学校三风建设落实措施（汇编）

第一篇：学校三风建设落实措施

永昌县河西堡第二小学 2013年“三风”建设落实措施

一、指导思想

学校“三风”建设直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长，是事关教育稳定和发展的重要因素。结合我校教育实际，着重从以下方面落实“三风”建设。

二、具体措施

（一）强化师德师风建设，形成良好的教风

1.抓职业道德建设。学校要定期组织教师政治业务学习，学校领导要起模范带头作用，重学习、立师德、树正气。政治业务学习每周不得少于一次。要积极开展立高尚师德、树教育新风为主题的师德学习评比活动，切实提高教师的职业道德水平，增强教书育人的事业心和责任感。全面落实考核机制，坚持每学年对教师进行师德考核，并与年度考核、绩效工资、教师职务聘任、评优评先相挂钩。

2.抓教师管理工作。学校要加强对教师管理工作的领导，建立健全的管理制度和考核机制，实行教师上班考勤签到制度、坐班制度、巡课制度，杜绝教师随意旷课、迟到、早退。建立教师绩效考评机制，杜绝教师在岗不在位，出勤不出力，在为不作为现象，形成有利调动教师积极性的竞争激励机制。

3.抓班主任工作。学校要把班主任工作摆在重要位臵，不断创新工作思路和模式，切实加强班主任队伍建设，定期开展班主任工作专题研讨会，每学期不少于2次，积极探讨新形势下加强班级管理，增强工作实效的艺术和方法，动态掌握班级情况及时研究班级管理中出现的新情况新问题。

4.抓教学行为规范。学校积极实施素质教育，严格执行省颁课程标准，开齐课程、开足课时，严禁节假日补课和随意调课，严禁教师体罚和变相体罚学生。学校要进一步加强对教师落实教学常规五大环节的检查工作，按照小学教学常规要求，抓好教师的备课、上课、作业批改、辅导、考核工作环节。

5.抓工作作风。坚持教师坐班制度，健全教师办公制度以保证教师办公时间和办公质量，空堂教师必须坚持在校办公。要加强素养，以高尚人格魅力影响学生；要敬业爱生，用爱心激发学生主动学习；要严谨治学，潜心钻研业务，认真上好每一堂课；要因材施教，注重教学反馈，提高教育教学质量；要乐于奉献，工作踏实肯干，努力提升育人水平。“六不准”为：不准在教室内吸烟；不准在工作时间上网娱乐；不准在上课时间接听或拨打手机；不准在工作日午间严饮酒；不准在校外组织有偿辅导班，从事职业化家教；不准利用职务之便强行要求学生购买教辅资料。

（二）强化学生管理，形成良好的学风

1.抓德育实效。学校要突出德育首位，坚持育人为本，全面加强学生德育工作，实行德育工作校长负总责，分管副校长个体抓，形成各教师齐抓共管的德育工作机制，定期举行法制教育、心里健康教育、爱国主义教育、文明礼仪教育、集体主义教育、前途理想教育等专题教育活动，法制专题教育每学期不少于1次，各班主任要坚持备好上好班会课和主题班会课，要充分发挥班集体育人阵地作用，积极开展有益的集体活动和第二课堂活动，让学生进的来、留得住、学得好。

2.抓“三结合”教育。学校要成立家长委员会，每学期至少召开一次学生家长会。每学期组织教师对学生进行普访，做好家访记录并由家长或学生签名。加强学校与社区、村委会的沟通和联系，增强教育合力。要不断拓宽德育渠道，创新德育模式，整合学校、家庭、社会教育资源，形成教育合力，提高德育工作的实效性。

3.抓学生安全管理。切实抓好学生课堂考勤，科任教师必须亲自负责学生课堂考勤，不得由学生代替。学生请假须由班主任批准并将请假条放在点名册内以供科任教师参阅。发现学生无故旷课时要第一时间向班主任汇报，班主任要第一时间与学生家长或监护人联系。

4.抓后进生转化。学校要高度重视后进生转化工作，采取切实有效的措施，耐心、细致地做好后进生的转化工作。要切实加强对后进生的心理辅导和思想引导，特别要深入掌握学生的思想动态，加强思想引导和心理辅导。发现学生之间有矛盾的，要采取有效措施及时化解，消除摩擦，并进行情况跟踪，避免矛盾升级。5.抓规范养成教育。学校应对学生注重日常行为习惯养成教育，针对我校薄弱环节，继续倡导并落实“学习、纪律、卫生、劳动、礼仪”五种行为习惯养成教育，切实做到县府提出的“五要”和“六不要”。即“五要”为：要诚实守信，礼貌待人；要遵规守纪，文明健康上网；要刻苦学习，积极向上；要专心听讲，勤于思考；要注重学习环节，做到乐学善学。“六不要”为：不要顶撞长辈言而无信；不要盲目攀比吃穿玩乐；不要抄袭作业考试作弊；不要携带手机进入校园；不要浏览不良网站信息；不要奇装异服佩戴首饰。

（三）加强综合管理，形成良好校风

1.依法治校、依法治教。要全面贯彻落实党的教育方针政策，自觉执行《教育法》、《教师法》等法律法规，积极化解、及时处理好各种矛盾，大力维护正常的教育教学秩序，促进教育大局稳定。

2.落实校长责任制。学校要全面加强“三风”建设工作的领导，校长负总责，制定科学的工作方案并狠抓落实。学校要建立完善的管理机制，实行有效地层级管理，明确各部门工作职责，做到既分工又合作，形成人人有事做，事事有人做的新局面，避免人浮于事。要建立和落实学校领导带班，师生值日制度，认真填写校务日志，学校主要领导要坚持每日查阅。

3.建设安全文明校园。学校要把建设安全文明校园作为常规工作来抓，要加强交通安全、消防安全、食品卫生安全，校舍安全、运动设施安全排查和整改。邀请消防官兵和交警官兵来校举办消防和交通安全常识讲座，定期开展法纪安全专题教育和紧急疏散逃生演练，大力营造文明向上的校园文化氛围，创建平安校园。

4.完善学校领导请假制度。学校领导要坚守工作岗位，凡是中层以上学校领导外出（除参加上级会议外）半天以上的，须向校长请假，校长外出须向县教育局局长请假。

5.做好学校周边环境整治工作。学校要及时了解影响正常教育教学秩序的学校周边环境，并主动争取当地党政、有关部门支持，加大对学校周边网吧、游戏室的查处力度，消除不利教育教学的周边因素，为师生营造一个良好的学习生活环境。

第二篇：学校三风建设目标及措施

中心小学学校三风建设目标及措施一、三风建设目标

1、校风：

文明严谨勤奋向上

2、教风：

一切为了学生；教书育人为人师表

3、学风：

遵纪守法勤奋学习

开拓进取锐意创新二、三风建设措施：

1、学校建立健全各种规章制度，加强管理，狠抓落实；

2、积极组织政治学习，多渠道开展德育教育活动，提高全体师生的思想认识及道德修养；

3、发挥领导的表率作用，以优良的领导作风带动教风，以良好的教风促学风；

4、加强守则、规范及养成教育，开展三项评比活动，促进良好班风的形成；

5、积极开展各种富有教育意义的活动，成立8个兴趣小组并指派专人进行辅导。

第三篇：小学落实三风建设材料

昌江县第二小学落实三风建设材料

我校校风：勤奋、守纪、诚信、创新；教风：精心教书，潜心育人；学风：好好学习，天天向上。“三风”是相辅相成，互相促进而又紧密联系的，校风与教风、学风是整体与部分、全局与局部的相属关系，但也是相互影响、相互促进的关系。好的校风是形成教风、学风的依据，而好的教风、学风又促进好的教风的落实。因此，要办好一流学校，就必须落实“三风”建设。

落实校风建设

一、创建优美的校园环境是落实校风的基础

多年来，我校就非常重视校园环境的建设，校内有大花园、小花缘、苗圃十几处，园内有木本花、草本花校园内有各种树木做到“春有花，夏有阴、秋有果、冬有绿”，既美化环境，又长知识。

二、提高教师素质是落实校风的关键

优良的校风落实要靠一支高素质的教师队伍，这一支高素质的教师队伍形成靠教养、靠严要求、靠管理。要不断提高教师的业务素质、政治素质。全体教师、业务精通爱岗敬业。特别是我校青年教师多，他们是教育事业的后备军，是我校各项工作的生力军，更不可忽视提高教师素质这一项工作。

三、加强管理是落实校风建设的保证

一个好的校风贵在坚持，而要长期坚持下去就必须加强管理。我校将在校园管理、教师管理、班级管理、学生管理等方面加大力度，制定相应的管理措施进行落实，以保证校风建设的落实。

落实教风建设

一、优化教师队伍

在教师中提出“做合格、争名牌”教师的要求。做合格教师标准：

1、爱岗敬业

2、学历加特长

3、合格加科研

4、胜任加特色。要求教师在做合格教师的基础上争创做乡、县、市、省级乃至国家级的名牌教师。具体措施：

1、加强政治学习，提高教师政治素质；

2、提高学历层次，鼓励支持教师参加大专函授、自学考试学习；

3、加强基本功训练，提高教师“内功”；

4、总出去请进来学习外的经验，提高自身素质；

5、举办教学大赛，增进竞争机制；

6、落实“青蓝工程”，提高青年教师业务水平。

二、严格执行课程计划

全面落实教育方针，严各执行课程计划，其措施，做到“八落实”：课表落实、时间落实、计划落实、备课落实、场地落实、管理落实、考评落实。

三、深化教学过程，认真落实“三个规范”

从领导到教师认真落实教学“七认真”。每学期制定教学工作计划，落实教学“七认真”的具体措施。

四、团结协助

勇于创新

科研兴教

办好一流 落实学风建设

一、结合《守则》、《规范》将学风具体化

结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》将学风乐学、勤学、会学，具体化，在校会、班会进行贯彻，并制定相应的检查评比细则，以促进学风的落实。

二、落实学风建设的主要途径

1、严明班级纪律

2、树立学习榜样

3、开展各种竞赛

4、激励先进

5、教法科学多样

三、落实学风立足于课堂教学主阵地

昌江县第二小学

2013年3月

昌江县第二小学

落实“三风”建设办好一流学校

众所周知，领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低,而且对学生的世界观有着深远的影响。校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好。为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，制定“三风”建设计划，认真落实，取得了可喜的成绩。

通过一年的努力，使学校整体形成赏识合作，健康和谐的校风；学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风，教师形成以爱育爱，以智启智的教风；学生形成笃学精博，乐读善思的学风。通过学校三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。

一、充分发挥学校“三风”建设领导小组的作用

我们要学习管理学，现代教育技术，新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化方法。学校领导要带头加强政治学习，每人每天自学要不少于1小时，每学期写学习笔记不少于一万字，联系思想实际和工作实际写心得体会不少于两篇。我们应该走精细化管理之路。做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制，每周五校行政会，各分管领导主动汇报一周来各项任务完成情况；不能完成的说明原因，承诺完成期限，在此基础上，学校布置落实下周工作任务。

作为学校的每一个成员都要做到：

1．讲原则、树正气。学校管理要制度化，对制度执行要不打折扣，要不做老好人，不随心所欲；不优亲厚友，不损公肥私，不贪污受贿，强化大局意识、服务意识，班子成员处处要率先垂范，高风亮节。2．讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心非。

3．讲务实，比贡献。

4．讲主动，会创新。在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。

（二）教风建设卓有成效

我们认真狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。

每学期我们都积极开展教师竞技活动，促进教师基本功提高。要大力开展演讲、朗诵、书法、绘画、课堂技能等项目比赛活动，每期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动，通过“岗位练兵”，为青年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。

（三）学风建设效果显著

我们真正做到加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机。要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等途径，加强学生理想教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运，知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。各科任教师要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个孩子进步成长。教导处在5月中旬和11月初召开了“学生的学习经验交流会”，要通过期中学业调研，让学习成绩优异者现身说法，介绍经验，让全体同学从中受益，学到好的学习方法。各班加大学困生的帮扶转化力度，实行“一帮一”活动，促使学困生尽快转化。充分发挥学生的榜样作用，利用升旗仪式或颁奖大会对各类比赛成绩优异的学生进行公开的颁奖，学期结束时，评出学校“三好”学生，优秀学生干部等。文明岗哨要积极配合学校教导处抓好“两个常规”工作管理，坚持日检查，周评比，月总结，促进各班的学风向好的方向转化。

总之，一学年来，在郭承江校长的带领下，我们积极做好“三风”建设活动，为创建文明校园打下了坚实的基础，取得了可喜的成绩。

昌江县第二小学

2014年3月

昌江县第二小学

“三风”建设总结材料

教学工作是学校的中心工作,而学生又是教学工作的主体,没有学生积极参与,没有良好的”学风”,教学的效率就很难提高,因此,形成良好的”学风”是落实教育教学工作的前提,是保证。

我校的“学风”是：好好学习，天天向上；，它同我们的“校风”（勤奋、守纪、诚信、创新）、“教风”（精心教书，潜心育人）是相辅相成相互促进而又紧密联系的。“学风”同“校风”是整体与部分、全局与局部的相属关系，“学风”与“校风”是相互依赖的、相互作用并进的关系。因此“三风”是建设学校工作的重要工作，是教学工作上层建筑的核心。而“学风”的实现是重中之重。

落实“学风”其中有一个将其抽象概括的要求转化为具体可操作的行为规范的过程，结合《小学生日常行为规范》，我们将“学风”具体化为：好好学习，天天向上。我们认为不管是“校风”的建设，还是“教风”的建设或者是“学风”的建设，主战场阵地是课堂教学活动中。实际教学工作当中“学风”的建设受“教风”的影响特别大，有什么样的“教风”就有什么样的“学风”，因此，建设良好的“教风”是建设良好的“学风”的基础，所以我们在“教风”建设上是严谨踏实的，至于“教风”的建设这里不再详述。

抓“学风”建设是每位教师的责任，各科教师在教学活动中都必须注重该班的“学风”建设，并且进行有目的有计划的落实，班主任老师的责任更为重大，我们一般通过以下途径进行“学风”的落实：1.严明班级纪律；2.树立学习榜样；3.开展各中竞赛；4.激励先进和进步；5.教法科学多样。

在建设“学风”中，我们立足于课堂教学主阵地，将“学风”建设潜移默化的融入教育教学活动之中，以下仅作为提纲挈领的小结：

一、在课堂教学中注重建立融洽和谐的氛围

二、在课堂教学中主以愉悦的心理环境

三、在课堂教学中主以，创设求知探索心 1.充分调动学生思维和积极性 2.注重新旧知识的联系，培养自学能力

四、在课堂教学中注重健康合作的心理环境 1.组成学习小组； 2.开展“一帮一”活动。

一分耕耘一分收获，我们的教学工作在素质教育的理念指导下在小学中心校的正确领导下师生同心同德，在“学风”建设中取得很大成绩。

昌江县第二小学

2014年3月

第四篇：“三风”建设的主要措施

塘札小学“三风”建设的主要措施

一、全面开展校风、教风、学风建设，树立校园精神 校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有奋发向上积极进取、开拓创新的教育作用。为此，在充分考虑学校发展的前提下，学校以“明志、修业、诚朴、进取”为校训，形成了“敬业、爱生、善导、创新”的教风、“勤奋、协作、乐学、善思”的学风。通过校训和“三风”建设形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。

1、师德师风建设的具体措施是（1）召开领导班子会，要求班子成员公正廉洁，勤政务实，校务公开，依法治教，规范办学秩序；

（2）召开党员会，要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，把师德师风和党风廉政建设结合起来，做师德师风建设的楷模；（3）召开教工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠；

（4）设立师德师风投诉箱，接受学生、家长对师德师风的监督，学校对收到的投诉及时进行自查自纠；

通过教育，我校全体教工爱岗敬业、热爱学生、为人师表的良好风尚，纯正的教风，受到当地群众的高度评价。

2、德育教育：

坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，具体细化为“文明礼仪教育”——上课礼仪、集体活动礼仪、同学之间交往的礼仪、其他礼仪。以培养学生高尚品德素质为目标，多方位，多层次进行强化教育。具体做法是：

（1）将知、情、意、行有机的结合起来，做到晓之以理、动之以情、导之以行。每学期的第一周定为行为规范教育周，要求班主任有计划的组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学校校纪校规》等有关内容。新生入学，政教处还组织召开“行为规范教育”大会，对新生在校日常行为规范进行比较系统的教育培训，使之能尽快地熟悉并适应新学校的学习生活，规范了学生的行为。为了把文明规范教育落实到学生日常学习生活一言一行中，行政值周领导、政教处、年级组、班主任等齐抓共管，加强了对学生日常行为规范的教育与督促，每天做到有检查，有公示，有反馈的严格考评。

（2）与评选优秀年级组、先进班级、文明学生、优秀队员等相结合，学校在评选先进时，把班级学生的日常行为规范和道德素质作为重要条件之一来考评。

二、充分利用已有文化设施，积极开展校园文化建设

1、充分发挥宣传媒体的功能作用，营造良好文化氛围

学校在广泛开展校园文化建设的过程中，十分重视发挥宣传媒体的教育优势。广播室、宣传栏、黑板报、等是进行良好文化氛围建设的重要设施，充分发挥它们的宣传工具的作用，营造正确的舆论氛围是开展校园文化建设的重要一环。学校广播站每周广播一次，除宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播栏目，大大活跃了校园文化气氛。另外，宣传栏、黑板报、校报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和板报中得到直接的体现。

2、开展各种主题文化活动，全面培养学生个性特长。校园文化建设的内容是多方面的。充分利用各种主题文化活动，全面培养学生个性特长是学校开展校园文化建设、推行素质教育的重要举措。开展各类主题教育：如“文明礼仪教育月”、法制讲座、消防知识讲座、交通安全讲座等。

坚持每周一升旗制度，并利用国旗下讲话、校会、团会、队会、班会、板报等形式，对学生进行“文明礼仪”教育。举办知识竞赛、诗歌朗诵、演讲比赛、篮球比赛、征文比赛、学生书画展、手工制作等活动，全面展现学生的个性特长。

成立了书法、绘画、音乐、棋类、篮球等六个兴趣小组，内容丰富多彩，形式多种多样，使广大学生参与其中、乐在其中，在娱乐和轻松中接受文化知识的熏陶。

可以说，各种主题文化活动作为推动学生素质发展的外在动力，端正了学风，在学生的素质培养中发挥了不可替代的作用。

三、不断完善文化设施，努力建设高雅校园环境

优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金贫乏的情况下，从未停止过对校园环境的建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的教育和培养。

1、搞好校园美化，发挥环境育人的功能

在校园环境和校园文化建设中，我校坚持以“整体规划、分步实施、逐步完成”为目标，力求做到校舍建筑营造整体美，场地绿化营造环境美，名人佳作营造艺术美，团结协作营造和谐美。学校德育常规设施完善：有符合规格的升旗设施和广播设备。《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、的大幅永久性宣传标语牌已上墙。综合楼、教学楼都张贴了校园专用的名人名言，班班有公民道德规范要求并悬挂国旗。

2、强化“校园即我家，美化靠大家”的观念。教育学生爱护学校的一草一木，积极培养学生参与校园的美化净化工作。采取分片包干的办法，实行教室、公区，每天两小扫、每周一大扫的清洁卫生制度；放置的垃圾桶等洁具，落实到各班级，由各班负责清倒。

总之，整洁、优美的校园体现了浓厚的文化氛围，学校将教育性和艺术性为一体，让学生置身于高雅美丽的环境中，整个学校的三风纯正，书院气氛浓郁。塘札小学

第五篇：学校“三风”建设情况

学校“三风”建设情况

和谐校园是自我教育、学校教育、家庭教育和社会教育的统一。要想建设和谐校园、文明校园，“三风建设”就显得极为重要。

为构建和谐文明校园环境，我校开展了“三风建设”系列活动，学风是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂。校风则关系着学校的发展和人才培养，是提高教学质量，提高社会声誉的重要因素。优良的学风是激励学生奋发向上，努力成才的无形而强大的精神力量，校风是学校全面贯彻落实党的教育方针，提高育人质量的重要保证。

一年来，校领导加大力度对师德师风、校纪校风和学风的整顿，要求创建和谐校园、文明校园，建立书香班级，书香办公室，提高教师的教风和学风质量，加大对教师队伍自身素质和自身修养的提高，要求教师写论文，写反思。通过校风教育，使师生进一步树立了正确的人生观，建立了良好的教风和学风，使越来越多的学生逐步树立了珍惜美好的学习时间和生活条件，以爱学习、会学习为荣的良好习惯，学校的学习风气日益浓厚，促进良好的学校育人氛围的形成。

教育要适应时代的需要，要确保经济建设在依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上持续高速稳定的发展，为提高教师队伍的素质，加强师德师风的建设，学校主要从以下三个方面开展“三风”建设。

1.进一步更新育人观念，引导学生把做人放在首位，只有学生的文明习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。要努力把握青少年成长的特点和规律，切实加强对青少年的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，不断增强思想教育的针对性和实效性。

2.进一步更新教育观念和方法，让人人获得成功。面对后进的学生，首先老师要关心和爱护，其次要当作一种教育资源来加以开发和利用，从改进教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得成功的满足，取得不断进取的力量。

3.进一步知学生，爱学生，把学生当成自己的孩子一般呵护。要以自己无私的爱去浇灌学生干涸的心田，处处维护学生的自尊，让学生自觉自愿地认识和修正错误，而不是管、卡、压、罚，真正让学生从思想上解决问题，树立科学的态度和学习精神。