初一班主任,我这样当

第一篇：初一班主任,我这样当

初一班主任，我这样当

罗平县板桥第一中学

范华彬（***）

初一年级的班主任，怎么让学生在步入全新的学习环境顺利适应新的生活和学习呢？特别是现在许多孩子还处在孩童期，无法适应独立生活，自觉性，自律性较差，如果不处理好这些问题，势必会给今后工作带来许多的麻烦。所谓“好的开头是成功的一半”，在这些年的班主任工作中，我是从以下方面做好初一年级的班主任工作的。一．明确工作思路

在开学初，我首先对每一个学生情况进行摸底，要求他们根据自己的实际情况写出自己的兴趣爱好，特长，最喜欢的学科，奋斗目标，你心目中的班主任是什么样，你最喜欢什么样的班主任，你对新环境，新老师，同学有什么感受，你希望你所在的班集体朝着一个什么样的方向发展。通过对学生进行这方面的调查，摸底。使我对这一群充满稚气的孩子进入学校的情况有所了解。

接下来，与全班学生一起制定班级工作计划，提出班级工作思路，让每一个学生对班级的管理思路都有一个明确的了解。我是与学生这样一起制定计划的：

1，树立一个信心：我能我行！

自信心对我们的学习很重要，自信是成功的秘决。我们读书、学习，需要有决心，有信心，有行动。我们时刻得记住自己是谁，并让别人知道我是谁。时刻告诉自己：我能我行。

2、创立一种学风：“认真、勤奋、刻苦、求是”

凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，这些格言说的就是这个道理。

3、培养一个习惯：自觉！

学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯。国有国法，家有家规。我们学校同样有一些规矩和要求。同学们要自觉遵守中学生守则和学校的规章制度。自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。

4、创设一个环境：“安全、稳定、文明、有序”

每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象。同学们要做到语言文明，行为文明，校园内不乱扔杂物，在社会上遵守规则，在家尊重父母，严格按照“新三好”的要求约束自己。最后,对全班同学提出如下要求：

1，保持班上的清洁卫生，爱护班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

2，上课专心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯。3，勤奋的学习，刻苦的学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。4，讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。二．明确具体的工作方案：

1，实施分层管理，加强学生自我教育

在班上成立三支班干部：一是学习自管会，每周安排一位值日班

长，负责学生学习方面的检查与督促，其他班委配合值周班长管理：二是行为自管会，管理两操，集会和升旗的纪律：三是寝室自管会，管理午休和晚寝的纪律及寝室的内务卫生。三支管理队伍都实行“日报告制”，以便发现问题尽早，处理问题及时。另一方面要求学生尽量细化工作，细到明确由谁负责关门，管花，管卫生工具，管桌椅板凳，窗帘等，倡导“事事有人管，人人有事做”。让全体同学都来参与班级管理，真正意识到自己就是班级的主人，自己在班级不是可有可无的，认识到自己对班级有着重要的价值。2加强“两操”制度

从早操集合的速度，解散的规范，跑操的步伐，口号的响亮，课间操的整齐，班级整体精神面貌等方面规范学生。3加强惜时教育和养成教育

惜时教育是培养良好学习习惯的保证，学习需要时间保证，学生要有强烈的惜时意识。惜时的表现是多方面的，如尽可能早进教室学习，“怕苦莫入，入门即静”。我告诉学生，教室必须安静，只有安静，和谐的环境才有利于读书学习。课堂上要认真听课，注意及时消化吸收，下课时把课堂的学习内容迅速回顾一下。每天起床后计划好今天应怎样过，睡觉前总结今天有什么收获。

习惯形成性格，性格决定命运。有一部分学生小学没有学好，不是不聪明，而是因为没有形成良好的习惯，是完全可以在初中通过教育而得到改变的，但错过了这个阶段就可能无法在弥补了。因此，狠抓初一新生的养成教育，这样以后我们的管理就轻松多了。

4培养学生的集体荣誉感

用集体活动来培养学生的集体荣誉感。学校每学期开展的活动，我总是竭尽全力要求学生参与，如一年一度的冬季运动会，学校歌咏比赛，文明班级的评选，文明卫生班级的评选等。在这些活动中做得好的学生，我总要给予及时的表扬，每人一一发放奖品，这样既在精神上鼓励了学生，又在物质上以学生可以接受的形式上提供了帮助。

三、开设特色专栏——激励班级形成你追我赶、努力上进的学习气氛

人的思维活动不是凭空产生的，它源于某种环境因素的刺激作用。孩子们每天都在教室里学习、生活，教室的环境对孩子的思想也必然能起到潜移默化、熏陶的作用。除了在生活上细心关爱学生，我还在学习上营造你追我赶的氛围，促使更多的学生力争向上。因此，我精心地布置教室，开设了几个特色专栏，让孩子们从另一个角度体会老师的爱。

1，创设“学海之星”。每次单元测验后，各成绩最优秀的学生的名字，我会打印出来贴在彩色卡纸上，再粘贴到班级专栏里，比比谁的名字多，谁的综合实力强。

2，创设“星汉灿烂”。在各类比赛中为班级争得荣誉的同学及其事迹，打印后公布在专栏中，让大家记住四班的每一个“功臣”。

3，创设“状元坊”。每一次大型考试，如期中和期末考，各科成绩最优秀的同学的名字，将作为本班单科状元粘贴在专栏里，同时这些状元将成为新一任的科代表；如在年级中也是最好成绩者可得精美礼品一份。

4，创设“每周德育考核公布”。每周一次，从考勤、作业、纪律、课堂参与、劳动、仪表、两操、老师评价、奖励九个方面考核，根据各班干的记录完成考核分数的统计并以个人与小组结合的形式张贴公布。此成绩将作为期末评选德育先进个人的唯一依据。

通过以上专栏的设置，班级在团结友爱之余，逐渐融进了努力、拼搏的斗志，整体成绩明显提高。在学习上对学生从严从高要求，同样表现了班主任对学生的爱。四，灵活处理现实中的问题：

在班级工作中，由于人的差异性，我们的工作总会有不尽如人意的地方。我们要正视反思这些问题，不因瑕而掩玉，也不因噎而废食。

1，学生形紧而神松。被动学习，主动性不够；心神不静，效率低下。好的氛围有助于学生的努力，严格的管理有助于孩子的勤奋，但是学习有主动的学，有的是被逼无奈的学，不同的状态就决定了不同的学习效果，我们也要正确的看待学习过程中的差异性。

2，家长配合不够。很多家长对学校及班级的管理方法提出了质疑，不愿意配合学校班主任的工作。家长应多加强与教师之间的进一步联系与协作。要求家长配合教师注意培养孩子良好的学习习惯，生活习惯，理解支持和配合学校的工作，恰当地关心孩子。家长对学生精神的支持和鼓励远胜于物质上的给予。

科学、合理的开展初一新生入学的教育工作，能够让学生尽快适应初中阶段的学习生活，明确学习目标，树立正确的人生观。初一新生入学的教育工作对于形成一个健康成长的班集体，对于教师的教

学，学生的进步等多方面具有深远的影响。

第二篇：我这样做班主任

我这样做班主任

经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。因为我有一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我所取得的成绩是属于大家的，我只做了班主任该做的工作。

至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、用心营造一个温馨的班级

一个班，关起门来就是一个大家庭。班主任要像家长关爱孩子一样，为学生营造一个温馨的家。每学期开学，我都要走进学生根据学生的实际情况制定班级发展目标，并向学生郑重承诺:关爱每一位学生,对每一位学生负责，让每一位学生都得到良好的发展。精心制定班级公约及各项规章制度，张贴在适当的位置。卫生角整洁有序，图书角更是内容丰富，吸引孩子们驻足细品，为打造书香班级奠定坚实的基础。我尽我所能使班级文明化，温馨化。

二、用叮咛教育学生注意安全

有句话这样说：“教育无小事，而安全，是教育中最重大的事。”作为班主任，我时刻把安全放在首位，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨雪天叮嘱学生：别跑，小心路滑。逃生路线贴上墙，自救用品准备齐，消防演练认真做，自救知识人人懂。放学时一定路队走。

三、用板报、班队会影响学生的品行

主题班会活动也作了相应的改变，尽可能让多一些学生参与到活动的设计、准备和组织中来。班主任同学们的顾提前将活动的时间、主题、范围告诉大家，让同学们自己去收集材料，自己去设计方案，自己去分得工准备，班主任则是问和教练。活动结束后，让学生对活动的主题、内容、形式、主持等进行评议，促使下次活动搞好。

四、用爱为学生开展丰富多彩的体艺活动

一味的学习只会使其变得枯燥乏味，适当的活动会使学生心情愉快，能力得到发展，若有老师的参与，会有意想不到的效果。

五、用耐心为每个孩子插上理想的翅膀

在班级这个大家庭里，老师都要一视同仁，不管是差生还是优生，都会得到班主任耐心的辅导，提优补差是我坚持不懈的工作。

六、为学生开拓一片自我管理的天地

我的做法是为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，图书角，饮水机，电灯开关，红领巾佩戴，学生头发、指甲，花盆等都有指定负责人，教室、走廊都有卫生纪律监督员。让每个学生都有机会上岗施政有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，有注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

七、用好家长会这一法宝

开会时，家长和老师要同时交流，用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效应，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。

第三篇：我当低年级班主任

我当低年级班主任

四年前，我服从领导的安排,由教英语转到担任低年级班主任。刚当班主任时,从早到晚忙忙碌碌,却总也找不到重点,还总觉得班里纪律散、卫生差,学生缺乏责任意识、教学效果不好。

刚入学的小朋友们那一张张可爱的脸上洋溢着新学生特有的喜悦,一双双清澈的眼睛里流露着对新环境的好奇。多么可爱的孩子呀!如此纯洁无瑕的孩子们会让你联想到什么?那应该是一张张洁白无瑕的纸,令人不忍心去伤之,去污之。可是他们大多是独生子女,环境的影响使得他们养成了一种生活上以我为主,学习上不能刻苦,工作上避重就轻的不良习惯,学生的协作意识差,难以管理。正是由于低年级的孩子天真烂漫而又顽劣难管,老师们往往手忙脚乱地忙碌,怨言满天飞舞。

要真正提高教学效果，就需要深入、细致的了解孩子,因材施教。做好学生的“服务员”俗话说:“知彼知己,百战不殆”,教学也是如此。刚入学的孩子基础不同,家教不同,因此我们要尽快了解他们,才能实施真正有效的教育。刚开始的几节语文课上,我发现一个小男孩总是回头说话,多次提醒,她依然我行我素,满不在乎。但在随后的听写中,我却惊讶地看到他不但书写漂亮,而且连得满分。课后一聊才知道,原来她在幼儿园里早已把拼音学会了!于是,我和她约定,只要上课她能约束住自己,我就让她当小老师,带领全班同学学习。为了得到更多上台“执教”的机会,她终于坐端正了。看着他胖乎乎红扑扑的笑脸,听着她他美稚嫩的领读声,我高兴地笑了。

其次，寻找着治班良方。作为低年级的班主任,我们不是高高在上的领导者,而应是个富有爱心、全心全意为了孩子的服务员。学期刚开始,感到孩子们个性太强,不守纪律,。在工作过程中,我一直在不断探索,不断总结,努力寻找着治班良方。

解药一：真正的思想传递是包含着思想情感的传递,教师的情感对学生的品行教育起着特殊的作用。作为班主任要用真情实意感化学生,言传身教,用高尚的人格修养熏陶学生。满足学生依恋的器要依恋需要是一个人的基本社会需要之一,表现为要求他人对自己的关心、照料、爱抚。作为学生,他们不仅希望老师能给他们知识、技能,而且也期望老师能像自己的父母那样,给予他们关心、爱护。作为班主任不仅要有严肃的一面,也要有充溢柔情与温馨的一面,满足学生依恋的需要。对学生以爱为基础,没有爱就没有教育。

解药二:明确分工,培养责任意识作为低年级班主任,我常常很羡慕高年级的老师,因为高年级的学生往往能帮老师分担很多日常的管理工作。刚开始当班主任时,我总觉得孩子小,什么也干不了,什么都替他们干,后来发现这样特别累,而且孩子们也不会领情,他们总觉得老师干什么都是应该的。后来我便开始慢慢放手把一些工作交给孩子自己去做。时间久了,他们做得也挺好的。而且我发现小孩有时候比大人做事还认真。从几年的班主任工作中,我感觉在任用小干部时一定要做到:分工明确,责任到人。争取班里人人有事干,事事有人管。对于低年级的学生来说,分配给他们的任务不用太重,因为特别细小的事他们也能当事。比如开关灯、开关窗户或者是擦某一个窗台、某几根栏杆等等。

解药三：讲故事更富感染力,还能指导学生的言行,所以教育效果甚佳。

对学生讲大道理,要求学生什么该做,什么不该做。时间一长,学生对我的讲话耳熟能详,常常是我还没讲话,学生就显示出不耐烦的神色,讲话的效果事倍功半。后来,我针对孩子爱听故事的天性,对自己的讲话进行了加工处理,用小故事教育学生,因为讲故事更富感染力,还能指导学生的言行,所以教育效果甚佳。

解药四：减少和消除分歧,实现双方的真诚合作。

以谦和的态度与家长平等地对话班主任与家长良好的合作关系的开端取决于班主任的态度。班主任要摆正自己的位置,明确教师与家长是处于平等的地位的。班主任与家长谈话时,切不可高高在上,更不可用训斥的口吻,咄咄逼人。谈话时,班主任要谦虚、谨慎,措辞得当,营造和谐的气氛。特别在家访时,教师更要以热情、关心、委婉、含蓄的语气与家长交谈,切忌“告状式”的家访。对于学生在校时的情况,一般不要“如实相告”,要讲究一点艺术,对学生的优点要“放大”,对学生的缺点要“缩小”,多赞扬,少批评。对于素质较高的家长,可与他们就教育问题进行探讨;而对于文化水平不高的家长,要给予具体做法方面的指导,千万不要得理不饶人,以免伤害家长的自尊心。其次,作为教师,穿着要得体,既端庄又整洁,既不失文雅,又要有个性。

第四篇：初一这样的人让我作文

初一这样的人让我作文1

高高的鼻梁上一副黑眼镜，胖胖的脸颊显得他十分认真，他的人生格言是：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”他就是“小郉”。

他是一个认真的人。

每次扫除，小郉都是最认真的那一个。有一次老师说：“来一个同学把教室打扫干净。”这时教室静的出奇，这时一只手高高的举起来，是小邢，他二话没说拿起扫帚就扫了起来，为了我们的班级良好的环境，他把柜角、座位下都扫了一遍，我说：“不用扫这么细吧，反正没人看见。”“这怎么行？”他说，“班级是我家，保护靠大家！”我很佩服他的认真。

他是一个诚实的人

考试成绩出来了，毫无悬念又是他第一。当老师给我们讲题时，他脸上的表情越来越严肃。下课了，他如离弦的箭冲出去把老师拦下，他说：“老师你这题给我判错了！”老师说：“分数都上完了，改不改无所谓了。”而他却坚持自己的观点，老师无奈把卷纸的100分改为95分，而他却很开心，我很佩服他的诚实。

他是一个勇敢的人。

运动会报名，老师说哪位同学报名1500米，当时教室里鸦雀无声，静的可怕，这时小邢举起了手，以我对小邢的了解平时体育不怎么样的他再加上感冒……老师也说：“要不你就别参加了，你感冒还没好呢！”小邢说：“没关系，小感冒不碍事，为了班级的荣誉，感冒算什么。”老师又说：“可是这是1500米呀！”小邢说：“没事，我能行，重在参与吗！”我很佩服他的勇敢。

这就是我最敬佩的人，一个认真的人，一个诚实的人，一个勇敢的人，这样的人让我敬佩。

初一这样的人让我作文2

“咝，外面真冷啊!”我进了家煎饼店跺跺脚，妄想把身上的积雪抖掉，只可惜那晶莹的六瓣的雪花在遇到店里温暖的空气后迅速在我的衣服上和头上化成雪水。

我满身湿淋淋的对卖煎饼的阿姨说：“阿姨，和原来一样啊!”

阿姨笑了笑，一边将面舀在平底锅上，一边对我说：“你这孩子，真是惜字如金啊!”要是换了别人，准会摸不着头脑呢。”

“嘿，阿姨，你懂我不就好了嘛!反正我每次要的都是那种煎饼了。”

阿姨又笑了笑，用娴熟的手法做着煎饼的最后一个步骤，然后细心地用两个袋子装起来递给我。

我一手接过袋子，一手把钱递过去，冲阿姨笑了笑，阿姨也早已将给我找的钱准备好了，我接过剩下的钱，对阿姨挥了挥手，说了一句：“拜拜!”

阿姨一副慈祥的笑容，也冲我挥了挥手，回答了一句“拜拜!”

我看了看表，大叫道：“已经6：20了!快迟到了!”便立刻冲出去!却不料遇到了红灯!最令我头疼的红灯!眼看时间在飞速流逝，我马上就要迟到了!

“小姑娘!等等!”我一转头，看见阿姨边冲我大叫，边挥挥手。我疑惑地看了看她，问“阿姨，怎么了?”

阿姨气喘吁吁一字一句道：“小——姑——娘，你——的——钱——丢——了。”我赶紧摸了摸口袋，发现补课班的学费不翼而飞了，望着阿姨手中的钱包，我万分感动，泪水在眼眶里打转，连一句谢谢都说不出口。阿姨似乎没有注意到我的表情，将钱递给我，说：“快去补课吧，迟到就不好了!”说完，便勿勿忙忙地回去了，等我回过神来，阿姨已经走远了。望着她渐行渐远的背影，我的眼泪又溢满了眼帘……

阿姨，您这样的人让我敬佩!

初一这样的人让我作文3

早上真好！露水从树上落下来。青草越来越光亮。像水晶似的清澈透明，太阳慢慢伸起懒腰。

可——不争气的我生病了，我躺在病床上输液，妈妈坐在我旁边，握着我的手温和地看看我。

“你想吃些什么？”妈妈和蔼地问我。“妈，下去买一些粥就可以了。”“不行！”“为什么啊？”“它没有妈妈的味道，你还想吃什么？”要不做些豆沙包吧！

“好啊！”一会儿一碗热气腾腾的八宝粥便端在了我的面前。啊！好香！可我的豆沙包呢？正当我纳闷时，妈妈坐到我面前和蔼地说：“佳佳啊，我给你变个魔术如何？”看妈妈那神秘的笑容，我顿时来了好奇。“什么啊！”“明天早上六点准时会有豆沙包。”

到了晚上，我翻来覆去睡不着觉，正当我有一些睡意时，就听到了隔壁屋里轻轻的切菜的声音，也没多想什么，很快就睡着了。

果然，第二天一早，妈妈把我轻轻地叫醒，我睁开眼睛一看，果然有我爱吃的豆沙包。“还热着呢，趁热吃吧！”我心里顿时涌起一股暖流，接过包子，大口大口地开始吃起来。

妈妈，阳光过玻璃倾酒在你身上，轻薄透明，把周围的一切都染成金色的了，我就这样着你，曾经乌黑发亮的秀发中，多了几根刺眼的自白发。你的额头上有了许多皱纹，你的手上也长了许多茧子。再也不像从前那样柔嫩，我的心像被扎了一样。挂点滴时，医生感慨地对我说：“孩子，我真的为你感到自豪，你的妈妈真的狠伟大，她为了你能吃上豆沙包，熬了半夜，并让我不告诉你，说怕影响你休息。”

我猛然醒悟！妈妈包豆沙包用了半夜，我以为是很短的时间，我鼻子一酸，顿时忍不住哭了。

风中的风铃，再次响起，似乎奏响了一支感恩的歌曲，我要感激你——妈妈。

像妈妈这样的人让我真的心存感激。

初一这样的人让我作文4

那是一个冬日的清晨，街上路灯的昏暗光线在微亮的空中晕了开来。凛冽的寒风透过厚厚的衣服毫不留情地吹到了皮肤上，等待公交车的我不禁打了一个冷颤。路过的人并不多，我便细细观察他们：化着无懈可击的妆，精致的脸上没有任何神情可言，仿佛只有转动的眼睛才能证明他们是活人。

忽然，一个粗粝的吼声从街的尽头传来，瞬间打断了我的思绪。几秒种后，一个模糊的轮廓从黑暗中渐渐显现。

那是一个随处可见的乡下女人，脸色透着不正常的高原红，双眼明亮如清泉。看起来并不年轻的脸在长久的风吹日晒下，在深深的皱纹下，显现出一种沧桑。微微发胖的身材，裹着俗气的绣花棉袄，紧贴着只有送报纸才穿的黄马甲。她双脚飞快地蹬着车子，身子也随着车子左右摆动，那辆破旧的自行车在她每蹬一下后都会发出抗议的叫嚣声。这种姿势在平时，的确有几分可笑。她一边蹬，一边用浓重的外地口音唱起了我听不懂的二人转，歌声感情丰富，充满起伏。

在这个繁忙而又寒冷的城市，她的存在实在是格格不入，我心想。她似乎感觉到了我的注视，在远去之前又回头望了望，向我灿烂一笑。

我呆住了。

多么朴实而生动的表情!城市生活是一个脚链，牢牢拴住了她，她不能动，可她却用另一种方式——唱歌，去表达她对生活的热爱。

她也许有年迈多病的父母，有正在读书的儿女，有同样被生活所困的丈夫……可是，却默默承受了，去爱，去微笑，去歌唱。她努力去融入这个城市，努力去生活。

她勤劳，她坚强，她乐观，她自信，她朴实，她为这个繁忙的城市平添了一丝生机。所以，在众多人物中，我只欣赏她——一个平凡的送报员。

初一这样的人让我作文5

书架上，《李清照全集》犹如一块玉，泛着湿润的光。宋朝的那位女词人，在萧瑟的秋日里，斟一杯记忆的酒，于窗下独酌，昂首北望，大宋昔日的繁华已然湮没，留下的只是破碎的旧梦在苟延残喘。

犹记当年，你花期初至，盈盈双八，大好年华。这一年，是你命运转变的伊始，你轻挥墨笔，一曲《如梦令》，举国皆惊。

我佩服你的身藏文墨，我羡慕你的腹有读书，我也惋惜你的婚姻。赵明诚，你一生的挚爱！夫唱妇随何其美好，比翼双飞何其甜蜜，举案齐眉更是羡煞旁人。不幸明诚早逝，睹物思人的你不仅要面对整理丈夫遗作的哀伤，还要在那烽烟四起的年代颠沛流离，一个女子，又是何其困苦，何其艰辛！

我敬佩你，一介红颜，却能像杜甫一样“位卑不敢忘忧国”。面对被金兵践踏的家国，你满腔悲愤，将一腔爱国情怀寄于诗中“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东”。

你，靖康的遗民，词坛的圣人！你遥望故国山河，感叹“江山留与后人愁”；你思念丈夫，轻嗔“人何处，连天芳草，望断归来路”；你翻看旧物流年，低吟“物是人非事事休，欲语泪先流”。

一代才女，千古词后。你，守望着家园，守望着山河，以一个词人的身份，用文字为批判之器，气壮山河！

你，让偏安江南的南渡宋廷汗颜；你，让无数只知打扮的红颜自愧；你，让身为晚辈的我万分敬佩；你，守望着的不仅是儿女私情，更是家国大爱！

宋朝的这位女词人——李清照，在萧瑟的秋日里，斟一杯记忆的酒，于窗下独酌，含泪昂首，酒入愁肠，化作山河泪。

初一这样的人让我作文6

这是一个特别的日子，一个让我以为在这个日子里所有的人都会抛开烦恼，开开心心的……但是偏偏有这样一个人，让我在过年时心酸。原来，过年时并不是所有人都可以开开心心的……今天是大年初一，是孩子们最开心的日子，也是一个让我们的钱包越来越鼓的好日子。

得到了这么多的压岁钱，我第一时间是去大街上买自己喜欢的东西。就这样，我遇到了他……在一个无人问津的角落……我不知道自己为什么走到了那里，看到了他不堪的一面，为了不让他感到羞耻，我便赶紧躲了起来。他又矮又瘦，双眼深凹下去，一副营养不良的样子。一阵寒风吹过，使我忍不住打了个寒颤。见他穿着一件不知是去年的还是更久远的时间里一件破棉袄，他难道不冷吗？我忍不住想着。我深深地看了他一眼，他，一个十岁左右的小男孩，身后背着一个又大又破、与他年龄不相符的蛇皮袋，在别人大过年时买这买那，这么一种人则像他一样走街窜巷，翻遍了许多垃圾桶，只为多挣点钱，补贴经济，他们，是多么另类啊！也许，他们曾经也像我们一样无忧无虑，却奈何老天爷捉弄，使他们在本该玩的年龄，选择了懂事。

让他们稚嫩的双手不是玩玩具，而是挣钱。希望在哪里？他们不知。我望着那个十岁却早已懂事的孩子从肮脏的垃圾桶捡出一个又一个瓶子，直到垃圾桶里没有了瓶子，他才作罢，哼着歌去到下一个垃圾桶。望着他远去的背影，我也离开了那个角落，回到了热闹的大街上，那响亮的鞭炮声，竟然让我感到心酸……

从那时起，我不再乱花钱了，我要把钱攒起来，尽自己一点微薄之力帮助他那样的人。

初一这样的人让我作文7

写下这个题目，后颈像是掠过一程战栗。要知道“敬佩”这词平日是不常用的。况且人家敬佩的，都是那些卓有功勋的伟人，而我吧，也不知哪根筋搭错了，竟如此敬佩这样一个人，一个极为普通的人。

这个人，常梳个高马尾，前额光洁，也没有一丝的乱发。一副黑框眼镜稳稳地坐在鼻梁上，镜片下的眼瞳闪着光，威严得叫人不敢直视。

我和这个人在同一个班。刚开学时，我是在掌声和赞赏声中认识她的。她算是个博学者，对古文、对历史都颇有了解。这反倒引起了我对她的不良印象，因为在我的认识中，大部分博学者都是“眼窝深陷，长须飘摆”的形象，都架子甚高且待人冷漠。而她呢，她既无什么深陷的眼窝，也没有飘逸的胡子。她待人平和亲近的态度，将我完完全全地折服了。

要说她最让我敬佩的一点，可简单地概括为一个字“真”，真实的真，真诚的真。

她笑，笑得畅快。听了个小笑话或故事，她常是嘴角咧起，笑声不断甚至不顾形象。

她哭，哭得也深情。运动会上，她满怀信心地报了自己最擅长的跳绳项目，却因意外而发挥失常。我们都劝她别在意，她抿着唇，像安慰我们似的笑笑。后来的总结会上，她终于压抑不住情绪而泣不成声。在所有同学面前，她站起来，抽噎声在教室里蔓延，她用断断续续的话语，坦言自己内心的惭愧和遗憾。我看着她红肿的双眼，不禁感慨万千。我见过太多女孩子哭，哭得娇弱如梨花带雨。而她的哭泣，是不做作的，满含对集体的赤诚与责任。

她这样的人，见多识广却谦逊有礼；她这样的人，心思缜密又赤诚坦荡。

这样的人，让我敬佩。

初一这样的人让我作文8

生活中我们会遇到形形色色的人，有的会让你感激不尽，有的会让你厌恶躲避，有的会让你万分无奈……但有这么一个人，让我无比敬佩。

他是一位老者，六七十岁，头发花白，脸上千沟万壑，手上青筋凸起，显得十分苍老。他总是站在离洋澜小学最近的红绿灯路口，帮助交警维持交通秩序。一旦有人闯红灯，或是交通不顺畅的时候，他就吹响口哨，混乱的交通顿时变得通畅起来。

一次上学的时候，他又在工作。这时，一个“低头族”一边看手机，一边过马路。老爷爷不断提醒他：“孩子！你这样过马路很危险，快放下手机！”可那个年轻人像着了魔似的，完全沉浸在手机里，似乎什么话都听不见。突然，一辆车像脱缰的马冲了过来，老爷爷拼命地打手势，吹口哨。司机猛踩刹车，可已经来不及了！车笔直地向年轻人冲了过来。

就在这千钧一发的时刻，老爷爷飞快地向前几步，用力地把年轻人拽到路边。年轻人这才从梦中醒来，连声向老爷爷道谢：“谢谢您！谢谢您！要不是您，我早就躺地下了。您的恩德我记住了。”说着，他还从口袋里掏出几百块钱，要感谢老爷爷。听到这话，老爷爷刚舒展开的眉头又皱了起来，他严肃地说：“这钱我肯定不能要，我救你是应该的，谁会见死不救呢？这是做人的良心！”老爷爷把钱塞回年轻人的口袋，继续说：“以后过马路的时候，千万不要再玩手机了，这样十分危险，记住我的话，快回去吧！”

从此以后，老爷爷在我心中的形象愈加高大了。他义务指挥交通，却不图回报，他的精神值得我们每个人学习。如果这样的人越来越多，社会一定会更加美好！

初一这样的人让我作文9

黑暗笼罩着大地，前方的`路一片漆黑，我站在路的分叉口，不知该如何抉择，突然一道温暖的光线洒下来照亮了整个心田，天亮了!

有人说，时间检验真心，烈火考验真金。但我并不这么认为，她就像照亮我心田的那一束光。时间只会让她变得善良完美，虽然我跟她两年同学，但在我出现的那一瞬间，我就觉得他她是那样的人。她迎着光忙向我这边走来，看见了我，对我笑了笑，就跟天上的太阳一般温暖。到现在我还忘不了她的容颜。

一天，数学老师给我们布置了一道特别的难题，说可以和初中的数学相媲美了，我满心欢喜地研究起了这道题。啊，这道题答案是d，不对，这个怎么不是13呀?我说怎么会没有想象中的难的，那这样然后再这样还是不对呀?原来的自信已经被我无数次的失败给消磨尽了，现在的我满脸沮丧，刚巧这时候下课铃响起了吃饭的时间，到了我垂头丧气地和朋友一起去吃饭。

回来的时候我的验算本上已经写满了，写的正是那道题的解题思路。咦，我根本就没有算出答案，那这上面的解题思路是谁写的呢?会不会是某某某呢?算了不想了，我看看答案过程是怎样的吧，我拿起本子一看答案竟是我首先就排除掉的c。

之后我也问了某某某。她说那个解题思路不是她写的，是我的同桌写的，我的同桌在课上就看见我沮丧的神情，她觉得身为我的同桌就应该帮帮我，那时她已经算出了答案。

虽然我与她做同桌的时间不久，但她却慷慨地帮助我。这看似一小小的细节却道出了人世间的美好。我钦佩她的善良，我钦佩她的美好。

初一这样的人让我作文10

曾经听到过一个故事，我不禁对故事中的人感到怜悯！故事的结尾问道：在亲人与梦想当中，你会选择哪个？这句话可以放到结尾部分

故事中写道，一个农村的农民，不接受自己的处世卑微，不能接受自己的命运，怀揣着梦想到了一座大城， 他的梦想，就是到这个大城市，做一个大明星！他在这做城市努力得工作着，为了自己成名，让家人能过上更好的日子。终于有一天，犹豫他的努力工作，让一个大导演看中了他，导演许诺，能让他出名，可条件就是要离开他的家人，离开家乡，到国外。在梦想与亲人之间，他选择了自己的梦想。在国外的几年里，他混得不错，也有了名气，赚了些钱，就在他准备回乡的前一天，一场大火烧光了一切，烈火焚尽了他家的一切，他的家人，则倒在了这场大火中。他虽然成了明星，可永远也见不到了亲人，最初当明星的理由，也在这大火中焚尽。他赚的钱能让谁过上好日子呢？

也许，人们也总考虑，在梦想与亲人之间，到底该选择哪一边。其实，梦想与亲情，就好比天平的两侧，当过多得投入一方，便会使另一侧疏远。故事中的主角选择了梦想，却远离了亲人，他过多得使天平倾向于梦想，便使亲情的一方上倾，最后，梦想着地了，落实了，亲情却升天了。

人们总会做这么错误的选择！我怜悯这种人，因为他们虽然成功了，却只身一人在这广大的时间流浪，他们收获了喜悦，却无人与他们共享；他们收获了成功，却只能孤独终老。

这样的人，使我怜悯!

初一这样的人让我作文11

大部分人，敬佩的应该是宇航员、科学家等伟大的人。然而，让我最敬佩的人就是我们小区的门卫大叔。

那是骄阳似火的一个中午。夏日里的太阳，就像一个大火球，热得让人无处躲避。小区里的人也不愿出来，而我也在自家阳台上看风景。小区里空无一人，异常安静，想想也是，这么热的天气，估计没人愿意在小区下面晃悠。

突然，不远处的一个身影闯入我的视线，在无人的小区道路上显得十分显眼。那是小区的门卫大叔，每天都在小区定时定点巡视，维护整个小区的安全。许是太过普遍，普遍到让我平时会下意识忽略他的存在。

门卫室旁，有一棵长得笔直、高大的老杨树。天气实在太热了，过了一会儿，门卫大叔就已经汗流浃背。酷帅难耐的他站在老杨树底下，稍作休息，便又开始了下一趟巡视。虽然门卫大叔已经四五十岁了，但是腰杆还是如老杨树般挺直，同老杨树一道，守护着我们的安全。

门卫大叔不苟言笑，每天板着一张脸，给人的感觉比较凶。但是，凡是跟他接触过的住户都知道，其实他是个货真价实的热心肠。

有一次，隔壁家的王奶奶买完菜回来，和门卫大叔聊了几句就上来了。过了一会，听到王奶奶正跟妈妈及其他邻居赞扬门卫大叔：“那个门卫工作可认真了，我刚刚叫他去门卫室休息休息。他却说怕等一下突然有事儿就不好办了。另一个阿姨说：“是啊，前几天我买了好多东西，可重了。门卫他看见了，二话不说就拎上楼了，可热心了。

门卫大叔的热心，让整个小区都变得温暖。他就像门卫室旁的那棵老杨树一样，把根深深地扎入泥土里，坚守自己的岗位。虽然他十分平凡，但是他能把把最平凡的小事日复一日地坚持做好，这样的他就是不凡的。

平凡而又不凡的门卫大叔，让我无比敬佩。

初一这样的人让我作文12

有些鸟儿注定是无法被困住的，因为它们的羽毛太耀眼。

电影《肖申克的救赎》中的主人公安迪就是一只注定无法被肖申克监狱困住的“鸟儿”。

1947年，银行家安迪被指控枪杀妻子及其情人，被判了无期徒刑，也就意味着他将要在肖申克监狱中度过余生。

安迪初入监狱时，表现得总与他人格格不入。虽然他被监狱困住了身体，但他始终渴望自由。在无法获得身体自由的日子里，安迪始终保持着心灵的自由。他会把监狱的院子当作公园，悠闲地漫步其中；会送口琴给瑞德，夜深人静之时聆听悠扬而轻微的口琴声。

后来，安迪利用自己的聪明才智和银行家的身份，用合理纳税的名义认识了许多狱警，还接近了监狱长，并得到了他的信任，为自己的越狱打算争取了更多的机会。

然而，越狱的过程充满坎坷。将近一个月的单独囚禁、“三姐妹”的欺凌、汤米的意外身亡，但这些都无法浇灭他渴望自由的火花。原本一件看似不可能完成的事，但安迪抓住了每一次细小的火光，最终实现了他渴慕已久的自由。

正如影片中所言，在你内心深处，是他们夺不走、摸不到的只属于你一个人的希望。正是因为对自由的无限希望，安迪凭借他的冷静、平和、智慧以及信念，用他自己的方式，完成了最漂亮的无罪辩护。

安迪是肖申克监狱中的一束光，指引通往自由的方向。他又何尝不是我生活中的一束光，坚定地遵循自己的内心，不屈服强权，不放弃对自由的渴望。这样的人，怎能不让我心生敬佩？

虽然安迪是个电影中虚构的人物，但他的精神却永远留在了我心中，并指引我继续前行在通往心灵自由的道路上。

初一这样的人让我作文13

初中的老师可真难干啊！为什么这么说呢？在小学时，那班主任可以跟着同学们一起放学，课程也不多，所以备课备得也较少。可是初中的老师就没这么轻松了。

例如，我们的语文杨老师，自我关注杨老师以来，杨老师就没有闲过。在课上当我们都埋头苦写时，杨老师也没有闲着，忙着给我们批改作业，就算作业都批改完了，杨老师也会拿着红笔在书上写着什么，但这些都没有那一次让我有着极深的感触：

那一天的早上，我来得极早，刚开校门我就进去了。

来到班级门口，开门的人还没有来。那是冬天，天亮得晚，但我在远处时就看见了从四班的后门透出来了亮光，后门处好像还有人。我近视了，有没有戴眼镜。当时我还想：“哇，四班的同学真勤奋啊！来得这么早！”但当我走近一看时，却看见杨老师坐在班级后门，披着长发，蓬松而不杂乱；戴着眼镜和口罩，安静而夺人眼球；桌子上的东西，井井有条。当时我的心里，有震惊，有敬佩，还有尊重。

下午放学时，我需要在教室里面写明天的课程表，所以经常是最后一个走。那天写完了课程表，当我收好书包时，看见外面快没有人了，我抓紧时间冲出教室门。但我就是那么不经意地回头一看，杨老师还坐在那儿，一样的坐姿，一样的眼神，桌子上一样整齐的东西。我虽然看不清老师手里的东西，但在我的脑子里已经默认了杨老师在备课。不知是我先问候了一句“老师”，还是您先喊了一声“黄明妍”，我只记得我在离开时说了一句话：“老师，您也早点回家吧！”

回家的路上，我在想，杨老师这么认真，我还考不及格，好对不起老师了，我还是杨老师的一个小助手。

最后，我的成绩也再没有下过及格线了，我也算是实现了对杨老师的承诺。

初一这样的人让我作文14

我们坐在前排，是老师眼中的乖宝宝。他们坐在后排，是老师眼中的叛逆学生。

我们和他们的青春截然不同。

我们整天坐在位置上计算、背诵…….这样的日子，一天又一天……当空闲的时候，我们在脑海中勾画着自己未来绚丽的蓝图，内心充满了向往……在后排的他们看来，这样的日子是枯燥的，无奈的。他们似乎从来到这里的那一天起，就只明白“同龄人”这时候都来这里了，不来显然是不合适的。但如今来到这里，又似乎这里“适合”自己的也仅仅就是有“同学”，此外别无更“适合”自己的理由了，所以枯燥，所以无奈。但我们认为这一切的一切只是为了那个明天而来。所以，无论我们，还是他们，该开心还是开心，该郁闷还是郁闷，就这样，一起用各自的方式憧憬着明天!

他们整天在后面打打闹闹，全不在乎明天如何，不在乎时光的流逝，不在乎成绩单上鲜红的字迹，不在乎父亲责骂，只在乎现在。他们身上独有的青春之光闪烁着一个字眼——无忧。在我们眼中，他们在等待，等待一纸毕业书到手。

看似永远没有交集的两拨人也起过羡慕彼此的念头，他们怎么可能不羡慕老师夸奖的生活?怎么可能不想成绩好到让人羡慕?而我们却羡慕他们的日子轻松。好学生当久了也会累，我们稍微成绩差一点，就会受到父母、老师的责骂，要知道在云端上站久了，是会缺氧的，压力在蔓延，“外面的人想进来，里面的人想出去”。

我们和他们是两种人，有两种不一样的生活，也有不一样的未来，可只要是青春，都是绚丽、精彩无比的吗?

初一这样的人让我作文15

“又是一年芳草绿”寒冷的冬天已经过去了，现如今已春回大地，春天来了，那一天，我正要乘火车去往另一个城市，火车站里的人群川流不息，而我只静静地坐在椅子上休息，等待着那一辆列车的到来。

不知不觉中已，经过了很长时间，只见一位大叔，一位个子不高，油光满面的大叔走了过来，他抽着一根香烟，对电话说着一句句不知哪里的方言。打完电话后，他把香烟头和饮料瓶随手扔到了地上，这有可能会造成意外，所以我当然不能视而不见。在当我起身时，一个戴着耳机的哥哥，顺手把那些东西捡了起来，转身扔进了垃圾桶。看到这一幕，我算放下了心。于是转身又坐下了，这一件事，让我脑海中的记忆碎片又重新拼凑了在了一起。

很久之前，我家的对门是一位大学生，他个子高高的，一头短发，眼睛小小的，散发着一种对知识的渴望。他学富五车，每次一有时间我就会找他玩，而他也是一有时间就会给我讲一些我不知道的知识。他家里只有他一个人，所以他希望我可以过去。而我妈也希望我可以多学点知识，久而久之我们也就成为了朋友。

有一次过年，我是在这边过的，我妈给我们做了一大桌大餐，吃完之后我们便去外面放烟花，被点燃的烟火一下一下地飞上了漆黑的天空。绽开一朵又一朵绚丽多彩的花。打破黑夜的宁静，也为过去的一年画上一个圆满的句号。而在，放完烟花之后哥哥提醒我要把地面收拾干净，不能自己开心了，而不顾及环卫工人就不爱护我们的家园。

这一句话使我刻骨铭心，让我一直反省，一个小小的不文明举动，会给他人、自己带来多大的危害，车来了，我要走了，对了，他已经搬走了，作为一个朋友，一个弟弟没好好说一声再见，是我的遗憾，不过正是因为这样的人让我佩服。

第五篇：《我这样做班主任》读书笔记

《我这样做班主任》读书笔记

现在的教师一提到要做班主任，年轻的教师发怵，年老的教师嫌累。现在的学生“见多识广”，富有朝气，当班主任是个累心力、费体力的活。谁会愿意干呢？李镇西老师却抢着干。当看了李镇西的《我这样做班主任》这本书，不禁对班主任工作重新定位。因为有爱和智慧，才能做好班主任啊。

《我这样做班主任》是李镇西老师从教多年，在班级管理工作中的教育理念和方法的精华，李老师以民主和爱心为出发点，以真挚的情感和人类朴实的价值观滋养学生的心灵，与学生共同感动、共同成长。这本书是李镇西老师爱心智慧的结晶，读后不得不为李老师的人格魅力所感染。

李老师说：“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。”他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，26年如一日，爱生如子。他把自己融入到班级这个集体大熔炉里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。

没有一位教师不爱自己的学生，但仅仅有爱是不够的，还要有教育的智慧。我对于对于自己的学生，是满腔的爱；爱到深处，又是满腔的“恨”，恨铁不成钢。有时忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧。有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，一味的教育、罚补。渐渐地作业是按时交了，但抄作业的多了，又得开动脑筋找抄袭者。对照李镇西老师的教育方法，发现了自己在教育教学过程中的不当之处。我和学生之间交流少，学生有抵触情绪，师生间信任度小。立即改进方法，找学生谈心。了解一部分学生基础差、学习困难，要求其尽量做，实在不会的画上符号，放一放，等教师讲解。另一部分学生，就是惰性大，不思考，利用网上的“作业帮”等软件查找的答案，对这部分学生一方面批评教育，和其家长及时沟通关注，另一方面，鼓励其勤于思考。

教师有一个通病，就是不允许学生犯错，哪有那么多“乖”宝宝？学校里，有的班级管理采用小组评分制。每人有100分基础分，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了,就扣分；考试前十名，做题时用到好的方法等，就加分。这种方法开始效果很好，但渐渐地产生了副作用。一些学生，产生了极强的抵触情绪，我行我素，分数为负的，而且负几百分了。本来想用严格的管理和分数的激励，管理好班级。恰恰相反，学生会因为班主任要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好？但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪。他是一个人，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们应该允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。读过李镇西老师的书，我给班主任一个建议，应该加强加分制度，上课说话扣2分，如果转天上课不说话了，就加3分，岂不更好！我们的制度不应该带给学生压抑感，应该带给学生快乐。

通过读《我这样做班主任》，认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。学生在成长过程中不免会走一些弯路，教师应给犯了错的学生一份宽容、一份信任、一份鼓励，用无私的爱来面对学生的错误。