广出猎见草中石阅读答案

第一篇：广出猎见草中石阅读答案

篇一：广出猎见草中石阅读答案

广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞。视之，石也，因复更...阅读答案分类:【来自ip:11.128.123.147的热心网友咨询】 翻译阅读下面一段文言文。（8分）

广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞。视之，石也，因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟杀之。

【答案】李广出外打猎，看见草中的石头，以为是虎就射去，箭头没入石中，近看原来是石头。于是又重射，却再不能射进石头里了。李广所在的郡，听说有虎，他常自己去射。他在右北平射虎，虎曾跳起来抓伤过他，李广也终于把虎射死。

【解析】本题考查理解并翻译文言句式的能力。翻译句子时，第一步：联系语境明大意。联系具体语境，把握句子大意，写出主干。第二步：字句落实莫疏漏。注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。第三步：翻译句子要得法。文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、移、猜。“留”，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动；“替”，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字„„凡该换的，一律换之；“补”，即补出所省略或隐含的内容，特别是对省略句；“删”，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词；“移”，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来；“猜”，指文言句中多义实词、带修辞的句子，要根据上下文灵活猜测处理。第四步：隐性失分要避免。回顾原文，检查是否符合语境——“看”；再读一遍，保证句子准确通顺——“念”；誊上卷子，字迹清楚端正无误——“写”。

要注意重点词语“以为”：把„„当做；“因”：于是；“终”：终究，“竟”：最终。篇二：广出猎见草中石阅读答案 阅读下面一段短文后解答问题。

广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之，及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。

广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年①，家无余财，终不言家产事。„„广之将兵乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水。士卒不尽食，广不尝食，宽缓不苛，士以此爱乐为用②。（《史记·李将军列传》）

注释：①直至李广一生终了，做了禄秩二千石那一级的官四十多年。②士兵因此都爱戴他，乐于为他所用。

1．本文记述了李广的三件事，试各用一句话概括： ①__________________________________________ ②__________________________________________ ③__________________________________________ 2．从这三件事中，可以看出李广的品质、思想性格是： __________________________________________ 3．解释下列加粗词语： ①中石没镞（）②广亦竟射杀之（）

③广廉，得赏赐辄分其麾下（）④士卒不尽饮，广不近水。（）⑤宽缓不苛（）4．翻译下列句子。

①家无余财，终不言家产事。________________________________________ ②广之将兵乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水。________________________________________ 1．①李广勇猛异常射术精湛，曾独自射杀老虎。

②李广为官廉洁，得到赏赐的财物都分给将士，不积累个人家财。

③李广爱兵如子，待兵宽厚，深得将士们爱戴。2．顽强、勇敢，能征惯战，为官清廉，爱兵如子。

3．①箭头都没入（石中）;②终究、到底;③每常,自己直接指挥的部队;④都，全;⑤苛刻 4．①家中没有富余的资财，始终不提积存家产的事。

②李广带兵逢到饮水粮食缺乏甚至断绝的境况，发现了可饮的水，他的士兵们没有大家都喝到，李广是不沾一点水的。

阅读下面一段文言文.回答后面的问题.范仲淹二岁而孤.母贫无依.再适长山朱氏.既长.知其世家.感泣辞母.去之南都入学舍.昼夜苦学.五年未尝解衣就寝.或夜昏怠.辄以水沃面.往往馇粥不充.日昃始食.遂大通六经之旨.慨然有志于天下.常自高能诵曰:当先天下之忧而忧.后天下之乐而乐.1)翻译:“或夜昏怠.辄以水沃面.2)如果将这则短文中的材料作为论据.可以证明一个什么观点? 3)本文记叙的中心是

阅读下面的短文.回答文后提出的问题 等待录取通知的那个夏天 那是我人生中最漫长的一个夏天.我的高考成绩很不理想.仅高出本科录取线3分.如果幸运垂青我.我会走进大学的校门.而一旦稍有闪失.我就会名落孙山.我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵.膨胀.我开始失眠.父亲常年在外.有一天.他突然出现在我面前.“陪爸爸到乡下转转吧.父亲说.我不大情愿.但又不愿让父亲失望.我们骑着车.穿过郊区--父亲似乎有用不完的力气.总骑在我前面.我们到了一条河边.说是河.水却枯了.裸露的河床是一片开阔的沙滩.对岸一片树林.蓊蓊郁郁的.父亲说:“咱们到那儿乘凉.沙子被日头烤得炭一样烫.脚刚踏上去.就被烧得跳起来.我唏嘘着.下意识地调转车头.父亲说“:都大男子汉了.还那么娇气? 说着.自顾在前边深一脚浅一脚地走.虽吃力.却沉稳.我无奈.只得跟随.脚上的感觉渐渐只剩下了热.后来.连热也没有了.只有麻木.半个小时后.父亲上了岸.我还有段距离.我不能不钦佩父亲.父亲向我招手.给我加油.我也上岸了.一霎间.我有点儿想哭.树林的确是个好地方.阴凉很厚.而且有风.把疲惫一点点地舔了去.坐下来扳起双脚.才知父亲和我都有了轻微的灼伤.父亲说这算个什么呀.他小时候天天就这样光脚跑.一点儿事没有.但是父亲还是从附近掐了一些草.揉碎了.敷在我的脚上.父亲说:“现在感觉怎样? 我笑了笑.我很久没有这么轻松地笑了.父亲说:“再难的事.一咬牙.也就挺过来了.① 休息了一阵后.父亲还未尽兴.我们骑上车.又启程了.这次.我们进了一片农民收摘后的果林.父亲说:“这树上肯定还有果子.你能给爸爸摘一个解解渴吗? 我点点头.很快发现了一个果子.但长得很高.我不怕.脱下鞋子爬树.爬到了粗大的树杈上.再爬.树枝越来越细.心里越来越虚.我不能再爬了.但我多想把果子摘下来.这时.父亲在下边叫我:“下来吃果子.我循声望去.父亲的手里竟托着好几个果子!.我爬下树.心灰又自惭.父亲拍拍我的头:“长果子的树不止一棵啊.总有适合你摘的.② 第二天.父亲走了.我的心情却好了很多.我开始冷静地想一些事情.心中渐渐踏实了.一段日子后.父亲又回来了.父亲拎着网.说:“咱们去河里捉鱼吧.父亲过去捉鱼捉得上瘾.只是这些年调往异地.少有闲暇.很少下河了.我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着.该下网了.可父亲不下.父亲说:“走.往上游走.这是我极熟悉的一条河.却又是我极陌生的一条河.古朴的桑树.老槐.一人高的藤草.和愈来愈分不清路的小径.水清得像空气一样透明.螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行--我有些沉醉了.父亲说:“多走几里路.不一样了吧? ③ 我使劲点点头.忽然.父亲笑着从口袋里掏出一封信.递给我.我接过来.意外的惊喜让我一下子手足无措.幸运之神站在了我这边!父亲说:“祝贺你.孩子!以后.还要走得再远一些.像这河.追求无止境啊.1.认真阅读文题.想想看.你从文题中得到了什么? 2.本文围绕“我不愿让父亲失望 而陪父亲到乡下转转写了三件事:第一件事是.第二件事是.第三件事是 ,这三件事叙写了“我 在父亲的诱导下 的过程.3.文中加点的 “厚 和“舔 这两个字.在用字炼意上非常讲究.请分别揣摩其妙处.厚: 舔: 4.文中加横线的三句话.是父亲对“我 饱含深意的教育和启发.第1句话告诉我.第2句话告诉我.第3句话告诉我.5.朱自清的与本文都表现了如山的父爱.但父爱的表现形式却不一样.一文侧重于写父亲为我.本文侧重于父亲为我.6.等待不仅仅是一种煎熬.更是一种成长.请围绕等待.写一段80字以内的文字.表达你的见解.阅读短文.回答问题 设置密码 孙道荣 为了防范儿子擅自使用电脑.我们可谓动足了脑筋.将房门锁起来.他总是能想办法找到钥匙,将房门钥匙带走.他竟然冒险从阳台爬进我们的卧室.即使我们都在家.他也会乘你洗澡或者上厕所时.钻个空子.溜进卧室过把电脑瘾.无奈.我们将电脑设置了密码.为了便于记忆.我们家的存折密码都是儿子的生日.电脑密码于是也设置为儿子的生日.给电脑上把锁.看他还有什么辙.星期天.我们有事出门.留下子一个人在家.卧室门开着.省得他又干出什么冒险的事情来.反正电脑有密码保护.我们失算了.下午回到家.小东西正埋头电脑前.眼睛玩得发直.连我们开门进屋.也浑然未觉.密码被他破解了.我们赶紧修改密码.吃一堑.长一智.这次必须弄点又好记又让他难以破解的密码.我们决定换成他妈妈的生日来做密码.这小子.我和他妈妈的生日.告诉他无数遍.可他就是记不住.这让我们很失落.又一次出门.我告诫儿子.不准碰电脑.儿子很乖巧地说.我知道你们换了密码.想上也打不开电脑了啊.我暗自好笑.谅你也解不了.没心没肝的东西.谁让你连爸爸妈妈的生日都记不住? 晚上回家.儿子果然安静地在做作业.呵呵.密码有效.可是.走进书房.我却大吃一惊.几只抽屉被翻得乱七八糟.就像被贼洗劫过一样.赭红色的户口薄.摊放在显眼的地方.我立即明白了.看来儿子为了破解我们的密码.真是煞费苦心啊.我相信他现在一定已经记住了我和他妈妈的生日.可惜不是因为亲情.而仅仅因为它们可能成为密码.伤感.无奈.愤怒.又得改密码了.简单的.对付不了儿子,弄个复杂点的吧.一不留神.连我们自己也会忘记.思来想去.颇伤脑筋.妻子忽然一拍脑袋.有了.用他奶奶名字的全拼.儿子不知道奶奶的名字.更不会想到我们会用他奶奶的名字来设置密码.这其实仍然是一个简单的密码.母亲的名字只有九个拼音字母.但是.对儿子来说.这恐怕确实是一个他做梦也想不到的密码.这次密码修改后.儿子果然一直未能破解.电脑安全了.我却高兴不起来.儿子不能解开我们的密码.无法擅自打开电脑.这固然是我的初衰.可是.他不能破解.也让我很矛盾.很失望.其实儿子只要对我们这个家.对自己的亲人多关注一点点.我们设置的密码.就都很容易破解的啊.孩子.你很聪明.但你缺少的.是对自己亲人的了解和关爱啊.1．文中写“我 三次设置密码.三次密码各是什么?结果如何? 答:第一次: 第二次: 第三次: 2．文中画线句“伤感.无奈.愤怒 的原因是什么? 3．为什么“电脑安全了.我却高兴不起来 ? 4．文章向我们揭示了当今社会普遍存在的一个怎样的严重问题? 5．下面是一位同学在父亲节里写给父亲的祝福语.请你结合语境.把下面一段话补充完整.删除昨天的烦恼.确定今天的快乐...父亲.祝您节日快乐!

阅读短文.回答问题 读书与人生 ①书.读而孜孜不倦.持之以恒.可育德行.可导人生.②谁能用读书来充实自己.谁就会十分聪明,就会站得高.看得开.走得远.行得顺,就更能经历伤痛.承受苦难.获得成功.取得成就,就能更加幸福快乐并活出一种独特的绚丽和精彩.③如果无聊.请读书.历史会告诉你.人生应该怎样度过,先人会指导你.怎样做一个有用的人,大师们会给你讲他们成功的经验,伟人会教你如何制造奇迹,时间会告诉你.它公平地属于每一个人.当有人在悲叹人生苦短时.有的人却成就了永恒.④如果空虚.请读书.至少你可以得到一条人生的格言.懂得有的人之所以能登上人生的最高峰.是因为他们从未停止过攀援.即使滑下去后也会从头再来,而有的人一直在谷底徘徊.那是因为他们一跌倒就躺下不愿起来.苟且度日.得过且过.或者呻吟连连.怨天尤人.⑤如果寂寞.请读书.书会告诉你为什么会寂寞.并教你怎样就不再寂寞.收藏家从不寂寞.艺术家从不寂寞.求知者从不寂寞.寂寞的人大多是无所事事的人.是游手好闲的人.是虚度年华的人.是浪费生命的人.⑥如果有闲.请读书.书会告诉你.有的人会用闲暇采集知识.有的人会用这空白来编织平庸.为什么有的人感觉时间非常匮乏.而有的人却感觉时间多得无法消磨?书会让你明白.奇迹虽然来自瞬间.但瞬间却是持之以恒这条线上的一个端点.⑦如果苦闷.请读书.书会告诉你:伟人也曾苦闷过.只是他很快就拨开了黑暗.奔向了光明,豪杰也曾迷茫过.只不过他能尽快地冲出迷茫,英雄也曾卑下过.只不过他没有被卑下拖进泥淖.人世间往往有些事身不由己.但有些事却全在乎自己.每次苦难都是一次淬火.假如你拒绝.一次成钢的机会你又将错过.⑧总之.读书能医愚.能治穷.能励志.能致远,读书能让人聪慧.让人学会怎样交友.怎样为人.怎样谈吐.怎样巧干.怎样活着才有味.怎样才能彰显人生光辉的价值--1．这篇文章属于什么文体? 2．下面链接的材料中.与上文的主要观点相似的一项是 a．他平生无论忙到什么地步.没有一天不偷闲读几页书.--朱光潜 b．读书足以怡情.足以傅彩.足以长才.--培根 c．多读经典著作.少读甚至不读流行作品.更不用说那些粗制滥造的文宁垃圾.一一佚名 d．读书的要诀.全在于会意.--马南邨 3．段④中的画线句主要采用了什么写法?请从段⑥中抄写一个同类写法的句子.4．请按照下面这个句式另外写一段话.(内容自选.不照抄上文.50字左右)“如果--.请读书.书会告诉你:--

阅读下面短文.完成后面题目.⑴那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手.逼得对方哑口无言.于是轻轻地打了个吆喝.表示胜利结束.[a]从荆条丛中站起身子.理理发.拍拍绣花围裙上的灰土.向大家笑笑.意思像是说.“你们看.我唱赢了.显得轻松快乐.拉着同行女伴.走过江米酒担子边解口渴去了.⑵这种年轻女人在昆明附近村子中多的是.性情开朗活泼.劳动手脚勤快.[b]生长得一张黑中透红枣子脸.满口白白的糯米牙.穿了身毛蓝布衣裤.腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙.脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋.油光光辫发盘在头上.不仅唱歌十分在行.而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千(用马皮做成三丈来长的秋千条.悬挂在高树上).蹬个十来下就可平梁.还悠游自在.若无其事!⑶在昆明乡下.一年四季.早晚都可以听到各种美妙有情的歌声.由呈贡赶火车进城.向例得骑一匹老马.慢吞吞地走十里路.有时赶车不及.还得原路退回.这条路得通过些果树林.柞木林.竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡.马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花.在轻和微风里不住点头.总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的,一面就听各种山鸟呼朋唤侣.和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌.有时面前三五步路旁边.忽然出现个花茸茸的戴胜鸟.矗起头顶花冠.瞪着个油亮亮的眼睛.好像对于唱歌也发生了兴趣.经赶马女孩子一喝.才扑着翅膀掠地飞去.这种鸟大白天照例十分沉默.可是每在晨光熹微中.却欢喜坐在人家屋脊上.“郭公郭公 反复叫个不停.最有意思的是云雀.时常从面前不远草丛中起飞.一面扶摇盘旋而上.一面不住唱歌.向碧蓝天空中钻去.仿佛要一直钻透蓝空.伏在草丛中的云雀群.却带点鼓励的意思相互应和.直到穷目力看不见后.忽然又像个小流星一样.用极快速度下坠到草丛中.和其他同伴会合.于是另外几只云雀又接着起飞.赶马女孩子年纪多不过十四五岁.嗓子通常并没经过训练.有的还发哑带沙.可是在这种环境气氛里.出口自然.不论唱什么.都充满一种淳朴本色美.1.[a][b]两处都是人物描写.请选择一处分析其描写方法和作用.答:[ ]处分析: 2.作者在第⑶段着力描写了“山路漫歌 的情景.描写了唱歌人所处的优美环境.这样写有什么好处? 篇三：广出猎见草中石阅读答案

《射虎中石》阅读答案广（李广,西汉名将）出猎,见草中石,以为虎而射之,中（zhòng）石没镞（zú）①,视之,石也.因复更射之,终不能复入石矣.广所居郡闻有虎,尝自射之.及居右北平射虎,虎腾_百度作业帮 《射虎中石》阅读答案广（李广,西汉名将）出猎,见草中石,以为虎而射之,中（zhòng）石没镞（zú）①,视之,石也.因复更射之,终不能复入石矣.广所居郡闻有虎,尝自射之.及居右北平射虎,虎腾 《射虎中石》阅读答案广（李广,西汉名将）出猎,见草中石,以为虎而射之,中（zhòng）石没镞（zú）①,视之,石也.因复更射之,终不能复入石矣.广所居郡闻有虎,尝自射之.及居右北平射虎,虎腾伤广,广亦竟射杀之②.注释：①中石没镞：（他）射中石头,箭头也射了进去.②老虎跳起来抓伤了李广,李广终于又射死了这只老虎.1.解释句中加点的词.（就是带括号的）中石（没）镞,视（之）①,石也.（因）复更射（之）②,（终）不能（复）入石矣.a.没： b.之①： c.因： d.之②： e.复：2.翻译下面句子.（1）广出猎,见草中石,以为虎而射之.______________________________________________________________（2）广所居郡闻有虎,尝自射之.______________________________________________________________（3）及居右北平射虎,虎腾伤广,广亦竟射杀之.______________________________________________________________3.给这段文字加标题,有的定为《李广射石》,也有的定为《李广射虎》,你以为用哪个更合适?为什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________4.从短文看,李广是个什么样的人?__________________________________________________________________5.那块草中石,李广第一次射它,一射即中石没镞；后再射,竟然射不进去,原因是什么?__________________________________________________________________ 诠释391 2014-09-24 1.没：射入,箭全部射进去了.之：它 ,老虎 因：因此 之：它,石头.复：再,又2.（1）李广出外打猎,看见草丛中有一块大石头,误以为是一只老虎,因此搭弓射虎.（2）李广所居住的郡县曾经有老虎出没,他曾经亲自去射虎.（3）等在右北平住时李广也射过老虎,老虎跳起来伤到了李广,李广也射杀了它.3.我以为《李广射虎》更好.一是文章写了三次射虎的事,其中第一次射石头,后两次射虎,如果改为《李广射石》不恰当,不能概括全文内容.二是《李广射虎》更能表现其神勇无比.4.从短文看,李广是个胆量过人,箭法超人,力大无穷的人.5.第一次是在醉酒的情况下误以为性命攸关,情况紧急,因此李广的潜能被激发出来了；第二次是在清醒的状态下明知是石的情况下去射,自然不同.篇四：广出猎见草中石阅读答案

咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如《史记》李广射虎一段： 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。这本是一段好文章，王若虚在《史记辨惑》里说它“凡多三‘石’字”，当改为： 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。或改为： 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。在表面上看，改得似乎简洁些，却实在远不如原文。见“草中石，以为虎”并非“见草中有虎”。原文“视之，石也”有发现错误而惊讶的意味，改为“既知其为石”便失去这意味。原文“终不能复入石矣”有失望而放弃得很斩截的意味，改为“终不能入”便觉索然无味。这种分别，对文字稍微敏感的人细心玩索一番，自会明白。有些人根本比了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或漂亮些。其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改成“敲”字，这段文字因缘传为千古美谈，于今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步说归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。他须自掩子推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，：推“似乎比”敲“要调和些。”推“可以无声，”敲’就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上“推敲”。1.作者说“咬文嚼字”这个成语的含义“通常不很好”，它的通常的“含义”是什么？_____________________________________________________用原文回答本文作者认为“咬文嚼字”的意思是什么。_____________________________________________________ 2.作者引用王若虚改《史记》“李广射虎”的事例，是为了证明怎样一个道理？_____________________________________________________ 3.概述作者关于贾岛诗句中用“推”好还是“敲”好的基本观点。（不超过45字）_____________________________________________________ 4.韩愈劝贾岛把“推”字改为“敲”字的故事，古今传为美谈。作者通过分析，他的意见是什么?由此可以看出作者的什么精神?对我们有什么启示?_____________________________________________________ 5.对“推敲”这个典故，传统看法和作者的独到看法分别是怎样的？_____________________________________________________ 6.作者列举“推敲”这个事例的目的是什么?_____________________________________________________ 1.过度刻意斟酌字句，讽刺死抠字眼儿而不领会精神实质的现象。阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。2.一句话换一个说法，意味就有变化。3.（作者关于贾岛诗句中用“推”好还是“敲”好的基本观点）问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。4.作者认为：“‘敲’的空气没有‘推’的那么冷寂，就上句‘鸟宿池边树’看来，‘推’似乎比‘敲’要调和些。”作者“很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当”，讲了一大篇道理。由此可以看出作者不迷信、不盲从的，是富有独立思考精神的。独立思考才有新见解，这一点是对我们的启发。5.传统看法：一边倒地称赞“敲”比“推”好。作者看法：不存在孰是孰非的问题，各得其妙，关键在于与全诗的意境是否吻合。6.是为了说明，更动文字，就同时更动了思想感情，内容和形式是相随而变的；文字上的推敲，骨子里实在是思想感情上的“推敲”。（言之有理即可）

按顺序排列语句.组成语意连贯的一段话.排序正确的一项是 ①文学借文字表达思想情感,文字上面有含糊.就显得思想还没有透彻.情感还菠有凝炼.②从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变.③咬文嚼字有时是一个坏习惯.所以这个成语的涵义通常不很好.④咬文嚼字.在表面上像只是斟酌文字的分量.在实际上就是调整思想和情感.⑤但是在文学.无论阅读或写作.我们必须有一字不肯放松的谨严.a．②④③⑤①b．④③⑤①②c．③⑤①④②d．③⑤④①②

选出填入横线处上下应衔接最顺畅的一项是()咬文嚼字有时是一个坏习惯.所以这个成语的含义通常不很好......咬文嚼字.在表面上象只是斟酌文字的分量.在实际上就是调整思想和情感.①文学借文字表现思想情感 ②我们必须有一字不肯放松的谨严 ③但是在文学.无论阅读或写作 ④情感还没有凝炼 ⑤文字上面有含糊.就显得思想还没有透彻 a.③①②④⑤ b.③②①⑤④ c.⑤④③②① d.⑤④③①②

选出填入横线处上下句衔接最顺畅的一项是 咬文嚼字有时是一个坏习惯.所以这个成语的含义通常不很好......咬文嚼字.在表面上象只是斟酌文字的分量.在实际上就是调整思想和情感.① 文学借文字表现思想情感 ②我们必须有一字不肯放松的谨严 ③但是在文学.无论阅读或写作 ④情感还没有凝炼 ⑤文字上面有含糊.就显得思想还没有透彻 a．③①②④⑤ b．③②①⑤④ c．⑤④③②① d．⑤④③①②

下列句子中有错别字的一项是 a．傅雷先生耻于蝇利蜗名之争.奋而辞职.闭门译述.翻译艺术日臻完美.终以卷帙浩繁的译著.享誉学界.b．孤独.荡涤人的矫饰和浮躁,孤独.诠释人的淳朴和淡泊,孤独.凝聚人的内涵和睿智,孤独.提升人的品位和境界.c．咬文嚼字有时是一个坏习惯.所以这个成语的涵义通常不是很好.但是在文学.无论阅读或写作.我们必须有一字不肯放松的精神.d．我们的生活节奏日益加快.我们承担的责任越来越多.身心容易疲惫.思绪容易紊乱.依次填入下面语段中横线处的词语.恰当的一组是 咬文嚼字有时是一个坏习惯.这个成语的含义通常不很好.但是在文学.无论阅读或写作.我们 有一字不肯放松的谨严.文学借文字 思想情感,文字上面有含糊.就显得思想还没有.情感还没有凝练.a．所以 必须 表现 透彻 b．虽然 必需 表示 精确 c．虽然 必须 表现 精确 d．所以 必需 表示 透彻 篇五：广出猎见草中石阅读答案

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问题：帮忙起一个笔名回答：...)皓轩(意为:光明磊落,气宇轩昂)擎苍(顶天立地,男儿本色)(出自宋诗人苏轼的子`密州出猎“左牵,右擎苍”)擎宇(不喜欢上面的哪个还可以选这个,意思相同)致远(出自诸葛亮的诫子书:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”)烨磊(光明磊落)晟睿(“晟”是光明、兴盛的意思;“睿”是智慧的意思)文(文采飞扬,学多才)天佑(生来就有上天 类似问题：大家帮我...问题：那男人这边说放不下我回答：...分手工装备是不是放了高纯 鹿鼎记为什么做手工放不了高纯的锻石啊 鹿鼎记火为什么放不出猎狐 问题：世界石油产量排名回答：...吨。2009年世界主要石油产量排名为:俄罗斯以4.96亿吨位居第一,随后为沙特阿拉伯和美国。中石化一位内部管理层表示,俄罗斯石油产量霸主地位在十年内将很难改变,因为它基数太大,但今后俄罗斯石油产量增幅会很小,“俄罗斯与一样,不少已老化。” 类似问题：2008年全球“石油输排名”及年“产量” 世界各国的石油储量排名 世界各国石油储量及排名,特...问题：初三上册语文古诗回答：...酒一杯家万里, 燕然未勒归无计, 羌管悠悠霜满地。人不寐, 白发征夫泪。子密州出猎 苏轼 老夫聊发狂,左牵,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。欲报倾城随太守,亲虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐? 会挽雕弓如满月,西北望,天狼。春清照 风住尘香花已尽, 日晚倦梳头。物是人非事事休, 欲语泪先流。闻说双溪...问题：猎豹wifi限速拉黑设置方法回答：...电脑上打开运行在电脑上，点击电脑上的图标即可启动wifi共享。点击左面下方的wifi图标即会出猎豹wifi的状态，点击其中的小伙伴即出wifi连接具体详情，可对wifi进行管理。如图所示，在我的小伙伴下会显示您当前wifi连接人数具体详情，在其中您可以看到限速的功能项。点击即可进入限速管理。进入wifi限速管理时会有如图所示的限速，只需要调节相应的网速速率即可...问题：石油化工生产技术待遇怎么样回答：...遇怎么样 能源的聚隆能源化工生的待遇如何 市然生化工待遇如何? 请问,中石化的石油化工院技术人员的个人发 学化工专业的一本生毕业后能干什么。待遇怎样? 化工专业的别业生相问下 问题：的风俗惯回答：...，旗袍的式样一般是无领、大襟、束腰、左衽、四面开衩。穿着既合体，又有利于骑马奔。出猎时，还可将干粮等装进前襟。这种旗袍有两个比较突出的特点，一个是无领。努尔哈赤为统一衣冠，曾厘定衣冠制，定凡朝服，俱用披肩领，平居只有袍。即常服不能带领子，只有入朝时穿的朝服方可加上形似披肩的大领；二是在窄小的袖口处还接有一截上长下短的半月形袖头...问题：8月计划回答：...豪达贸易、启立工贸协查的组卷、结、统计分析等后续。根据省安排，对中石油、中石化 问题：不妨做个“老小孩”回答：...?因此，我要找回小时候的童心，做一个老小孩。由此，我想到宋苏轼的一首词子密州出猎：老夫聊发狂，左 问题：炼油厂加热炉烟道用的氧化锆分析仪,不知道各位都用的是哪回答：我所在的中石化炼油厂一般都是用富士的氧化锆分析仪 这个在安装好后测量初期校准一般都不会出现故障问题 但是氧化锆锆头都有一个使用寿命,容易老化,安装使用的时候应注意几点: ①需要对样品气进行控压处理,通常进仪器压力不得大于0.05mpa;②标气二次表输出压不得大于0.30mpa;③进入仪器的所有气路......问题：生产心得回答：...科学发展观的重要内涵，是以人为本、构建和谐的重要体现。胜利是的骨干，是中石化的龙头，地位、作用和形象要求我们，要从更高的高度、从更宽的眼界、从更高的目标来认识，既要算好生产的经济账，更能掂量出保证的分量和社会责任。生产是贯彻落实科学发展观赋予我们的历史使命。发展是科学发展的内在要求，没有...问题：巡查员个人总结回答：...作情况

1、管线：本年度共进行管线 次，累计徒步测量 余公里;对外方面多次协助中石油、中石化单位进行管线;对内协助工程处、巡线稽、燃气处维中心、综合协调处等部门进行管线;为工程施工、险以及管线保护做出了自己的努力。本年度由于管线仪进行返厂一个半月、巡线稽新购置管线仪以及本人参与整改等原因使...问题：燃汽管线巡查工个人总结回答：...情况

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7、使用套索工具选择左中石头部分，建立曲线调整层，参数如下，图中黑色线条为全参数，蓝色线为蓝下参数，绿色线为绿下参数。

第二篇：那石，那草，那牛圈抒情散文

——情系蘑菇石

我的身影和我同样隔着飞奔的车窗玻璃渐渐远离了喧闹的城市，我慢慢闻到了炊烟的气息、泥土的芳香，听见了亲人的呼唤。故乡的风，故乡的雨，故乡的山水与情谊，也悄悄侵袭我此时的灵魂。故土仿佛在咫尺却又无法触摸，一种归心似箭而又迫不及待的心情涌向全身。想不到在网上偶尔发现的一组蘑菇石图片既然与我的故乡联系在一起，那些既陌生而又熟悉的山石一并映入我的眼帘：那石、那草、那牛圈，是我和同伴嬉戏的乐园，是我儿时放牧的故土，是我往日劳作疲惫的避风港。我与她们朝夕相伴了整个漫长的童年，却不曾想起、不曾发现。如果，遗忘是一种开始，让咫尺已成天涯，也让相逢成为了陌路。

来不及向乡友问候。

来不及向亲人道安。

沿途中呼吸着家乡的清新空气，触摸着家乡的寸寸热土，登上寨子的坳口，远处的“娘背崽”石在向我召唤，于是不由自主地加快了步伐。走到山顶，一朵“蘑菇”呈现在眼前，藏身于成堆巨石中，是蘑菇？是玉玺？或是螺丝钉？她终于神秘而又羞涩地出现在世人的眼里了：一座玲珑剔透的蘑菇石依然巍立于树群与草丛中，是大自然的鬼斧神工将她雕刻得如此的惟妙惟肖，是历史的风化侵蚀将她打磨得如此的栩栩如生。我激动万分，飞奔投入了她的怀抱。我仿佛听到了她的心跳，微弱而凌乱，像是一簇烛火，在风中摇摆不定，似乎即将熄灭；我又仿佛听到了她的喘息，急促而不安，像一个脆弱的泡沫，在空中随风漂泊，似乎即将破裂。在她苍老憔悴的容颜中，好像在焦急地等待着她的亲人来发现她、挖掘她、保护她。真的对不起，曾经的我是那么轻易地将她忽略掉，以为她只是我年少岁月的伴客；曾经的我又是那么刻意地将她淡忘掉，以为她只是我人生旅途中的过客；曾经的我也是那么自私地将她擦拭掉，以为她只是我漂泊生活中的回忆。今天的重逢让我欣喜若狂，生怕自己将永远淡忘，淡忘儿时的朝夕相伴，淡忘旧时的沧桑岁月。如果，遗忘不是我唯一的选择，那么我又该用什么来告慰她已经残碎枯落的灵魂？

我深深地拥抱着她，亲吻着她。在凄凉的荒山野外，她与牛圈相拥，和稻草为邻，时间的年轮在她身上一圈一圈地无情划过。是啊，斑驳印记岁月的流逝，沧桑了我们彼此的容颜；似水流年岁月的冲刷，褪去了我们浮华的外表。现在只剩下模糊的记忆了，回想着自己儿时的天真与浪漫：我们曾经在她的庇护下“过家家”、“捡子”、“开炮”……那时彼此都无忧无虑，一路的无知，一路的欢笑。再看看那片不再有童真嘻笑的空地，那些当初的小树苗已经长成大树，被杂草与棘刺包围着的她像是在映衬着内心一阵微凉。我羡慕她远离了纸醉金迷的尘嚣，却又同情于她孤独寂寞的萧条，与花草为伴，与飞鸟对歌。花草已经换了一茬又一茬，谷草年复一年地更迭着堆放，牛圈已经千疮百孔，但山依旧，石依然，唯一逝去的是无邪的童年，逝去的是蹉跎的岁月。如果，遗忘只是我多年来不经意封存的记忆，那么我该拿什么来怀恋已经逝去且永远不会重来的那些岁月中的美好？

步行于断崖峭壁中，我依稀记起老人讲述的传说：那是天庭的一个贵妃在一个漆黑的夜晚，背着她的三胞胎儿女，悄悄偷了玉皇大帝的玉玺，下凡人间，后被玉帝知道，派二郎神截堵于此，印章丢于乱石中，后因天亮，不能再返天庭，便永留人间了。这个故事，会让人沉醉，但不会让人流泪，更不会让人心碎。心碎的是我们迟来的发现，心碎的是忽略了她的存在和美丽。多少年来，我一直为杨明渊笔下的《老虎坳——故乡情怀》而在别人面前暗暗骄傲，殊不知这个生我养我的地方却神秘地蕴藏着让我震惊的另外一种骄傲。我不善于舞文弄墨，不能将她构造得如神如画，但我想的是这不是一尊巨石，而是一段历史，一段演绎着这个苗族山寨沧桑残酷的历史，一段印证着贵州地理山川巨变的漫长演变过程。那蘑菇石、那稻草、那牛圈，那奇特的山势、梯次的田土、茂密的树林，加上隐隐约约的陈年旧事，此刻已经成了一道靓丽的风景线，独在一隅，地处一脚。如果，遗忘可以成为一种最完美的落幕，那么她们的面纱将不会被岁月的风尘所湮没和泯灭的。

再一次回首那石、那草、那牛圈，虽已时过境迁，但物依旧，情未了。

第三篇：平凡中见伟大

平凡中见伟大

——学习吴邵萍老师先进事迹有感

近日，学校组织学习“吴邵萍老师先进事迹”，感悟她那平凡中见伟大的高尚品德。说起来，我当老师也有快12个年头了。生活中，我不断感受到周围人们对教师这个行业的向往以及尊敬。我常常在想，究竟是什么让教师这个职业受人尊敬、令人感动呢？是对工作一丝不苟的劲头？是对教学不懈钻研的激情？学习了吴邵萍老师的先进事迹后，我想，最重要的，应该是我们对孩子、对学生最朴素的爱。正是这份持久的爱，才能换来心与心的贴近，才能支撑起所有教师对教育事业的执着不渝。

吴邵萍，南京市北京东路小学附属幼儿园园长。27年，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。

也许我穷极一生也不能达到吴邵萍老师那样的境界，但是人生的价值并不取决于一个人的身份地位和已取得的成就的大小，而在于你的精神和价值取向。所以我可以学习她那无私奉献的师魂精神；学习她那关爱学生胜过自己子女的崇高品格；学习她那潜心钻研的永恒的追求精神；学习她那真正做到了工作即事业的的高尚情怀。

我做不了专家，但我可以做一个有追求、有理想、有进步的“操作工”，因为我至少还有爱。我可以尽量发挥自己已有的能力；努力学习必须有的能力；争取获得更高层次的能力，从而丰富自己的教育人生，为自己的工作创造更有利的条件。

“没有爱就没有教育”，这是我们常常挂在嘴边，写在论文里的话。一个教师必须热爱学生才能教育好学生。一个教师，唯有心里时刻装着学生，学生的心里才能有你这个老师。教师的一言一行，一举一动，对学生都是潜移默化的教育，教师一定要用自己的实际行动来告诉学生，老师对他们是非常关怀的，老师是爱他们的。古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱”，昔日的学生成为了今天的朋友。顾严武说：“天下兴亡，匹夫有责。”何况我们是人民教师，从事着“太阳底下最光荣的职业”，更加应该“铁肩担道义”。有了这样的认识自然就会忠诚于教

育事业，自然也就会“笑脸看儿童”，对于学生的爱也就有发自内心的真诚，而不会是只表现于职业化的僵硬的笑脸。

教师对于学生的爱源于教育责任，对于学生的爱也是为了完成教育责任。没有责任的担当，爱就会只是形式化的，虚假的；同时，没有爱的真诚，责任也就不可能真正的落实，教育任务也不可能完成。因此，我认为：教育必须是爱与责任的完美结合。

总之，让我们学习吴邵萍老师爱岗敬业，爱生如子的高尚品德，做一名学生喜欢的老师。

第四篇：平凡中见伟大

平凡中见伟大

——记株洲县南阳桥乡南岸中心小学刘立飞

刘立飞，女，1964年生，1986年9月参加教育教学工作，小学高级教师。先后在在太湖（1986.9-1997.7）、仙井（1997.8-2002.7）、南阳桥乡任教。2002年下学期调入至今在南阳桥乡南岸中心小学工作。

刘立飞老师从教几十年，一贯忠诚党的教育事业，勤勉正直，乐于奉献，在我们学校，年纪最大；来校路途最远，要转几趟车，不管是寒暑春秋，却总是来得最早，几十年如一日，从不迟到、早退，从不把困难交给学校；她撰写的教育教学论文曾多次获县、市、省奖，先后被评为“先进个人”、“优秀班主任”、“优秀指导老师”；在2004年获市“优秀教师”（记三等功），是一位值得赞扬的好老师。

教学思变

“教学工作是一门艺术，它既没有一成不变的模式，也没有一成不变的方法和手段。只有勇于探索，才能课越上越好，教学质量愈来愈高”。刘立飞深有感触地这样说过。于是乎：在教学上，她能根据课标要求和学生实际精心设计教学程序，认真备课、讲课，使教学各个环节有机地结合。教学实践中，根据学生特点，探讨线索导学法。采纳“读读、议议、讲讲、练练” 八字教学法，重视学生的主体作用，培养他们的分析综合能力。教得轻松，学得活泼，课堂气氛活跃，知识性，趣味性强，富有吸引力。勤于思变，总结出了一套四步复习1

法，一堂课分“导、议、竞、练” 四个环节。这方法的运用，一改复习课的“满堂灌”和“填鸭式”，获得了理想的效果。她所任教过的班学习兴趣浓厚，班风班纪好，考试成绩名列前茅。

爱生如子

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。刘立飞虽然不是神，但她却把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。她所任教的班级内，经常会让每一位学生感受到老师的爱与关心。

曾记得：1988年，她任教三年级，当时班里有一名叫颜玉的男孩，他上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学打架。他的这种行为无疑引起了细心的刘老师的注意，为了 “对阵下药”，她及时对他进行了一次家访。

在家访中她了解到：颜玉这种性格形成的原因原来与他的家庭有着密不可分的联系。他从小就没有妈妈，与爸爸相依为命，由于家庭条件困难的原因，爸爸经常外出打工，只留下这么小的孩子，独自照顾自己的生活起居。刘老师看到这种情况心疼了：原来因为缺少母爱，颜玉才形成了这种性格。心想：唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。暗下决心：在以后的日子里，一定刻意的去关照这个孩子。她向其他同学讲他如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立他在同学们心中的形象。

经过一段时间的努力，颜玉犯错的次数越来越少，性格变得越来

越开朗，和同学相处的也越来越好。尤其是他把老师当成了妈妈一样的知心人。他的爸爸更是充满感激，逢人必夸刘老师。正是因为这件事，学生和家长对刘老师好评如潮，更是信任和拥护。

又曾记得：他曾任教的班里有一个可谓是别人眼中的“坏孩子”的学生。他父母离异，缺少关爱，家庭的不幸，使这个孩子比较偏激，经常说脏话，看谁不顺眼就寻衅打架。如果不想办法感化他，孩子有可能走上歧途，那样就会耽误孩子一生。当她知道孩子缺少亲情，于是在每次找他谈话的时候，就有意识地拉拉他的手，或者抚摸他的头，或者从家里带来好吃的给他，见到他的衣服撕破给他缝好，发现他的闪光之处及时表扬。他在劳动的时候从不偷懒、不怕脏、不怕累，而且干活有窍门，抓住他这一闪光点，她及时在全班同学面前表扬了他，他的脸上洋溢着幸福的微笑。以后劳动的时候，他更积极了。她以此为契机，鼓励他说：“劳动时你那么出色，别的困难也一定能克服。”老师的信任给了他改正错误的决心。不久他变了，变得令人不敢相信眼前的这个人就是当初的他！可以说是爱心和信任改变了他。

忘我工作

1991年，刘老师产假返岗，扔下了年幼的孩子和年迈的婆婆，毅然回到了工作单位，因学校离家远，当时交通不方便，每个星期只能回家一趟。望着儿子嗷嗷待乳的样子，她心中有太多的不舍又无可奈何。

1997年，一个寒冬的夜晚，外面正下着大雨，儿子突然生病住院。天下那个母亲不心疼自己的儿女的，她得知后马上租车回家看望，可第二天又迅急返回了学校，照常上课。

自参加工作以来，她从没因私事缺过一节课。在同事的印象中她的身体非常好，人是吃五谷杂粮的，哪有不病不痛的，只是她强忍着，不到必不得已不说而已。去年，她的左眼长有一个小淋巴瘤，同事催她去医院检查，医生建议尽快做手术，她总是往后推，直到星期日才到医院做了切除手术。术后医生要求休息几天，一到星期一她又来到了学校，照常上班。由于伤口未愈合，动过手术的左眼上还蒙着纱布，不难想象，眼睛肯定非常难受。

特别是本学期，她因工作需要安排在幼儿园工作。期初招生开园工作非常紧张，家中丈夫却因身体不适住进了医院，有一项检查，要做全身麻醉，需人照顾。按理作为一个妻子应该陪伴在丈夫身边。但孩子们离不开她，她更离不开孩子，在事业和家庭发生矛盾时，她把事业放在第一位。这是一次艰难的选择，她咬咬牙把丈夫交给了亲戚朋友照顾，自己依然默默地全身心的投入到幼儿园的工作中。早上很早就跟园车接幼儿入园，下午还跟车把幼儿一个个送回家。直到很晚才回到株洲的家中。遇到工作忙碌的时候，星期天还在学校加班布置教室。半个多月来，她默默地承受着劳累，家中的困难从未向组织提出过照顾，就连同事也不知道她的艰难。直到有一天，不经意的一次交流中，我们才知道了她家的境况，都为这样一位老师感叹不已！刘老师就是这样一位为自家想得少，一心忘我工作的人。

爱的芬芳

刘老师走到哪里，就把爱撒到了哪里。她在幼儿园工作以来，和同事相处友善，从不计较个人得失，同事有困难，无论是工作上还是生活上她总是热心地予以帮助和关心；在工作中如有问题或困难，总是能以征求意见、商量的态度来处理事情，从不自尊自大。

对待幼儿如同朋友，“不要以为孩子小，看似什么都不懂，其实他（她）们什么都懂，只有你以朋友的方式关心她们，爱他们，她们也才会和你做朋友。”这是她在幼儿园工作以来经常说的一句话。她关心、呵护班里的每一位孩子，只要有哪一个孩子请假未来园，她总会主动地和家长联系，询问幼儿的情况，和家长交流孩子在园学习、生活的情况和状态，细心地做好每一位家长工作。能蹲下来和孩子们聊天，一起商量游戏的开展情境，尊重孩子人格，总能面带微笑的对待孩子们，深受班级孩子和家长的喜欢。在与幼儿的朝夕相处中，孩子们和她已经形成了像朋友间的依赖和信任。她在教学心得中由衷地发出这样的感概：“孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了他们的琴弦，必然会发出动听的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦”！这正是她以实际行动对教育“爱”的事业最好的诠释！

结束语

其实像以上这样的事例还有很多，为家庭贫困的学子买文具、为身患重病的学生捐款，把生病的学生送去医院，把一个个迷失方向的孩子引向光明„„

真是：不是亲人胜似亲人，不是母亲胜似母亲。她把无限的爱与关心送给了每个学生。她像一枚红烛，给学生的心灵带来了温暖和光

明；如一朵红莲，把美丽和馨香献给了周围的人；似一场甘露，滋润着校园里的一颗颗幼苗！

她虽没有什么英雄壮举，但凭着她的爱与执着，做好了教育工作中的每一件平凡事就是不平凡，真是平凡中足见伟大！不愧是“最美乡村教师”！

第五篇：平凡中见亲情

平凡中见亲情

面对亲情，每个人都有自己独道的理解，在我看来，亲情是一顿美味的家常饭，父亲是火，旺盛热烈；母亲是油，细腻柔和；而我则是那将被烹煮的菜肴，在父亲与母亲的呵护下，逐渐走向成熟。

亲情像一碗白米饭，米饭的白色显示了亲情的凡而不俗，米饭的馨香则表现出亲情的纯洁与清新。尝一口似乎淡而无味，细细嚼来，一丝甜味慢慢在齿间萦绕。这碗饭就如父母给予我的亲情，那默默无闻，不求回报的爱，滋润着我，哺育着我。

说到做饭，通常是妈妈的职责，其实在我家也一直是保持着这样的传统，只是近来不得不发生一些变化。今年夏天，姥爷突发急症住院，妈妈连续几天在医院看守，我和爸爸天天泡面、快餐的对付，我不免有些微词了。这天一大早，我起床发现老爸不在家，抱怨着怎么又把我一人扔家！这时，爸爸顶着满头大汗进来，放下手中的菜篮子，兴奋的说：“今天老爸给你露一手让你瞧瞧。”说着就进厨房关起门忙活去了。“哎呦”一声从厨房里传来，我急忙跑过地去，只见厨房犹如西游记中花果山一般情景，上下布满了各种物品，灶台上放着一锅米，旁边洒落着各种佐料，水池里泡着青菜，菜板上放着一只蹦着的鱼，旁边还放着一本厚厚的菜谱。老爸站在厨房中间，身上围着一个花围裙，一个手指含在嘴里，不好意思的说：“没事，就破点皮，把创可贴拿来。”我边去拿边说：“老爸，你行不行？不行，我们还是叫外卖吧！”“打住，在老爸这就没有不行的这个词，你就瞧好吧！”他说着把手指缠上创可贴，关门继续制作午饭了。只听见厨房里时不

时传出噼噼啪啪的声响，还伴随着偶尔的“哎呦”声，我不禁摇摇头，心想老妈回来还不定怎么批评你呢！“开饭啦！”我被爸爸拉到餐桌旁，转眼间变出四盘菜：清蒸鱼、红烧肉、清炒芥兰、凉拌拉皮。我顿时眼睛一亮，满脸疑惑的说：“这是你做的吗？”爸爸举起缠着创可贴的手挠挠头，嘿嘿一笑，说：“先尝尝咋样。”同时打开厨房向我展示，“我把厨房也收拾利索了。”果然，厨房也焕然一新，物品摆放的整整齐齐。我夹起一块儿红烧肉放在嘴里，一口咬下去，瘦肉的韧性，肥肉的滑爽，肉皮的筋抖，让人真正品尝到亲情的滋味，望着桌子上的饭菜与老爸缠着创可贴的手指，一股暖暖的柔情涌上了我的心头。

亲情其实就是这么简单、平凡，它没有勇士战斗时的豪情壮语，也没有诗人高歌颂德的唯美动听，但它在你最脆弱、最无助的时候能给你平添无限的力量。