综实五下 总结

第一篇：综实五下 总结

五年级下册综合实践教学总结

沙江中心小学

卢玲玲

综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。不仅使儿童可以从他们自己的生活中选择感兴趣的问题作为研究学习的对象，自然地、综合地学习，同时对于我们老师来说也是一个全新的开始，同时也是一种全新的考验和挑战。

一、实践活动课题的选择要从学生实际和兴趣出发。

综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和体现学生的主体性，综合活动课题的选择尤为重要。我们教师要引导学生善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题，从他们自己的生活经验出发，从个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鲜活的活动课题，从而自主确定或选择。比如以“哪种洗涤用品去污效果好”为主题的综合实践活动，就是从学生的生活经验出发，让学生去探究去发现。

二、综合实践活动中教师的指导作用不容忽视。

综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，但并不意味着不需要教师的指导。教师不是学生活动的旁观者，而是学生活动的指导者、组织者、领导者，而且还要与学生共同开展探究实践的过程。比如我们小组的同学在网上查询灯的相关资料时，先要教给她们如何在网上“搜索”的方法，而学生面对着纷繁复杂的有关灯的各种资料和信息又无从入手，于是又要教他们如何把这么多的资料进行分类整理。

三、综合实践活动要重过程，而非结果。

综合实践活动的真正主体是学生，我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践的环境，要关注实践的结果，但不要很在乎学生最后“作品”、“成果”的质量的高低，我们更应关注的是我们的学生实践了没有，我们的学生经历了没有；我们的学生在活动过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的；我们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的；我们的学生在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现，只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。学生的研究活动可以是多种结论，也可能是没有结论的，也可能随着研究的深入而发生

变化的。所以我们必须把活动的主动权还给学生，让学生在一系列的活动中发现问题和解决问题，体验和感受生活，从而发展实践能力和创新能力。

四、综合实践活动中要面向全体学生。

综合实践活动不是面向少数学生培养特长的活动，而是面向全体学生，培养创新精神和实践能力的活动。因此教师要激发学生的活动兴趣，给予每一个学生自主活动和表现自己的机会，鼓励每一个学生都能积极参与活动。在“厨艺大比拼”这个活动中，我试图让所有学生都参与其中，那么事实证明学生全部参与活动效果明显。但是在研究过程中要注意不要只让几个优秀的学生控制和把持着局面，要让每一个人都对研究活动都有所贡献，让每一个学生分享和承担研究活动的权利和义务，体验获得研究成果的快乐。同时教师要多鼓励学生，不管是能力强的还是弱的学生，只要他们在自己的原有的基础上有所进步就应该给予肯定，要知道教师的一个眼神、一个首肯都会对学生产生极大的影响和鼓舞。

总之，综合实践活动课的产生，确实向老师提出了巨大的挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一途径，让它真正成为服务于学生，让它成为学生喜欢的学科，老师们的意识及实际操作方法是必须讲究的。综合实践活动突破了原有的教育模式，“走出教室一步，就意味着对学科的超越。”“选择了一种教育，就选择了一种生活。”“书上得来总觉浅，绝知此事要躬行。”少一些知识，多一些活动；少一些资料，多一些实践。

第二篇：综实六下 总结

六年级下册综合实践教学总结

沙江中心小学

卢玲玲

综合实践活动课是当前基础教育改革的一大亮点，它既符合世界课程改革的趋势又符合我国实施素质教育的内在要求。六年级也开展了综合实践活动，为了让孩子们对综合实践活动课有兴趣，我们是从以下几个方面来做的。

一、兴趣是学习的动力。

小学生都有较强的好奇心理，什么事物都想问，想知道，想摆弄。这是小学生一个重要的心理特点，只有激发学生学习的兴趣，调动他们的积极性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的气氛中学到知识，发展能力。为此，在综合实践活动课的活动设计上，始终讲究活动主题的新、趣，选择学生们感兴趣的活动主题，调动起他们的积极性，吸引他们积极主动地去思考、去探索、去创造，从而达到较好的学习效果。

二、丰富的活动、多彩的活动展示会把学生的学习兴趣推向高潮。

综合实践活动课的研究领域主要表现为四个方面，即研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。从它的研究领域上看，课内容的本身就是丰富的，在综合实践活动设计中，教师要努力让学生在活动中多种“感官”参与，在“动”中接触事物，感知事物。比如：“车迷天地”、“巧用废品学科学”、“巧用废品做实验'”等主题。学生在实践活动中获得真知、在实践活动中成长。他们的感受与体验要有一个平台展示出来，才能更大的激发他们的创造力，这就是多彩的活动展示。

三、独特的评价会让学生一直保持学习的热情。

小学生都喜欢成功，喜欢表扬，荣誉感非常强。教师要用发展的眼光善于发现学生身上的闪光点，关注他们微小进步，对他们一点一滴进步要及时表扬，根据学生的个性差异，面向全体学生保护他们的自尊心和自信心。在小学综合实践活动的实施过程中，对学生的评价是重要的一个组成部分。通过正确积极的评价，不仅能激发学生参与学习和探究的积极性，而且能促进学生各方面素质的健康发展。小学综合实践活动不应采用考试的形式对学生进行分数式等级性评价，而提

倡评价方式多元化、评价主体多元化、评价标准多元化。它鼓励并尊重小学生极富个性的自我表达方式：如演讲、绘画、写作、表演、制作等，在此基础上引导小学生进行自我评价、相互评价，使尽可能多的学生获得成功的体验。综上所述，综合实践课程可以从多样的主题、丰富的主题活动、多彩的活动展示、独特的评价体系中获取生命力。充满生命力的综合实践课会让学生领悟生命的奥秘，体验人生意义，才能使教育的生命境界得到提升。

第三篇：五下总结

桂花小学2012—2013学五年级下期

班工作总结

本期我担任五年级班主任。现对我班的安全工作总结如下：

一、紧抓思想教育，坚持预防为主

安全工作，我认为最主要的不是制定多少规章制度，也不是班主任不吃不睡严抓严管，关键点应该放在学生的思想教育上，如果能把学生的思想工作做好，做到位，能让学生自己意识到安全工作的重要性，那么，效果应该比什么都强。所以，在每周的班会时间，我都花大量的时间和学生们一起探讨校园里应该注意哪些安全，怎样去避免安全事故的发生。

二、制定安全措施，坚持防治结合

为进一步做好安全工作，在提高学生安全意识的同时，制定一些必要的措施也是不可缺少的，根据学校的安排和本班的一些情况，我制定了以下几项措施，从制度上保证学生在校的安全

三、开展课外活动，坚持群防群治

积极配合学校的工作，参加学校组织的安全演练活动，并要求学生写安全日记，记录演练活动中需要自己注意的事项，同时班级利用周二上午第四节的活动课时间，定期安排，自救知识的学习，教给学生们如何防火，防电，发生安全事故是如何自救。并通过一些有趣的体育活动，穿插渗透体育器材的安全使用和注意事项，在活动中，要求每个任课教师都要参加，共同努力，共同参与班级的安全工作，安全工作是一项长期而艰巨的任务，抓好班级的安全建设，为孩子们创造一个安全，快乐的学习环境也是我们每个班主任共同的追求，在今后的工作中，我将持续不断的坚持抓安全工作，以期达到班级安全零事故的目标。

2013.7.9桂花小学2012—2013学五年级下期

安全作总结

关注安全就是关注生命，关注安全就是关注家庭的幸福、学校的、发展、社会的和谐。确保青少年学生在校期间的生命安全，是学校工作第一位的责任。所以我们都要牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，把强化学校安全责任摆到最重要的位置。

我班根据上级要求，并根据学校实际，制定了安全教育的详细计划，采取多种形式对学生进行安全教育。

首先，利用升旗讲话，对学生进行《珍爱生命，安全第一，建设平安校园》的安全教育。

其次，向学生分发交通安全，防雷击、防震、防火灾、防溺水等宣传资料，让学生了解，树立安全意识，并回家告知家长，熟知安全的重要性，增强安全防范意识，自我防护意识。

第三，每个学生签订安全责任状，确保安全教育工作落到实处。第四，进行防震、房防屋倒塌疏散演练。

通过安全教育，学生增强了安全意识，自我保护意识。在今后的工作中，我们还要时刻把学生安全教育作为学校整体工作的重中之重，各口严格把关，为创建和谐校园做出努力。

2013.7.9 桂花小学2012—2013学五年级下期

数学教学总结

本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张忙碌而收获多多。现对本学期教学工作做出如下总结：

一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。

二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争再创佳绩

2013.7.9 桂花小学2012—2013学五年级下期

数学转差总结

六年级是学生健康成长的重要时期，在这一时期由于种种原因学生难免会受到一些错误思维方式的影响，作为班主任老师面对“问题学生”，面对学生之间的差异，应该给予差者更多的关爱，使其扬起自信的风帆健康成长。

1、正确对待学生间差异。

做为班主任老师我首先考虑的是学生全面健康的发展，从不只看眼前的分数，只注重优等生的辅导，而忽视“问题学生”的进步。在工作中要免除这种急功近利的心态，就是把培养合格的学生做为教育的目的，2、建立学习档案，设立学习帮扶小组。

光有教学的目的不行，更要有行之有效的方法——就是建立学生学习档案，分层设立学习帮扶小组。学生学习的好坏，成绩的上升与下降，通过学生的学习档案和成绩波动图看的一目了然，就能有的放矢的去帮助学生。

3、创造有利环境，让差生表现的机会更多。

让学生学会自我教育，把问题教由学生处理。让学生在处理问题时得到相互教育、自我教育的目的，提高学生处理问题，解决问题、思考问题的能力，这也是一个改变差生的方法。

总之，我有意识给学生创造机会，让好学生有劲头，让差生不气馁。发挥好学生的优势，让他们带差生、帮差生，共同提高。

2013.7.9 桂花小学2012—2013学五年级下期

体育教学总结

在本期体育教学工作中，坚持德、智、体全面发展，切实抓好课堂教学，丰富学生的校园生活，增强学生的身体素质，使学生在紧张的学习和生活中，充分体会到了学习生活的乐趣。现就本学期六年级开展的体育工作做如下总结：

一、本着“健康第一”的指导思想，提高认识，切实抓好体育教学工作。

本期认真贯彻执行《体育课程标准》，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。

在教学中能以现代课堂理念规范自己，有目的、有计划的进行教学活动，教学质量有明显的提高。认真做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据学期初所制定的体育教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况上好每节课，认真写好教学反思。

二、常抓不懈，推动“两操”有序开展，积极推动冬季长跑活动。

学校“两操”是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作质量，树立六年级在学校领操的榜样模范作用

三、继续加大课余体育训练力度，积极参加第三届运动会

学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。本学期我继续地开展课余体育训练工作。

2013.7.9 桂花小学2012—2013学五年级下期

美术教学总结

本学期由于学校实际工作需要，我担任了五年级两个班的美术教学工作。现对工作总结如下：

1、激发学生学习美术的兴趣.兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

2、使学生形成基本的美术素养.在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。

3、教师自身素质的培养.教师在教书育人的过程中,不但是要把学生教好,而且还要提高自身的业务素质.业余时间,我经常上网查阅有关美术的教学资料,还常常请教有经验的美术教师向他学习,使自己成为一名合格的美术教师.2013.7.9

第四篇：2016综实工作计划

2016“吴俊华”名师工作室计划

岗李乡岗李小学

王占伟

源于本人的兴趣，加入到综合实践活动课程的教学中来，并有幸进入“吴俊华名师工作室”研修团队，挑战自我，向同行专家们学习。为了提升生活、工作、学习的品位，本学期特制定计划如下：

一、指导思想

紧密结合学校工作实际，积极服务于学生素质发展，本人的专业发展，服务于学校常态化的德育和课程改革建设的发展，深入了解并掌握《综合实践活动课程》的性质、任务、资源的开发应用和教学实施的策略，带动本课程教师开展业务能力学习，改变本课程教学现状，努力建构课程特色，打造特色课堂，推进校本特色研究，推进学校品牌发展。

二、工作目标

1．3月份完成工作计划；自学研修《综合实践活动研究》并作好读书笔记。

2．每周学习《教育时报》、《综合实践活动》课程微信公众号发布的文章，读1本教育专著，在个人空间上做读书笔记、发表学习感悟。3．参加学科培训和听课活动，向专家学习《综合实践活动》课程相关理论和实践经验。

4．上好综合实践活动课，并做好教学反思；本学期内准备上1节《综合实践活动》公开课，申报1个相关课题，构建学校教研组，开展课程研讨活动。5．发表经验文章1篇。

三、主要措施

1.加强学习，丰厚课程积淀。

利用工作室平台参加学科研讨活动、阅读科研杂志书籍、投身课题研究，加强博客交流学习，丰富学科知识，积累经验，努力提升自我。坚持听课学习，熟练掌握八种课型的实施策略，尽快掌握本课程课堂驾驭能力。

2.主动发展，突出角色定位。

作为学员，完成工作室规定的任务。作为学科教师，尽快掌握教学策略，发挥学科课程特色，服务学生素质发展，提升学习能力。结合学校德育工作，整合课程资源，将“探究性学习”、“社区服务与社会实践”、“劳动与技术教育”、“信息技术教育”融合到学校的“四月四节”特色活动之中，盘活原有课程单一课堂教学的固定模式，落实学校社会大课堂建设，推动学校课程辅助和学生社团特色发展。3.自主激励，助推持续发展。

坚持体育锻炼，克服惰性，保持良好的生活、工作、学习状态；坚持学好每日“个人工作日志”，总结“一日感悟”；坚持每月1-2次工作室汇报交流，学习行家的经验，鞭策自我，保持课持续发展状态；组建课程科研团队，定期开展研讨活动，督促自主发展；发表学习研究成果，激励个人发展。

“装点此关山，今朝更好看。”课程改革进行得如火如荼，时不待我，唯有“到中流击水，浪遏飞舟”，不管“倒海翻江卷巨澜”，还是“雄关漫道真如铁”，当保持“乱云飞渡仍从容”的定力，还要有“不到长城非好汉”的进取精神，“无愧于今天的使命担当，不负明天的伟大梦想”，朝着既定目标：努力前进！

第五篇：五下教学总结

2017-2018学年五年级下册语文

教学工作总结

通关小学沐晓洁

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我又回到五年级担任五（2）班的班主任及语文教学工作，一年来我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向学校教师学习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结：

一、基本情况分析：

五年级(2)班现有学生49人，绝大部分学生上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩进步不大。

二、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学

生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

（三）做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

四、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

教无止境。虽然在本学期的教学工作中，我取得了较好的成绩：全班学生的总体学习成绩有很大提高，师生以及同学之间更加的信任。在今后的教学过程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教学，争取更大的成绩。