上伍幼教集团办园试点实施方案

第一篇：上伍幼教集团办园试点实施方案

青县上伍幼教集团办园试点实施方案

为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，按照《青县学前教育集团化管理工作》的相关要求，认真分析了我乡学前教育的发展现状和趋势，以覆盖全乡各幼儿园为原则，以整体提高全乡幼儿园办园质量为目的，以实现全乡学前教育的均衡发展为长远目标，结合本集团的实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以办人民满意教育为宗旨，以集团化办园为基本模式，坚持“因园制宜、互助共建、交流共享、合作共赢”的原则，创新办园模式，优化办园机制，加强内涵建设，实现区域共同发展，不断满足人民群众日益增长的优质化、多样化的学前教育需求。

二、工作目标

1、充分发挥上伍幼儿园示范园的示范和辐射作用，探索实施集团化办园模式，组建幼儿园教育集团，建立适合本集团实际的园际合作交流和帮扶工作机制，整体提高幼教教育质量。

2、探索发展学前教育基础建设途径和方法，教师配备及管理体制，扩充学前教育资源，满足学前教育发展需要。

3、幼儿园管理水平和保教质量的整体提升。关注各幼儿园发展动态，发现问题及时采取应对措施，促进集团内各幼儿园的共同提高。

4、教师专业化水平的提升。构筑教师沟通、互助渠道，搭建共同学习的平台，实现教学上交流，培训上同步，业务上提高。

5、教科研水平的提升。共同开展教科研活动，通过上伍幼儿园引领、现场观摩、园本教研等方式，整体提升学前教育教科研能力和水平，以教科研促进保教质量的提高。

三、基本原则

1、整体规划，分步实施原则。对我集团建设作一次性规划设计，结合新农村建设，作好学前教育布局调整，建立项目，逐年实施。

2、资源共享，优势互补原则。以集团内上伍幼儿园为龙头，组建管理集团，形成全乡 “资源共享，优势互补，以强带弱，共同发展”的良好格局，带动全乡学前教育质量的整体提升。

四、办园模式及工作要求 1．建立集团化办园模式

根据我乡幼儿园发展不平衡的现状，探索实施集团化办园模式，结合我集团的实际情况，采取以下办园模式：以上伍幼儿园为核心，周官屯幼儿园、大王庄幼儿园、小许庄幼儿园为集团成员幼儿园，共同组成上伍幼教集团。集团内办学，实行责任制，层层签订责任书，上伍幼儿园要与其他三所幼儿园签订责任书，明确各自职责和任务。被帮扶的幼儿园必须按照集团办园理念和要求办园，提高办园水平。集团成员幼儿园派老师到上伍幼儿园跟班培训，上伍幼儿园负责集团内各幼儿园的培训、指导工作。在集团财务核算独立兼统筹的基础上，逐步实现集团内“办园条件同改善，规章制度同完善，园务管理同规 范，保教质量同提升”的目标。幼儿园集团内实行“共性管理+分园特色”的运作方式，共性管理即统一工作计划、统一管理制度、统一活动安排、统一质量要求等，大力塑造集团特色，带动集团内幼儿园教育管理水平、教育质量和文化建设的整体提升；分园特色即保持集团内各分园的特色，针对各自幼儿条件、教师条件、家长条件、地域条件等，确定各自的特色方向。上伍园对集团内结对帮扶的幼儿园双方要在认真分析各自优、劣势的基础上，共同制定帮扶方案，签订帮扶协议书，通过园长互访、教师互派、定期培训，组织优秀教师到集团成员幼儿园指导开展工作等多种活动形式，提升帮扶幼儿园管理水平，加快教师专业成长，推动全乡学前教育均衡发展。

2、工作要求

（1）创新集团内部管理机制，理顺决策、执行、监督、保障等各个环节，提高幼儿园集团管理水平。完善集团内教师互派制度，构建科学合理的教育教学质量评估体系，促进各集团成员幼儿园健康有序发展。

（2）集团制定《章程》，规定集团的性质、宗旨、目标，集团的组织机构与管理办法，章程是集团的共同规范，集团根据章程的规定开展各项活动。

（3）集团要对推进集团发展的办学理念、管理模式、运行机制、教师培训、教育教学特色等进行深入研究，在区域统筹、优势互补、资源共享、共同发展的基础上，制定出切实可行的发展规划和年度计划。

五、实施步骤

（一）、准备阶段（2013年3月——2013年4月）

1、了解各试点园（上伍、周官屯、大王庄、小许庄）的基本情况 上伍幼儿园：上伍幼儿园是由上伍村集体投资110余万元建设的午休制公办幼儿园，2007年建成投入使用。幼儿园占地面积2700平方米，校舍总建筑面积1100平方米。现有大、中、小班8个教学班，幼儿458人，教职工22人，其中，小学高级教师3人，一级教师19人，教师学历达标率100%，为市级示范园。周官屯幼儿园：周官屯幼儿园是附属于周官屯小学的幼儿园，每年的学生有60人左右。由于学校主抓小学的教学质量，幼儿园管理薄弱，资金投入也很少，玩具，图书不足，导致幼儿部分流失到私立幼儿园。2012年8月随着周官屯小学迁建入驻新校区，办园条件有了很大改善，并实行了午餐午休制，现在园幼儿有90人，为市一类幼儿园。但由于种种原因，一日活动中有基本的流程，如晨检、教学活动、午饭、午休等，但是不够规范和专业，尤其在教育教学能力方面急待提高。大王庄幼儿园：大王庄幼儿园是附属于大王庄小学的幼儿园，目前有3名教师，幼儿90余人，三个教学班。为市级一类幼儿园，但由于条件限制，园舍、基本设施都不够完善，师资业务水平有待加强，办园水平有待提高。小许庄幼儿园：小许庄幼儿园是附属于小许庄小学的幼儿园，目前有3名教师，幼儿90余人，三个教学班。为市级二类幼儿园，条件限制不能独门独院只能与小学在一个院内办学，设施不够完善，师资及办园水平较弱。

2、成立“上伍幼教集团（上伍幼儿园）”工作领导小组。具体成员如下： 组 长：冯 英

副组长：冯莉莉、杨 杰、韩和英、刘晓蕾、李 艳、谢春袆 成 员：皮天玉、王桂普、杨俊志及全体幼儿教师 相关职责

（1）领导小组部署本集团总体工作，负责协调集团内各点工作安排和工作进度，总结试点经验。

（2）领导小组负责本集团管理、教研、培训的具体内容，制定实施及评价方案等。

3、制定实施方案

（二）、实施阶段（2013年4—5月）（1）签订责任书，明确职责。（2）落实实施方案的各项具体措施。（3）培训及经验交流。（4）召开集团总结大会。

（三）、总结经验阶段（2013年6月）

总结经验，完善各项配套措施，及时总结和上报试点过程中发现的问题和经验。

六、具体措施

1、依托上伍幼儿园的教育资源，结合上伍乡幼儿园的实际情况，通过园长与园长之间，教师与教师之间的交流更新教师的教学理念，在教育、教研、培训、资源建设及教师专业发展等方面纳入统一管理，定期开展活动，给予指导。

2、观摩示范，提高教师的教学水平。开展幼教观摩活动，组织试点园教师到上伍幼儿园观摩学习。

3、组织上伍幼儿园骨干教师到试点幼儿园指导开展教育教研活动，并开展送示范课下试点园活动，使试点园能观摩教育活动的具体组织过程。

4、优化办园环境。针对各幼儿园办园条件，指导帮助创设适合幼儿身心发展的环境，通过以上管理模式和措施，逐步探索出一条适合本集团的管理机制，最终达到整体提高管理水平和保教质量的目的。

七、工作要求

1、成立上伍幼教集团管理工作领导小组，上伍幼儿园园长冯英任组长，上伍幼儿园杨杰、韩和英、谢春祎、李燕、刘晓蕾任副组长，各集团试点园校长及全体幼儿教师为成员。领导小组负责集团内工作的统筹协调、具体指导、过程实施、评价考核工作。

2、指导园要具体负责制定集团办园的实施方案和工作计划。实施方案和工作计划的制定既要有利于集团内部各幼儿园的办学水平的提高和学前教育事业的发展，又要兼顾当地实际和各幼儿园的办园基础。组织实施本集团办园工作，对被指导园进行工作指导、检查、考评，提出意见并督促整改。

3、集团内各幼儿园的指导帮扶以“软件”建设为重，主要通过先进的办园理念引领、管理经验交流、课题研究或教学研究等方式，将各幼儿园的师资培训、教育教学管理融为一体。互派人员进行现场指导或学习。在条件成熟的基础上，采用管理者挂职或轮岗、教师互派、“青蓝工程”等形式实现各幼儿园之间人员的双向交流，每年度轮换一次。

4、集团内各幼儿园通过搭建网络平台，利用公共教育信息资源和内部资源积极开展教育教学交流活动，为幼儿园的管理提供便利，实现资源共享。

5、集团内各幼儿园的财务实行“独立核算加部分统筹”财务在集团内公开，并依法接受上级有关部门的审计。

青县上伍学区 2013年3月

第二篇：强化幼教管理,规范办园行为

强化幼教管理，规范办园行为

——唐村社区教委幼教管理自查报告及整改方案

唐村社区教委 2012年3月14日

强化幼教管理，规范办园行为

——唐村社区教委幼教管理自查报告及整改方案

凤翔县教育体育局：

凤教发（2012）71号文件《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”倾向的通知》中指出，当前提前送学龄前儿童入学、幼儿教育小学化、以办兴趣班、特长班、实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，给幼儿布置家庭作业等现象时有发生。对此，社区教委组织有关学校、幼儿园负责同志认真学习了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》精神，充分认识我社区幼儿教育过程中存在的问题，通过详细的自查，我社区各园急需整改的方面有：为了迎合家长的心理，把小学教学内容搬到幼儿园，开展拼音、写字、算术、珠脑心算等内容的教学，片面向幼儿灌输知识，甚至布置家庭作业。这些小学化的做法超越了幼儿的身心发展水平，违背了幼儿的认知规律，极易使幼儿形成不良的学习习惯，产生厌学、畏惧等不良情绪，严重的影响了幼儿的身心发展。

为了严格杜绝我社区幼儿教育小学化倾向，强化幼教管理，规范办园行为，进一步提高办园水平，特提出以下整改措施：

1．在保教工作中，要求保教人员要主动适应幼儿身心发展特点，遵循幼儿教育规律，坚持科学保教方法，坚持保教结合，以游戏为基本活动形式，保障幼儿快乐健康成长，为幼儿的身心健康、习惯养成、智力发展奠基。2．做好家园联系，召开家长会，印发宣传资料，改变家长的错误育儿理念，争取家长的支持，争取家长配合幼儿园做好这项工作。

3．重视设施设备建设，按标准配齐配足教玩具和游戏活动材料，为幼儿提供自主游戏和学习探究的机会和条件。

4．组织教师外出学习先进的幼教管理经验，努力提高幼儿教师专业素养，力争办园规范化水平逐年提高。

5．严格按照国家规定的标准划分年龄班，并按规范统一班级名称：小班（3-4周岁）、中班（4-5周岁）、大班（5-6周岁）。坚决纠正大班额现象。

6．严格规范幼儿园教学用书管理。各园一律不得要求家长统一购买幼儿教材、读物和教辅资料。

7．不教授小学内容，不给幼儿布置家庭作业，消除园内外环境中小学化痕迹，不让幼儿背书包来幼儿园。

以上各条我社区将长期对照执行，欢迎县教体局监督指导!

唐村社区教委 2012年3月14日

第三篇：幼儿园特色办园实施方案

市政幼儿园2012—2013学年 创建特色幼儿园实施方案

一、创建意义

幼儿园特色建设是建设适应社会变革与发展的教育体系，实现教育优质均衡发展的需要；是提高办学效益，深化课程改革的重要举措；是规范办学中拓展与丰富某一个性化教育要素的行动。建设幼儿园特色就是为师生进步、幼儿园发展提供多种可能。对内凝聚人心，明确方向，挖掘出教育者和学习者的巨大潜能，扩展教育的基本功能；对外可以为社会提供个性化服务，主动适应和满足社会的需求。对内是让所有学生的潜能都能得到最大限度的开发，也就是“人尽其才”，就必须重视学生智能结构类型的差别，通过创造适合学生的教育，使不同类型学生的潜能都能得到充分开发，我们认为建设幼儿园特色就是在创造这种适合的教育

二、创建目标和思路

我园明确提出“用爱和语言培育完整儿童”为我园的特色目标。“完整儿童”是我园一直坚持的儿童观，发展观，大教育观和孩子生命的成长观。具体目标是：

㈠ 建设情境文化：爱中有美，美中有爱，让教师和孩子在爱和美中，在温情中，在阳光中，在诗意中去生活和学习，去体会和品味，去共同成长。这就是正则幼儿园倡导的“情境文化”。并以此引领学校发展、师生成长。㈡ 构建完整课程：在“情景文化”引领下，对原有的教育教学模式加以改良，探讨更加行之有效的以生态式艺术为主的教育教学策略和模式。以孩子发展为本，努力在纷繁复杂的教育选择中找准方向，建构自己的教育哲学，逐渐形成园本化的生态式艺术课程。

㈢ 成就才情教师：才情教师是指富有市政幼儿园特色的教师形象。在情境文化引领下，“才情教师”的标准是有“爱”和“美”。爱：老师要有一颗浓浓的爱心，具有对事业一腔的热爱，对孩子的一片的真爱，对幼儿园的一片深爱。美：热爱美、追求美、表现美、传递美、创造美，能智慧地选择适合自己的、高尚而优雅的工作和生活。

㈣ 培养完整儿童：我们的完整儿童包括三个方面： 1.把儿童当作儿童，尊重儿童，了解儿童生命成长的特征，寻找他们预定好的成长密码。教育要符合幼儿的年龄特点、生理特点、心理特点和认知规律。

2.“完整儿童”是一个和谐平衡发展的“完整的人”何谓完整?这里的完整，不是完美。佛说：“执着也是错”，我们追求完美但不苛求完美，人不会完美，也无需做到完美，不完美也是一种完美。所以，“完整儿童”是一个身体的、社会的、情感的、认知的和道德的整合性发展的，一个丰满的、立体的，多个层面的“完整的人”。

3.“完整儿童”是指儿童“完整成长”的过程。人的完整需要一个完整的成长过程。而这个完整成长的过程即是儿童自我创造的过程。是指孩子通过自己发现探索，自己获取的方法去了解世界，儿童是自己身体的主人，是自己行为的主人，是自己情绪的主人，是自己感觉的主人，是自己心理的主人，是自己精神的主人。儿童自己创造自己的过程，创造一个独一无二的我的过程，就是“完整成长”的过程。

三、创建措施：

㈠建设情境文化：

1.用精神文化引领发展。精神文化主要包括幼儿园历史传统和被全体师生员工认同的教育理念、办学目标、价值追求、道德品质等，是一个幼儿园本质、个性、精神面貌的集中反映。审视“市政”在新时代的新内涵，在继承中发扬，在发扬中创新，提出办园理念、办园举措、办园宗旨、办园目标，将幼儿园经营管理理念、园文化等信息视觉化、统一化、秩序化，以塑造具体的幼儿园形象，把全体教职员工统一到幼儿园共同的办学愿景上来，使他们具备基本一致的价值观。

2．用行为文化彰显品位。道德行为文化。从细微处入手。通过以语言为主的活动，帮助孩子养成好的生活习惯、学习习惯、运动习惯、礼仪习惯、思维习惯…….让所有的习惯交错、综合、积淀在一起，逐步形成孩子独特的气质、性格及心理特征，从而决定孩子的价值观、世界观、人生观，给孩子一个幸福而完整的人生。

教学行为文化。让老师的教育教学充满爱和美，用多种有趣的方法激发幼儿的学习兴趣，有民主的氛围，让孩子有安全感，做课堂的主人。让孩子在多维互动中开阔视野，锤炼能力。让教师形成自己独特的教学风格，课堂充满乐趣。

活动行为文化。开展好传统活动、创新活动、展示活动等等，我园的各项活动正呈现系列化、特色化、常规化的态势。

研究行为文化。通过课题领衔、师徒挂钩、顾问听课、我讲我的课题故事、教科研一体化、教学沙龙、推门听课、一课三研……使我校的校本研究呈经常化、系列化、制度化和个性化的态势发展。

㈡构建完整课程：加强课程管理，形成园长——业务园长——教研组长——教师的课程领导体系，建立课程研究制度，加强教师与教师、教师与领导之间的合作。加强课程培训，注重对教师课程观念的建设，提倡教师对课程的自我学习，在教学研究中形成反思——调整——实践——再反思的模式，从课程的使用者转化为课程的创造者，使教师在课程开发的过程中体会到课程意识的内在含义，增强课程意识，把长期的课程建设任务落实到每天实际的教育工作之中。以教科研为主阵地，对幼儿园课程（以早期阅读为主）进行实践研究，对教案、经验、课件进行汇总，形成一整套园本化课程。

㈢ 培养完整儿童：在个性评价中发展，在多彩活动中内化。

1.个性化评价。班班建立《班级发展档案》、《宝宝成长档案》、《家园联系彩虹本》、班班创建《班级QQ群》、《班级博客》，这一系列措施改变教师的教育观念和教育行为，能关心到每个幼儿，关注每孩子的兴趣倾向和个性特点，并把自己的观察及时与家长沟通交流，用自己的“细心”、“耐心”、“爱心”促进每个孩子富有个性的发展。

2．活动中内化。围绕“用爱和美塑造完整儿童”，在多彩活动中体现教育的内涵。

我们将以“创建特色幼儿园”为契机，用爱和语言培育完整儿童，在“情境文化”中，开展爱的教育，进行语言的熏陶，求真务实，用心经营。我们相信，每个孩子都是一朵独特的花朵，都有自己成长的密码和花期，就让我们在爱和美中去等待孩子的完整成长，从而培育完整的儿童。

第四篇：106团幼儿园办园实施方案

106团幼儿园办园实施方案

106团幼 儿 园 简 介

一、106团幼儿园基本情况简介

106团幼儿园创建于1984年，当时使用是两栋破旧平房。2017年团场自筹资金修建综合教学教室一栋，建筑面积为1050平方米，于2009年投入使用。2014年由山西援建又新建一栋二层综合教学楼，面积为1735平方米。旧园与新园共建筑面积2785平方米，全园总占地面积为6400平方米，总投资

万余元。现在106团唯一一所独立设置的公办幼儿园，幼儿园园内教育环境优美，教室宽敞明亮，室外有宽阔的活动场地。我园现有教职工7人，园长1人、教师4人、炊事员2人。全园现有幼儿数共81人，设大班一个、中班一个，小班一个。

在多年办园过程中，我们以求真务实的态度，把幼儿园办成教育管理部门认可、家长满意的幼儿园。园内和谐的人际关系先进的教育理念、良好的教学方法让幼儿在园内感到安心和快乐。同时，我园拥有一支专业化、有事业心、责任心、热爱幼儿、尊重幼儿的研究型教师队伍，竭力为孩子营造一个良好的教育环境。“一切为了孩子，关心热爱每一位孩子”是我们的承诺。树立尊重幼儿的人格尊严，营造艺术化、游戏化、家园化、个性化的教育环境。让快乐的活动成为幼儿主动学习的手段，学会主动与伙伴交往，建立良好的人际关系，学会认知、学会生活、学会做人，奠定幼儿良好的人生基础。

二、106团幼儿园办园理念、办园宗旨

以朴素、务实的教育观，真心为每一位幼儿服务是我园最基本的教育理念。·科学育儿、教学相长

以“培养完整儿童”为宗旨，秉承“用生态做教育；用品质做教育；用专业做教育；用人文做教育”的服务理念，致力于在幼儿五大领域的平衡发展。快乐发展、健康成长

以中国传统文化教育为特色，从节日入手，对孩子们进行传统文化渗透，将中华经典文化与现代文化相结合教学，推进幼儿园课程改革。

三：办园文化

园风：团结 求实 敬业 创新 园训：健美 文明 乐学 活泼 教风：爱教 扎实 探索 求精 健康活泼 自律友善 思维敏捷

培养目标：独立自信 素质启蒙 个性发展 快乐生活 积极学习学习做人

职业道德准则：把忠心献给事业 把安心留给家长 把安心先给孩子 把专心留给自己

四、园务管理： 在园所管理上实行园长负责制，由总园长、后勤管理等人员组成的园务领导班子全权统筹院内的各项管理工作。园务领导班子的主要职责是讨论贯彻上级指示，研究决定园所重大问题。

具体管理工作的实施涉及行政、保教、卫生保健、后勤四个主要方面。

在行政管理上，建立健全各项规章制度和岗位职责，使管理有章可循。同时，建设一支强有力的教师队伍，也是行政管理的核心任务；保教工作是幼儿园工作的中心，其它工作都是围绕保教工作而展开的，保证保教工作质量是幼儿全面发展目标 得以实现的前提；卫生保健工作，是为了保证幼儿的身体、心里健康，更好地接受教育；后勤工作，是为了提供更好的物质条件和良好的环境，以确保教育工作的顺利实现。

以上四方面，在我园的教学管理过程中缺一不可，全力做好每一方面的工作，才能保证我园教学管理水平的不断提高。

（一）幼儿园组织架构图

（二）岗位职责

1、园长岗位说明

2、后勤园长岗位说明

3、会计岗位职责

4、班主任岗位职责

5、教师职责

6、保育员岗位职责

7、物品保管员岗位职责

8、保健医生岗位职责

9、保安门卫岗位职责

10、厨师岗位职责

五、规章制度的种类和内容

1、由国家立法机关和各级政府及其教育行政部门等统一制定的法规和规章制度，如《中华人民共和国教育法》；《教师法》；《幼儿园工作规程》及地方制定的幼儿教行政法规、规章。

2、依据国家法律和教育行政机关规定的法规结合本园实际自行制定以下规章制度。

六、教学大纲与教学计划

教学特色：中华传统文化与现代文化相结合教学 教学大纲：

1、总则

2、教学内容与要求

3、活动的组织 与实施

4、教育评价

七、历年活动

八、师资队伍：

优质的师资队伍是办园质量的保障，我园良好的用人机制和园所文化使我们拥有一支高素质、稳定的教职员工团队。

在教师的选聘方面，我们严把用人关，我园所有教职员工均需持证上岗。做到教师100%持有教师资格证；保育员100%获得健康体检证及技术培训证；保健医生专业培训合格证书，并有幼儿园工作经验，能够独立完成幼儿营养食谱的制定和各项卫生保健工作的执行；厨师100%获得健康证和技术培训证；财务人员100%持有会计资格证。所有在岗人员100%持有健康证。

对正式录用的教职工，我园将与其签订正式合同，并按规定为其办理各项职工保险，做到依法办园。

对正式聘用的保教工作人员，院内组织经常性的业务培训，以规范工作方法，提高工作技能。我园积极参加各区教委继教培训，多次组织后勤及教学园长到外地参加园务管理培训，鼓励全园教师通过多种途径进行学历和技能的提高。同时我们也会不定期请专家来园进行专业讲座。组织优秀教师外出学习参观市内外优秀幼儿园。建设宽松的用人环境，主动关心教师生活，为外地和家远的教工提供住宿。建立合理的收入分配制度和奖惩制度，并引入适度的竞争机制，以保证队伍的质量。

为了保证我园教工后备力量的储备和培养，我们常年与协议单位建立幼教实习基地，有效解决了师资力量的储备和选拨。

九、既往办园成绩：

我园目前已正式是第一所独立设置的公办幼儿园。

在办园过程中，我们在服务于社会、服务于大众方面积累了丰富的经验。10年来，我们并没有为了片面追求规模效益而盲于开设许多分园，而是着眼于现有园所，在园所管理、教学质量及教师队伍建设等方面精耕细作，使得园所稳定发展，形成了以科研带动教学、以民主人文的管理建立起和谐的园所文化，并在多年的积累中储备了一批爱岗敬业的教师队伍。“十年磨一剑”，我们相信凭借我园扎实的积累，一定能南部集中区创设出一所令家长满意的幼儿园

“优秀的办园品质、合理的收费标准”一直是我们成功办园的要素之一。办园10年来，我园受到家长、教师、教委的一致好评和肯定。每年我们都能收到来自家长和社会各界的感谢信。家长满意是因为我们提供的保教服务优秀，收费合理，家长通过亲身体验认为我园的性价比非常好，无论是在教学效果还是在营养健康方面都令他们满意；本园令教师满意，主要在于管理机制和工资待遇两方面，教师流动性小，教学得到保证；教委满意是通过每年的年检，对我园的包教质量均给于高度肯定，认为我园深入贯彻了教委要求的幼儿园教育原则和精神。

为保证教学质量的持续稳定，我园不断地对园内软硬件进行提升，对教师进行培训和提高，对教学内容进行优化更新，一切从实际出发满足幼儿和家长的需求。

第五篇：幼教集团成立仪式上的讲话

各位领导、各位老师：

大家下午好!

在这美丽的季节里，我们迎来了Xx镇Xx幼儿教育集团的成立，今天，我有幸在这儿发言，心情非常激动。首先，请允许我代表我们Xx镇Xx幼儿教育集团的全体教职工向各位领导、各位老师表示衷心的感谢。

一直以来，我们怀着浓厚的育人情节，在新课程、新理念的指引下，把培养健康、快乐、活泼、自信的新时代儿童作为育人目标。倡导教育游戏化、生活化。强调科研兴园，近几年来先后承担了多项省、市、区级课题的研究，有八项课题成果在Xx区教育科研成果评比中获奖，其中五项一等奖;三项课题成果在Xx市教科研成果评比中获奖。

各位领导，各位老师，经过五年多创办分园的实践，在Xx镇人民政府、区教育局等有关部门的鼎力支持下，今天，Xx镇Xx幼儿教育集团成立了，对我们来说有荣耀更有压力。教育集团化是优质资源的扩展而不是稀释。因此，我们需要更加的关注教师队伍建设，注重名师培养，加强业务培训，统筹规划、突出骨干。完善和建构集团化办学的管理网络和管理制度，使各项工作高效运行、层层落实;挖掘、拓展、整合各项资源，优化教学，完善教学评估，提高保教质量;构建积极、和谐、向上的校园文化氛围。总之在制度管理、课程实施、文化建设等多方面形成自己的特色，打造优质品牌。我相信我们全体教职工定会扎扎实实工作，用我们的真挚爱心，精湛的教艺，为社会创造优质的幼儿教育资源，为居民提供优质的幼儿教育服务。Xx幼儿教育集团定能办出水准，办出特色，办成品牌，办成让孩子们喜欢、让家长们满意的幼儿园，为Xx镇的幼教事业做出贡献!

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