(正式汇报)祁阳七中2012年创合格学校建设汇报材料

第一篇：(正式汇报)祁阳七中2012年创合格学校建设汇报材料

奋进中的祁阳七中

尊敬的各位领导、各位专家：

欢迎您们来到美丽的祁阳白水，欢迎您们来到新的祁阳七中！我校东靠雄伟巍峨的八角岭，南连风景优美的金洞管理区，西邻交通繁忙的衡枣高速路，北依清澈蜿蜒的白水河，交通便利，人杰地灵。校园环境幽雅，春有百花艳、夏有满校荫、秋有桂花香、冬有常绿青，一年四季生机盎然。

我校前身是县属普通高中，办学历史悠久，文化沉淀深厚，办学成果丰硕。曾培养出了邓旭东、李电生等一批北大、清华学子，还出过永州市文科状元韩东利，是永州市农村高中的一个品牌，是祁阳教育的璀璨明珠。先后荣获“省中学生实践教育先进单位”、“省优秀事业单位法人”、“省雷锋式学校”、“省心理健康先进单位”、“永州市普通高中质量评估第二名”等荣誉称号。

2011年，县委、县政府根据高中生源减少、义务教育优质资源不足的现状，审时度势，合理调整学校布局，把祁阳七中改办为初级中学。对我校提出了“一年搞好转型，两年要上规模，三年争出成效”的办学思路，学校定位为：“祁阳精品初中，永州窗口学校，湘南初中名校”！昔日的高中不再，但文化底蕴依旧，我们将继承和发扬祁阳七中优秀的办学传统，有信心、有决心，有能力全面实现县委、县政府制定的办学目标。

一、完美的办学条件是保障

学校现有14个教学班，学生总人数为668人，教职工53人。学校占地92574平方米，生均达138.6平方米；校舍27592平方米，生均达41.3平方米。学校教学、运动、生活三区分明，布局合理，造型美观。学校绿 化面积64982.3平方米，生均达97.3平方米，校园设计注重功能分区的布局，讲究自然人文的配合，突出花草树木的映衬，使校在林中，楼在树中，人在画中，用优美的环境育人。校园文化氛围浓厚，办学理念、办学目标、名言警句等都恰到好处地呈现在眼前，惊喜警醒而不俗气，做到了“让每面墙壁都能说话”。教学设备设施齐全，拥有现代化的物理实验室、化学实验室、生物实验室、科学实验室、电脑室、多媒体教室、图书室、阅览室、美术活动室、音乐活动室、劳技室、体卫健康教育活动室、团队活动室、校园广播站等。教学仪器价值70万余元，图书馆藏书6万多册，生均85本以上。建好了校园局域网，每个教师都配备了电脑，教师在办公室和住房都能上网备课办公，能随时随地共享优质的教育教学资源。

新建的男女生公寓各一栋，可入住2000名以上寄宿学生。大楼造型美观，里面宽敞明亮，干净整洁。每间寝室都设有卫生间、洗漱间，设施设计人性合理，每栋楼还装有空气源热水系统，能随时供应热水，学生生活方便舒适。学校有1000余平方米的学生食堂和厨房，设施齐全，保证了饭熟菜香，清洁卫生，师生就餐舒适放心。

拥有宽敞的校园、优美的环境、完备的教学和生活设施，我校的办学条件堪称完美。

二、雄厚的师资水平是优势

为了全面实现学校发展目标，县委政府对我校教师队伍的组建给予了特别的政策，所有的教师都从全县其他初级中学的教学骨干中招考，择优录取。学校现有专任教师48人，省级骨干教师1名，市级学科带头人1名，中学高级教师9人，中级职称教师18人。教师学历合格率为100%，普通话等级和计算机水平均达到或高于相应学科的要求。各科专任教师全部按要 求配齐配足，学科结构合理，教师们平均年龄不到35岁，年富力强，教学经验丰富，能完全满足教育教学的需要。

全体教职员工已达成了“搞好转型，办出特色，打造品牌”的共识，在工作中他们团结一条心，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，率先垂范，积极开拓，默默耕耘，无私奉献，他们无愧于“市优秀教师”、“县优秀教育工作者”、“扎根山区优秀教师”和“优秀班主任”等荣誉称号。

一支充满活力，团结协作、奋发有为的教师队伍为学校的快速发展奠定了坚实的基础。

三、先进的办学思路是方向

学校坚持“以师生为本，对师生负责”、‘“读书做人同等，成才成人并重”的办学理念，狠抓内部管理，大力推行素质教育，积极办人民满意的教育。

1、规范办学行为，全面提升学校形象。学校认真贯彻落实省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》,严格按照国家制定的课程标准开课设节，不挤占、不挪用活动课时间。开齐、开足所有课程，高度重视技艺课、综合实践课程的教学，开发并实施了校本课程。遵循教育教学规律，严格按新课程标准强调和注重提高课堂教学效率，杜绝了教师补课、设快慢班等不良行为。

2、面向全体学生，积极推行素质教育。在教学中，我们面向全体学生，立足学生的全面发展，以德治教、以爱施教，一切为了学生的发展。注重后进生和学困生的辅导与转化，鼓励学生善于发现、发挥自己的闪光点，激励学生快乐、健康地成长。有计划地组织全校性的大型综合文体活动，如校运会、广播体操比赛、元旦文艺汇演，结合时事的专题演讲赛和主题 征文比赛等；组建了校园之声广播站，及时播报国内外时事和校内的好人好事好现象，宣扬积极向上的思想理念；创办了心雨文学社，把所办刊物作为学校作文教学的校本材料，为学生的阅读和创作搭建平台。图书室和阅览室按时面向全体师生开放，为学生提供了丰富的精神食粮。

以上措施极大地活跃了学生的课外生活，丰富了校园的文化内容，全面落实了素质教育的要求。

3、强化师德建设，科学打造教师队伍。为了加强师德师风建设，学校建立健全了各种规章制度，使各项工作有章可循。建立了教职工考勤管理制度，健全了教职工业务考核制度，完善了教职工激励制度。加强了师德师风考核，把师德师风作为教师年度考核的重要内容，考评结果作为评优晋级的重要依据。开展了各种师德师风创建活动，举办了以“我的教育理想”、“我的职业幸福感”为主题的教师演讲赛，与每位教职工签订了《师德师风承诺书》，督促教师不断提高道德修养。我校还大力开展教师业务培训。一是积极安排和组织教师参加提高业务能力的学习，同时还定时进行教师业务考试，以考促学，夯实教师的业务知识。二是开展了一系列的教学技能竞赛活动，如课件制作比赛、演讲比赛、“三笔一画”比赛等，以赛促教，提高教师教学的技能水平。三是开展建设校园“青蓝工程”的活动，安排有经验的老教师和青年教师师徒结对，在听课、评课、研讨、交流、改进和互相提高中建设一支高素质的和谐教师队伍。由于制度切实可行，评价机制合理，“敬业、勤业、精业、创业”的教风在我校已蔚然成风。

四、显著的办学成果是见证

1、德育活动百花齐放。我校德育工作以做文明人为核心，以培育“现代文明中国人”为最终目标，注重学生的终身发展。一是推广以儒家思想 为代表的传统文化教育，以“书香校园”读书活动为载体，以文化熏陶为措施，让学生腹有诗书，知书明理，培养学生守礼如仪的内在气质和谦谦君子的精神风貌。二是围绕文明、诚信、尊重、责任、感恩和自信六大德育主题，规范学生言行，要求学生说文明话、办文明事、做文明人，着力提升学生的行为意识和道德情操。三是结合学生实情，大力推行了“感恩” 教育系列活动，要求学生学会主动跟人打招呼、给父母写感恩信、帮家长做家务活、学唱红色歌曲，举行感恩主题班会和感恩征文比赛，培育了感恩文化。四是培养学生的自律能力，为学生的可持续性发展奠定基础。自习课学习的组织、课间校园纪律的巡查、就餐就寝秩序的维持和校园卫生的督查都由学生自查自纠、自主管理，学校领导和老师作指导和督促，最终实现师生联动，管理无缝对接，既培养了学生的自制能力，又锻炼了他们的自治能力。德育活动成效显著，目前我校的学生语言文明、举止规范、精神饱满，文明阳光之风盛行校园。

2．家校联合共促发展。为了强化学校教育的效果，我们建立了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，一是成立家长委员会，定期召开家长会，向家长们汇报学校工作，征询社会对学校的意见。我们今年10月份的家长会得到了全体家长的支持，到会家长600多人，组织家长们参观了校园，和家长们进行了真诚的沟通，收集了几十条富有建设性的意见，针对收集到的情况，学校有的放矢地调整了德育方向和内容，开展了卓有成效的活动，全面关注了留守儿童的健康成长，将学校教育延伸到家庭和社会。二是通过“家校通”电话和信息及时向家长汇报学生在校情况和学校教育教学情况。三是进行适时的家访，根据学生在校表现，进行有针对性的家访，缺点优点一并提出，学习生活全面关心，报喜报忧同时进行。

3、激励机制活力无限。为了激发班子成员的管理活力，学校在行政人员中大力开展“五心、六认真”活动，“五心”即“热心、细心、诚心、耐心、恒心”，“六认真”即领导做到认真听课、认真检查、认真调研、认真评估、认真反思、认真指导。班子成员分层管理，职责明确，极大地提高了管理工作效率。我校行政班子已经逐步打造成“肯干事、会做事、能成事”的坚强战斗集体。学校根据教师教学工作考核奖惩方案，对于教师的各项工作进行逐月考评，并实行学生评教、家长评教、社会评教制度，尽力做到公平和客观地考评，考核结果与绩效工资挂钩，充分调动了每一名教师的工作积极性。

4、学生能力全面发展。学校特别重视学生的个性能力的培养，成立了音乐兴趣小组、舞蹈队、田径队、书法班、绘画组、英语角、科技兴趣小组等，安排固定时间，由专任教师按计划开展活动，组织培训。还利用校园广播系统每周教学生唱会一首歌，结合“两操”和下午的阳光体育活动时间保证学生每天能锻炼1小时以上，要求学生坚持每天利用课余时间练字30分钟，每周安排一节阅读课由语文老师指导阅读一篇经典文章，充分利用学校书画展台、体育艺术科技节等活动彰显了学生的个性特长，以活动促进了学生的特长发展，促进了学生的健康成长。

五、远大的办学目标是动力

今后几年我校将根据县里既定的办学目标，不断自我完善和提高，着力实施名师名生和名校工程。

1、建设名师队伍。以教师的发展为根本，以教育教学工作为核心，以教师专业化发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，关注教师三种能力的培养（即，教学设计能力、课堂驾驭能力、总结提升能 力），把我校教师队伍建成名师荟萃之师。

2、培育精品学生。以新课改理念为指导，积极推进新课程改革，构建既具有传统文化特色又有新时代气息的和谐课堂，在学习管理、质量监测、成绩评价、能力培训等方面实现新的突破，真正促进全体学生全面发展，使学生既能成人又能成才，为我县的高级中学输送更多的优质生源。

3、打造品牌学校。坚持“一年搞好转型，两年要上规模，三年争出成效”的办学思路，努力提升学校的品位，早日把祁阳七中办成一所“祁阳县的精品初中，永州市的窗口学校，湘南地区的初中名校”！

各位领导、各位专家，完美的办学条件是我校发展的保障，雄厚的师资水平是我校发展的优势，先进的办学思路是我校发展的方向，远大的办学目标是我校发展的动力，合格学校的创建，更是我校发展的契机。我们将通过合格学校的创建，内强管理，外树形象，以只争朝夕的精神，奋发向上的风貌，开拓创新的作风，把我校建成一所“高质量、有品位、强特色”的品牌学校！

“责任重于泰山，事业任重道远”，上级领导和社会各界对祁阳七中寄予了殷切期望，学校面临着前所未有的困难和压力。一年来，全校师生齐心协力，众志成城，凝神聚力，攻坚克难，学校工作全面走上了正轨。我们相信祁阳七中的明天一定会灿烂如花，美丽如春！

谢谢大家！

祁阳七中

2012年11月

第二篇：创合格学校汇报材料

津市市白衣镇金林小学2016年下学期 迎接常德市合格村小验收汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导：

近几年来，金林小学积极贯彻党的教育方针，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，加大力度，改善办学条件，深化教育改革，走出了一条具有独特办学风格的路子，促进了学校的标准化建设。我校紧密结合《合格学校验收标准》在全面总结办学以来的经验基础上，逐条对照，进行了全方位的自查，认为我校已具备常德市合格小学的条件，现已符合要求。现将情况报告如下。

一、金林小学基本情况：

学校始创于1951年，原名客堂庙小学，现名金林小学，是白衣镇唯一的一所公办村小。学校现有7个教学班，含幼儿园、学前班3个，学生137名，适龄儿童入学率100%，教职工15人，其中专任教师9人。校园占地面积12000平方米，校舍建筑面积3650平方米，生均校园面积34.1平方米。近年来，学校一班人以“求真务实、奋力拼搏”的办学宗旨，倡导“关爱学生、尊重差异、培养个性、开发潜能”的教育理念，已逐步形成了“教育思想现代化、办学条件标准化等特色。现在学校办学条件良好，领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，素质教育有声有色。

二、领导班子团结务实 学校领导班子由4人组成，其中校长、教务主任2人，均参加校长岗位培训，均持证上岗。在班子建设中，我们本着“人能尽其才”的原则合理调配人员，充分发挥教务处、总务处职能作用，各负其责、团结奋进、积极营造“严格搞管理，规矩干工作，尽心谋发展，公平待教师”的工作氛围。及时修订、完善本校的各种规章制度，做到制度管理与人本管理相结合。

作为学校领导，我们对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识。形成了校长负责、党员监督、教代会参与的民主与法制管理体制。

三、教师队伍素质精良

我校把教师队伍的建设作为工作的重点来抓，立足当前，放眼未来。一是注重师德师风建设，我校以理论《教师职业道德规范》为主要学习内容，以每周例会、定期举行的讲座等各种活动为载体。近几年来，我校无教师违反师德的现象。二是注重教师教学能力的培养。我校教师的学历合格率为100%，大专及以上学历占90%，小学高级教师占80%。学校经常组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能，广大教师积极参与各项教学能力竞赛，撰写教育教学论文，参加各种评优评先。从2013年至今，先后有王进新老师2013年8月被评为常德市扎根乡村优秀教师，周群爱老师在2014年津市市小学数学群建设工作评比中获优秀荣誉称号，在湖南省2016小学数学课点评与评比活动中分析作品被评为一等奖，2016年9月，荣获津市市乡村红烛奖。朱六安老师在2012-2013学工作中，成绩突出，被评为镇级优秀班主任，在2013-2014学中，荣获市级优秀班主任称号，2015年9月被评为常德市师德建设先进个人。

四、办学条件日新月异

我校从实际出发，克服种种困难改善学校基础设施建设。现今，学校占地12000平方米，教学楼、食堂、办公室、会议室、图书室、阅览室、计算机室、等用房布局合理、设施完善、使用方便。真正做到了校园绿化、净化、美化。有篮球场、60米直跑道。体育卫生、艺术教育、信息技术设施设备完善，各指标均达到小学合格标准。学校藏书近3000册，各学科音像教材齐全。

（1）不断完善现代教学设施，为教学手段现代化提供了保障。建起了多功能教学室；装上了宽带网。在此基础上，学校建起了校园局域网，进一步方便了教师和学生对优质教育资源的开发和利用。

（2）积极筹措资金添置设备，改善教学条件。近三年来，政府、教育主管部门共计投资500余万元用于硬件建设。

五、学校管理效高质优

1、学校行政管理

我校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，构建“德育为首，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，实行“重基础、重能力”的教学原则，形成“巩固优良校风、优质教学、优化个性，全面育人的办学特色，坚持面向全体学生，以人为本，培养学生创新精神，实践能力和合作意识。

2、德育工作管理（1）“文化特色”树形象

学校开展多种形式活动。坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。培育优良校风作为德育工作的重点，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络。（2）“礼仪教育”正行为

学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生明白做文明学生的准则，如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”等，组织开展主题班会活动，优秀班级评比活动，三好学生的评比活动，开展以“纪念雷锋"、学习先进等为主题的活动、“文艺汇演”为主题的校园文化活动，开展“学生趣味运动会”、“拔河比赛”“班集体在我心中”、“我与祖国同成长”等主题班队会，培养了学生良好行为习惯的养成。（3）教师管理

①制度管人。学校制定了《学校管理制度》、《教师评价方案》、《教师考核方案》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师队伍，调动了广大教职工的积极性。

② 活动育人。从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。

③培训兴人。加强校本培训和上级举办的专业培训，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。近年来，先后有2名教师参加常德市级课改培训，所有教师参加津市市级课改培训，全员参加学校举办的校本培训。

3、学生管理

（1）强化安全工作。多年来，我们一直坚持“安全第一、预防为主”的方针，把安全工作作为教育工作的重中之重，狠抓三个“确保”，时刻绷紧安全弦。一是确保校舍安全；二是确保饮食安全；三是确保交通安全。我们狠抓制度建设，层层签订责任状，明确责任，确保措施到位。本学期我们在协同工商部门强化学校的周边环境治理的同时，先后出台了《小学安全隐患排查报告制度》、《小学教师值岗制度》，制定了《学校安全事故应急预案》等各类情况的应急措施，与班主任、科任教师，明确职责，责任到人。

4、教学管理

加强校本研究。教导处狠抓了备课。中青年教师参与上课活动，并积极申报校级及以上公开课。落实常规制度。

（1）做好帮辅工作。做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时我们加强了后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。（2）丰富各项活动。① 创办“绿色课堂”，培养审美情趣。让学生走进自然、接触社会、享受生活。②努力研究综合实践活动课程。本学期我们成立了乒乓球、篮球、羽毛球、跳绳、踢毽子、拔河、舞蹈、美术、手工、兴趣小组。

5、体卫工作管理。

（1）规范体育课堂教学。我们严格执行国家规定的课程计划、教学计划和教学大纲。

（2）完善体育设施。建立操场、双杠、乒乓球台和沙坑，摆脱了学生无处锻练身体的局面。

（3）丰富体育活动。加强体育课堂教学和课外活动的有机结合是开展体育活动的有效途径，同时也能增强教育效果。为此，我们先后组织了多项体育活动，如拔河比赛、定点投篮、踢毽子比赛、50米接力赛等，丰富了学生的校园文化生活，使学生的身心得到了全面的发展。

（4）加强监测监管。坚持以《学校卫生工作条例》为标准，对学生健康状况实时监测，培养学生良好的卫生习惯，不断改善学校的卫生条件并加强对传染病、学生常见病的防治。加强食堂卫生安全，经常进行检查，及时消除不卫生因素。

6、总务后勤管理

（1）加强后勤保障，提升服务意识。提高后勤职工的服务意识，要求后勤职工将学生像自己子女一样对待，耐心细致，微笑服务。

（2）严把食物安全关，合理搭配饮食营养。在米、油、盐、面、粉、菜的采购上，我们要求卖方必须证照齐全。

（3）抓好学校的财务管理，为学校当好家。一方面。我们严格执行上级文件的收费标准，不乱收、多收学生一分钱；另一方面，我们 为学校精打细算，将每一分钱用在刀刃上，保证了学校各项工作的正常开支。

（4）建立健全财产和校舍校产档案，完善管理制度，各项管理有条有序。①加强财产管理的领导，实行分层管理，层层落实责任制。②各功能室管理的人员，能认真负责好功能室的各种物品的管理，包括门窗、电器等，做到认真检查，发现损坏或其它安全因素能及时处理。

六、教育科研工作

我校坚持走科研兴校的道路，十分重视教育科研工作，强化“课改“活动。本学期教导处重点抓好教学质量。对学科教学质量加大调研力度，对薄弱学科或薄弱班级实行调研跟踪制.做好学困生的帮辅工作。做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时我们加强了后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。注重课程改革，让学生在轻松愉快中学习、成长。掌握现代的教育教学技能。建议教师多使用多媒体教学设备，以提高教学效率、优化教学质量。

七、存在问题和下一步努力方向

尊敬的各位专家、各位领导：

我们在创建市级合格小学的过程中，取得了一定的成绩，但仍存在不少问题。在工作中也还有许多隐性障碍：学校办学条件硬件设施落后，学校辅助用房尚紧缺等；但我们深知：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我校将依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和采纳现代化教学设施和手段，提高我校的教育教学工作质量，推动我校朝“管理科学化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。我们相信，在市政府、市教育局及白衣镇中学的正确领导下，每一位园丁为美好的未来创造辉煌。

津市市白衣镇金林小学

2016年11月

第三篇：学校2011年创合格学校建设汇报材料

学校2011年创合格学校建设汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我谨代表学校全体师生对各位领导和专家的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。根据教育局的安排部署，我校认真对照《湖南省义务教育合格学校验收标准》的要求，积极地对各项工作进行了全面的自查摸底和完善准备。在县委、政府的大力支持和教育局的具体指导下，全校师生经过近一年的努力，我们认为已经具备了省合格学校的条件。下面就我校创建省合格学校情况汇报如下：

一、学校基本情况

二、创建工作

（一）．政府加大投入不断改善学校的办学条件。

目前学校又启动了教师周转房项目（56万元），原教师住房改造工程（22万余元）。

明年将拟报建塑胶跑道（32万元）、新建中心幼儿园（110万元）。通过改善办学条件,学校面貌焕然一新,成为策源一道最亮丽的风景线。

（二）、学校全体师生努力完成合格校建设,走学校内涵发展的道路.

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学校一直秉承“以德立身，以学立业；为学生一生负责、为教师成长搭台、为学校发展添彩”的理念，以师德高尚、爱岗敬业的教师队伍为学校发展的主力军，深化内部管理,推行素质教育，办人民满意的教育。

1、加强领导，扎实推进合格校建设。

在创建过程中，成立了以策源乡乡长黄明辉为组长，主管教育的副乡长张立峰和策源乡学校钟文亮为副组长创建领导小组。层层召开了创建工作专题会，制定了创建工作方案，校长亲自挂帅，班子成员既分工负责，又通力协作。召开了全体教职工动员会、行政专题研究会、社会各界代表参加的专题议教会、工作小组碰头会、工作布置会。乡党委政府领导多次来校指导学校建设，县教育局领导亲自住校指导，把创建工作落到了实处。

2、规范办学行为,全面提升教育教学质量

学校把创建工作与贯彻落实省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》结合起来。规范办学行为，面向全体学生，立足学生的全面发展，均衡编班，无设快慢班的行为；遵循教育教学规律，严格按新课程标准开课设节，不挤占、不挪用活动课时间。学籍管理规范，校均班额为34人,学生异动手续齐全。学校强化了管理，实行了校长责任制和教师聘任制，建立健全了学校的各项工作规章制度，使各项工作有章可循。在德育工作中，学校坚持正面教育，每月有一个德育主题，通过召开主题班会、主题团队活动落实德育教学工作。教研教改工作开展得有声有色，学校申报省级课题1个，教师教学论文获省、市、县级奖，学校教学质量一直名列县前列。

3、加强制度建设，强化责任意识，做到以制度管人。各部门和各处室都有明确的岗位责任和责任人，建立教职工人事管理制度，健全教职工业务考核制度；完善教职工激励制度，成立以财务人员为核心的预算编制管理小组。规范、完善教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度并由专人负责。建立健全安全管理制度和安全应急机制；加强校园治安巡逻，节假日安排专人值班护校。学校近十多年来未发生大的安全事故和违法犯罪现象，安全事故和违法犯罪率为零，确保了校园平安，一方平安。

4、加强师德师风建设，形成一支思想坚定，技术过硬的师资队伍。

学校广泛开展师德师风教育活动，将师德师风作为考核的重要内容，每期对教职工进行师德考评，考评结果作为评优晋级的重要依据之一。大力加强党风廉政建设，认真开展“党员先进性教育活动” “思想大解放”和“学习实践科学发展观”活动。今年我校开展了“我的教育理想”、“我的职业幸福感”为主题的教师演讲活动，学校与每位教职工签订《炎陵县教师师德师风承诺书》，并张榜在校门口公示。我校教师始终恪守着教育部《中小学教师职业道德规范》。几年来，学校教职工违纪犯罪率为零。涌现出一批市“市百优教师”、县“优秀教育工作者”、“扎根山区优秀教师”和“优秀班主任”。

5、加强校园文化建设，陶冶师生情操，以无声胜有声。

在校园文化建设方面按照“与经典同行，与圣贤为友”的思路，布置了论语三字经等经典诗句文化长廊，倡导做人和学习，设置了学生行为规范、师德师风建设、策源红色名人等文化专栏，用这些陶冶师生，每学年还有大型全校性的综合文体活动。如校运会，广播体操比赛，元旦文艺汇演或专题演讲赛和主题征文比赛，极大地活跃了学生的课外生活，丰富了校园文化氛围。

三、学校亮点、特色

1、德育序列化

学校十分重视对学生的德育工作，注重学生的终身发展，以培育“现代文明中国人”为最终目标，安排德育序列化。（1）推广以儒家思想为代表的传统文化教育，培养学生守礼如仪的内在气质和谦谦君子的精神风貌；（2）围绕文明、诚信、尊重、责任、感恩和自信六大德育主题，着力提升学生的行为意识和道德情操；培养学生具有良好的情感；（3）培养学生的创新精神、自制能力和自我管理能力，为学生的可持续性发展奠定基础。以书香校园、读书活动为载体，以文化熏陶，让学生腹有诗书气，能知书明理。为每一同学打下深深的烙印，让学生终身受益。最终实现具有策源特色的德育目标，全面提高学生素质，促进学生和谐成长和可持续发展。

第四篇：合格学校建设汇报材料

合格学校建设汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我谨代表学校全体师生对各位领导和专家的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。根据教育局的安排部署，我校认真对照《湖南省义务教育合格学校验收标准》的要求，积极地对各项工作进行了全面的自查摸底和完善准备。在县委、政府的大力支持和教育局的具体指导下，全校师生经过近一年的努力，我们认为已经具备了省合格学校的条件。下面就我校创建省合格学校情况汇报如下：

一、学校基本情况

宁乡县龙田镇隔山小学学校位于宁乡县龙田镇隔山村，学校依山傍水，环境优雅，现有5个教学班，学生总人数为76人,教职工7人,在编在岗教师6人。

学校教学设施齐全，布局合理，拥有科学实验室、电脑室、图书室，教学仪器价值80万余元，藏书近近千册, ,图书室定期为师生开放；各项设施都积极为教育教学服务。

二、创建工作

（一）、政府加大投入不断改善学校的办学条件。

自学校申报合格校建设以来，政府投入及学校自筹资金改善办学条件。其中2012年小学部教学楼改造,新建厕所、厨房，50米跑道，目前学校又启动了教师周转房项目。

（二）、学校全体师生努力完成合格校建设,走学校内涵发展的道路.学校一直秉承“以德立身，以学立业；为学生一生负责、为教师成长搭台、为学校发展添彩”的理念，以师德高尚、爱岗敬业的教师队伍为学校发展的主力军，深化内部管理,推行素质教育，办人民满意的教育。

1、加强领导，扎实推进合格校建设。

在创建过程中。层层召开了创建工作专题会，制定了创建工作方案，中心校喻叔凡书记亲自挂帅，班子成员既分工负责，又通力协作。召开了全体教职工动员会、行政专题研究会、社会各界代表参加的专题议教会、工作小组碰头会、工作布置会，县教育局领导亲自住校指导，把创建工作落到了实处。

2、规范办学行为,全面提升教育教学质量

学校把创建工作与贯彻落实省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》结合起来。规范办学行为，面向全体学生，学籍管理规范，学生异动手续齐全。学校强化了管理，实行了校长责任制和教师聘任制，建立健全了学校的各项工作规章制度，使各项工作有章可循。在德育工作中，学校坚持正面教育，每月有一个德育主题，通过召开主题班会、主题团队活动落实德育教学工作。

3、加强制度建设，强化责任意识，做到以制度管人。各部门和各处室都有明确的岗位责任和责任人，建立教职工人事管理制度，健全教职工业务考核制度；完善教职工激励制度，成立以财务人员为核心的预算编制管理小组。规范、完善教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度并由专人负责。

第五篇：合格学校建设汇报材料

衡阳县三湖镇西村小学创建合格学校工作 汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家：

你们好！

首先让我代表西村小学全体教师生向前来我校督导评估合格学校创建工作的各位领导与专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

为落实教育强省、教育强县的战略方针，2013年我校被列入衡阳县合格学校建设单位，这是我校发展过程中一次很好的机遇。为此，我校高度重视此项工作。一年来，全校师生团结一心，群策群力，为创建合格学校而努力奋斗。现将我校创建合格学校情况向各位领导与专家汇报。

一、学校基本情况

我校现有校园面积4495平方米，生均22.5平方米；校舍建筑面积1502平方米，生均7.5平方米；食堂面积100平方米，生均0.5平方米；校园绿化用地面积100平方米，生均0.5平方米；校图书室藏书2000册，生均10册；今年上期有在校学生200人，6个教学班级，本期现有6个教学班，在校学生200人，平均学生数为200人，适龄儿童入学率100%；师资配备合理，现有专任教师10人，其中大专6人，中师4人，学历合格率为100%，其中小学高级教师9人，中学二级教师1人。

经过改建，本校现在设施齐全，学校现有三层综合楼一栋，内设多功能室和食堂，标准排球场一个；50米的直线跑道1个。校园布局合理，分区明确，整体协调，各类建筑美观实用，校园环境优美整洁。

二、统一思想，形成合力，改善办学条件 今年我校被确定为合格学校建设项目校，迎来了难得的发展机遇，我们决心以此为契机来改善办学条件，努力提高办学水平。

1.领导重视，创建工作坚强有力

学校把创建工作作为推进义务教育发展的强劲动力，镇党委、政府十分关心我校建设工作，专门成立了合校学校建设领导小组，制定了周密有效的工作方案。学校先后召开了全体教职员工会议、行政专题研究会、党委政府与周边关系协调会、工作布置会，营造氛围，分段落完成了任务。同时，积极争取上级领导的支持，对照创建标准。我校理清工作思路，硬件方面工作：全面维修教学楼；硬化操场；绿化校园；完善各功能室的设备设施。软件方面：收集整理各项资料。预计需投入经费15万。面对工作任务重、时间紧、压力大、经费紧张等种种困难，我们积极向党委政府、县教育局作了汇报。各级领导非常重视，县委政府、县教育局从财政拨付专款，为我校添置设备，充实图书室、配备高标准科学实验室、添置实验器材、药品及音、体、美、劳等各室的器材。县政府及县教育局领导多次来我校指导基建工作，督查指导资料整理工作，为我校合格学校建设指明方向，排解疑难。

2、工作务实，创建工作卓有成效

自创建工作开展以来，全体教职员工牺牲了大量的节假日，或忙于收集整理资料，或亲临施工现场指挥督工。在创建过程中，坚持以创建为动力，促进学校管理水平和办学质量的提高，收集整理资料，基本完成了合格学校建设项目和校园的硬化、绿化，完善了各功能室建设与配备，校容校貌大为改观，设备设施完善达标。

三、理清思路、更新理念，规范学校管理

学校以“管理规范、环境优良、师生幸福、社会信赖”为办学目标，以“文明诚信、自主创新、乐观向上、身心健康”为培养目标；信守“诚实、上进、博学、创新”的校训，从小处着手，抓细枝未节，倡导“关爱每一个学生，让每一个学生幸福成长”的育人理念，秉着“让每个学生成长、成才、成功”的指导思想，认真落实以“管理为重点，教学为主体，质量为生命”的办学宗旨，坚持“依法治校、质量强校、科研兴校、特色亮校”的策略，制订“用正确的思想引导人，凭高尚的人格感染人，以竞争的机制激励人，靠科学的管理规范人”的工作准则，推行全过程、全方位的全员参与管理的格局，严格执行封闭式管理，慈母严父般地关怀学生的学习、生活、安全等饮食起居，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，注重以德治校，注重内部改革和教师管理，办学成绩显著。在发展特长方面，学校成立了音乐、美术、体育等兴趣小组，广泛开展各种活动，培养了大批具有一定特长的后备人才，他们在各级竞赛中取得了可喜成绩

四、存在的主要问题与打算

目前，我们尚存在的主要问题有；一是家长的教育观念同实施新课程改革要求还有一定差距，观念转变比较困难；二是个别老年教师对先进教育理念的接受滞后，对先进的教育设备设施的应用能力有待提高，部分中老年教师课件制作水平也有待提高；三是部分学生动手操作能力、创新能力与智商和学业成绩还不能成正比例发展。针对上述问题，我们打算：一是定期召开家长会、经常进行家访或通过电话、网络、短信、公开信等与家长进行沟通；二是组建老中青帮扶对接，青年教师教中老年教师使用先进的教育设备设施，中老年教师把自己积累的教育经验传授给青年教师；三是持之以恒地开展实验教学，不断提高学生的动手操作能力与创新能力。

机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我校将依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和采纳现代化教学设施和手段，提高我校的教育教学工作质量，推动我校向“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。

衡阳县三湖镇西村小学 2013年10月