富良棚中学申报“市级绿色学校”自查报告

第一篇：富良棚中学申报“市级绿色学校”自查报告

富良棚中学申报“市级绿色学校”自查报告

玉溪市环境保护局 玉溪市教育局：

进入21世纪的人类社会面临着更加严峻的环境与发展的挑战。环境保护成了当今社会的一个重大课题和难题。1992年，召开了全国第一次环境教育工作会议，并提出了“环境保护，教育为本”的口号。保护环境成了我国的一项基本国策，提高意识是保护环境的奠基工程，全民环保意识的提高又必须从青少年抓起，从儿童抓起，学校是提高人的素质的基地，“绿色学校”是提高当今学校素质教育的重要载体，同时也是环境保护的实践方式，创建“绿色学校”，倡导绿色文明是社会进步的体现。为认真贯彻落实1996年国家环保局，中宣部和国家教委联合颁布的《全国环境宣传教育行动纲要（1996－2010）》和玉溪市教育局、玉溪市环境保护局转发“关于印发《云南绿色学校管理办法》的通知”及峨山县教育局，峨山县环保局《关于开展创建绿色学校活动有关事项的通知》精神，我校决定开展创建“绿色学校”活动，通过创建“绿色学校”活动，促进学校环保教育的开展，增强师生的环保意识，推动区域环保事业的发展，提高人类环保意识。现对照《玉溪市绿色学校考评标准》的内容认真进行自查汇报。

一、组织管理

1、领导重视 为确保“创建绿色学校”活动的顺利开展，工作出效益，达到提高全校师生环保意识和环保知识的目的，培养良好的环境道德行为和文明程度，使环境育人功能得到最大限度发挥。我校领导班子高度重视，成立了以校长为组长，副校长为副组长，政教主任、总务主任、办公室主任、工会主席、团委书记、年级组长为组成的“富良棚中学创建绿色学校”工作领导小组，定期开会研究、部署 1

环境教育工作。在领导小组的直接组织下，学年初制定学校工作计划时就对环境教育内容作了计划安排，并有具体落实措施以保证环境教育的实施，加强校园环境教育和建设，近三年来，用于绿色环保的经费不断提高。

2、制度建设 为使我校创建“绿色学校”工作落到实处，收到成效，创建成市、县级“绿色学校”，我校根据玉市环［2004］29号及峨教发［2004］11号文件的通知精神，制定了《富良棚中学创建绿色学校工作计划和实施方案》，将可持续发展的理念融入学校管理的各个方面，学校创绿理念深入师生内心，全员投入创绿活动。所制定的计划和方案合理，均能付诸实施。

3、培训情况 我校创绿色学校工程，学校领导重视师生全员参与。能按计划开展工作，按计划选派创建“绿色学校”领导小组的成员，参加市县有关学习培训。学校还利用校会，广播、宣传栏等开展宣传教育。开设环境教育系列讲座，组织师生观看环保教育的专题录像，开展环保专题的课外活动，鼓励师生撰写环保论文，多形式多渠道开展培训。

4、档案资料

我校开展创建“绿色学校”工作，不仅注重各种实践活动，同时也重视各种文件、计划、总结、书报刊、活动图片等资料的整理和分类管理。

5、宣传氛围 我校在校内利用学习园地、黑板报专栏、班会对师生进行环保教育，并把阅览室、广播室作为阵地，运用现代化电脑网络培养学生的环保意识。在学校各个角落张贴了长期性、固定性的环保教育标语，教育学生保护环境从生活小事做起，让学生懂得环保的重要性。

二、教育情况

1、学科渗透 我校通过多种渠道，最大限度地强化师生的环保 2

意识，教师通过会议等多种形式的进行学习培训，真正认识保护环境的重要意义，感悟持续发展肩负的重任，在日常活动和教学组织中，自觉将环保教育有机地进行渗透。语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、劳技、音乐、体育、美术、微机、物理、化学等学科都有渗入环保的内容，通过全体教师的共同努力，在教学组织中，既让学生学到科学知识，又促进了环境保护意识和水平的显著提高。

2、专题教育 我校针对当今存在的四大污染――固体垃圾污染、废液污染、大气污染和噪声污染，对其来源、带来的危害、可能导致的后果、减小污染应采取的措施，分专题以讲座方式对学生进行教育，每学期按计划进行两次。教育的目的在于形成意识，通过意识支配保护环境的行为。为检验教育和强化教育效果，我校安排有保护环境的实践活动，坚持每日三扫、每周一次大扫除，课外活动中还安排有环保专题活动，通过教育活动，学生丢垃圾、随地吐痰、高声喧哗等不良现象逐步减少，对校园的花、草、树的爱护真正落实到实处，校园内精神文明程度大有提高。

3、宣传活动 为了创建绿色校园，培养师生的环保意识，我校利用3月12日植树节，在校内组织共青团员利用课外活动植树种草，修剪枝叶，树立学生爱护草木，创建绿色家园的观念；利用6月5日世界环保日组织学生参加社会实践活动，到校外调查污染情况，让学生在社会实践中获得知识，受到教育，知道了爱护环境从我做起的道理；利用12月29日国际生物多样性日，组织学生到野外采风、采集标本，学习生物知识，了解身边的植物的生活习性，在认真调查中学会如何识别和保护生物，通过活动广大师生心中树立了“爱护环境，珍爱地球”的观念。

三、环境建设

1、校园绿化美化 我校占地面积30多亩，绿地绿化面积达50%，各种花草树木达几十种，整个校园一年四季绿树成荫，草地如毯，鲜 3

花盛开，各种环保宣传标牌十几块，整个校园布局形成运动区、生活区和教学区，学校正向绿化、美化、亮化方向迈进，一个具有鲜明的知识性和教育性的环境育人校园正在呈现。

2、环境卫生状况 由于有较详细的卫生分区和较大的卫生监督队伍，校园常年保持干净整洁，课堂内外窗明几净，厕所每天一冲洗，四周通风、通光干净无臭味。学校食堂设计布局合理，方便食堂工作人员加工处理、方便广大师生进餐，厨房符合卫生条件。

3、污染控制 我校自身产生的污染主要有生活废水、废渣、食堂加工废料，学生学习废纸及食品包装袋等。校内两个厕所粪水全部被周围农户种田当肥用，校内普通果皮、纸屑及杂物都能及时处理，对校外环境无不良影响，没有往校外乱扔、乱倒垃圾的现象。

四、教育效果

1、环境意识和行为 我校历届领导集体和教职工都重视环保工作，为净化校园及周边环境，营造优美的校园，作出了长期的、持续的艰苦工作。通过学习和工作，全体教职工的环保知识和意识有了很大的提高，为创建绿色学校和持续提高校园净化、美化工作奠定了有利的基础。经过长期的环保教育和专题活动，师生的环保意识、参与意识得到了提高，人人从身边的小事做起，从我做起的行为逐步形成。自觉节水、节电、节约、回收资源等行为随处可见。学生在校内外以《中学生守则》和《日常行为规范》为行动指南，能自觉维护、保护绿化及设施。

2、实践效果

经过长期的环保知识宣传，环保调查和实践活动，极大地促进了师生环保意识的提高，为校园及周边环境的净化、美化积极献计献策，并积极投身于环保工作，使学校及周边环境问题得到了逐步解决，环境状况得到了改善。

3、教育效果

创建绿色学校是富良棚中学师生共同的追求，我们在关注世界环境的同时也在关注和改善我们身边的环境，“人类只 4

有一个地球，保护我们共同的家园”是我们的环保理念，“从我做起，从现在做起”是我们行动的指南。

我校领导和教职工都重视环保工作，为净化校园及周边环境、营造优美的校园，作出了长期的、经常性的艰苦工作。通过学习和工作，全体教职工的环保知识和意识有了很大的提高，为创建绿色学校和持续提高校园净化、美化工作奠定了厚实的基础。

富良棚中学 2010年7月2日

第二篇：富良棚中学教育督导自查报告

教育督导评估自查报告

富良棚中学

一、学校概况

富良棚中学位于峨山县城西部富良棚乡境内，距县城61公里，东经101 °54'至102°6′，北纬24°22′至24°22′，是一个典型的彝族山区乡，东接甸中镇、岔河乡，东南接塔甸镇、亚尼，西与新平、双柏两县交界，北接大龙潭乡，全乡土地总面积249.87平方公里，森林面积319116亩，森林覆盖率为58.94％，乡内既有低热河谷，又有冷凉山区，最低海拔820米（丫勒三岔河）是全县最低点，最高海拔2316米（塔冲北石山）。

目前，我校在校学生376 人，教职工37人（专业技术人员34人，工勤人员3人），学生皆来自富良棚乡的54个自然村和富良棚乡所属的机关单位、站所，少数民族学生376人，占在校生总人数的100％。

我校始建于1964年，1975年增办民族高中班至1983年7月，称为“峨山彝族自治县民族中学”，1983年8月并入玉溪地区民族中学后为独立初级中学，仍称为“峨山彝族自治县民族中学”，1988年因体制改革称为富良棚民族中学，1992年更名为富良棚中学。

学校占地面积30亩，有教学楼、学生宿舍楼、教职工住宅楼、学生食堂、运动场、篮球场、排球场,以及简易多媒体教室和土木结构行政办公室、教师办公室等，目前正积极争取综合楼的立项，基础设施可基本满足普九的需要。

二、自评工作情况

1、学校成立以校长为组长，副校长为副组长，有各处（室）领导为组员的学校督导评估领导小组。

2、学校自评小组对照云南省全日制普通初级中学督导评估标准进行了全面、认真的准备和自查，我们认为：

(1)坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，面向全体学生，全面提高学生素质。

(2)办学思想明确而具体，注重学生创新精神和实践能力的培养，坚持走依法治校、法教之路。

(3)坚持德育首位，建立德育工作机构，形成学校、社会、家庭德育网络，强化养成教育，培养有理想、讲文明、懂礼貌、守纪律的社会主义新人。

(4)坚持教学中心，执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，注重教学常规工作，改进教学方法，提高课堂教学质量。重视教育科研，重视教师基本功训练，不断提高教师业务素质。

(5)注重后勤工作，树立服务育人思想，增强安全意识，重视校园规划和校园文化建设。

(6)加大投入，不断改善办学条件。

(7)办学效益不断提高，得到社会和家长的好评。

3、自评为：合格等次。

三、学校工作的主要做法及成绩

㈠ 坚持正确方向，实行依法治校

1、方向明确。我校始终坚持正确的办学方向，始终坚持为社会主义建设服务的方向，全面贯彻党的教育方针，严格按照教育规律办事，努力为学生全面发展提供较高质量的服务。

2、面向全体。学校积极实施素质教育，重视学生和谐发展，面向全体学生，对每一个学生负责，不让一个学生掉队，积极组织各类兴趣小组，充分挖掘学生潜能，发展学生的个性、特长。

3、依法办学。学校加强组织领导，强化法制意识，坚持依法治校，严格执行教育法规，保障学生受教育的权利，关心后进生，不断加强综合治理，创造依法治校的良好育人环境。

㈡ 构建管理体制，推进民主管理

1、构建科学管理模式。学校实行校长负责制，学校行政对学校实行全面管理，并努力构建科学的管理体系，校长依法行使教育教学和行政管理职权，科学、民主地管理学校。学校建立校务委员会制度，重大问题均由校务会集体研究，形成集体意见。

2、加强学校班子建设。学校设有：职代会、学校党支部、学校行政、政教处、教务处、财务处、教科研室、工会组织、校务委员会、团队组织、学生会、学科教研组、年级组、德育工作小组、消防、安全工作小组、防非工作小组、普实和普九工作小组，配齐专职实验室、图书室管理员、宿舍管理员和兼职基建专管。行政人员分工明确，职责清楚，并兼任主科教学工作，深入教学第一线，勇挑重担。

3、为加强管理力度，提高工作效率，使管理工作趋于科学化、规范化，我校不断修改和完善了学校的规章制度，重新完善了教学质量要求及量化考核办法；修改激励机制。规章制度都经全校教职工大会审议、讨论、修改、通过后开始实施。

4、在民主,平等的原则上,采取“学校校长聘任各处室主任,年级组长;处室主任聘任各学科组长或班长;年级组长聘任班主任和科任教师”的两级聘任办法。教职工思想比较稳定,教师工作积极性有所提高，学校管理工作逐步走向规范化、制度化和科学化。

5、推行校务公开。学校成立校务公开领导小组，实行“两公开、一监督”制度，设立固定校务公开栏，公布学校财务收支情况、学校重大事务、教职员工关心的“热点”问题等，自觉接受教职员工的监督和社会的监督。

6、加强后勤管理。学校物资采购、文印室印刷、工程兴建等重大项目均采用招投标方式，实行民主管理，增强了透明度，赢得了社会的广泛赞誉。

㈢ 加强队伍建设，规范过程管理

A、加强队伍建设

⑴ 领导集体求真务实。学校领导班子配备齐全，分工明确，年龄结构、专业结构比较合理，具有现代管理思想与教育理念，思路明，措施实，勇于改革，有较强的教学科研能力，有一定的理论政策水平和较强的领导才能。团结协作，相互尊重，不怕吃苦，勤政敬业，作风民主，有良好的师德修养，较好地发挥了领导集体的整体功能，在群众中享有较高的威信。

⑵ 教师队伍整体优化。建设一支具有良好素质的教师队伍是教育改革和发展的关键，也是办好学校的一个关键。在教师队伍建设中，学校始终不渝地坚持端正教育思想不马虎，苦练基本功不松懈，狠抓教学科研不含糊，使全体教师的思想业务素质不断得到提升。

B、规范过程管理

1、坚持德育为首，强化德育工作

（1）健全德育组织，形成德育合力。学校设有校长负责的德育工作领导小组，德育组织网络健全，有较为完善的三条德育主线：以校长室－政教处－年级组－班主任为主体的德育工作主线；以党支部－团支部为主体的学生自我教育主线；以学校－家长学校－家庭为主体的社会力量参与的辅助教育主线。学校以此为德育经纬，实行齐抓共管，形成德育合力，塑造学生健全人格。

（2）重视提高教职工的政治思想素质，组织教职工参加每两周一次的政治学习。学校的师德师风、工作作风有了明显的转变。

（3）加强党组织的建设，通过每月一次的党员民主生活会和一年一度的党员民评活动，不断提高了党员同志的思想觉悟，增强了党性原则，在学校工作中起到了率先垂范的作用，形成了讲政治、讲立场、树立正气的良好氛围。

（4）突出德育工作在学校工作中的重要作用，设立了学校德育工作小组，依靠支部、工会、职代会、团队组织、班主任遵照德育规程，逐层实施学校德育计划。严格执行每月一次的德育会议，每学年一期家长培训班，通过举办家长培训班，正确处理好学校、家庭、社会等三者的关系，教育好学生勤奋学习，努力提高成绩，进一步优化育人氛围。

（5）以学生做人为出发点和归宿，每周安排至少45分钟的时间，由班主任针对学生出现的热点问题以主题班会的形式组织学生进行讨论和反思。严格执行升降国旗制度,坚持国旗下讲话制度,充分利用“四五”、“五四”、“六一”、“七一”、“国庆”、“元旦”等重大节日适时进行爱国主义和国情教育。

（6）职代会、工会组织充分发挥其职能作用，对行政领导进行了一年一度的民主评议工作。

（7）加强对团队的指导工作,搞好团队建设，开展献“五心”活动，组织“国庆”、“元旦”文艺晚会，利用“六一”组织了 初一年级学生进行了一次游园活动，活跃校园气氛。

（8）高度重视对女生的思想教育和“三自”精神的培养，由学校女生指导员有针对性的举行专题讲座，对女生进行青春期教育、卫生保健知识教育、读书与早恋、女生与班集体等教育，促使女生在心理、生理方面得到健康发展，坚定学习信念，成长为新时期奋发向上的女生。

（9）利用每两周的政治学习，组织教职工进行法律法规的学习，落实《富良棚中学师德师风考核方案》，基本杜绝了用简单粗暴的方式体罚或变相体罚学生、把学生赶出教室或校外的现象发生。

（10）对流失率居高不下的实际，我校师生努力作好流失生的动员返校工作，并积极向上级反映，得到上级的支持和资助，被资助的同学，思想品德表现良好，学习成绩在不断进步。

2、坚持教学为主，提高教学质量(1)认真落实《云南省中小学教学常规》、《玉溪市普通中小学教学管理纲要》，全面贯彻党的教育方针，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，因材施教，积极开展素质教育，促进学校教育教学的健康发展，努力把学生培养成具有良好的思想品德，又有一定文化知识加特长的新型学生。

(2)根据县教育局教研室的《教学管理》、《五环要求》的要求，全面实施九义课程方案，开齐课程，不随意增减课时、课程，把安全教育、健康教育和学法指导课 正式列入课表，安排教师专人上课。教师做到期初有计划，期末有总结，不备课不上讲台，建立由教导处、教科室负责的每周周六前检查备课改本的制度，学校行政不定时抽查的检查制度，教师已形成课前备课，及时批改作业的良好习惯。

(3)结合学校实际制定了《学校教育教学工作计划》、《毕业班工作计划》、《教师教学奖励制度》、《富良棚中学“五环”检查制度》、《富良棚中学“五环”检查要求》、《富良棚中学备课要求》、《教学质量的考核方案》等规章制度，并认真组织实施，落实到位，激励教师积极工作，努力提高教育教学质量。

(4)我校年轻教师多，学科结构不合理，教学能力、水平参差不齐，责任心不够强，特别是课堂教学的能力和水平提高较慢，达不到当前教育发展的要求。我校加强了对教学“五环”的落实力度，由教务处、教科室、校长室人员不定时的随堂听课，落实教师上课前的准备情况和课后及时评课找差距想办法，对新教师进行入门课和达标课的考评，开展“一助一”帮扶活动，从整体上提高质量。

(5)加强教研工作，各学科组在教务处、教科室的指导下，认真开展每两周一次的教研活动，进一步探索提高山区教学质量的途径，研究培优辅差，转变学习困难生的方法以及实施素质

教育的方案。抓好每学期一次的“优质课”或“公开课”活动，组织我校骨干教师上示范课，加强了教师说课、备课、授课、评课的能力，优化了课堂结构，提高课堂教学效益。

(6)为提高课堂教学能力，我校组织开展了一次以“提高课堂教学效益”为主题的教研活动，特邀县教研员和县骨干教师当堂献艺，并对我校中考科目进行了研讨，对提高我校教师课堂教学效益具有重要的指导意义。积极推进以“目标教学”为主的教改实验，努力提高了我校教师的课堂教学能力。为了适应县级骨干教师考评的需要，学校开展了“三笔一画和普通话”的基本功训练。

(7)加强“五个一”工程活动的实施，首先，确立检查、考评对象及内容，其次，组建检查考评小组，建立健全检查考评细则及方法。学期初由教科室制定了切实可行的实施计划，并按计划分学科组组织每学期每位教师上一堂优质课，每学年上一堂公开课，新教师上讲台两周后上一堂入门课，两个月后上一堂达标课的教学献技活动。上半学年主要完成了公开课、出一份试卷和读一本教育论著写交一篇读后感三项任务，下半年主要完成教案、论文两项。活动参加率达100%。

(8)认真开展骨干教师的考核、评定工作，加强教师基本功的训练。

(9)加强对毕业班的教学管理，年初成立了毕业班工作领导小组，每月召开毕业班工作会议，解决存在的问题。经过全体师生员工的努力，我校连续两年，中考出现了600分的好成绩，中考成绩稳中有升。

(10)抓好非毕业班的常规管理工作,狠抓学风建设,学生初步达到:一年级学生能自觉遵守课堂教学常规,按时到校上课;二年级学生能主动学习,明确学习目的。教学质量稳中有升。

（11）加强对图书室、实验室的硬件建设，安排专职实验员，上足实验课，实验开出率达95%以上。

（12）认真搞好师训工作，提高教职工的政治、业务水平，适应素质教育的需要。

3、体、卫、艺、课外活动

（1）认真贯彻《学校体育、卫生工作条例》，合理适度安排学生的课外活动，成立了体、卫、艺及课外活动指导小组，由副校长负责实施、落实、管理。

（2）体育教师严格按《大纲》施教,积极探索体育教学模式,优化体育课堂结构,体育中考成绩平均分为40.4分,居全县第六，体育达标率为98.81％，合格率为100％。体育课达到了增强学生体质,掌握“三基”发展特长的目的。

（3）认真开展“两课三操一活动”，提高学生的技能技巧，丰富了课外活动的内容。

（4)每学年举行一次全校性田径运动会，校中长跑队坚持长年训练。

（5）美术兴趣小组教师的精心指导下，每学年举办一期美术作品展，丰富了学生 的第二课堂。

（6）为美化校园环境，校共青团为学校培育了部分小叶女贞树苗，培植面积达10平方米。

（7）本学年组织了“五四”、“国庆”、“元旦”文艺晚会，丰富了学生的课余文化生活，陶冶了美的情操。

（8）加强对学生进行卫生健康教育，学生基本做到每周换洗一次衣物，洗一次头发，每月换洗一次被褥，洗一次澡，理一次发，坚持教学楼、宿舍楼一日三扫一拖，公共区域每天两扫，食堂一日三扫三冲，执行每天一报一查的检查制度并登记上报，学生生活用具做到陈列整齐规范，内务达到整齐划一。保证了校园的干净、整洁，优化了校园环境。在全校师生员工的 努力下，我校的校园环境得到了明显的改善。

（9）组织了一年一次的学生健康检查，近视率有所下降，学生体质有所增强。

4、后勤及安全工作

（1）树立为教师、学生、为教学服务的思想意识，坚持勤俭节约、服务育人的原则，为办

好学校提供物质保证。

（2）认真执行《食品卫生法》，禁止出售腐烂变质的食品，严禁煮食四季豆、野生菌类等，杜绝了食物中毒事件的发生。

（3）严格执行新财会制度，遵守财经纪律，每学期进行一次财务公开。严格按物价部门的收费标准按时收起费用，没有出现过乱收费或搭车收费。

(4)每学期期初、期末进行校产清理登记上册检查，基本杜绝了故意损失、损失及化公为私的现象。

(5)严格执行《富良棚中学安全工作管理制度》，作到职责明确，安全工作有人抓，有人 管，层层落实，杜绝了师生安全意外事故的发生。

(6)做到《安全教育读本》生均一册，并安排专人指导学习，开展丰富多采的安全教育活动，增强了广大教师和学生的安全防范意识，多年来，我校没有发生任何意外安全事故，形成了“学校安全无小事、时时处处抓安全”的良好局面，确保了师生平安。

(7)本着学生、家长自愿的原则，作好学生平安、意外伤害的投保工作和索赔给付工作.(8)切实加强对学生校内正常集会、早晚自习、课间活动、集体劳动、升降旗仪式、课外活动、运动会、节日庆典以及周末乘车回家等的组织、管理，各项活动做到了有计划有应急预案，确保师生安全。

(9)加强对学生宿舍的管理，严令禁止在宿舍内用火、用电或点蜡烛，及时调整有安全隐患的学生集体宿舍。

四、达标的具体情况 A-1办学目标 B1办学方向 C1贯彻教育方针

1．按照全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育的要求，办好让人民满意的教育为目标。制定体现学校特色的办学目标和发展规划。

2．树立正确的教育观、人才观、质量观，从德、智、体等方面全面、客观地评价学生。3．在促进学生生动活泼地健康成长、为高一级学校输送合格新生、为社会培养合格劳动后备力量方面，要求明确，措施得力，效果良好。无违背教育方针的现象。C1指标中，3项基本达标，自评为合格。C2面向全体学生

1．针对学生实际，因材施教，重视个别化教育，注意发展个性特长，使全体学生的素质都能在原有基础上得到提高，实现共同发展和差异发展的统一.2．面向全体学生，平均分班，合理配置教师，使学校各年级、各班协调发展.3．不歧视、厌弃学习有困难的学生，不得将成绩差的学生排斥于毕业和升学考试之外，或者迫使他们转学、退学.4．接纳能够接受普通教育的残疾学生入学，尊重、关心残疾学生。C2指标中，4项基本达标，自评为合格。

B2办学思想 C3依法办学

1．严格按照《教育法)、《义务教育法》、《教师法》、未成年人保护法》、《残疾人保教育条例》、《云南省实施中华人民共和国义务教育法)办法》等法律法规办学.2强义务教育管理，建立和完善义务教育档案，按要求发放《义务教育入学通知书》和《义务教育证书》；

3．认真执行《云南省中小学常规管理暂行规定》，学校管理规范，秩序井然。C3指标中，3项基本达标，自评为合格。

C4教学思想

1．学校有符合《基础教育课程改革纲要(试行)》精神的课程设置、实施措施与管理方案；学校的各项教育教学工作均体现了育人的思想；

2．注重学生创新精神和实践能力的培养，促进学生生动活泼主动地发展，学生整体素质不断提高；

3．有大面积提高教育质量的措施，关心、帮助学习困难的学生，效果显著；

4．尊师爱生，教学相长。

C4指标中，4项基本达标，自评为合格。A-2办学进程 B3行政管理

C5领导班子建设

1．校长持证上岗。要做到遵纪守法，具有正确的教育观念，有一定的教育科学理论基础，有相关学科系脐L实的基础理论和专业知识，掌握现代教育技

术，了解国内外教育改革趋势，具有开拓进取的精神和民主、平等、实事求是的思想作风，有较强的组织管理能力、协调能力，有丰富的实际工作经验和较强的研究能力，能按照课程的要求对学校各环节工作进行有效管理；

2．领导班子职数配齐，学历达到国家规定的要求。全面贯彻党的教育方针，具有高度的责任心和实干精神；具有与时俱进规划学校进一步发展的能力；具有一定的理论修养和教育经验及推进教育创新的能力；能遵照民主参与、科学决策、依法办事的原则管理学校，提高学校管理效能；具有团结合作的团队精神。C5指标中，2项基本达标，自评为合格。

C6校风制度建设

1．校训明确，校风优良，师生在工作、学习、生活中具有健康向上的思想意识和价值观念，学校有正确的舆论导向，师生有鲜明的是非观念；

2．有民主平等、和谐融洽的人际关系，奋发进取、谦虚诚恳的作风，师生关心国内外大事，关心热爱学校；

3．校纪严明，有加强学校教职工队伍建设的措施；学校的各种规章制度已成为师生员工的自觉行动；

4．按(云南省中小学常规管理暂行规定)的要求，建立健全学校的各项规章制度；

5．建立健全学校目标管理制度，明确各部门的职责，将各项工作任务分解落实到人，形成自我约束、自我管理机制；

6．对规章制度的落实情况有检查、有考核、有总结，奖惩落实；建立有利于提高学校教育质量的评价体系，评价制度应有利于促进学生成长和教师发展。C6指标中，6项达标，自评为优秀。B4师资管理 C7师德与任用

1、认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》和《教师日常行为规范》。

2、学校师德建设有规划、有措施，奖惩分明，执行情况有记录。

3、严格执行国家和省关于“师德规范”的具体要求，杜绝体罚或变相体罚学生的现象，不随意委托学生家长办事，无暗示学生或家长送礼的现象。

4、教师做到持证上岗，爱岗敬业，为人师表。C7指标中，4项基本达标，自评为合格。C8培训与考核

1、加强教师的思想政治工作，有完善的政治、业务学习制度。

2、注重青年教师和学科骨干教师的培养，各学科都有带头人。

3、重视教师的继续教育，有加强教育队伍建设的规划、措施，教师队伍整体素质不断提高。

4、有考核教师业务素质的办法，重视教学创新精神和教学实践能力的培养。

5、广大教师精神面貌好，奋发向上，积极进取，刻苦钻研业务，不断提高自己的思想政治素质和文化业务素质。

C8指标中，5项基本达标，自评为合格。C9师资与水平

1、教师队伍结构合理，教师编制配备串在95％以上；教师学历合格率在90％以上，新补充教师学历合格率在100％。

2、不断提高教师的知识水平和学历层次。具有本科以上学历的教师比例逐步提高。全体教师能运用现代教育技术手段进行教学和管理工作，提高实施素质教育的能力和水平。

3、各学科教师普通话水平达到国家和省规定的标准。

4、教师有严谨求实的治学精神，认真负责、一丝不苟的工作态度。C9指标中，4项达标，自评为优秀。B5德育管理 C10德育队伍

1、学校主要领导主管德育，有专门机构，人员落实，队伍稳定。树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的思想意识，做到教书育人、管理育人，服务育人。

2、建立健全学校、家庭、社会相结合的德育工作网络。

3、配备法制副校长，聘请辅导员。

4、重视团队组织建设。

C10指标中，4项达标，自评为优秀。C11德育目标

1、认真落实《中学德育大纲》和《云南省中学德育分年级实施意见》，不断增强德育工作的针对性和实效性。

2、按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，强化学生的养成教育，培养学生有理想，讲文明、懂礼貌、守纪律。

3、通过对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和马克思主义基本观点、辩证唯物主义与历史唯物主义基本观点的教育，帮助学生逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。

4、通过法制宣传和教育，在学生中初步树立法律意识，使学生能做到知法、守法和学会运用法律保护自身合法权益。

5、培养学生“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。C11指标中，5项基本达标，自评为合格。C12德育途径

1、重视课堂主渠道，上好思想政治课，充分发挥各学科的德育功能。

2、开展丰富多彩的课外活动、团队活动、社会实践活动及主题班会、校会等活动，寓德育于活动之中。

3、重视校园文化建设，充分发挥隐形课程的思想政治教育和道德教育作用，校园有良好的文化氛围。

4、政教处、共青团、少先队、班主任按照德育工作目标和职责，各司其职，分工协作，对学生进行思想道德教育，对品行有缺陷的学生有帮教措施。

5、创建文明学校成效显著，文明班级和文宿舍比例较高。C12指标中，5项基本达标，自评为合格。B6教学管理

C13执行课程方案

1、认夏执行《基础教育课程改革纲要（试 行）》。严格执行教育部颁发的课程计划，开齐课程，开足课时，不随意增减和提前结束课程，不随意捉高或降低课程要求。

2、认真学习课程方案，明确培养目标及所任学科的教学目标。

3、学生在校活动总量符合课程计划的要求，不断探索新的教学方法和思路，采取有力 措施，减轻学生过重课业负担。

4、注重校本课程的开发，以满足和适应不同程度学生的需求。C13指标中，4项基本达标，自评为合格。C14教学常规

1、常规教学的各个环节—备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等有规范要求，成为全体教师自觉遵守的制度。

2、有完善的教学常规检查、考评制度，能不断研究改进常规管理。

3、坚持普通话教学，使用规范汉字，形成良好的语言文字环境，普通话成为校园内的交际语言。

4、教育行政部门规定的各项考查、考核、考试等资料表格齐全，管理规范，有控制学生辍学的措施和制度。

C14指标中，4项基本达标，自评为合格。C15教育科研

1、重视教育科研和教研工作，机构和人员、经费落实。

2、围绕素质教育开展教育科研活动，有科研课题，重点突出，针对性强；重视课堂教学研究，有计划、有专题，活动有记录、有总结。

3、教育科研和教研工作对学校教育决策和提高教育教学质量发挥了较好的作用。C15指标中，3项基本达标，自评为合格。B7后勤管理 C16师生安全

1、认真贯彻执行《云南省教育系统安全管理办法》，建立学校安全工作报告制度。

2、校长是学校安全第一责任人，要亲自抓学校安全工作，建立完善保障师生安全的制度与措施，安排专人负责学校安全保卫工 作，随时消除安全隐患。

3、重视师生的安全教育，增强师生的安全意识，提高师生的自我安全防范能力。

4、学校附近无污染源，无重大安全隐患。C16指标中，4项达标，自评为优秀。C17校园校舍

1、学校用地面积、场地，教学用房、行政用房、生活用房的建筑面积达到国家及省规定的标准，与学校的规模相适应，学校无危房，及时排除新增危房。

2、有科学合理的学校整体规划，学校建设按规划逐步实施。

3、重视校园管理，室内外环境符合省级文明学校的有关要求，校园坏境要能体现学校 的特色，具有鲜明的知识性和教育性。

C17指标中，3项基本达标，自评为合格。C18财务经费

1、学校教育经费(生均教育经费、生均公用经费)达到省定标准并逐年增长，能保证学校正常教学活动的需要。公用经费占教育事业经费的比例合理，按规定向学生收取的杂费全部用于公用经费开支。

2、财务人员持证上岗，熟悉财会工作的政策法规，严格执行财经纪律，制度健全，经费使用合理，账目清楚准确，定期审计公布，理财民主。

3、严格执行收费的有关政策，收费项目及标准符合规定，收费票据符合财税管理要求，票据填写规范，无乱收费现象。

C18指标中，3项基本达标，自评为合格。C19教学设施

1、物理、化学、生物学科教学仪器设施按标准配备。电教器材，音、体、美、劳技教育器材、挂图、图表等能满足教学需要，管理规范，使用率高。课桌椅配备符合国家规定的功能尺寸要求。

2、生均图书量达标，每年都添置一定数量的图书，各类图书配置合理，管理规范，图书利用率、换阅率、覆盖率高。

3、实验室等教学用房达标，建设标准符合规定，能满足各学科教学大纲要求，管理规范。

4、有计划地添置现代教学设备和仪器，培训提高管理人员，提高各类设备的利用率。C19指标中，4项基本达标，自评为合格。A-3办学效益 B8学生素质

C20思想道德素质

1、学生思想品德达到国家德育大纲的基本要求。在校学生品德评定合格人数占在校学生数的99.8％以上。

2、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法、拾金不昧形成风气。

3、学生有良好的日常行为习惯。

C20指标中，3项基本达标，自评为合格。C21文化科学素质

1、多数学生能掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。具备一定的观察、思维能力，获取新知识、分析解决问题的能力，实验操作、语言文字表达能力，具有创新意识和进取精神。

2、各学科基础知识扎实，达到学科大纲要求，各年级考试全科及格率≥70％，毕业班学生毕业率98％以上，毕业班学生体育考试合格率95％以上。

3、学生具有一定的音乐、绘画基础知识和基 本技能，音乐、美术考核合格率90％以上。

4、具有一定的艺术素养和健康的审美情趣，每个学生至少有一项兴趣爱好或特长。C21指标中，4项基本达标，自评为合格。C22劳动技能素质

1、学生热爱劳动，有良好的劳动习惯，爱惜劳动成果，有较强的生活自理能力。

2、积极参加校内外公益劳动，有一定的劳动技能。

3、劳技课考核合格率95％以上。C22指标中，3项达标，自评为优秀。C23身体心理素质

1、学生“体育合格标准”达标率90％以上，视力不良率控制在60％以下，健康教育课 考核合格率90％以上，学生身体发育正常，有良好的体能，有较好的适应环境和抗御疾病的能力。

2、学生有健康的心理，广泛的求知欲，有个性，意志坚定，不怕困难，奋发向上，具有一定的抗挫能力，无心理原因产生的辍学或伤亡现象。C23指标中，3项基本达标，自评为合格。B9社会反映

C24社区及家长的反映

1、所在社区和家长对学校教育工作和学生的表现反映好，学生在社区有大量好人好事表现。

2、毕业学生发展全面，升入高中阶段的学生能在较短时间内适应新的学习生活，发展潜力大，上一级学校反映好。

3、未升学的学生，适应能力强，积极参加生产劳动，勤奋努力，为发展社会经济、推动社会精神文明做出贡献。

C24指标中，3项基本达标，自评为合格。C25综合表彰奖励

1、学校被评定为省级文明单位或文明学校。

2、学校被州(市、地)级以上政府、教育行政部门的表彰奖励。

3、上级对学校工作综合考核连续三年为优秀。C25指标中，2项未达标，自评为不合格。

C26学生兴趣特长

1、学生在学科、科技、文艺、体育、美术等方面有兴趣、有特长，得到社会、家长及各界的好评。

2、学生在参加州(市、地)级以上的学科、科技、艺术、体育等竞赛中获得较好的成绩。C26指标中，2项达标，自评为优秀。C27学校特色

1、学校在教育教学改革中某方面有突出的成绩，形成自己独特的风格，得到教育行政部门或社会的充分肯定和认可，具有推广运用价值。

2、有教书育人的知名教师，其教育教学方法和育人成果得到同行的推崇和教育界的公认。

3、学校在办学思想、办学模式、教育教学质量、育人等方面形成了自己的品牌，享有较高的社会声誉。

C27指标中，3项基本达标，自评为合格。自评为：合格等次。

五、主要问题

1.办学经费不足。近几年来，尽管得到了各级党委、政府、教育主管部门的高度重视，在项目、资金上给予优先，但由于我校历年欠账过多、资金一时难以到位，经费不足，负债运行，制约了学校的进一步发展。

2.“控辍保学”仍然是个严峻的问题。

3.“普及”与“提高”的矛盾非常突出，教学质量的提高难度较大。

4.德育工作难度越来越大。

5、教学观念、教学手段需进一步更新。6.信息教育非常落后。

7.校园的绿化美化工作难度较大。

六、努力方向

1、继续争取党和政府对学校的支持和投入，完善现代化教学设施，进一步端正办学方向，规范办学行为，优化教学科研工作。

2.加强学校内部管理，不断健全和完善学校各种规章制度，注重教师职业道德建设，狠抓师德师风，提高教师业务素质，走发展学校内涵的道路，进一步提高教育教学质量。3.确定目标，明确职责，加强监督，及时检查，落实到位，层层负责，定期考核。

4.突出学校德育工作，严格学生管理制度和学生思想品德考核办法，切实加强学校德育管理工作。

5.坚持以教学工作为中心的学校工作原则，进一步加强对教学工作的监控、检查、指导，努力完成教育目标管理责任书上的各项教学指标。

6.主动向各级政府和教育主管部门反映学校存在的困难和问题，尽力改善学校办学条件。

富良棚中学

2004年10月15日

第三篇：富良棚中学行政效能建设活动自查报告

富良棚中学行政效能建设活动自查报告

根据《富良棚乡人民政府办公室关于印发2011年行政效能建设目标考评方案的通知》，我校及时组织开展行政效能建设，进行了全面的自查和自评，现将情况报告如下：

一、共同目标任务（满分30分，自评29分）

1、组织开展行政效能建设活动。

根据教育局活动方案，结合学校实际情况，制定学校实施方案，开展行政效能建设活动。

2、切实加强教育法及相关法律学习，全面提升教师素质。

抓好支部班子成员和行政班子成员的学习、认真抓好全体党员的学习、抓好全体教职工的学习。结合学校实际，对全体教师进行集中学习教育。通过集中学习教育，使广大教师进一步增强大局意识、责任意识、法制意识、效能意识、服务意识，努力营造人人讲效能、处处抓效能、事事高效能的浓厚氛围。

3、加强班子建设，强化服务效能，提高班子队伍整体素质。

加强班子队伍建设。根据学校实际情况,对各口负责人明确分工,职责细化,责任到人。班子作风建设抓五风,即班子成员学习之风、班子成员教研之风、班子成员团结之风、班子成员实干之风、班子成员创新之风。班子学习抓五个坚持,即班子学习坚持结合学校实际情况学习、班子学习坚持结合大家的热点话题学习、班子学习坚持结合教育教学实践案例学习、班子学习坚持结合出现问题学习、班子学习坚持同事间相互交流学习。班子工作体现六种意识,即班子责任意识、班子服务意识、班子廉政意识、班子法规意识、班子安全意识、班子信息意识。

二、中学目标任务（满分70分，自评68分）。（1）完成农村义务教育工作任务的情况。

按时完成教育局安排的各项重点工作，对重点工作积极征求教育局的指导性建议，合理有效的圆满完成。认真抓好农村义务教育工作，巩固“两基”成果，落实“三免一补”政策。

（2）完成与教育局签订的各项目标责任书的情况。

积极圆满完成学校与教育局签订的各项目标责任书。（3）、加强教师职业道德建设，提高全体教师爱岗敬业、无私奉献的服务精神。

结合教育局规范办学行为方面的要求，在教师职业道德建设方面一是针对教师职业道德建设方面存在的薄弱环节，狠抓师德教育，有计划、多层次、多渠道地开展师德教育活动，做到弘扬正气，奖惩并举，以此推动全校师德建设上水平，为创建“和谐校园”奠定良好的教师精神风貌。二是加强对贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，落实中小学教师“十要十不准”和《加强作风建设的八条规定》情况的监督与考核，把教师职业道德建设纳入学校目标管理中，把师德作为教师考核的首要内容和职务聘任的主要依据，对在教书育人方面做出显著成绩的教师予以表彰奖励，对违反教师职业道德的依照有关规定严肃处理。三是以知识更新、理念更新和手段更新为重点，鼓励和支持广大教师积极参加各类培训和各种教学比赛活动，激发教师“自求上进”的愿望和动力，尽快从一支粉笔、一本教材、一本教参、一张嘴的“四一型”教师转变为熟练掌握现代教育理论和熟练运用现代教育技术的新型教师。四是继续开展教师职业道德问卷调查。接受广大家长朋友对学校、教师的监督，同时采纳家长对学校、教师的合理化建议与意见。通过以上措施大力倡导爱岗敬业的精神，教育引导广大教师修师德、铸师魂，讲责任、讲爱心、讲奉献、诚信育人、爱心帮扶等师德师风教育活动，大力营造“静心教书、潜心育人”的师德氛围，培养爱岗敬业、无私奉献、忠于职守、踏实工作的好教师。

（4）制度创新和流程再造情况。

修订、建立健全学校制度职责，完成学校规范·职责·制度汇编工作。（5）校舍危房拆建情况。

危房拆除基本完成，学生宿舍已经建好，正在搬迁。（6）、积极开展“绿色”学校创建工作。

以“绿色”学校创建活动为抓手，切实抓好校纪校风建设和师生的养成教育，努力营造“学礼仪、懂礼貌、爱学校、爱班级、讲文明、讲卫生、讲安全、讲节约”的良好氛围，净化校园环境。（6）家长、学生反映的问题的处理情况。

我校积极响应教育局治理校园周边环境的指示精神，安排部署安全预防工作措施，联合政府、派出所共同抓好学生的上学、放学安全工作。家长、学生没有反映其它问题。

三、今后开展行政效能建设活动措施。

1.加强组织领导，积极接受上级部门的督查，高效完成各项工作。2.广泛宣传，营造氛围。

充分运用板报、广播、专栏等媒介大力宣传学校开展行政效能建设年活动内涵、精神实质和根本要求、重大意义，为学校开展行政效能建设年活动做好宣传，营造良好的活动氛围。3.突出重点，注重实效。

要认真组织查找我校在行政效能建设年活动中存在的突出问题、群众反映强烈的热点问题，坚持教育、制度、监督并重，把思想教育、整改问题、建立健全制度和完善监督机制贯穿于开展行政效能建设年活动全过程。切实实现从解决个别问题向建立预防机制转变，从突击性推动向靠制度保证转变，从靠外部压力向自觉性行动转变，从靠领导批示推动向日常性工作转变。不断增强教职工的职业道德水平。

4.结合学校实际，合理安排活动。

开展行政效能建设年活动与学校2011年校务管理工作、学生工作、课程教研工作紧密结合起来，以各项活动促进学校发展，全面提高教育教学质量。

二O一一年十一月十三日

第四篇：锦屏中学申报“绿色学校”自查报告

锦屏中学申报“绿色学校”

自 查 报 告

2007年12月锦屏中学申报“绿色学校”自查报告

云南省环境保护局、云南省教育厅：

进入21世纪的人类社会面临着更加严峻的环境与发展的挑战。环境保护成了当今社会的一个重大课题和难题。1992年，召开了全国第一次环境教育工作会议，并提出了“环境保护，教育为本”的口号。保护环境成了我国的一项基本国策，提高意识是保护环境的奠基工程，全民环保意识的提高又必须从青少年抓起，从儿童抓起，学校是提高人的素质的基地，“绿色学校”是提高当今学校素质教育的重要载体，同时也是环境保护的实践方式，创建“绿色学校”，倡导绿色文明是社会进步的体现。为认真贯彻落实1996年国家环保局，中宣部和国家教委联合颁布的《全国环境宣传教育行动纲要（1996－2010）》和玉溪市教育局、玉溪市环境保护局转发“关于印发《云南绿色学校管理办法》的通知”及峨山县教育局，峨山县环保局《关于开展创建绿色学校活动有关事项的通知》精神，我校决定开展创建“绿色学校”活动，通过创建“绿色学校”活动，促进学校环保教育的开展，增强师生的环保意识，推动区域环保事业的发展，提高人类环保意识。现对照《玉溪市绿色学校考评标准》的内容认真进行自查汇报。

一、组织管理

1、领导重视

为确保“创建绿色学校”活动的顺利开展，工作出成绩，有效益，达到提高全校师生环保意识和环保知识的目的，培养良好的环境道德行为和文明程度，使环境育人功能得到最大限度发挥。我校领导班子高度重视，成立了以校长为组长，两位副校长为副组长，政教主任、总务主任、工会主席、年级组长共10人组成的“创建绿色学校”工作领导小组，定期开会研究、部署环境教育工作。

在领导小组的直接组织下，学年初制定学校工作计划时就对环境教育内容作了计划安排，并有具体落实措施以保证环境教育的实施，以“校风正、二、教育情况

1、学科渗透

环境保护行为，来自于环保意识，我校通过多种渠道，最大限度地强化师生的环保意识，教师通过会议、分散学习等多种形式的学习培训，确保认识到位，真正集体保护环境作为国策的重要意义，感悟持续发展肩负的重任，在日常活动和教学组织中，自觉将环保教育有机地进行渗透。语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、劳技、音乐、体育、美术、微机、物理、化学学科都有渗入环保的内容，特别是理、化、生、政治等学科，环保知识与学科知识的结合尤为紧密，通过全体教师的共同努力，在教学组织中，既使学生学到科学知识，又促进了环境保护意识和水平的显著提高。

2、专题教育

学科渗透环保教育受学科教育内容的限制，它的涉及面不可能很广，系统性不强，教育面和教育强度不够。对此，我校针对当今存在的四大污染――固体垃圾污染、废液污染、大气污染和噪声污染，对其来源、带来的危害、可能导致的后果、减小污染应采取的措施，分专题以讲座方式对学生进行教育，每学期按计划进行两次。

教育的目的在于形成意识，通过意识支配保护环境的行为。为检验教育和强化教育效果，我校安排有保护环境的实践活动，除每天一次的清扫校园、每周二次的大扫除外，学科课外活动中安排有环保专题活动、校内设立专门的环保活动小组（校园绿化组）专门活动小组的活动都有计划，有切实可行的措施，计划内的各种活动都能正常开展，活动载体又进行了意识的强化和我校环保水平的提高，学生丢垃圾、随地吐痰、高声喧哗等不良现象逐步减少，对校园的花、草、树的爱护真正落实到实处，校园内精神文明程度大有提高。

3、宣传活动

为了创建绿色校园，培养师生的环保意识，我校利用植树节，在校内组

1、环境意识和行为

我校历届领导集体和教职工都重视环保工作，为净化校园及周边环境，营造优美的校园，作出了长期的、持续的艰苦工作。通过学习和工作，全体教职工的环保知识和意识有了很大的提高，为创建绿色学校和持续提高校园净化、美化工作奠定了有利的基础。

经过长期的环保教育和专题活动，师生的环保意识、参与意识得到了提高，人人从身边的小事做起，从我做起的行为逐步形成。自觉节水、节电、节约、回收资源等行为随处可见。学生在校内外以《中学生守则》和《日常行为规范》为行动指南，能自觉维护、保护绿化及设施。

2、实践效果

经过长期的环保知识宣传，环保调查和实践活动，极大地促进了师生环保意识的提高，为校园及周边环境的净化、美化积极献计献策，并积极投身于环保工作，使学校及周边环境问题得到了逐步解决，环境状况得到了改善。

3、教育效果

创建绿色学校是锦屏中学师生共同的追求，我们在关注世界环境的同时也在关注和改善我们身边的环境，“人类只有一个地球，保护我们共同的家园”是我们的环保理念，“从我做起，从现在做起”是我们行动的指南。

我校历届领导集体和教职工都重视环保工作，为净化校园及周边环境、营造优美的校园，作出了长期的、经常性的艰苦工作。通过学习和工作，全体教职工的环保知识和意识有了很大的提高，为创建绿色学校和持续提高校园净化、美化工作奠定了厚实的基础。

锦屏中学“绿色学校”

工作领导小组

2007年12月25日

第五篇：富良棚小学教学改革工作计划

富良棚小学教学改革工作计划

我校教学改革有好已经进入了第二阶段，我们的教学教研工作将继续以新课程改革为中心，以开展扎实有效的校本教研为基本途径，以开发独具特色的校本课程为突破口，以提高教师专业化水平为保障，进一步探索新课程理念下创建和实践高效课堂教学的途径和方法，提高课堂教学效益，减轻学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量，推动新课程改革深入实施。

工作任务及措施如下：

一、加强组织领导 明确工作职责

1、成立学校教学改革领导小组

组长：校长

副组长：副校长

成员：办公室成员、完小校长、教研员、骨干教师、年级组长

2、明确职责

组长负责全面统筹安排工作，把握教学改革政策研究与实施的可行性；副组长具体安排成员的具体工作和全校教学改革实施方案；教导处安排其他负责成员的具体工作，安排好教学改革试点的年级和班级，确定骨干教师、学校领导带头开展教学改革工作的安排。

3、确定我校二年级教学改革试点年级，中心完小四、五、六年级数学学科为课堂教学改革的试点学科。

二、教学常规科学化、规范化

1、加强和完善教学常规管理和考核制度，以《富良棚小学教学常规管理考核办法》和细则为依据对学校教学常规各环节进行管理和考核，以制度促进常规工作管理的科学化、规范化。

2、严格执行国家课程计划，开全科目，开足课节。不任意增减和调换科目及课节。特别注重综合实践活动和校本课程的实施与开发。

3、加强教学流程的科学管理。坚持集体备课的指导，导在课前，查在课前。加强课堂教学过程指导，实施高效课堂教学，提高课堂40分钟即时效率，注重教学反思。

4、强化督查指导、考核制度。学校常规管理考核组定期不定期深入各完小、年级、班级进行指导、考核，针对存在的问题：个性问题直接反馈、共性问题集中反馈，并令其限期整改。

5、加强教学质量监控，学校教导处对各完小、年级、班级教学质量目标完成情况进行管理与监控，统一制定教学进度表，检测时间表，统一上报成绩时间表，对各学科教学质量进行跟踪分析，规范每个环节的管理。

6、完善集体备课制度，以中心完小为基地，各完小积极参与，以学校骨干教师、学科带头人为主，其他教师积极参与的形式开展，不断整合教学资源，建设高效课堂。

7、积极推进课堂教学改革，以课题引领课堂教学改革，努力探索课堂教学改革和课题研究的有机结合，逐步形成自己的特色。

8、加强毕业班工作，努力提高教学质量，做好毕业班责任管理、教学管理，加强教学研究、教学督导、培优帮扶。

三、校本教研扎实有效

1、充分发挥校本教研对教师教研的支持作用——从学校、教师教学实际出发，开展校本研修。从研究教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清晰明确、归因全面准确、措施针对性强。以学科为主，认真探索校本研修的基本框架。

2、充分发挥校本教研对教师职业的提升作用——从经验型教学走向研究型教学。通过校本教研开展经常性的反思活动，增强教师的教研意识，提高反思能力，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况，使研究成为教师的职业特征，使教师真正成为专业工作者。

3、充分发挥网络平台对校本教研的促进作用——从封闭教研走向开放交流。同时有针对性地开展学科网络专题论坛，使网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。

四、校本课程独具特色

1、充分认识校本课程在新课程实施中的重要作用。

2、合理利用全校教研资源，指导学校开发具有学校特色的校本课程，促进特色校园文化的建立，我校开展的“彝族文化在校园”，“养成教育”等校本教材的开发和使用，取得了很好的成果。

五、课堂教学是教学改革的中心，创建高效课堂教学是认真实践新课程理念，是提高教育教学质量的保证。

1、引导先进课堂文化的传播，指导教师营造民主、平等、和谐的课堂氛围，为学生提供更多的自主探索、合作交流、积极思考、实践操作的机会，促使学生改善学习方式，增强学习自信心，提高学习愿望和学习能力。大胆尝试“同课异构”课堂教学交流，创建高效课堂为，树立课堂教学是提高教学质量的第一生产力思想。

2、准确把握新课程理念，课堂教学要突出“真实、朴实、扎实”的教风，转变观念，由关注知识教学倾向于方法、思维、动手能力的培养上，确立课堂教学中学生主体思想。

3、整合全校教研资源，加强与教学同步的常规教研。积极开展多种形式的课堂教学研讨活动，以研代训，加强校本培训，提高教师教学改革意识。

五、课题研究突出重点

1、制定富良棚小学教育科研发展规划，建立学校科研档案。充分搞好课题追踪管理和成果宣传，积极申报省、市级课题。

2、学校开展以解决教学问题、课改突出问题为主要内容的专题研究，开展合作攻关。

3、加强综合实践活动课程的常态化管理，在师资、课程资源、课程实施等方面要有突破。

4、认真贯彻《小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育作为学校不可缺少的内容纳入教学计划。

5、紧紧围绕“精备课、精讲课、精评课”开展好本学期校本教研活动，加强课堂教学环节。

六、教师专业化水平逐渐提升

1、采取多种方式和途径继续做好学科新教材、教法的研究培训工作，增强培训工作的实效性。

2、开展青年教师课堂教学大赛，通过校内竞赛、展示，交流各科课堂教学研究信息，共同分享教研成果，促进全体教师课堂教学水平提高。

3、积极组织教师到外出学习培训，课堂教学观摩交流活动，直观提高教师教学能力，提高质量意识。

4、做好校级骨干教师考核、评定工作。

5、做好市县级骨干教师、学科带头人的培养工作。