学校直饮水系统工程

第一篇：学校直饮水系统工程

学校直饮水系统工程

由国务院发展研究中心、国务院综合发展研究院主办的《全民健康饮水与可持续发展战略》研讨会在北京举行。与会代表听取了国务院研究中心刘世锦副部长做的题为《全民健康、从饮水开始、从儿童抓起》的主题报告。代表们一致认为：保护水资源，改善饮用水质量，推行全民健康饮水战略，实施青少年健康饮水福利工程是关系到造福子孙后代、让他们健康成长的重大问题。会议倡导的《儿童健康饮水福利工程》，将能彻底解决长期以来学生饮水难的问题。

工艺概述

首先，自来水先通过反渗透直饮水机中石英砂、树脂、活性炭过滤，将水中颗粒物、悬浮物去除，达到去异味、去色的作用;随后通过滤芯、紫外消毒去除水中细菌等杂质，最后通过最核心的反渗透分离技术，去除水中细菌病毒、余氯、重金属等。经过广州校园直饮水机多级净化后的“直饮水”通过食品级不锈钢管道输送到教学¥各饮水点，饮水点还安装了温度自动控制系统，保证学生们喝上温度适宜的水。

为了安全，学校定期将水样送卫生部门检测，水质检测符合《国家饮用净水水质标准》，“喝上卫生的„直饮水‟，对于学生尤其是小学生来说，既方便，又杜绝了烫伤。”据悉，全国大部分学校学校先后安装了这种直饮水系统。

优势

1、采用世界先进的反渗透制水技术生产纯净水，解决饮用水卫生安全问题

2、采用饮用水专用管道输水至终端IC卡饮水机，简化了服务程序，并由公司统一派专人维护，以保证IC卡饮水机高新技术管理问题和收费准确合理的问题。

3、系统耗电量少，纯净水直接饮用有益健康，有热水和常温水同时供应，适合冬天和夏天不同的饮用选择。

4、水价低廉，方便实用，冷热两用，刷卡消费，多饮多计，少饮少计，不饮不计，并提升校园的硬件设施的配套。

5、节能环保，在能源日渐紧张的今天，彻底清除生产、包装、储存及运输等不必要的能源浪费，利国利民。

1、滤中滤拥有CCC（3C）认证，CQC认证，节能环保等发明专利证书，国家涉水卫生安全许可批件，ISO认证证书，产品认证检验报告等，以及获得各项荣誉；

2、滤中滤自主研发热交换专利，较普通开水器节能80%左右；环保节能，机体全部均采用304食品级不锈钢（包括外壳，水胆，龙头，波纹管等），常压式加热水胆，标配三级超滤（也可用大型直饮水设备），可出开水，温水（水温可调），直饮水，龙头2-6个龙头（可自由选择几个，可配锁控，可配IC卡系统），水胆可选15L-60L（可自由选择几升），也可以接受定制！

3、滤中滤智能操作，数码表显示温度，定时开关机功能、高低压保护功能和温度过高保护功能。电路板盒子具有高度防水功能；安全五防防震防蒸汽，防触电，防干烧，防开盖，防火阻燃，故障自动警报。让用户使用安心；

4、滤中滤饮水卫生，出水量大，随用随取，源源不断，可24小时不间断连续供水；无阴阳水，无千沸水；不结垢，造型美观，使用寿命长；

必要性

关于校园饮用水的安全隐患和收费公平合理的问题成为大多数学校面临的难题。经调查目前大部分学校统一购桶装水饮用，但桶装水由于在包装、储存及运输过程中有可能造成水的二次污染和安全隐患，因此在健康方面也很难保证；而且还需要打电话订购；时有遭遇缺水的尴尬；加上桶装水价格偏高对于一些来自偏远山区的贫困生来说长期饮用经济负担加重。如由学校包办学生饮用桶装水，在经济和管理方面负担巨大，所以如何解决学生饮水问题是一个很大的难题。现在许多家长普遍反映孩子就是不爱喝水，而喜欢喝带气、带甜味、带酸味的饮料。应当强调喝饮料不能代替饮水，这些带甜、酸味道的饮料不但容易造成学生厌食与厌水，长期下去还会造成学生的营养缺乏症，造成学生酸性体质。[1]

学校直饮水工程-受益情况

受益情况

1、学校：无须投资，无偿使用设施，轻松改善校园饮水条件。

2、学生：不必带钱，IC卡代替现金，自助刷卡饮水，喝多少刷多少。

3、家长：孩子喝水安全有保障，家长放心。

4、经销商：前期投资无后顾之忧。

5、社会：节约用水，安全健康，公平合理，家长放心，学校省心 学校饮水机是一种专门针对饮水人数较多的场合特别是学校、工厂、医院而设计的高新技术节能产品，它极其有效地解决了学校、工厂饮水费用高、不卫生、饮水困难的老大难问题。它是一种新型高技术的产品，其最大的特点就是能比普通的开水器或饮水机省电80%，同时也可以节省饮水时间，从另一方面提高工厂的生产效益。由于这些独特的优点，节能开水器已越来越受到市场特别是工厂的接受与赞赏，也令安装了节能开水器的学校、工厂和其他单位受益匪浅。节能开水器与家用饮水机、普通开水器相比，其明显的特点是：健康、节能、安全、卫生、大容量、省时。特点

1、健 康：A、提倡饮用温开水，符合现代健康饮水要求；B、采用世界先进的膜分离水处理系统，保留对人体有益微量元素，水质超国家饮用水标准，口感更新鲜、更甘甜。

2、节 能：A、应用高效热能交换与回收节能装置，可省电80%；B、高效加厚节能保温层，降低散热损失，保温节能表现卓越。

3、安 全：A、零压力工作在内的五重安全保护设计；B、所供应的温开水温度为35℃—45℃，可避免人体受开水的高温烫伤。

4、卫 生：A、密封水胆，避免外界污染饮水；B、水胆底部进水与底部加热设计，可令开水与生水自然分层，绝不会饮用到生水。

5、大容量：A、多种水胆容量设计：5升—35升；B、每台饮水机可供饮水人数：30人—200人

第二篇：学校直饮水自查报告

根据遵化市教育局的要求，我校对学校食品、饮用水安全卫生工作进行了自查，现将自查情况汇报如下：

1．开有关人员会议：分管校长、总务主任、食堂管理员、卫生老师。随后落实专人负责，校长统一安排、指挥调控；总务主任管理好生活用水方面的卫生；卫生老师监督、检查学生饮水卫生。

2．学校制定了《学校饮水突发污染应急预案》、冰箱的清洗消毒制度、桶装水清洗消毒的制度。

3．学校有水井1眼，压力罐1个，设施完好。

（1）学校总务处对饮水设施都建立档案；

（2）学校总务处有专人定期对饮水设施进行检查；

（3）学校总务处已与卫生监督所联系好由他们派人对我校的饮水设施定期检查。

4．学校饮水工作

我校学生饮用水为自带瓶装纯净水；

教育学生讲究饮水卫生，不喝生水；

食品与饮用水安全关系到校师生的生命安全，是学校最重要的一项工作之一。学校领导历来重视卫生、安全工作，一直将食品卫生与饮用水安全当做学校的头等大事来抓，建立了常设的运行机制。本着对广大学生和教职工的安全高度负责的态度，也是为学生营造安全卫生的学习和生活环境，切实保障广大学生的身体健康和生命安全，学校组织相关人员，对学校食堂及食品卫生、学生饮用水卫生、学校环境卫生以及相关的管理及制度进行了一次全面的自查。具体情况如下：

一、学校饮用水卫生及管理方面

1、我校饮用水为桶装饮用水，由华恒矿业提供，送水上门。学校向厂家索取相关的证明：如食品卫生许可证、桶装水水质检测结果报告、定期上门对饮水机消毒证明等等。

2、学校制定了相关的管理制度、专人进行管理、并制定了学校饮用水污染事故和传染病应急处理预案，加强对学生用水的管理。

3、厂家送水到校后，桶装水存放在清洁、干燥、通风的场所，存水场所平时上锁，闲人无法进入。一般情况下，厂家送来的水，夏季2—3天内用完，冬季3—4天内用完，确保饮用水不过期变质。

二、学校食堂与食品安全管理方面

1、学校总务处及卫生室在接到通知后，立即对食堂工作人员召开会议，传达上级精神，落实具体工作，要求食堂工作人员都了解这件事。

2、再次对食堂的食品及原料进行清理，对食堂餐具用具及加工场所进行消毒处理，对食堂环境进行卫生打扫。

3、检查食堂设施设备运行状况，设备运行状况正常。

4、重新检查食堂工作人员的健康证，食堂人员都具备食堂工作的卫生要求。

5、食堂卫生许可证、每日晨检、食品留样、食品原料检疫检测报告、食堂卫生管理台帐等管理台帐一应俱全。

三、学校卫生环境保洁

通过学校宣传广播等方式，进行卫生知识的宣传和教育，做好学校卫生保洁工作和卫生预防工作，确保学生的身体健康，维护学校的正常教学秩序。

学校本着对学生、对家长、对社会高度负责的态度，严格按照张掖市卫生局卫生监管所的文件要求，学校对饮用水安全进行了一次详细的检查，现将饮用水安全自查情况汇报如下：

1、学校建立和落实了饮水安全工作责任制和责任追究制。学校饮水安全工作始终坚持一把手总负责，一级抓一级，层层抓落实。将各项工作责任分解落实到个人，实行定时、定点、定人负责，定期检查。

2、学校严格外来人员登记制度，对来访者严格登记，不明身份人员、无正当理由要求进校人员严禁入内。

3、学校加强了学生饮水安全的管理。专人负责对饮水源定期查看有无污染现象，并及时消毒（食盐）和清洗（一学期一次）。

4、为防止饮水安全事故的发生，学校要求全体师生严把“饮水关”。

5、对水窖进行加盖，并检查了周围环境，水窖周围没有垃圾等污染源，厕所离水窖在100米以外。

6、加强学生良好饮水习惯的培养。不直接饮用自来水，不购买无证、变质、过期的饮用水。

7、学校定期对饮水设施如水池、水缸、水管、水龙头等进行检查，查看有无细菌衍生现象。

存在的主要问题

1、水源卫生防护不到位，虽加盖但不密封。

2、由于学校所处偏远农村地区，所用水为河水或地表水，水质不达标。

3、水质消毒不过关。

4、对个别学生的良好行为习惯教育不到位。

整改措施

1、加强学生的饮水安全教育。

2、水窖加锁密封。

3、加强水质净化消毒处理。

4、消除饮水卫生隐患，对饮水源、饮水设施附近的污染源进行清理消毒。

5、加强对学生良好饮水习惯的养成教育。

我校地处市区，是省首批重点高中，首批示范性高中。20xx年8月迁入新校区。结束南北两校区管理模式。新校区办学条件优越，校园占地323亩，一期工程投资2.4亿元，建筑面积9万多平方米。学校有专门的饮用水储备间，现在校师生员工人数达6000多名。学校设有专门的饮用水管理人员，领导重视，制度健全、管理到位。几年来，特别是迁入新校区之后，在市教育局和学校领导的正确领导下，学校严格执行《中华人民共和国食品安全法》、《学校卫生工作条例》，坚持预防为主的工作方针，实行卫生行政部门、教育行政部门管理监督、指导，学校主管校长亲自负责的卫生监督小组，具体实施的工作原则。制定了各种规章制度、岗位责任，并定期检查、指导、评比。由于各级领导的重视、建校以来，没有发生过中毒事件，卫生合格，并取得卫生许可证。

我校领导高度重视，校长、书记、主管校长和主管部门召开会议，并亲自检查，对照有关规定，进行了认真自查，并形成了以下自查报告。

一、各种规章制度、岗位责任。

近几年来，我校非常重视饮用水的管理工作，成立了以校长为组长的预防突发公共卫生事件领导小组，以主管校长为组长的食品饮用水卫生监督检查小组，并有岗位责任制度，责任追究制度。

二、环境设备、存放是否符合卫生要求。

设施、设备存放合理，有相对独立的存放间，房间通风。

三、卫生许可证、工作人员健康证、个人卫生。

有上级卫生部门颁发的卫生许可证，工作人员有健康证，没有留 1

长发，没有戴手饰和涂指甲等情况，都能佩带健康工作证上岗，上岗前都能做到用流动清水消毒洗手，穿戴清洁工作衣、帽，并把头发置于帽内，并配带一次手套和口罩。各组都看到卫生管理制度上墙，并能由组长检查、监督。每天要求上班时间换工作衣，下班后换便装。

四、检查饮水机清洗消毒情况。

能按照要求认真遵守消毒规程，充分利用好消毒设备、做好消毒记录，采用方法是高，有专人负责。

五、采购是否符合卫生要求

没有发现超过保质期、变质、变色、霉变、生虫、有异味的，每天能做到专人采购有固定的符合卫生许可的经营单位。所要合格证，符合有关部门检验。

六、存在的问题及处理方法。

1、房间不够大，人和水没有分开。

2、有些包装袋不完整。

以上存在问题之处，学校领导已现场研究决定，马上整改，近日整改完毕。

通过认真自查，我校饮用水工作一定要按上级的要求落实好每一项工作。

我校认真落实开展了本校饮用水自查自纠工作，现将自查结果归纳如下：

一、基本情况

1、供水情况

我校目前由保安每天烧煮好开水，适温后灌装到保温桶内，供我校的学生饮用，保温桶都加盖带锁。

2、管理制度情况

通过召开相关会议，讨论通过随后落实专人负责，指挥调控并统一安排，食堂管理员管理好生活用水方面的卫生，保安监督、检查学生饮水卫生。

（1）制定了《龙潭小学饮用水卫生责任制度》、《龙潭小学发生饮用水突发事件应急处理预案》等制度。

（2）有专人定期对饮水设施进行检查；

二、宣传教育工作

1、通过校园广播，宣传板报、生活活动等形式加强对学生饮用水安全的教育工作，教育学生讲究饮水卫生，不喝生水。

2、提供学生饮水空间，保证学生自由饮水。

4、指导学生科学的饮水方法，养成学生良好的饮水习惯。

三、规范报告

我校已将饮水卫生安全工作纳入了本单位突发公共卫生事件的发现、收集、汇总与报告管理工作制度，接受对本校饮水安全的监督、检查工作。

第三篇：学校直饮水报告

学

校 直 饮 水 工 程 可 行 性 报 告

目录

一„„关于直饮水 二„„学校饮水现状

三„„校园直饮水工程优势 四„„校方回报分析

五„„直饮水安装学校应具备的条件 六„„公司简介

一、关于直饮水

直饮水是包含1.没有污染、2.没有退化（充满生命活力的水）、3.符合人体生理需要（含有人体相近的有益矿质元素），Ph值呈弱碱性这三个条件的水！直饮水或称之为活化水，采用独特的美国KDF专用碘触酶技术和高分子分离膜装置进行过滤，杀死其中的病毒和细菌并过滤掉自来水中异色，异味，余氯，臭氧硫化氢，细菌，病毒，重金属。阻挡悬浮颗粒改善水质，同时保留对人体有益的微量元素，同时拜耳离子交换体软化水质！在最后通过高能量生化陶瓷的作用将水体能量化，矿化，达到完全符合世界卫生组织公布的直接饮用健康水的标准！净水机采用生化陶瓷根据天然净水原理使水活化，能量化从而达到符合标准健康直饮水的标准！直饮水直接在用户终端直接进行净化，并活化，能量化，模拟自然水的净化体系进行处理，直接输出符合国家标准的饮用水。所有材质均符合食品卫生级别，这些水叫直饮水。称之为健康活水。

二、学校饮水现状

1、学生饮水市场分析

目前学生中存在的不良饮水习惯，不注意饮水，每日饮水量不足，如今人们对饮水的认识程度远赶不上“吃”，认为吃要讲健康，而饮水只用来解渴，不渴就不喝。中小学生在学校的大部分时间是在课堂上度过，学校饮水设施不完善，不是想喝水就立即能喝到，时间长了，喝水欲望就减弱了。另外学生也没有主动饮水的习惯。人体内细胞不断进行代谢，排出废物，散发热量，都会损失水分，保持体内环境的恒定，因此保持人体每日水分摄入与排出平衡十分必要。学生每日摄入的水主要来源有三种途径：饮水；食物中所含水；固体有机营养物质在体内生物氧化过程中产生的代谢水。其中代谢水来源很少，只占总摄入量的8%左右。60%是靠饮水来补充，饮水对保持每日机体内水的动态平衡，尤其是保持血管中血浆稳定，即血液循环稳定起起很大作用。当饮水不足时，身体内缺水程度较严重，引起相对的渗透压增高，水则由组织间液向循环内液流动，呈现早期脱水现象。若这时水分补充不及时，缺水严重，细胞内液的水则流向组织间液，这样就产生细胞内脱水。脱水严重就损伤细胞，尤其易损伤脑细胞，所以中小学生应养成主动喝水的习惯。

现在许多家长普遍反映孩子就是不爱喝水，而喜欢喝带气、带甜味、带酸味的饮料。应当强调喝饮料不能代替饮水，这些带甜、酸味道的饮料不但容易造成学生厌食与厌水，长期下去还会造成学生的营养缺乏症，造成学生酸性体质。作为饮用水除了要讲安全卫生外，更重要的是要讲水的营养与健康，要符合学生人体生理需要的水。

2、学校饮水难题

目前关于校园饮用水的安全隐患问题和收费公平合理等问题已成为大多数学校面临的难题。

经调查发现目前部分学校还是用锅炉烧开水供应学生饮用，学校每年因烧锅炉供应开水需要投入不少费用，且每年都有报道称学生因饮用不合格的水而引起学生患有细菌性痢疾、肝炎、肠炎、血管病、结石病等疾病。

随着人们生活水平的提高，目前大部分学校统一为学生到市场购买桶装水，购买桶装水的费用由学生分摊，这样使学校方面收费不公平的难题产生了。平均摊费，多喝少喝浪费大，学生家长有意见。桶装水由于生产、包装、储存及运输过程中有难免造成水的二次污染和安全隐患，因此在健康、安全方面也很难保证；桶装水需要打电话订购：时有遭遇缺水的尴尬；而且桶装水价格偏高对贫困学生来说长期饮用经济负担加重。若由学校出钱为学生购买桶装水，在经济和管理方面大大的增加了学校的负担。

为了学生能喝上相对安全的水，家长就让孩子自己准备开水去学校。自带水使得家长学生都麻烦，每天离家时都要多一道“备水”程序，学生除了书本还要加入一壶水，加重孩子负担。家庭条件较好的家长就给点零用钱，让学生自己到小卖部买水喝。许多小孩为了吃零食，宁愿不喝水，更有甚者拿去打游戏，买玩具。容易养成孩子随意花钱不懂节约的习惯，最重要的是影响了身体健康。

三、校园直饮水工程优势

为响应中央政府提倡的校园服务社会化改革之号召，响应“五个重庆”“六城同创”的号召，通过社会企业与学校的合作，充分利用企业优势，在部分学校投建一套电脑操作自动控制完善的管道直饮水供应系统，彻底为校园解决饮水问题是非常有必要的：

1、采用世界先进的反渗透制水技术生产纯净水，解决饮用水卫生安全问题。

2、采用饮用水专用管道输水至终端饮水机，简化了服务程序，并由公司统一派专人维护，以保证饮水机高新技术管理问题和收费准确合理的问题。

3、系统耗电量少，纯净水直接饮用有益健康，有热水和常温水同时供应，适合冬天和夏天不同的饮用选择。

4、水价低廉，方便实用，冷热两用，提升校园的硬件设施的配套。

5、节能环保，在能源日渐紧张的今天，彻底清除生产、包装、储存及运输等不必要的能源浪费，利国利民。

为解决本县各校学生健康饮水和节省开支的难题，同时提升学校的知名度，公司专为学校设计了一套完善的直饮水建设合作方。具体如下：

1、公司将派人到学校讲解纯净水的健康知识，让每位学生都能了解到健康饮水的重要性。

2、为确保饮水设备的正常运转和卫生清洁问题，公司将派专门技术员常驻学校进行定期检测、保养更换滤材及清洗等工作。

3、为保证师生的饮水健康，供水前将邀请当地卫生部门对产水进行卫生检验，合格后才开始供水。

四、校方回报分析

1、节省为师生烧开水所产生的巨大费用；

2、可减少2至3个烧开水工人的工资开支。

3、大大提高全校师生的生活质量，杜绝了饮水安全隐患；

4、同时增加了学校的硬件设施，大大提高学校的知名度。

五、直饮水安装学校应具备的条件

1、县政自来水有充足的水源供应，220伏或380伏的电源；

2、校方需提供设备安装所需的场所10—20平方米并保证合同期内不变迁；

3、校方需全力配合公司做好设备的监管工作，如发现设备有人为破坏，校方应配合追究其赔偿责任。

六、公司简介（1）品牌优势

深圳安吉尔饮水产业集团有限公司是中国创建最早、规模最大的饮水设备研究与开发、制造及销售的公司，是“安吉尔”品牌这一中国驰名商标的唯一持有者。主导产品为“安吉尔”牌饮水机、净水器、净水设备。公司的使命和远景是：推进水技术的应用，为人类提供安全、健康、方便和时尚的饮用水方式，成为行业领先者。公司的战略目标是：打造中国健康饮水第一品牌！

（2）产品优势

企业的持续发展除了优秀的品牌支撑以外，必须要有优质的产品作保证，这是企业大厦的基石。“安吉尔”具有完善的产品质量保证体系，绝对保证产品品质，保证加盟商的利益，提升“安吉尔”品牌的美誉度。公司在ISO9001质量管理体系规范下，实施流程化管理，生产的“安吉尔”产品性能优越，其稳定性、耐久性在国内同类产品中享有盛名；各项产品均取得CCC认证证书和卫生部颁发的卫生许可批件，主要产品还通过了欧盟CE认证和美国UL认证。

“安吉尔”自1992年成立以来，一直致力于饮水产品的发展。集团拥有一大批高素质的产品研发人才，构建了强有力的项目团队，为加盟商提供强大的技术支持。净水设备目前涵盖了壁挂、直饮、管道、橱下、管线5大类20余种产品，涉及家用、商务、工程三大板块，能满足不同消费者的各种需求。足够长的产品线也确保了“安吉尔”净水设备稳定长远健康的发展势头。

第四篇：学校直饮水发展趋势及解决方案

水杯子总经理龙云良于济南演讲学校直饮水发展趋势及解决方案

2015-05-13

近日，由净水家电主办“2015首届中国净水经销商高峰论坛”在济南召开，南京水杯子分质供水工程有限公司总经理龙云良就当前学校直饮水发展趋势和解决方案的有关内容做了精彩演讲。

龙云良称，目前地方政府正在大力推动学校直饮水工程建设，比如上海全面推动校园直饮水工程，上海市计划在2015年年底前，实现1200所中小学校园直饮水系统“全覆盖”，逐步统一全市中小学校（含中等职业学校）校园饮用水供水模式。上海市教委牵头全面负责上海市中小学校校园直饮水工程建设工作；上海市卫计委、上海市水务局、上海市质监局和市卫生监督所将配合完成这一项目。再比如，浙江省全面推动校园直饮水工程。2014年5月，浙江省教育厅发布《实施义务教育学校校园饮用水质量提升工程的通知》，要求在3年内，建成校园加热保温饮水系统，让学生喝上质量安全、温度适宜的饮用水。目前，杭州、宁波、温州、绍兴等市相续推行校园直饮水工程。不仅如此，全国各地也在相继推动校园直饮水工程，比如，深圳、广东、江苏、山东、宁夏等地相续推行校园直饮水工程，校园直饮水替代传统饮水方式已成大势。这主要得益于全国各地义务教育均衡发展的支持，以及企业积极投入资金推动学校直饮水。目前，全国各地都在推进义务教育学校标准化建设。省级政府要依据国家普通中小学校建设标准和本省（区、市）标准，为农村中小学配齐教学器材也包括了校园直饮水工程项目。与此同时，各大企业也相继进入学校直饮水市场。最近几年，随着学校对学生喝水越来越重视，直饮水日渐流行，众多品牌纷纷进入。比如，经销商作为盈利点积极推动学校直饮水。事实上，校园直饮水一直是一大盈利点。随着学校直饮水市场越来越大大，许多经销商看到商机，纷纷代理成各大品牌的经销商，来加快推动学校直饮水。就目前来看，校园直饮水的盈利模式主要分为充值刷卡、固定收费及校方出资。此外，校园是中华民族实现伟大复兴的摇篮，随着水污染事件不断发生，师生的饮水健康安全至关重要，为有效改善贫困地区学校师生用水状况，提高饮用水质量，推动学校安全健康饮水，公益事业也在推动学校直饮水工程建设。对于学校直饮水工程建设，主要的解决方案和呈现的特点有以下几点，首先是中央净水设备+饮水终端，中央净水设备通过循环管道输送直饮水至每栋教室的饮水点，该方案的特点主要表现为单套产水量大；水质长期稳定；回水系统确保每天的水质新鲜；耗材更换周期长；水质检测费用少。不足就是投入资金多；施工难度大。

其次是安装不锈钢饮水台，在每栋教室楼层分散安装校园型直饮水机。该方案的特点是液晶显示屏，能显示工作状态和水温；自动冲洗和手动冲洗功能相结合；能出热水和开水，水温可根据需要调节；高效节能：比普通开水器省电80%以上；带防漏电，防超温保护；管路全封闭，无二次污染；投入资金少。不足是净水工艺简单；滤芯寿命短；水质不稳定；后续维护费用高。

第三是商务直饮水机，通过压力罐将水输送到每个饮水点。该方案的特点是施工安装难度低；投资少。不足是没有回水系统不能确保每天的水质新鲜；高峰期供水不足。

基于以上分析，龙云良认为，未来学校直饮水的发展主要有三个方向：新建学校作为学校配套设施；老学校政府出资改造；规范日常运行的学校。

在这里，我们需要了解一下国家标准，即《学校直饮水卫生规范》草案的出台。先介绍一下背景，由教育部、科技部、国家卫计委等十二部委和中国宋庆龄基金会牵头实施的“全国青少年健康饮水工程”三年表彰会议在南京举行。三年多来，已有全国21个省市自治区的约500所大中小学，超过200万青少年学生喝上了健康的校园直饮水。在全国青少年健康饮水工程表彰会议上，全国青少年健康饮水工程特殊贡献奖获得者、南京大学教授、南京水杯子公司董事长董平表示，由于各大城市的水源地污染，自来水消毒工艺产生的毒副作用越来越多，在校青少年的饮用水很难得到保障。偏远地区的学生甚至还在喝没有消毒的井水和河水。为此，国家标准委已经委托江苏省疾控中心、南京大学、北京大学、国家青少年食品质量监督检验中心等机构牵头，组织全国青少年食品和饮水卫生等相关领域的专家，起草关于学校直饮水的国家标准，以加快全国青少年健康饮水工程在全国范围的推进。

董平教授建议，相关部门应当加快学校直饮水全国标准的颁布实施，发达省份也可率先制定省内标准。据了解，《学校直饮水卫生规范》（草案）已经完成起草程序，并已提交国家标准委审定，有望在2015年颁布实施。

该草案规定的范围包括，中小学校直饮水水质卫生要求、直饮水系统的选择、卫生安全管理及水质检验要求。本规范适用于使用直饮水系统为学生提供直饮水的中小学校（包括中等专业学校、职业技术学校、幼儿园和托儿所等）。

该草案对水质卫生提出了如下要求：管道直饮水系统出水水质应符合CJ94水质要求。纳滤净水器出水水质应符合CJ94水质要求。反渗透净水器出水水质应符合《生活饮用水水质处理器卫生安全与功能评价--反渗透处理装置》的要求。一般水质处理器出水水质应符合《生活饮用水水质处理器卫生安全与功能评价--般水质处理器》的要求。

对此，在选择中小学校直饮水系统时，应该注意几点：中小学校（以下简称学校）应根据原水水质和校园供水特点，合理选用净水工艺和制水供水设备，供水水质应符合本规范4的要求。学校的给排水和饮水处的设置应符合GB50099的规定，饮水水嘴应为食品级材质。管道直饮水制水间、水质处理器设置地点和直饮水饮水处的设置应符合GB50099的规定。管道直饮水系统制水供水应符合CJJ110的要求。水质处理器应符合《生活饮用水水质处理器卫生安全与功能评价规范-一般水质处理器》或《生活饮用水水质处理器卫生安全与功能评价规范-反渗透处理装置》的要求，应有省级以上卫生计生行政部门的卫生许可批件，其他直接接触水的涉及饮用水卫生安全产品应有卫生安全检验合格证明或卫生许可批件。带有电加热设备的直饮水设备电器安全应符合GB4706.1的要求，应按规定进行强制性电器安全认证。新建学校直饮水系统的设备、设施、管网投产前，应严格冲洗、消毒，结合竣工验收进行水质检验，检验项目及频率见附录A，检验合格后方可正式使用。在对水质进行检验时，也应该注意几点：水质检验方法按照GB/T5750《生活饮用水标准检验方法》执行。水质检验项目及频率。学校直饮水工程的竣工验收、运行维护中直饮水设备滤料更换后、寒暑假开学前对直饮水设备清洗消毒后应及时进行水质检验，水质检验项目及频率见附录A。采样点的设置。管道直饮水采样点的设置：以每个独立供水系统为单位，应分别在直饮水设备出水口和最远端用水点取样。用水采样点数按小于10个终端用水点设置1个；以50个为倍数，每增加一个倍数内增设1个用水采样点。

水质处理器出水采样点的设置：在水质处理器的出水口（用水点）取样，如同一水质处理器有多个出水口，应在最远端出水口取样。水质检验结果的规定。学校应在直饮水出水口醒目位置公示当月水质检验结果，并于每月10日前由学校向当地县（区）教育和卫生计生行政部门上报上月水质检验结果。当水质检验结果不合格时，应立即停止供水，并重复测定，查明原因，采取有效措施进行整改，保证水质检验合格后再行供水。停水期间，学校应采取措施保证师生安全饮水。

第五篇：学校直饮水卫生管理制度

学校直饮水卫生管理制度

为切实保障在校师生饮水卫生安全，防止介水传染病的发生，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《生活饮用水卫生监督管理办法》的有关规定，特制定本制度。

一、学校使用直饮水时，原水水质应符合《生活饮用水卫生标准》GB5746-2006，学校的自备水源不能作为管道直饮水的原水。

二、学校在选购涉水产品时，应当查验该产品的卫生许可批件（包括附件）和用户使用说明书，索取加盖供货商公章的上述材料复印件，存档备查。

三、饮水设备的水质处理器必须具备国家卫生部批件，其他配件必须具备省级卫生部门的批件。

四、完善饮水设备采供合同。学校在购买饮水设备时，应与供应商签订饮用水卫生安全保障协议及相关组件的更换、维护合同。协议必须注明购买的产品名称、型号、批次、使用期限、质量保证、执行卫生标准、使用范围;合同应注明滤芯清洗以及更换频率、设备清洗消毒频率、从业人员健康管理等情况，并督促其履行职责。

五、学校供、管水人员须持有效健康合格证明和卫生知识培训合格证上岗，并且每年进行一次健康检查和卫生知识培训。凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病及其他有碍饮用水卫生的疾病或病原携带者，不得从事供、管水工作。

六、供、管水人员须保持良好的个人卫生，配备整洁的工作衣、帽、鞋，不得留长指甲、涂指甲油、戴首饰等，不得进行有碍饮用水卫生安全的活动。对非本校的直饮水维护人员，校方应查验其健康合格证明及当天的健康状况。

七、加强水质监测管理。供应直饮水的学校应根据直饮水工艺流程特点，配备相应的检验设备，落实专人进行直饮水的日常检测工作。当水质出现感官异常（如异色、异味等）或检测结果出现异常时，学校应立即停止供水，查明原因，采取切实有效的整改措施，在保证水质安全后再进行供水。必要时，应向教育和卫生行政主管部门报告。

八、切实做好饮水设施日常维护工作。学校应落实专人做好直饮水设施的日常维护工作。直饮水设施每天使用前，应打开每个水龙头放水60秒，以排尽管道中的水。每天还要进行必要的清洁工作，以保持饮水台水槽无茶叶、饭渣等杂物，外壳清洁光亮，无污染物粘附其上。此外，根据水质、设计要求以及饮水机水表的流量，及时更换过滤、吸附等水处理材料（每学期至少一次），定期清洗、消毒管道，特别是节日长假或新学期开学后，必须对饮水设施、设备进行全面清洗消毒后方能使用。同时应做好自检、清洗、消毒的记录，记录内容必须注明日期、工作内容（检查、清洗还是更换组件）、耗材的型号是否与合同一致、健康证持证情况等。

九、直饮水处理设备必须设置在专间里，必须保持环境整洁，安装有紫外线灯定期消毒，上锁有专人管理。

十、饮水机的消毒药品必须索取厂家的产品卫生许可批件、营业执照、消毒药品的检查合格证复印件。

十一、加强饮用水安全卫生知识的宣传。学校要利用晨会、宣传栏、广播等各种形式向师生及学生家长进行广泛宣传，让广大师生及学生家长了解和掌握饮用水安全卫生的基本知识。

十二、学校应制定饮用水突发污染事件的应急预案，一旦发现生活饮用水水质被污染或不明原因水质突然恶化及发生介水性传染病暴发疫情时，学校必须立即采取应急措施，及时报告教育和卫生行政主管部门，自觉接受当地生活饮用水卫生监督机构的监督检查和业务指导。