运城龙翔工业技术学校

第一篇：运城龙翔工业技术学校

运城市龙翔工业技术学校 机电技术应用专业特色展示

一、实施背景

运城市龙翔工业技术学校机电技术应用专业在长期的校企合作中，发现当学生进入焊接生产线后，生产的产品合格率很低，一个班组的生产给企业造成了很大的损失。这让我们感到惊讶，因为在学校实训室技能的评价结果显示学生的焊接技能都是合格的。但这一技能在生产岗位上却不达标，生产的产品不合格，这使我们认识到我们专业的实训技能标准和生产岗位上技能标准存在着差距，如何实现实训技能和生产岗位很好的对接成为我们专业人才培养的新课题。

二、主要目标

结合2014年3月出台的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中明确指出：“逐步实现专业设置与产业企业岗位需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接。”我们专业在对学生进行技能教育和实训实习中，一定要实现实训技能评价对接生产岗位，培养出合格的企业人。

三、实施条件

我们认为，顺利实施技能评价对接生产岗位，必须要有

教师和学生思想观念的改变、要有一支生产技能强的师资队伍、要有具备生产能力的校内外实训基地等几个方面的条件保障。

1、思想观念的转变。

教师和学生的思想观念首先要有所转变。教师通过加强职业教育培训和深入企业实践，从而在思想上认识到，学校是在为企业培养优秀的员工，所以要站在企业的立场上，明白企业有哪些生产岗位，这些生产岗位到底需要掌握什么技能。而学生更要从思想上认识到，自己毕业后是要为企业服务的，只有掌握了企业生产岗位上的技能，才能成为合格的企业人。

2、有一支生产技能强的师资队伍。

学校整合专业教师和实习工厂的技师、工程师的力量，组成了专兼结合、优势互补的“双师型”师资队伍。几年来，专业教师在原有的专业技能基础上通过自学互学、教学切磋、工厂锻炼、外出培训等，生产技能水平迅速提升。

3、有具备实践能力的校内外实训基地。

我们专业校内基地具备生产能力供师生实训。我校建立了机械加工与钳工实训室、模拟/数字电路电子技能实训室、光机电一体自动控制实训室、电子产品装配生产线、焊接技术实训室、电气安装与控制PLC编程中高级维修电工实训室等。这些先进的设备为学生真正掌握生产技能奠定了坚实的基础。

我们专业还与许多校外企业开展合作，在这些校外企业，我们派教师去学习，派学生去实习，这些企业生产设备齐全，能正常生产产品，他们为我们这一问题的解决提供了坚实的基础。

四、工作过程

（一）教师首先深入企业生产一线，实践锻炼，掌握生产技能。

我校建校十年来，机电技术应用专业分批次外派教师参加各级各类培训和下企业实践锻炼。在企业的生产中，他们切实掌握了这一生产硅电池板电极引线的焊接技能技能。通过实践，他们不断地掌握生产技能。

教师通过下企业实践当工人，真正走入企业的生产线，切身体会企业要求掌握的生产技能，亲自生产合格的产品，这样才能真正清楚自己在学校要教给学生掌握的技能标准到底是什么。

教师通过企业实践回校后，感受颇深，认为教师只有下企业实践，才能真正掌握并传授给学生企业需要的技能，他们与本专业教师交流心得，传授经验，也带动了本专业的所有教师分批次下企业实践的风潮。通过教师们的下企业实践，教师们首先掌握了对接生产岗位的技能标准。

（二）对学生的技能在学校实训室进行技能再达标训练。

在教师掌握对接企业生产岗位的技能标准的前提下，教师再教授给学生对接生产岗位的技能标准，并在校内基地进行实训，要求学生必须熟练掌握技能标准。在一项技能掌握后，教师要与企业技师组成专业检测团，对学生技能水平进行测试，如果达标，则可进行下一技能的学习，如果不达标，则继续进行这一技能的练习，直到测试达标为止。

只有进行这样的过关落实，学生才能够真正掌握对接生产岗位的技能标准。

（三）师生再次进入生产一线，结果令人满意，合格率达到95%以上。

学生在第三学年顶岗实习，合作企业安排学生跟岗实习，通过真实的岗位劳动锻炼、进一步提高技术应用水平，完全掌握生产技能标准，增强就业经验。

五、主要成果和成效

（一）学生受益，成为优秀的机电人才

通过学习，学生对机电专业的企业生产从初步感性认识上升到了较全面的认识和掌握。通过企业实践，提高了学生的职业素养，让学生切身体验严格的生产纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，这不仅能为学生直接了解具体生产岗位的技术要求，提高职业能力，为毕业与就业接轨，上岗即顶岗工作奠定基础，而且对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。

（二）企业受益，收获了优秀员工

近年来，到企业见习或者顶岗实习的我校学生到企业来就业的比率明显高于其他人，满足了企业长期、稳定的用人需求，而且员工队伍稳定，利于管理。98%的毕业生进入企业后，生产的产品都是合格的，他们都成为了优秀的企业人，都能胜任自己的工作岗位。

（三）教师受益，提高了教学能力

职业学校的专业教师绝大多数是从学校到学校，在企业实践的时间很少，特别是一些实习指导教师缺乏实践经验和工作阅历，知识结构和操作技能跟不上企业要求，无法对学生在企业生产的教学实践进行指导。我们的专业教师通过自身下企业实践，在企业指导学生实践，提升了实践操作技能，深化了理论水平，回到学校以后教学能力有了更大提高。

六、体会与思考

在实现技能评价对接生产岗位的基础上，我们在以下几方面还需要进一步加强：

1、需要进一步加强对学生职业素养的教育。

2、需要加大引厂入校力度，最好学校直接开办生产企业实体。

3、需要提高产学研水平，增强创新能力

第二篇：威海工业技术学校军乐队训练计划

威海工业技术学校军乐队训练计划

第一阶段: 乐器的基本了解、保养和维护。（9月）

[一]木管乐器家族所谓木管乐器，是指以下的吹奏乐器：长笛、短笛、双簧管、单簧管、低音单簧管、大管、低音大管以及各种萨克斯管等。所有的木管乐器都通过起闭音孔，变化空气柱的长度来得到某种音列，并利用泛音，扩展它们的音域，木管乐器的整体音域，是从大字二组bB到小字四组的Bb，共七个八度之宽。最常用的是从大字组C到小宇4组的bB。木管乐器音色丰富，音质较软而柔和音量较小，演奏灵活。中小型的管乐队用的较多的木管乐器有bB单簧管长笛萨克管等。木管乐器组的记谱长笛用高音谱表记谱记谱音与时间音

高相同，bB单簧管用高音谱表记谱，记谱音比实际发音高大二度；萨克管用高音谱表记谱，bE高音节萨克管发音比记谱音低大六度，bB次中音萨克管发音比记谱音低大九度，大管用低音谱表实际音记谱。

[二]铜管乐器家族 铜管乐器组音色统一，音响强大、洪亮而辉煌，音质具有金属音响的光亮和紧张度。铜管乐器包括：圆号、小号、长号、短号、次中音号、上低音号、大号等。铜管乐器发音依靠演奏者唇部压力与接通附加管的方法获得的，即运用各种谐音的方法得到一系列的音列，铜管乐器组的整个音域是从大字一组的F到小字三组的d。一般来说，有活塞的铜管乐器都是具备三个基本活塞，第一个活塞可以将整个调子降低一个大二度，第二个活塞可以降低一个小二度。第三个活塞相当于“1+2”，可以降低一个小三度，以此类推“2+3”降大三度，“1+3”降纯四度，“1+2+3”降增四度。铜管

乐器组的记谱：F圆号用高音谱号记谱时，提高纯五度，如用低音谱表记谱时，实际发音比记谱音高纯四度；小号用高音谱表记谱，实际发音比记谱音高低大二度：bB长号，用C调记谱，一般都用低音谱表实音记谱：次中音号和上低音号用高音谱表记谱，实际发音比记谱音低九度；bB大号用低音谱表实音记谱。

第二阶段：基础乐理的学习与音准、音高的训练。（10月）

扎实的音乐理论基础是乐队长期稳定发展的基石。在正式组训之前，要求每个队员至少能熟读五线谱[推荐]或简谱[时间关系，可仅限于熟读本声部乐谱]；尤其是对音准和节奏要有一个基本的概念，音准和节奏是乐队演奏的基本要求，也是进行音乐表现的核心。

由于乐器的构造、质量的不同，演奏技术的高低和队员本身听觉能力的差异，管乐吹奏的气息控制、天气变化及口型等各种原因，都可能造成音高的差异，故而经常出现在合奏时乐器本身某些音或乐器与乐器之间的同一音的音高差距而出现“叉音”、杂音，为此在乐队训练时，老师要随时注意听辨，发现、纠正音不准的现象，并及时阐述造成音不准的原因。对某些乐器本身的音准情况，在训练时要及时指导队员作必要检查和调整，平时要严格要求，每次合排训练或演出前要统一“校音”，以保证音高的人为统一。

当然，音高的统一，以相对音高为准，由于天气变化会影响管乐的音高，所以不一定按国际标准音高来“校音”通常是以木管乐器中的单簧管（又称“黑管”）某一音高为基准音去校其它所有乐器的音高，平时可依据音区的不同分别组合作同度，八度齐奏或音阶旋律的合奏练习，也使队员在长期训练中学习、辨别和及时调整自己所演奏的音高，培养队员良好的内心听觉习惯，提高队员的音乐修养与素质。

节奏的训练一般可以针对作品中所用的节奏来进行练习，要有“拍点”的反应，一定要整齐统一地在“拍点”下去的同时产生音响。在各种节拍中要处理好节奏上的动力感，对各种速度的反应要一致，对一些节奏比较繁杂的地方，我们可以暂时放慢速度或变通分解（例如：X•XXXX•XX X或XXXXXXXX X XXX XX等等）进行练习掌握，平时对一些附点、切分、三连音、休止和大密度的十六分音符

节奏找出典型音乐或片断进行单独的视唱、节奏、视奏和合奏的严格训练等。

第三阶段：基本功的训练。（11-12月）

包括耐力训练、长音练习、音阶练习、吐音练习、琶音、模进练习、力度练习等。其中尤其要注重耐力的练习。没有耐力就谈不上掌握力度和音准，更谈不上表现力，提高吹奏耐力的主要途径是经常练习吹奏长音，长音的吹奏有综合性效果，其中包括在不同音区锻炼气息的延续力与均衡用气的控制力，[一]呼吸与口型

第一周内，应该让学生掌握正确的呼吸方法、口型、并可在乐器上吹奏一组音阶[一个八度]；乐器演奏的音色和音乐的表现力主要取决于气息的运用，所以掌握的掌握正确的呼吸方法尤为重要。

[二]长音练习

这是最基础的基本功练习，强化学生的音准概念、控制力[耐力]、掌握呼吸方法的重要途径。

[三]音阶练习。结合五线谱让学生尽快熟悉乐器的各种指法，体会和掌握不同音区的演奏状态和感觉。

[四]吐音练习。利用舌尖有弹性地轻触一下号嘴，产生短暂、干脆并富有弹性的气流，进而吹奏出具有跳跃性颗粒感效果的乐音，这就是吐音。吐音又可分单吐、双吐和三吐，各种乐器都应练习单吐，而小号还应强调双吐和三吐的训练，单吐的方法：吹奏时，先将舌尖抵在上牙龈处，吸气后，将舌尖弹下吐气，其动作如发“tu”音，连续单吐时，即不断重复这一动作。双吐法是在单吐音之后，再加缩舌动作，使舌尖抵在下牙龈处，舌的后部隆起，如发“ke”音，两个动作前后相连续，发音如“tk tk„”三吐法为单吐法与双吐的结合使用，发音如“ttk ttk„”或“tkt tkt„”

[五]琶音、模进练习。这项练习的方式较多，可参照不同的管乐器演奏教材进行各种琵音、模进的练习。

[六]力度练习。这类练习包括在适合音区作强奏，弱奏，渐强、渐弱、突强后弱等方式，目的在于增强气息与唇部肌肉的控制能力，使音量与力度控制自如，同时力求获得音质纯净的音响，强奏时不致尖啸刺耳；弱奏时不致声音颤抖。

第四阶段：齐奏练习。（3-5月）

基本发音技巧掌握之后，着手练习一些易吹、简短的中外“名曲”（如《欢乐颂》、《团结就是力量》等等），开始时同类乐器多练习大齐奏，以提高学生的自信心和兴趣，训练初始阶段就让队员有一个成功体验，学生兴趣就自然大增，乐队凝聚力自然加强，这样既能锻炼控制和体会气息运用、体验唇部肌肉的力量、熟悉常用调指法、提高运指速度，同时又将音高、音色、气息和口型与唇部力量控制的感觉和大脑听觉记忆互相协调统一，养成良好的吹奏习惯，提高耐力与

吹奏能力，在一起进行合奏训练时也能充分把握音准和音色，不断提高演奏能力。

第五阶段: 合奏训练。（6-7月）

在管乐队初期的训练阶段，必须十分重视合奏的基础训练。使每个成员能清醒地意识到自己在乐队中的地位与作用，使个人的意志与力量统一、融合到整体意志与力量中去。在初期合奏训练阶段，尤其要注意音准统一融合的训练，各种节奏及合奏节律[节奏感]统一的训练，统一的力度变换、速度变换的训练以及注意指挥、动止一致的训练等等最一般的基础训练，其中任何一项缺乏训练都可能造成合奏的困难。

合奏训练是齐奏训练的一种延伸和升华，通过合奏训练，让学生对管乐合奏艺术有一个感性的认识。通过一些简单的合奏基础训练来培养学生的合奏意识，在队员具备了一定的合奏意识之后，可以尝试演奏一些小型的管乐作品: 如《国歌》、《歌唱祖国》、《欢迎进行曲》、《欢送进行曲》、《运动员进行曲》、《校歌》、《歌声与微笑》、《七色光之歌》、《莫斯科郊外的晚上》等。

相信，在学校党委的大力支持和师生的共同努力下，我校管乐队将会以它雄壮有力的气势，嘹亮迷人的音色深深地吸引广大师生，如雨后春笋般在校园里蓬勃生长。

第三篇：建德市工业技术学校计算机机房管理制度

学校计算机机房管理制度

计算机机房是教学科研的重要基地。为了保证教学工作的顺利进行，提高教育教学质量，提高我校计算机机房的管理水平，能长久、有效、充分地发挥和利用学校现有的计算机资源，延长计算机及相关设备的使用寿命，同时为保证计算机安全运行，维护正常的教学秩序，让教师、学生能在干净、整洁的环境中工作、学习，特制定以下管理条例：

一、总则

第1条管理条例要求各位教师，学生认真遵照执行；

第2条教学计划内的学生上机，须在学期初将上机计划交教务处审核；

第3条非教学计划内的上机，由管理部门根据实际情况安排上机时间；

第4条进入机房必须保证手、脚干净，机房内必须保持安静、清洁、严禁戏闹；

第5条外来无关人员，不得擅自进入计算机机房；

第6条机房管理实行专人负责制；

第7条对违反规则者，视情节轻重，给予必要的教育，造成严重后果的，视后果轻重给予相应处罚。

二、学生上机守则

第8条上机前准备好上机时所需的一切物品：书、笔、纸等，不准带与上机无关的东西如食物、水果、饮料、口香糖等进入机房，更不能带镊子、钳子、改刀等工具进入机房，也不能将任何物品放在主机、显示器等微机设备上；

第9条严禁赤膊、穿背心、拖鞋等进入机房，上机前检查手脚是否干净，进入机房时必须穿脚套；

第10条学生应在上机前提前五分钟有秩序的进入规定机房上机，并保持安静。上机期间，不得擅自离开机房；如需暂离机房必须向老师请假，获准后方可离开；

第11条按时上下机，不准迟到、早退，有事需认真履行请假手续；教学上机时非本班学生一律不得进入；

第12条进入机房后必须对号入座，服从指导教师和机房管理员的调配，不得擅自调换座位；学生上机如确有原因需更换机器，必须征得教师同意后按指定位置上机；

第13条保持机房安静、整洁。机房内不准大声喧哗，不聊天、嬉笑、打闹和做与电脑学习无关的事情；

第14条爱清洁讲卫生，在机房内严禁吸烟，不随地吐痰，不吃东西，不乱丢垃圾，不准在桌、椅、墙壁上乱涂乱画；

第15条不可野蛮操作计算机，如用力敲击键盘、鼠标等；

第16条不得利用电脑或其他信息技术散布诽谤、攻击他人的言论和损毁他人的声誉；

第17条不得利用电脑或其他信息技术散布不当言论，影响学校声誉或扰乱学校正常的教学、生活秩序；

第18条不得利用电脑或其他信息技术传播电脑病毒或非法进入他人电脑系统；

第19条不得在机房收看、复制、传播淫秽物品，不得浏览、制作黄色网站、网页，不得利用互联网传播黄色淫秽影片、图片、文章；

第20条爱护机房设施，爱护公物及他人的物品，不乱摸乱动，不准击打室内的桌凳、机器、地面、墙壁等；严禁动用机房内的其它设施，未经允许不得改动或移动机房内的电源、空调、机柜、终端、双绞线等；不得碰动机器后的网络电缆线、电源线、电源插座；严禁私自拆卸配件、更改设置参数、添加口令、删除文件；

第21条如遇计算机和其它设备发生故障损坏时，应立即停止使用，向指导教师报告，听

候机房管理员安排；

第22条上机结束后，把凳子摆放整齐，做好机位周围的清洁工作并离场。

三、学生上机违纪处罚条例

以下行为被视为违纪行为，将根据情节轻重，给予相应处罚：

第23条带食物、饮料、零食、镊子、钳子、改刀等进入机房；

第24条在机房内有乱丢纸屑、杂物，吸烟，随地吐痰等不讲卫生的行为，经管理人员劝阻而不改者；

第25条损坏桌椅、未经同意私自移动电脑及相关设备等不爱护公物的行为；

第26条进行与上机课程无关的操作，擅自设置密码、口令，删除文件，影响计算机的正常使用；

第27条大声喧哗，在机房随意走动，干扰其他同学上机；

第28条课程结束不及时离开；

第29条不遵守《学生上机守则》，且不听从教师和管理人员劝阻；

第30条对违反本规则的学生，将视情节轻重，取消上机资格，情节严重者将上报学校按有关规定严肃处理；

第31条损坏计算机和其它设备的，应根据情况按原价进行赔偿。

四、计算机机房管理员守则

第32条管理机房内的所有设备，认真做好“计算机故障维修记载”、“计算机设备登记”、“计算机软件登记”等；

第33条根据课程安排和上机实验要求，提前十分钟打开防盗门，做好上机前的一切准备工作，保证学生准时上机；

第34条开启稳压电源，检测电压稳定正常时，方可打开服务器，接通计算机系统，确保用电安全；

第35条注意检查机房的工作环境（温、湿度），机房内做到清洁、通风。上机过程中，随时观察机房设备运转情况，遇电压不稳等特殊情况，应果断采取措施，不得强行开机。下班后，应对机房进行安全检查，切断电源，关闭门窗；

第36条未经机房领导同意，不得擅自接纳他人进入机房，不得擅自把软件等资料外借；

第37条机房钥匙由管理员一人专管，不得转交他人；

第38条协助指导教师做好学生上机指导工作，组织并督促勤工俭学学生进行机房卫生扫除，并监督上机人员正确使用设备，对违反各项制度的行为有权制止并向领导反映；

第39条指导和培养学生机房管理员对机房进行维护和管理；

第40条整理各位指导老师对机房工作的意见，并向系领导汇报；

第41条不准擅自离开工作岗位，如有特殊情况需要离开，要先请假待作出安排后，方可离去；

第42条机房管理人员应该在上课后十分钟内及下课前五分钟对各个机房进行巡视，及时处理和记录所出现的问题。如确实无法当场处理的，应及时通知相关负责同志；下班前仔细检查电源、门窗、防盗装置是否符合相关要求；

第43条加强对电源设备、机器设备和网络设备的巡视，做到勤问、勤看、勤听、勤摸、勤闻。遇有故障时应及时处理，同时要将处理结果，发生故障的原因作详细的记录，重大设备事故应保护现场，及时向领导汇报；

第44条经常保养维护机房设备，及时排除设备故障，不能排除的疑难故障应及时上报上级领导，保证机房上机实验教学的正常开展；

第45条建立机房硬件和软件的财产登记制度，做到帐帐相符，帐物相符；

第46条搞好软件管理，谨慎使用外来软件，禁止使用游戏盘；

第47条外来人员使用机房或机房设备外借，必须经学校分管领导及系领导同意，由责任人根据安排具体经办；

五、计算机上机指导教师守则

第48条指导教师应严格在规定时间、规定机房上机；

第49条对初次上机实习的学生进行上机注意事项及相关制度的教育；

第50条按教学计划排定的课程，明确实验内容，耐心指导学生上机，及时解答学生疑问；需更改课程的，提前与教务处联系；

第51条指导教师必须提前五分钟在机房门口等候学生进机房，并检查每位学生的脚套是否穿好，对不穿脚套的学生，严禁进入机房。

第52条指导教师应禁止非本班学生上机；

第53条上机时指导教师应提出具体、明确的操作内容和要求，在学生上机操作过程中指导教师应加强巡视，指导、检查、督促学生进行有关操作，严格执行机房的管理制度，不得坐在一旁对学生不闻不问，更不得中途离开机房，也不得让机房值班人员代管；

第54条上机期间保持机房安静，指导教师应负责维持好机房秩序；

第55条督促学生严格遵守上机守则，及时纠正学生违章操作行为，制止学生的违纪行为；

第56条需使用多媒体演示设备的教师应提前向管理人员提出申请，有关管理人员应做好申请、使用情况登记；

第57条学生上机结束前，指导教师应提醒学生整理桌面、放好凳子。指导教师应在所有学生离开机房后，才能离开机房；

第58条机房的所有设备，所有教师和同学都应当加以爱护。教师在教学过程中如需对机器进行拆卸处理，应向机房上级领导提出申请，经允许后方可进行，工作结束后应及时恢复原状；

第59条学生在使用过程中计算机发生故障时，应及时向指导教师报告，由指导教师负责解决，如当场不能解决的，课后应上报上级领导，并填写在机房使用情况登记表上；

第60条机房物品原则上一律不外借，如确因工作需要需借出使用的，必须书面报告并经分管领导签字同意后方可借出；

第61条为能更好使用机房，下课后，请教师认真填写机房使用情况登记表；

第62条因课程需要使用特殊设备或软件，应事先与上级领导协商。

六、计算机上机考试考场纪律

第63条应考人员进入考场时，除必带的文具（如钢笔、圆珠笔等）及身份证明（如学生证、身份证）外，不得携带书籍、笔记本等进入考场；

第64条应考人员在考前十五分钟进入考场，对号入座，不得随意移动桌椅，监考老师同意后方可进行上机操作；应考人员对试题有疑问时，不得向监考人员询问，但对试卷字迹模糊，分发有误，可向监考人员提出；应考人员要保持考场安静，不准左顾右盼，交头接耳，传递纸条，违者将以舞弊论处；应考人员在考试中途如遇机器死机等情况，应举手向监考老师汇报，由监考老师处理，如自行处理（关机或热启动）则后果自负；

第65条考试结束后，立即停止操作，将桌椅复原，并退出考场。

七、INTERNET使用制度

第66条所有在机房内上网的同志必须遵守国家法律、行政法规以及有关网络管理守则；

第67条学校开通INTERNET网，是为了让所有教师和同学在网上获取更多的信息，因此，上网最好能目的明确，做到有备而来，收获而归；

第68条不得浏览、制作黄色网站、网页，不得利用互联网传播黄色淫秽影片、图片、文

章。

第69条不得在网上散布违背四项基本原则及影响学校声誉的言论。

八、机房安全制度

（一）防盗

第70条计算机机房由机房管理员专门负责，钥匙为管理员一人所有。按时开关机房，共同做好防火、防盗、防潮、防尘、防磁、防泄密的工作；

第71条开门时，应检查门窗是否有异常情况，及时排除安全隐患。机房管理人员在离开机房时，应检查电源是否关闭、门窗是否锁好、有无安全隐患；

第72条保管好机房内所有设备、资料、软盘、光盘和书面文件，机房内的所有设备和文件资料应由专人负责并登记造册；

第77条 非本机房工作人员不经同意不得进出机房，上机人员不得使用与上机无关的设备。

（二）防火

第73条由于计算机的外部电源采用的是220V的市电。如果出现电源故障可能会引起火灾。因此，在每次开机前，应首先检查与电源相关的各个部件，然后再开机。离开机房时应牢记关闭电源；

第74条定期检查机房电源、设备，对有故障的设备，不得加电运行；

第75条任何人不得将易燃、易爆、易碎、易污染和强磁物品、有毒物品带入机房，维修动力电源要请电工进行，维修设备必须使用的有机溶液不得在机房存放，维修设备要及时切断电源，及时排除各种火灾隐患；

第76条严禁在机房内吸烟，严禁带火种进入机房；

第77条机房内应配备消防设备，并定期检查防火设备的有效性；

第78条全体工作人员熟悉室内电器设备安全使用常识，遵守安全制度，树立安全第一的思想；

第79条全体人员要做到了解火灾的危险性，了解预防火灾的措施，了解火灾的扑救方法，学会使用消防器材，会处理火灾事故，会报火警。

（三）防止计算机病毒的传播

第80条加强对计算机病毒的预防和查杀。采用人工预防、软件预防、硬件预防和管理预防相结合。机房管理人员应定期对计算机进行病毒检查。若发现病毒，应及时予以清除；

第81条对辅导教师和学生加强教育，不准使用来历不明的软件和非正版软件，不用未经检查的软盘、光盘；

第82条注意网络安全，防止病毒入侵，做好数据备份和数据安全工作。

（四）防止计算机及其配套设备故障

第83条工作人员应熟悉机器运转正常时的电源、电压值，出现异常现象应立即关机，在故障未查明之前，不要随意启动机器；

第84条学生不准随意移动计算机设备和打开机箱。机房管理员和辅导教师在维护计算机的过程中，应严格按照操作规程进行各种操作；

第85条建立用机登记和故障维修登记记录。

九、卫生制度

第91条机房内卫生坚持经常小扫除和定期大扫除的制度，确保机房的干净、整洁；（大扫除定在每周周三第四节课）

第92条每天工作完毕后，要打扫、整理机房；

第93条应随时清除机器尘埃和打扫机房卫生，以保证机房整洁和良好的计算机运行环境。

十、附则

第94条本制度由江阳区校校通工程项目管理办公室负责修订与解释；

第95条本制度从公布之日起执行。

第四篇：龙翔学校素质教育

龙翔学校素质教育的成功实践

以高水平的教育科研保证高质量教学是龙翔教育的一大特色和优势。

学校以教科研为先导，严格贯彻国家教育部颁大纲，全面推行素质教育，积极开展情景教学和“引情”教学等课题研究，强化基础学科教学，注重英语和计算机培养，坚持知识和能力并重，突出学生思维和学习能力的养成，实行分层指导，因材施教。同时优化教学结构，注重学法指导，采用小班教学，使每位学生都能得到耐心和充分的辅导，学有所长。

德育为首，育人为先

学校始终坚持以学生为本、注重德才兼备全面培养，构筑八大德育基地，用爱心营造学生和谐发展的氛围，大力开展人生哲学教育、文明礼貌教育、心理健康教育、挫折教育和安全法制教育，通过主题班会、社会实践等多种形式的活动，从爱国情感做起，从规范行为做起，大力弘扬和培育爱国主义为核心的民族精神，培养良好的道德品质和文明行为，使活动做到贴近实际，贴近生活，使知与行达到有机的统一，逐步形成了富有校本特色的德育教育体系，在实践中取得了良好的效果。

学校实行全封闭管理，充分利用寄宿制，教师与学生长期共同生活的特点，从引导学生认识和行为训练入手，持之以恒地开展以学习、劳动、文明、生活、卫生五个习惯为中心的养成教育。学校针对部分家庭子女普遍存在的追求享受，娇生惯养，好逸恶劳，意志薄弱，不思进取等问题始终把德育研究和德育工作放在学校科研和教育工作的首位，注重培养学生的社会责任感和坚忍不拔、百折不挠的心理意志品质，鼓励子女自我修养，树立远大理想，勤奋学习，立志成才。

顺应世界文化潮流，强化英语口语训练，实现国际交流直通车是我们的奋斗目标。

中国加入世贸，北京申奥成功，未来 社会对人才的需求趋于国际化，掌握不好英语就无法在日新月异发展的社会中立于不败之地。龙 翔中英文学校顺应时代潮流，注重双语教学，突出双语特色，高薪聘请外教加盟，实行 ILP 互动情境英语教学，首创TP&MR及歌唱语句学习法，努力营造快乐轻松的英语学习氛围。开办全体员工英语学习班，让教师带动学生刮起英语流行风，定期举办英语沙龙，开辟学生英语角，让英语渗透到日常的学习生活中，让说英语成为一种习惯，学英语成为一种潮流，营造龙翔校园处处有英语，人人说英语的良好语言环境。

标准化的体育锻炼、正规化的武术培养是龙翔学生强身健体的特色之路

未来社会的激烈竞争需要具备健康体魄的复合型人才，龙翔重在培养学生德、智、体、美、劳全面发展。没有良好的身体素质基础，何谈做社会的栋梁之材。龙翔设有体育教育中心，积极开展各种体育锻炼和竞赛项目，增强学生体质。

让每位龙翔学子都拥有一技之长，迈向成功。

熔铸完美艺术行为，高雅审美情趣，高深艺术造诣，高尚道德情操是龙翔艺术特长培养的永恒主题。龙翔学校始终遵循“全面发展，学有专长，普遍培养，重点提高”的特长培训方针，以“成功 +特长”为目标，艺术之花在龙翔校园大放异彩。

学校组织了音乐、舞蹈、乐器、武术、影视、美术、书法、手工、体育等十多个兴趣小组，各兴趣小组均做到了“六落实”：辅导员落实、组织落实、计划落实、时间落实、场地落实、器材落实。参加兴趣小组活动的同学达到了 100%，对学生潜能的开发，个性的发展提供了广阔天地，为他们将来进入高等学府深造和走向社会打下成功的基础。

让每位龙翔学子都有展示自己的舞台

龙翔中英文学校与福建省文学艺术界联合会共同合作在学校成立了“福建省小音乐家龙翔艺术团”，并被福清市文体局授予“艺术培训中心”。学校定期举办各种文艺汇演，同时在每年六月开展龙翔艺术周活动，这是学生一年修习的一次大检阅，也是完全展示龙翔特长硕果累累、校园艺术百花齐放的一个大舞台。

第五篇：个人剖析材料龙翔

个人剖析材料

从教十三年，我从一名普通的青年教师逐步成长为教导副主任，与各级领导和老师们的关心和帮助分不开，也与自身的学习和进取不分离，总结成长经历。

一、主要做到了以下几点：

1．乐学好思，积极进取。

任教十年中，教学中先后担任过语文、品社、美术、信息技术等学科的教学的转变；无论是在参加老师继续教育的各个阶段的学习，还是参加“新课改、新课标”的学习；还是在工作中遇到各种各样的新问题、新考验，我都始终以积极乐观、求实进取的态度面对一次次的转折，交乐于迎接其间对新知识、新技能的学习，在学习与实践中不断超越课堂、超越工作、超越自我，以“学问无止境，求一点，算一点”要求自己，快乐地做一个终身学习的模范。

2．愿意奉献，甘为人梯。

任职以来，我始终坚持在工作中以“大事讲原则，小事讲风格，好事不抢功，错事不推诿”要求自己，既不计较个人得失，又不拈轻怕重。特别是任教导副主任以后，无论是教学常规的管理，还是每一次教研活动的组织；无论是辅导新到校教师的成长与适应，还是参与每位青年教师参加各级各类教学竞赛，我都不惜余力地从查资料、出主意、想办法到资料收集、活动反思、经验总结中参与全程，虽然对我个人而言没有鲜花与奖杯，但在老师们一次次的获奖中我不仅从教学设计、录像技术、课件制作、教师辅导等方面得到了实践与积累，还不断促使我和大家共同学习，不断完善，共同进步。

3．团结协作，开拓创新。

在勤奋工作，努力学习中，我不仅要求个人学习与进步，我也乐于与同事交流新技术、新理念、新知识，和大家一起成长，共同进步，促使全校教师共同发展。我还乐于与学生家长交换对孩子们的辅导，使大家共同帮助孩子学习知识，学习做人。

我希望我能有更多的机会学习、提高，不断提升自身能力，和大家一起为了明天而努力。

二、存在以上问题的思想根源

1．思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

2．爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

3．爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。

4．忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。

三、今后的努力方向

1．端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；

第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；

第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。2．在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。

3．在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

自我剖析

龙翔

马兰屯镇中心小学

2013 11 26

结合自己以往的教育教学情况，特对自己的教学剖析如下：

一、我在职业道德规范方面存在的问题：

1.在爱岗敬业方面，我热爱教育，热爱学校，每个工作日都在按时到校的基础上尽力早到。能够按国家教育方针，依法执教，能够自觉遵守教育法，工作积极性较高。在学校利益和个人利益发生冲突时，总是以学校利益为重。但个人能力还需进一步提升，有时很想为学校争光，可却力不从心，自己的个人能力还需进一步提高。

2.在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格。耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。能够平等、公平对待学生，严格要求学生。但对后进生的辅导缺乏耐心和智慧，还需努力学习创新教育智慧。

3.在严谨治学方面，我注意树立优良学风，注意与教研组同行之间互相切磋，积极进行集体备课，教学相长。但钻研业务不够刻苦，学习新知识缺乏主动性。探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性。每次都是“书到用时方恨少”，“临时抱佛脚”，如果平时就注意多积累，多学习，工作的成绩肯定会更胜一筹。

4.在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，凡事多替别人想，多学习同行的优点，弥补自己的缺点。积极维护学校荣誉，工作中从不斤斤计较。但因为性子急，有时说话心直口快，可能会在无意中伤害到别人。

二、基于自己的情况，做好如下改进措施：

1、爱岗敬业，坚定信念。

热爱教育事业，对教育事业尽心尽力，理想信念不动摇，加强教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、服从管理，言论积极。

服从学校教育管理，注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增强自己同教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象，为学校的发展贡献自己的力量。

3、严于律己，尽心工作。

坚持科学的态度和求实的精神，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。自我加压，努力进取、开拓创新，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，顾全大局，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，尽心尽力完成每一项工作。

4、积极学习，博采众长。

我必须加强业务知识的学习，博采众长。学习新的教育教学理论，业精于勤，信服于人。向挫折和教训学，不断加以改进和提高，完善自我。

5、以人为本，尊重学生。

坚持以学生为本，尊重每一位学生。把爱洒到教室的每个角落，关注好学生，更爱待进生，勇于承担起自己的那份职责和义务，多用教育智慧启迪学生心灵。

6、虚心改进，不断完善。

多征询同事自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受同事的意见和建议，提高自己的师德修养。欢迎领导、同事、学生、家长多提宝贵意见或建议。能够把自己所学奉献给学生，在道德和作风方面给学生以积极的影响。

个人剖析材料

马兰中心小学

任爱喜 2013.11.26