学校三风建设目标要求

第一篇：学校三风建设目标要求

####学校“三风”建设的目标与要求

一、校风：

通过六年的小学各学科的教育和综合严格的训练，每一个学生都能自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规基本要求》和《少先队礼仪》，达到小学生素质基本要求。每一个学生都能学会做人，学会求知，学会健体，学会办事，学会创造。做到：在学校做一个好学生，在家庭做一个好孩子，在社会做一个好公民。

珍惜学习时间，学会自主学习。培养学习兴趣，讲究学习方法。养成学习习惯，勤思多问善学。克服各种困难，完成学习任务。遵守学校纪律，遵守公共秩序。遵守交通规则，遵守社会公德。讲究个人卫生，保持环境整洁。爱护公共财物，保护有益动物。民主平等待人，关心爱护他人。对人热情有礼，互相协作配合。与人和睦相处，乐于帮助他人。热爱祖国人民，长大报效国家。勇于战胜困难，积极要求上进。自立自强自重，顽强拼搏向上。

二、教风：

通过深入、持久的师德教育、业务培训和继续教育，使每一个教师都能树立良好的教师形象，努力为学校增光添彩，做到①爱校，树立敬业意识。立足本职，争先创优。努力追求：今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。②爱岗，增强忧患意识。勤奋工作，无私奉献。经常想到：今天工作不努力，明天努力找工作。③爱生，培养师爱意 1

识。热爱学生，以身作则。真正做到：一切为学生着想，一切对学生负责。

治学态度认真，教学业务精通。讲授知识正确，定义解释严密。算题演算准确，作业批改规范。树立优良学风，刻苦钻研业务。不断学习新知，注重教学相长。改革教学方法，提高教科研水平。

针对学生实际，坚持实事求是。作风扎扎实实，措施实实在在。方法讲究实用，工作注重实效，忠诚教育事业，强化责任意识。严格学生管理，注重言传身教。发扬奉献精神，做好各项工作。

三、师德风

通过开展学习、整改、不断反思，使全校教师拥有以下师德风

1、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

2、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

6、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

8、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

第二篇：学校三风建设目标与要求

学校“三风”建设的内容

校风：

团结进取

教风：

崇德尚能

学风：

勤勉乐学

严谨创新

诲人不倦

多思好问

学校“三风”建设目标与要求

一、培养目标：

全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，扎实抓好学生的文化知识教育，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育，加强对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。重视学生道德、智能、身体、心理、劳动、审美和交往等综合素质的培养和形成，帮助他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，增强辨别是非的能力，努力培养他们成为跨世纪的“四有”新人。

二、训练要求：

1、校风

通过六年的小学各学科的教育和综合严格的训练，每一个学生都能自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规基本要求》和《少先队礼仪》，达到小学生素质基本要求。每一个学生都能热爱祖国，学会做人，学会求知，学会健体，学会办事，学会创造。做到：在学校做一个好学生，在家庭做一个好孩子，在社会做一个好公民。

热爱祖国人民，长大报效国家。勇于战胜困难，积极要求上进。

自立自强自重，顽强拼搏向上。

珍惜学习时间，学会自主学习。培养学习兴趣，讲究学习方法。养成学习习惯，勤思多问善学。克服各种困难，完成学习任务。

遵守学校纪律，遵守公共秩序。遵守交通规则，遵守社会公德。讲究个人卫生，保持环境整洁。爱护公共财物，保护有益动物。

民主平等待人，关心爱护他人。对人热情有礼，互相协作配合。与人和睦相处，乐于帮助他人。

2、学风

认真、刻苦学习文化知识，努力掌握基本知识和技能。困难的事争取去做，开了头的事认真做完，对挫折和失败不灰心，想方设法战胜困难。有奋发向上的信心和吃苦耐劳的精神。

初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼

节，作风朴实，刻苦踏实，注重效率，讲求质量。

有自己的目标、爱好，兴趣广泛。把学习当作需要，有良好的学习习惯。自定计划，独立按时完成学习等任务。掌握学习方法，珍惜、合理使用学习时间，争取更大进步。

多思：会动脑，爱思考，善观察。学习中能提出疑问，考虑学习方法，主动阅读课外书籍。喜爱小制作、小科技，善于动脑动手动口，勇于实践，有创新精神和实践能力。

3、教风

通过深入、持久的师德教育、业务培训和继续教育，使每一个教师都能树立良好的教师形象，努力为学校增光添彩，做到①爱校，树立敬业意识。立足本职，争先创优。努力追求：今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。②爱岗，增强忧患意识。勤奋工作，无私奉献。经常想到：今天工作不努力，明天努力找工作。③爱生，培养师爱意识。热爱学生，以身作则。真正做到：一切为学生着想，一切对学 负责。

治学态度认真，教学业务精通。

讲授知识正确，定义解释严密。

算题演算准确，作业批改规范。

树立优良学风，刻苦钻研业务。

不断学习新知，注重教学相长。改革教学方法，提高教科研水平。

针对学生实际，坚持实事求是。作风扎扎实实，措施实实在在。方法讲究实用，工作注重实效。忠诚教育事业，强化责任意识。严格学生管理，注重言传身教。发扬奉献精神，做好各项工作。

第三篇：8.三风建设目标要求

“三风”整顿活动资料

活动目标

高家镇侯氏希望小学校“三风”整顿的目标与要求

一、校风：

通过六年的小学各学科的教育和综合严格的训练，每一个学生都能自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规基本要求》和《少先队礼仪》，达到小学生素质基本要求。每一个学生都能学会做人，学会求知，学会健体，学会办事，学会创造。做到：在学校做一个好学生，在家庭做一个好孩子，在社会做一个好公民。

珍惜学习时间，学会自主学习。培养学习兴趣，讲究学习方法。

养成学习习惯，勤思多问善学。克服各种困难，完成学习任务。

遵守学校纪律，遵守公共秩序。遵守交通规则，遵守社会公德。

讲究个人卫生，保持环境整洁。爱护公共财物，保护有益动物。

民主平等待人，关心爱护他人。对人热情有礼，互相协作配合。

与人和睦相处，乐于帮助他人。热爱祖国人民，长大报效国家。

勇于战胜困难，积极要求上进。自立自强自重，顽强拼搏向上。

二、教风：

通过深入、持久的师德教育、业务培训和继续教育，使每一个教师都能树立良好的教师形象，努力为学校增光添彩，做到①爱校，树立敬业意识。立足本职，争先创优。努力追求：今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。②爱岗，增强忧患意识。勤奋工作，无私奉献。经常想到：今天工作不努力，明天努力找工作。③爱生，培养师爱意 “三风”整顿活动资料

活动目标

识。热爱学生，以身作则。真正做到：一切为学生着想，一切对学生负责。

治学态度认真，教学业务精通。讲授知识正确，定义解释严密。

算题演算准确，作业批改规范。树立优良学风，刻苦钻研业务。

不断学习新知，注重教学相长。改革教学方法，提高教科研水平。

针对学生实际，坚持实事求是。作风扎扎实实，措施实实在在。

方法讲究实用，工作注重实效，忠诚教育事业，强化责任意识。

严格学生管理，注重言传身教。发扬奉献精神，做好各项工作。

三、师德风

通过开展学习、整改、不断反思，使全校教师拥有以下师德风

1、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

2、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

“三风”整顿活动资料

活动目标

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

6、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

8、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

第四篇：学校三风建设目标及措施

中心小学学校三风建设目标及措施一、三风建设目标

1、校风：

文明严谨勤奋向上

2、教风：

一切为了学生；教书育人为人师表

3、学风：

遵纪守法勤奋学习

开拓进取锐意创新二、三风建设措施：

1、学校建立健全各种规章制度，加强管理，狠抓落实；

2、积极组织政治学习，多渠道开展德育教育活动，提高全体师生的思想认识及道德修养；

3、发挥领导的表率作用，以优良的领导作风带动教风，以良好的教风促学风；

4、加强守则、规范及养成教育，开展三项评比活动，促进良好班风的形成；

5、积极开展各种富有教育意义的活动，成立8个兴趣小组并指派专人进行辅导。

第五篇：平江培智学校“三风”建设目标、要求及措施

平江区培智学校

“三风”建设目标、要求及措施

一、办学宗旨：学有用，残有为，善沟通，立社会

学校制定的办学宗旨就是通过九年系统的、全面的教育和训练，在道德、身体、心理、劳动、审美和交往等方面，培养智障学生的基本生存能力和的社会交往能力，挖掘智障学生的潜能，使智障学生树立正确的世界观、人生观、价值观，成为一个自立自强、残而有为的人。

二、“三风”内容

◆校风：巧沟通，善补偿，铁树苗，会成材 ◆教风：小步子，多循环，百回导，不气馁 ◆学风：丁点看，从易做，千遍学，有自信

三、“三风含义

◆校风：学校的校风就是让学生学会沟通，学会补偿自己的缺陷，树立自信心，相信只要努力，就会有所作为。

◆教风：我们平江培智学校的每一位教师在日常教学中都要善于运用特殊教育理论，耐心开展教育训练，循循善诱，锲而不舍地为智障学生成长提供高质量的特殊教育服务。

◆学风：每一位学生在学校求学过程中都要，从小处着手，从简单开始，百折不挠地学习，相信自己“我能行”！

四、措施及要求 ◆校风建设：

（1）加强校园精神文明建设。学校要以依法治校和综合治理工作为基础，以

德育工作为中心，努力营造一种人性化的教育氛围。

（2）积极开展争创“文明班级”、“文明学生”、“文明教师”活动，以“三创”活动，促进校风建设工作，创设良好的育人环境。

（3）进一步美化育人环境，使我们的校园成为智障学生的乐园、学习成长的学园、环境优美的花园、温馨育人的家园。

（4）要加强“三化”校园工作，做到绿化有规划，美化有计划，净化有措施，努力争创“四无”校园，既校园内无一片纸屑，无一句脏话，无一人违纪，无一人辍学。

（5）丰富学校德育教育内容，拓宽德育工作途径，强化德育工作措施，改进德育工作方法，促进校风建设。

（6）发挥少先队主阵地作用，不断丰富校园文化生活。宣传橱窗主题鲜明，国旗下讲话形象生动，中队黑板报丰富多彩，各类兴趣活动精彩纷呈。

◆ 教风建设：

（1）要努力培养一支专业思想稳定、业务能力强，职业道德高尚，德才兼备的教师队伍。

（2）教师要坚持因材施教的原则。对学生要有爱心和耐心，循循善诱，教育和帮助他们进步。

（3）教师要严格按“师德规范”要求自己，做到不歧视和体罚学生，对待每一个学生一视同仁，对于学生的点滴进步给予充分的鼓励。

（4）大兴教研之风，要抓教研提质量，以教研促发展，课题研究教师到位，措施到位，落实到位，总结工作到位。

（5）教师要不断更新教育教学观念。改进教育教学方法，掌握现代教育教学理论和特殊教育先进教学经验及理论，提高应用现代教育技术的能力，不断获取现代教育技术信息，从而提高特殊教育质量。

◆学风建设：

（1）“残而有为，弱智不弱能”成为我校学生学习的奋斗目标。

（2）努力营造一种“优美、安静、安全、宽松、和谐、快乐”的学习氛围，激励学生主动地学习，健康地成长。

（3）要注重培养学生良好的学习习惯，使学生具有百折不挠、锲而不舍的学习精神。（4）教育学生在学习中，要爱动脑、勤动手、踏踏实实、勤勤恳恳。

（5）经常教育学生，学习中有明确的目标，有端正的态度，朝着自己的目标一步一个脚印地努力。