综合高中学生分流机制研究

第一篇：综合高中学生分流机制研究

综合高中学生分流机制研究

作者：赵春山

关键字：综合高中

学生分流

为了贯彻《教育部关于在部分有条件的中等职业学校做好综合课程教育实验工作的意见》精神，满足不同层次学生受教育需要，我校自2000年由原来的职业高中改办为综合高中,寓普高、职高、职业中专、普通中专于一体。综合高中是一种介于普高与职高之间的办学模式，学生入学后同时取得普高、职高（专）双学籍, 综合高中的学生文化成绩低于普高生，要比一般的职高好一些，这样的学生如果学习普高课程参加普通高考，录取本科或优等专科的希望很小，如果学习职高课程参加对口单招，录取本科或优等专科希望就很大，为此，要积极主动引导学生和家长转变观念，正确定位，作出明智的选择，适时作好分流工作。何时分流，如何分流？是我们一直探讨的问题，经过研究探讨尽快探索出综合高中的办学规律，提高办学质量。

学生分流是依据学业考试成绩和学生志向，将学生分层别类，进入不同的课程轨道，按照不同的要求和标准，采用不同的方法，教授不同的课程内容，使学生成为不同规格和类型的人才，为学生从事不同的职业和进入不同的社会阶层奠定基础。在我校，学生分流主要是班级分流。这一分流形式是指依据学业考试成绩和学生志向，将学生分为不同的班，例如普高班与职业班，升学班与就业班，分别按照不同的学习要求和教学进程，运用不同的方法进行教学。

分流的原因：

1、社会分工形成社会地位。较好的职业需要较高的教育程度。但是，较高程度的教育机会毕竟有限，并非所有人都能得到，只有那些在分流中居于优胜地位的人们才能享有较高程度的教育机会。这种情形致使教育成为人们走向自己向往的职业的主要和合法的通道，同时也使人们为了未来的社会地位，经济收入，生活质量进行竞争，在竞争中，教育承担起分流和选择功能，并因此发散出巨大的魅力，进一步吸引人们接受教育，介人教育竞争和教育分流，形成职业，竞争和教育分流的不断往复循环。

2、学生分流是教育的内在性质。其一，分流是教育目标的重要内容。教育目标的核心是培养和选拔适应社会需求的多种类型与多种规格的人才，而分流制约着教育目标能否实现，因为只有通过分流，教育才能培养不同类型和规格的人才。其二，学生分流构成学校教育制度的要素，学校根据社会需求将学生划分为不同类型和层次。第三，分流是教育适应社会的基本途径。其一，通过分流，为社会的不同领域和阶层培养多种类型，多种规格人才，提供了多种层次与内容的服务。其二，分流展示了成绩优秀学生的命运和社会地位，表现了教育的性质和魅力，使其成为国家，社会和大众关心的重要对象。

我校综合高中拥有具有丰富普高教学经验的教师97人，其中中高级教师50多人，大学本科学历100%，研究生进修班结业的教师11人，省、市学科带头人、骨干教师10人。

自2000级开始，我校综合高中中普高学生高

一、高二上普高课程，自高一第二学期学生参加全省会考，成绩合格的学生继续读高三，准备参加高考；成绩不合格的学生分流去读职高。一年级完全按照普高教学计划开课，由具有丰富教学经验的教师执教，注重特色教育，强化英语训练。二年级根据学生学习情况和自愿：分流组建普高班和专业班教学，三年级再次分流，分流学生继续在我校专业班学习，可参加对口高考，也可由学校直接推荐就业。

学校每年根据市场需求，对专业作相应变化，三年多的探索给学校带来了不小的变化。对那些不愿意参加报考职业高校的学生和未被职业高校录取的学生，鼓励他们参加成人高考，自学考试，一方面积极联系用人单位，推荐学生就业，逐步形成了“升学有保障，就业有门路”的办学模式。前几届的普高、职高班的升学率都比较高，几乎达到了100%，一次就业率也达到了100%。这增加了我们的信心，经过高

一、高二的学习打下了很好的基础，学起职高的课程比较得心应手感觉比较容易。”

2003年8月以后，在新一届领导上任后，确立了“稳定普教，大力发展职教”的方针，实行定单招生，定向培养，校企联合办学，短期培训”相结合，多种模式并举，拓宽了思路，扩大招生范围，迎来了我校的第二个春天。2004年以后，为满足不同层次教育需求，其分流模式又进一步完善。其具体做法是：普高所有学生第一年学习普通高中文化基础课，第二年学生在学校指导下自愿分流，文化基础好的学生继续学习普高课程，准备参加普通高考。其余学生编入职业中专（高中）班学习专业课程，准备参加对口高考或就业。第三年进行第二次分流：普高学生自第三学期参加全省会考，根据会考成绩、学生志愿可以选择参加普通高考或对口高考，让那些文化基础好的学生组成普通高考升学班并强化学习；让那些文化基础不太好爱好某一专业的学生组成对口高考升学班并强化专业学习。职业中专（高中）班也进行第二次分流：对专业课有兴趣，有志于对口高考的学生组成专业对口高考班，不想高考的学生组成就业班，强化技能培训，使他们取得职业资格证书，为上岗就业奠定基础。以上分流制度的建立，保证了学校教育、教学及各项工作的有效开展，为学校教育教学工作打下了坚实的基础。2004年我校普高本科上线率达35%，专科上线率达100%，对口高考上线率达96%，就业班就业率达到100%。目前我校领导班子和全体教职工正以极大的热情、有力的措施为把我校建设成面向二十一世纪的有特色的综合高中而努力奋斗。

第二篇：高中学生综合评语

这篇关于高中生期末评语汇编选集，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！高中生评语：

“如果我们想得到更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树”种树的过程是艰苦的，而收获的那天却是幸福的，林杰，虽然读书的时候你需要付出努力。但是今天小小的付出换来明天的幸福是不是值得？我想聪明的你一定会得出答案，新的学期中，希望你能成为那个有所收获的人。高中生评语：

“行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”不要小看你的每一个小小的行为，它往往就已经决定了你一生的命运，陈俊帆，你是一个聪明的男孩，应该考虑过自己的将来，未来是美好还是痛苦，都取决于你现在的习惯，试着不要把今天的一点一滴不好的形为变成坏习惯，而是要努力让自己一点一滴的好的形为变成好的习惯，相信你一定会有一个幸福的人生。

高中生评语：

“伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境进，别人失去了信心，而他却下定了决心”把这句话送给你，因为你是一名纪律委员，虽然我们班的班级工作中会遇到很多的困难，你经常会说不想再当这个班委了，因为你对班级同学对你工作的不理解而失去了信心，但是我想人的一生中都会遇到挫折，相信自己，把挫折当做是磨砺自己的机会，你一定会成为一个非常出色的管理者。高中生评语：

“肉体是精神的花园，意志是花园的园丁”尽管花园里布满了杂草和荆棘，人的一生中谁没有痛苦和不公平，但是只要你有着坚强的意志和向往美好明天的愿望，你就一定会克服不幸，以自己的努力换来灿烂的明天，相信自己，一定会成功。

高中生评语：

“积极思考造成积极的人生，消极思考造成消极的人生”你平时机智聪明，精力充沛，如果你能对自己的前途和未来做一些安排和思考，相信你一定会找到学习动力和乐趣。

高中生评语：

你是一个性格开朗、为人热情的男孩，在学校里有着良好的人际关系，懂得尊重老师，对自己的学习也有目标，古话说：“每一个成功者都要勇于开始，才能找到成功的路”。你答应过要好好学习英语的，那么既然有了目标，就赶快行动吧，等着看到你的成功！

高中生评语：

“当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。”你是一个聪明人，但是在学习上，你却没有花足够的精力。也许你还没有体验过社会生存竞争的残酷。靠天靠地靠父母，都不及靠自己，相信自己，通过自己的努力一定能成为一个有价值的人。

高中生评语：

你是个性格较内向的孩子。其实你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗？老师真的很喜爱你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

高中生评语：

你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，作业认真完成。假如你能继续努力一点，课堂上大胆踊跃一些，有问题主动请教老师同学，相信你的成绩会更好。在新的学期里。老

师期待着你的进步！你关心集体、热爱劳动、认真学习，是老师眼中的好学生，我们能取得优秀班级体也有你的一份功劳，如果你能在课堂上踊跃发言，认真听讲，课后认真完成作业，你将会更棒！努力吧！给父母和老师一个惊喜！

高中生评语： 父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关心集体的同学，老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生，但近来老师发现你变了，作业不能认真完成了，老师希望你今后能够改正，上课大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，你将是一位优秀的学生。你是一个听话的好学生，你也很聪明，可你的身边也还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。

高中生评语：

你是一位天真活泼的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！你是位聪明又可爱的男孩，对语言文字接受理解的挺快，但是，在优秀的语文基础上，你的英语成绩还不太理想。你遇到什么麻烦了吗？可以来告诉老师，老师帮你一起去解决它，试试吧！

高中生评语：

聪明伶俐的你，能听老师的话，学习成绩较好，应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期盼：在假期把你的字练一练，等下学期过来，让老师看到一个书写端正的你，好吗？我相信，你不会使我失望。你是个乖巧、可爱的同学，尊敬老师，团结同学，课间能和其他同学打成一片，课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。如果能改掉粗心的毛病，学习做到主动认真，老师相信你肯定会更出色！记住，前进就是胜利。

第三篇：高中学生综合评语

高中学生综合评语模板30句精选

1、你表面上顽劣倔强，玩世不恭，内心却有着向善的愿望，你递交了入团申请书就是明证；你贪玩厌学，听课效率差，经常不能完成作业，对老师的批评教育不能诚恳地接受；你广交朋友却不分良莠。但我知道你其实对自己还抱有希望，因为你有时能诚恳地剖析自己，并表达自己的想法。人生旅程才刚起步，希望你树立人生目标，脚踏实地，一步一步走出自我的小天地，投入到广阔的大世界中来！

2、我欣赏你那经历艰苦的磨砺时不失奋斗的勇气，享受荣誉的赞美时的决不沾沾自喜。你团结同学，尊敬老师，关心别人。你勤奋好学，在学习上有钻劲，课后也能在教室里见到你刻苦钻研的身影，学习成绩稳步提高。望你能珍惜时间，全力以赴自己心中的梦！

3、你大脑聪明，思想活跃，反应敏捷，学什么都快，不过字迹潦草是不太好的哟，同时学习上要更加勤奋点，希望你能改掉这些毛病，继续勤奋努力，相信自己，你能行的！

4、勤能补拙是良训。你需要更清楚地认识自己的优缺点。相对反应迅速但不塌实的学生，你有塌实的性格，它是助你成功的长久动力；相对活跃但不安心的学生，你有沉静的作风，它是助你“以不变应万变”的法宝。但你要懂得使用它们，勿拿自己的短处和别人的长处相比，更多的肯定自己，给自己更多的信心。希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。

5、你待人真诚，聪明活泼，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心。但三餐饭后时间抓得不紧，希望你能争分夺秒，惜时如金，勤奋学习，希望你更加严格地要求自己，再上新台阶！

6、自信、豁达、热情，使你在班中的女生中显得与众不同，活力朝气的你有优越的自身条件。这个学期成绩较稳定，但相信对你而言仍有较大的提升空间。你要关注学习方法，提高学习效率，向更高的目标迈进。希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。

7、你是一个好学生，老师们喜欢你，喜欢你的品学兼优；同学们也喜欢你，喜欢你热情大方。无论何时何地，我都将永远为你祝福。

8、该生在校关心同学，遵守班级纪律，积极参加各项有益活动，上课认真听讲，作业及时完成，学习目的性较明确，本学期学业成绩有很大提高，望今后再接再励争取更好的`成绩。

9、胡婷：你学习踏实认真，有灵性，遵守校纪班规，深受老师的喜爱，是同学们学习的好榜样。你是一个非常有毅力的人，你的自觉、认真、刻苦精神被大家所公认。你有强烈的进取心，良好的思维习惯，有思想深度。你在各方面都能严格要求自己，表现也是令人满意的。今后要发扬优点，更勤奋一些，在各方面取得更大的进步。希望胆子更大一点，凡事充满信心，每个人都有优点！老师一直很在意你哦……老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度，去迎接更大的挑战。

10、周爽：你是一个乖巧、可爱的学生，老师记得你曾经泡过的999感冒灵哦。你总是默默无闻，勤勤恳恳地学习和生活，经常看到你抹讲台的身影。你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中最好的学生之一，工作上最好的帮手之一。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点。文静的你在各方面都能严格要求自己，不声不响地做着自己的工作。表现也是令人满意的。今后要发扬优点，再接再厉，在各方面取得更大的进步。

11、同学敢想、敢说、敢问、敢辩。自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。平时能广泛阅读课外书，所以文笔优美，使人看了惊叹。总是默默地、自觉地维护教室的清洁卫生。

12、静如处子，动如脱兔的你有敏锐细致的观察力和丰富的想象力，你善感但不伤感，有热情但不会锋芒毕露，能表现自己但不好出风头，在理想与现实之间，你稳稳地掌着自己的舵。你是班里能勤奋读书的同学之一，也为班级管理作出了不少贡献，非常庆幸班里有你这样一位团支书！

13、该学生在校遵守学校的各项规章制度。刻苦学习，有着良好的学习心态和良好的思想品德，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感，团队合作精神和做事责任心。在校期间乐于助人，勤奋学习，刻苦钻研，通过刻苦的学习掌握了扎实的基础知识。由于良好的学习作风，和明确的学习目标。获得‘三好学生’荣誉称号，并获得奖学金。得到了同学和老师的肯定。业余期间常参加体育锻炼增强体质，热爱劳动。积极参加各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬艰苦奋斗精神。

14、该生富有朝气与信心，常能带给班级一股青春与清新的气息，能与同学朝夕相处、融洽和睦。聪颖好学，积极思考、善于发问。爱好体育，敢讲真话、能做实事，善于思考，具有一定办事能力，是一个优秀的中学生。

15、该生自觉遵守中学生守则，注重加强自身素质修养，关心集体，乐于助人，经常参加各项班级和学校组织的活动。该生品德兼优，活泼开朗，有幽默感，生活态度乐观积极向上，有很强的社交能力。该生团结同学是老师同学的好学生好朋友，努力好学，有理想有抱负。该生经常参加课外活动，喜欢爬山。旅游去提高自己的眼界。心境和社会阅历，本学期该生学到了很多知识，思想也比以前有了很大的提高。

16、你是个可爱安静的女孩，学习上自觉、认真，是一个令老师和家长宽慰的孩子。只是在班级活动的舞台上较少看见你的身影，其实可以大胆地将自己的想法说出来，让班级多一份力量！

17、你聪明伶俐，思维敏捷，反应、动作都很快，上课认真听讲，对老师布置的作业都是认真主动地完成，你的学习成绩让老师骄傲。今后若能在功课上注意学习方法，你的成绩将会有更大的提高。同时在处理事情时也要注意方法，特别是在处理同学之间的矛盾方面，要注意一些技巧和方法，这样你与同学之间的关系将会更加友好。

18、你是一个品行兼优，有很强的组织能力和责任心，能协助老师管理好班集体，在同学中威信极高的人。你非常的勤奋，能积极思考问题，对自己严格要求，从不松懈，所以你的学习成绩总是非常棒。但是有时候你还不太自信，从现在开始，逐渐地增强自己的自信心。老师相信你现在改变不了的，将来一定可以改变。

19、你不是部落的主心骨，却是部落成员的最佳合作者。你虽不是班级建设出色的倡导者，却是班级活动默默地支持者和参与者。运动会上，你尽其所能，我难忘你赤脚走完全程，泪撒跑道的动人画面。你关心集体而不张扬，你勤奋刻苦而不气馁。你脸上挂着微笑，你内心存着敞亮。你遵纪守规，合群友善，对学业执着有热情，勤勉刻苦不乏动力，目标在前，艰辛耕耘，我坚信：桃李不言，下自成蹊。

20、为什么梅花受人敬佩？是因为它选择自己的路——选择在冬天开放，因而也就更具魅力，更与众不同。为什么我们不能呢？十四、五岁正是一个人最美的时候，不要想虚无缥渺的东西，花些时间去学点知识，学点智慧，今天的勇敢更多地表现在对真理的不懈追求和对挫折的百折不挠上、明知山有虎，偏向虎山行，以自信的土壤，以奋养料，充分发挥自己年轻人的朝气吧！。

21、在课堂上你总能专心听讲，认真完成作业。你的丰富的想象力，再加上你的勤奋学习，你一定会成功的！相信你会更加出类拔萃的！

22、你的文章写得不错，但是你在其他学习方面还欠努力，在上课的时候，不够认真，经常开小差。在下课时，不要打打闹闹，要把这些时间用在学习上！希望你有所进步！

23、在高中学习期间表现良好，遵守纪律、关心集体、积极地参加各项集体活动，与同学们和睦相处。积极完成各科作业，学习上较为刻苦，在美术专业课程的学习中，能积极地思考和练习，有很大的进步。盼望你带给我们更大的惊喜。

24、每个人都有其存在的价值。当觉得自己表现不是很令自己满意的时候，你时刻用这句话来鼓励自己，要能够自己认可自己，因为认可了你自己，就是给了你自信，有了自信心，你会在很短的时间内取得你所希望得到的东西。把你的自信心投入到你所面临的学习中，发挥出你的潜力，一定会得到意想不到的结果，努力为自己的目标而奋斗吧！

25、同学：你是一个十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，课后你认真按时完成作业，你的成绩有待进步，学习上还需继续努力，愿你在平时更注重学习，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！

26、同学：你是个踏实、稳重、有礼貌；能遵守学校纪律，按时上学，你学习较勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

27、马舒原：“玉不琢不成器。”苏老师之所以对你严格要求，是因为在苏老师心目中，你是一块不折不扣的璞玉，只要经过悉心打磨，一定能成为一块精美绝伦的美玉。你深邃的思想，老练又不失纯真的文笔，常常带给苏老师意想不到的感觉；你正直的人品，刚柔相济的性格又顺理成章地博得了大家的信任。所以，苏老师对你一直满怀希望，而且会一直注视到你成功！

28、你是个很勤奋刻苦也很尊师重友的男生，这是很宝贵的品质。请你记住两句话，第一句：自古英才出少年，从来纨绔少伟男。第二句：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。要透过自我今日的顽强拼搏，构筑明日的前程似锦。

29、你是一个活泼的女孩，在班级中，中能看到你活跃的身影，很用心的参加各种活动，乐于助人团结友爱，能用心融入班级大家庭，平时经常会看到你开朗活泼的一面，可能平时与同学相处时有点固执已见，期望胸能把握好。同时，期望你能在领悟上更加执着坚定，坚信必须能取得理想的成绩！到

30、你热情奔放，为人友善，对于同学的优点，你能给与鼓励，对于不良现象，也能够及时指出，直言不讳。你是一个钟爱领悟钟爱班级的人，并能和班级融为一体，但是如果你能更加安静，沉静的听取别人的推荐，坚信你在各方面都有质的飞跃。领悟上老师期望你能切实下一番苦功，梅花香自苦寒来，坚信你必须能取得更好的成绩！

第四篇：诉讼服务中心案件分流机制

诉讼服务中心案件分流机制

（讨论意见稿）

第一条 诉权是当事人的一项基本权利，人民法院对依法应当受理的案件，应做到有案必立、有诉必理，保障当事人诉权。

第二条 诉讼服务中心根据各项审判工作的需要，设立以下岗位：诉讼引导组、登记组、审查组、送达组、陪审员调解室、信访办公室等。

第三条 诉讼引导组负责接待、引导当事人办理立案等相关事宜，具体工作参照我院《诉讼引导制度》。

第四条 登记组负责刑事、行政、民商事、执行案件的登记立案工作；在数字法院应用系统中录入相关基础案件资料信息；负责核算案件受理费，出具诉讼费票据，收取各类案件诉讼费用及财产保全费、执行费及其他诉讼费用。

适合人民调解的案件，委托人民调解办公室，进行诉前调解，期限为30天。如调解成功，需司法确认的案件，移交回登记组，进行司法确认；不需要司法确认的案件，反馈后备案；如调解不成的以及不适宜诉前调解的案件，移送审查组。

申诉再审的案件登记后移送信访办办理。

第五条 审查组负责对登记组移交的案件进行诉权审查；负责办理诉讼保全并作出裁定。

审查后符合受理案件的，发放案号并移交送达组；不符合起诉条件的，裁定不予受理。

第六条 送达组实行集中送达，负责送达应诉等案件手续；负责送达诉讼保全裁定等手续；负责送达业务庭移交的相关材料等；负责报送上诉卷宗、发回重审案件的收存工作。

送达活动应附有送达报告。

案件应诉送达手续完善后移送陪审员调解室进行庭前调解。

第七条 陪审员调解室负责对送达组移送的可调案件在首次开庭前进行庭前调解，期限为25日；负责案件排期及确定首次开庭时间。

对于调解成功的案件，制作调解书作为报结；对于未调解成功的案件，在首次开庭5日前，移送相关审判业务庭审理。

第八条 信访办负责接待涉诉信访案件当事人，负责办理申诉再审案件的审查等工作。

第九条 案件移送相关业务庭室后，案件承办人可委托人民调解委员会或陪审员进行庭后调解。

第五篇：高中学生综合自我评价

正确的自我评价是帮助我们作出正确的奋斗方向的条件，让我们能在未来的成功道路上更加通顺点。下面是小编我为您准备的“高中学生综合自我评价”，欢迎参考，希望能对您有所帮助。高中学生综合自我评价一

有法律意识，公德意识，本人诚实守信，环境意识，自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人。遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力。品德优良善于与他人合作共同完成任务。能评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人。品德优秀，有良好的行为习惯。

学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的能力，独立思考，合作探究，虚心请教。学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确学习目标明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成学习任务，学习态度端正，学习方法恰当，会从失败中找经验。

正确认识同伴的优缺点，了解同伴的客观评价，能合理调控自己的情绪约束自己的行为。有科学的保健意识方法，能够尊重同伴观点，理解同伴处境，多交一些知心朋友，融合关系。与同学老师关系融洽能正确认识自己的优点与不足，自尊，自信，自己做自己能够完成的事，挑战自我，对错误要虚心请教。有团队精神，善于与人交流。

仪表大方，举止文明，去感受生活中的美具有一定审美能力具有一定的审美能力，能表现美能感受到生活中的美有一定的审美能力。

聪明伶俐用在我身上一点也不夸张，清纯活泼是我可爱的内在因素。我热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为我打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信我会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸。

有适合自己的科学的锻炼方法，有科学的保健意识，身体状况，卫生习惯良好，能够承受一定的压力。每天坚持锻炼，正确面对挫折坎坷。热爱运动，身体健康有科学的锻炼方法和一定的运动技能。热爱运动，身体健康，心态积极向上。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

本人学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。

课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。

具有很强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益，我能表达个人观点，当别人的观点不受赞同时，我都会尊重他的观点，即使不对，为了不伤害他的自尊心，我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽。我热爱生活，我喜欢观察生活，为了发展我的实践能力，我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友，还可以开拓视野。