）；七月立秋慢慢收（台风来迟）。处暑勿雾，晴到白露。

39、处暑晴，霜雪早来临；处暑雨，霜雪迟半月。

40、白露日落雨，一滴雨，一枚虫。

41、霜降不降，有四十九日沆（兆久雨）。

42、七月秋霖（小阵雨）八月乌（阴天）种田儿郎好唱歌。

43、立冬无雨一冬晴。

44、冬至红，年边滃（湿烂）；冬至乌，年边疏（少雨）。

45、冬至挂虹，一个月雨蒙蒙。

46、雨夹雪，落勿歇。

47、腊月暖，六月旱；腊月寒，六月水。

48、冬暖要防春寒。

49、立冬落雨一冬落（指烂冬）。

50、立冬发雾冬至雨。

51、大寒小寒要春梅。

52、谷雨前，好种棉；谷雨后，好种豆。

53、大麦不过夏；小麦不过满（夏指立夏，满指小满）。

54、芒种前后，夜当日走。

55、五月挂虹，瓜果没种。

56、棉花立了秋。大小一齐揪。

57、白露白露，一箩番茹一箩芋。

58、白露白茫茫（晚稻扬花），寒露黄沙沙（晚稻成熟）。

59、晚稻不吃寒露水，小麦不听交夏雷（交夏即立夏）。

第二篇：如何根据地理现象判断季节

如何根据地理现象判断季节

根据地理现象判断季节：（以下季节均以北半球为准）1.根据地球公转速度（或公转位置图）判断

一月初，近日点附近，地球公转角速度、线速度最快，冬半年较短；七月初，远日点附近，地球公转角速度、线速度最慢，夏半年较长。2.根据正午太阳高度角（或日影）的变化判断 由于地球以一年为周期绕太阳运转，太阳直射点相应地在南北回归线之间往返移动，从而引起正午太阳高度的变化。太阳高度角越大，日影越短。例如，夏至日（6月22日），太阳直射在23°26′N，正午太阳高度角最大地区是23°26′N，最小地区是南极圈以内，正午太阳高度达一年中最大地区是23°26′N以北，最小地区是赤道以南。3.根据昼夜长短变化状况（或两极地区的极昼、极夜状况）判断 夏至日（6月22日），昼最长的地区（24小时）是北极圈以内，最短地区是南极圈以内，昼达一年中最长的地区是北半球，达一年中最短的是南半球。通常昼长大于12小时为夏半年，小于12小时为冬半年。4.根据晨昏线的移动判断

晨昏线上的各点太阳高度均为零，把全球分为昼夜两半球，大气散射导致昼半球实际范围大于夜半球；随地球自转，晨线西移，昏线东移（速度为15°/小时）。冬半年北半球晨线随纬度增大而东偏，昏线随纬度增大而西偏；夏半年北半球晨线随纬度增大而西偏，昏线随纬度增大而东偏。

5.根据日出方位（或日出日落时间）判断

太阳总是东升西落，北半球太阳轨迹在南天空，南半球太阳轨迹在北天空；北半球夏半年，东北出，西北落，南北半球相同；北半球冬半年，东南出，西南落，南北半球相同。夏半年地方时日出早于6时，日落晚于18时；冬半年日出地方时晚于6时，日落早于18时。6.根据气压带、风带位置的移动判断

由于太阳直射点随季节变化而南北移动，地球上气压带和风带的位置，也随季节的变化而移动。例如：当地中海地区受副热带高气压带控制（或西风带）影响时，可以判断季节为夏（冬）季。热带草原气候湿季（夏）、干季（冬）。7.根据海陆气压中心的盛衰判断

因为海水的比热比陆地大，在同样的太阳辐射条件下，海水温度变化比陆地要缓慢得多。夏季，大陆上的气温比海上气温高得多，形成低压；冬季，大陆上的气温比海上气温低得多，形成高压。例如，当夏威夷高压最强盛时，可以判断此时为夏季。8.根据海陆等温线的弯曲方向判断

由于海陆热力性质的差异，等温线有规律地弯曲。如右图，北半球，1月份大陆上等温线向南（低纬）凸出，海洋上则向北（高纬）凸出；7月份正好相反。9.根据季风的风向判断

大范围地区的盛行风随季节而有显著改变的现象，称为季风。夏季，大陆上气压比海洋上低，气压梯度由海洋指向大陆，所以风向是从海洋指向大陆，形成夏季风；冬季则相反，风由大陆吹向海洋，形成冬季风。世界上季风主要分布在东亚季风、南亚季风、澳大利亚北部季风等。

我国的季风，东南大部分地区受东亚季风影响，云贵高原部分地区受西南季风和东南风影响。冬季，全国大部分地区受来自大陆的冬季风影响，寒冷少雨；夏季，全国大部分地区受来自海洋的夏季风影响，高温多雨。10.根据北印度洋洋流流向判断 以赤道为中心受季节影响，流向发生改变的特殊洋流系统。冬季受东北季风的影响，洋流呈逆时针流动；夏季，受西南季风的影响，洋流呈顺时针流动。11.根据气候特点和特殊天气现象判断

气候要素气温最热月（7月）-夏季最冷月（1月）-冬季（海洋8月与2月）降水冬雨型-地中海式气候夏雨型-热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、热带草原气候

一些特殊的天气现象如：华北春旱、江淮地区春末夏初的梅雨、东南沿海夏秋之交的台风、长江中下游一带出现的伏旱天气等。12.根据河流流量变化判断

河流径流的季节变化，同河流的水源补给密切相关，各种类型的河流水源不同，因而径流季节变化的规律也就不同。

（1）以雨水补给为主的河流，主要随降雨量的季节变化而变化。如夏季青尼罗河水量在一年中达最大值。

（2）以冰雪和冰川融水补给为主的河流，汛期出现在夏季，如塔里木河出现汛期，可以判断为夏季（最大水量出现在8月份），同样道理，南极大陆周围海域海冰覆盖面积最大的月份应为8-9月份。

（3）以积雪融水补给的河流汛期则出现在春季；如松花江出现第一次汛期，可以判断为春季；第二次为8月份锋面雨。13.根据对流层厚度变化规律判断

从赤道（17-18km）向两极（8、9km）递减。冬季对流减弱，厚度变小；夏季对流旺盛，厚度变大。

14.根据某些河流入海口的盐度变化判断

河流汛期流量增大，对海水的盐度起稀释作用，盐度降低。如：长江口盐度，由河口向外盐度逐渐变大，冬季等盐度线向河口收缩，同海域盐度变大；夏季等盐度线向外海扩大，同海域盐度变小。

15.根据雪线高低判断

雪线是多年积雪层的下限，为年降雪量与融雪量的平衡地带。由低纬度向高纬度的高山雪线高度逐渐下降，同时雪线位置的升降有明显的季节变化，由于夏季温度偏高，海拔较低处的冰雪消融，雪线偏高；冬季则偏低。当然海洋性冰川还受降水多少的影响。16.根据植被变化判断

由于植物的生长发育受热量、水分等自然因素影响，这些自然因素随季节而有变化，导致植被具有明显的季节变化。如热带草原气候区，处于赤道低压带和信风带交替控制地区，干湿季明显交替，夏季雨量充沛，则草木繁茂，冬季雨水稀少，则草木枯黄。17.根据动物活动规律判断

驯鹿秋季从苔原带北部迁移到苔原带以南的针叶林中，以躲避冬天的寒冷，夏季返回，以躲避针叶林中蚊虫的侵扰。再如，当江苏盐城自然保护区内丹顶鹤聚集之时为冬季，而夏季在黑龙江扎龙；澳大利亚袋鼠冬季生育；我国秋季北雁南飞。18.根据农业活动判断

农业生产活动具有地域性、周期性和季节性的特点，包括捕鱼、畜牧等也有明显的季节性。如江南丘陵地区采摘新茶为春季；舟山渔场冬季为带鱼汛，夏季为墨鱼汛；天山的“高山移牧”，夏季在高山牧场，冬季在山麓草场过冬，即“夏山腰，冬山脚”；华北平原秋季收摘棉花。

19.根据臭氧层空洞面积大小判断

在对流层较低的地区上空容易出现臭氧的极小值分布区，如青藏高原、北极和南极地区。9-11月份，南极出现臭氧分布的极小值；3-5月份，北半球青藏高原和北极地区出现臭氧分布的极小值。20.其它

（1）春季：长芦盐区利于晒盐的时期，华北平原出现干旱，长城以北播种小麦，我国北方出现大风或沙尘暴天气。

（2）夏季：到北极考察的最好季节，地中海沿岸国家炎热干燥；索马里沿岸出现寒流。（3）我国的气象灾害：冬季多寒潮、沙尘暴、干旱、暴雪；夏季多旱涝、暴雨、台风、冰雹、干热风。

（4）青海湖5月最佳观鸟时机（4月飞至鸟岛，5月产卵孵化，6月下旬飞走）。

如何判断地理试题中的时节与季节

如何正确判断地理试题中的时刻与季节季节与时刻是地理试题中的重要信息，正确判断季节与时刻是解题的必要条件。

一、时刻的判断

1.根据昼夜状况判断时刻当几内亚夜幕降临时，当地为18时左右；当北京烈日当空时，当地为12时左右；当雅加达曙光初现时，当地为6时左右。2.根据太阳高度及方位的日变化判断时刻当北京树影最短时，当悉尼树影朝向正南时，都表示当地为12时；当北京太阳位于西南 时，当地为15时左右。

3．从地球光照图判断时刻这是最常见的判断时刻的方法。在极视图、侧视图、变视图等各类照图种，要快速、准确地判断时刻，应抓住关键点和线。关键点：晨点(晨线与赤道的交点)为6时，昏点(昏线与赤道的交点)为18时。关键线：昼半球中间的经线地方时为12时，夜半球中间地经线地方时为0时。

4.根据地球上日期划分的状况判断时刻地球上划分日期的界线是地方时为0时的经线(0时线)和国际日期变更线(180°经线)，从0时线向东到180°经线属于新一天。若新一天的范围占全球2／3，可知从0时线向东到180°经线跨240°，180°经线地方时要比0时经线早16(240°/15°)小时，180°经线应为16时。只要能得知某地的时刻和经度，根据时间的变化规律，可以推知任意点的时间。

二、季节的判断

1.根据气候特征 地中海气候、热带草原气候、季风气候等季节变化明显的气候类型能指示季节。例如，当罗马(洛杉矶、雅典、塔兰托、马赛)炎热干燥时，或帕斯(开普敦)多雨时，或 南亚盛行西南季风时，北半球为夏季；当北京寒冷干燥时，或巴西高原东南部多雨时北半球为冬季。

2.根据雪线高度 雪线是高山上积雪、冰川分布的下线。夏季温度较高，海拔较低的冰雪消融，雪线偏高；冬季雪线偏低。

3.根据对流层厚度变化 冬季近地面气温低，对流减弱，对流层厚度变小；夏季 对流旺盛，对流层厚度变大。

4.根据海陆气压分布状况 夏季，大陆上的气温比海洋高，形成低压，冬季，大陆上气温低，形成高压。夏威夷高压最强盛时，北半球为夏季；西伯利亚高压强盛时，北半球为冬季。5.根据海陆等温线的弯曲方向 受海陆热力性质差异的影响，海陆等温线发生弯曲。1月份大陆上等温线向南突出，海洋上向北突出，7月份相反。

6.根据黄淮海平原盐分在土壤中的运动规律 夏季淋盐，春秋返盐，冬季相对稳定。7.根据北印度洋季风洋流的方向 当北印度洋季风洋流呈顺时针方向流动时，北半球为夏季；逆时针方向流动时，北半球为冬季。

8.根据河流的水文状况 河流的汛期取决于河流的河流的补给状况。以雨水补给为主的河流，汛期出现在流域的“雨季”，南半球的拉普拉塔河主要流经热带草原和亚热带湿润气候区、赞比亚河流经热带草原气候区，多雨期和汛期在南半球夏季；尼罗河水来自北半球的热带草原气候区，汛期为6月-10月；塔利木河以冰雪融水补给为主，夏季冰雪融化多，出现汛期，枯水期在冬季。

9.根据河流入海口的盐度变化 河流汛期流量增大，对海水起稀释作用，海水盐度降低，等研读线向河口方向收缩。长江口夏球季节盐度降低，冬季枯水期盐度偏高。

10.根据气象、地质等灾害的发生规律 我国北方冬半年寒潮多发。台风、暴雨、洪涝和西南地区滑坡、泥石流多发时，为夏秋两季。黄土高原夏季暴雨时，水土流失严重。冬春季节我国北方气候干旱，有冷空气活动，多大风，沙尘暴多发。

11.根据植被景观的变化或动物的迁移 植物的生长和动物的活动都受季节的变化的影响。当巴西高原东南部草木枯黄时为当地冬季，阿拉斯加的驯鹿向北部的苔原带迁移时北半球为冬季，青海湖鸟岛候鸟汇集时为4月-6月。

12.根据农业生产活动 农业生产活动有季节性的特点，华北平原的小麦收割时为6月初，种植时为9月底；澳大利亚的小麦播种时为北半球春季；江南丘陵地区采摘新茶为春季；舟山渔场带渔汛在冬季。

13.根据地球的公转速度 地球的公转速度最快时(近日点)是1月初；地球的公转速度最慢时(远日点)是7月初。14.根据气压带、风带位置的移动 地球上气压带和风带的的位置，随太阳直射点做季节性移动。当地中海地区受副热带高气压控制时，当赤道低压带在赤道以北时，位北半球夏季。15.根据昼夜长短状况(或日出日落时间)当北半球昼长夜短，北极附近出现极昼时，为北半球夏半年。夏半年日出早于6时(地方时)，日落晚于18时。

16.根据日出日落方位 太阳东北出，西北落，为北半球夏半年；太阳东南出，西南落，为北半球冬半年。

17.其他：科学家赴南极考察主要在11月到次年 3月，南极上空的臭氧空洞扩大时为北半球的秋季(9月-11月)，厄尔尼诺现象出现在圣诞节前后。

第三篇：动物行为生态学

11.行为生态学（behavioral ecology）：它主要研究生态学中的行为机制和动物行为的存活值（survival value）、适合度（fitness)和进化的意义

12.杀婴行为 是指成年动物杀死同种未成年个体的行为。一方面可以让自己的骨肉在未来少了很多竞争者，另一方面的好处则更“立等可取”。几乎所有的雌性哺乳动物在哺乳期都不会排卵，雄狮杀死嗷嗷待哺的小狮子，终止了雌狮的哺乳期，它自己才有做父亲的机会。

13.广义适合度（Inclusive Fitness）是指：一个个体在后代中传播自身基因的能力的大小，但不一定是通过自身繁殖的形式而实现，当遗传上与某一生物有亲属关系的个体存活下来并进行繁殖时，该生物便会得到繁殖上的成功

14.凡种群中大多数个体都采取的某种行为对策，其它对策与之相比是较差的，这种对策就可称为ESS。

15.配子选择（gamete selection）发生在配子阶段的选择（对基因频率的影响）称为配子选择。

16.稀释效应，即随着群体的增大，每一个体被捕食的概率就会减小。

17.交配并不等同于使卵受精，特别是在雌性个体可能与多个雄性个体交配的情况下，这时往往会存在是谁的精子能使卵受精的激烈竞争。精子置换现象常被称为精子竞争。

18.觅食对策（foraging strategy）就是动物为获得最大觅食效率所采取的各种措施和方法。19.p2值 在多次交配的昆虫中,由于某种机制的存在,不同雄虫精子的受精机率并不相同,精子竞争的差异一般用P2值(最后交配雄虫子代的比例)来表示 110.信号

111.仪式化

21.自私基因（selfish gene）是指基因在生物进化中的绝对自私性，是对动物行为功能的基本解释。（1）基因的天职是复制，而动物只是他们的生存机器和运载体。基因是自私行为的基本单位，也是发生在生命运动各层次上的自私行为的原因。

22.动物行为是在进化过程中发展形成的,因此在行为学中特别强调动物在特定环境中的三种能力:生存能力、繁殖能力、子代存活能力，这三种能力统称为适合度（Fitness）。适合度是衡量一个个体存活和繁殖成功机会的一种尺度，包括生存能力、繁殖能力、子代存活能力。

23.（1）生活在条件严酷和不可预测环境中的生物，其死亡率通常与种群密度无关，这类生物常常把较多的能量用于生殖，而把较少的能量用于生长、代谢和增强自身的竞争能力。这类生物在生殖上所采取的就是r对策。

（2）生活在条件优越和可预测环境中的生物，其死亡率大都由与密度相关的因素引起，个体之间存在着激烈竞争，因此这类生物常常把更多能量用于除生殖以外的其他各种活动。这类生物所采取的就是k对策。

k代表环境在长期基础上所能维持的生物最大数量。r对策生物的种群数量经常处于逻辑斯谛增长曲线的上升阶段，而k对策生物的种群数量常常稳定在逻辑斯谛曲线渐进于k值的附近。

24.Coolidge效应

：新的雌田鼠能引发性满足的一夫多妻制的山地雄田鼠恢复交配能力。而单配制的草原田鼠缺乏此效应。

Bruce效应：在妊娠的早期，陌生雄鼠或它的气味能引起已受孕雌鼠终止妊娠和流产，并恢复接受雄鼠交配的欲望。

25.有些动物种内含有许多不同的形态型或族，在这些动物中，个体可以表现为选型交配，也可以表现为非选型交配。前者指选择与自己同型的个体交配，后者指选择与自己不同型的个体交配

选型交配有利于在下一世代保持本型特性的完整性，而非选型交配则有利于后代产生更多的变异和增加遗传多样性。

31.织布鸟（Ploceinae）看起来长的很相象，但他们的社会结构很不相同，一些物种独立生活，另一些则群居；一些筑隐蔽的巢，另一些则建群巢；一些是一夫一妻婚配制，共同养育后代，另一些是一夫多妻制，雄鸟对后代不太照顾。通过分析社会组织和生态因素（如食性、食物的分布、丰盛度、天敌、巢址等）的关系，J.H.Crook发现织布鸟的生活策略有两大类，一类生活在森林中，独自觅食昆虫，守卫着较大的领域，造隐蔽巢，一夫一妻制，雌雄鸟的羽衣相似并暗淡；另一类生活在热带稀树草原上，结群取食植物种子，集中建巢，一夫多妻制，雄鸟羽衣鲜艳，雌鸟则暗淡。

Crook认为天敌和食物是主要的选择压力，影响着织布鸟的社会组织。在森林里，昆虫性食物是分散的，独自觅食和保护领域在进化上是有利的，因为食物不容易找到，双亲需要共同觅食来养育后代，因此雌雄鸟在整个繁殖期里共同生活，暗

淡的羽色可避免捕食者的注意，隐蔽巢可减少幼鸟被捕食的危险。而在稀树草原上，种子是呈斑块状分布，局部地区丰盛度很高，这样集群觅食效率高（群体的搜索范围比单个个体大）。另外，空旷的草原上，建隐蔽巢很难，织布鸟选择金合欢树为巢址建群巢。由于食物丰盛，雌鸟可单独养育幼鸟，雄鸟则可摆脱育幼，花更多的时间吸引更多的雌鸟。因而在进化上形成鲜艳的雄鸟羽衣和一夫多妻制。

32.根据现代遗传学理论，在基因水平上对自然选择理论作了新的表述：

（1）所有生物都有基因，基因决定蛋白质的合成，而这些蛋白质又对神经系统、肌肉的发育和结构起着控制作用，并最终决定其行为；

（2）在种群内，很多基因具有两个或更多的对立形式或称等位基因，等位基因即使对同一蛋白质的编码也略有不同，这将导致发育上的差异并因而产生种内变异。

（3）等位基因对染色体上的某一特定位置，即位点（locus）,存在着竞争关系。

（4）任一等位基因所复制的基因，如果比其对立基因所复制的基因更加富有存活力，那么它最终就能在种群中取代其对立基因。自然选择将有利于使对立等位基因的存活产生差异。如：豌豆种子形状：圆粒纯合体（RR）、圆粒杂合体（Rr）、皱粒纯合体（rr）。

（5）生物进化中的自然选择可以说是体现在一对等位基因的生存差异上。最成功的基因是那些最能有效地促进个体存活和繁衍后代的基因，而个体只是基因的临时运载工具（基因以个体为寓所在其中得以生存和复制），即小鸡只是一个鸡蛋制造另一个鸡蛋的工具。33.集群以抵御天敌

（1）不容易被捕食者发现

（2）及时发现捕食者(3)靠集体的力量对付捕食者（4）减轻捕食压力：稀释效应2.报警信号和报警鸣叫

3.隐蔽（crypsis）

动物通过伪装使得自己身体与背景环境相接近，使得天敌不容易发现自己，称之为隐蔽。1）通过颜色和斑点即保护色来隐蔽。（2）通过行为来隐蔽。4.警戒色（warning coloration）色彩鲜艳的食物常与味道不好或有毒素相关联，而且明显的色彩容易被发现和识别，这样对于口味不好的猎物来说，捕食者更易学会避开色彩明显的猎物。5.拟态（Mimicry）

拟态是指一个味道很好、可食的物种在进化过程中，采纳有毒或有伤害性物种的特征，主要是形态的，还有嗅觉的和味觉的，以防止天敌捕食。

34.在比较高等的动物中，两性有着极为明显的差别，如外生殖器、羽衣、身体的大小和颜色等，但这并不是基本差别。两性间的基本差别是配子大小的不同：雌配子大而不动，富含营养物质，但数量少；雄配子小而积极活动，只由少量遗传物质构成，但数量多。

一枚鸟卵通常重达母体的15%~20%，有时甚至重达30%，而一只麻雀（Passer montanus）在交配时能产生

8乘10的4次方

个精子。人工授精时一头公牛一次射精量可给几头、几十头乃至上百头母牛授精。

一条雌性银大麻哈鱼（Oncorhynchus nerka）能产3 500枚卵，而一条雄性银大麻哈鱼则能产 4 乘10的11次方

个精子

35.由雌性转变为雄性的实例是生活在大西洋西部的珊瑚礁上的一种蓝头锦鱼（Thalassoma bifasciatum），其雄性个体色彩鲜艳，雌鱼色彩单调，它只选最大、最鲜艳的雄鱼与其婚配。因此珊瑚礁上最大的雄鱼在生殖季节高峰期，一天便可与雌鱼婚配40多次。由于个体最大的雄性蓝头锦鱼总是在生殖上占有最大的优势，所以当鱼体小时，总表现为雌性，并进入繁殖期开始产卵；一旦鱼体长到足够大时，便由雌鱼转变为雄鱼，开始执行雄性功能。蓝头锦鱼的性别转变是受社会环境控制的，如果把珊瑚礁上最大的一条雄鱼移走，次大的一条雌鱼就会转变为色彩鲜艳的雄鱼。另一例是黄鳝。

雄性转变为雌性：如生活在印度洋珊瑚礁上与海葵共生的双锯鱼（Amphiprion akallopisos）。由于海葵的大小通常只能容纳两条双锯鱼生活在一起，这种空间上的限制迫使双锯鱼只能实行一夫一妻的配偶制，这样它们的生殖成功主要决定于雌鱼的产卵量，而不是雄鱼的精子量。因此，只有当最大的个体是雌鱼时才对两性最为有利。在这种情况下，最好的对策便是双锯鱼在小个体时表现为雄性，到长大后再变为雌性。37.长期以来，人们习惯于把动物的求偶和交配行为看作是雌雄两性之间的和谐合作，这种合作的目的是传递它们各自的基因。但怎样解释雌螳螂在交配期间会把雄螳螂吃掉的现象呢？现在行为生态学家更强调这样的思想：即雌雄动物在求偶和交配期间存在着利益上的冲突和矛盾，两性结合被看成是一种不稳定的联姻，其中的每一性都试图最大限度地传递自己的基因。两性之所以在一定程度上实行合作是因为它们必须借助于共同的后代传递自身的基因，后代能否存活对每一方都有50%的利害关系。但是，在配偶的选择、合子的制备、卵及幼体的抚育等需双方投入能量方面，两性利益却往往不一致，是一性对另一性的利用关系，而不是和谐合作的关系

38.（1）单配偶制是雌雄两性个体彼此独占。动物界单配偶制是比较少见的，只有鸟类以一雌一雄制较普遍。如鸳鸯、丹顶鹤和许多鸣禽。多数晚成鸟是单配偶制。哺乳类中单配偶制是例外，如狐、鼬和河狸等。

（2）多配偶制

多配偶制是指一个个体在一个繁殖季节拥有两个或多个配偶。而这些配偶中没有与其他个体再成配偶的。又可分为一雄多雌制和一雌多雄制。

A.一雄多雌制是指一个雄性拥有多个雌性。

a.保卫资源型一雄多雌制：雄性通过占有最重要的资源——食物间接控制雌性。蜂鸟、黄腹旱獭、牛蛙、响蜜鴷等。

b.保卫雌性型一雄多雌制：当雌性集群生活，社群中占优势地位的雄性在繁殖季节就有可能直接独占群雌。独占者一般是通过对其他雄性的进攻行为来维持其特权的，因此在进化上导致雌雄两性异型现象的发展。如象海豹、野马和马鹿等有蹄类；少数鸟类（如雉鸡）、灵长类。

c.高速多窝型一雄多雌制：在某些鸟类中，雄鸟对孵化和育雏负有全部责任，而雌鸟却能从育雏中解脱出来，有更多机会进行交配活动。例如一些鹬类和鸡类，在雌鸟产下第一窝后，由雄鸟来伏窝，接着雌鸟再产第二窝，自行伏窝。

d.雄性优势型一雄多雌制:在繁殖季节，雄性集中格斗而后雌性选择雄性配偶。如草原榛鸡、艾草榛鸡、和黑琴鸡，B.一雌多雄制是指一个雌性占有多个雄性。

1.保卫资源型一雌多雄制：雌性通过占有重要资源——食物间接控制雄性。如鹤形目和鹬形目的一些鸟类。如三趾鹑、斑鹬和距翅水雉。

2.雌性控制型一雌多雄制：雌性不保护雄性所必需的资源，但雌性之间有相互制约作用。如红颈瓣蹼鹬。

（3）混交制

混交制是指无论雌雄都可以与一个或更多的异性交配，而不形成相对固定的婚配关系。野牛（Syncerus caffer）。

310.1.选择性功能正常者作配偶

偏爱性吸引特征发育健全和求偶行为富有活力并能持久进行的雄性动物，因为这些特征往往代表着性发育已经完成并具有较强的性功能。2.选择具有优质基因的异性

确保来自雄性个体的基因能有利于提高其后代的存活和生殖能力，并能补偿自身基因的不足。3.选择占有优质领域和资源的雄性个体作配偶

这些资源对雌性动物所产之卵或幼体的存活是至关重要的。4.选择具有遗传互补性的异性作配偶

第四篇：根据动物特点编童话

根据动物特点编童话

一、导入 1.猜谜

2.师：我们玩了猜谜游戏，现在我们再给这些动物找找特点。3.师：同样是特点，第一次连线和第二次连线的特点有区别吗？

生：外形，生活习性

4.师：除了这些，你还能说说其他动物的特点吗？

二、学习例文，分析写作方法

（一）例文学习

师：动物的特点还有很多，人们根据动物的特点编了很多有意思的童话。现在，我们一起来看看其中一个民间童话——《狐狸上当》。请你默读，并思考以下两个问题：这个故事写了哪几个动物的特点？这些特点分别是怎么来的？

（二）例文分析

1.师：这个故事写了哪几个动物的特点？ 生：兔子三瓣嘴，猴子红屁股，马站着睡

2.师：在这个故事里，这三个特点分别是怎么来的？ 生答

投影出示：猴子捉弄了狐狸，高兴得手舞足蹈，一不小心，从树上摔了下来，满脸摔得通红，屁股擦破流出血来。直到现在，猴子的脸和屁股都没长毛，而且都是红彤彤的。兔子捉弄了狐狸，高兴得连蹦带跳，不想被石头绊了个跟头，磕掉前门牙不说，还把嘴唇给碰裂了，成了三瓣嘴。马也被猴子和兔子捉弄了，再也不敢躺着睡觉，直到现在，还是站着睡觉。

3.师：是啊，猴子的脸和屁股都没长毛，而且都是红彤彤的的。兔子成了三瓣嘴。马站着睡觉。看看，这些沉重的代价是什么事情引起的啊？

生：猴子和兔子捉弄狐狸引起的。

4.师：之所以有这么沉重的代价都是因为猴子和兔子捉弄狐狸引起的，要知道让狡猾的狐狸上当可不是件容易的事啊，我们去看看作者

是怎样把这件事想象出来，并写具体的。默读第3——12段。思考猴子和兔子是怎样一步步引诱狐狸上当的，找出相关语句或自己概括。课件出示：世上什么东西最好吃——马屁股上的肉最好吃——马睡着时把马尾巴和狐狸的尾巴系在一起——把尾巴系在一块儿，不管马跑得多快，你都可以一直吃下去——大松树下有匹马睡得正香——狐狸上当

5.师：你看猴子和兔子就是这样一唱一和，竟然让狡猾的狐狸都上当了。看看狐狸上当的过程让你觉得怎么样？

生：合理

6.小结：作者正是通过这样新奇而又合理的想象让我们觉得这个童话有趣生动。因为有了这样的想象所以让我们充分体会到了“捉弄别人，不但过得不开心，还要付出沉重的代价”的启示。所以一个好的故事就需要想象新奇、合理，还要给人启示。

三、合理想象，创编写作计划

1.师：我们每个人都有自己喜欢的动物，这个动物肯定也有自己的特点。你能不能运用你的想象，也来编一个童话故事呢？下面请你简要地写写自己想编的故事。注意字要写得端正，想象要新奇、合理，还要给人启示。

发挥想象，编写童话

我想写_________，以前的它_____________，经过________________________，所以现在它__________________。

打那以后，它体会到_____________________。2.学生填写资料纸 3.投影交流

4.师：作者用新奇、合理的想象把狐狸上当的过程写得具体、生动，请你们四人小组选择其中一个最感兴趣的童话故事，讨论怎样把童话的过程写具体，列列提纲。5.投影交流

6.师：下节课大家就可以根据这个编写思路写成一篇完整的童话。

四、小结方法，拓展童话阅读

1.师：同学们，今天我们学习了一种很有意思额编童话的方法，是什么方法？

生：根据动物的特点编一个童话。（师板书）

2.师：这一类的故事还有很多，大家课后可以阅读这些故事。（投影推荐阅读《中国民间故事选》《蚯蚓和蜜蜂的故事》《白头翁的故事》）

根据动物特点编童话

新奇

板书：

想象

合理

给人启示

第五篇：根据动物编童话故事2014.11

根据动物编童话故事

彭山县鹏利小学 廖玉如

教学目标：

1、让学生明白什么是童话故事。

2、让学生选择自己喜欢的、熟悉的动物，大胆发挥想象编一个有趣的童话故事。

3、还要让学生明白把童话故事编清楚的基础上，再编得有趣。教学重点：

1、让学生选择自己喜欢的、熟悉的动物发挥想象才能编童话故事。

2、老师指导学生把童话故事编清楚，编有趣。教学难点：

1、让学生把童话故事讲清楚，讲出有趣的特点。

2、让学生评价童话故事讲得怎样？如果讲得有趣，有趣在哪里？ 教学过程：

一、谈话导入课题：

同学们，你们最喜欢看的动画片是什么？你们在看动画片哈哈大笑的时候，你们想过没有动画片里的很多内容都是一个个的童话故事，那么，什么是童话故事呢？童话故事就是把动物、植物、没有生命的事物当作人去说话、做事这样编出来的故事就是童话故事。今天，我们要根据任选的什么作为主人公编童话故事，我们读一读113页的习作就知道了。

二、读113页的习作，让学生明白，今天，我们要根据任选的动物作为主人公编童话故事，推导出今天我们要编有趣的童话故事。

三、先让学生选自己喜欢的，熟悉的动物。

1、看课件，说一说你看到了哪些动物？（我看到了小鸭、小狗、兔子、小猫、猴子、马儿、小鸡、老虎、山羊、大象。）

2、让学生从图片里选几种喜欢的、熟悉的动物，也可以选其他几种喜欢的、熟悉的动物来编童话故事。

四、请同学们大胆想象，你选的这几种动物能像人一样做什么事情，从而培养学生的想象力。

五、引导学生把一件事编清楚：

1、让学生说平时我们写哪些人做什么事的写作方法是：什么时间，哪些人在什么地方做什么，他们是怎么做的，结果怎样？

2、让学生学会知识的迁移：把这种写哪些人做什么事的写作方法用到哪些动物做什么事应该怎样去编才能把童话故事编清楚呢？（什么时间，哪些动物在什么地方做什么，他们是怎么做的，结果怎样？）

3、老师强调把一件事情写清楚的几个要素：时间、地点、哪些动物、起因、经过、结果。

六、引导学生把一件事情编有趣：让学生说出从动物的语言、动物、表情、想法、内容去把童话故事编有趣。

七、引导学生根据选的动物编童话故事，尽量把童话故事编得有趣，评价学生编得童话故事。

八、学生在作文本上写童话故事。

同学们，今天我们根据动物编了很多的童话故事，在平时的生活中，我们除了根据动物编童话故事，还可以根据植物，没有生命的事物编童话故事，只要你大胆地想象，经常编童话故事，你也能成为像安徒生爷爷一样闻名世界的童话作家！