第一篇：丁晓昌在江苏省三类城市语言文字工作评估培训会上的讲话.
在江苏省三类城市语言文字工作评估培训会上的讲话
省语委副主任、省教育厅副厅长
丁晓昌
2007年3月30日
同志们：
大家上午好！根据教育部、国家语委的文件要求和我省的具体部署，我省已在教育部、国家语委的直接指导下，于2003年10月组织力量对南京市作为一类城市的语言文字工作进行了评估。接着，从2004年开始，用三年时间，顺利完成了12个二类城市（即地级市）城区的语言文字工作的评估任务。从今年起至2010年，我省要完成60个三类城市的评估，并要求对各乡镇、农村发挥更大的辐射作用。应该说，三类城市语言文字工作评估的工作量更大，任务更艰巨。今天，我们举办三类城市语言文字工作评估培训会，就是为了组织大家深入学习有关文件，使在座的各位进一步了解形势，明确任务，增强责任感，以城市语言文字工作评估为契机，推动我省全社会语言文字规范化工作持续健康的发展。现在，我讲两个方面的问题。
一、充分认识开展城市语言文字工作评估的重要意义
语言文字是最重要的交际工具和信息、文化载体，在协调人类生产和生活方面具有基础作用，是民族文化的重要标志。我国是一个多民族、多语言、多方言、多文种的人口大国，推广普及国家通用的语言文字，促进语言文字的规范化和标准化，是衡量社会发展进步的一项指标，也对和谐社会的建设具有重要影响。关系到普及教育、发展科学文化事业、促进经济发展、维护国家统一和民族团结，意义重大。新中国成立以来，党和政府十分重视语言文字工作，把它作为一项基础性的社会事业，发布了一系列文件和指示，有领导、有组织地持续推进。作为主管部门的教育部、国家语委，采取积极有效的措施，认真贯彻党和国家的有关方针政策，使语言文字工作取得了很大进展和明显成效。1997年，全国语言文字工作会议根据新时期的形势和任务，确定了分两步走，分别到2010年和21世纪中叶的奋斗目标，初步确定了语言文字工作以城市为中心，以学校、党政机关、新闻媒体和公共服务行业为重点的工作思路。
城市语言文字工作历来是全社会语言文字应用管理的重点，这是由城市的地位、作用以及语言文字工作自身的特点和规律决定的。城市是一个地区的经济、政治、教育、科技、文化的中心，整体发展水平相对较高，对周边地区具有很强的示范和带动作用。随着我国加入世贸组织和市场经济体制的逐步形成，我国城市化进程将大大加快。早在2000年7月，江苏省委、省政府就作出加快推进城市化进程的重大决策，并在制定“十五”计划时，将城市化正式确立为江苏经济社会发展的五大战略之一，明确了“大力推进特大城市大城市建设、积极合理发展中小城市、择优培育重点中心镇、全面提高城镇发展质量”的城市化发展方针。并将城市化列为我省全面建设小康社会和现代化的重要指标。“十五”期间，我省城市化水平发展很快，2000年41.5%，2005年上升到50.5%，首次过半。2006年又达到51.9%。同时，随着教育的普及、科技文化的发展，城市信息集中、人才集中、功能齐全、发展速度快的特点将更加凸现。推动城市发挥自身的功能和优势，加快语言文字规范化工作步伐，率先实现新世纪初叶“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”的奋斗目标，进而辐射到周边地区，影响大、见效快，符合语言文字工作的规律。同时，城市发展客观上也需要提高自身语言文字规范化水平，为进一步扩大交流和对外开放营造良好的语言文字环境。从三年多来对南京等13个省辖市的评估情况来看，评估的效果很好，对各市的语言文字工作都产生很大的推动。一是推动了各市政府，各市人民政府对于评估活动高度重视，将评估与塑造城市文明形象，提升城市文化品位和改善投资环境结合起来，将语言文字工作纳入精神文明创建和城市综合管理之中，普遍加强了依法监管的力度，“政府负责，语委统筹，部门配合，社会参与，齐抓共管”的工作格局逐步形成；二是推动了全社会语言文字规范化工作，增强了广大市民的语言文字规范意识，提高了语言文字应用规范化水平。社会上一些用语用字不规范现象也得到了整治。语言文字规范化为城市经济建设和社会发展服务的作用已经显示出来。
所以我们说，开展城市评估对推动语言文字规范化、标准化具有重要意义。是贯彻实施《国家通用语言文字法》和我省《实施办法》的一项重要措施。也是优化语言文字工作环境，推动当地语言文字工作发展的难得的一次机遇，希望大家珍惜这个机遇，精心组织好三类城市的评估活动。
二、积极稳妥地组织好三类城市语言文字工作的评估
三类城市与一类、二类城市相比较，总体上语言文字工作的基础和条件要更薄弱一些，根据教育部、国家语委的文件要求，我省确定三类城市的评估，是在省语委的监督指导下，由各省辖市语委具体实施。三类城市评估是一项系统工程，要在省、市、县（市、区）相互协调、共同配合下才能取得成效。为此，我再强调几点。
1.首先要明确并坚持 “重在建设，重在过程，重在实效”的指导思想，扎扎实实做好迎评工作。评估是手段，是对城市语言文字工作动态的评价。着眼点是日常工作、基本建设和工作实效。要把它作为推进、发展城市语言文字工作的动力和难得的机遇。通过评估，进一步加强机构和队伍建设，加强依法监管的力度，强化工作机制，切实提高管理水平；进一步提高全社会的语言文字规范意识和应用能力。决不能把它作为工作负担，搞临时突击，或做表面文章走过场，确保评估工作的健康开展。
2.要把社会宣传贯穿评估工作的始终。语言文字工作涉及到社会的方方面面，需要取得社会各个方面的理解和支持，才可能顺利发展并取得显效。这就需要采取多种形式进行广泛宣传动员。各级语言文字工作部门和其他各有关部门要以评估活动为动力，充分发挥报刊、广电、网络等的宣传作用，进一步加强对政府、有关部门和全社会的宣传，宣传国家有关语言文字的法律法规和方针政策，宣传语言文字规范化工作的重要意义和普及知识，使《国家通用语文字法》和我省的《实施办法》的社会知晓度进一步提高，人民群众语言文字规范意识进一步加强，语言文字规范化工作的舆论氛围和社会环境进一步优化。
3.坚持实事求是、分类指导、分步实施的原则。各市已经根据经济、社会发展和工作基础的情况，制订了辖区内三类城市评估的分年度计划，并已经向全省公布。但总的前提是成熟一个评估一个。要保证每个被评估的市（县、区）有足够的时间做好宣传发动，培训动员，自查自纠。下发迎接评估的方案，明确各有关单位的职责和任务。同时省、市语言文字工作部门要抓住有利时机，加强迎评的过程指导，力争取得以评促建、以评促改的最佳效果。凡是距离省定指标要素和评分标准要求较大或在机构设置、人员配备、经费保障等关键性指标中任一项未达标的市（县、区），评估的时间要适当后移，否则评估的结果只能是暂缓通过。
4.切实加强对评估工作的领导。三类城市的评估相对一类、二类城市的评估工作的难度更大。要如期顺利完成评估任务，各省辖市和迎评市（县、区）都要付出艰巨的劳动。各省辖市和迎评市（县、区）语委要及早向当地政府分管领导汇报，主动取得政府的领导和支持。三类城市评估要在各县（市、区）政府统一领导下进行，各县（市、区）人民政府应当加强对评估工作的领导，给予必要的人员和经费支持。各市、县（市、区）语言文字工作部门要发挥好对语言文字应用的监督管理职能，加强对城市评估工作的规划、指导和组织、协调。各有关部门和行业系统要积极配合，共同做好评估工作。评估工作的安排要注意接待从简，节约开支，切忌铺张浪费。省和省辖市对通过评估的三类城市要给予一定的经费补助，对于达到优秀等级的三类城市，省辖市要予以表彰和奖励。
同志们，三类城市的评估涉及面广，影响大，工作的难度大。我们请各位参加这次培训会，目的就是通过培训辅导和讨论交流，使大家进一步明确意义，提高认识，增强工作的责任和信心。明确三类城市评估的总体要求、基本原则、具体步骤、范围内容、达标要求和评估的具体操作。希望大家集中精力，认真参加培训会的学习讨论，有什么问题和见解在讨论时应充分发表，以形成共识。预祝这次培训会圆满成功！谢谢大家！
第二篇：三类城市语言文字工作评估会上 发言稿
在莲花县三类城市语言文字工作
评估会上的致辞
县委副书记、县人民政府县长 刘海林
尊敬的各位领导，同志们：
今天，省、市各位领导莅临我县进行三类城市语言文字工作达标评估，既是对我县语言文字工作的一次全面检阅，更是对我们工作的有力指导和推动，对提高我县的语言文字规范化水平必将产生极大的促进作用。在此，我代表莲花县委、政府以及县语言文字工作委员会，对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
语言文字是人类最重要的交际工具，是文化和信息的载体，在维系人类生存、协调生产和生活中具有重要的基础性作用；推进语言文字的规范化，是一项具有全局性和基础性的社会事业。全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《江西省〈实施中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，帮助人民群众提高自身素质和生活质量，是实现经济和人的全面发展、全面建设小康社会的需要，是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要组成部分，也是我们各级政府义不容辞的政治责任。近年来，我县县委、县人民政府高度重视语言文字工作，把语言文字规范化管理作为提高城市文明程度、市民素质和增强我县经济发展软实力、构建和谐、富裕文明莲花的重要内容，按照“重在建设、重在过程、重在实效”的要求，摆上重要日程，强化组织领导，严格标准要求，突出抓好机制建设、宣传教育、培训测试、社会用字管理等关键环节，实行条块结合、齐抓共管，形成了“全面渗透、以点带面、协调发展”的工作格局，有力地推动了语言文字工作的开展。通过多年的努力，目前已基本实现了“普通话初步普及，社会用字基本规范”的工作目标。
今天莅临我县检查指导工作的省、市领导及专家都有着丰富的语言文字工作经验，恳请大家在评估中多提宝贵意见，我们一定虚心接受，认真整改落实。同时，我们也会搞好服务，全力配合，保证评估工作顺利进行，并以此次评估达标工作为新的起点，再接再厉，以更高的标准、更严的要求、更强的措施，全面提升我县的语言文字工作水平，为建设和谐、美好莲花营造良好的语言文字环境。
最后，预祝此次评估工作圆满成功！祝各位领导、各位专家身体健康、工作顺利！
谢谢大家！
第三篇：灵山县国家三类城市语言文字工作评估教育系统联络员培训材料
评估方式
一是听，听取受评估部门、单位关于开展语言文字工作的情况汇报；
二是查，查阅•广西三类城市语言文字工作评估标准实施细则‣中各指标要素所需要的文件、资料；
三是看，看宣传环境和教师上课情况；
四是谈，与受评估部门、单位有关人员进行座谈； 五是测，对师生、编辑、记者、校对、计算机录入、中文字幕机操作等人员以及机关工作人员进行语言文字规范意识和规范能力问卷调查或测评。
迎检工作
一、创设宣传环境
㈠设立适合本行业、本单位特点永久性宣传标语牌 机 关：推广普通话，公务员要带头 媒 体：新闻媒体要成为推广普通话的榜样 学 校：普通话是我们的校园语言 幼儿园：我是中国娃，爱说普通话 宾 馆：说普通话，迎四方宾客
用文明语，送一片真情
商 场：普通话同青春携手，文明语和时尚并肩 乡 村：心相印，语相通，共奔小康乐融融 社 区：说好普通话，方便你我他 ㈡制作提示牌
制作一批以“请说普通话 请写规范字”为主要内容的桌牌或墙牌，做到处处有提示。
㈢单位网站设立语言文字栏
主要用于宣传语言文字的相关政策方针、普及语言文字规范 化知识、展示本单位的语言文字工作成果，报道本单位的迎检动。
㈣出版语言文字工作宣传专栏
宣传专栏内容要包括•中华人民共和国国家通用语言文字法‣和•广西壮族自治区实施†中华人民共和国国家通用语言文字法‡办法‣。
·特别说明：
⑴共有两部国家法律对推广普通话做了明确规定：•中华人民共和国国家通用语言文字法‣和•宪法‣。
⑵牢记•国家通用语言文字法‣和•广西实施办法‣的全称和实施时间（2001年1月1日和2006年7月1日）。
⑶•广西实施办法‣对1954年1月1日以后出生的在职教师教师的普通话等级规定：县级人民政府驻地的教师（1954年1月1日以后出生）为二级乙等以上，其中从事语文教学的教师不得低于二级甲等；县级人民政府驻地以外的乡镇、村学校的教师可以为三级甲等以上，其中从事语文教学的教师不得低于二级乙等。
⑷每年9月的第三周为全国推广普通话宣传周（推普周），第一届推普周是1998年。
二、普通话培训与测试 ㈠普通话培训
根据评估标准，1954年1月1日以后出生的教师要95%以上参加过普通话培训和测试，并且测试达标率要在80%以上。各学校及时统计好本校教师的普通话成绩，对没有达到相应等级的教师要加强培训，并组织他们参加四五月份的普通话测试。
㈡普通话测试
普通话采用计算机辅助测试，一共四道题，前三题（读单音节字词100个、读多音节字词100个、朗读）由计算机评分，第 四题（说话）根据测试录音由测试员评分。
注意：不用说任何与试卷无关的话，否则会被测试系统当成测试内容来评分。
三、清理不规范字
按照评估标准，学校的公文、校刊、名称牌、标志牌、指示牌、教师的板书等等，要做到用字规范，不出现繁体字、异体字、二简字或错别字，标点符号和序号要使用正确。在实际运用中，我们出错最多的还是一些标点符号和序号的使用。
以公文写作为例，说说应该注意的问题。㈠纸型和字数
统一使用A4纸，每页22行，每行28个字。
㈡字体和字号
1.一级标题（题目），使用2号小标宋体或2号字宋体加粗； 2.二级标题（即第一层次序号，正文的一级标题），使用3号黑体；
3.三级标题，使用3号楷体加粗； 4.四级标题，使用3号仿宋体加粗； 5.正文使用3号仿宋体。㈢层次序号
公文一般不超过四个层次。
1.第一层次序号“
一、”必须单独列行，句末不用标点符号。例：
一、统一思想，充分认识语言文字工作评估的重要意义 2.第二层次序号“
（二）”原则上要单独列行（若字数原因，可占两行），单独列行时句末不用标点符号。例：
（一）语言文字工作评估是实施素质教育，促进学生全面发展的需要
3.第三层序号“1.”一般不单独列行（用法参见第四、第五层次序号的使用）。如文章确实较长，也可单独列行，单独列行时句末不用标点符号。
例1：1.人的语言文字素质是最基本的素质
例2：1.人的语言文字素质是最基本的素质。它不仅体现一个人的整体素质，也是形成和发展其他素质的基础。……
4.第四、第五层次序号“（1）”和“①”一般放在段落前，不独占一行。
这种层次序号之后是本段标题，标题末用句号或冒号或空1字，其后接写正文，不另起一段。如果没有本段标题，则序号之后直接写正文。
·特别说明：
公文中若只有两个层次，可直接用“
一、”和“1.”，增强层次感。
㈣标点符号 1.标题
•国家行政机关公文处理办法‣规定：“标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号”。比如“关于转发•中华人民共国国家通用语言文字法‣的通知”中的•中华人民共国国家通用语言文字法‣就用书名号。而被批转(转发、印发)的请示、报告以及方案、意见、规定、决定等文件的名称在公文标题中出现时，不加书名号，例如：“关于印发灵山县教育系统迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案的通知”中的“灵山县教育系统迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案”就不用加书名号。
当然，在公文处理的实际中，顿号、书名号、括号和引号是公文标题中出现比较频繁的，有时候不好避免，这就需要具体情况具体分析了。
2.发文号
印发公文时，年份外的括号应该用六角括号“„‟”（一般在 插入菜单的“特殊符号”处选出键入），而不应该用小括号“（）”或方括号“[ ] ”。
如：灵教办（2012）5号（不规范）灵教办[2012]5号（不规范）灵教办„2012‟5号（规范）3.正文
⑴并列连用书名号（或双引号）间一般不加顿号
①并列连用的书名号（或双引号）间是否加顿号，目前尚存在争议，但绝大部分专家认为，如果书名号（或双引号）的并列关系清楚，不会造成歧义，则不用加顿号。
例：•三国演义‣•水浒传‣•西游记‣等等，大都是文人采用民间创作而进行再创作的。②如果书名号之外还有其他文字会造成书名号的界限不清，则须加顿号号分隔。
例：解放后，钱钟书先生出版的书籍有•宋诗选注‣、•管锥篇‣五卷、•七缀集‣、•槐聚诗存‣等。
⑵连接号和破折号
①连接汉字名词或地点名词，用“—”。例：盖—吕萨克定理 秦岭—淮河以北地区
②文章注释中的纪年，前后两个年份之间用“—”。例：唐（618—907）
③文中如果强调的是时间起止概念，则用波浪线“～”。例：2011年9～10月 2009～2012年
④文中的破折号应该使用占两个空格的连线“——”而不用“～”或只占一个空格的短线“—”或两个短线“——”表示。（破折号一般在插入菜单的“符号”处进入“特殊字符”，选择两次“长划线”即可）
⑶相邻两个数字间的顿号
①相邻的两个数字表示概数，要用汉字数码，中间也不要加顿号。
例：
2、3个 5、6天 27、8岁 6、7点钟（不规范）两三个 五六天
二十七八岁
六七点钟（规 范）
②相邻两个数字连用，有时不是表示概数，而是一种缩略形式，中间要顿号。
例：初中一、二年级
国棉六、七厂八、九两个月（规范）㈤其他
1.成文时间。成为时间一般以领导签发的日期为准，用汉字将年、月、日标全，表示“零”的数字写为汉字数字“○”（一般在 插入菜单的“特殊符号”处选出键入），不用和阿拉伯数字“0”及英文字母“O”混用。
例：二0一二年二月十日（不规范）二O一二年二月十日（不规范）二○一二年二月十日（规范）
2.单一发文印章。单一机关印发的公文在落款处不署发文机关名称，只标识成文时间。成文时间右空4字；加盖印章应上距正文1行之内，端正、居中下压成文时间，印章用红色。
四、档案整理 ㈠机构建设
⒈本系统、本单位成立语言文字工作领导小组领导的文件 ⒉本系统、本单位成立迎接国家三类城市语言文字工作评估领导小组的文件
⒊各单位语委办办公设备、成员配备、经费开支等情况资料 ㈡语言文字工作会议（含主管部门领导召开的研究语言文字工作的会议）
⒈会议通知 ⒉签到表 ⒊会议发言稿 ⒋会议记录、纪要 ⒌会议图片
㈢语言文字工作计划、总结
⒈本部门、本单位语言文字工作中长期规划 ⒉工作计划及计划落实情况（2009～2012年）⒊工作总结（2009～2011年）㈣规章制度
⒈学校在用语用字方面的规定
⒉教师岗位职责、业务考核、评聘奖惩条例等包含的语言文字方面内容
㈤培训、测试 ⒈普通话培训
⑴培训通知、方案等（对应测对象的普通话、政策法规和业务知识培训）
⑵培训资料（时间、地点、主讲人、内容、出席对象、人数、考查卷等）
⑶培训工作总结 ⒉普通话测试 ⑴测试情况统计表 ⑵测试成绩汇总表 ⑶普通话证书复印件
⑷单位领导参加普通话测试的图片 ㈥宣传工作 ⒈日常宣传
⑴本单位出版的语言文字工作简报
⑵本单位出版珠的语言文字宣传专栏的图片资料 ⑶刊载本单位语言文字宣传文稿、照片等的报刊 ⒉推普宣传周
⑴近三年教育局和学校的推普周活动计划（2009～2011年）⑵推普周活动资料（包括图片、音像资料）⑶近三年推普周周活动总结（2009～2011年）㈦不规范字整改 ⒈整改通知、方案等 ⒉整改记录
⒊整改前后对比图片 ㈧自我评估检查
⒈自我评估检查的计划或通知 ⒉自我评估检查总结 ㈨语言文字竞赛活动 ⒈通知、方案等
⒉资料（评委、评分标准、评分情况等）⒊获奖名单 ㈩文印资料 ⒈单位名称牌照片 ⒉单位所有公章印模一份 ⒊有关发文（非密件）⒋领导名片
⒌单位自制下发的奖状、奖牌、证书及其他宣传资料 ⒍单位人员花名册（内容包括：姓名、性别、科室、职务、年龄、普通话等级）附：
各相关人员应达到的普通话等级要求
公务员（1956年1月1日以后出生）为三级甲等以上； 县级人民政府驻地的教师（1954年1月1日以后出生）为二级乙等以上，其中从事语文教学的教师不得低于二级甲等；县级人民政府驻地以外的乡镇、村学校的教师可以为三级甲等以上，其中从事语文教学的教师不得低于二级乙等。
县级广播电台、电视台的播音员、节目主持人为二级甲等以上。
公共服务行业的播音员、解说员、导游员、话务员等 特定岗位人员为二级乙等以上。
第四篇：在城市语言文字工作会上的讲话
照区语委的要求，按时完成自查工作，写好自查报告、准备好相关档案资料。区语委办也要认真对全区的语言文字工作进行自查，完善档案资料，写出高质量的自查报告。区语委将于今年7—8月份组织有关人员对相关部门进行检查，对达标工作进行指导，对存在的问题必须进行整改。
（三）扎实做好城市语言文字工作达标验收的迎检工作。区教委、区语委办要制定好迎检工作方案，迎检工作要作到周密、细致。各单位也要积极行动起来，作好迎检的准备工作，要努力营造一个良好的迎检氛围。目前，一些单位如区政府办公室、区检察院等已经积极行动起来了，他们为城市语言文字达标迎检工作带了个好头，请语委办把他们的经验和做法作为信息印发到各有关单位。
同志们，我区城市语言文字工作达标任务重、时间紧、要求高，我们希望各相关单位齐心协力、通力合作，扎实推进。希望这次会后，各单位结合实际，认真研究，全面部署，抓好落实，按期完成我区城市语言文字工作达标任务，使我区城市语言文字上一个新的台阶。谢谢大家！
第五篇：在城市语言文字工作会上的讲话
同志们：
今天我们召集相关部门负责语言文字工作的同志在这里召开南岸区城市语言文字达标工作会，重点研究我区迎接重庆市城市语言文字工作达标评估的相关工作。
我区语言文字工作在区委、区政府的高度重视下，在各语委成员单位的共同努力下，取得了可喜的成绩：建立健全了区语言文字工作机构，形成了至上而下的语言文字工作管理体制；学校语言文字工作成绩显著，顺利通过了市里的达标评估，被评为了重庆市学校语言文字工作先进单位。全区语言文字工作初步形成了条块结合、分工负责、齐抓共管的工作格局。虽然我区语言文字工作总体发展趋势较好，但也存在一些问题，主要表现在：对《国家通用语言文字法》的宣传还不够深入、广泛，贯彻还不够得力；人们语言文字规范的意识亟待增强，如社会广告、标牌、招牌的不规范用字还相当普遍；一些机关、部门和窗口行业普通话的推广力度还不够大。
市委、市政府、市语委对城市语言文字工作十分重视，上个月市语委在渝北区召开了城市语言文字达标市级评估现场会，城市语言文字达标评估工作正式已经启动。现在离市语委对我区城市语言文字工作达标评估的时间已经不多，我们必须高度重视，要加大工作力度。为此，我讲以下三点意见：
一、提高认识、深刻领会做好语言文字工作的重要性和必要性
为什么要做好语言文字工作？做好语言文字工作有哪些重要性和必要性？我认为可从以下几个方面去认识：
第一，作好语言文字工作是全面贯彻《国家通用语言文字法》的要求。国家既然出台了这样一个语言文字方面的法律，就说明了语言文字规范的重要性和必要性，我们必须依法认真贯彻执行。
第二，作好语言文字工作是经济社会发展的需要。随着中国加入wto，国际、国内间交流日益频繁，国家通用语言文字作为交际的基本工具和信息的主要载体，在扩大和增进对外交流中的作用越来越突出。
第三，从我区的实际来看，要实施西部大开发战略，加快我区经济发展步伐，必须加强和发达地区的交流和合作，加快科技成果的转化和吸收，促进人才培养和交流，这些都首先要克服语言障碍。目前我们的对外交流越来越多，我们只有说好普通话、用好规范字才可以顺利的加强这种交流。
第四，语言文字的应用能力是一个人应该具备的一种基本能力。特别是党政机关工作人员、学校、窗口行业的职工，说普通话、用规范字更是其应具备的基本素质。
以上几点说明，语言文字工作虽然不是中心工作，但其重要性和必要性使得我们必须对语言文字工作给予足够的重视。我们一定要按照市委办公厅、市政府办公厅文件精神，采取有效措施，把这项工作抓好、抓落实。
二、加大力度、积极推动城市语言文字工作目标的实现
为推动我区城市语言文字工作目标的实现，我们应从以下几个方面去抓落实：
（一）认真抓好《国家通用语言文字法》和《重庆市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》的学习和宣传。请语委办将《国家通用语言文字法》和《重庆市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》印发到相关部门、镇街，各部门和镇街要组织本单位的职工认真学习。区委宣传部、区广播电视局、区语委办要通过各种形式加大《语言文字法》和《办法》的宣传力度，增强广大人民群众的语言文字规范意识，提高其说普通话、用规范自的自觉性。要大力宣传城市语言文字工作评估的意义及各项要求，动员有关单位和广大群众积极参与城市语言文字工作，努力营造说普通话、用规范字的良好氛围。
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（二)切实加强领导，认真抓好组织机构建设。要搞好我区语言文字工作，组织工作是关键。区语委拟订的城市语言文字工作达标方案中已明确了全区语言文字工作达标的 组织机构及相应的职责，各相关部门和镇街要加强领导，切实履行好自己的职责。特别是机关、新闻媒体、公共服务行业等重点领域，更要落实专人负责，既要有领导分管，又要有具体人员经办。各单位要建立相应的语言文字工作制度，并纳入本单位的工作考核之中。还没有建立和完善语言文字工作领导小组的单位，要尽快建立和完善，并以正式文件的形式交区语委办。
（三）认真抓好公务员普通话的培训测试。区语委和区人事局已经制定好了公务员培训测试的方案，各单位要积极配合，广泛动员，力争在今年8月以前，完成公务员普通话培训测试任务。公务员的培训测试一定要认真，不要走过场，力求取得实效。
（四）认真抓好社会用字规范化管理。区工商分局、交通局、市政局等部门联合开展一次社会用字检查。对城区广告牌、交通指示牌、路标、商业门面等发现不用规范汉字的，要限期整改，促使社会用字基本规范。另外，建议区工商分局召开一次各广告公司有关人员的培训会，给他们宣讲语言文字法和重庆市的实施办法，增强他们的语言文字规范意识。
（五）利用一年一度的推普宣传周，积极开展多种形式的推普宣传工作。各单位可结合本单位的实际开展如普通话演讲、书法比赛、知识问答、有奖征文等活动。
（六）落实经费。区财政要落实好今年区语委的工作经费，保证区语言文字工作正常开展和城市语言文字工作达标评估验收顺利通过所需要的经费。各有关单位也要落实一定的经费，用于本次迎检工作。
三、落实责任、按期完成城市语言文字工作达标任务
（一）建立城市语言文字工作目标责任制。区语委拟定了《关于建立城市语言文字工作目标责任制的意见》，落实了区党政机关、各相关部门和镇街的责任。各单位要根据自己的责任内容认真加以落实，有针对性地开展工作。每个单位都要落实一个责任人，今后在城市语言文字工作评估检查中，哪个单位出了问题，影响了我区城市语言文字工作评估验收的顺利通过，将追究哪个单位及责任人的责任。
（二）结合重庆市区县语言文字工作评估指标体系，认真搞好自评工作。各单位要按照区语委的要求，按时完成自查工作，写好自查报告、准备好相关档案资料。区语委办也要认真对全区的语言文字工作进行自查，完善档案资料，写出高质量的自查报告。区语委将于今年7—8月份组织有关人员对相关部门进行检查，对达标工作进行指导，对存在的问题必须进行整改。
（三）扎实做好城市语言文字工作达标验收的迎检工作。区教委、区语委办要制定好迎检工作方案，迎检工作要作到周密、细致。各单位也要积极行动起来，作好迎检的准备工作，要努力营造一个良好的迎检氛围。目前，一些单位如区政府办公室、区检察院等已经积极行动起来了，他们为城市语言文字达标迎检工作带了个好头，请语委办把他们的经验和做法作为信息印发到各有关单位。
同志们，我区城市语言文字工作达标任务重、时间紧、要求高，我们希望各相关单位齐心协力、通力合作，扎实推进。希望这次会后，各单位结合实际，认真研究，全面部署，抓好落实，按期完成我区城市语言文字工作达标任务，使我区城市语言文字上一个新的台阶。谢谢大家！
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