第一篇：五下信息技术总结
五年级信息技术教学工作总结
2014年春
陈光军
该册信息技术是在五年级实施教学的课程，每周每班一课时，是小学阶段的必修课程，该课程的开设对于学生信息素养的提升，对终身学习能力的培养具有非常重要的意义。
现阶段信息技术课的教学目标是主要培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识，注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的能力，并用于学习和生活。本学期教学内容包括信息技术基础知识、电子表格等知识。
一、不断学习提高个人素养
积极参加学校组织的教学活动，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加教研活动，在工作之余，学习网络管理和计算机维护的相关知识，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。
二、扎实细致地做好教学工作
备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，本学期开始逐步完成电子教案。
根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的创造力。如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的知识将总是有限的。
在教学中，教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心发展特点，因此在教学过程中注重结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生参加的各种兴趣活动，并在活动中加强的教育的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺利地完成学习任务，并在教学中，注意知识的拓展和延伸，使一部分学习知识比较快、技能掌握比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的。
信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师机
上演示，学生在多媒体的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。例如，通过教师操作过程演示给学生看，再打开源文件夹与目标文件夹让他们看操作前后的结果，一目了然，比起告诉学生第一步做什么，第二步做什么，再让学生去做的方法来，真是事半功倍。
正所谓“百看不如一练”，学生亲自动手练习要比听、看有效得多。教师通过对知识的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的认识，而能不能将这个认识清晰化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中把握真知，在实践中创造成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生有充足的时间去练习，把模糊的认识清晰化；并能有进一步的提高和创造。
信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力。在信息技术课堂教学中针对学生的具体情况采用不同的教学方法，从实际做起，注重落实，注意细节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的知识。一学期来，我坚持不懈地努力，认认真真的工作，学生的操作水平也有了解一定的提升。
第二篇：五下总结
桂花小学2012—2013学五年级下期
班工作总结
本期我担任五年级班主任。现对我班的安全工作总结如下：
一、紧抓思想教育，坚持预防为主
安全工作，我认为最主要的不是制定多少规章制度，也不是班主任不吃不睡严抓严管，关键点应该放在学生的思想教育上，如果能把学生的思想工作做好，做到位，能让学生自己意识到安全工作的重要性，那么，效果应该比什么都强。所以，在每周的班会时间，我都花大量的时间和学生们一起探讨校园里应该注意哪些安全，怎样去避免安全事故的发生。
二、制定安全措施，坚持防治结合
为进一步做好安全工作，在提高学生安全意识的同时，制定一些必要的措施也是不可缺少的，根据学校的安排和本班的一些情况，我制定了以下几项措施，从制度上保证学生在校的安全
三、开展课外活动，坚持群防群治
积极配合学校的工作，参加学校组织的安全演练活动，并要求学生写安全日记，记录演练活动中需要自己注意的事项，同时班级利用周二上午第四节的活动课时间，定期安排，自救知识的学习，教给学生们如何防火，防电，发生安全事故是如何自救。并通过一些有趣的体育活动，穿插渗透体育器材的安全使用和注意事项，在活动中，要求每个任课教师都要参加，共同努力，共同参与班级的安全工作，安全工作是一项长期而艰巨的任务，抓好班级的安全建设，为孩子们创造一个安全，快乐的学习环境也是我们每个班主任共同的追求，在今后的工作中，我将持续不断的坚持抓安全工作，以期达到班级安全零事故的目标。
2013.7.9桂花小学2012—2013学五年级下期
安全作总结
关注安全就是关注生命，关注安全就是关注家庭的幸福、学校的、发展、社会的和谐。确保青少年学生在校期间的生命安全，是学校工作第一位的责任。所以我们都要牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，把强化学校安全责任摆到最重要的位置。
我班根据上级要求，并根据学校实际，制定了安全教育的详细计划，采取多种形式对学生进行安全教育。
首先，利用升旗讲话，对学生进行《珍爱生命，安全第一，建设平安校园》的安全教育。
其次，向学生分发交通安全，防雷击、防震、防火灾、防溺水等宣传资料，让学生了解，树立安全意识，并回家告知家长，熟知安全的重要性，增强安全防范意识，自我防护意识。
第三，每个学生签订安全责任状，确保安全教育工作落到实处。第四，进行防震、房防屋倒塌疏散演练。
通过安全教育，学生增强了安全意识，自我保护意识。在今后的工作中，我们还要时刻把学生安全教育作为学校整体工作的重中之重，各口严格把关，为创建和谐校园做出努力。
2013.7.9 桂花小学2012—2013学五年级下期
数学教学总结
本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张忙碌而收获多多。现对本学期教学工作做出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。
二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争再创佳绩
2013.7.9 桂花小学2012—2013学五年级下期
数学转差总结
六年级是学生健康成长的重要时期，在这一时期由于种种原因学生难免会受到一些错误思维方式的影响，作为班主任老师面对“问题学生”，面对学生之间的差异，应该给予差者更多的关爱，使其扬起自信的风帆健康成长。
1、正确对待学生间差异。
做为班主任老师我首先考虑的是学生全面健康的发展，从不只看眼前的分数，只注重优等生的辅导，而忽视“问题学生”的进步。在工作中要免除这种急功近利的心态，就是把培养合格的学生做为教育的目的，2、建立学习档案，设立学习帮扶小组。
光有教学的目的不行，更要有行之有效的方法——就是建立学生学习档案，分层设立学习帮扶小组。学生学习的好坏，成绩的上升与下降，通过学生的学习档案和成绩波动图看的一目了然，就能有的放矢的去帮助学生。
3、创造有利环境，让差生表现的机会更多。
让学生学会自我教育，把问题教由学生处理。让学生在处理问题时得到相互教育、自我教育的目的，提高学生处理问题，解决问题、思考问题的能力，这也是一个改变差生的方法。
总之，我有意识给学生创造机会，让好学生有劲头，让差生不气馁。发挥好学生的优势，让他们带差生、帮差生，共同提高。
2013.7.9 桂花小学2012—2013学五年级下期
体育教学总结
在本期体育教学工作中，坚持德、智、体全面发展，切实抓好课堂教学，丰富学生的校园生活，增强学生的身体素质，使学生在紧张的学习和生活中，充分体会到了学习生活的乐趣。现就本学期六年级开展的体育工作做如下总结：
一、本着“健康第一”的指导思想，提高认识，切实抓好体育教学工作。
本期认真贯彻执行《体育课程标准》，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。
在教学中能以现代课堂理念规范自己，有目的、有计划的进行教学活动，教学质量有明显的提高。认真做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据学期初所制定的体育教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况上好每节课，认真写好教学反思。
二、常抓不懈，推动“两操”有序开展，积极推动冬季长跑活动。
学校“两操”是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作质量，树立六年级在学校领操的榜样模范作用
三、继续加大课余体育训练力度，积极参加第三届运动会
学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。本学期我继续地开展课余体育训练工作。
2013.7.9 桂花小学2012—2013学五年级下期
美术教学总结
本学期由于学校实际工作需要，我担任了五年级两个班的美术教学工作。现对工作总结如下：
1、激发学生学习美术的兴趣.兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
2、使学生形成基本的美术素养.在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
3、教师自身素质的培养.教师在教书育人的过程中,不但是要把学生教好,而且还要提高自身的业务素质.业余时间,我经常上网查阅有关美术的教学资料,还常常请教有经验的美术教师向他学习,使自己成为一名合格的美术教师.2013.7.9
第三篇：闽版信息技术五下教案
第1课 初识因特网
教学重点：
（1）IE浏览器的基本操作。（2）有目的的搜索。
教学难点：网页浏览的基本操作步骤。教学过程
一、导入
同学们你们都上过网吧没有？上网已经成为我们一个非常流行的日常生活之一，同学们谁能告诉老师上网对我们有什么帮助？（教师提示引导，学生回答）（查阅信息、网上学习、游戏娱乐„„）。我们大部分都会上网，这节课我们就来系统地学习有关因特网的基础知识。
二、新授 自学
打开桌面上的“初学因特网”课件，开始我们的学习之旅，同时打开课本P1-6对照课件把你认为重要的内容做好记纪录。（同学们在看课件的时候将同学分成4组）约10分钟。
1．认识浏览器（P3）
要上网，就要用到浏览器，常用的的器有哪些，（分组讨论），然后汇报。
学生：现在普遍使用的浏览器有Internet Explorer（IE）、遨游（Maxthon）、世界之窗（The World Browser）和火狐（Firefox）等等。
老师：这些浏览器的使用方法大同小异，其中IE的使用最为普遍，我们就以InternetExplorer（IE）浏览器为例学习上网的方法
现在请一位同学上来打开IE浏览器（并说说是如何打开的）老师：浏览器的启动有几种方法：（分组讨论）
学生答：（有4种方法）老师板书
<1.单击“开始”——“程序”命令，在出现的菜单中单击“Internet Explorer”。
<2.双击桌面上Internet Explorer
老师用幻灯片打开浏览器的窗口，请同学们观察浏览器的窗口，它是由哪几部分组成？
（学生答<有标题栏、菜单栏，工具栏、地址栏、内容区域以及最大化、最小化、和关闭按钮>）
老师板书
2．认识网址（P4）
老师：刚才我们已经了解浏览器的启动的方法以及浏览器窗口的组，请同学们打开以下几个网站的任意一个或者打开你们喜欢的网站。看哪位同学操作又准又快？操作完成的同学请举手。找同学到前面来演示他的操作并作适当的补充。
中国中央电视台： www.xiexiebang.com）的信息。
第6课 浏览各类网站
教学目的：
1．初步了解因特网上的各类网站。2．认识各类网站的用途和组成部分。3．通过浏览各类网站学会获取有用的东西。教学重点：通过浏览各类网站学会获取有用的东西。教学难点：通过浏览各类网站学会获取有用的东西。教学过程：
一、引入
同学们，在因特网上，世界各地组织、机构或个人建立了各式各样的网站，提供了各个领域丰富的信息资源，并且这些信息在不断更新中。我们可以在通过浏览各类网站来了解不同领域的不同信息。接下来，我们一起来遨游网络海洋吧。
二、新授
活动一：浏览政府网站
随着政府工作信息化进程的推进，中央、省、地市、县等各级政府以及政府的各部门机构都建立了自己的网站，发布一些政府要闻、公开信息、政策法规以及相关公共资源信息，方便人们查看。
1、做一做
（1）浏览“中华人民共和国中央人民政府”门户网站
在地址栏中输入：“http://www.xiexiebang.com）(3)中学生科技网（www.xiexiebang.comread.net）
师引导：因特网是一个信息的海洋，在上网浏览信息时，要学会判断和甄别信息，从中选取最有价值的信息收藏，而不能泛泛地什么都收藏。
讨论：当收藏的网址越来越多时，我们该怎么办？
小组合作，尝试一下“收藏夹”中的“整理收藏夹”都可以做些什么?学生交流。
请同学们将刚才收藏的网页分类整理好。
这个网站是不是很有意思，想收藏起来吗？对于喜欢或常用的网页，为了下次用时不必再搜索，我们可以把它“收藏”到收藏夹内。
操作要点：
(1)进入“卡秀”的网页
(2)点菜单项“收藏”→“添加到收藏夹”(3)在“名称”栏中输入“卡秀”，单击“确定”
想一想？当下次要游览这一网页时，怎么办？（你有几种方法？）任务完成了吗？棒极了！数数看，你收藏了几个？ 活动二：保存网页
1、做一做，保存网页。
(1)启动IE浏览器，打开“中国科普博览”网站的首页。(2)打开一个要保存的网页。
(3)单击“文件”下拉菜单中的“另存为”命令。
(4)在“保存在”框中选择保存该网页的文件夹（如“我的文档”），在“文件名”框中输入文件名。
(5)单击“保存”按钮。
小组合作，参考课本第60、61页的操作步骤。
学生交流，师补充指导。操作要点：
(1)单击菜单“文件” →“另存为”
(2)输入文件名，保存在F：盘的“初中”文件夹内。(3)单击“保存”按钮。
快去看看，“我的文档”文件夹内有你保存的文件了吗？ 任务完成了吗？嘿，不上网也能看网页了！是不是有些神奇？
2、试一试
将有关病毒的科普知识网页保存在电脑“我的文档”文件夹中。
三、总结 课后练习
1、查寻一个介绍蓝球明星“迈克尔-乔丹”的网站。
2、从中选一张自己喜欢的网页，收藏到收藏夹里。
3、下载一页介绍乔丹的网页保存到“我的文档”。
第11课 保存网页中的信息
教学目标
1、认知目标：掌握下载网页、图片、文字的方法，提高学生在网上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；
2、技能目标：通过具体任务，引导学生自我学习，提高利用信息技术获取知识的技能；
3、情感目标：培养学生协作学习、与人合作的意识；让学生更加热爱家乡。
教学重点、难点：网页上图片和文字的保存 教学模式：任务驱动——探究式教学法。教学过程：
一、情境导入，激发兴趣
同学们，我们生长在浦城，但你们了解浦城吗？谁能说说你所认识的浦城？
你们知道浦城的由来吗？（打开已准备好保存在桌面上的网页，并找一位同学阅读）
质疑：大家刚才看到的网页，但老师并没有上网，却打开了一个网页，我是怎么做到的？
对，我们可以把网上的资源事先保存在自己的机器上，这就叫下载。那么，怎样把我们喜欢的网页保存在自己的机器上呢？那么你能否依照这个方法保存一下你喜欢的网页呢？
活动一：保存网页中的文字内容
1、做一做，保存文字内容。
(1)启动IE浏览器，打开“中国科普博览”网站的首页。(2)打开一个需要保存文字内容的网页。
(3)用鼠标选定要保存的文字内容，使它高亮显示。
(4)右击选定的文字区域，单击弹出快捷菜单中的“复制”命令。(5)打开Word程序，单击工具栏中的“粘贴”按钮，网页上的文字就被粘贴到Word文档中了。
(6)单击工具栏中的“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中，输入适当的文件名，再单击“保存”按钮，该文件就保存到自己的电脑中了。
2、试一试
浏览“中国科普博览”网站，将有关大熊猫的文字内容保存到自己电脑“我的文档”文件夹中。
3、自主探究，完成任务
学生根据组长分配的任务开始上网，搜集信息并下载到自己的机器上，教师巡视随时解决学生在学习过程中遇到的问题，遇到共性的问题请大家停下来集中讲解。
4、汇报交流，巩固加深
自学结束后学生分组整理搜集的信息并向大家汇报，其他同学根据汇报做适当的点评。
活动二：保存网页中的图片
1、布置新任务，拓展知识面
刚才大家练习了下载网页中的文字，如果我们要下载的网页中的图片应该怎么做呢？大家讨论一下，谁来说说？
引出，如何将需要网页中的图片保存下来。
由学生自学课本66、67页内容，学习保存网页图片。由老师讲解网页中图片的保存方法。然后根据本组刚刚确定的专题，进一步收集家乡在自然景观、人文特点、经济、气候等方面资料通过网上邻居传给组长，由组长汇总制作成一个小报刊。我们来一个竞赛，看哪个小组搜集下载的资料最多，介绍最精彩！
（下载网络信息的规律：打开保存对话框——选择保存的位置——给文件起名——单击保存按钮）
三、课堂总结
同学们，这节课大家通过自己努力，学会了网上图片、文字以及网页的下载。因特网是一个巨大的资源宝库，几乎是你想要的应有尽有„„希望大家在今后的学习中不断努力，充分利用好网络资源，让因特网成为我们学习的乐园！
第12课 申请电子邮箱
教学目标:
1、简单了解电子邮件的概念；
2、电子邮件的特点及与传统邮件的比较；
3、学会申请免费电子邮箱；
4、打开自己的电子邮箱。教学重点：申请电子邮箱的步骤 教学难点：理解电子邮件地址 教学流程：
一、谈话导入
同学们，你们在生活中给你的亲朋好友写过信吗？（学生谈谈）„„平时你们有寄过信件或贺卡吗？传统的邮寄形式比较繁琐，限制也较多，如果我想寄一些声音、电影呢，能不能实现呢？回答是肯定的，那就得靠它来实现。
黑板上老师的地址是我的电子邮箱（板书），它有个好听的网络名字叫“伊妹儿”，我希望从这节课以后，每个同学都拥有一个E—mail伴随你的成长，同学们有兴趣吗？今天我们就一起来学习在因特网上写信。
二、教学活动
活动一：申请一个电子邮箱
1、做一做，申请一个免费的电子邮箱。(1)启动IE浏览器，进入www.yeah.net网站。
(2)单击“注册”按钮，打开创建新的免费邮箱的网页，依照网页上的提示，为自己取一个用户名，然后单击“下一步”按钮。
(3)开始填写用户名和验证码，最后单击“确定”。
(4)为了保证E-mail地址的惟一性，如果你填的用户名已经被别人注册过了，则电脑会出现如下的内容让你重新填写相关内容，然后再“确定”。
(5)用户名注册成功以后，会出现下面的密码填写。
(6)如果申请成功就会显示如下网页，单击“登录邮箱”就可以进入邮
箱了。
现在，你就真正拥有了一个电子邮箱了。把自己申请到的邮箱填在笔记上。
2、试一试，收集同学及老师电子邮箱的地址
3、小结
从上面我们申请的电子邮箱来看，E-mail的地址由三个部分组成：用户名、分隔符、域名。采用的是“用户名@域名”的方式。
4、注意事项
用户名：一般是账号所有者姓名的某种缩写形式，是你可以任意选择的,但是要符合用户名的命名规则。
分隔符：“@”该符号用来将用户名和域名分开，表示用户命名的邮箱建立在“@”后的服务器上。
域名：提供E-mail服务的邮件服务器的名称。如果说“用户名”就是“收件人”名字的话，“@”后面的域名则像是从邮局寄信的时候所写的地址。
活动二：打开自己的邮箱
1、做一做，打开电子邮箱
(1)启动IE浏览器，地址栏中输入你的邮箱域名所在的网址，打开网页。
(2)在网页上找到邮箱的入口，在登录界面上输入自己邮箱的用户名和密码，点击“登录”即可。
三、作业
1、收集你的同学的电子邮箱。
2、填写自我评价表，并把它裁剪下来交给老师。
3、回家后给你的同学尝试着发一封电子邮件或给老师发一份电子邮件，让老师能更快更全面地了解大家。
第13课 编写电子邮件
教学要求：
1、学习编写电子邮件及发送邮件。
2、能在邮件中插入贺卡。教学重难点：
编写邮件的基本操作步骤。教学过程
一、导入
同学们，你们肯定都写过信，寄一封信到收信人收到信要经过好长一段时间。可是，今天我们学的电子邮件，既不用买信纸、信封、邮票，还可以足不出户地寄信，不到几秒钟对方就能收到信。你说，多么神奇呀！
二、教学活动
成功申请邮箱后，就可以进入邮箱收发邮件了。现在我们一起来看看如何编写电子邮件。
活动一：写一封电子邮件寄给老师
1、打开IE浏览器，在地址栏中输入http://www.yeah.net，按“Enter”键打开邮箱界面。
2、在“用户名”和“密码”文本框中输入用户名和密码，单击“登录”按钮，进入邮箱页面。
３、在页面在侧单击“写信”按钮，打开写信页面。在“收件人”文本框中输入老师提供的邮箱地址，在“主题”文本框中输入邮件主题。
4、在文本框中输入邮件的正文内容。（内容提示：问候老师）
活动二：在电子邮件中添加一张贺卡
我们除了在电子邮件中写文字外，还可以添加附件，附件可以是文档、图片、声音、软件等。现在我们就来给老师发一张贺卡。
1、做一做，给老师发一张贺卡。自学课文P77－78。
2、根据课文介绍的步骤合作完成作业。
3、交流操作步骤。
提示：如果来不及写完信，可先存入草稿箱，等有时间时打开继续写。
4、试一试，用电子邮件给你的同学发一张节日贺卡。（课后完成）活动三：将写好的电子邮件发送出去
1、做一做，发送保存在“草稿箱”中的电子邮件。自学课文P79－80。
(1)单击左边的“草稿箱”，在右边窗口打开“草稿箱”网页。(2)单击“草稿箱”网页中邮件的主题“我有自己的电子信箱了”一行文字，打开该邮件。
(3)单击“发送”按钮，该邮件连同附件一起发送出去了。（教师巡视，指导学生操作。）
2、合作完成作业。
3、交流反馈。
提示：点发送以后界面有什么提示。
4、试一试，打开前面存放在草稿箱中写给你同学的电子邮件，检查一下还有没有要补充的内容，然后发送给你的同学。（课后完成）
三、作业。完成“试一试”。
第14课 收电子邮件
教学目标：
1、知识目标：学会收邮件、看邮件，懂得如何下载附件和整理邮件。
2、能力目标：培养学生自主的动手操作能力。
3、情感目标：培养学生养成正确的电脑操作，和对电脑的爱护与保养，激发学生的学习热情。
教学重点：学会收邮件和整理邮件。教学难点：懂得如何下载附件和整理邮件。教学过程：
一、导入谈话。
同学们，你们拥有了自己的电子邮箱后，一定很候知道老师或同学有没有发送电子邮件给你，想知道他们在电子邮件里说什么，这节课我们就来学习怎样收邮件、看邮件和整理邮件吧。
二、教学活动
活动一：学习收电子邮件。
收电子邮件同样也要先打开电子邮箱，才能知道有没有邮件寄来。
1、做一做，收电子邮件。教师讲解：
(1)启动IE，在地址栏中输入网址“http://wwww.yeah.net”，打开“网易yeah.net”信箱网站的首页。
(2)输入自己用户名和密码，打开自己的电子邮箱。
(3)单击左上角的“收信”按钮，在右边窗口中打开“收件箱”网页。(4)单击“收件箱”网页中邮件的主题“信已收到，你真棒”。打开该邮件，阅读邮件内容。
(5)单击附件的文件名，打开附件内容。
注意事项：许多病毒是通过邮件的附件进行传播，因此，对来历不明 的邮件，不要轻易打开它的附件。
老师示范后学生自己学习操作。活动二：下载附件
一般情况下作为附件的文件往往是电子邮件的重要内容，需要从电子邮箱中下载到自己的电脑中。
1、做一做，下载附件。教师示范：
(1)单击附件名称右边的“下载附件”，弹出“文件下载”对话框。(2)单击“保存”按钮，弹出“另存为”对话框。
(3)在“保存在”下拉列表框中选择“我的文档”文件夹，单击“保存”按钮。
这样，你们就能成功下载了。
2、学生动手操作，教师巡视指导。活动三：删除邮件
我们要养成整理电子邮箱的好习惯，学会删除过期无用的邮件和来历不明的邮件。
1、做一做，整理邮件。教师示范：
(1)单击左边的“收件箱”按钮，在右边窗口中打开“收件箱”网页，列出收到的所有邮件。
(2)单击某一邮件前面的小方格，勾选它。(3)单击“删除”按钮。
2、试一试，将同学发来邮件中的附件下载到自己的电脑中，然后删除同学的来信和其他无用的邮件。（课后完成）
五、课堂小结。
六、作业。完成“试一试”
第15课 争当网络文明公民
教学目的与要求: 知识与技能：
1、掌握计算机病毒的概念及特点。
2、了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。情感态度与价值观：
培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。
教学重点与难点
重点：计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。难点：如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。
教学过程：
一、导入
同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家，你觉得网络上的内容多不多啊？但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢？
二、教学活动
活动一：认识网络的负面影响
1、做一做，列举网络负面影响的具体例子，说说如何使自己不沉迷网络游戏。
播放课件：网络负面影响的案例。
2、学生自由发言。
3、教师小结。
活动二：文明上网、保护自己
网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合青少年浏览的内容。那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢？
2、分组讨论：文明上网，绿色上网你应该做到那些？
3、出示（课件）：预防网络危害，应该做到：（课本第87页）
4、学生讨论，再说一说。
(1)你会约见网友吗？你觉得这种做法对吗？(2)你会辨别出网络上的虚假信息吗？
5、教师进行小结
活动三：了解《全国青少年网络文明公约》
1、自学课本第88-89页内容。
2、说一说
(1)你上网时都有哪些习惯？谈谈这些习惯的利与弊。(2)与同学交流上网时的良好习惯。活动四：“拒绝网毒、文明上网”签名活动（结合班队活动，课外完成）
三、小结
经过今天的学习，请同学们说一说在今后听上网过程中，你应该怎样做？
第四篇：五下教学总结
2017-2018学年五年级下册语文
教学工作总结
通关小学沐晓洁
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我又回到五年级担任五（2）班的班主任及语文教学工作，一年来我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向学校教师学习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结：
一、基本情况分析：
五年级(2)班现有学生49人，绝大部分学生上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩进步不大。
二、提高教学质量的做法
（一）抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学
生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
（二）做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
（三）做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
三、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
四、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
教无止境。虽然在本学期的教学工作中，我取得了较好的成绩：全班学生的总体学习成绩有很大提高，师生以及同学之间更加的信任。在今后的教学过程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教学，争取更大的成绩。
第五篇：五下数学总结（定稿）
五年级数学下册教学工作总结
尹桂红
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。现将本学期的教学工作总结如下：
一、取得的成绩
（一）、知识掌握方面：
1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。
2、学生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，发展了学生的空间观念。
3、通过分数知识的教学，加强了分数概念的教学和新旧知识的联系。
（二）、数学学习能力方面
1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并 初步学会了用具体的数据描述现实世界中的简单现象。在探索过程中，发展空间观念。在教师的帮助下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
2、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步
学会表达解决问题的大致过程和结果。
3、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关系的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。了解可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。
二、教学存在的不足
1、解决问题的思维能力培养欠缺
《 新课标》指出：教学时，不仅要使学生获取知识，还要重视获取知识的思维过程。但是，教师在教学过程中注重的往往就是学生对于这一知识接受的如何！而现在的小学现行课本常常把基本相同的知识点放在一起，这样一来，学生在学习的时候基本上不用考虑就知道用什么方法去做了，这在学习应用题时表现得更为突出！
例如：五年级有男生240人，女生的人数想当于男生的7/8。问：女生有多少人？
对于这道题目，如果是在课堂上的话，有绝大部分学生知道该怎么做，因为今天老师所教的就是这处知识点，但是，一旦放到题目中去，他们就只是模模糊糊地知道要用分数乘、除法计算，却吃不准，就胡乱用乘法或者除法去做。这样倒也有一半的机会做对了。
教材的不足就需要教师在课堂上的弥补，教师在课堂上要教给学生学习的思维与方法，并不只是纯粹地让学生了解这类题目要怎么做，而是要针对题目让学生了解到底为什么样要这么做，了解思路，以便让他们在以后的解题过程中知道怎样去想，培养他们良好的学习与思考方法。
2、思维的灵活性培养不够
思维的灵活性是指通过客观条件的发展和变化，及时地修改自己原定的计划、方案或方法，灵活地运用一般的原理、原则，不固执己见，能够机智地从偏见和谬误中解放出来。
现在虽然提倡一题多解、一题多变、一题多问，但是学生的理解现解题方法总是有限的，作为教师可以适当地进行点拨与提醒。例如五年级有这样一道题： 某车间计划用8小时生产1200个零件，结果提前3小时就完成了计划的40%，照这样计算，比计划提前几个小时完成任务。
解法一：8－1200÷（1200×40%÷3）=1/2 解法二：8－[1200×（1－40%）÷（1200×40%÷3）+3]=1/2 解法三：8－1÷（40%÷3）=1/2 解法四：8－3÷40%=1/2
学生的思维比较简单，他们基本上只会给出第一、二种解法，第三、四种解法需要换一个角度去思考问题，有较多的数学老师认为学生能给出一、二两种解法已经不错了，所以对于另外两种解法也就不提了。但是，人认为作为教师这个时候应该及时提示学生一下，让他们换一个角度想想看，也可以提醒学生把问题简单化“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”。这样一来，既让学生了解到另一种解题方法又让他们明白可以换一个角度把问题简单化。教师还可以让学生发挥他们的想象力，自己来改编题目，扩大他们的想象与思维空间。在平时的教学过程中，教师更应该注重对学生思维灵活性的培养，让学生多角度、多方面的分析、解决问题。
三、改进的措施
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，例如，我班的陈鹏同学刚开学的两个月里不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被拖欠作业，针对这种情况，分析其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在陈鹏同学学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总体来说，取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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