最高人民检察院指导案例第27号：王玉雷不批准逮捕案（小编推荐）

第一篇：最高人民检察院指导案例第27号：王玉雷不批准逮捕案（小编推荐）

【法规标题】最高人民检察院指导案例第27号：王玉雷不批准逮捕案 【颁布单位】最高人民检察院

【发文字号】高检发研字〔2016〕7号 【颁布时间】2016-5-31 【失效时间】

【法规来源】http://

【全文】

最高人民检察院指导案例第27号：王玉雷不批准逮捕案 最高人民检察院

王玉雷不批准逮捕案

（检例第27号）

【关键词】

侦查活动监督 排除非法证据 不批准逮捕

【基本案情】

王玉雷，男，1968年3月生，河北省顺平县人。

2014年2月18日22时许，河北省顺平县公安局接王玉雷报案称：当日22时许，其在回家路上发现一名男子躺在地上，旁边有血迹。次日，顺平县公安局对此案立案侦查。经排查，顺平县公安局认为报案人王玉雷有重大嫌疑，遂于2014年3月8日以涉嫌故意杀人罪对王玉雷刑事拘留。

【诉讼过程】

2014年3月15日，顺平县公安局提请顺平县人民检察院批准逮捕王玉雷。顺平县人民检察院办案人员在审查案件时，发现该案事实证据存在许多疑点和矛盾。在提讯过程中，王玉雷推翻了在公安机关所作的全部有罪供述，称有罪供述系被公安机关对其采取非法取证手段后作出。顺平县人民检察院认为，该案事实不清，证据不足，不符合批准逮捕条件。鉴于案情重大，顺平县人民检察院向保定市人民检察院进行了汇报。保定市人民检察院同意顺平县人民检察院的意见。2014年3月22日，顺平县人民检察院对王玉雷作出不批准逮捕的决定。

【不批准逮捕理由】

顺平县人民检察院在审查公安机关的报捕材料和证据后认为：

一、该案主要证据之间存在矛盾，案件存在的疑点不能合理排除。公安机关认为王玉雷涉嫌故意杀人罪，但除王玉雷的有罪供述外，没有其他证据证实王玉雷实施了杀人行为，且有罪供述与其他证据相互矛盾。王玉雷先后九次接受侦查机关询问、讯问，其中前五次为无罪供述，后四次为有罪供述，前后供述存在矛盾；在有罪供述中，对作案工具有斧子、锤子、刨锛三种不同说法，但去向均未查明；供述的作案工具与尸体照片显示的创口形状不能同一认定。

二、影响定案的相关事实和部分重要证据未依法查证，关键物证未收集在案。侦查机关在办案过程中，对以下事实和证据未能依法查证属实：被害人尸检报告没有判断出被害人死亡的具体时间，公安机关认定王玉雷的作案时间不足信；王玉雷作案的动机不明；现场提取的手套没有进行DNA鉴定；王玉雷供述的三种凶器均未收集在案。

三、犯罪嫌疑人有罪供述属非法言词证据，应当依法予以排除。2014年3月18日，顺平县人民检察院办案人员首次提审王玉雷时发现，其右臂被石膏固定、活动吃力，在询问该伤情原因时，其极力回避，虽然对杀人行为予以供认，但供述内容无法排除案件存在的疑点。在顺平县人民检察院驻所检察室人员发现王玉雷胳膊打了绷带并进行询问时，王玉雷自称是骨折旧伤复发。监所检察部门认为公安机关可能存在违法提讯情况，遂通报顺平县人民检察院侦查监督部门，提示在批捕过程中予以关注。鉴于王玉雷伤情可疑，顺平县人民检察院办案人员向检察长进行了汇报，检察长在阅卷后，亲自到看守所提审犯罪嫌疑人，并对讯问过程进行全程录音录像。经过耐心细致的思想疏导，王玉雷消除顾虑，推翻了在公安机关所作的全部有罪供述，称被害人王某被杀不是其所为，其有罪供述系被公安机关采取非法取证手段后作出。

2014年3月22日，顺平县人民检察院检察委员会研究认为，王玉雷有罪供述系采用非法手段取得，属于非法言词证据，依法应当予以排除。在排除王玉雷有罪供述后，其他在案证据不能证实王玉雷实施了犯罪行为，因此不应对其作出批准逮捕决定。

【案件结果】

2014年3月22日，顺平县人民检察院对王玉雷作出不批准逮捕决定。后公安机关依法解除王玉雷强制措施，予以释放。

顺平县人民检察院对此案进行跟踪监督，依法引导公安机关调查取证并抓获犯罪嫌疑人王斌。2014年7月14日，顺平县人民检察院以涉嫌故意杀人罪对王斌批准逮捕。2015年1月17日，保定市中级人民法院以故意杀人罪判处被告人王斌死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身。被告人王斌未上诉，一审判决生效。

【要旨】

检察机关办理审查逮捕案件，要严格坚持证据合法性原则，既要善于发现非法证据，又要坚决排除非法证据。非法证据排除后，其他在案证据不能证明犯罪嫌疑人实施犯罪行为的，应当依法对犯罪嫌疑人作出不批准逮捕的决定。要加强对审查逮捕案件的跟踪监督，引导侦查机关全面及时收集证据，促进侦查活动依法规范进行。

【指导意义】

1．严格坚持非法证据排除规则。根据我国刑事诉讼法第七十九条规定，逮捕的证据条件是“有证据证明有犯罪事实”，这里的“证据”必须是依法取得的合法证据，不包括采取刑讯逼供、暴力取证等非法方法取得的证据。检察机关在审查逮捕过程中，要高度重视对证据合法性的审查，如果接到犯罪嫌疑人及其辩护人或者证人、被害人等关于刑讯逼供、暴力取证等非法行为的控告、举报及提供的线索，或者在审查案件材料时发现可能存在非法取证行为，以及刑事执行检察部门反映可能存在违法提讯情况的，应当认真进行审查，通过当面讯问犯罪嫌疑人、查看犯罪嫌疑人身体状况、识别犯罪嫌疑人供述是否自然可信以及调阅提审登记表、犯罪嫌疑人入所体检记录等途径，及时发现非法证据，坚决排除非法证据。

2．严格把握作出批准逮捕决定的条件。构建以客观证据为核心的案件事实认定体系，高度重视无法排除合理怀疑的矛盾证据，注意利用收集在案的客观证据验证、比对全案证据，守住“犯罪事实不能没有、犯罪嫌疑人不能搞错”的逮捕底线。要坚持惩罚犯罪与保障人权并重的理念，重视犯罪嫌疑人不在犯罪现场、没有作案时间等方面的无罪证据以及侦查机关可能存在的非法取证行为的线索。综合审查全案证据，不能证明犯罪嫌疑人实施了犯罪行为的，应当依法作出不批准逮捕的决定。要结合办理审查逮捕案件，注意发挥检察机关侦查监督作用，引导侦查机关及时收集、补充其他证据，促进侦查活动依法规范进行。

【相关法律规定】

《中华人民共和国刑事诉讼法》

第五十四条 采用刑讯逼供等非法方法收集的犯罪嫌疑人、被告人供述和采用暴力、威胁等非法方法收集的证人证言、被害人陈述，应当予以排除。收集物证、书证不符合法定程序，可能严重影响司法公正的，应当予以补正或者作出合理解释；不能补正或者作出合理解释的，对该证据应当予以排除。

在侦查、审查起诉、审判时发现有应当排除的证据的，应当依法予以排除，不得作为起诉意见、起诉决定和判决的依据。

第七十九条 对有证据证明有犯罪事实，可能判处徒刑以上刑罚的犯罪嫌疑人、被告人，采取取保候审尚不足以防止发生下列社会危险性的，应当予以逮捕：

（一）可能实施新的犯罪的；

（二）有危害国家安全、公共安全或者社会秩序的现实危险的；

（三）可能毁灭、伪造证据，干扰证人作证或者串供的；

（四）可能对被害人、举报人、控告人实施打击报复的；

（五）企图自杀或者逃跑的。

对有证据证明有犯罪事实，可能判处十年有期徒刑以上刑罚的，或者有证据证明有犯罪事实，可能判处徒刑以上刑罚，曾经故意犯罪或者身份不明的，应当予以逮捕。

被取保候审、监视居住的犯罪嫌疑人、被告人违反取保候审、监视居住的规定，情节严重的，可以予以逮捕。

第八十六条 人民检察院审查批准逮捕，可以讯问犯罪嫌疑人；有下列情形之一的，应当讯问犯罪嫌疑人：

（一）对是否符合逮捕条件有疑问的；

（二）犯罪嫌疑人要求向检察人员当面陈述的；

（三）侦查活动可能有重大违法行为的。

人民检察院审查批准逮捕，可以询问证人等诉讼参与人，听取辩护律师的意见；辩护律师提出要求的，应当听取辩护律师的意见。

第八十八条 人民检察院对于公安机关提请批准逮捕的案件进行审查后，应当根据情况分别作出批准逮捕或者不批准逮捕的决定。对于批准逮捕的决定，公安机关应当立即执行，并且将执行情况及时通知人民检察院。对于不批准逮捕的，人民检察院应当说明理由，需要补充侦查的，应当同时通知公安机关。

第二篇：指导案例：在案证据不能证明犯罪嫌疑人实施犯罪行为的应依法不批准逮捕

指导案例：在案证据不能证明犯罪嫌疑人实施犯罪行为的应

依法不批准逮捕

检例第27号：王玉雷不批准逮捕案 【要旨】 检察机关办理审查逮捕案件，要严格坚持证据合法性原则，既要善于发现非法证据，又要坚决排除非法证据。非法证据排除后，其他在案证据不能证明犯罪嫌疑人实施犯罪行为的，应当依法对犯罪嫌疑人作出不批准逮捕的决定。要加强对审查逮捕案件的跟踪监督，引导侦查机关全面及时收集证据，促进侦查活动依法规范进行。【基本案情】 王玉雷，男，1968年3月生，河北省顺平县人。2014年2月18日22时许，河北省顺平县公安局接王玉雷报案称：当日22时许，其在回家路上发现一名男子躺在地上，旁边有血迹。次日，顺平县公安局对此案立案侦查。经排查，顺平县公安局认为报案人王玉雷有重大嫌疑，遂于2014年3月8日以涉嫌故意杀人罪对王玉雷刑事拘留。【诉讼过程】 2014年3月15日，顺平县公安局提请顺平县人民检察院批准逮捕王玉雷。顺平县人民检察院办案人员在审查案件时，发现该案事实证据存在许多疑点和矛盾。在提讯过程中，王玉雷推翻了在公安机关所作的全部有罪供述，称有罪供述系被公安机关对其采取非法取证手段后作出。顺平县人民检察院认为，该案事实不清，证据不足，不符合批准逮捕条件。鉴于案情重大，顺平县人民检察院向保定市人民检察院进行了汇报。保定市人民检察院同意顺平县人民检察院的意见。2014年3月22日，顺平县人民检察院对王玉雷作出不批准逮捕的决定。【不批准逮捕理由】 顺平县人民检察院在审查公安机关的报捕材料和证据后认为：

一、该案主要证据之间存在矛盾，案件存在的疑点不能合理排除。公安机关认为王玉雷涉嫌故意杀人罪，但除王玉雷的有罪供述外，没有其他证据证实王玉雷实施了杀人行为，且有罪供述与其他证据相互矛盾。王玉雷先后九次接受侦查机关询问、讯问，其中前五次为无罪供述，后四次为有罪供述，前后供述存在矛盾；在有罪供述中，对作案工具有斧子、锤子、刨锛三种不同说法，但去向均未查明；供述的作案工具与尸体照片显示的创口形状不能同一认定。

二、影响定案的相关事实和部分重要证据未依法查证，关键物证未收集在案。侦查机关在办案过程中，对以下事实和证据未能依法查证属实：被害人尸检报告没有判断出被害人死亡的具体时间，公安机关认定王玉雷的作案时间不足信；王玉雷作案的动机不明；现场提取的手套没有进行DNA鉴定；王玉雷供述的三种凶器均未收集在案。

三、犯罪嫌疑人有罪供述属非法言词证据，应当依法予以排除。2014年3月18日，顺平县人民检察院办案人员首次提审王玉雷时发现，其右臂被石膏固定、活动吃力，在询问该伤情原因时，其极力回避，虽然对杀人行为予以供认，但供述内容无法排除案件存在的疑点。在顺平县人民检察院驻所检察室人员发现王玉雷胳膊打了绷带并进行询问时，王玉雷自称是骨折旧伤复发。监所检察部门认为公安机关可能存在违法提讯情况，遂通报顺平县人民检察院侦查监督部门，提示在批捕过程中予以关注。鉴于王玉雷伤情可疑，顺平县人民检察院办案人员向检察长进行了汇报，检察长在阅卷后，亲自到看守所提审犯罪嫌疑人，并对讯问过程进行全程录音录像。经过耐心细致的思想疏导，王玉雷消除顾虑，推翻了在公安机关所作的全部有罪供述，称被害人王某被杀不是其所为，其有罪供述系被公安机关采取非法取证手段后作出。2014年3月22日，顺平县人民检察院检察委员会研究认为，王玉雷有罪供述系采用非法手段取得，属于非法言词证据，依法应当予以排除。在排除王玉雷有罪供述后，其他在案证据不能证实王玉雷实施了犯罪行为，因此不应对其作出批准逮捕决定。【案件结果】 2014年3月22日，顺平县人民检察院对王玉雷作出不批准逮捕决定。后公安机关依法解除王玉雷强制措施，予以释放。顺平县人民检察院对此案进行跟踪监督，依法引导公安机关调查取证并抓获犯罪嫌疑人王斌。2014年7月14日，顺平县人民检察院以涉嫌故意杀人罪对王斌批准逮捕。2015年1月17日，保定市中级人民法院以故意杀人罪判处被告人王斌死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身。被告人王斌未上诉，一审判决生效。

【指导意义】 1．严格坚持非法证据排除规则。根据我国刑事诉讼法第七十九条规定，逮捕的证据条件是“有证据证明有犯罪事实”，这里的“证据”必须是依法取得的合法证据，不包括采取刑讯逼供、暴力取证等非法方法取得的证据。检察机关在审查逮捕过程中，要高度重视对证据合法性的审查，如果接到犯罪嫌疑人及其辩护人或者证人、被害人等关于刑讯逼供、暴力取证等非法行为的控告、举报及提供的线索，或者在审查案件材料时发现可能存在非法取证行为，以及刑事执行检察部门反映可能存在违法提讯情况的，应当认真进行审查，通过当面讯问犯罪嫌疑人、查看犯罪嫌疑人身体状况、识别犯罪嫌疑人供述是否自然可信以及调阅提审登记表、犯罪嫌疑人入所体检记录等途径，及时发现非法证据，坚决排除非法证据。2．严格把握作出批准逮捕决定的条件。构建以客观证据为核心的案件事实认定体系，高度重视无法排除合理怀疑的矛盾证据，注意利用收集在案的客观证据验证、比对全案证据，守住“犯罪事实不能没有、犯罪嫌疑人不能搞错”的逮捕底线。要坚持惩罚犯罪与保障人权并重的理念，重视犯罪嫌疑人不在犯罪现场、没有作案时间等方面的无罪证据以及侦查机关可能存在的非法取证行为的线索。综合审查全案证据，不能证明犯罪嫌疑人实施了犯罪行为的，应当依法作出不批准逮捕的决定。要结合办理审查逮捕案件，注意发挥检察机关侦查监督作用，引导侦查机关及时收集、补充其他证据，促进侦查活动依法规范进行。

转自：法舟刑事辩护研究中心招聘信息招聘单位：重庆智豪律师事务所招聘职位：执业律师、实习律师学历要求：法学本科以上招聘人数：20人 工作地址：重庆市渝中区两路口新干线大厦B栋22层职位描述：1.执业律师：（1）法学专业本科以上学历，硕士以上学历优先；（2）取得律师执业资格证，执业三年以上，能够独立承办案件；（3）工作积极，善于沟通，具有良好的写作功底和表达能力。（4）品行端正，具有团队意识和协作精神。2.实习律师：（1）法学本科以上学历、取得法律职业资格证书；（2）能从事律师辅助性工作；（3）具有良好的法律文书写作能力；（4）品行端正，具有团队意识和协作精神。

第三篇：比尔盖茨领导力成功案例分析-王雷

比尔盖茨领导力成功案例分析-王雷

世界首富——比尔�6�1盖茨领导力成功案例分析 姓名 专业 课程名称 经理心理学 联系电话 电子邮箱 授课教师 王鉴忠老师 完成日期 2011年1月27日 分数 摘 要 比尔�6�1盖茨2001--2007年蝉联世界首富2008年排名世界第三2009年又一次成为世界首富2010年以微弱劣势降至世界第二。他是一个天才13岁开始编程并预言自己将在25岁成为百万富翁他是一个商业奇才独特的眼光使他总是能准确看到IT业的未来独特的管理手段使得不断壮大的微软能够保持活力他的财富更是一个神话39岁便成为世界首富并连续13年登上福布斯榜首的位置这个神话就像夜空中耀眼的烟花刺痛了亿万人的眼睛。比尔�6�1盖茨的一生充满了传奇色彩那么作为微软公司的创始人是什么使得微软和盖茨取得了今天辉煌的成就呢那么本文就要对微软公司的发展和比尔�6�1盖茨非凡领导等众多方面加以分析和研究。本文共分六大部分进行系统的研究。第一部分详细的对微软公司的发展进行介绍。第二和第三部分分别对比尔�6�1盖茨的领导力特征和人格特征进行了进一步的阐述。在第四部分介绍了比尔�6�1盖茨的个人成功秘诀和启示第五部分总结了盖茨的经典管理。在最后一个部分里列举了盖茨的经典管理思想和人生语录。关键词比尔�6�1盖茨 领导力 人格特征 管理 启示 世界首富——比尔�6�1盖茨领导力案例分析

一、微软公司发展简介 一微软公司发展历程 1975年

19岁的比尔·盖茨从哈佛大学退学和他的高中校友微软总部保罗·艾伦一起卖BASICBeginners All-purpose Symbolic Instruction Code又译培基。培基意思就是“初学者的全方位符式指令代码”是一种设计给初学者使用的程序设计语言当盖茨还在哈佛大学读书时他们曾为MITS公司的Altair编制语言。后来盖茨和艾伦搬到阿尔伯克基并在当地一家旅馆房间里创建了微软公司。1977年微软公司搬到西雅图的贝尔维尤雷德蒙德在那里开发PC机编程软件。1979年MITS公司关闭微软公司以修改BASIC程序为主要业务继续发展。1980年IBM公司选中微软公司为其新PC机编写关键的操作系统软件这是公司发展中的一个重大转折点。到1984年微软公司的销售额超过1亿美元。随后微软公司继续为IBM、苹果公司以及无线电器材公司的计算机开发软件。但随着微软公司的日益壮大Microsoft与IBM已在许多方面成为竞争对手。1991年由于利益的冲突IBM公司和苹果公司Apple Computer Inc.解除了与微软公司的合作关系但IBM与微软的合作关系从未间断过两个公司保持着既竞争又合作的复杂关系。1992年公司买进Fox公司迈进了数据库软件市场。20世纪80年代末90年代初微软在其MS-DOS操作系统的基础上推出了Windows 3.x系统进行了一次有利的尝试。1995年微软推出了独立于DOS系统的Windows 95操作系统它迅速占领了全球的个人电脑市场。微软乘胜追击在98年微软推

出了Windows 98操作系统这是其历史上影响时间最长、最成功的操作系统之一。2001年微软结合Windows 98和Windows 2000系列的优点推出了Windows XP操作系统XP的意思是“体验”。XP系统重点加强了安全性和稳定性首次在Windows操作系统中集成了微软自己的防火墙产品。它还拓展了多媒体应用方面的功能。Windows XP又一次成为软件发展史上的经典之作。2007年微软正式推出Windows Vista操作系统“Vista”有“展望”之意。Vista系统引入了用户帐户控制的新安全措施并且引入了立体桌面、侧边栏等是界面更加华丽。它还添加了家长控制等实用功能。Vista拥有7个版本。然而由于Vista 保罗·艾伦对系统资源的占用过大它在推出后市场反应不佳主要用户集中在OEM领域大多数人还是愿意使用经典的XP系统。为了挽回市场微软正在酝酿新一代的Windows 7系统该系统的正式版已经上市这将是微软的“救命稻草”现多受到人们的普遍接受。二微软的使命 自1975年建立至今微软公司一直是这场技术变革的领导者。为了抓住机遇领导产业的进一步变革微软肩负起了新的使命。在微软微软使命是为帮助微软全球客户的实现其潜能而努力奋斗。微软的使命激发个人潜能实现企业潜力。三微软公司的宗旨 微软充分意识到统一精神的重要性所以在公司存在的最早期就将企业的愿景作为一个重要的理念向公司员工灌输。在以后的三十多年的历史中通过不断的宣传微软

公司的愿景不仅为公司的所有员工熟悉在整个业界也知名成为微软企业文化的一个独特的亮点。1.1975-1999年微软的宗旨是 A computer on every desk and in every home.-让每台桌上、每个家里都有一台个人计算机。2.1999年微软将公司的企业宗旨阐述改变成 Empowering people through great software-anytimeany place and any device.-在任何时候任何地方于任何设备上提供能够为人类发挥最大潜力的优秀软件。3.2002年微软将自己的企业宗旨做了更进一步的更新 To enable people and business through out the world realize their full potential.-帮助全世界的个人和企业充分发挥他们最大的潜力。四微软的七大基本价值观 推动微软完成使命的核心源自微软的核心价值观 1.正直诚实、坦诚大方。2.对客户、合作伙伴和新技术充满热情。3.直率地与人相处尊重他人并且助人为乐。4.勇于迎接挑战坚持不懈。5.追求卓越在每件事情上争取做到尽善尽美。6.严于律己善于思考坚持自我提高和完善。7.对客户、股东、合作伙伴或者其他员工而言在承诺、结果和质量方面都值得信赖。五微软的五大人才理念 微软公司把重视人才的管理理念视为公司的核心财富。在信息时代里人才的价值尤为重要。在工业时代里一个优秀技工和一个普通技工的效率差异可能是30但在信息时代里一个高级程序员和一个普通程序员的效率差异可能高达10倍以上。1.求贤若渴追踪和挖掘人才 重

视人才的一个最直接的体现就是管理者要善于雇佣高水平的人才而微软公司的各级管理者都非常善于发现和雇佣人才无论对方是大师级的人才还是对应届大学毕业生或已离开公司的人。微软也非常善于直接从学校雇佣刚毕业的大学生。每年微软都会去两三个大学亲自面试最优秀的应届毕业生。微软曾经做过一个统计直接从学校雇佣的人才在总体表现上要优于从社会雇佣的更有经验的人才。今天微软大部分的副总裁都是在大学毕业后直接进入微软公司的。直接从学校雇佣和培养人才有很多好处人才可塑性强对公司忠诚度更高最愿意全力以赴地办事不怕风险愿意积累多部门的经验。2.任人惟贤面试和聘请人才 微软的面试机制是众所周知的。微软对于面试采取了严谨的态度采用精心设计的面试流程。每一个申请者的面试都有多位微软员工参加每一位参加面试的员工都事先分配好面试时的任务。除了确认专业知识和经验之外考试中也会出很多题目来测试申请者的独立思考能力及面对难关时的表现。微软不只雇佣那些技术上的专家还应当雇佣聪明、学习能力强、有团队精神的人。所以面试时对这些方面也要深入地询问。每一次面试后面试者都会把他的意见和下面应该考核的问题交给后续的面试者。最后只有得到绝大多数参与面试者的同意并在明察暗访所得的结果令考官们满意时微软才会聘用该申请者。3.人尽其才评估和培养人才 雇用员工之后公司会定期对人才状况进

行评估和分析。微软深信“人尽其才”所以设计了“双轨道”机制既允许优秀员工在管理轨道上发展也允许他们根据自己的意愿在技术轨道上发展。在每个轨道上微软为员工提供的机会是平等的员工并不一定非要做管理工作才能促进个人事业的发展。在微软一个最高级别的工程师可能比副总裁还要资深。这样的“双轨道”政策从制度上保证了人才发展道路的多样性有利于吸引人才和留住人才。4.各尽其用委任和选派人才 微软公司鼓励公司内部人才的流动和发展。各级管理者都遵循人尽其材的方式给每一个优秀的人才发展的空间。各级管理者也深深理解“最优秀的人不属于我而属于公司”他们不会把人才据为己有而是给最优秀的人才更好的发展机会无论这个机会是不是由自己所管理的机构提供的。在这样的制度下优秀的人才大多能找到适合自己的发展道路。5.惜才如金重视和留住人才 很多人认为留住人才的关键是待遇。的确每个人都应该得到适当的待遇但对一个软件从业人员来说他更看重的是工作环境如何。与提高员工待遇相比微软更注重做到提供一个能够吸引人、留住人的环境这包括 1有众多的产品能让员工发挥才华和潜力做出最大的贡献。2充分的资源支持让每个人都没有后顾之忧。3最佳的队伍和开放、平等的环境让每个人都有彼此切磋、彼此学习的机会。4吸引人的科研工作让每个人都热爱自己的工作。5领导者理解并支持员工的研究让每个人都能在紧随公司的

大方向的同时仍有足够的空间及自由去发展自己的才能追求自己的梦想。六微软在中国的六大责任 1.支持教育创新构建人才基础 2003年11月在教育部的支持和指导下微软公司启动了“携手助学”项目。截至2010年6月“携手助学”项目已经使中国31个省和新疆建设兵团的48万师生受益这一数字在2011年7月前将达109.3万。目前微软和教育部已合作建成100间计算机和200间创新多媒体教室。自2003年以来微软在此项目中总共投入1600万美元。微软自2004年6月在中国推出“潜力无限-社区技术培训项目”通过与60余家国际及国内非营利组织、学术机构、地方政府合作至今已在全国15个省市建立44家社区学习中心为处于弱势地位无法充分接触并学习信息技术的个人提供技能培训从而为人们的生活带来积极的变化为社区和社会的发展做出贡献。迄今该项目使94万进城务工人员和弱势群体受益。2.推动本地创新促进中国软件产业发展 自2003年以来微软与国家发改委和工信部合作已培训了9万多名其中远程培训5万多名软件工程师、软件架构师和高级项目管理人才到2011年培训人数将超过10万。微软和教育部还于2002年6月联合启动了“长城计划”以此支持基础IT教育以及中国高校的研究项目。2008年2月微软启动“点亮梦想计划”DreamSpark�6�4免费向各国高校学生提供高级开发、设计工具与服务器软件启迪学生的梦想、技术与设计技能鼓励大学生创新。截至目

前超过30万的大学生受益于此项计划。3.促进中国信息化建设 在医疗方面微软响应中国新医改政策积极参与到这一进程中来并针对中国医疗领域的重点问题发挥自身的数字技术优势与合作伙伴一起研发更具创新性的“医疗信息技术”。此外微软还倡导和推动“绿色计算”探寻通过创新技术帮助企业和机构降低对能源的需求和对环境的影响。如通过开发能够增强沟通效率的软件帮助降低商业旅行的次数为操作系统开发新的功能把PC的能耗降低50以上。为进一步与政府、非政府组织及各方伙伴展开环保方面的广泛合作微软还在最近设立了新职位———首席环境战略官并将这种自我约束机制与同样具备较强环保意识的投资者、业务伙伴及客户分享从而构建出全新的绿色生态系统推进经济与社会和谐发展。4.助力中国建设安全无忧的云计划环境 微软认为云计算有潜力从根本上改变政府服务、科学探索与发现、以及经济和社会发展。截止目前Windows Azure云计算平台的付费用户数已达10000。一直以来微软都在利用软件和信息技术支持环境的可持续性发展并与行业伙伴、客户、供应商、政府以及领先的环境组织在如下关键领域进行合作以期取得良好的环保成果利用信息技术提高能效加速科研突破性进展以解决能源、气候和环境等需要迫切解决的社会问题在公司的设施、运营和供应链中展现出负责任的环保领导者形象。5.缩小数字鸿沟推动农村信息化建设 与政府有

关部门、非政府组织合作微软已经在北京、陕西、福建、山西、广东、上海和重庆等地建立了22个社区学习中心直接培训10000多人惠及10万余人。此项目致力于为处于弱势地位、无法充分接触并学习信息技术的青年和成年人提供技能培训以改善其终身学习机会。微软将支持信产部在不同经济发展区域选择的不少于5个地区共同建立农村信息化综合服务试点示范工程以提供各类信息和服务帮助农民通过信息技术脱贫致富以推动农村信息化建设缩小数字鸿沟 6.做好慈善事业支持和谐社会建设 作为负责任的企业公民微软还积极投入到公益慈善事业。2008年2月微软公司向我国雨雪冰冻灾区捐款100万元人民币并号召其国内所有员工伸出援手帮助灾区人民渡过难关。2008年5月四川汶川地区发生严重地震灾情后微软公司及其员工迅速采取行动前后捐款四次累计捐款超过2500万元人民币。除捐款外微软还利用自己的技术专长全方位支持救灾赈灾。在灾后重建的过程中微软还携手非政府组织伙伴在地震灾区建立了9个社区学习中心通过在灾区开展信息技术培训提高当地居民的就业或创业能力。2010年4月青海省玉树县发生地震后微软公司向灾区捐款100万元人民币员工通过内部赈灾网站捐赠31万元人民币援助灾区人民。七微软好员工的十个标准 1.对自己所在公司或部门的产品具有起码的好奇心是极为重要的一点。你必须亲自使用该产品。对于身处计算机行业的人

来说这一点怎么强调都不为过。当然这一点同样适用于其他知识密集型领域因为在这些领域内技术与应用发展更新极快对其技术的掌握很难做到一劳永逸。如果你对这些产品没什么兴趣你将很快落伍并被淘汰出局。2.在与客户交谈如何使用产品时需要以极大的兴趣和传道士般的热情和执着打动客户了解他们欣赏什么不喜欢什么。同时必须清醒地知道本公司的产品有哪些不足或哪里可以改进。3.了解了客户的需求后必须乐于思考如何让产品更贴近并帮助客户。4.作为一个独立的员工必须与公司制定的长期计划保持步调一致。员工需要关注其终身的努力方向如提高自身及同事的能力。5.在对于周遭事物具有高度洞察力的同时必须掌握某种专业知识和技能。特别是一些大公司他们要求员工迅速掌握专业技术。没有人能保证他目前拥有的技能仍适用于将来的工作所以好学精神是非常关键的。6.非常灵活地利用那些有利于发展的机会。在微软我们通过一系列方法为每一个人提供许多不同的工作机会。任何热衷参与微软管理的员工都将被鼓励在不同客户服务部门工作。7.一个好的员工会尽量去学习了解公司业务运作的经济原理为什么公司的业务会这样运作公司的业务模式是什么如何才能盈利员工必须了解导致本行业中企业盈利或亏损的原因才能对自己所从事的工作的价值有更深入的理解。8.关注竞争对手的动态。我非常欣赏那些随时注意整个市场动态的员工他们会分析我们的竞

争对手的可借鉴之处并注意总结避免重返竞争对手的错误。9.好的员工善于动脑子。分析问题但并不局限于分析。他们知道如何寻找潜在的平衡点如何寻找最佳的行动时机。思考还要与实践相结合。好的员工会合理、高效地利用时间并会为其他部门清楚地提出建议。10.不要忽略了一些必须具备的美德如诚实、有道德和刻苦这些都是很重要的在此无需赘言。

二、比尔�6�1盖茨的领导力法则 一独立法则独立自信开展工作 每个人都有每个人的精彩而大多时候是依赖这个寄生虫阻碍了我们前进的步伐。独立和自信是成功开展工作的前提自信作为司机快乐就回跟随成功一起奔跑比尔�6�1盖茨积极主动独立自信为他的高效领导起了积极的作用。二时间法则惜时如金有效工作 “一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴”当今的时代是科技的时代是进步的时代在工作中应该领导员工今日事今日毕向秒针看齐向时间承诺在积极休息的前提下惜时如金努力工作。三心态法则积极心态投入工作 站在心态的分叉路口许多人都有不动的对待方式和选择。那么我们应该怎那样做呢最科学有效地方法就是打开心锁——积极主动地投入工作。在人生的道路上心有多高路就有多远。遇到挫折在所难免我们应该感谢挫折变压力为动力以积极地目标做导航寻找工作中的乐趣。四珍惜法则抓住机遇成就工作 在工作中比尔�6�1盖茨能够做到独具慧眼认清机遇并能紧抓机遇不放勇于冒险和竞争最终利用机

遇赢得机遇达到成功的彼岸。五行动法则激情满怀享受工作 生活中成功往往更青睐于“勤快人”。拥有激情的行动往往更容易敲开成功的大门让梦想变成现实。在工作中盖茨怀揣梦想全身心的投入执着的坚守让工作和领导变成一种享受。六决策法则准确果断决策工作 正确的决策时成功的基础。在领导中盖茨能够做到当机立断并且能够随机应变定决策敢于预见未来进行创新。在得失之间重要的是进行取舍和选择。准确果断的决策工作往往是成功的一半。七情报法则海量信息充实工作 比尔�6�1盖茨从小就是一个喜欢学习的人在工作过程中他更能深刻的认识到信息就是财富。科学前沿的信息为微软的进步提供了坚实的基础。领导者擦亮眼睛仔细的分辨快速筛选有效地信息充实工作。八协作法则高效团队提升工作 在盖茨的身边有一批高效的团队在为他工作和服务。他并不是一个“光杆司令”在孤军奋战。拥有一支有凝聚力的精锐部队是成功的巨大保障。盖茨注重发掘和培养人才一批和他拥有相同理想和信念的有志之士正和他一起向更高处眺望。九律己法则严于律己完善工作 批评是最好的良药严于利己更是进步的有力保障。每一位员工都应该做到在工作中严于律己勇敢地承认错误在失误中汲取营养不断地充实和完善自己。常言道生于忧患死于安乐只有不断地鼓励自己暗示自己可以做到更好才能更好的完善自己的工作取得进步。十处事法则和谐人际润滑工作 和谐的工

作环境的高效率完成工作的前提和保障。学会适应周围的人并融入其中去是良好人际关系的开端。领导者在其中应该注意的是善待下属进行人性化管理。卑微而不张扬威严而不苛刻用心待人愉快的工作。

三、比尔�6�1盖茨的人格特征 一我应为王的霸气 比尔盖茨的格言是“我应为王。”即使是屈居第二对他来说也是不可忍受的。他曾经对他童年时代要好的朋友说“与其做一株绿洲的小草还不如做一棵秃丘中的橡树因为小草毫无个性而橡树昂首天穹。” 从小学一直到大学都不做笔记的比尔盖茨盖茨却抄写过洛克菲勒的一句名言“即使你们把我身上的衣服剥得精光一分钱也不剩然后把我仍在一个孤岛上但只要有两个条件——给我一点时间并且让一支船队从岛边路过那要不了多久我就会成为一个新的亿万富翁�6�7�6�7” 事实上盖茨一直是在竞争中长大的。他全家都喜爱竞争。一位朋友回忆道“每天晚上他们都玩„罗圈搏‟rochambeau的音译一种石头、剪刀、布的游戏以决定谁来洗碗”。他的祖母曾经是大学篮球明星还是一个牌迷。许多晚上全家一起在晚饭后玩“刽子手”牌戏。现在盖茨的家庭游戏已经演化成一场精巧的微软大事称为MicroGames。有位软件业主还记得在一场乒乓球比赛中击败了盖茨。几小时后当绝大部分客人都离开后盖茨走向他真真切切地生气了因为他输了。“你让我在所有人面前大大地丢脸了。”他叫喊道。比尔�6�1盖茨这个世界上最富裕的人竟然因为在公

开场合输了一场乒乓球而恼羞成怒。盖茨能成为软件霸主聪明并不是第一位的他不愿屈居第二的志向才是真正成功的动力试想有此等霸气天下谁能与之争锋 二勤敬是盖茨成事之本 “时间走到了今天能让我感兴趣的不是赚钱如果我必须在我的工作和拥有很多财富之间选择的话我会选择工作我觉得领导着成千上万的聪明能干的人要比在银行里拥有一大笔资金更能令人激动。”盖茨对于微软的事业始终充满了激情“每天早晨醒来一想到所从事的工作和所开发的技术将会给人类生活带来的巨大影响和变化我就会无比兴奋和激.

第四篇：家庭教育指导案例---我 睡 不 着

我 睡 不 着

【案例】

辰辰是个5岁的男孩，暑假期间，孩子的作息时间就完全没有规律了，中午从来不睡午觉，即使在大人的逼迫下躺在床上也是翻过去翻过来不能入睡。

通过与家长交流，了解到辰辰喜欢玩手机游戏，对其它事情不感兴趣，平时父母教育方法不一致，母亲放任自流，从来不给孩子提任何要求，父亲想严格要求，但是经常用斥责或者打骂的方式进行教育，教育效果不佳。【前言】

培养3--6岁孩子良好的生活卫生习惯是这一阶段教育的重要任务，孩子的生活习惯是在生活中习得的，是在实践中形成的，家长的要求不一致容易造成孩子的习惯的反复。【分析】

1.生理原因

幼儿时期正处于直觉形象思维发展时期，自我约束能力和自我控制能力较差，因此，虽然孩子即使知道中午睡午觉是正确的，但是躺在床上还是忍不住想玩，想着其它有趣的事情，在床上翻来覆去的睡不着。

2.家长教育认知不统一、方法不统一

孩子的母亲对孩子很溺爱，从来不提任务要求，导致孩子 自我中心思想更加严重，我想干什么就干什么，不想干什么就不愿意干。导致孩子的自我约束能力未能得到发展和提高，在幼儿园里因为老师要求明确，只有午睡，现在在家里，母亲不能很好地发挥引导孩子自我约束的作用，因此孩子就不愿意午睡了，在心理上就产生了“认为我可以不午睡，反正母亲也管不着我”这样的认知结论。

孩子的父亲对孩子严格，经常斥责打骂孩子，也认识到午睡对孩子的身体健康非常重要，良好的规律的作息时间对孩子的习惯养成也非常重要，但是因为教育方法不对，孩子非常抵触，导致孩子即使躺在床上也不愿意睡觉，而且用“我睡不着”这样的借口来示威，向父亲的简单粗暴的教育方法进行反抗。

孩子父母家庭教育认知的不统一和方法的不一致，给孩子不午睡提供了可乘之机，让孩子也在认知上和行动上产生了摇摆，再加上年龄特点赋予的自我约束力差的特点，导致了孩子难以形成良好午睡习惯的重要原因。

【解决方法】

1.父母的教育观念和方法一致

孩子的母亲和父亲要有效沟通，在孩子午睡这件事情上达成一致意见，主要内容包括：午睡对孩子有哪些好处？什么时间开始午睡？午睡多长时间？午睡教育工作由谁来完成？用什么方法来帮助孩子形成午睡习惯？孩子睡不着时应该怎么引导和教育？

分析依据与资料来源

《3--6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标

幼儿心理学：幼儿社会性发展

幼儿心理学：教育方法与幼儿行为形成 通过对以上问题的沟通和交流，父母双方应该达成一致意见，这对孩子的午睡习惯能否形成非常重要，因为父母双方只要有一方要求不一致，聪明的辰辰就会观察到、感觉到，从而影响他对是否午睡的判断和自我约束力的提高。

2.开展对辰辰的认知能力教育

父母应该把辰辰叫到身边，温柔而严肃地告知辰辰，我们 的大脑辛苦，上午做了很多事情，中午就需要睡觉来休息，如果不让我们的大脑和身体休息的话，那么我们的身体就会越来越疲惫，我们也会越来越没有力气，越来越笨。但是如果我们每天中午都让我们的大脑和身体都休息的话，那么，我们的身体就会越来越有精神，大脑也会越来越聪明。你想自己的身体和大脑变成什么样子呢？

通过形象生动和孩子容易理解的话语，让孩子知道午睡对我们的身体有好处，提高孩子对午睡的认同度。

3.营造良好的午睡环境和教孩子正确的入睡方法

幼儿要进入睡眠状态需要家长营造良好的午睡环境，因此，家长需要努力为孩子提供良好的环境。良好的环境包括午睡前的安静活动：如看图书，不和孩子玩容易让孩子兴奋的追逐游戏等；房间温度的适宜，房间光线的适宜；家人安静的氛围（小声说话）；最好还有家长的示范和陪伴。

幼儿从上床到进入睡眠状态需要一定的时间，这时孩子会出现不时地找家长说话或者翻身、想起床、想玩玩具等行为表现，这时家长一定要保持稳定的情绪，要轻声而温柔地提醒孩子不能说话，要闭上眼睛，不要动，这样才能睡着。

4.控制孩子玩手机游戏的时间，增加户外运动量

5岁的孩子长时间观看手机，对孩子的视力发育极为不利，而且通过家长的讲述了解到孩子观看的是别人的游戏，自己只是观看，这样的的内容会让孩子养成不动、脑筋的习惯，也无助于孩子智力的开发，建议家长给孩子提供丰富的学习内容，如手工、绘画、和户外体育活动等内容，给孩子丰富的活动空间，让大脑和身体有更多的机会运动，消耗能量，产生疲倦感。【反思】

孩子的规律作息时间有助于培养幼儿的自我管理能力和促进孩子大脑发育、身体健康，因此家长一定要重视，强化沟通与交流，严慈有度，灵活指导。通过对家长的指导，让孩子在假期中也能坚持午睡了。

但是家长教育认知的不统一和教育方法的缺失是长期的，不是一时就能解决的，可能需要在今后的工作中通过开展各种形式的有效的家园共育方法，才能激发家长的自我学习能力，不断提高家长的教育能力。

幼儿心理学：孩子认知能力特点

《3--6岁儿童学习与发展指南》社会性教育策略

第五篇：王玉娟小学班主任工作经验总结及案例分析

小学班主任工作案例

-— 白马塔小学 王玉娟

时光流逝，不知不觉中我担任班主任工作已有十几个年头了。在这些年中，有过成功的喜悦，也有过失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实。班主任每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要班主任用心去分析去处理，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生们才能亲其师而信其道。因为，我们面对的是活生生的、充满创造力的孩子。下面是我做班主任工作中感受很深的两个故事: 我班有个学生叫马某某。她平时上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是任科老师就是学生向我告状。于是，我找她谈话，希望她能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。可她总是一副爱理不理的样子，口头上答应，可她又一如既往，毫无长进，真是“不可雕的朽木”。有时我真想放弃，算了吧，但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！她无进步，或许是她并没有真正认识自己的错误，脑中没有要做个让她人喜欢的念头。

为了有针对性地做工作，我决定先让她认识自己的错误，树立做个受人喜欢的思想。于是我再次找她谈话。谈话中，我了解到她十分讨厌翻开书学习知识。我轻声问她:“你为什么会不喜欢书？”她不好意思地回答，因为她常常回家后，一人在家，不仅要做家务、看孩子，还要洗衣、做晚饭，几乎没时间去读书。她很不舒服。我顺着问:“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”她说:“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受她人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，诚实守信，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！“好！””后来，她无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当她有一点进步时，我就及时给予表扬、激励她。使她处处感到老师在关心她。她也逐渐明确了学习的目的，端正了学习态度。

为了提高她的学习成绩，除了在思想上教育她，感化她，我特意安排一个责任心强、学习成绩好的同学跟她坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个同学进行了一番谈话:为了班集体，不要歧视她，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助她，使其进步。此同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助她，教育她。后来，她取得进步，但好景不长，两星期过后，又出现了同样的毛病。

老师和家长取得联系，并决定用感恩教育，使学生懂得爱，学会爱。在生活上关心学生，把爱注入学生的心田，用爱浇灌稚嫩的幼苗。并且用宽容的方式，让学生有愧疚之心，也使学生有改正的机会和余地。在农村，家长文化水平较低，在正确教育孩子方面有所欠缺，娇惯、溺爱，使孩子从小养成了自私、冷漠、霸道的个性，自理能力差、没有集体荣誉感、不懂得合作等等现象在学生中屡见不鲜。因此我认为农村小学教育应注重培养学生良好的道德品质，养成良好的行为习惯。懂得爱，学会爱，使她们变得不再自私，对事情不再冷漠，使她们学会了宽容，班级里充满了爱。此同学仍然在老师关注下，期待有所好转。

从事班主任工作多年，使我感悟到:有时我们老师蹲一下身,弯一下腰,比100句说教好的多！我认为一切教育方法都来源于一点，那就是教师对学生的“爱”。作为教师，没有爱心，便没有教育。爱可以塑造美好的心灵，爱可以诱发美好的行为！爱可以播种美好的语言！如果教师可以在教育中给与学生人文关怀，心中充满爱，那么就能帮助学生形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。

我想今后更应该做一个有心人，努力做好小学班级管理工作，培养更多的优秀人才。