言传身教 细节中见智慧

第一篇：言传身教 细节中见智慧

言传身教 细节中见智慧

――读《教师职业道德规范》有感

“我愿做一片小小的树叶，在教育这棵大树上和许许多多的老师组成一片绿阴，为孩子们无私地奉献着，给他们阳光和生命的绿色。”多么富有诗意的语言，其哲理中透出的是以塑造学生灵魂为人生目的的崇高风范。

学习了《新教师职业道德规范》后，我深深地认识到，我们年轻教师应该虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。以期自己有长进，有收获，让迷茫的心里点起亮堂的明灯，让曾经的困惑再次释燃。

论语有云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。诸多的事实证明，学生并不是教出来的，而是于和风细雨的润物无声中默化出来的，而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，让他们亲其师信其道，特别要培养对学生的爱心。

柳老师，我身边一位年过半百的老教师，一位和我搭班的班主任，虽然没有什么像魏书生等人那样轰轰烈烈的大事迹，却在自己的平凡岗位上，用她的勤勤恳恳和她的点滴细节，用她的言传身教，影响着孩子，同时也影响着我，让我在刚起步的教育工作上，学到了很多宝贵的经验。以小见大，从细节中彰显班级管理的智慧。截取一些生活中的小细节，谈教师职业道德观。

细节一：学生名字要记牢

这是对柳老师的第一个发现。刚开学时，曾经和柳老师谈起了班级里的学生情况，诸如上课某某不听话，某某在做小动作等等。可悲的是，作为本班的数学老师，我居然好一会儿叫不出学生的名字，而我，也给自己找了一些所谓的理由，譬如说，外地学生多，流动性大，或是刚开学，两个班的人太多，记不起来，反正都是理由。反倒是柳老师，稍稍地问了下座位和基本情况后，轻松地说出了那个孩子的名字。当时的我，既佩服又无地自容。同时，我还发现柳老师不但记住了学生的名字，在放学时还能叫出大部分学生的家长。那时的我就暗自下决心，要在最短的时间里记住所有学生的名字。这是作为一个老师的基本要求，也是对学生的尊重，同时也会为我的课堂教学和班级管理带来很大的便捷之处。

细节二：教室座位巧安排

在２班的教室里，有个不同于其他班级的现象，那就是班上学生座位的安排。这是我在开学一段时间后的发现。此刻的我，已经大概的了解到了班级的优生和差生，却在上课时发现了一个巧妙的安排，这个班级中学习成绩很不错，上课也很认真听，积极举手发言的学生，几乎都坐在教室的最后几排，包括班长和大队干部，几乎都坐在最后一桌，而在中间或是前面坐着的，是成绩不是很理想的孩子。起先，我很不理解这样的安排。但这么久时间下来，我已经渐渐明白了。会主动学习的好学生，即使是坐在最角落，还是会认真听讲的，也许会因为位子不太好而更加努力和认真的听课。而那些差生，如果被安排到角落去，就会更加懒惰，更不听课了，让他们坐在前面点，坐在中间，不但便于课堂管理，也让他们能好好听课。所以说，这样的位子安排，我觉得挺好的，而且一个学期的教学下来，也得到了证明，效果还是有的。这就是柳老师的高明之处，多年教学累积的宝贵经验，很值得学习。

细节三：离座垃圾随身带

这是一个被校长发现，且推广到全校学习的好习惯。由于是二年级低段的学生，都还是很小的孩子而已。课桌下，教室里，不免会产生很多的垃圾。而每天的值日生，拿着扫把打扫都很麻烦，而且小孩子扫地，那是扫着玩的，如果不催，可能扫个一下午，没有时间观念。如果在下课时，或是放学的时候，让每个学生都把自己座位四周的垃圾捡起来，带出教室，扔到外面的垃圾桶里，这样，既能保证教室的干净，减少值日生的打扫时间，还能培养孩子保持整洁干净的好习惯，真是个不错的举动。很值得被推广。

细节四：习惯培养身边做

其实，在我的观念中，对于二年级这些低年级的学生来说，他们毕竟还只是个小孩子，知识的学习倒是其次，如何让他们在学到知识的同时，学到做人的一些基本道理和生活的一些基本原则是很有必要的，这就要先从孩子的身边入手，从培养习惯做起。柳老师的这点做的很好，同时也起到以身作则的榜样。她都很早就到学校了，并且在柳老师的带领下，这班孩子，一般都是很早就到学校了，而且能很快就进教室晨读，这是习惯一。习惯二是，瓶瓶罐罐都好好的收集起来，到时候能卖废品攒钱为班级添点班费，每个孩子都会主动的把自己喝完的饮料瓶收集起来，这样既环保又培养了节约意识。习惯三则是不倒剩饭，柳老师教育到位，打饭时，孩子都能主动说少打点饭，这样才不会吃不掉，才不会倒掉浪费。还有好多的好习惯的培养，真的是值得好好学习。

细节五：成绩同步不松懈

除了教孩子做人的一些事情之外，学习当然不能放松，成绩必须也要同时争取。学生之中，一些小比赛总是少不了的，每次有机会比赛，柳老师总会鼓励学生去参加，这是个锻炼

自己的机会，不能错过，而这个班成绩也相当不错的。去年的一年级口算成绩亮眼，查字典比赛也拿了团体总分第一的好成绩等等，这些，都迫使我今年有好大的压力，要比好这次的口算，不过由压力才会有动力，相信只要努力过，都不会后悔，即使成绩不理想，也会是一次很好的锻炼机会。

种种的细节，都见证了柳老师的职业道德，也见证了她的多年教学管理经验，小细节中彰显了大智慧。这都是柳老师的爱，是我作为新教师该好好学习的地方。

教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的神圣的爱。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。” 怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”，许多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因而批评、训斥、否定充斥整个教育教学活动，鼓励、表扬、肯定成为极奢侈的稀有产品，可结果却事与愿违。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱、尊重和信任倾注于整个教育教学过程之中，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点真诚关心学生的进步和成长，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。田配发、盘振玉等一大批优秀教师的事迹，或者是平凡得如同柳老师般的教师，都是以大山一样的情怀，让爱充满校园，让师爱温暖孩子们的心，而赢得了学生的尊重。

教育教学中，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水乃至长流水，特别在科技日新月异、更新极速的今天，我们必须对教育的思想、观念、模式、方法要有更深的造诣，传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，教学模式已起了质的变化，我们要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，边学边干、边干边学，不断“充电”，学习和掌握现代教育技术，强化教育教学水平，发展自己的教学艺术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，紧跟当代知识和技术的发展步伐。在新课改的教学中，大胆实践，勇于创新，真正把学习的主动权还给学生，让他们健康和谐地成长。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方

百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！

总之，作为一名人民教师，我们需要以赤诚之心培育人，以高尚的人格感染人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，培养明礼、诚信、自尊、自爱、自信的有创新精神的高素质人才。

“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”

第二篇：平凡中见智慧 关爱中见成长

平凡中见智慧 关爱中见成长

——优秀教师事迹材料

施营小学 郭亮 社会地飞速发展，作为一名班主任，我深感责任重大。为了学生的健康成长，作为一名班主任，我全身心地投入班级管理。以平常心做着平常事，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。去年九月份，我新接任二年级的班主任工作。像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的发展，班级各项工作开展的有条不紊。在此，我对这一学年的班主任工作做一总结：

一、为人师表，注重身教，做学生表率

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方

要求学生爱护环境卫生，法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

我只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，我坚持早到校；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、让学生体验成功的乐趣

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一

学个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。

三、关爱中见成长

我班有一位学生，她手脚有残疾，父母都没有文化，一个在外打工，一个在家照顾姐妹两人，生活很幸苦。由于身体原因，学习成绩特别差。可有一天，我在上新课的过程中，她举手特别积极，看着她这么积极，我就让她上来完成了这道题，她竟然做对了，我很认真的表扬了她。从此以后，她对作业特别的认真了，虽然还是有一些错误，但我能感觉到她在一点点的进步，学生有了进步，我心里也感到一些欣慰。作为班主任，对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

四、培养班队干部，带动班队工作

积极向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员

做大队委员。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，我们建立了“优秀班队干部竞赛”，让每位班队干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班队干部的积极性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部忘记自己的工作。有位家长告诉我自己的孩子经常给他谈起自己的管理计划。

五、培养学生自主自理，成为集体的主人

在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的学生评价表的布置工作也完全由学生自己完成。如在这学期，从为班级的班号、班规、班徽设计开始，到以小组为单位设计本组的组规、组徽的形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在主动中发展，在合作中成长，在思索中创新。

六、与学生家长保持密切联系

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的家长朋友。在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普通的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。

第三篇：白岩松幽默中见智慧美文

2014年12月15日，因“过审**”而被推迟一周的《一步之遥》全球首映礼在北京举行，应邀担任主持的白岩松一登台，就借此事调侃道：“这一周，姜文导演也没闲着，他已想好了下一部新片的名字，叫《一步到位》。”一个幽默即让大家乐而开怀。

诱人入彀，气氛爆棚

2015年2月1日，“2014年CCTV体坛风云人物评选”颁奖典礼在北京万事达中心隆重举行，“最佳组合奖”的颁奖嘉宾是白岩松和羽毛球名将林丹。他们联袂出场后，白岩松先是故意和林丹商量：“我发现许多组合都有个名字，我们二人的组合也可以起个名字，就叫‘松林组合’怎么样？”“你的名字我的姓，很不错啊！”闻此，白岩松又坏笑道：“不过，一个组合中二人的颜值（容貌英俊指数）相差太大可不行。”说到这儿，他还特地看了看林丹，而就在所有人都以为他将自嘲时，他却冒出一句：“希望林丹不要自卑！”逗得全场哄堂大笑后，他又问：“你和妻子谢杏芳都是出色的单打运动员，要是组成双打组合会怎样？”“李永波指导肯定不会要我们的，因为我的双打和混双都打得很烂。”听林丹这么说，白岩松接话道：“怪不得你的名字叫林丹（单），那希望你俩的孩子能叫林双。”此语一出，一片笑声和掌声。

颁奖典礼自然需要笑声，于是，白岩松便围绕“组合”妙语连珠，他先用组合起名相问，再以颜值不能相差太大欲扬先抑，继而又陡然逆转，叫帅哥林丹别自卑；接着他故技重施，以林丹的双打和混双都打得很烂为由，引出为孩子取名的笑果。如此出人意料的两个结论，观众又怎能忍得住笑声？

因果强加，引人向上

白岩松在暨南大学出席“华语传播高峰论坛”时，一位女粉丝提问前激动地说：“我刚才发了一条微博——‘就要见到白岩松了！！！！’，用了8个感叹号。我人生最大的理想今天实现了，我觉得我的青春都可以死了。”见现场一片感叹，白岩松笑道：“这条微博原来是你发的啊，我终于见到真人了！”惹得大家忍俊不禁后，他又话锋一转：“不过，我非常替你可惜，当你拥有了一个表达空间，你却把权利用在了感叹号上。其实，见我比见猴子容易：看猴子要跑到动物园，看我坐在家里就行了。希望你以后把理想修改得更高一点，你的青春刚开始，联合国规定45岁以前还算青年，我还是青联委员呢！”而当女孩提出问题：“有人说现在的年轻人只想着自己，不如前辈敢言了，您怎么看？”白岩松则不假思索：“永远不要认为后一辈不如前一辈。因为给我们念悼词的，一定是比我们年轻的人。”于是笑声四起。

女粉丝激动是因为见到真人，而白岩松的“见我比见猴子容易”，显然是一种幽默的偷换——因为在电视上可以随时见我，所以你不必如此激动。凭借这一机智的因果强加，让对方抬高理想也就显得理据充分了。而在回答对方问题时，他又以“念悼词”来替换“敢言”，进而借助于强加因果，来为“永远不要认为后一辈不如前一辈”提供理由。一番话不仅智慧幽默，而且催人向上。

以点带面，发人深思

白岩松应邀来到外图厦门书城就“阅读之美”发表演讲之后，现场有大学生问道：“我现在所学的专业不是新闻，却很希望从事新闻行业，您对我们这类人想说点什么呢？”闻言，白岩松先是进行调侃：“这年头还有人打算改行做新闻啊？不过也是，咱总得把好工作让给别人吧！”逗得听众开怀大笑后，他又十分认真地说：“不过，你这个问题可说的东西太多了，我就选择大家最关心的工资来说说吧。据我观察，新闻人的平均工资在中外几乎都处于中下水平。做新闻的人都知道，除了拿平常的既定工资外，还要拿其他两种工资：情感工资，即有一帮志同道合的人在一起工作；精神工资，即希望可以通过自己的力量改变社会的一些不良现状。其实，无论你大学学什么专业，出来都可以做新闻，条条大路通罗马。但我要提醒的是，做新闻有风险，入行需谨慎。”这番话博得了大家的掌声。

由于知道自己的话语对于他人的影响力，因而，在大学生求教时，白岩松没有直接给出答案，而是以点带面，借“工资”为例来陈述自己对新闻行业的理解：若按“正常工资”，这算不上“好工作”，但“情感工资”中有幸福、“精神工资”有担当，其言外之意自然是，新闻人须有理想和抱负，追名逐利者莫入此行。这番推心置腹的真挚话语，自能促人思考。

借题发挥，机智应变

第八届中国中部投资贸易博览会在河南济源举行。河南省副省长首先致辞后，主持人白岩松便抓住对方“河南的区位机遇得‘中’独厚”之说串联道：“好多人说，这次中博会又转到河南来了。其实中博会真是应该在中原开，为什么？你想想，河南人‘好’不说‘好’，‘行’不说‘行’，他们说‘中’。牢牢把‘中’字挂在嘴边的地方，难道不该多开几次中博会吗？”或许是笑声掌声太多，他竟罕见地出现了口误——“下面，我们欢迎济南市市长王宇燕女士讲话！”见台下一片善意的笑声，王市长赶忙替其解围：“济源名气太小了，我就多次遇到过人们把它说成济南。”闻此，白岩松随即借风行船，为她支招道：“以后，别人再把济源说成济南，你就问他，济南在济水的南边对不对？别人肯定会说‘对’；你再问，那济水的源头在哪儿呢？然后告诉他，就在咱济源，只有记住济源才能记住济南。”随之笑声不断，掌声四起。

顺着副省长的得“中”独厚，白岩松巧妙地将“中博会”“中原”与河南人挂在嘴边的“中”字勾连在一起，以显现河南举办中博会的优势。而在市长替自己解围时，他又顺势为对方“支招”，凭借这随机应变的诙谐妙语，既不着痕迹地推介了济源，又机智地化解了口误造成的尴尬。由此，人们自会报以笑声和掌声。

一次访谈中，当被问及“您怎么这么智慧”时，白岩松笑道：“我不认为我是不聪明的，但是我不认为聪明是至关重要的。关键是聪明人做笨的活儿，多读书，多思考，最后你才会有智慧。”智慧如此，幽默当亦然。

第四篇：细节描写,平中见奇

细节描写,平中见奇

孙犁在《澹定集?与友人论传记》说：“古代史家，写一个人物，并不只记述他的成败两方面的大节，也记述他日常生活的细节。”所谓细节，指那些细微的事情或言行举止等，可以是人物的表情、动作、心理、语言等，也可以是某一物件。

生活中处处有细节，许多细节反映着人物的某些心理活动和性格特征。作文要使人物形象有血有肉、有立体感，细节描写是非常必要的，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻、丰富。作家刘真就曾说过：“作品中的细节就像活人身上的细胞，是艺术作品当中的灵魂，所谓作品的高度、深度是由它的细节部分决定的。”

细节虽小，却能以小见大。小，是说这类细节常常被人忽略，认为无关紧要；大，说的是文章的主题。也就是说，细节描写得好，对刻画人物、表达深厚感情、揭示社会问题能起到独特的作用，这就叫让事实说话、让细节说话。一个感人的细节描写比一百句空洞的抒情更有力量。

常见的细节描写有以下几种方式：

一、稍微加以点染

这种方法主要用于写人物外貌或动作，它往往能表现人物的心理、性格，从而突出中心。例如鲁迅先生的《孔乙己》写孔已己的衣着：“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这个服饰细节描写，既说明孔乙己穷，也说明他懒，更表现了他死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受的封建教育毒害之深揭示得十分深刻。又如王愿坚的《七根火柴》中，写无名战士的手“像一支路标，笔直地指向长征部队前进的方向……”极俭省的一笔，却道出了无名战士临终不忘红军集体、舍命保好火柴的崇高精神境界，因而这一细节就很好地表现了他对革命事业的无限忠诚。

二、浓墨重彩描绘

这种方法用于描写人物动作，这样的细节描写最容易使读者与作者达到感情上的共鸣，因而最容易感染读者。“情动于中而形于外”，动作是人物情感、性格的流露，来自作者深切的生活体验。例如朱自清的叙事散文《背影》中有一段有名的细节描写：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去……”在整个送行过程中，作者抓住了这一感人的细节，不惜笔墨，进行了具体细致的描述。描述中，慈父形象跃然纸上，父亲对儿子的拳拳之情力透纸背，因此，它深深地打动了一代又一代读者的心，这位慈祥的父亲的爱意回旋在我们胸间，使我们为之感动，甚至潸然泪下。又如鲁迅的《孔乙己》：“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住……”“罩”这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表现出了他心地的善良。

三、多次反复渲染。

在以物件名为题目的文章中，这种方式更为人们喜用，如《七根火柴》、《百合花》、《枣核》等。一篇文章中多次描写某一物件，不仅能前后照应，加深读者印象，尤其能在文中设悬念、埋伏笔，有利于最后点题、表现主旨。例如契诃夫的小说《变色龙》中四次写到奥楚蔑洛夫的军大衣，使沙皇走狗狐假虎威、虚伪善变的性格特征暴露无遗，从而很好地揭示了沙皇俄国统治的腐朽黑暗。

当然，细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要为表现人物性格、发展故事情节以及直接、间接揭示作品意义或主题思想服务，细节描写要力求典型真实，力求使细节具有深刻意义，选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。细节还要新颖独特、有生命力。

总之，真实的富有特征的细节描写，来自作者对生活细致入微的观察、深刻的分析和独立的思考。学生平时要多观察，多分析，多思考，注意捕捉富有特征的细节，再加以提炼，这样才能使文章生动形象，给读者以真切的感受。

第五篇：《细节中见父爱》主题阅读教学设计

细节中见父爱

——《背影》主题阅读课教学设计

【学习目标】

1、学习习近平实的语言和传神的细节描写，学习描写人物的方法。

2、珍惜亲情。【课前预习】

自读《背影》、《语文主题学习丛书 • 一路走来一路歌》八年级上第二本P8《麦黄黄 杏黄黄》、P67《父亲的半瓶酒》、p71《永不缩回双手的父亲》、p74《父子情》、p78《父亲的自行车》勾画圈点文章中的生字词，小组内合作掌握落实，勾画出文中人物描写的句子并分析做好批注。【课内活动】

一、导入

畅所欲言，谈谈父亲关爱自己的小故事。

二、感悟父爱

1、速读《背影》，感受父爱

（1）、文章记叙的主要事件是什么？在过程中父亲为儿子做了哪些事？你看到了一个怎样的父亲？

（2）、本文几次写到“背影”？请同学们在文章中勾画出来。哪个“背影”最让你感动？为什么？

2、拓展阅读，感悟父爱

阅读《语文主题学习丛书 • 一路走来一路歌》中的麦黄黄 杏黄黄》、《父亲的半瓶酒》、《永不缩回双手的父亲》、《父亲的自行车》

你最喜欢哪篇文章的父亲？这是一个怎样的父亲？勾画出父亲的相关描

写，有感情地朗读出来。

3、我诉我写我真情——回味至爱亲情

在你的人生经历中，你的父母肯定也给予了你许许多多的关爱。想一想，其中的事最令你感动，说出来与大家共享，将片断写在练习本上。要求：运用准确的动词或朴实的语言描写。

三、课堂小结：

父爱如山，终得圆满；垂暮之年，终得如愿。其实生活中最好的已经，并且一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝贵的美好感情，以增进对天下父母心的深刻理解。