有机融合工作落实总结(修改好)

第一篇：有机融合工作落实总结(修改好)

东城区实验学校

德育有机融合2011年度工作总结

2011年以来，我校坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进中小学德育工作若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《东城区实验学校关于运用各门课程德育资源，促进德育、智育、体育、美育有机融合的方案》，加强业务学习，提高各科教师队伍素质，将德育教育思想融入到各学科的教育之中，促进各个学科之间的有机整合，有力拓展了学生思想道德教育平台，提升了学生思想道德素质，促使学生综合能力水平不断提升。现就一年来德育教育有机融合工作情况总结如下：

一、落实“四个要求”，将德育与各学科有机融合确定为必备教学目标之一。

1、要求各科老师在教案中融入德育教育的思想。教案中三维目标的确定是教师必须掌握的重要内容，特别是情感态度价值观目标更要详细具体，在教学流程中处处要体现德育教育的目的，学校将定期检查教师在教学中的执行情况。

2、要求各科老师在课堂教学中融入德育教育的思想。在课堂教学中，教师不仅仅是知识的传授者，是为学生主动获取知识，参与学习，动手实践，培养高尚情操的引领者，改变以往教师只是教书，育人是主管德育领导的事情。

3、要求各科老师在作业布置上融入德育教育的思想。在作业改革工作上，学校教师改变了常规作业的弊端，改变只注重知识的积累，忽略人性化的管理，忽略道德情操的培养，我校确定“全面成长，分层递进，展示特色”注重学生动手操作和社会实践能力的培养。

4、要求在日常的社会和校园等热点、焦点问题上融入德育教育的思想。充分发挥各个学科开展德育教育工作的主阵地的教育功能，结合社会、校园的热点和焦点问题，利用学校红领巾广播等形式，帮助学生树立政治立场，和社会的责任感和使命感。

二、加大落实力度，将德育教育工作融入到各科教育之中 1.促进德育与生活和社会学科教育的融合。通过调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，进行了符合社会规范的价值观的教育；通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，进行积极的人生态度和良好的行为习惯养成教育；通过与其他学科的紧密结合和向社会延伸，让学生参与社会实践、体验社会生活，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，增强爱心和责任心，提高认识、参与和适应了社会的能力。2.促进德育与语文学科教育的融合。通过“阅读”“写作”中文质兼美的文章的教学，使学生在学习语言和文章过程中，增强热爱祖国语言文字的感情，增强民族自尊心和爱国主义感情；通过语文学习

中结合文章的主题思想和高尚形象的熏陶感染，潜移默化地培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度； 3.促进德育与数学学科教育的融合。通过数学学习活动，进行克服困难、建立自信的意志品质教育，形成实事求是的态度、进行质疑和独立思考的习惯，以及讲求严谨与精确、主动合作与交流、积极探索与创造的精神；通过我国数学发展史和大量数据资料，以及祖国数学科学灿烂、悠久的历史和社会主义建设成就，进行爱国主义和社会主义教育的教育；通过介绍、弘扬历代著名数学家的优秀事迹和优秀品格，进行了道德品质教育、科学精神教育。4.促进德育与英语学科教育的融合。通过进行爱国主义和社会主义教育，培养了祖国意识；通过各种教学活动，进行了意志品质教育，树立成就感和自信心、锻炼克服困难的意志、认识自身学习的优势与不足、乐于与他人合作、养成和谐和健康向上的品格，提高人文素养，增强实践能力，培养了观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。5.促进德育与体育和健康学科教育的融合。通过体育与健康教育学科教学，进行了爱国主义和民族自信心教育；通过体育课程学习，进行情感态度和意志品质教育，在不断体验进步或成功的过程中增强了自尊心和自信心，形成了积极向上、乐观开朗的生活态度；

通过体育活动，进行对自我、对群体和社会的责任感教育，形成了现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神。6.促进德育与音乐学科教育的融合。通过音乐教学，进行真善美理想境界教育，使学生净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补，热爱音乐、热爱艺术、热爱生活，养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度；通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，进行艺术功能和价值的教育，展现学生的个性和创造才能，发挥学生的想象力和创造性思维；通过学习中华民族音乐，进行爱国主义教育，使学生了解和热爱祖国的音乐文化、华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力；通过学习世界上其他国家和民族的音乐文化，进行对不同文化的理解、尊重和热爱的教育，拓宽审美视野，形成良好的人文素养。7.促进德育与美术学科教育的融合。通过绘画、欣赏、创作等教学活动，进行了爱家乡、爱祖国教育，培养了学生爱美、追求美的思想感情，逐步形成了健康的审美情趣，陶冶高尚的情操。8.促进德育与信息技术学科教育的融合。通过学习，激发学生的开拓进取精神；通过计算机的操作训练，培养了学生科学的态度和严谨的作风、遵纪守法和团结协作等品德行为；通过网络道德教育，让学生正确认识和理解了与信息技术相关的文化、伦理和社会

等问题，负责任地使用信息技术。9.促进德育与科学、地方、校本、综合实践学科教育的融合。在学习周围世界有关科学知识的同时，培养他们乐于与人合作、尊重自然环境、实事求是的科学态度；通过科学探究、地方、校本课程开发、社会实践活动，培养学生敢于创新的科学精神和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。使学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与了资源和环境的保护。总之，各学科老师通过将德育思想融入到学科教育之中，达到了德育、智育、体育、美育有机融合的目的，从而达到教育人的目的。增强了德育的生动性和吸引力，取得了良好效果。

三、强化管理，注重实效，保障德育目标顺利完成。制定考评细则，对学校教师运用各门课程德育资源促进德育、智育、体育、美育有机融合的情况进行严格的考核排名并作为教师进行年度评优评先、晋升职称等的依据之一。学校根据《东城区实验学校关于运用各门课程德育资源，促进德育、智育、体育、美育有机融合的方案》，在每个学期初就制定了对各科教师运用课程德育资源，促进德育教育的考评细则，考评细则从理念、目标、内容、方法、过程等方面对教师促进德育与相关学科有机融合的情况进行了细化，考核内容全面合理，能够对教师教学起到一定的导向作用。在每学期结束，学校组织相应的副校长以上领导组成考核组对各科

教师实施德育教育与学科有机融合的情况进行严格考评，并公告考评结果，鼓励先进帮助后进，以促进各门学科与德育有机融合的进一步发展。比如，从上半学年的考核结果发现，学科教学中，各位老师严格按照德育渗透方案，进行教学工作。学校对各任课教师进行了德育融合考评工作，语文、数学、英语教师考评工作为优秀；音乐、体育等其他学科在课堂上德育融合工作做得较好。总之，学校通过将运用各科德育资源促进德育、智育、体育、美育有机融合确定为各科教师的必备教学目标，并大力实施、严格考核，有效促进了学校德育、智育、体育、美育的有机融合，推动了学生思想道德素质水平的提高，为学生的中长期发展打下了基础。许昌市东城区实验学校 2011.12.26

第二篇：病句修改好

病句修改

修改原则：多留少改，以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，尽量不改变原意。

病句修改的方法：

1.提取主干、分析枝叶法：

例： 我国相继收回香港、澳门的主权，结束了在我国神圣领土上最后的殖民主义痕迹。

保尔精神是我们学习的榜样。

采取紧缩法，先看“主干”再看“枝叶”是否有毛病——成分是否残缺或多余；搭配是否妥当；修饰是否恰当；包含正反意义的判断是否前后呼应。

2．分析句意是否合乎事理、语言习惯。

走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。

过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。

二、常见病句分类修改训练

（一）搭配不当

1.主谓搭配不当

例①：春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

提示：并列短语共做一个成分，易出现搭配不当语病，故应特别注意“和”“与”“跟”“及”“一齐”等连词和表并列关系的顿号。

2.主宾搭配不当

例②：这次在工厂的最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

3.动宾搭配不当

例③：现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。

4.关联词语搭配不当

例④：即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。

5．修饰语和中心语搭配不当

例5：你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。

强化训练题

⑴．同学们以钦佩的目光注视着和倾听着杨红樱的报告。

⑵江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。

⑶由于今年冬天气温持续下降，空调市场很火，市家电大楼平均一天的销售额达五十台。

⑷上课了，王老师举了不少有趣的例子和故事。

⑸目前一些学校成立的学生行为自律仲裁庭是一种不同于传统灌输式教育的、别开生面的教育手段。⑹秋天的北京是美丽的季节。

⑺他深沉懂得来自群众的信任是最高贵的。

（二）成分残缺或多余

1．主语残缺或赘余

例1： 在车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

2．谓语残缺或赘余

例2：派出所反扒教育活动。

3．宾语残缺或赘余

例3：中国著名儿童文学家郑渊洁以五年的精力完成了童话故事《皮皮鲁和罐头小人》。

4．缺少关联词

例4：新加坡的竹节虫，不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根竹枝。

强化训练题

⑴ 由于《皮皮鲁传》具有特色，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。

⑵ 暑期上映的电影《唐山大地震》对我印象很深刻。

⑶ 好书好比慢慢品味上品的牛肉干，要仔细咀嚼，才得其妙。

⑷ 经过玉树地震后，使我们对生命有了全新的认识。

⑸ 学生应该重视课前预习，在预习中发现问题，上课时就可以向老师提出质疑。

⑹ 对于那些情节严重的犯了罪的干部，我们必须依法给予严厉的法律制裁。

⑺ 中学生写作文，要留心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

⑻ 伦敦奥运会上，经过中国小将叶诗文的奋力拼搏，终于或得女子400米混合游的金牌。

（三）语序有误

1． 关联词搭配不当

比较下面两个句子：

例1：不但我信任他，而且信任他的朋友。

例2：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。

3．定语和中心语位置不当

例3：我国棉花的生产，长期不能自给。

3．不符合规律：

例4：在学习中，我们应注意培养自己观察问题，解决问题和分析问题的能力。

强化训练题

⑴尽管南极气候恶劣，我国科考队员还是完成了各项科考任务。

⑵这个问题在群众中广泛引起了议论。

⑶昨日，已逝女台湾作家林海音的追思会在台北举行。

⑷我的家乡是湖北武汉市人。

⑸在抗击非典的战斗中，护士叶欣的献身精神深深地激励、感染了众多的白衣战士。

⑹我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。

（7）武汉市张惠妹的粉丝中近六成的人士收入并非十分丰厚，难以承受百元甚至数百元的高价。

（五）表意不明

1． 指代不明

例① 电影《英雄》试映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。分析：“其”是指电影还是小说中的画面？不明确。

2．有歧义

咬死了猎人的狗

（六）不合逻辑：

1．自相矛盾：他胸前戴着五彩夺目的大红花。

2．概念误用：图书馆增添了许多文学作品，如《辞海》、《百科全书》等。

3．主客倒置：那时，报纸与我接触的机会很少。

4．否定不当：没有人能不否认地球是围着太阳转的。

5．前后失衡，缺乏照应：小李对自己能否学好电脑,充满了信心。

强化训练题

⑴警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。

⑵台独分子进行分裂活动，为岛内绝大多数民众所反对，他们是爱国、维护祖国统一的。

⑶团结一致是能否搞好工作的关键。

（4）饺子包好了。

（5）他原来住在这里

（6）这次卫生大扫除，我们班的同学基本上全部参加了。

三、综合训练:

1.下列句子中没有语病的一项是()。

A.山东的花生是全国产量最高的省份。

B.我校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。

C.据有关专家分析，今年冬春出现的旱情为建国以来所罕见。

D.记者又到学校采访了许多程老师的事迹。

2．通过形式多样的活动,使全省广大青过了一个有意义的五四青年节.3．美军在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美国政府不尊重生命的“假人权”的本质。

4．学生语文成绩能否提高，很大程度上取决于进行了大量的课外阅读。

5．近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的“纳米电池”唤来了不少观众的目光。

6．大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁的笑。

7．新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

8．改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。

9．扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。

10．迟回家，我真担心被唠唠叨叨的妈妈挨骂。

11．我国的石拱桥到处几乎都有。

12．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

13．从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。

14．修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。

光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。当然，它也能把园林变成荒漠，（1）把废墟变成城市。你珍惜它，它就在你周围长出绿荫，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，（2）消失得销声匿迹。

改正：（1）（2）

第三篇：修改好后的演讲稿

123泰勒焦虫病是动物普遍传染和危害极大的一种传染病，牛的发病率可高达90%以上，致死率高达42%-100%，造成的经济损失非常严重。布帕伐醌是治疗泰勒焦虫病的最有效药物，但其原料成本较高，产率低，导致该药物价格昂贵。因此我们想通过实验来提高收率，降低成本。

4我们针对此问题查阅现有合成路线，它是通过缩合和水解反应再通过精制得到了布帕伐醌。

5然后我们小组通过对现有合成路线进行分析，发现硝酸银作为催化剂，工业成本高，布帕伐醌产率低。

6我们把银离子在反应中可能起到的催化作用作为思考的突破口，查阅了相关文献，初步确定银离子可能起到了路易斯酸催化剂的作用。如下：

7然后我们推出了反应机理

8我们先做了硝酸银催化的反应反应结束后，我们做了TLC，紫外灯照射下可以看到三个点。其中有两个产物点，说明两种产物极性不同，过柱使之分离。最后我们做核磁共振，证明了有产物生成。

9我们又做了氯化锌催化的反应，此反应中我们将ZnCl2锌代替硝酸银

10反应结束后，我们将锌离子与银离子的反应液同原料做了TLC，我们惊奇的发现，两个产物点所处位置是一样的！说明锌离子可以代替银离子作为该反应的催化剂！！

11因为铝离子的路易斯酸的作用比锌离子作用强，我们为了寻找最优催化剂，再次做了铝离子作为催化剂的反应.同样我们做了TLC，但是只有一个原料点，证明铝无催化作用Ag与Zn都是过渡金属元素，离子半径相差不大，而Al是主族金属元素 13我们决定排除银离子作为路易斯酸催化剂的作用，我们再次查阅了文献，如下：

14为此我们推出了新的反应机理:银离子与过硫酸根反应，非常缓慢生成三价银离子，三价银离子使对乙氧基环己乙酸脱羧，生成碳正离子，碳正离子进攻电子云密度较大的三位碳原子

15为了进一步验证我们的机理，我们把一价铜，二价铁作为催化剂

实验结果证明亚铜离子二价铁离子也可以作催化剂代替银离子

16在可能机理的指导下我们进一步从原子序数，离子半径，副族金属出发选择了

Cu2+、Ni+、Fe3+.我们接下来将用这几个离子进行实验，进一步验证我们的想法，17如果我们将原有合成路线中的硝酸银替换，将会大大降低生产成本，同时我们还会继续寻找更加高效低廉的催化剂。

我们将在机理的指导下尝试改变反应物，使反应在没有催化剂的条件下达到。

第四篇：最新修改好的策划书

一活动主题

有心有爱，明天更有力量

二活动的目的和意义

5`12这天既是我国汶川地震发生日，也是国际护士节这天，大力宣传防震知识和护理工作，鼓励护士们学习救死扶伤的人道主义精神，鼓励公民培养公益和互助意识，已经成为世界各国护理界的一件盛事。希望通过本次活动让更多的同学了解志愿者精神、奉献精神、公益精神，铭记自然灾害给我们带来的灾难和教训，多做绿色环保和公益事业，要从身边小事做起，为服务社会、奉献社会贡献自己的力量和爱心。并提高我校同学综合素质，增强团结意识，激励和引导青年学生积极投入到和谐社会、和谐校园的创建工作中，为自己和他人的学习和生活创造一个和谐、宽松、健康的良好环境，切实增强全社会的防灾减灾意识，让我们的校园更加安全。

通过展板宣传、新闻宣传、广播宣传、口头宣传、丝带发放、影片光赏、放孔明灯等丰富多彩的形式将本次活动的意义更好地深入到同学们中去。为生者祈福，为逝者哀悼。我们要珍视生命，大爱无处不在，演绎着人性的至爱至诚至善。

三主办方

西华大学青年志愿者联合会、西华大学学生管理委员会

四协办方

西华大学各学院分会

五所提供的物资

A青年志愿者联合会（青联）：

帽子（20顶）、马甲（20）、青联和学管会的门旗（2）、工作牌（20个）、展板、喷绘、纸杯、剪刀、透明胶、便利贴、通讯录（青联、学管会）、黄丝带、帐篷、桌子、椅子、矿泉水等

1.以上物资由办公室和活动项目部负责当天8：30搬运到明德广场。

2.以上物资由发展规划部和培训部于当天下午6：00开始搬回办公室。

B学生管理委员会（学管会）

蜡烛（100根）、孔明灯（30个）、音响、VCR等

六青年志愿者联合会内部白天参与的组织情况

上午：办公室、宣传部、活动项目部

下午：发展规划部、外联部、培训部

上下午各两班，每班每个部门派两名同学参加。

各个学院志愿者分会5月12日8：30前放置明德广场，由青联同学负责安排，各学院同学下午18：00到明德广场负责回收展板

七各学院参与人数汇总表

青联白天24人晚上 30 人学管会白天8人晚上30人

机械学院4土木学院4

材料学院4人文学院4

外语学院4理化学院4

计科学院4经贸学院4

管理学院4体育学院4

后备学院4西华学院4

生物学院4能环学院4

电气学院4汽车学院4

艺术学院4政治学院4

八、具体流程安排一览表

白天活动 8：00--9：00 8:30--9:00 9：00-10：00 10：00-12：00 12：00-14：00 14：00--16：00 16：00-18：00 18：00--18：30 备注

工作人员带工作证

地点 明德广场 明德广场 明德广场 明德广场 明德广场 明德广场 明德广场 明德广场

不得迟到早退 讲解本次活动的主题意义及志愿者精神，桥头 桥头 桥头 新图书馆那条路

不得喧嚣

活动 物资安放 活动培训 发放丝带 心愿换心愿 交换班 发放丝带 心愿换心愿 收尾工作

有意外情况联系负责人

并为他们系好丝带

场地布置 活动培训 观看影片 准备蜡烛 发孔明灯

注意安全

负责部门

办公室、宣传部、项目部 青联宣传部

负责人

李娟 *** 梁彬 ***

办公室、宣传部、项目部、学院 梁彬*** 办公室、宣传部、项目部、学院 唐慈源*** 活动项目部、学管会 青联、学管会、各学院、青联、学管会、各学院、青联、学管会、各学院、礼貌待人

邱泓智*** 黄琼*** 杨沅其*** 杨小坤***

参加活动的同学将会为路过的同学 晚上活动 19：00--19：30 19：30-20：00 20：00--20：35 20：30--20：40 20：40--21：20 备注

离场注意带走身下的垃圾 九 特别备注

身着素装

学管会 学管会宣传部 学管会

学管会 青联发规部 学管会、各学院、青联

如果下雨改为内场活动

陈涛*** 蔡春花 *** 陈涛*** 杨小坤：*** 沈思路 *** 冷兰兰***

身着素装

1.白天活动实行轮流制，即每两个小时为一班，希望每个学生组织在每班都能出自己组织的2名代表同学参加进来。

2.中午12：30-14:00为交替、培训时间。培训由青联宣传部梁彬负责，学管会宣传部主要培训晚上参加活动的同学和做一些相应的工作安排。

3.晚上点蜡烛时，青年志愿者联合会发展规划部同学主要负责加工蜡烛，并在现场将蜡烛摆成心形，在影片即将结束的时候点燃蜡烛，在影片结束后由各学院及兄弟组织派出一名代表领取蜡烛。

4.观看完影片后，同学们领取蜡烛，在工作人员的带领下手捧蜡烛穿过卓越广场到德馨苑河边空地放飞孔明灯，队伍分两列并排穿过卓越广场，每列队伍前都有学管会女工部的同学引领，在白球处分开在汇合（每队旁边需6名工作人员负责解说），到达目的地后，同学们在孔明灯上写下自己的心愿及祝福，并放飞孔明灯，活动结束

5.1912年，国际护士理事会将南丁格尔的诞生日--5月12日定为国际护士节，旨在激励广大护士继承和发扬护理事业的光荣传统、以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位病人、做好护理工作。最初称“医院日”，也称“南丁格尔日”，在中国称为“国际护士节”。在这天里，大力宣传护理工作，鼓励护士们学习救死扶伤的人道主义精神，已经成为世界各国护理界的一件盛事。2010年已经是国际护士节的98周年。十应急方案

若天气下雨则将活动改到室内开展，活动流程将放孔明灯改为播放影片、诗歌朗诵和为灾区祈福。（学管会负责）

第五篇：房屋买卖定金协议修改好

陆丰市东海雅乐居房产中介

定金收付书

为了保护房屋交易双方的合法权益，甲、乙双方经友好协商，就乙方购买甲

方名下物业一事达成如下协议：

一、房屋基本情况：乙方预定甲方名下的位于广东省陆丰市房屋，屋内建筑面积平方米(以产权证登记面积

为准)，房屋单价元/平方米，总房款为元（小

写）元（大写），（总房款包括由甲方付给中介方四千元整，）。

二、正式签署房屋买卖合同之前：甲方承诺为乙方所预定房屋保留天

（自年月日至年月日）。

三、定金：本协议签订时，乙方向甲方支付定金人民币（小写）元，（大写）元。乙方须在上述房号保留期限内，携本协议与甲方

签订《房屋买卖合同》有关事宜。上述定金在甲、乙双方签订《房屋买卖合同》

时，抵作该房屋的购房价款。

四、付款方式：乙方同意选择下列付款方式，1：一次性付款：于签署《房屋买卖合同》当日支付%房款，剩余款将于办

理产证过户之日一次性支付。

五、证明文件：甲方应向乙方出示下列证件及其附属材料，甲方保证以下资格

认证文件真实无瑕疵。

1、房屋产权证或相关证明

2、附属设施清单

六、甲方承诺：

1、具备房屋买卖条件条件，如果甲方故意隐瞒重要事实或者提供虚假情况导致

此协议无效，甲方应承担缔约过失责任，除退还乙方定金外，还应赔偿乙方利息等资金损失及其他有关财产损失。

2、在本协议签订后，须为乙方保留该房屋至保留期届满之日止，且不得与第三方签订该房屋之《房屋买卖合同》；并承诺在乙方携本协议与甲方签订《房屋买卖合同》时，甲方将完全履行本协议中约定的房屋位置、面积、价款、户型等条款。如甲方违反上述约定，甲方需向乙方双倍返还定金，同时本协议自动失效，所得违约金须分给中介方50%。

七、乙方承诺：在本协议签订后，在上述约定的时间内到甲方指定的地点与甲方签订《房屋买卖合同》，并承诺在与甲方签订《房屋买卖合同》时，乙方将完全遵循本协议中约定的房屋位置、面积、价款、户型等条款。如乙方不能履行本协议书确定的义务，视为乙方自行放弃该房屋的房号保留权，甲方有权终止本协议的履行，并将该房屋另行出售，同时乙方已交付的定金不予返还，所得违约金须分给中介方50%。

八、其他：甲方出现以下情形之一，乙方有权解除协议，甲方应向乙方全额返还定金。

1、甲方依本协议第五条向乙方提供的证明文件不完整、不真实或有瑕疵，导致双方不能签订《房屋买卖合同》的；

2、甲方存在其他违法、违约行为导致双方不能签订《房屋买卖合同》的；

九、不可抗力：

1、如果本协议在执行过程中受到诸如：地震、台风、洪水、或其他双方认可的不可预见的不可抗力的直接影响，或无法按照原协议条款执行，受不可抗力影响的一方应立即通知对方，并且在此以后7天内将发生事故地区有关部门开具的事故证明寄给对方。

2、因政府产业政策发生变化而导致本协议无法履行时，甲、乙双方可以解除本协议并免责。

3、其他未尽事宜双方可协商解决，所签订补充协议与本合同同样具有法律效力。

十、本协议自甲乙双方签字之日起生效。

十一、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，均具有同等法律效力。

甲方：（出售人）

地址：

电话：

乙方：（买受人）地址：电话： 身份证号码：

_年_月日

身份证号码：