第一篇：第一单元总结
一、Key words（重点单词）: 1.stomach.n.胃，腹部.2.regret.v.后悔.3.fever.n.发烧.4.examination.n.检查，考试.5.pain.n.疼痛.6.pardon.v＆n.原谅.7.dentist.n.牙医.8.x-ray.n.X光，x射线.9.refuse.v.拒绝.10.toothache.n.牙痛.11.German.adj.德国的；n.德国人，德语.12.corn.n.玉米.13.bean.n.豆子.14.Asia.n.亚洲.Asian.adj.亚洲的.Africa.n.非洲.African.adj.非洲的.America.n.美洲.American.adj.美洲的.Europe.n.欧洲.European.adj.欧洲的.15.include.v.包括，包含.16.smoke.n＆v.烟，吸烟.17.harmful.adj.有害的.18.public.adj.公共的，大众的.19.law.n.法律.20.whenever.conj.无论何时.21.risk.n.危险，风险.22.somebody.pron.有人，某人.23.control.v.控制，管理，支配.24.telephone.n.电话.25.hers.pron.她的（物品）.26.cheer.n＆v.欢呼，喝彩.27.kick.v.踢.28.pity.n.遗憾.29.sleepy.adj.困倦的，瞌睡的.30.mention.v.提及，写到.Grammar(语法).情态动词的用法
情态动词：
can/could;may/might;should;must;need.情动+V原形.eg: He can play football.注意情态动词 must 的一般疑问句： eg:---Must I finish my homework now?---Yes,you must.---No,you needn’t./No,you dont’t have to.备注：must not=mustn’t 禁止.二、key phrases（重点短语）: wake up sb醒来 get/have a fever.发烧.get dressed=dress oneself穿衣服 point to 指向
take an x-ray.照x光片
go to the dentist =see the dentist看牙医 get to 到达 be dressed in穿着
right now =right away =at once立刻；马上not..at all 根本不
be rich in+含有的对象（反义：be poor in 缺乏…)富含......stay healthy=keep healthy保持健康 have a balanced diet 膳食均衡 a spoonful of honey 一满匙蜂蜜 at least 至少
be bad for对。。有害(反义：be good for)millions of数以百万计的......as a result of(=because of)由于，作为......的结果
focus on集中于，致力于 not......anymore 不再 plenty of 大量的
have a good rest 好好休息 write to sb.给某人写信 now that既然由于
too much 太多
die of 因【患】。。而死 make sure 确信 so that为了，以便 take a walk 散步
second-hand smoke二手烟
against the law违反法律
take a risk to do sth=take a risk of doing sth冒险去做某事
do more exercise 多锻炼
get into the habit of...养成......的习惯 stay away from sth/sb/sp/doing sth.远离......be/get married to sb(marry sb)与某人结婚 such as 例如 in your opinion 依你看 be made of 由。。制成 have a toothache牙疼 take care of照顾
get/have a high fever发高烧
ask for help 寻求帮助 all day 整天
【本单元交际用语】 看病时交际用语 医生询问病情时的常用语
What can I do for you" 你看什么病? What's wrong/the matter/ the trouble with you? 你有什么不舒服。Is there anything wrong with you? 有什么看病吗? 病人诉说病情时的常用语
I feel terrible/ bad/ ill sick.我感到很不舒服。I don't feel well./I'm not feeling well.我感到不舒服。I'm not in good health.我身体不好。
There is something wrong with...我的...有毛病。I have / have got....我觉得...痛。
My back / nose hurts / aches.我的背/鼻子痛。医生给病人检查时的常用语
(Lie down and)let me exam you.(躺下)，让我检查一下。Does it hurt here? 这儿痛吗? 医生看完病后对病人提出医嘱时的常用语 It's nothing serious.病不重。不要紧。
You'd better have a good rest.你最好好好休息休息。Take this medicine three times a day.这药每天吃三次。Drink plenty of water and have a good rest.多喝水，好好休息。You have a high temperature.你发烧了，/ 你体温高。You'd better go to bed don't get up until you feel Better.你最好躺在床上，感到好一点再起床。
Take 2 pills now and 2 more in 4 hours' time.现在吃2片药，隔4小时再吃2片。I advise you(not)to...我劝你(别)...I suggest you...我建议你...You'll be well/ all right soon.不久你会好的。用法
What's wrong？怎么了 regret doing sth后悔做了某事
(be afraid of=be scared of)+n./pron/doing害怕做某事
want sb.to do sth.想让某人做某事 refuse to do sth.拒绝做某事 be useed to do sth.被用来做某事 would like to do sth.想要做某事 how to do sth.如何做某事 be full of充满/盛满/装满。。harm oneself伤害自己 offer sb.sth.为某人提供某物 stop doing sth.停止做某事 try doing sth尝试做某事
decide to do sth.决定做某事
be unable to do sth=be not able to do sth=can’t do sth(反义：be able to do sth)不能做某事
dare to do sth敢于做某事 by doing sth.通过做某事 watch sb.do sth.观看某人做某事 avoid doing sth避免做某事 so...that...如此。。以至于。。might be doing sth.可能正在做某事 have no choice but to do sth.别无选择，只能做某事 tell sb.not to do sth.告诉某人不要做某事
encourage sb to do sth鼓励某人做某事 be made of+看得出的材料 be made from+看不出的材料 be made in +生产地 be made by+制造者 be made into+制成品
be made up of(=be made with)+组成成员
第二篇：文化第一单元总结
文化生活知识总结
（一）1、文化对社会的作用：
⑴文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
⑵文化与经济、政治相互影响：
一定的文化由一定的经济、政治决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响；先进、健康的文化会促进社会的发展，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力 支持；落后、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
⑶文化与经济、政治相互交融。
①文化与经济相交融：在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
②文化与政治相互交融：提高公民的文化素养更好的参与政治生活。反对文化 霸权主义的斗争已成为国际政治斗争的重要内容。
⑷文化与综合国力
①文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
②文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。维护我国的文化安全显得更加重要。
2、文化对人的作用：
⑴文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。
⑵文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
⑶文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。
⑷文化塑造人生，优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
第三篇：初中化学第一单元知识点总结
第1单元 走进化学世界
1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)
错误！未找到引用源。四特点P6（原料、条件、零排放、产品）错误！未找到引用源。核心：利用化学原理从源头消除污染
4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）
（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾
CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊
（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃
5、吸入空气与呼出气体的比较
结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的）
6、学习化学的重要途径——科学探究
一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价 化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；
物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，例如颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点、硬度、溶解性、延展性、导电性、导热性等，这些性质是能被感观感知或利用仪器测知的。物质在发生化学变化时才表现出来的性质叫做化学性质。如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性。
7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）
一、常用仪器及使用方法
（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙
只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿
可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、集气瓶
（二）测容器－－量筒
量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。
（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。）注意点：（1）先调整零点（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。
（3）称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。
（4）砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）
（5）称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。
（四）加热仪器－－酒精灯
（1）酒精灯的使用要注意“三不”：错误！未找到引用源。不可向燃着的酒精灯内添加酒精；错误！
未找到引用源。用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；错误！未找到引用源。熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。
（2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。
（3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。
（4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭
火焰，不能用水冲。
（五）夹持器－－铁夹、试管夹
铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。
试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近1/3处；用手拿住
（六）分离物质及加液的仪器－－漏斗、长颈漏斗
过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。
长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。
二、化学实验基本操作
（一）药品的取用
1、药品的存放：
一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中（少量的液体药品可放在滴瓶中），金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中
2、药品取用的总原则
错误！未找到引用源。取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，液体以1~2mL为宜。
多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在另一洁净的指定的容器内。错误！未找到引用源。“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）
3、固体药品的取用
①粉末状及小粒状药品：用药匙或V形纸槽方法：往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，试管应倾斜，把盛有药品的药匙小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落在底部
②块状及条状药品：用镊子夹取方法：把块状的药品或密度较大的金属颗粒放入试管中时，应该先把试管横放，把药品或金属颗粒放入试管口。然后，再把试管慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破试管。
4、液体药品的取用
错误！未找到引用源。液体试剂的倾注法：取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）。标签应向着手心，（以免残留液流下而腐蚀标签）。拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。错误！未找到引用源。液体试剂的滴加法：
滴管的使用：1.取液后的滴管应保持橡胶头在上方，不要平放或倒置，防止溶液倒流而腐蚀橡胶头。2.滴加液体时，应把它悬空放在烧杯上方，不要接触烧杯壁，以免沾污滴管或造成试剂的污染。
3.不要把滴管放在试验台或其他地方，以免沾污滴管。4.用过的滴管要立即用清水冲洗干净，以备再用。
5.严禁用未经清洗的滴管再吸取其他的试剂（滴瓶上的滴管不要用水冲洗）。
（二）连接仪器装置及装置气密性检查
装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管口有气 泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。
（三）物质的加热
（1）加热固体时，试管口应略下倾斜，试管受热时先均匀受热，再集中加热。
（2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的1/3，加热时使试管与桌面约成450角，受热时，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口对着自己或他人。
（四）仪器的洗涤：
（1）废渣、废液倒入废物缸中，有用的物质倒入指定的容器中
（2）玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下（3（4
（5）仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。
第四篇：第一单元集体备课总结
第一单元集体备课总结一年级语文组
本组教材是围绕“多彩的春天“来编排的，安排了一个识字课，和四篇课文。识字课选的是春天的词语。《柳树醒了》《春雨的色彩》《古诗两首》是描写春天的景色的，《邓爷爷植树》是描写春天的事情。在本单元备课中，老师们都能够认真对待，顺利地完成了任务。现总结一下：
优点：
大家能够认真对待，在备课中大家认真听，讨论时积极发言，各抒己见。针对本单元的重难点老师们反复研讨、相互切磋找出最佳教学方法。我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真的反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。
本单元教学应注意的问题：
1、加强二类字的认读，注重学生的识字方法
2、指导一类字的书写，让学生认真观察发现关键笔画，强调重点字的笔顺。
3、学习课文要音画结合，充分调动学生的感官器官，激发学生的学习兴趣。
4、在学习的过程中还要注重朗读的训练，培养学生的语感，让学生在读中感悟，加深对文本的理解。
5、教学过程中注重提高学生的动手、动脑等综合实践能力，课后搜集春天的词语、片段，画春天的图画，留心观察，用眼睛发现大自然中春天的信息。
6、注重提高学生口语表达能力，学习用通顺流利的语言描述自己心中的春天，表达出自己对春天感受。
7、注重学生自主学习的能力，改进措施：
1、加强学习，提高老师们的思想意识、工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们备课组老师的专业技术水平。
2、继续加强集体备课，并认真落实，充分发挥集体的智慧，大家团结互助，共同提高。
3、注重学习兴趣和学习方法的培养，组织各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
第五篇：初三化学第一单元知识点总结
第一单元
课题
12理变化。
3、化学变化：生成其他物质的变化；化学变化过程中常伴随的现象：发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀，但出现上述现象的变化不一定是化学变化，必须根据有没有生成其他物质来判断。
5化。
6色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性、溶解性等。
7助燃性、氧化性、还原性、金属性、非金属性、稳定性、热稳定性、酸性、碱性等
9气体飘入自已的鼻孔。
课题21、探究活动中应注意的几个问题：⑴关注实验前各物质物理性质、体积、质量；⑵关注在什么条件下，物质出现了哪些变化现象；⑶关注实验后各物质物理性质、体积、质量；⑷通过比较探究实验物质的变化。探究出变化的原因或总结出变化的规律。⑸写出探究活动报告。
2、探究活动报告的基本要求：注明报告人姓名，活动其他参与人姓名，活动日期；记录活动的过程；过程中的现象；活动中存在的问题，通过活动解决的问题；
3、呼出气体与空气 成分比较的探究：⑴通过比较两种气体分别使澄清石灰水变浑浊的程度，得出呼出气体中的二氧化碳比空气中含量大。⑵通过比较燃着的木条在两种气体中燃烧的剧烈程度，得出呼出气体中的氧气比空气中含量小。⑶通过放在空气中的玻璃片与已用口吹过气的玻璃片上水雾的多少，得出呼出气体中的水分比空气中含量大。
4验；⑸观察实验并记录实验数据，收集证据；⑹分析、解释与结论；⑺反思与评价；⑻表达与交流。
课题3
一、实验室药品取用规则
2（液体一般为可）
3、回收：要放入指定的容器内。
二、固体药品的取用
2、取用固体药品一般用药匙，有些块状药品可用镊子夹取。
3、将密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，为了防止打破容器，应先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起来。
4倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽小心送至试管底部，然后使试管直立起来。
三、液体药品的取用
1桌子上。
2中，不易过快。
3、为了防止药品腐蚀试剂瓶上的标签，手拿试剂瓶倾倒液体时，应将细口瓶贴标签的一面朝向手心。
4塞，并把瓶子放回原处，且标签朝向外。
5、用量筒取用一定体积的液体药品，读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。如果采取仰视的方法，所读值比实际值小；如果采取俯视的方法，所读值比实际值大。
6平视液体凹液面的最低处，读出体积；⑵量一定体积的液体：先倾倒至接近体积，再用胶头滴管加入。
7、用滴管取用少量液体后，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽。
8，以备再用，严禁用未经清洗的滴管再吸别的试剂。
四、物质的加热
1精灯；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭（玻璃帽至少盖两次），不可用嘴吹灭；碰倒燃着的酒精灯后，应立即用湿抹布盖灭。
2们平时用外焰进行加热。
3小于酒精灯总体积的1/4。酒精过多易引燃酒精灯内酒精，且易使灯内酒精洒出；酒精过少易产生爆炸性混合气体，且灯芯易被烧焦。
5能立即用冷水冲洗。
7、洗涤仪器
1果内壁附有不易洗掉的物质，应用试管刷转动或上下移动进行刷洗。洗涤干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。
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