高三诊断性考试质量分析会议

第一篇：高三诊断性考试质量分析会议

高三诊断性考试质量分析会议

一、高三“模底”考试质量分析的主题

1、风雨兼程路 矢志不渝心。

2、花香满座细研墨，勤钻精研谋宏图。

3、凝心聚力，强化措施抓质量；振奋精神，狠抓落实创辉煌。

二、高三“模底”考试质量分析的目的：

1、重分析 鼓信心 明方向

2、分析数据 肯定成绩，坚定信心，分析数据，找到问题，认清形势，明确方向，制定措施，鼓足干劲。

3、分析数据 研究问题 提升成绩

4、找差距、析原因、谋方法，进一步筹划2011年高考复习备考工作。

5、反思问题、摸透学情、研究策略、提高效益为宗旨，意在剖析一摸考试中的得失，探讨和研究后阶段复习教学中的新路子。

6、召开质量分析会，总结前面工作的成绩、经验，分析面临的形势，商讨确保高考取得胜利的方案。

三、高三模底考试质量分析的程序：

1、质量分析会，总结本次考试的得失，对下一阶段的复习备考作了详细安排、部署。

2、通过分析考试数据，肯定取得的阶段性成绩；及时指出存在的问题，研究落实后阶段的措施和策略、用详实而清晰的数据对学科成绩进行了细致的分析，并从纵向与横向上进行了比较，特别对上线数据对比、任务完成情况进行了认真的总结，针对考试中暴露出来的问题进行了深刻的剖析，并对下一阶段的高三复习提出了明确的目标和要求。针对考试情况提出高三备考工作指导性意见。

4、学科教师代表和班主任代表发言，分析学科及班级情况，总结经验，交流下阶段教学和管理对策。

5、对高三一模考试做了全面的分析与总结，肯定一模考试中所取得的成绩，并对高三接下来的工作和高考复习提出了具体要求。各学科备课组组长从本学科一模考试成绩与学生实际情况出发，认真分析存在的问题，并针对这些问题提出了应对措施以及下一阶段的复习策略。

6、分组讨论会上，每位教师结合会议精神，从自身工作岗位出发，探讨交流目标实现的措施办法。高三班主任、高三科任，结合考试情况、学校的整体目标，紧紧围绕本班学生在学习态度、学习纪律、学习情绪、学习状况、学习习惯与方法、知识的掌握情况、晚自习的辅导与管理、提优补差、下阶段的措施等方面作作了充分准备的汇报。大家一致认为要从“抓学生学习主动性”、“抓学生学习习惯、方法”、“抓学生潜能”、“抓学生每个细节”五个方面，对班级分层管理模式进行了解读。

7、调研考试数据进行了详细分析，指出了高三教学中存在的问题与不足，明确了相关的改进措施。

8、对本次“二模”考试情况作了全面、详尽的分析，既总结了经验，又找出了存在的差距，同时对后一阶段的复习备考提出了新举措。

9、对这次考试做了详细、全面、客观的分析，指出了应对的一些措施。

四、高三模底考试质量分析时制定的措施：

1、从学生层面、教师层面、管理层面总结 “四明确”“四到位”的要求：目标明确、考核到位；职责明确、任务到位；措施明确、管理到位；待遇明确、奖励到位。

2、以学生为主体，教师为主导，训练为主线，拿出具体的工作措施，采取扎实的行动，争取取得优异的成绩；备课组要加强组内沟通，群策群力，追求整体效益的最大化；班主任要加强常规管理，关注学习状态，创设浓厚的复习环境。通过科学备考，抓出成效，确保高考目标任务完成.3、学校积极动员，以“金榜”、“龙虎榜”、誓师大会这样的方式来激励学生，学校洋溢着浓浓的高考文化氛围。“提优、补短、辅导”三者联动.4、做到“三抓一提升”。一是狠抓班级管理。使班风进一步净化，使学风进一步浓厚。

绝大多数同学只争朝夕，分秒必争，但是不能忽视部分后进生的惰性作用。因此高三的学生工作主要是重视优等生，狠抓边缘生使之力争考本科，同时还要抓好后进生的稳定和转化工作。二是抓边缘生工作。分层教学，分类指导。确定范围，采取个人包干，个别谈话、辅导与集中辅导相结合的方法。抓边缘生工作一是班级及时确定那些通过努力、通过补救跛腿学科能考上本科的学生。二是将这些边缘生按照学科成绩情况分给科任教师，实行人包人，补好跛腿学科，集中精力攻总分。三是做好边缘生的思想工作：要及时面批边缘生的作业。增强边缘生学习信心，①班主任、科任教师结合作业面批、试卷分析面批或其它方式随时找边缘生谈话，彻底消除边缘生浮躁的不良现象。②结合边缘生实际，帮助边缘生确立奋斗目标。对边缘生进行学法指导，帮助边缘生制定学习计划，让边缘生合理利用时间、及时查缺补漏，消灭边缘生的薄弱学科。对边缘生要严格要求，使其学无杂念、坐得住、全身心投入，让边缘生形成好的学习习惯和学习规律。③单元测试成绩分析要及时，要求边缘生及时改正错题，以求精益求精。锻造边缘生过硬的心理素质，提高边缘生承受挫折的能力。四是降低教学重心，面向边缘生。边缘生工作是高考成败的关键，关注边缘生应是我们的着眼点，以边缘生为中心兼顾两头，只有这样才能提高整体水平。教师教学设计、授课方式等要以边缘生为基准； 三是抓课堂教学效率的提高。充分发挥集体智慧，做到资源共享、优势互补，不断探索高三复习模式，以提高课堂教学效率。全面提升学生高考应考能力，集中精力攻总分。抓课堂教学效率一是注重教学过程，缩短师生间的距离。教师的教学成果最终要体现在学生的学习成绩提高上。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。缩短师生间的距离，就是要求教师要多了解学生，多接触学生，多与学生谈心，多征求学生的意见和建议，多关心学生的成长，及时发现教学中和学生学习中存在的问题，真切地帮助学生去解决学习中存在的问题，切实与学生的实际情况相符合。把“精讲精练，讲练结合”落到实处，向课堂45分钟要质量，彻底消灭“管教不管学”的不良现象。作业布置要选题或组题，科任教师要把选的题目或组的题目提前做一遍，作业量要适中，留出足够的课堂或自习辅导时间让学生“以考代练”，把规范训练落到实处。消除挤占或变相挤占学生的自由支配时间，特别是要保证学生在下午课后和晚自习第三节改错题、补弱科，消除学生为应付作业而消耗、浪费时间的坏现象。

5、集中精力做好尖端生培养、临界生（边缘生）提升、缺腿学生补习工作。

6、“苦干加巧干；高三备考后期实现三个转变。一是从勤奋型向效益型转变。从教师关心一节课讲了多少到关心学生提高多少；从一道题做了没有到学生做了一道题悟出了多少；从解决一道题到解决一类题。二是从数量型向质量型转变。从关心做几张试卷转为能力解决多少；从关心做了几道题转为关心提高了多少分；从关心几个考点还没讲转为关心讲过的考点掌握了没有。数量型的教师导致的是低效益，做得多，错得多。注意：现代试卷是缩短长度，增加学生思考时间；而训练则是加长是长度，缩短学生思考时间。三是从包办型向自主型转变。从关心学生跟着教师走到教师跟着学生走；从关心学生跟着习题走到习题跟着学生走；从知识出发到动能力到从问题出发带动知识强化。

1.真心备课。高三教师备课有三种：一是不备课。教师喜欢有教师用书的资料。二是假备课。以“讲义”的形式，不是不可以，但“讲义”上面的全是标准答案，没有自己的研究。怎么讲，方法、思路等都没有，仅只是就题做题。三是有的备课不备学生----“我已经讲过了”“我已经讲了几遍了”“我昨天才讲过”等等，备学生的能力是重要的，不能仅就知识备知识。

2.精心选题。选题如何选？----教师要先做题。试题从各地最新模拟试卷来；从学生的错题中来。3.抓住课堂。洋思做法：要让学生在课堂内像考试一样地紧张。苯茶中学：一节课，学生动手、动口、动脑，很忙。最紧张的，就是最有效的。这要求教师对复习课有一个明确的定位：要先搞好课前的测评，教师明确此考点学生掌握的情况，然后进入讲练结合的过程，再就是当堂测试。4.高效训练。课堂内的训练是最高效的训练----因为它是单位时间内的训练，是教师监督下的训练，是学生真正独立的训练，是学生能够立即接受矫正的训练。5.强化规范。审题和答题都要进行规范训练。6.高三讲评课。

一是讲评不能就题论题。要讲方法，讲联系。

二是讲题不一定要深，但要适当拓展知识间的联系。三是讲评课要讲效益。要配练习，进行当场反馈，当场训练。不要怕讲不完，教师要多一点学生意识，少一点进度意识。低效度的多，远不如高效度的少。

五、高三模底考试质量分析时领导的要求：

1、局长作了总结性发言，他充分肯定了三所学校所取得的成绩，对全体高三教师的辛勤劳动表示感谢，并提出了三要，一是要坚定信心，二是要苦干巧干，三是要团结协作。他强调，要重目标激励、重文化激励；要化力气研究教学内容、下功夫研究学生情况、想办法提高教学效率；要团队合作共同促进、关注平衡齐头并进。

2、提出了下阶段十六字工作方针——“坚定信念，把握方向，提高效率，拼搏必胜”，要求教师强化三个意识——“忧患意识、责任意识和管理意识”，力抓四个重点——“复习氛围的稳定、有效复习、备课组建设和学科导师制的深化”，做“实”做“细”工作，争取高考的胜利。

3、邓局长指出下一阶段备考工作，要做好四个方面的工作。一要把准高考备考方向。教师们要集体研读《考纲》和《考试说明》，不仅要研读内容，还要钻研样例、样题。二要着力建设高效课堂。指出高三课堂教学必须要充分发挥学生主体作用，推行自主学习方式。教师要精心编写导学案，明确主攻目标，提高课堂效果。整个高三复习阶段教师要关注三生（尖子生、临界生、专业生），要遵循三中一小（中等分、中等题、中等生、小题训练）。原则要求从现在开始，各学校要注重文理综合科目复习，以实现高考总分目标的大突破。三是要狠抓备考过程管理。要求各高中学校强化精细管理落实工作。正确处理好“考”与“学”的关系，要防止以考代学或以学代考情况出现。各学校要给高三教师释放压力，关心教师，关爱教师。四要加强迎考、应考的技能指导工作。要求各高中学校加强应试规范指导、应试技巧指导和应试心理指导，整合各种力量和资源同心协力，搞好高考备考工作。

3、给高三复习备考提出三点要求：一是要有满分意识、敢争第一；二是要有整体意识、团结协作；三是要有效率意识、科学备考。

4、如何加强高三第二轮复习工作提出了一要更新备考观念、调整应对方略；二要强化过程管理，注重科学备考；三要正确处理好几种关系，把工作落到实处；四要细化教学策略，明确主攻方向；五要抓住成功关键，推进有效教学，六要严格备考管理，强化工作措施等六点要求。

5、肯定了高三教师良好的精神状态，感谢全体高三教师的付出和贡献。做到时刻有目标，心中有计划；各备课组要加强协作，发挥团队优势，立足课堂教学，关注重点人头，抓实培优补差环节；全体教师既要充满信心，更要以稳定的心态、良好的状态和拼博的精神，去感染和引领学生。对后阶段工作提出了：

一、调整好自己的心态，戒骄戒躁；

二、制定合理的目标分数、学会放弃；

三、找准“分数增长点”；

四、加强对四类考生的指导；

五、精简复习资料；

六、做好三模的测试工作等六项建议。

6、高考复习提出五点要求，首先，召开这次会议的主要目的是找出差距、明确目标、制定措施、增强信心；其次：认真研究考试大纲和考试说明，进一步学习高中课程标准，明确方向，不走弯路；第三：要认真研究考情和学情，找一找我们的优势在哪里，如何实现高考目标；第四：开学以来，高三年级总体势头很好，班风正、学风浓，教风纯，学生学习劲头很大，这就要求我们全体老师一定要“用心做事、爱心育人”，不辜负家长、学生的期望；第五：要更多的关注重点学生和临界学生，要真正走进学生心灵，以自己的真情实感去感化学生，对后进生及临界生要多鼓励给信心，各班要求每一位学生都应该有自己的复习目标，只有这样，才能把复习工作做好。

这个会既是一模质量分析会，又是考试大纲和考试说明的学习会，提出如下要求：

一、要认真学习课程标准和考试说明；

二、老师要多做试卷，深入题海，把握复习方向；

三、找理由帮助学生尤其是临界生树立信心，调动他们的学习积极性；

四、合理有选择的使用辅导资料 ；

五、临界生要紧抓不放手，艺体生的文化课补课问题、薄弱学科辅导问题都要责任到人；

六、关注二模考试的命题方向；

七、要对学生进行答题规范训练，注意文综和理综考试的时间分配等。

7、对二轮复习作出具体要求。

（一）、做好考纲、考试说明、样题、策略方法的研究；

（二）、做好备课、预习、课堂、训练、讲评工作；

（三）、有效破解教学重点、难点、易考点，分析新题型新方法，规范学生答题行为；

（四）抓牢年级、班级、授课教师、生活教师四个常规。

8、下一步的复习做了周密的计划和下一步的工作重点：

一、稳定压倒一切；

二、坚决做好“培优”工作；

三、班主任和教师之间一定要做好班级工作的统筹分配；

四、给学生“信心”、“方法”、“机会”；

五、注意高考信息的收集、梳理和消化。

9、高三教育教学管理的具体要求；教学上精心、教育上尽心、思想上沟通； “八个聚焦”：聚焦高考、聚焦学生、聚焦课堂、聚焦研究、聚焦考试、聚焦训练、聚焦补弱、聚焦合作。

三点要求：第一、坚定信心，咬定目标不放松；第二、细化措施，狠抓落实；第三、加强研究，分类提高。尝试“预习单+作业整合”模式等教学经验。三点建议：切中肯綮、落实措施；加强协作、整体提高；注重效率、确保质量。

老师要从这次考试的试卷类型、分数的得失、学生的答题技巧、教学中存在的问题及以后采取的措施等诸方面认真作了诊断性分析，并提出了努力目标和改进措施。（1）对考试的情况作了细致的剖析，并提出了最后的备考建议。（2）要求教师要勤下班，给学生以关爱；年级要抓出勤，抓考风；备考要以学生的学习状态为高考备考的晴雨表，要根据学生的状态及时调整自己的复习计划。

六、高三模底考试质量分析达到的效果：

1、质量分析会议召开得很有实效，数据分析详尽、问题发现及时、措施研究科学、工作扎实有效。

2、科学分析一调数据，宏观调控二轮复习，找准后期复习着力点，化压力为潜力，全面提高课堂教学效益，争创高考新辉煌。

辛苦必有回报，“尽心尽力，不留遗憾”！“行胜于言”

学生心态好，劲头大；教师状态好、教风纯；班级班风好、学风浓；学校管理好，氛围浓。

第二篇：高三历史第二次诊断性考试总结

高三历史第二次诊断性考试总结

一、考试整体情况

本次考试范围为高中所学全部历史。试卷难易程度适中。从卷面情况来看，一班平均分45.59分，二班平均分47.13分，三班平均分52.36分，六班平均分62.13分。年级最高分84分，最低分19分，分数差距较为明显。历史单科重点线68分，二本线58分，三本线54分，专一线50分，专二线40分。

二、学生暴露的主要问题

1、基础知识掌握不扎实，主干内容把握不牢。

2、在知识理解的综合性方面，联系、比较水平较低。

3、在知识应用的创新性方面，融合旧知新识，提炼观点的思路不畅。

4、在思维发展的深刻性方面，由表及里、去伪存真的能力不强。

5、在思维换转的灵活性方面，对知识迁移和活学活用能力不足。

三、今后的教学启示

1、注重基础知识的回顾和回归教材。后期复习备考中依然要集中主要时间和精力用于对教材基础知识、主干知识的落实和掌握，使知识条理化、系统化。

2、注重对学生历史学科基本能力的培养。近年高考文综卷历史试题一个突出的特点就是强调能力立意，尤其是突出了对历史信息整合能力（是学生运用已学知识、技能和经验，通过阅读理解文字、图像、统计数据等形式的材料，最大限度地从材料中获取和运用有效信息，对有关问题进行说明论证的能力）的考查。因此教师必须在平时的教学和复习中注重培养学生的学科基本能力。

3、加强对区域史的关注和复习。后期复习中应指导学生加强区域史的复习，对一些重要的区域史问题，如环渤海地区、长江三角洲、洙江三角洲、中部崛起、西部大开发、环太平洋地区等要一如既往地给予关注，而作为自主命题四川的学生还必须加强对四川地区历史的复习。

4、重视对近五年高考试卷和零摸到三诊试卷中易错、已错试题的反思、总结。

5、强化审题、解题的到位，注重答案组织的要点化，语言的规范化和卷面的整洁美观。

6、重视时间的合理分配，主观题与客观题的时间分配；政治、历史、地理学科的时间分配。

7、关注学生身心的发展，实现备考前的平稳过渡。

第三篇：成都市七中2018届高三第三次诊断性考试

成都市七中2018届高三第三次诊断性考试

语 文

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。

清末民初以来，受日本“脱亚入欧”的影响，中国一些知识分子对中华文化的根基一一汉字产生了怀疑。“汉字落后”论者认为“汉字不灭，中国必亡”，声称汉字的出路在于“拉丁化”；“汉字难学”论者主张汉字“拼音化”与“简化”；“儿童识字有害”论者主张放弃汉字教育。这些论调在近几十年仍有一定市场，比如20世纪80年代，有人就认为“计算机是汉字的掘墓人”。

当前，汉字教育遇到两个挑战。一是外语教育的挑战。现在，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。二是信息化的挑战。随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字越来越便捷，在古人眼中形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。

汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。

近年来，随着国人文化自信的提升，为适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字教学的方法，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径，让学生对汉字生爱恋、会思考，甚至实现以字养德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义。加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育的重视程度。我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文化、传承中华民族精神的高度来认识。只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机，才能让中华文化的优秀基因植根于一代代中国人心中。

（摘编自王殿卿《汉字教育攸关文化传承发展》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.汉字记录着我们国家和民族的历史进程与经验教训，是中华民族繁衍发展的基础。

B．现在一些人鄙视汉语而重视英语，直接冲击和削弱了汉字教育，不利于文化传承。

C.我国汉字教学将拼音的方法作为主要的方法，其实忽略了汉字自身的规律和特点。

D.汉字教学的方式方法的创新，有助于激发学生对汉字的兴趣，从而实现以字养德。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章首尾呼应，论述了当下汉字教育的重要意义，对如何加强汉字教育提出了建议。

B．文章引用20世纪80年代的一种观点，为证明那时对汉字产生怀疑的情况依然存在。

C.文章从历史与现实两个角度分析了汉字面临的危机，指出了加强汉字教育的必要性。

D.文章第五段在论证汉字教学可借鉴传统汉字教学经验时，用了举例论证和引用论证。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.如果我们不进行汉字教育而使用拉丁化文字，那么我们文明发展的根基必然被动摇。

B．“汉字落后”论者、“汉字难学”论者与“儿童识字有害”论者都主张放弃汉字教育。C.探索汉字教学的新途径，既有益于国内的汉字教育，也有益于汉字在海外的传播。

D.创新汉字教学法，提升全社会对汉字的重视程度，都有助于让古老汉字焕发新生机。

（二）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成4～6题。行将消逝的物语：油纸伞 李振南

每当在春风又绿江南岸的季节，深夜里听那淅淅沥沥、时断时续的春雨时，我的思绪便会穿越时空，抵达江南小镇的小巷和它的油纸伞。在我的脑海里，油纸伞是江南最美丽也是最遥远的一个梦了。记得儿时，在滴滴答答的雨帘下，我们撑开油纸伞，一爿爿烟雨葱茏的天地近在眼前，一幅幅充满诗意的田园风光纷至沓来，让人恍然进入梦境。现在，这个梦离我们越来越远了，只有在那些发黄的典籍里，还能依稀看到它们的影子，也只有在以假作真的影视画面里，能模糊地见到它们的赝品。

油纸伞，它于何时何地发明，又是哪一个独具慧心的匠人所造，现已无从考证。但我想，油纸伞的出现，一定是在江南，被潇潇暮雨氤氲着的江南，很容易使人产生创造的灵感。于是，一把把油纸伞，从江南仄仄的小巷里走出，伞下的人或是明眸皓齿的女子，或是一袭青衫的书生，静静地在雨中沉思遐想或踟蹰彷徨，那么宁静，那么典雅。或是两把油纸伞交错磕碰而过，蓦一回首，便擦出了爱的火花，产生了如水的柔情。正像在《雨巷》里徘徊的诗人，苦苦等待着眼睛里结着愁怨的丁香姑娘。也正像民间传说中的《白蛇传》里，是油纸伞演绎了许仙、白娘子的一段美丽动人的爱情故事。

油纸伞走向乡下，肯定是《白蛇传》以后的事了，这种竹木结构，用纸糊成的雨伞，都无一例外地散发着桐油的漆味，芬芳但又有一丝丝刺鼻，那黄黄的颜色，温暖着打伞人的心。记得，小时候乡下农人的家里，多半都是有一把油纸伞的。现在，我想起来，我家也有一把手柄长长的油纸伞，虽然不知道使用了多少个年头，伞面也已破旧，然而孩提时每每撑开，总会有山水的味道，有亲人的味道，在雨中一路追随陪伴。

我家的油纸伞属于祖传或是母亲陪嫁过来的，我至今仍不得而知。按照我们这里的乡风，油纸伞是“有子生”的谐音，是吉祥的象征。所以，过去在闺女出阁时，其父母总要送上一把油纸伞讨个吉利。我家门角里的这把油纸伞是不是母亲的陪嫁物，我一直没有问过，那时也不懂得问。

过去，乡下的油纸伞，一般是妇女和儿童的用物，成年男人的遮雨工具是箬笠、蓑衣，他们讲究的是实用，不需要诗情画意的伞。我儿时使用油纸伞都是在上学或放学的路上，又大又笨重的油纸伞，它的重量和宽度早已压过我弱小的肩头，有时候需要用很大的力气才能将它撑开。在斜风骤雨中，油纸伞和人都晃荡在乡间泥泞的土路上，这时，雨模糊了视线，风吹淡了田园的颜色，雨和伞构成一组天然的乐器，雨在伞背叮叮咚咚地敲打着音乐，此起彼落，使寂寥中的行人有了一份乐曲的慰藉。

油纸伞仅陪我走过童年和少年的时光，从尼龙雨衣的出现，它便被搁置在每户人家的墙角、厨背而渐渐地破损、霉变，直到永远地消失。如今，油纸伞早已被式样繁多的自动伞、折叠伞所取代，它们做工精细，变化无穷，如五彩的花朵在大街上、小巷里、阡陌中次第开放。虽然我清楚地知道，它们也源于油纸伞的构想，是油纸伞的沿袭，但已缺乏了油纸伞的诗意。因为它们已没有了木质的温润，油纸的芬芳；没有了其张开时的热烈、坦诚和闭合时的羞涩、含情脉脉，已缺失了一个民族的古典情怀。所以，当若诗若梦的油纸伞逝去后，我们就再已无缘读到一首像《雨巷》那样令人心澄眼热的诗歌和一个像《白蛇传》那样缠绵悱恻的故事。（摘自《中国散文家》，有删改)4．下列对文章有关内容的分析和概括，不符合原文意思的一项是（3分）

A.文章以江南春雨和江南梦境引入，一开始便营造出诗意的氛围。而现在梦境远去，只见赝品，又给文章奠定了感伤的基调。

B．油纸伞“散发着桐油的漆味，芬芳但又有一丝丝刺鼻”，作者运用了拟人的手法，生动形象地写出了油纸伞特有的江南韵味。C．文章写了对于油纸伞是母亲陪嫁物的猜测，巧妙地表现了“乡风”，又说明了这把油纸伞在家里人心中有着不同寻常的意义。

D.作者深情追忆小时候在乡下使用过的油纸伞，特别写到了雨和伞敲打出的音乐。这样表达既写实，又增加了文章的生动性。5．文章最后一段写“自动伞”、“折叠伞”有什么作用？请结合文段，简要分析。（5分）

6．结合文本，探究“油纸伞”的丰富内涵，并简要分析。（6分）

（三）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成7～9题。蒋兆和：为历史人物传神

1956-1966年这十年中，蒋兆和创作了几十幅现实人物画，比较好的有《纪念刘和珍君》《迎春》《马连良戏装像》《一笛横吹万户歌》等。他本人对这一阶段的部分作品不满意。他在这十年中，主要精力用于教学体系的探索，把心血倾注到下一代人身上了。这不免使他在某种程度上脱离了现实生活，而约稿者又总是不断，出于一种可以理解的政治热情，他每求必应，时常仓促为之，故作品有些粗糙，甚而有概念化、贴标签的痕迹。这恐怕是当时不少艺术家难以避免的现象。蒋兆和也走过这样一段弯路。

蒋兆和作历史人物画，是从1953年纪念屈原为世界四大文化名人时开始的。1954年，他又为张衡、祖冲之、僧一行等古代科学家创作了头像。这几幅头像根据史传，想象凤采，各具情态，曾被印为单幅画，并多次据以制版作为特种纪念邮票发行。由于人物个性鲜明，画出了作者深刻理解后概括出来的人物性格特点，给人们留下的印象极深，甚而成为后来继续描绘这些人物的形象依据。由于画家在从事这种创作时，不可能有照片作为参考，能否使他们的艺术形象与人们心目中的形象合拍，完全取决于画家对古人的认识深度和表现技巧的程度。为此，他曾反复推敲，多次修改，以求更好。

1956年，蒋兆和创作司马迁半身像，画家强调了他蕴藏智慧的高高的额头和深邃锐利的目光，令人敬佩这位“直笔史书”家。一般现实人物画家不像写意花鸟画家那样愈老愈精，他们的创作盛期往往在青壮年时代。那时对生活充溢着激情，有充沛的精力解决造型等一系列复杂课题，也敢于创造新的技巧。39岁完成一生代表作《流民图》的蒋兆和基本上就属于这种情况。50岁以后，蒋兆和想方设法深入社会，激发自己对生活的热情，再加之他的修养和条件，作出的历史人物画太史公，其受宫刑之后的外在特征刺激人们的同情和对封建势力的愤慨。同时，值得注意的是，蒋兆和对人物衣纹的处理已发生了明显的变化，寥寥十数笔，简练明快，宛若有梁楷遗风。蒋兆和喜欢杜诗，也曾多次作杜甫画像。1956年作的《杜甫》，告别京畿，牵马荒郊，面对人生，慨然长叹，诚为一幅“写心”的力作。1959年，他再画杜甫，创造了中国画史上迄今最好的一幅杜甫肖像。他将杜甫依石而坐的上半身，处理为稳重的三角形构图，就像一尊雕塑迎风而立，刚柔相济的衣纹，处理简练。作者精到地体会并刻画出了诗人的内在情感在外形上的变化。以形写神、写心，入木三分。

要为历史人物传神，须先熟悉历史，并能站到历史的高度评价历史人物。蒋兆和为此看了不少历史资料，形成了自己独到的认识、见解，再运用适当的表现手法，然后把他对历史人物的抽象评价转化为可视的具体的艺术形象。1959年，正是史学界对曹操展开争鸣的一年，郭沫若、翦伯赞均忙于为曹操正名，亦有不少学者反对为这位“白脸奸臣”翻案。此时，蒋兆和应历史博物馆之约作《曹操像》，以画笔参加了这场讨论。在他的笔下，曹操体魄宽厚，气宇博大，倚几案而前倾，目前视而有雄风，人物的动势，面部的情绪，大红表袍与元书纸的土黄色和每一根稳重有力的线条都交织在一起，肯定了这位“文才武略，勋业彪炳”的政治家、军事家、文学家在历史上的地位：然而，从曹操的眉宇间、唇颊间，特别是眼神里，也透露出一些暴戾和奸诈的气质。一贯追求传神的蒋兆和，永不满足。他独到地运用造型艺术技巧，通过微妙的艺术处理，在丹青史上首次成功地塑造了曹操这个多侧面的历史人物形象。

（选自刘曦林《艺海春秋——蒋兆和传》，有删改）【相关链接】

蒋兆和(1904-1986)被称为20世纪中国现代水墨人物画的一代宗师。在水墨人物画领域把中国画特有的造型魅力最大化，使中国的现代水墨人物画一跃而并立于世界现实主义绘画的行列。50年代末期，着重于历史以及现代人物肖像画的创作，如《杜甫》《曹操》《李白》等。

蒋兆和的绘画造型精谨，笔墨精深，深刻生动地展现人物内心世界，为中国人物画在20世纪的发展创作出了诸多代表时代的经典佳作。

（选自杨欣《蒋兆和的“不尽丹心”》）

7．下列对原文内容的表述，正确的一项是（3分）

A.蒋兆和1956-1966年间的作品出现概念化、贴标签的痕迹，是因他将主要精力用于教学体系的探索，从而严重脱离现实生活所致。B．蒋兆和查阅了很多有关杜甫的历史资料，形成了自己独到的认识和见解，所以他创作的杜甫画像与人们心目中的杜甫形象完全合拍。C.蒋兆和用《曹操像》参加了对曹操的争鸣，站在郭沫若、翦伯赞等人的一面，很好地为曹操进行了正名，为这位“白脸奸臣”翻案。D.蒋兆和在创作历史人物画时，没有照片作参考，但仍然画出了这些历史人物的个性特征，甚至成为后来继续描绘这些人物形象的依据。8．下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）A.蒋兆和创作的《纪念刘和珍君》《迎春》《马连良戏装像》《一笛横吹万户歌》等约稿作品都存在着一些问题，但是作者认为走弯路是不可避免的现象。

B．蒋兆和创作的司马迁像，既强调了司马迁蕴藏智慧的高高额头和深邃锐利的目光，又用其受宫刑后的外在特征刺激人们的同情和对封建势力的愤慨。

C.蒋兆和为历史人物画像，不只注重细节上对人物形象的表现，还注意人物形象的造型之精谨，像杜甫依石而坐和曹操倚几案而前倾的形象均是如此。

D.为弥补激情和精力的不足，年届五旬的蒋兆和对创作方向进行调整，由现实人物画调整为历史人物画，并创作了一系列成就显著的历史人物画作品。

E．这篇传记选取了传主蒋兆和创作历史人物画的一些典型事件，展现了他在历史人物画方面做出的非凡成就，对青年一代的成长具有教育和启发作用。9．蒋兆和为什么能出色地“为历史人物传神”？请结合材料，简要回答。（4分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成10～13题。

李裕，字资德，丰城人。景泰五年进士，授御史。天顺中，巡按陕西，上安边八事。石彪滥报首功，诏裕核实。彪从父亨以书抵裕，裕焚之，以实闻。亨亦旋败。由是有强直声。都御史寇深遇僚属严，惟裕不为屈。以才擢山东按察使。重囚二百余人，或经十余年未判，裕旬月间决遣殆尽。大岘山贼寨七十余，裕捕戮其魁，纵胁从，除其逋负，乱遂平。

成化初，迁陕西左布政使，入为顺天府尹。政声大著。进右副都御史，总督漕运兼巡抚江北诸府。浚白塔、孟渎二河以便漕。张秋南旺及淮安西湖旧编木捍冲激，劳费无已。裕与郎中杨恭等谋，易以石，遂为永利。淮、凤方饥，而太仆征预备马二万匹，裕论罢之。在淮六岁，每岁入计事，陈利病，多施行。父忧归，服除，留佐院事。十九年代戴缙为右都御史。缙附汪直尝请复立西厂者也在台纲纪不立裕欲振之御史有过或遭箠挞由是得谤。汪直败，偕副都御史屠滽请雪诸忤直得罪者，帝不悦，夺俸。又坐累，调南京都察院。考绩赴都，留为工部尚书。

初，吏部尚书尹旻罢，耿裕代之。以持正不为万安所喜。而李孜省方贵幸用事，欲引乡人，乃协谋去耿裕，以裕代之。裕本廉介负时望，以孜省故，名颇损。其铨叙亦平。故事，考察目有四：曰老疾，曰罢软，曰贪酷，曰不谨。裕言：“人材质不同。偏执类酷，迟钝类软。乞立‘才力不及’一途，以寓爱惜人才之意。”帝善之，遂著为令。考宗立，言官交章劾裕进由孜省。裕不平，为《辨诬录》，连疏乞休去。正德中卒，年八十八。（选自《明史》卷一百六十）

10.下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.缙附汪直／尝请复立／西厂者也在台／纲纪不立／裕欲振之／御史有过或遭箠挞／由是得谤／

B．缙附汪直／尝请复立西厂者也／在台纲纪不立／裕欲振之／御史有过／或遭箠挞／由是得谤／

C.缙附汪直／尝请复立西厂者也／在台纲纪不立裕／欲振之御史／有过／或遭箠挞／由是得谤／

D.缙附汪直／尝请复立西厂者也／在台纲纪／不立裕／欲振之御史／有过或遭箠挞／由是得谤／

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.从父，指称祖父的亲兄弟的儿子。从父年长于父者为从伯，即堂伯；年幼于父者为从叔，即堂叔。

B．服除，即服阙。“服”特指丧服、孝服，“除”即去掉。在古代，办完丧事即脱去丧服，谓之服除。

C.故事，指先例、惯例。管理者处理行政事务时，除依法律法规外，还按照一定的先例、惯例行事。D.乞休，自请辞去官职，指官员因病或因年老而请求去职，与致仕、引年、乞骸骨等词意思相似。

12.下列对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项是（3分）A.李裕秉性耿直，不畏强权。在奉诏查处石亨谎报战功一事时，他据实上报，不徇情枉法，因而获得好名声。

B．李裕颇有才干，屡获升迁。他因才干被提升为山东按察使，后又提升为右都御史、工部尚书等职务。

C.李裕关心民生，同情百姓。淮安、风阳一带闹饥荒时，太仆寺却要征用二万匹马，遭到李裕的抵制。

D.李裕晚节有亏，名望受损。他本来廉洁耿直有很好的名望，因为李孜省的缘故，名望受到一些影响。

13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

(1)岘山贼寨七十余，裕捕戮其魁，纵胁从，除其逋负，乱遂平。(2)而李孜省方贵幸用事，欲引乡人，乃协谋去耿裕，以裕代之。

（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。至后 杜甫

冬至至后日初长，远在剑南思洛阳。青袍白马有何意，金谷铜驼非故乡。梅花欲开不自觉，棣萼一别永相望。愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转凄凉。[注]剑南：这里指蜀地。青袍白马：这里指诗人当时身居闲官卑位。金谷、铜驼：金谷园、铜驼陌，皆洛阳胜地，安史之乱中受到破坏。棣萼：语出《诗经·小雅·棠棣》“棠棣之华，鄂不韡韡。凡今之人，莫如兄弟。”

14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）

A.首联写了诗人身在蜀地、心在洛阳的现状，“日初长”突出了思念的绵长。

B．“青袍白马”使用了借代手法，表现了诗人身居闲官卑位的不得志处境。

C.金谷园、铜驼陌等地受到战争破坏，这让诗人感到国破家亡、物是人非。

D.尾联直抒胸臆，愁苦至极的诗人本想写诗遣愁，但诗成吟咏，更觉凄凉。

E．整首诗感情真挚，结构严谨，体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的艺术风格。

15.本诗的第三联广受后世称道，请赏析其精妙之处。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）16.写出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)郦道元在《三峡》中，运用侧面描写突出三峡山峦重重叠叠，高大险峻特点的句子是：“。”

(2)“鸡鸣入机织，夜夜不得息”描写了古代女子为人妇后的辛劳生活，《氓》中有类似表述的句子是：“。”(3)杜甫《登高》中“ ”一句，描绘了大江壮阔无比、波涛汹涌的画面。

三、语言文字运用（20分）

17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）①这座建筑密度极低的城市，垂柳袅袅，花香阵阵。置身于这柳暗花明的静谧中，全然忘记工作的疲劳和生活的烦扰。

②面对重重困难，刘邦没有气馁，与一帮兄弟浴血奋战，不到几年时间，他已经成为一个控地千里、坐拥百城的王者。

③在中央电视台举办的研讨会上，面对众人的褒奖和肯定，电视剧导演曹慧生不赞一词，只是埋着头记录大家的意见。

④针对邻里纠纷、家庭不和、医患关系等矛盾，行走于都市乡村的调解员对当事人摇唇鼓舌，不厌其烦地“劝和促谈”。

⑤ 各大医院的“号贩子”倒卖专家号的行为被媒体曝光后，患者和家属都对“号贩子”敬而远之，就诊秩序明显好转。

⑥上海福喜的过期肉事件，再一次引发跨国连锁餐饮品牌供应体系的巨大动荡，麦当劳一时陷入了进退维谷的困境。A.②③⑤ B．①③⑥ C.①④⑤ D.②④⑥ 18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A.作为以服务公众为主的教育资源，现代博物馆应该充分发挥其社会服务职能，不仅要鼓励寻常百姓常来常往，更要让学者精英来雅玩品鉴。

B．我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，学习经典古诗文，有助于激发我国各族人民的爱国热情，吸引世界各国人民的高度关注。

C.本报派出110余名记者深入基层，夜宿农家炕头谈心，跟着农民工骑行回家，拿起锄头和老乡一起干活……累计刊发近200余篇图文报道。

D.第三届丝绸之路国际电影节以“发展中的电影、多样性的文化”为主题，旨在以电影为纽带，促进丝路沿线各国文化交流，传承丝路精神。19.下列各句中，表达得体的一句是（3分）

A.学生会主席对校长说：“艺术节将于明天开幕，恳请校长拨冗惠顾，并致开幕辞。”

B．“祝贺李主任忝任学科互助组组长，在他的带领下，我们一定会取得丰硕的成果。”

C.灾区最后一批援建官兵离开，灾区人民献上锦旗说：“军民鱼水情，亲如一家人。”

D.小李对他的对手小刚说：“明天下午的比赛很艰难，到时候还要请你多多承让哦。”

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)就像世间所有美好事物一样，网络也有两面性：在虚拟空间拉近人们之间距离的同时。常见的情形是，在虚拟空间聊得火热，虚拟的热情和现实的冷漠，形成了有趣的对比。过去，到了年节，人们走亲访友，其乐融融；而今一部手机，一台电脑，一条短信，四处群发，不知是真情祝福，还是假意应付。方便是方便。

21.某高校对近年来自主招生的生源分布情况进行了调查，请阅读图表，回答问题。（5分）

(1)根据图表内容，写出你的结论。（不超过40个字）（3分）(2)针对自主招生的现状，请提出一条具体的建议。（不超过20个字）（2分）

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)近日，成都相关部门宣布，从4月16日起向社会招募街头艺人。经过选拔培训后，他们可以在成都的指定地点开展街头艺术表演活动，而且不需要支付包括场地费在内的任何费用。很多人对此表示欢迎，城市要给更多人展现才华的机会；街头艺人是欧美大城市一道靓丽的文化风景。也有不少人担心街头艺人会影响市容，扰乱秩序，增大城市管理的难度…… 对此，你这么看？请自选角度，自拟标题，写一篇文章，不少于800字；不要套作，不得抄袭。

参考答案

1．C（A项偷换概念，原文说“汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基”，并不是中华民族繁衍发展的基础。B项曲解文意，原文是“在汉语英语之间，一些人更重视学习英语”，没有鄙视之意。D项逻辑错误，原文中“产生兴趣”与“以字养德”是递进关系，不是因果关系或手段与目的的关系）2．D（没有引用论证）

3．B（错在“都主张放弃汉字教育”。从原文看，只有“儿童识字有害”论者主张放弃汉字教育）4．B（拟人手法错误）

5．用自动伞、折叠伞与油纸伞作对比，（1分）现代各式各样的伞虽更精细更美好，但没有油纸伞所承载的古典情怀和诗意，通过对比突出了油纸伞的文化意义，（2分）表达了对油纸伞消逝的伤感。（2分）（意思相近即可）

6．美好吉祥的象征。生活中的油纸伞，有亲人的美好祝愿。地域文化的象征。油纸伞是烟雨江南的一种文化符号，成为地域文化。民族的古典情怀。油纸伞轻巧典雅，充满诗意典雅和古典情怀。（每点2分，言之成理即可）

7．D(A项以偏概全，这一时期的作品有概念化、贴标签的痕迹，原因是多方面的，诸如“约稿不断”“政治热情”“每求必应仓促为之”等；B项强加因果．杜甫画像的传神，不只在于研究历史资料，而是“取决于画家对古人的认识深度和表现技巧的程度”“再运用适当的表现手法”；C项分析错误，没有站在谁的一面，他的画只是“多侧面”地表现人物）

8．AD（A项，“作者认为是难以避免的现象”说法错误。D项，无中生有，相关链接中提到“50年代末期，着重于历史以及现代人物肖像画的创作”说明他的创作不只是历史人物画像）

9．熟悉历史人物：根据史传想象人物风采；运用了适当的表现手法：注意人物的内在情感，以形写神。进行了微妙的艺术处理：注意整体造型，强调局部细节。创作上精益求精：反复推敲、多次修改，以求更好，永不满足。

（每点1分。意思相近即可）10.B 11.B（“在古代，办完丧事即脱去丧服，谓之服除”错）12.A（查处“石亨”错）

13．(1)大岘山的强盗有七十多座山寨，李裕逮捕并处死了强盗的首领，释放随从的人，免去他们欠缴的赋税，叛乱于是就平定了。（“戮其魁”、“纵”、“逋负”各1分，大意2分）

(2)而李孜省正地位尊贵，受到宠幸专权，想要提拔同乡的人，于是就共同谋划除去耿裕，用李裕代替他。（“用事”、“引”、“协谋”各1分，大意2分）【参考译文】

李裕，字资德，丰城人。景泰五年中进士。授予御史的官职。天顺年间，任陕西巡按，上疏安定边防的八条建议。石彪夸大报告自己的战功为第一功，皇帝下诏让李裕核实。石彪的伯父石亨写信给李裕，李烧毁了信，按照实情上报。石亨不久也丢了官。李裕因此有刚强正直的名声。都御史寇深对待副官和下属严厉，只有李裕不屈服。李裕因为有才能被提升为山东按察使。山东有二百多犯罪严重的人，有的过了十多年还没有判决。李裕到后十多天就基本上判决完毕。大岘山的强盗有七十多座山寨，李裕逮捕并处死了强盗的首领，释放了随从的人，免去他们欠缴的赋税，叛乱于是就平定了。

成化初年，李裕升任陕西左布政使，又调任顺天府尹。政绩显著，名声大振。被提升为右副都御史，总管漕运并兼巡抚江北各府。他疏浚白塔、盂渎两条河来方便漕运。张秋南旺及淮安西湖过去设置的木桩受到江水冲激，耗费了很多，无法停止这种耗费。李裕和郎中杨恭等谋划，改为石桩，于是永远受益。淮安、凤阳一带正在闹饥荒，但太仆寺此时却要征用二万匹马备用。李裕上疏制止了这件事。李裕在淮安六年，每年入京讨论国事，陈述利弊，有很多建议得到施行。因为父亲逝世回家，服丧结束后，留在朝中帮助处理院事。

成化十九年，李裕代替戴缙任右都御史。戴缙依附汪直，曾经请求再次设置西厂，他在任时法纪废弛。李裕想要改变这种情况。御史犯了过错，有的遭到鞭挞，李裕因此遭到毁谤。汪直垮台后，李裕和副都御史屠滽一道请求替那些冒犯汪直而获罪的人平反昭雪。皇帝不高兴，剥夺了他的俸禄。又因为此事的连累，调到南京都察院。后来，通过政绩考核调入朝廷，担任工部尚书。当初，吏部尚书尹旻被罢免，耿裕代替了他。耿裕因为坚持正义不被万安喜爱。而李孜省正地位尊贵受到宠幸专权，想要提拔同乡的人，于是就共同谋划除去耿裕，用李裕代替他。李裕本来廉洁耿直有很好的名望，因为李孜省的缘故，名望很受到一些损失。对他的考核也只是称职。按照过去的旧例，考察的项目有四种：一种是年老生病，一种是做事疲软，一种是贪婪残酷，一种是不谨慎。李裕建议说：“人材的性质不同。偏执的人接近残酷，迟钝的人接近疲软。请求设立‘才力不够’一条标准，来寄寓爱惜人才的意思。”皇帝认为好，于是就写上这一条。考核的原则确定了，言官上疏弹劾李裕，说他是通过李孜省提升的。李裕感到冤枉，写了《辨诬录》，连续上疏请求退休离开。正德年间逝世，活了八十八岁。

14.AC（A项“‘日初长’”突出了思念的绵长”分析错误。C项“国破家亡”无中生有）（答对一项给2分，答对两项给5分）

15.融景生情（触物伤怀），诗人看到含苞待放的梅花，想起分别己久的兄弟。让读者感受到了诗人情感的变化过程，增强了情感的感染力。双关。“棣萼”一语双关，既实指棠棣花，呼应了上句的“梅花”，写出时光流逝；又代指兄弟，写出离别之久。内涵丰富，表达巧妙。用典。用《诗经·棠棣》中的词句，以“棣萼”代指兄弟，引发读者联想，增强了诗歌的韵味。（每点2分。意思相近即可。若答对偶等手法，言之成理可给分）

16．(1)自非亭午夜分，不见曦月(2)夙兴夜寐，靡有朝矣(3)不尽长江滚滚来

17.B（柳暗花明：形容柳树成荫，繁花耀眼的美景。也比喻在困境中出现转机，看到希望。此处取第一个意思，正确。坐拥百城：好像拥有一百座城池一样，比喻拥有丰富的藏书。不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。正确。摇唇鼓舌：指用言辞进行煽动、游说或大发议论（含贬义）。褒贬失当。敬而远之：表示尊敬，但不愿接近。不合语境。进退维谷：进退两难。正确）18.D（A项语序不当，应为“不仅要让学者精英来雅玩品鉴，更要鼓励寻常百姓常来常往”。B项“吸引世界各国人民的高度关注”，搭配不当。C项不合逻辑，“近”与“余”保留其一）

19.C（A项“惠顾”使用不当，B项“忝”使用不当，D项“承让”是比赛获胜方所说的谦辞）

20.也在现实世界里减少了直接交流见面之后却没有多少话但是其中的情味却淡了（6分）

21．(1)示例：自主招生生源主要来自直辖市、省会等大城市；生源地级别规模越低，录取比率越小。（3分）

(2)示例：可适度增加农村学生在自主招生中的名额。（2分）（结合图表，言之成理即可）22.参照高考评卷标准。(60分)

第四篇：成都市2013届高三政治第二次诊断性考试

成都市2013届高中毕业班第二次诊断性检测

文科综合思想政治部分

文科综合共300分，考试用时150分钟。

1.政治试卷分为第I卷（选择题）和第π卷（非选择题）两部分，第I卷1至4页，第II卷5至6页，共100分。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡上；并在规定位置粘贴考 试用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束 后，只将答题卡交回。

第I卷

注意事项：

1.每题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

2.本卷共12题，每题4分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符 合题目要求的。

1.下图反映的是甲、乙两种互不关联的商品，当各自价格变动时对其需求量的影响 程度。根据图示，下列推断正确的是

A.甲商品价格上涨不会导致消费者对其需求量大幅下降

B.乙商品需求弹性大，更适合采取“降价促销”的方式

C.如果居民收人不断增长，则更适合扩大甲商品的生产

D.如果宏观经济不景气，则乙商品生产受到的冲击较大

2.2012年3月6日，环境保护部发布公告，将在京津冀、长三角等重

点控制区的火 电、钢铁、石化等六大行业以及燃煤锅炉项目执行大气

污染物特别排放限值。对达不到限 值要求的企业，应限产限排或关停，并按相关规定进行处罚。环境保护部的做法是（）

A运用行政手段调节企业行为 B.运用法律手段促进环境保护

C.运用市场手段引导资源配置 D.运用经济手段调整产业结构

2013年2月3日，国务院批转了《关于深化收入分配制度改革的若干意见》，历经8 年期待的收入分配总体方案终于出台。回答3〜5题。

3.下图是2003年一2012年我国居民收入基尼系数变化情况。

注：基尼系数是用来衡量居民收入差距的常用指标，其数值越大表明收入差距越大； 国际上，通常把0.4作为收入分配差距的“警戒线”。

由图可知

①我国现阶段经济发展速度和经济运行质量均不高

②我国当前形成合理有序的收入分配格局十分紧迫

③基尼系数越小，越能体现劳动者平等分配的地位

④国家惠民政策推动了近五年基尼系数的逐步回落

A.③④ B.②④ C.②③ D.①②

4.当前，我国深化收入分配制度改革，强调公平分配

①是进一步扩大消费需求，加快转变经济发展方式的迫切需要

②是社会主义本质的要求，使发展成果更多、更公平惠及人民

③是完善社会主义市场经济体制，解放发展生产力的客观要求

④是消除收人差距，维护社会公平正义与和谐稳定的重要举措

A.①② B.③④ C.①②③ D.①③④

5.我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，当前收人分配领域出现的问题是发 展中的矛盾、前进中的问题，必须通过促进发展、深化改革来逐步加以解决。从哲学上 看，这是因为

①事物本质会随着人们认识的深化而不断显现和改变

②变革社会的实践具有客观物质性、社会历史性特征

③辩证法就其本质来说，是批判的、革命的和创新的④人类社会发展是在其基本矛盾的不断解决中实现的A.①③ B.②④ C.①②④ D.②③④

6.2012年，微博反腐可谓风生水起、格外耀眼。3亿多微博用户通过互联网发表意

见和建议，推动网络舆论的形成，使虚拟的网络变成反腐“正能量”的聚集地。这表明微 博反腐

①是推动民主政治建设，促进社会民主进步的重要平台

②是畅通民意表达、方便公民参与民主监督的有效渠道

③是有效制约和监督权力运行，加强廉政建设的关键环节

④是公民有序参与政治生活，行使基本民主权利的新途径

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

在我国，人民通过选举、投票行使权利和人民内部各方面在重大决策之前进行充分协商，尽可能就共同性问题取得一致意见，是我国社会主义民主的两种重要形式。回答7〜8题。

7.首次实行城乡按相同人口比例选举出的第十二届全国人大代表中，来自一线的工 人、农民代表比例明显上升，农民工代表人数大幅增加，妇女代表比例有了提高，党政领 导干部代表比例明显下降。这反映了

①人大代表的选举更具有平等性 ②全国人大代表结构进一步优化

③公民享有的被选举权更加广泛 ④社会主义民主政治进一步发展

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

8.人民政协作为我国社会主义协商民主的重要渠道，具有其他协商民主形式所不具 有的巨大优势，在促进经济发展、社会和谐中发挥着重要作用。人民政协的优势在于

①代表性强，能广泛反映社会各界群众的意见

②联系面广，是我国各个民主党派的政治联盟

③监督有力，有权对政府工作进行质询和问责

④人才荟萃，能为经济社会发展提供智力支持

A.①④ B.①② C.②③ D.③④

9.“福建土楼”作为“全球独一无

二、神话般的大型山区夯土建筑文化遗产”，正发 挥着独有的魅力，成为当地社会经济发展、群众生活水平提高的重要助推力。为此，2013 年1月29日，福建省公布了《世界文化遗产福建土楼保护规划》。保护文化遗产

①对于展现世界文化的多样性具有独特的作用

②其实质在于保护民族生存和发展的精神血脉

③根本在于发掘其经济价值，推动经济社会发展

④应坚持保护为主、合理利用、传承发展的方针

A.①② B.①④ C.①②④ D.②③④

10.2013年春节期间，四川省乐山大佛博物馆文物陈列展精选200多件展品向游客 和市民免费开放，受到了广泛的好评。免费开放博物馆意在A.展示人类文化遗产，吸收外来优秀文化

B.扶持公益文化事业，转变文化消费方式

C.大力发展文化产业，发展繁荣文化市场

D.发展公益文化事业，保障人民文化权益

2013年2月22日，国家发改委经济研究所课题组来到成都市调研社会信用体系建设 工作，认为成都的实践经验具有可操作性，对于开展国家信用体系建设示范城市试点工作 具有很强的借鉴意义。回答11〜12题。

11.从哲学上看，上述材料表明

A.源于实践的认识能指导人们有效改造世界

B.矛盾的特殊性通过矛盾的普遍性得以体现

C.人们价值判断是在社会实践基础上作出的D.实践的目的在于获得对事物的真理性认识

12.当前，我国致力于健全以道德为支撑、法律为保障的社会信用体系

①是加快形成统一开放、竞争有序的现代市场体系的要求

②是建立和完善我国社会主义市场经济体制的基础性工程

③有利于为社会主义市场经济的发展提供良好的运行基础

④有利于建立和完善以直接手段为主的国家宏观调控体系

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

第II卷

注意事项：

1.用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。

2.本卷共2题，共52分。

13.(24分）实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。某校高三(1)班同学以“追逐中国梦”为主题开展研究性学习，下面是其中三个学习小组收集的材料和探讨的问题，请你参与其中。

第一组同学：

【强国梦，几代人的夙愿】经过30多年改革开放的艰辛努力，中国的社会主义现代化 建设取得了举世瞩目的巨大成就，为中国梦的实现提供了基础性的支撑。但面对未来，中 国仍面临诸多挑战：粗放型增长方式造成严重的资源短缺；社会矛盾日益凸显；国际竞争 也在加剧„„成就“中国梦”，对于承担这一光荣而艰巨的历史使命的中国共产党来说，关键在于全面客观地审视和分析当今世界格局和国内条件的深刻变化，牢牢把握机遇，沉 着应对挑战，从而将梦想一步步变为现实。

(1)结合材料，运用联系多样性的知识，谈谈党应如何审时度势带领人民成就“中国 梦”。（8分）

第二组同学：

【宪政梦，不断接近梦想】2012年是我国现行宪法公布实行30周年。我国宪法是推 动国家发展进步、保证人民民主权利、保障中华民族实现伟大复兴的根本法制保证。维护 宪法权成，就是维护党和人民共同意志的权威；保证宪法实施，就是保证人民根本利益的 实现。我们要以宪法为最高法律规范，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚 持法治国家、法治政府、法治社会一起建设，实行有法可依、有法必依、执法必严、违法 必究，维护社会公平正义，实现国家和社会生活制度化、法制化。

(2)运用《政治生活》知识，说明社会各方面应如何落实依法治国基本方略，实现国 家和社会生活制度化、法制化。（8分）

第三组同学：

【中国梦，承继文化传统】中国传统文化中有“舍生取义”、“自强不息”、“以和为 贵”、“和绥四方、礼通天下’’等精神特质，为中华民族自强于世界民族之林提供了有力的 精神滋养。今天，中国传统文化依然能以自己独特的魅力，助力中华民族的伟大复兴，推 动“中国梦”的实现。

(3)运用《文化生活》的有关知识，分析中国传统文化为什么依然能以自己独特的魅 力，助推“中国梦”的实现。（8分）

14.(28分）实体经济是指为经济社会发展和民生改善提供物质产品和服务的经济活动，它是社会财富和综合国力的基础，也是改善人民生活的物质基础。阅读材料，回答问题。材料一亚当.斯密说：“国民财富非由不能消费的货币财富组成的，而是由社会劳 动每年生产的可消费的货物组成的。”实体经济是构成财富“物质内容”的源泉，其规模 和水平决定财富数量和质量，“国人苟能多一实业，则国家多一分之富矣”（孙中山语）。2012年中央经济工作会议明确指出，要牢牢把握发展实体经济这一坚实基础，努力营造 鼓励脚踏实地、勤劳创业、实业致富的社会氛围。

(1)结合亚当.斯密的财富观的有关内容，简要说明我国高度重视实体经济发展的重 要意义。（7分）

材料二工业是实体经济的主体。下图是我国2008—2012年全部工业增加值及其增 速情况：

注：2010年我国制造业产出占世界的比重为19.8%，超过美国成为全球制造业第一大国。材料三当前，我国工业大而不强，产业层次低、升级慢、结构不合理的问题依旧十 分突出。低端产品产能过剩，高端产品研发能力和产业化能力弱。企业组织结构不合理，生产规模小而散的现象比较突出，品牌影响力和国际竞争力难以提升，缺乏龙头企业进行 产业链整合，产业集中度低。

(2)概括材料二（含注）显示的经济信息。（3分）结合材料三，请你从《经济生活》 角度就如何实现我国由工业大国向工业强国转变提出合理化建议。（10分）

材料四近年来，以制造业为代表的部分实体经济受到冲击，不少资本转向民间借 贷、炒房、股票等市场，一些地方甚至出现了 “虚拟经济火爆，实体经济艰难”的局面。其实，虚拟经济是依附于、服务于实体经济的，虚拟经济的发展必须适应实体经济的需 要，背离实体经济而过度膨胀，则会诱发经济“泡沫”、滞碍生产效率、触动风险底线。因此，要始终坚持以服务实体经济为基本取向发展虚拟经济，促进“实” “虚”相生、良 性互动。

(3)结合材料四，运用矛盾的基本属性的知识，分析说明实体经济与虚拟经济的关 系。（8分）

第五篇：小学诊断性检测综合学科质量分析报告

XX小学

2010——2011学第二学期期末

小学诊断性检测综合学科质量分析报告

（梦回墨城）

一、试题分析

本次试题侧重双基、结构合理、题型全面、题量适中，同时，本次试题覆盖面广、难易适度，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。本套试题考试时限为40分钟，满分100分，从试题内容看，基本都能贴近生活，是学生平时喜闻乐见、关心关注的内容，本次命题题量适度，难易适中,基本覆盖到所有应该掌握的知识点，同时突出了实验教学的内容,符合新课改的精神。

本次全校各年级情况：三年级优秀率20%及格率70%，四年级优秀率76%及格率90%，五

（一）年级优秀率40%及格率93%，五

（二）年级优秀率40%及格率96%，六年级优秀率30%及格率81%

三、解答情况分析

科学部分：

1、热学知识方面，关于热传递、热胀冷缩的知识点，学生能合理举例，准确判断。对于少见的热缩冷胀现象，部分学生因举不出例子而失分。对于热的良导体与不良导体的辨别，少数学生因积累少、生活经验不足而归类错误。

2、浮力是科学教学中的重要内容，小学阶段要求学生掌握简单的沉浮原理，解释简单的沉浮现象即可。多数学生解释、判断沉浮现象的能力较强，但是对于实验中不变的量的把握不准，实验经验不足，致使实验结论的表述杂乱。

3、地球运动方面，学生对地球的自转、公转以及昼夜交替和四季变化的基本知识掌握的较好，能准确解释该方面的现象及成因。

品社部分：

1、农业文明的发展方面，学生对地区与作物、自然灾害、农业历史等知识的识记与应用较好，对于二十四节气的掌握情况相对较差。

2、对于祖国各地不同的生活，包括交通、美食、节日文化等方面，学生的知识储备较为丰富，失分率极低。

3、工业发展与人类生活是当今世界面临的重大课题。本次测试中要求学生围绕该方面知识提一些合理化建议，可看出学生的积极性很高，完成情况非常理想。

四、反思与改进措施

从本次综合科目的测试情况可以看出，老师们在教学中能够积极围绕课程标准进行教学，努力同学生进行各类知识的分析与探究，取得了明显的成效，同时也发现了教学中的一些欠缺与不足，还需今后继续努力。在此提出以下几点建议：

1、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学综合学科教学的质量。

2、加大实验教学的力度，开足开全实验课程，提高学生的实验操作能力，促进学生对科学知识的理解和运用。

3、积极借助各类教学资源，如：网络资源、配套光盘等，通过资源共享来化解教学难点，突破教学重点。

4、注重课本资料库的学习辅导，增大课外书籍的阅读，扩大学生的科学和社会生活视野。

5、自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研

课程标准及新的教材；学习新的知识，不断充实自己。

6、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

7、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

XX小学

2011年7月