第一篇：2016版八年级上语文注释注释
第一单元注释
1.2.3.4.5.6.摧枯拉朽:这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。业已：已经。翘首:抬起头来。屏息:暂时抑止呼吸。悄然:形容寂静无声。声如千骑疾，气卷万山来:语见清施闰章《钱塘观潮》，原文为“声驱千骑疾。气卷万山来”。
7.白手起家:比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。8.殚精竭虑:用尽精力，费尽心思。9.镌刻:雕刻。
10.烂熳:颜色鲜明而美丽，现在写作“烂漫” 11.油光可鉴:这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。
12.标致:漂亮。这里是反语，用来讽刺。13.斗乱:飞腾纷乱。斗，同“抖”。14.客死:死在异国他乡。
15.掌故:关于历史人物，典章制度等的传说和故事，这里指学校里过去发生的一些事情。
16.模胡:这里只马虎，不讲究。现在写作“模糊。” 17.落第:原指科举时代应试不中，这里只考试不及格。
18.托尔斯泰:指列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828-1910），俄国作家。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。19.不逊:傲慢无礼，逊，谦虚。
20.匿名:不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。21.犹言:如同说。22.诘责:责问。23.托辞:找借口。
24.但在那时那地，我的意见却变化了:鲁迅原是为寻求救国道路到日本学医的，但他看了影片以后学医的想法有了改变。他“觉得医学并非一件紧要的事。凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的事中的材料和看客。”因此，他想提倡文艺运动，改变国民的精神。25.适值:恰好遇到。
26.杳无消息:一直得不到一点消息。杳，远得看不见踪影。
27.正人君子:这里是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
28.深恶痛疾:厌恶，痛恨到了极点。疾，痛恨。29.《回忆我的母亲》选自《朱德选集》。朱德（1886-1976），字玉阶，四川人,伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，政治家，军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。30.佃农:旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。31.客籍人:寄居本地的外地人，与“土著”相对。32.好劳动:劳动的好手。
33.妯娌:哥哥妻子和弟弟妻子的合称。34.吃大户:旧时遇着荒年，饥民聚集在一起，到地主富豪家去吃饭和夺取粮食。
第二单元注释
1.辍:停。
2.髭:嘴上边的胡子。3.髯:两腮的胡子。
4.绺:头发，胡须等许多根顺着聚在一起叫一绺。5.鬈:（头发）弯曲。
6.滞留:停留不动。滞，不流通。7.器宇:气概，风度。8.禁锢:束缚，限制。9.酒肆:酒馆。肆，铺子。
10.鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
11.正襟危坐:整理好衣襟，端端正正坐着。形容严肃或拘谨的样子。12.轩昂:精神饱满，气度不凡。13.低眉:低着头。形容谦卑恭顺！
14.诚惶诚恐:形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。15.侏儒:身材异常矮小的人。16.锃亮:形容闪亮耀眼。17.鞘:装刀剑的套子。18.涟涟:泪流不断的样子。
19.《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》。居里夫人(1867-1934）法国物理学家，化学家。原籍波兰，先后获得1903年诺贝尔物理学奖。和1911年诺贝尔化学奖。艾芙.居里1904-2007居里夫人的次女。20.炽热:温度高，极热。炽，(火)旺。
21.窒息:因缺氧和呼吸系统障碍。导致呼吸困难，甚至停止呼吸。22.吹嘘:夸张的宣扬。23.踱:慢步行走。24.景况:情况。
第四单元注释
1.2.3.4.5.6.《背影》：选自《朱自清全集》第一卷
差使：旧时指官场中临时委任的职务，后来也泛指职务或官职 狼藉：乱七八糟的样子 簌簌：纷纷落下的样子 典质：（把财产、衣物）典当、抵押出去。典，当。质，抵押 赋闲：这里指失业在家。晋人潘岳辞官家居作有《闲居赋》，后因称罢官闲居、失业无事为赋闲。7.勾留：短时间停留
8.茶房：旧时称在旅馆、车船等从事供应茶水等杂务的的人 9.踌躇：犹豫
10.脚夫：旧时对搬运工人的称呼
11.警醒：睡眠时容易醒来。这里是不要睡的太沉的意思 12.迂：言行守旧，不合时宜 13.月台：站台 14.拭：擦。
15.颓唐：衰颓败落
16.已：停止，这里是控制的意思 17.郁：（忧愁、气愤等）积聚 18.琐屑：细小而琐碎的事 19.膀子：胳膊 20.箸：筷子
21.大去：意思是与世长辞（死亡的委婉说法）22.《白杨礼赞》：选自《茅盾全集》第十二卷。茅盾：原名沈德鸿，字雁冰，作家，社会活动家。
23.妙手偶得：语出陆游诗《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句
24.坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石一样。砥：质地较细的磨刀石 25.潜滋暗长：暗暗的生长。滋：生长。
26.旁逸斜出：意思是（树枝）从树干的旁边斜伸出来 27.参天：高耸在天空中 28.婆娑：枝叶扶疏的样子。29.恹恹：形容精神不振的样子 30.纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击 31.秀颀：美而高，颀，修长 32.《永久的生命》：选自《严文井选集》下册。严文井，原名严文锦，作家 33.《我为什么活着》：选自《罗素自传》第一卷。罗素：英国哲学家、数学家、作家。
34.濒临：紧接，临近。35.俯瞰：俯视
36.毕达哥斯拉：古希腊数学家、哲学家。37.《昆明的雨》：选自汪曾祺全集》。汪曾祺：作家，代表作：《受戒》，《大淖纪事》等
38.宁坤：即巫宁坤，翻译家。39.鲜腴：新鲜肥美。40.方比，比较，比得上。
41.扳尖：一种鞋子式样，呈船型，鞋头尖小而上翘。42.密匝匝：非常浓密的样子。
第五单元注释
1.《中国石拱桥》：选自《桥梁史话》。茅以升：字唐臣，桥梁专家，教育家。2.古朴：朴素而有古代的风格。
3.惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。
4.轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋；榭，建筑在台上的房屋
5.胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的脑中有有关于山水风景的高明构思。丘壑：山陵与溪谷，喻指深远的意境。6.鱼戏莲月间：语出汉乐府《江南》。7.嶙峋：枯瘦的样子。8.阶砌：台阶。
9.檐漏：屋檐下面承接雨水的横槽。10.《蝉》：选自《昆虫的故事》。法布尔：法国昆虫学家。11.涂墁：这里指幼蝉带着粘液涂抹。平整地穴。12.罅隙：缝隙。
13.喧嚣：声音杂乱，不清净。嚣：吵闹、喧哗。14.《梦回繁华》：选自《中外绘画名作八十讲》。15.坊：城市居民聚居地的名称。
16.市：城市中划定的贸易场所或商业区。17.汴梁：又称“汴京”，北宋都城。18.工：善于（画）
19.绢本：写在绢上或画在绢上的字画。20.设色：（绘画）涂色，着色。21.慢板：表示音乐的节拍。
22.跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。23.孔道：必经之道。
24.漕运：旧时指国家利用水道调运粮食。
25.舳舻相接：船之首尾衔接。舳：船尾。舻：船头。26.沉檀：沉香木和檀香。二者均为香木。
27.摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵：脚后跟。28.络绎不绝：（人，车等）往来不断，前后相接。
29.手卷：裱成横幅的书画长卷，只供案头观赏，能卷舒，不能悬挂。30.遒劲：雄健有力
第二篇：八年级上册语文重点注释
八年级上册语文重点注释
《新闻两则》不含：不包括锐不可当：锋利无比，不可抵挡业已：已经绥靖：安抚，平定。新闻五部分：标题 导语 主体 背景 结语《芦花荡》选自《孙犁文集》，是白洋淀纪事之二，之一是《荷花淀》疟子：疟疾寒噤：因寒冷而打哆嗦，这里指疟疾发作症状。蹿（cuān）向上或向前跳仄歪：倾斜，歪斜张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好《蜡烛》选自《阅读和欣赏》西蒙诺夫，苏联作家。《就英法联军„》作者法国作家雨果，代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》 《亲爱的爸爸妈妈》作者聂华苓《阿长与<山海经>》选自鲁迅散文集《朝花夕拾》 絮说：絮絮叨叨地说辟头：开头震悚：身体因过度恐惧或过度兴奋而颤动《背影》作者朱自清，字佩弦，散文家，诗人，学者。典质：典当，抵押出去。典，当；质，抵押。《台阶》作者李森祥 尴尬：神色、态度不自然 《老王》作者杨绛 伛：弯曲愧怍：惭愧《信客》作者余秋雨《中国石拱桥》作者茅以升，字唐臣，中国桥梁学家，教育家。主持修建钱塘江公路铁路两用桥，著有《中国古桥与新桥》 《苏州园林》作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，作家教育家编辑家，著有童话《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说《倪焕之》。嶙峋：枯瘦的样子。《说“屏”》作者陈从周，古建筑园林专家，著有《说园》等。《秋夕》杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。《牡丹亭》作者汤显祖。伧俗：粗俗鄙陋得体：恰当，恰如其分。《大自然的语言》作者竺可桢，气象学地理学家。《生物入侵者》 归咎：归罪啸聚山林：盗贼盘踞山林。啸聚，形容相互呼叫，拉帮结伙。《落日的幻觉》“日薄西山，气息奄奄”选自李密《陈情表》“夕阳无限好，只是近黄昏”选自李商隐《登乐游原》。绮（读音同起）丽：颜色美丽
《桃花源记》作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名田园诗人。《陋室铭》选自《全唐文》作者刘禹锡，字梦得。铭，警戒自己或称述功德的文体。《爱莲说》选自《周元公集》作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是他的谥号。《核舟记》选自张潮编纂的《虞初新志》，作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人。《大道之行也》选自《礼记·礼运》儒家经典，编者西汉戴圣，共49篇。大道，政治上的最高理想。《望岳》《春望》《石壕吏》作者杜甫，字子美，号少陵野老，其诗被称为“诗史”，其人被称为“诗圣”。代表作“三吏三别”（新安吏、石壕吏、潼关吏，新婚别，无家别，垂老别）《三峡》选自《水经注》作者郦道元北魏地理学家。《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝宋人，有《陶隐居集》《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻。《观潮》选自《武林旧事》作者周密，字公瑾。《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》作者张岱，字宗子，石公，号陶庵，蝶庵居士。作品《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《归园田居》作者陶渊明；《使至塞上》作者王维；《渡荆门送别》作者李白，《登岳阳楼》作者陈与义。
第三篇：英语八年级下课文注释
Topic 1 Section A 1． 你最近好吗？ 2． 你看起来很激动。3． 系表结构
4． 我觉得很不舒服。5． 天气变得越来越暖和。6． 邀请……去……
7． 我的父母亲想邀请你们的父母一起去看电影。8． 王先生邀请我去参加他的生日宴会。9． ……的票/券/入场券
10． 他感到很失望，因为他没能买到《音乐之声》的票。Section C 1． 这位父亲很孤独而且经常因为孩子的吵闹而发怒。2． 孤独的，寂寞的
3． 他一个人住，常常感到寂寞。4． 由于、因为
5． 由于天气不好，上星期天我没有出去。
6． 为了让孩子们高兴起来，玛丽亚教他们唱活泼欢快的歌曲并表演有趣的短剧。7． 使……振奋起来
8． 我要带李红到外面转转，让她振作起来。Section D 1． 京剧里有许多著名的故事、漂亮的脸谱、美妙优雅的姿势以及精彩的打斗场面。2． 装满、充满 3． 瓶子里装满了水。Topic 2 Sectoin A 1． 似乎……，看来…… 2． 出了什么问题？ 3． 他似乎知道那个秘密。4． 感到好象……觉得似乎 5． 简似乎很焦虑。6． 他似乎不喜欢游泳。7． 对……要求严格
8． 她对自己要求非常严格。9． 他们对子女一向要求严格。10． 她没有可以交谈的朋友。11． 他们找不到房子住。12． 对……感到担心 13． 我真的很担心她。14． 她很担心自己的考试。15． 对……感到高兴。16． 对……感到兴趣 17． 对……感到害怕 18． 对……感到抱歉/难过 19． 对……感到紧张 20． 对……生气 Section B 1． 我真的很难过，因为我英语考试不及格。2． 不及格，未通过 3． 他没有通过驾驶考试。
4． 失败，未到做到（某事）；未履行（某事）5． 医生们未能保住那女孩的性命。6． 每个人在你这个年纪时就开始工作了。7． 在……岁时
8． 7岁时，他就会游泳了。9． 好啦！好啦！10． 表示安慰的句子 Sectoin C 1． 光阴似箭
2． How+陈述句！表示感叹 3． 我多么喜欢我的工作啊！4．习惯于……
5． 我不习惯这儿的一切。6． 我习惯于早起。
7． 我觉得这里的路不如我们家乡的干净。8． 我与父亲一样高 9． 他和汤姆跑得一样快。10． 吉姆没有海伦学习努力。Sention D 1． 你有时会变得不开心，例如当你考试不及格的时候或者失去你的一位朋友的时候。2． 表示举例说明
3． 许多国家，例如：日本和印尼，经常发生地震。4． 我喜欢诸如茶和咖啡之类的饮料。5． 拒绝做（某事）
6． 他拒绝和朋友们一起去踢足球、看电影。7． 他怎么会拒绝做这项工作呢？ 8． 即使，虽然
9． 他对那个开车撞了他哥哥的司机感到十分生气，尽管那是一起意外事故。10． 不再
11． 虽然他现在仍然想念他的哥哥，但他已不再恨那个司机。
12． 他不再住在北京了。13． 你将再也见不到他了。Topic 3 Section A 1． 发表演讲
2． 只要发表演讲，我就紧张。Section B 1． 对……有信心
2． 如果我们不自信，我们就会感到不安或紧张。3． 老师要孩子们遇到不懂的问题就大胆提问。4． 上演，放映；穿上，戴上
5． 我们可以演一部短剧，就像我们在英语角做的那样。6． 他穿上外套出去了 Section C 1． 充满，填满
2． 我感到非常孤独，眼里充满了泪水。3． 迈克尔把鱼汤倒入碗里。Section D 1． 情绪，心境 2． 好心情
3． 假如心情好的话，我们就能更好地学习或工作。4． 情绪高昂地，精力充沛地 5． 情绪低落地
6． 在你作重要决定之前，一定要仔细考虑。7． 仔细考虑，慎重考虑
8． 他希望有更多的时间把事情考虑调周详。9． 继续……，回到……上 10． 继续你的日常活动。11． 咱们回到讨论的要点上吧。12． ……的感觉
13． 这将给你一种重新拥有快乐的感觉。14． 责任感 15． 方向感 Unit 6 Topic 1 Section A 1． 去……参见/旅游
2． 这次春游，我们打算去泰山玩三天。3． 去年他们去埃及旅行了。
4． 骑自行车去太远，但我们可以选择恰当的交通工具。5． 决定，选定
6． 明天把你们（查到）的资料带来，然后我们来决定最好的春游方式。
7． 我们正在设法选定一所学校。8． 决定做……
9． 他决定留下来照顾母亲。Section B 1． 以……，在……
2． 我们的票价是硬卧145元，软卧224元。3． 他把这些苹果卖了个好价钱。4． 卧铺
5． 这辆车以每小时120千米的速度行驶。6． 预订
7． 我想预订21张硬卧票。8． 早上好，我想订房间。Section C 1． 一些学校想出一些极好的主意，比如“一日国王或一日王后”
2． 每个学生花一元钱买一张票来抽签。3． 需付费，价钱为。主语是物 4． 这本词典花了我99元。5． 花费；花时间。主语是人 6． 我花了99元买这个词典。7． 他花了两个小时做作业。8． 付款；付酬。主语是人 9． 他花了10美元买那本书。10． 我来买票。
11． 花费时间。主语常为形式主语it 12． 我们花了半个小时到达那里。
13． 票售完后会有一张中奖，中奖的那位学生将会成为下个教学日的“国王”或“王后”。14． 期待，盼望
15． 盼望收到你伯来信。16． 我十分期待假期的到来。Topic 2 Section A 1． 你在愉快地在泰山游玩的时候，我正忙着准备考试。Section B 1． 它占地面积为44万平方米。2． 它南北长880米，东西宽500米。
3． 在广场的北端，我们可以看到天安门城楼。4． in the +方位名词+of … 5． to the +方位名词+of … 6． no the +方位名词+of … 7． 北京在中国的北部。（在内部）8． 日本在中国的东边。（不接壤）9． 山东在河南的东北面。（接壤）10． 骑自行车大约需要一个半小时。11． 从这里去办公室步行需要十分钟。Section C 1． 对……感到惊奇。
2． 达伦和迈克尔对天安门广场（的宏伟壮观）感到很惊奇。3． 他对她的行为感到惊奇。
4． 人群把达伦挤得东倒西歪，还有人踩了他的脚。5． 向四面八方。6． 朝……方向 7． 朝着某人的方向 8． 他朝邮局方向去了。
9． 人们从旁边走过，看都不往她那边看。10． 给……发电子邮件
11． 请尽快给我发邮件，告诉我你的假期生活。Section D 1． 玩得开心
2． 我们正玩得开心的时候，我发现达伦不见了。3． 我们在康康的聚会上玩得很开心。4． 迷路，丢失，走失 5． 这些书好像是丢了。Topic 3 Section B 1． 我们骑自行车时应该带头盔。
2． 如果在晚上骑车，我们应该使用车灯或穿浅色的衣服。Section C 1． 骑自行车有助于强壮骑行者的心肺。
2． 因此骑行者必须注意周围的车辆并了解交通信号的含义。3． 如果，假使
4． 万一发生事故，骑行者应该懂得如何进行急救。5． 倘若有火灾，就拨打119 6． 总之，保持安全的最好途径就是小心谨慎。Section D 1． 它是国际自行车联合会举办的所有比赛中海拔最高的（公路自行车赛）。
2． 他们穿过了阿尔卑斯山、中央高原地区和比利牛斯山脉。
3． 无需在任何一个赛段中夺冠，他也可以获得总冠军。
第四篇：上海八年级上学期语文古诗及注释(DOC)
1、作者简介：秦观（1049-1100）字少游，一字太虚，号淮海居士。扬州高邮（今江苏高邮县）人。北宋词人，与黄庭坚、张耒、晁补之合称“苏门四学士”。元丰八年（1085年）进士，初为定海主簿、蔡州教授，元祐初苏轼荐为秘书省正字，兼国史院编修官。
《春日》这首七绝描写夜雨初霁的春天庭院的景致。
春日五首（其一）翻译：一声轻雷过后，顷刻落下了如丝般的春雨，雨过天晴后屋顶上的琉璃瓦如碧玉般浮光闪闪。雨后的芍药如惆怅的女子含着点点泪珠，雨打后的蔷薇，也似乎绵软无力，其实枝条正悄悄攀枝蔓延着。词语解释：
万丝：指春天的细雨。
霁：雨过天晴。
瓦：琉璃瓦。碧：碧玉。卧：攀枝蔓延。碧参差：指琉璃瓦浮光闪闪，犹如碧玉。芍药：草本之首，与牡丹形似。
2、作者简介：三衢道中背景，曾畿（读音：jī）（1084——1166）南宋朝诗人，字吉甫，号茶山居士·赣州（今江西赣州市）人，是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的。
①三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。
③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。④却山行（xing）：再走山间小路。却，再的意思。
⑤绿阴：苍绿的树阴。阴，树阴。⑥不减：并没有少多少，差不多。
⑦黄鹂：黄莺。（注：三衢道中的衢是个名词，三衢指衢山。）三衢道中 译文：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
3、生于忧患，死于安乐
1.舜（shùn）发于畎（quǎn）亩之中：舜是从田野间被启用的。舜原来在历山耕田，三十岁时，被尧起用，后来继承尧的君主之位。发，起，指被任用。于，介词，从。畎，田间水沟，田中的垄沟。亩，田垄。“畎亩”，泛指田野。2.傅说举于版筑之间：傅说从筑墙的泥水匠中被选拔出来的。傅说原在傅岩地方作泥水匠，为人筑墙，殷王武丁访寻他，用他为相。举，被举用，被选拔。版筑，筑墙时在两块夹版中间放土，用杵捣土，使它坚实。筑，捣土用的杵。
3.胶鬲（gé）举于鱼盐之中：胶鬲是从卖鱼盐的商贩中被选拔出来的。胶鬲，起初贩卖鱼和盐，周文王把他举荐给纣王。后来又辅佐周武王。于，介词，从。
4.管夷吾举于士：管夷吾从狱官手里获释放被录用。管仲（夷吾）原为齐国公子纠的臣，公子小白和公子纠争夺群位，纠失败了，管仲作为罪人被押解回国，齐桓公知道他有才能，即用他为相。举于士，指从狱官手里被释放并录用。士，狱官。
5.孙叔敖举于海：孙叔敖是从隐居的海边被举用进了朝廷的。孙叔敖，春秋时期楚国人，隐居海滨，楚庄王知道他有才能，用他为令尹。
6.百里奚举于市：百里奚从市集里赎回后被选拔而登上相位的。百里奚，春秋时期虞国大夫，虞王被俘后，他由晋入秦，又逃到楚，后来秦穆公用五张羊皮把他赎出来，用为大夫。7.大任：重大责任或治理国家的责任。任，责任，担子。
8.于是人也：(把重大责任)给这个人。是，指示代词，这。也，用在前半句末了，表示停顿一下，后半句将要解释。
9.必先苦其心志：一定要先使他的内心痛苦。苦，形容词作使动用法，使……痛苦。10.劳其筋骨：使他的身心劳累。劳，使……劳苦。其，代词，他的。11.饿其体肤：使他经受饥饿，以致肌肤消瘦。
12.空乏其身：使他受到贫困之苦。空乏，财资缺乏。这里是动词。13.行拂乱其所为：所行不顺，使他所做的事颠倒错乱。所为，所行。14.所以：用这些来……。
15.动心忍性：使他的心灵受到震惊，使他的性情坚韧起来。
16.曾益其所不能：增加他所不能做的，使他增长才干。曾通“增”，增加。所，助词，与“不能”组成名词性短语，指代不能达到的对象。17.恒：常。
18.过：这里指有过失。
19.然后能改：这样以后才能改过。
20.困于心：内心困扰。困，忧困。于，介词，在。
21.衡于虑：思虑堵塞。衡通“横”，梗塞，指不顺。22.而后作：然后才能有所行为。作，奋起，指有作为。23.征于色：征验于脸色。意思是憔悴枯槁，表现在脸色上。24.发于声：意思是吟咏叹息之气发于声音。
25.而后喻：（看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。
26.入则无法家拂士：国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。入，在里面，指国内。法家，有法度的世族大臣。拂，通“弼”，辅弼，辅佐。
27.出则无敌国外患者：在国外，如果没有敌对的国家或外来的祸患。出，在外面。指国外。敌国，势力、地位相等的国家。外患，外来的灾难，多指外部入侵。者，语气助词，表停顿。28.国恒亡：国家常常要灭亡。恒，常。
29.然后知生于忧患：这样以后，才明白因为忧患而生存发展。然后，这样以后。于，介词，由于，表原因。生，使……生存。
30.死于安乐：因沉迷安乐而衰亡。死，使……死亡。
译文：舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他资财缺乏，使他做事不顺，（通过这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。
一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）从脸上显露出来，在吟咏叹息中表现出来，然后才能被人们所了解。在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡。
这样以后，人们才会明白忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。
4、《左迁至蓝关示侄孙湘》是唐代文学家韩愈在贬谪潮州途中创作的一首七律，抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。首联写因“一封（书）”而获罪被贬，“朝夕”而已，可知龙颜已大怒，一贬便离京城八千里之遥；颔联直书“除弊事”，申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨；颈联即景抒情，既悲且壮；尾联抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。全诗熔叙事、写景、抒情为一炉，诗味浓郁，感情真切，对比鲜明，是韩诗七律中的精品。
词句注释：⑴左迁：降职，贬官，指作者被贬到潮州。蓝关：在蓝田县南。《地理志》：“京兆府蓝田县有蓝田关。”湘：韩愈的侄孙韩湘，字北渚，韩愈之侄，韩老成的长子，长庆三年（823年）进士，任大理丞。韩湘此时27岁，尚未登科第，远道赶来从韩愈南迁。⑵一封：指一封奏章，即《论佛骨表》。朝（zhāo）奏：早晨送呈奏章。九重（chóng）天：古称天有九层，第九层最高，此指朝廷、皇帝。⑶路八千：泛指路途遥远。八千，不是确数。⑷“欲为”二句：想替皇帝除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。弊事：政治上的弊端，指迎佛骨事。肯：岂肯。衰朽（xiǔ）：衰弱多病。惜残年：顾惜晚年的生命。圣明，指皇帝。⑸秦岭：在蓝田县内东南。
⑹“雪拥”句：立马蓝关，大雪阻拦，前路艰危，心中感慨万分。拥：阻塞。蓝关：蓝田关，今在陕西省蓝田县东南。马不前：古乐府《饮马长城窟行》：“驱马涉阴山，山高马不前。”⑺汝（rǔ）：你，指韩湘。应有意：应知道我此去凶多吉少。
⑻“好收”句：意思是自己必死于潮州，向韩湘交待后事。瘴（zhàng）江：指岭南瘴气弥漫的江流。瘴江边：指贬所潮州。⑼潮阳：今广东潮州潮安区。
译文：一篇谏书早朝上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的广东去。想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。云彩横出于南山，我的家在哪里？立马蓝关，大雪阻拦，前路艰危，心中感慨万分。知道你远道而来定会有所打算，正好在瘴江边收殓我的尸骨。
5、予告归里，画竹别潍县绅士民 译文：我决定抛弃乌纱帽弃官而去，回家之时两袖清风，一贫如洗。我画了一竿瘦竹，竹子能在（秋天）凉风习习的江边作为鱼竿。
6、九州衷情 翻译：回忆当年鹏程万里为了寻觅封侯，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活已成梦中之串，梦一醒知在何处？灰尘已经盖满了旧时出征的招裘。胡人还未消灭，鬓边已呈秋霜，感伤的眼泪白白地淌流。这一生谁能预料，原想一心一意抗故在天山，如今却一辈子老死于沧洲！
7、西江月·阻风山峰下
写了作者离开长沙途中被风雨所阻的情景，表现了词人面对困境时积极乐观豁达的人生态度以及对山水的热爱。
译文：满载着一船的秋色，行驶在广阔平展的江面上。仿佛水神留我看夕阳，微风吹起鳞鳞波浪，泛起波光。明日风向转为顺风更加好，那么今夜露宿又有什么关系呢？水中的宫殿像是在演奏霓裳羽衣曲，当到达岳阳时，一定在岳阳楼上观赏湖光山色。
8、丑奴儿·书博山道中壁
译文：人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁，现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！《丑奴儿·书博山道中壁》是南宋词人辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。此词通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过“少年”时与“而今”的对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情。全词突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，构思精巧，感情真率而又委婉，言浅意深，令人回味无穷。
9、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不
二、勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。
译文：醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可惜壮志难酬，白发已生！
10、卜算子·咏梅
词语解释：②驿（yì）外：指荒僻、冷清之地。驿：驿站，供驿马或官吏中途休息的专用建筑。
③断桥：残破的桥。一说“断”通“簖”，簖桥乃是古时在为拦河捕鱼蟹而设簖之处所建之桥。
④寂寞：孤单冷清。
⑤无主：自生自灭，无人照管和玩赏。
⑥更：副词，又，再。著（zhuó）：同“着”，遭受，承受。更著：又遭到。⑦无意：不想，没有心思。自己不想费尽心思去争芳斗艳。⑧苦：尽力，竭力。
⑨争春：与百花争奇斗艳。此指争权。
⑩一任：全任，完全听凭；一：副词，全，完全，没有例外。任：动词，任凭。⑪群芳：群花、百花。百花，这里借指诗人政敌──苟且偷安的主和派。⑫妒(dù)：嫉妒。
⑬零落：凋谢，陨落。⑭碾（niǎn）：轧烂，压碎。⑮作尘：化作灰土。
⑯香如故：香气依旧存在。
译文：驿站外断桥旁。梅花寂寞地开放、孤孤单单．无人来欣赏。黄昏里独处已够愁苦．又遭到风吹雨打而飘落四方。它花开在百花之首．却无心同百花争享春光，只任凭百花去总妒。即使花片飘落被碾作尘泥，也依然有永久的芬芳留在人间。
11、菩萨蛮·书江西造口壁 辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。《菩萨蛮·书江西造口壁》是宋代著名词人辛弃疾任江西提点刑狱驻节赣江途经造口时所作的词。此词写作者登郁孤台（今江西省赣州市城区西北部贺兰山顶）远望，“借水怨山”，抒发国家兴亡的感慨。上片由眼前景物引出历史回忆，抒发家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤；下片借景生情，抒愁苦与不满之情。全词对朝廷苟安江南的不满和自己一筹莫展的愁闷，却是淡淡叙来，不瘟不火，以极高明的比兴手法，表达了蕴藉深沉的爱国情思，艺术水平高超，堪称词中瑰宝。
译文：郁孤台下这赣江的水，水中有多少行人的眼泪。我举头眺望西北的长安，可惜只看到无数青山。但青山怎能把江水挡住？江水毕竟还会向东流去。夕阳西下我正满怀愁绪，听到深山里传来鹧鸪的鸣叫声
12、《归园田居·种豆南山下》是晋末宋初大诗人陶渊明创作的组诗《归园田居五首》的第三首。这首诗十分细腻、生动地描写了诗人对农田劳动生活的体验。作品既因运用典故而使诗句的含蕴更为深远，又不因运用典故而使诗句失去真淳的情意，风格清淡而又不失典雅，洋溢着诗人心情的愉快和对归隐的自豪。
陶渊明（约365年—427年）字元亮，晚年又名潜，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西九江）人。东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家、散文家。
词语解释：南山：指庐山。稀： 稀少。兴： 起床。
荒秽：形容词作名词，荒芜：指豆苗里的杂草。
秽：肮脏。这里指田中杂草 荷锄：扛着锄头。荷，扛着。晨兴理荒秽：早晨起来到田里清除野草。狭： 狭窄。
草木长：草木丛生。长，生长 沾：（露水）打湿。足： 值得。
但： 只.愿： 指向往田园生活，“不为五斗米折腰”，不愿与世俗同流合污的意愿。但使愿无违： 只要不违背自己的意愿就行了。
违： 违背。
译文：庐山下有我种的豆地，豆地里杂草丛生而豆苗却稀少。
我早晨起来到地里清除杂草，傍晚顶着月色扛着锄头回家。
回家的道路非常狭窄而且草木丛生，傍晚的露水沾湿了我的衣服。衣服沾湿了并没有什么值得可惜的，只要不违背自己的意愿就行了。
13、畲田词五首(其四)译文：种完了北山,再种南山。帮人耕地,怎么能偏袒呢？希望这世间的人都像我一样，这五湖四海,应该会少很多荒田
14、故乡 杨孟芳 生于1951年，湖南平江人。中共党员，中国作家协会会员。现任岳阳市新闻出版局（版权局）局长。著有诗集《红地毯》、《山那边》等。
我 臧克家(1905.10.08~2004.02.05)，汉族。山东潍坊市诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉，是诗人闻一多先生的高徒。被誉为“农民诗人”，于2004年2月5日20时35分在北京逝世，享年99岁。
断章 卞之琳（1910。12。8－2000。12。2），生于江苏海门汤家镇，祖籍江苏溧水，曾用笔名季陵，诗人（“汉园三诗人”之一）、文学评论家、翻译家。抗战期间在各地任教，曾是徐志摩的学生。为中国的文化教育事业做了很大贡献。《断章》是他不朽的代表作。对莎士比亚很有研究，西语教授，并且在现代诗坛上做出了重要贡献。被公认为新文化运动中重要的诗歌流派新月派的代表诗人。
15、北陂杏花 《北陂杏花》是北宋文学家王安石的一首七言绝句。全诗融情于景，寄意于物，辞浅而味永。此诗表面上显得冲旷萧散，实则健朗豪逸，表现出“丰肌健骨”，抒发了作者的立场和操守。
译文：池塘中的春水环绕着杏花，花与水中的倒影各有千秋。
即使被春风像雪一样吹落，也胜过落在南边集市上被碾作尘土。
16、和《淮上遇便风》是宋代诗人苏舜钦所做的一首七言绝句，作者借景抒怀，表达了诗人不论境遇多么坎坷，依然能够胸怀广阔积极面对人生。苏舜钦（1008—1048）北宋诗人，文学家，字子美，梓州铜山（今四川中江）人，迁居开封（今属河南）。曾任县令、大理评事、集贤殿校理，监进奏院等职。他与梅尧臣齐名，人称“梅苏”。有《苏学士文集》。译文：清澈的淮河浩浩荡荡与天际共流,长风万里吹送着远离故乡的归舟。
最怕夜晚停泊在喧闹的低湿之地,只愿驶入沧海去自由自在地遨游。
17、孔孟论学
孔子、孟子关于为学言论的摘录。孔子儒家学派创始人（公元前551年9月28日～ 公元前479年4月11日，即农历八月廿七~农历二月十一），名丘，字仲尼，汉族，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜市南辛镇）人，先祖为宋国（今河南商丘一带）贵族。中国古代的大思想家和大教育家、政治家，世界最著名的文学名人之一。孟子名轲，字子舆是中国古代著名思想家，教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有「亚圣」之称，与孔子合称为「孔孟」。
词语注释：有：通“又” 志：立志。立：自立，指立于礼，即做事合于礼。
惑：受迷惑
从：随从，顺从。
不惑：不受迷惑。知：懂得。天命：指自然的规律，法则
耳顺：指听到别人说的话，用不着怎么想，就能领会 所：所以。
欲：能够。
逾矩：超过规矩、法度； 逾：超过。
矩：规矩，法度。罔：迷惑。
殆：危险，这里指劳神而无所得。
孔文子：卫国大夫孔圉（yu）何以：即“以何”。以：因为。何：什么。
谓：称为。文：孔圉谥（shì）号“文”。
敏：思维敏捷。好：喜好。
耻：以……为耻。是以:因为这样。譬如：比如。
为：堆积。
篑：土筐。平地：填平洼地。平：填平。虽：即使，就算。覆：倾倒。进：前进。这里指继续干。
往：去，这里指前进。
或：通“惑”，奇怪。
易：容易
生：生长 暴：通“曝（pù）”，晒。
寒：使……寒冷。如……何：对…怎么办，能有什么帮助。弈：（下）围棋。
为：作为。
数：技巧、技术。亦：也。
至：极。
通国：全国。善：擅长。
使：假使。
诲：教。
以为：认为。
鸿鹄：天鹅。
援：拿（起）。缴（zhuó）：系在箭上的绳，代箭。
弗：不。
若：及。
与：通“欤”，可译为“呢”“吗”。非然也：当然不是这样的。
信：相信。
以：凭借、依靠。至：极。
见亦罕：和王相见的次数太少。
至仁：极仁道的人，指周武王。至不仁：极不仁道的人。此处指殷纣王。
无或：不值得奇怪。
俱：一起。策：量词，相当于“片”。
伐：讨伐。
杵∶舂米用的长木槌。
译文：孔子说：“我十五岁在学习上立下志向，三十岁做事合于礼，四十岁不受迷惑，五十岁时懂得自然的法则，六十岁听到别人说的话，用不着怎么想，就能领会，七十岁便跟随自己心里的想法，不超过规矩、法度。”
孔子说：“只学习却不思考就会迷惑不解，只思考却不学习就会（劳神而）有危险。” 子贡问道：“为什么称孔圉谥号为‘文’？”孔子说：“他聪明喜好学习，不以向地位比自己低、学识比自己浅的人请教为耻，所以称他的谥号为‘文’。”
孔子说：“学习就比如堆积土山，只差一筐土而没有堆成（完成），我就停下来，我就止步了（停止在原来的境界上，没有进步）！学习就比如填平洼地，即使只倾倒了一筐，但如果能继续不断地干下去，我就还是进步了！”
孟子说：“王的不明智，并不值得奇怪。即使有一种天下最容易生长的植物，(如果)晒它一天，冻它十天，也没有能够生长的了。我和王相见的次数太少了，我退居在家对王冷淡到了极点（而那些谄谀小人就乘机来到王的身边），我怎么帮助他，使他的善良之心萌发呢？如今下围棋作为技术，仅是小技术；(如果)不把心思全放在上面，也就不能学到这门小技术。弈秋，是全国最善于下围棋的人。(假如)让他教两个人下棋：其中一个人把心思全放在上面，只听弈秋的话;另一个人虽然也在听弈秋的话，却一心认为有天鹅将要飞来，想着拿起弓箭去射它，即使他是与那个人一起学习，(下棋的技术肯定)不如那个人了。这是因为他的聪明才智不如把心思全放在学棋上面的人吗？回答说：“不是这样的。”
孟子说：“完全相信《尚书》，还不如没有《尚书》。我对于其中的《武成》篇，(不过)采用它两三片竹简罢了（书面意思 最好译为：不过取信它的两三篇罢了）。仁道的人在天下没有对手（仁道的人天下无敌），凭借极仁道的周武王讨伐极不仁道的殷纣王，怎么会流那么多血而让木棒漂起来呢？”
18、勉学
勉学为《颜氏家训》第八篇的篇名，作者颜之推，北齐文学家，所著《颜氏家训》共二十篇，一部系统完整的家庭教育教科书，后世称此书为“家教规范”。该书是他对自己一生有关立身，处事，为学经验的总结。《颜氏家训》被推为家训专著的“鼻祖”，书中阐述了他的观点：要注重早期教育和后期勤奋，且学习不能自暴自弃。
译文：古代求学的人的是了充实自己，以弥补自身的不足，现在求学的人是为了取悦他人，向他人炫耀；古代求学的人是为了他人，推行自己的主张以造福社会，现在求学的人是为了自身需要，涵养德性以求做官。学习就像种果树一样，春天可以赏玩它的花朵，秋天可以摘取它的果实。讲论文章，就好比赏玩春花；修身利行，就好比摘取秋果。
人在幼小的时候，精神专注敏锐，长大成人以后，思想容易分散，因此，对孩子要及早教育，不可错失良机。我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，直到今天，隔十年温习一次，还没有遗忘。二十岁以后，所背诵的经书，搁置在那里一个月，便到了荒废的地步。当然。人总有困厄的时候，壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃。从小就学习的人，就好像日出的光芒；到老年才开始学习的人，就好像拿着火把在夜间行走，但总比闭着眼睛什么都看不见的人强。圣人的书，是用来教育人的，只要能熟读经文，粗通注文之义，使之对自己的言行经常有所帮助，也就足以在世上为人了；何必对“仲尼居”三个字就要写两张纸的疏文来解释呢，你说“居”指闲居之处，他说“居”指讲习之所，现在又有谁能看得见？在这种问题上，争个你输我赢，难道会有什么好处吗？光阴值得珍惜，就像流水般一去不返，我们应当广泛阅读书中那些精要之处，以成就功名事业。如果你们能把博览与专精结合起来，那我就不批评了。
19、黄生借书说 选自《小仓山房文集》。本文提出“书非借不能读也”的观点，论证书非借不能读也，劝勉人们(此指黄生)不要因为条件不利而却步不前，只要有志向，有决心，不利的条件，反而可以催人奋进，取得成绩，也提醒人们不要因为条件优越，而贪图安逸，养成不求进步的恶习，要珍惜时间，珍惜拥有的学习条件，好好学习。文章围绕中心，夹叙夹议，层次清楚。作者袁枚（1716~1798），字子才，浙江钱塘人，清朝乾隆年间进士，文学家。号简斋，自号随园主人、随园老人、苍山居士，所作散文感情真切，论诗主张抒写性情。译文：青年黄允修来借书。我把书给了黄允修并且告诉他说：书不是借来的就不会好好去读。你没听说过藏书的人是怎样读书的吗？《七略》、《四库》，是天子的藏书，然而天子读书的又有几个呢？搬运时使牛累得流汗，放在家里塞满了屋子，是富贵人家的书，然而富贵人中读书的又有几个呢？其余祖辈、父辈积攒了许多书，但子辈，孙辈丢弃书的情形就不必说了。不仅仅书是这样，天下的事物都是这样。不是那人自己的东西而勉强向别人借来，必定担心别人催着还回去，因而忧惧的样子抚摸不停把玩那东西，说：“今天存放在我这里，明天就还回去了，我就不能够再看到它了。’‘如果已经是我自己的了，必定会把它捆扎起来，放置在高处收藏起来，说“姑且等到将来再看。’‘这样的话。
我年轻时喜欢读书，但是家里贫穷很难得到书籍。有一个姓张的人家藏书很多。我前往张氏家去借书，张氏不借给我书，我返回家中在梦中还出现向张氏借书的情形。那种迫切读书的心情像这样。所以只要读过的书就牢记在心。做官以后，俸禄花出去了书买来了，连续不断的堆积堆得屋子到处都是，蠧虫丝迹，时常覆盖着书册。这样以后我便感叹借书来读的人是多么用心专一，而年轻时的光阴是多么值得珍惜啊!姓黄的读书人像我从前一样贫穷，他借书苦读的情形也像我从前一样；只是我愿意把书公开慷慨出借，与姓张的人吝惜书籍不肯借书的样子好像不相似了。既然这样那么是我本来不幸遇到了姓张的，而姓黄的读书人本来幸运遇到了我吧?黄生懂得借到书读的幸运和借不到书读的不幸运，那么他读书也必定会专心，而他归还书也必定会迅速了。
我写下这篇文章，把它和书一起交给黄生。
课文重点分析：
1.“书非借不能读”，怎样理解这句话的意思？作者为了阐述这一观点，从哪几个方面着笔？ 答：这句话的意思就是说，只有借来的东西，人们才会感到珍惜，本意就是，书不是借来的，就不会很好的去阅读它。寓意是指，人总是会珍惜得来不易的东西。
三方面：天子，富人藏书很多却不读和我幼时，黄生无书可读只能借书苦读的对比； 对假人之物和为吾所有之物不同态度心情的对比； “祖父积”与“子孙弃”的对比。
2.作者说：“非独书为然，天下物皆然.”你是怎样理解这句话的含义?
答：不只是读书（这件事）是这样，世间的事都是这样（的道理）。（拥有的常常不能很好地享受，这就是人的共性。所以说不只是拥有书籍是这样，天下所有的事情都这样！不能好好珍惜拥有的现成的！）
3.第三段中作者讲述自己的亲身经历：
借书时“ 有所览辄省记 ”，做了官后却“ 俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴."。这样的目的是 ：将自己做官前与做官后对书的态度对比，有力地证明了“书非借不能读”的观点，更有说服力。
20、潍县署中寄舍弟墨第一书 这封家书实际上是对“读书以过目成诵为能”的批驳，从而引导家中子弟树立读书要选择精华，深入研究的正确态度。
第一段，作者提出“读书以过目成诵为能，最是不济事”，直接点明读书仅以过目成诵为能是最不中用的，竖起批驳的靶子，表明了鲜明的态度。
第二段，作者反对“过目成诵”，主张读书应深入研究。先是指出匆匆而读，其实什么收获也没有，接着又以孔子、苏东坡、虞世南等人为事实论据，从正反两面进行对比论证，强调只有深入研读才能真正读懂书中真谛的道理。
第三段，作者反对“无所不诵”，主张读书应选择精华。先是指出“无所不诵”是“过目成诵”的另一弊端，然后以读《史记》为例从正面论证，阐明“反复诵观”精彩内容的必要性。又以“小说家言”等例，“破烂橱柜”为喻，从反面论证了读书应该有所选择，取其精华，令读者的认识又深一层。字词解释：（2）以…为：把…作为。
（7）即：立刻。
（10）孰：谁。
（11）如：比得上。（13）微言精义：精微的语言，深刻的道理。
（14）愈：越。（15）探：探讨，探寻。（16）出：显露，明白。（17）研：钻研。
（18）入：深入。
（19）往：前行。
（20）穷：穷尽。（21）虽：即使。（24）功：努力。
（28)苦:对.....感到辛苦。（29）岂：难道。
（30）以：因为。
（31）过：过目。
（32）了：结束，完结。
（33）再：第二次。（35）且：况且。
（36）辄：就。（37）陋：弊端。（38）即：就。
（40）以：认为。
（41）为：是。(42)会：包围。（43）观：观赏。
（44）可欣可泣：值得欣喜值得悲泣。（45）耳：罢了。（47）钝：迟钝，愚笨。（49）及：以及。
（51）亦：也。（52）复：又。（53）寓目：观看，过目。（54）悉：都。
（55）贮：贮藏。（57）不得：不能够。（58）洒然：畅快的样子。（59）与我何与也：相关。
（60）暇：空闲。（61）然：但是。
（62）惟：只有
译文：读书把看了一遍便能背诵作为才能，（其实）是最不中用的。
眼里看得清楚，心里匆匆而过，（其实）留在心中的并不多，这样看来看去眼睛根本应付不过来，就像看歌舞场中的美女，看上一眼就过去了，和我又有什么相关呢?自古以来过目成诵的人，有谁比得上孔子呢？孔子研读《周易》，（翻来覆去地读），使穿连《周易》竹简的皮条都断了好几次，不知道他翻阅过几千几百遍了，精微的语言，深刻的道理越探索越明白，越钻研越深入，越是深入进去就越是不知它的尽头。即使是像孔子那样生下来就懂得道理，能从容不迫地实行大道的圣人，也不会停止刻苦勤奋地学习人情事理的功夫。苏东坡平日读书不需要读第二遍，然而他在翰林院时读《阿房宫赋》直到四更天，掌管翰林院的老吏觉得他读得辛苦，可苏东坡却十分畅快，毫无倦意。怎么能因为看一遍就能记诵，便丢下书本，草草结束学习呢！只有虞世南、张睢阳、张方平，一生读书从不读第二遍，但他们始终也没有写出好文章。况且过目就能成诵，又有什么都记诵的弊端。就像《史记》一百三十篇中，我认为《项羽本纪》写得最好，而《项羽本纪》中，又要数钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会（几个片断)写得最好。反复诵读观赏，值得欣喜、值得悲泣的，只在这几个片断罢了。如果一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂不成了不懂道理的愚钝之人！还有小说家的作品，各种低俗的传奇恶俗的戏曲，以及打油诗词，也都过目不忘，这样的人就像一个破烂的厨房柜子，发臭的油，腐坏的酱全都贮藏在里面，他的品位低俗也是让人难以忍受的！
21、问说 刘开融会贯通，尽得师传，与同乡方东树、上元管同、歙县梅曾亮并称“姚门四大弟子”。
译文：君子学习一定喜爱问。问和学是相辅相成地进行的，不学就不能提出疑难，不问就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还可能不能应用于实际，认识了那些大的（原则、纲领），可是还可能不了解那些细节，（对于这些问题）除了问，将怎么解决呢？
（对）比自己道德才能高的人，向他们问，借以破除那疑问，（这就是孔子）所说的到有学行的人那里判定是非。（对）不如自己的人向他们问，借以求得一点正确的见解，（这就是曾子）所说的以高才能向低才能（的人）问，以道德高知识多向道德低知识少（的人）问。（对）同自己水平相等的人，向他们问，借以共同研究，（这就是《中庸》）所说的互相诘问，详细地考察，明确地分辨。《尚书》不是说吗？“喜爱问（的人），（学问知识）就丰富。”孟子论述：“找回自己的—放纵散漫的心”（的时候），并提“学问之道”，“学”之后就紧跟着“问”。子思谈“重视品德修养（时），归结到要（好）问（勤）学，（在他的提法中）“问”并且在“学”的前面。
古代的人虚心采纳善言善事，不挑选事情地问，不挑选人地问，（只要能）求取那有益于自己修养和学业的就可以了。因此，狂妄的普通人的话，圣人（也）采纳它，地位低微的樵夫，古圣先王（也）询问他，舜帝有天子的身份都向平民询问，以（他们的）大智却注意到浅近平常的意见，不是偶然的谦虚，实在是要从多方面听取有益的意见。三代以后，有“学”而没有“问”，朋友间的交往，能做到规劝做好事，不做坏事就不错了，那种在大是大非问题上互相请教，勤勉地只是以进修为急务（的人）未多见，何况世俗的人呢？
认为自己对，别人不对，（这是）世俗人的共同毛病，学习有未贯通（不理解的地方），（却）偏偏以为理解，（所持的）道理有不稳妥（的地方），（却）胡乱地凭主观猜测，像这样，就终生几乎（都）没有什么可问的事情（了）。（对）比自己道德才能高的人，（就）妒忌他，不愿意向他问，（对）不如自己的人，（就）轻视他，（认为）不值得向他问，（对）同自己水平相同的人，抱着嬉戏的态度而不敬重他，不甘愿向他问，像这样，那么天下几乎没有可以问的人了。
不这样（的话），就所问的（也）不是（他）所学的：（如）问（一些）天下的奇字僻典和琐屑事物来说说好玩；甚至自己心里所已经明白的（问题），（却故意拿它）问别人，来试试那人的才能；（或者）非常难解答的事情问别人，来逼使那人难堪。唉！学习之所以不能接近古人，不（正）是由于这原因吗？
而且那些不喜爱问的人，（是）由于不能虚心；不能虚心是由于不诚心实意喜爱学习。也不是不专心用功的缘故；他学习的不是古代儒家学习的（东西），他喜爱的也不是古代儒家喜爱的（东西），不善于问是理所当然的。
聪明的人考虑一千次，（也）一定会出现一次错误。圣人所不了解（的事物），未必不是愚笨的人所了解的；愚笨的人所能做的，未必不是圣人所不能做的。真理不是只在某些人 手里，学习是没有止境的，那么，“问”可以少得了吗？所以贵人可以问身份低的人，道德才能高的人可以问不成器的人，老人可以问年轻的人，只要学行方面能有成就便可以了。
22、冬夜读书示子聿（其三）
译文：古人做学问总是竭尽全力的，青壮年时肯下工夫到老才能有所成就。书本上得来的知识终究是浅薄的，要想彻底了解一些事物，就要亲身实践。
23、观书有感
译文：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的船就像一根羽毛一样轻。
以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。
24、听弹琴 是唐代诗人刘长卿的作品。这是一首托物言志诗，写诗人静听弹琴，写出弹琴人技艺高超，并借古调受冷遇以抒发自己怀才不遇和稀有知音的遗憾。全诗从对琴声的赞美，转而对时尚的慨叹，流露出诗人孤高自赏、不同凡俗的情操。
译文：七弦琴奏出清凉的曲调悠扬起伏，细细倾听就像那滚滚的松涛声。
我虽然很喜爱这首古时曲调，只可惜在今天人们大多都已不去弹奏了。
25、听张立本女吟 是唐代诗人高适的作品。高适，唐代诗人。字达夫，一字仲武，渤海蓚（今河北景县）人。早年仕途失意。后来客游河西，先为哥舒翰书记，后历任任淮南、四川节度使，终散骑常侍。封渤海县侯。其诗以七言歌行最富特色，笔力雄健，气势奔放。边塞诗与岑参齐名，并称“高岑”，风格也大略相近。有《高常待集》。此诗通过对歌女情态的生动描绘，创造出一种清雅空灵的意境。首句写妆束，显其高贵；次句写行态，见其脱俗；三句写动作，以敲竹击节逗出下文；四句“清歌一曲”点题，并以“月如霜”渲染环境氛围，构成对清歌一曲内涵的体味。全诗环境、歌境、心境融通一体，在描写与感受的妙合中生成诗境整体，境界清幽，余韵绵长。
译文：少女戴着高高的帽子，拂动着宽广的衣袖，打扮成南方贵族妇女的模样，夜晚独自在凉爽寂静的庭院中漫步。自己拿着玉钗敲台阶下的竹子，打出拍子, 一曲清越的歌声之后，月色显得十分皎洁。
26、早梅 是唐代诗人张谓的七言律诗，和其它咏梅诗不同，这首诗着重写出了“早”字，“早”指梅花开放之早。通过过转折交错、首尾照应的笔法，表现出悠然的韵味。
译文：有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉条。它远离人来车往的村路，临近溪水桥边。
人们不知寒梅靠近溪水提早开放，以为那是经冬而未消融的白雪。
27、雪梅 卢梅坡，南宋诗人。
译文：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。
说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
第五篇：常用词注释
主题词是指能表达文件基本内容并经过规范化处理的名词术语。制定统一的词汇和规则，是为了方便标引文件主题词和利用主题词检索文件。
一、主题词的选词原则
主题词的选词是编制主题词表的基础；主题词以名词为主，概念必须清楚、确切，具有实际检索意义。形容词、数词、量词一般不选作主题词，动词和虚词不能作为主题词。编写省公安厅公文主题词的原则是：
1，着重选用公安工作范围内的基本名词术语。
2．选用各项业务工作中经常出现的具有检索意义和使用频率较多的名词术语。
3．在过去文件中经常出现的，但现在不常用的名词术语不选用。
二、主题词标引规则
1、主题词要能够直接地、客观地反映文件的主题。如‚公共娱乐场所消防安全管理‛这一中心意思，主题词可标引为消防安全管理 公共娱乐场所
2、主题词标引一般应按照《公安主题词表》中的词标引，如果主题词表中确实没有专指的词来标引时，按照主题词的选词原则，可自由选用适当的词来标引，但第一个主题词必须选用主题词表中的词。如：《关于大中城市公安局普遍建立110报警服务台的通知》主题词：‚治安 报警服务台‛其中的报警服务台为自由标引。
3、一个文件涉及几个业务部门，主题词的标引以主办部门为主。如省厅一处起草的《关于台胞来大陆探亲旅游几个问题的通知》，主题词：‚政保 出入境管理 治安 台湾同胞‛。
4、一个业务部门的文件涉及本部门的几项业务工作，主题词应按文件内容的主次排列。
5、人名、地名和组织机构的名称一律自由标引。人名标用全称。省(含自治区、直辖市)、市、县只标引名称，如：广东、深圳、增城，不写‚省‛、‚市‛、‚县‛字样。机构名称标引标准简称。
三、主题词的应用范围
凡是以省公安厅或省厅办公室名义行文的公文，除明传电报、密码电报外，都必须标引主题词。由本厅主办与其他厅局联合发出的公文也必须标引主题词。
四、主题词标引程序和其他注意事项
1、公文主题词由文件拟稿人在起草文件时标引，并把这项工作列为办文的必要程序之一，要求根据文件的基本内容，直接地、全面地、客观地揭示出文件的主题概念，切忌只按文件的标题进行标引。各业务部门的负责人在审核文件时必须同时审核主题词。
2、主题词标引在文件、函件末尾、抄送单位之上，两个主题词之间空一格。
3、一个文件的主题词一般可以有2个至4个主题词，最多不得超过7个。
4．有些词是几个部门共用的，如：‚敌情‛、‚社情，‚涉外案件‛、‚警容风纪‛、‚装备‛等，只编在一个部门里，其他部门在标引时，均可参照使用。
一、党的建设
‚三保一促‛：保安全、保质量、保稳定、促发展。‚创先争优‛：创建先进基层党组织，争当优秀共产党员。
‚创先争优‛活动总体思路：紧扣中心、分层展开、整体联动、突出实效。‚创先争优‛开展活动的方式方法：公开承诺、领导点评、群众评议、评选表彰。
创建学习型领导班子5个途径：强化日常学习、搞好集中培训、深入调查研究、严格组织生活、完善决策机制。
创建学习型领导班子的目标：政治引领强，改革创新强，组织凝聚力强，推动发展力强。
四好领导班子：政治素质好，团结协作好，作风形象好，工作业绩好。
‚四强四优‛：四强，思想引领性强、安全保障力强、工作落实力强、组织凝聚力强；四优，政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优。
‚四强四优‛活动的8条措施：调整和优化党支部设置，加强专兼职党支部书记队伍建设，加强支委会建设，调高‚三会一课‛质量，强化党员教育管理服务，做好群众工作，发挥党内保安全作用，加强党内品牌工程建设。
政治工作四化：整体工作有形化，重点工作项目化，节点推进常态化，基础工作规范化。
二、党风廉政建设
‚三个抓好‛：纪检监察组织落实党风廉政建设责任制，一是要抓好任务分工；二是要抓好检查考核；三是要抓好责任追究。
‚四个亲自‛：党政主要负责人落实党风廉政建设责任制，要认真履行第一责任人的责任，做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办。
‚四个一‛：领导班子落实党风廉政建设责任制，一是要坚持每年到分管部门、单位听取一次党风廉政建设情况汇报；二是对分管部门、单位落实党风廉政建设重点工作进行一次督办；三是对分管部门、单位主要负责人进行一次廉政谈话；四是在年末生活会上对履行廉政建设职责进行一次自查。
‚两个坚持‛：职能部门落实党风廉政建设责任制，一是要坚持廉政、业务两手抓；二是要坚持系统抓。
‚6个1活动‛：一是‚党风廉政建设定期剖析会‛活动不少于3次；二是对‚六管‛人员集中教育不少与1次；三是进行案例剖析教育不少于1次；四是邀请检法人员或纪委人员上法制课不少于1次；五是主要领导上廉政党课不少于1次；六是纪委领导完成调研材料不少于1篇。
‚一案三报告‛：《案件调查报告》、《案件分析报告》、《整改落实报告》。
‚八严禁‛：成都铁路局工程建设领域‚八严禁‛红线规定：
1、严禁违反规定干预和插手招投标活动，谋取私利；
2、严禁为施工企业指定或授意分包施工单位及物资供应商；
3、严禁直系亲属在其所辖范围承揽工程、推销物资；
4、严禁在验工计价和设计变更等环节与参建单位串通，弄虚作假，损害国家和集体利益；
5、严禁挪用、套取建设资金和私设‚小金库‛，超拨和恶意拖欠工程款；
6、严禁接受参建单位的礼金、礼品、有价证券和支付凭证；
7、严禁到参建单位报销个人费用；
8、严禁与参建单位人员赌博。
三、基本建设
‚一负责‛：首查负责制，即谁检查出的问题，谁负责监督整改，实行闭环管理。
‚一箱一机一闸一漏‛：一个单独的开关箱、一个独立的用电设备、一把闸刀、一个漏电保护器。
‚二不一建‛：不当罪人、不留遗憾、建设不朽工程。‚二牌三室二网一栏‛：指挥部名牌、部门铭牌；会议室、接待室、档案室；路内局域网、路外因特网；部务公开栏。
安全‚三员‛：安全员、防护员、带班人员。临近既有线施工‚三全‛措施：全封闭、全隔离、全监控。
‚三图二表二职责‛：工程平面示意图、工程总体形象进度图、控制工程形象进度图；计划安排表、晴雨表；部门职责、岗位职责。
‚三统一‛：统一部署、统一记录、统一分析。大型机械‚三定‛制度：定人、定机、定岗。‚三同时‛：防治环境污染和破坏的实施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用。
‚三宝四口五临边‛：‚三宝‛指安全帽、安全带、安全网；‚四口‛指楼梯口、电梯井口、预留洞口、通道口；‚五临边‛尚未安装栏杆的阳台周边、无外架防护的层面周边、框架工程楼层周边、上下跑道及斜道的两侧边、卸料平台的侧边。
‚四化‛：机械化、工厂化、专业化、信息化。‚过程控制四体系‛：目标体系、责任体系、分级控制体系、评价评估体系。
‚五定‛：现场管理五确定、定人、定时、定岗、定责、定点。
‚五有‛：管理制度五个有，即工作有目标、实施有规范、操作有程序、过程有控制、结果有考核。
‚五个一‛：一机、一人（专职防护）、一本（机械施工日志）、一牌（设备标识牌）、一证（机械操作证）。
架子队‚五同‛要求：同学习、同报酬、同管理、同生活、同劳动。
大型机械施工现场‚五严禁‛：严禁使用没有制造资质的企业生产的设备；严禁使用没有经过专业培训的低素质人员进行大型机械操作；严禁大型机械施工违章作业；严禁大型机械带故障作业；严禁自轮运转等轨道运行设备没有经过专业部门批准擅自上到运行。‚六个不‛：不做违法的事、不做违章的事、不用低素质队伍、不做老好人、不吝啬投入、不存侥幸心理。
‚六位一体‛：质量、安全、工期、投资效益、环境保护、技术创新。
‚六到位‛：质量、安全、工期、投资效益、环境保护、技术创新六个方面事事有人管，件件有人抓。
安全生产严把‚六关‛：施工设计、施工方案及安全措施、施工计划、施工组织、交付质量、非正常情况下的行车组织。
‚现场‘七牌一图’‛：成都铁路局标准化创建目标及工程创优牌、工程概况牌、管理人员名单及监督电话牌、消防保卫牌、环境保护牌、安全生产牌、文明施工牌；施工现场平面图。
‚营业线、临近营业线施工‘八不准’制度‛：施工计划未经审批、不准施工；未按规定签订施工安全协议书、不准施工；没有合格的施工负责人不准施工；没有经过培训并考试合格的人员不准施工；没有召开施工协调会、没有准备好必需、充分的施工料具及其他准备工作不准施工；不登记要点不准施工；配合单位人员不到位不准施工；没有制定安全应急措施不准施工。
架子队‚九大员‛（1152）：队长、技术负责人；技术（含测量、内业等）、质量、安全、试验、材料；领工员、工班长。
监理站会议室‚十二牌二图一栏一表‛：监理站组织机构图、监理人员守则、监理人员岗位职责（总（副）监、专监、监理员3块牌）、工程创优规划牌1块牌；安全、质量、进度、投资、环保管理和技术创新程序图共6快牌；施工平面图（工程总体布置图）、工程形象进度图；监理站宣传栏；晴雨表。
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