第一篇：2015年驻马店汝南县招教180人考试公告
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2015年驻马店汝南县招教180人考试公告
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2015年驻马店汝南县招教180人考试公告，报名时间：2015年9月15日8：00至9月17日18：00。笔试内容：学科专业知识。具体公告如下：
按照《事业单位人事管理条例》(国务院令第652号)、《驻马店市事业单位公开招聘人员实施办法(试行)》(驻组发[2006]2号)规定，根据我县教育改革和发展的需要，结合我县实际情况，决定面向社会公开招聘教师180名。为做好此次招聘工作，特制定本方案。
一、招聘名额共180名
本次招聘考试详细岗位请点击《2015年驻马店汝南县招教考试岗位表丨职位表》
二、招聘对象
(一)高中、职教中心、初中教师的招聘对象：国家计划内统招全日制本科及以上学历的应往届毕业生。
(二)小学教师的招聘对象：国家计划内统招全日制专科及以上学历的应往届毕业生。
三、报考条件
(一)具有下列资格条件的人员可以报考：
1、具有中华人民共和国国籍;
2、拥护党的路线、方针、政策，政治上坚定可靠;
3、遵纪守法，品行端正，热爱教育事业，为人师表、吃苦耐劳、服从领导、团结协作，具有良好的思想品德和职 业道德;
4、身体健康，体貌端正;
5、具有履行岗位职责的能力，胜任教学工作;6、1985年9月30日以后出生;
7、报考高中、职教中心、初中教师职位须有相应层次或以上教师资格证，所报专业须与教师资格证专业相一致;报考小学教师职位须有相应层次或以上教师资格证，所报专业不受限制。
8、适应招聘职位需要的其他条件。(二)有下列情形之一的不得报考：
1、刑事处罚期限未满或者涉嫌犯罪正在接受调查的人员;
2、受党纪政处分，且处分期未满的;
3、因违法违纪正在接受审查的;河南招教网提供河南教师招聘咨询、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松
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4、违犯计划生育政策的;
5、目前在汝南服务的特岗教师以及汝南在编在岗的教师;
6、其它不符合报考资格条件的。
四、招聘程序及方法(一)报名
本次招聘采取网上报名的方式进行。
1、填写并提交报名信息，上传照片。报考者于2015年9月15日8：00至9月17日18：00期间登录汝南县事业单位公开招聘人员工作领导小组办公室网上报名系统，按要求提交个人报名信息并上传本人电子照片(要求：①单色背景，正面、免冠近期证件照;②电子版;③格式JPG;④文件大小20KB以下;⑤照片大小宽约114象素,高约156象素⑥必须能反映本人特征，否则将无法通过审查。)。报名资料提交被接受后，将自动生成一个报名序号。报名序号是报考者查询报考资格审核结果、网上缴费、下载打印准考证和成绩查询等事项的重要依据，必须妥善保管。
2、报考资格审核
在报考者提交报名申请的1日内对报考者的报名申请和照片进行网上初审，并提出初审意见。报名申请被接受的人员，可于提交报名申请1日后登录报名网站，查看是否通过报考资格审核。通过报考资格审核的人员，不能再报考其他岗位;报考资料不全或电子照片不符合要求的，报考者应及时补充或更换并按要求再次提交审查。
3、网上缴费
通过报考资格审核的人员，于2015年9月15日8：00至 9月18日17：00期间通过登录汝南县事业单位公开招聘人员工作领导小组办公室网上报名系统，按照提示步骤缴纳笔试考务费(报考者须准备银行卡，开通网上银行功能并存上足够缴费的金额)。根据省财政、物价部门批准的收费标准，报考者按每人30元缴纳考务费;未按期缴费的视为自动放弃。缴费完成后，考生须自行用A4纸打印《汝南县2015年9月份公开招聘教师报名资格审查表》一式2份。
拟招聘名额与缴费后报名人数比例达不到1：2的职位，招聘名额按比例核减并调整到相应学段其它专业(高中教师职位核减后不再调整)。
4、网上打印准考证
网上缴费成功的报考人员，请关注驻马店人才信息网，按规定时间要求，登录报名网站，自行打印准考证，未按规定要求打印准考证者，视为弃权。
(二)考试
考试采取笔试方式进行。笔试内容为所报专业的学科知识，满分120分。考试时间地点见准考证。
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(三)体检
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根据应试人员的成绩，分职位按拟招聘名额1：1.5的比例，从高分到低分确定体检人员，体检标准参照《河南省申请教师资格人员体检标准及办法(试行)》，体检时间、地点另行通知。
(四)考核
体检合格人员确定为考核对象，考核方式为查看考生的学籍档案和毕业生鉴定材料及相关证件。县人力资源和社会保障局会同县教育体育局对考核对象进行资格审查，主要审查考核对象是否符合招聘方案规定的报考范围和资格条件。资格审查贯穿于招聘工作全过程，凡发现报考者与拟招聘职位所要求的资格条件不符以及提供虚假材料的，取消其聘用资格。
(五)递补
当各职位招聘人数达不到各职位拟招聘名额时，分职位从高分到低分依次递补。(六)审核聘用
按拟招聘职位的名额从高分到低分对考核合格人员进行聘用公示，公示时间为7天。新招聘人员试用期一年，试用期满合格的，予以正式聘用;不胜任教学工作的，取消聘用资格。
被聘用人员必须服从组织分配，按时到分配单位报到，被聘用者三年内不准流动。更多公告详情点击河南招教网。
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第二篇：2015年驻马店汝南县招教300人考试公告
2015年驻马店汝南县招教300人考试公告
2015年驻马店汝南县招教300人考试公告，报名时间：2015年7月21日8：00至7月23日18：00。打印准考证时间：暂未通知。笔试时间：详见准考证。具体公告如下：
按照《事业单位人事管理条例》(国务院令第652号)、《驻马店市事业单位公开招聘人员实施办法(试行)》(驻组发[2006]2号)规定，根据我县教育改革和发展的需要，结合我县教育实际，决定面向社会公开招聘教师300名。为做好此次招聘工作，特制定本方案。
一、招聘名额共300名
(一)普通高中教师11名；(二)汝南职业教育中心教师6名；(三)汝南初中教师78名；(四)汝南小学教师190名；(五)汝南幼儿园教师15名。详见《2015年驻马店汝南县招教考试岗位表丨职位表》。
二、招聘对象
(一)普通高中、职教中心教师的招聘对象：国家计划内统招全日制本科及以上学历的应往届毕业生。
(二)初中教师的招聘对象：国家计划内统招全日制本科及以上学历的应往届毕业生。(三)小学教师的招聘对象：国家计划内统招全日制专科及以上学历的应往届毕业生。(四)幼儿园教师的招聘对象：国家计划内统招全日制专科及以上幼儿教育(学前教育)专业的应往届毕业生。
三、报考条件
(一)具有下列资格条件的人员可以报考：
1、具有中华人民共和国国籍;
2、拥护党的路线、方针、政策，政治上坚定可靠;
3、遵纪守法，品行端正，热爱教育事业，为人师表、吃苦耐劳、服从领导、团结协作，具有良好的思想品德和职业道德;
4、身体健康，体貌端正;
5、具有履行岗位职责的能力，胜任教学工作;
6、年龄为1985年8月31日以后出生;
7、有相应教师资格证，所报职位应与教师资格证上的专业相一致(报考职教中心教师有相应专业职业资格证书也可);
8、适应招聘岗位需要的其他条件。(二)有下列情形之一的不得报考：
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1、刑事处罚期限未满或者涉嫌犯罪正在接受调查的人员;
2、受党纪政处分，且处分期未满的;
3、因违法违纪正在接受审查的;
4、违犯计划生育政策的;
5、目前在汝南服务的特岗教师以及汝南在编在岗的教师;
6、其它不符合报考资格条件的。
四、招聘程序及方法(一)报名
本次招聘采取网上报名的方式进行。
1、填写并提交报名信息，上传照片
报考者于2015年7月21日8：00至7月23日18：00期间登录汝南县事业单位公开招聘人员工作领导小组办公室网上报名系统，按要求提交个人报名信息并上传本人电子照片(要求：①单色背景，正面、免冠近期证件照;②电子版;③格式JPG;④文件大小20KB以下;⑤照片大小宽约114象素,高约156象素⑥必须能反映本人特征，否则将无法通过审查。)。报名资料提交被接受后，将自动生成一个报名序号。报名序号是报考者查询报考资格审核结果、网上缴费、下载打印准考证和成绩查询等事项的重要依据，必须妥善保管。
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2、报考资格审核
在报考者提交报名申请的1日内对报考者的报名申请和照片进行网上初审，并提出初审意见。报名申请被接受的人员，可于提交报名申请1日后登录报名网站，查看是否通过报考资格审核。通过报考资格审核的人员，不能再报考其他岗位;报考资料不全或电子照片不符合要求的，报考者应及时补充或更换并按要求再次提交审查。
招聘名额与通过资格审查人数比例达不到1：3的职位，招聘名额按比例核减。
3、网上缴费
通过报考资格审核的人员，于2015年7月21 日8：00至7月24日17：00期间通过登录汝南县事业单位公开招聘人员工作领导小组办公室网上报名系统，按照提示步骤缴
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纳笔试考务费(报考者须准备银行卡，开通网上银行功能并存上足够缴费的金额)。根据省财政、物价部门批准的收费标准，报考者按每人30元缴纳考务费;未按期缴费的视为自动放弃。
缴费完成后，考生须自行用A4纸打印《汝南县公开招聘教师报名资格审查表》一式2份，以备面试资格审查时使用。
4、网上打印准考证
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(二)考试
根据报考职位分别采取不同的考试方式进行。
1、报考普通高中教师;职教中心教师;初中小学体育、音乐、美术、舞蹈(音乐表演)教师及幼儿教师采取先笔试后面试的方式。
报考普通高中教师、职教中心教师(音乐、舞蹈专业除外)，笔试内容为所报专业的相关知识，满分100分。报考职教中心音乐、舞蹈专业教师，笔试内容为综合知识，满分100分。综合知识包括：教育学、心理学、教材教法、新课程标准、职业道德等。根据笔试成绩分专业从高分到低分按1：2的比例进入面试(若进入面试末位名额成绩出现并列时，并列成绩人员均进入面试)。报考普通高中教师的面试以讲课的方式进行，内容以所报专业对应的高中教材为准;报考职教中心教师的面试采取考察所报专业的实际操作能力，满分100分。
报考初中小学体育、音乐、美术、舞蹈(音乐表演)教师及幼儿园教师，笔试内容为综合知识，满分100分。综合知识包括：教育学、心理学、教材教法、新课程标准、职业道德等。根据笔试成绩分专业从高分到低分按1：2的比例进入面试(若进入面试末位名额成绩出现并列时，并列成绩人员均进入面试)，面试内容为考察所报专业的实际操作能力，满分为100分。
最终有效成绩=笔试成绩×40%+面试成绩×60%。
当考生最终有效成绩的名次出现岗位招聘名额末位并列时，笔试成绩高的入围。
2、报考小学语文、数学、英语及初中语文、数学、英语、物理、化学的教师只进行笔试，笔试内容为综合知识和专业知识，满分100分。综合知识包括：教育学、心理学、教材教法、新课程标准、职业道德等。专业知识包括：报考岗位相对应的专业知识。笔试成绩即为最终有效成绩。
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当考生最终有效成绩的名次出现岗位招聘名额末位并列时，采取说课的形式进行加试，说课成绩高的入围。
3、优惠政策：根据驻办[2013]5号文件规定，在汝南服务目前仍在岗的大学生村干部在村任职2年后且考核均为称职以上等次的，笔试成绩加10分。
4、考试时间地点见准考证。(三)体检
根据应试人员的最终有效成绩，分职位按拟招聘名额1：1.5的比例，从高分到低分确定体检人员，体检出现不合格或有弃权人员时分职位从高分到低分依次递补。体检标准参照《河南省申请教师资格人员体检标准及办法(试行)》，体检时间、地点另行通知。
(四)考核
体检合格人员确定为考核对象。考核方式为查看考生的学籍档案和毕业生鉴定材料及相关证件。
(五)审核聘用
按拟招聘职位的名额从高分到低分对考核合格人员进行聘用公示，公示时间为7天。对公示无异议的符合聘用条件的人员，及时办理聘用、入编、人事代理、人事工资关系等有关手续。新招聘人员试用期一年，试用期满合格的，予以正式聘用;不胜任教学工作的，取消聘用资格。试用期享受见习期工资标准。
被聘用人员必须服从组织分配，按时到分配单位报到，根据国务院《事业单位人事管理条例》，被聘用者三年合同期内不准流动。
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第三篇：2015年南阳市直招教85人考试公告
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2015年南阳市直招教85人考试公告
2015年南阳市直招教85人考试公告，报名时间：2015年8月18-20日。笔试时间：2015年8月24日。笔试内容：时事政治、教师职业道德、教育学、心理学。中公河南教师网是教师权威门户网站，提供历年中小学河南教师招聘、考试培训、面试辅导、最新河南教师考试讲座等全方位教师考试信息，更多招教公告点击河南招教网。南阳市直具体公告如下：
为促进教育事业持续健康发展，经南阳市人民政府同意，公开招聘市直学校教师85名。
一、招聘原则
招聘工作坚持德才兼备标准和公开、平等、竞争、择优的原则，严格招聘程序，严肃招聘纪律，确保招聘质量。
二、招聘范围
面向社会公开招聘。具体岗位详见《2015年南阳市直招教考试岗位表丨职位表》。
三、资格条件
1.应聘者应为未就业的全日制普通大中专院校毕业生，年龄在30周岁以下(1985年8月1日以后出生)，具有硕士学位的研究生年龄在35周岁以下(1980年8月1日以后出生);2.应聘高中教师的人员，应具有全日制普通本科及以上学历，且具有高中及以上教师资格证;3.应聘初中教师的人员，应具有全日制普通专科及以上学历，且具有初中及以上教师资格证;4.应聘小学教师的人员，应具有全日制普通中专及以上学历，且具有小学及以上教师资格证;5.所学专业或教师资格证专业应与申报学科一致或相近。其中应聘体育、音乐、美术学科教师的，要求所学专业与申报学科一致;6.热爱国家，热爱教育事业，遵纪守法，品行良好，思想进步，身体健康;7.岗位要求的其他条件。有下列情形之一的不得参加应聘： 1.受过党纪、政纪处分的;2.曾因犯罪受到刑事处罚的;3.涉嫌违法违纪正在接受审查，尚未作出结论的;4.其它不符合招聘要求的。
四、招聘职位(具体岗位详见《2015年南阳市直招教考试岗位表丨职位表》)
五、招聘办法
通过笔试、面试的办法，面向社会实行公开招聘。
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六、招聘程序
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(一)报名与资格审查
1.凡符合资格条件的人员均可报名。
2.报名采取网上报名和现场确认(缴费)的办法。报名网站为南阳教育网和南阳市人力资源和社会保障局网站。
3.每人只能选报一个职位，多报者无效。4.每人须缴纳报名考务费80元。
5.现场确认、缴费时，本人须持教师资格证书、学历证书、就业报到证、身份证等证件的原件和复印件一份及就业派遣部门开具的未就业证明一份等(2015年应届毕业生未签约者不需开具未就业证明)，同时上缴填写完毕打印的《2015年市直学校公开招聘教师报名表》两份并签名。符合报名条件者，由现场审核材料人员签字确认，并现场采集照片和指纹等信息。符合加分条件的考生，须经有关部门严格审核后出具签署有责任人姓名的证明材料，现场报名确认时一并上缴，逾期不予受理。
6.招聘人数与报名登记人数未达到规定比例的(原则上为1:3)，相应核减招聘职位。7.资格审查贯穿公开招聘工作的全过程,凡不符合报名条件的人员，一经发现随时取消其招聘资格。
现场确认时间：2015年8月21日。8：30至18：30。现场确认地点：南阳市十三中学院内。
(二)笔试。笔试异地出题，异地评卷。考试内容为时事政治、教师职业道德、教育学、心理学。笔试时间为2015年8月24日9：00至11：00。考试时间为120分钟。满分100分，笔试成绩占总成绩的40%。
符合加分条件的考生凭有关部门的文件规定和出具的相关证明，笔试成绩加5分。所有符合加分条件的考生，必须在报名确认现场提供符合要求的有关材料，审核人员签署意见。超出规定时间提供或受理有关材料的一律按作弊处理。
笔试成绩相同者，按学历层次高、师范专业毕业、本人专业与所报专业一致、文化课成绩高依次进入下一程序。
(三)面试(试讲)。根据笔试成绩，按拟聘用职位l:3的比例从高分到低分确定参加面试人员。面试使用异地评委，采用试讲办法进行，每人提前备课12分钟，试讲15分钟。
面试满分100分，面试成绩占总成绩的60%。面试成绩低于60分的不予聘用。面试时间及具体事宜另行通知。
考试总成绩=笔试成绩×40%+面试成绩×60%。
公示时笔试成绩、面试成绩和考试总成绩均保留两位小数。
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总成绩相同时，按面试成绩高、学历层次高、师范专业毕业、本人专业与所报专业一致依次进入下一程序。仍出现并列者，成绩向小数点两位后延伸。
1.小学教师面试指定教材为五年级上册现行教材;2.初中教师面试指定教材为七年级下册(物理为八年级下册、化学为九年级下册)现行教材;3.高中教师面试指定教材为一年级下册现行教材。
(四)体检和政审。根据考试总成绩按拟聘用职位1：1的比例从高分到低分确定参加体检、政审人员。体检按《河南省教师资格人员体检标准及办法(试行)》有关规定进行。
政审要严格按照《事业单位公开招聘人员暂行规定》进行。
政审主要是对考生的政治表现、学习、工作、廉政情况以及有无违法违纪现象进行审查，同时对考生报名资格条件进行复查。
体检、政审不合格出现职位空缺的，不再递补。
(五)公示与聘用。对通过笔试、面试、体检、政审的人员，按有关规定向社会进行公示。公示无异议后签订人员聘用合同。
报名者凡在规定的时间未参加现场确认、笔试、面试、体检、政审的，均视为自动放弃招聘资格。
上岗一个月后，集中验证聘用人员照片和指纹等信息，若有弄虚作假者，取消当年聘用资格，三年内不得报考市直事业单位招聘考试。
七、纪律和监督
(一)加强组织领导。成立由市人社局、教育局、编办、监察局、财政局等部门参加的市直中小学公开招聘教师工作领导小组，加强领导、密切配合、精心组织、规范操作。
(二)严格实行回避制度。聘用单位负责人员和招聘工作人员在招考过程中，涉及与本人有亲属关系或者其他可能影响招聘公正的，应当回避。招聘工作要做到信息公开、过程公开、结果公开。
(三)严格招聘纪律。严肃考风考纪，严格按照人事部第6号令《事业单位公开招聘人员暂行规定》组织本次招聘。无论是工作人员还是报考人员，要严格执行招聘教师政策，确保招聘教师质量。笔试和面试严格按照高等教育招生考试有关规定进行组织。严禁在招聘工作中弄虚作假，对替考等其他徇私舞弊人员，一经查实，将按高考违纪的有关规定，除从严处理当事人外，将连带追究相关工作人员的责任。
(四)教师招聘笔试、面试过程参照高考监考的办法，全程录像，阳光操作，接受社会监督。
八、有关情况说明
2015年南阳市市直中小学校招聘工作按市机构编制部门核定的“教师招聘控制数”进行，所招聘教师在市人社和市机构编制部门进行备案，暂时不办理人事、编制手续，其他所有待遇与河南招教网提供河南教师招聘咨询、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松
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在编教师完全相同，所需经费由市财政部门根据市机构编制部门核定的“教师招聘控制数”和市人社部门招聘教师备案情况纳入预算管理，实行同工同酬、同步晋升职称、同步办理相应的各类保险(公积金)等，待调剂出编制时，直接按录取时间和考核结果逐步办理人事、编制手续。
油田教育中心学校招聘的22名为实际空余编制，可以直接办理编制、人事手续。详情可登录南阳市人力资源和社会保障局网站和南阳教育网查询。更多公告详情点击河南招教网。
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第四篇：2015年安阳县招教102人考试公告
2015年安阳县招教102人考试公告
为进一步优化教师队伍结构，提高教学教育质量，促进我县教育事业健康发展，根据安政办〔2006〕49号和安人社〔2011〕112号文件要求，经县政府同意，决定面向社会为安阳县偏远乡镇招聘小学教师102名。
一、招聘原则
坚持以人为本、教育优先和公开、平等、竞争择优的原则，按照德才兼备、任人唯贤的用人标准，通过发布招聘公告、公开报名、笔试、面试、体检、考察、公示等程序，择优聘用。
二、招聘计划和条件(一)招聘计划
计划招聘小学教师102人。详见《2015年安阳县招教考试岗位表丨报名表》。(二)招聘条件
1、应聘人员应具备下列资格条件：(1)具有中华人民共和国国籍;(2)遵守宪法和法律;(3)具有良好的品行;(4)安阳县范围内全日制普招专科及以上学历的毕业生，专科学历的毕业生要求具有相应教师资格证;(5)安阳县范围以外全日制普招本科及以上学历且具有二级教师及以上职称的在职人员;(6)报考英语学科者需具备专业四级及以上证书或大学英语四级及以上证书;报考体育、音乐、美术学科者所学专业应与报考岗位学科一致或相近;(7)全日制普招专科及本科学历毕业生年龄在30周岁以下(1985年6月1日以后出生)，全日制研究生及以上学历毕业生、在职教师且具有二级教师及以上职称人员年龄在35周岁以下(1980年6月1日以后出生);(8)岗位要求的其他条件。
2、有下列情形之一的不得参加应聘：(1)曾因犯罪受过刑事处罚的;(2)曾被开除公职或辞退的;(3)受党纪政纪或校纪处分，处分期未满的;(4)因涉嫌违法违纪正在接受审查的;(5)违反计划生育政策的;(6)在各级招聘考试中被认定为违反招聘纪律行为的;(7)其他不符合应聘资格条件的。
具体招聘岗位及人数详见《安阳县2015年公开招聘小学教师岗位表》。
三、招聘办法和程序(一)发布招聘公告
2015年7月16日在安阳县人力资源和社会保障局网、安阳县政府网、河南省事业单位招聘网上发布。
(二)报名和资格审查
1、报名时间：2015年7月27日至31日，每天上午8:00—11:30，下午15:00—18:00。
2、报名地点：安阳县行政便民服务中心三楼(安阳市解放大道东段)。
3、报名办法：按乡镇分学科设岗，采取现场报名的方式，每人限报一个岗位。安阳县范围内人员具体包括：(1)本人户口为安阳县20个乡镇(不含行政区划已划出乡镇及行政村)的人员;(2)父母为安阳县户口或在安阳县机关企事业单位正式工作的人员;(3)夫妻任何一方户口为安阳县或在安阳县机关企事业单位正式工作的人员;(4)安阳县“大学生村干部”及“三支一扶”大学生;(5)上述有效户籍入户时 间要求为2015年6月30日前。
报名需提供本人第二代居民身份证、毕业证、教师资格证及学历认证报告(或在学信网打印《学历证书电子注册备案表》)(安阳县在职人员报名另需提供单位及主管部门签章的《报名介绍信》)和以下证件、材料：
(1)留学回国人员还须提交我国驻外使(领)馆教育(文化)处(组)出具的留学回国人员证明、教育部留学服务中心出具的国外学历学位认证书;(2)持非安阳县身份证且本人未在安阳县工作的应聘人员所需提供证明村料：
①父(母)亲户籍是安阳县范围内的，应提供父(母)所在村(居)委会出具在证明信(加盖公安机关户籍章)以及能够证明父(母)和子(女)关系的家庭 户口簿;在安阳县企业工作的(企业工作需满两年)应提供劳动合同及近两年养老保险缴费单(缴费期限截止到2015年6月30日)，能够证明父(母)和子(女)关系的家庭户口簿;在安阳县机关事业单位工作的，应提供由单位及其主管部门出具的报名推荐信(由县人社局签章)以及能够证明父(母)和子(女)关系 的家庭户口薄;其他能够证明与父(母)关系的相关证明材料;②夫妻一方户籍是安阳县范围内的，应提供所在村(居)委会出具的证明信(加盖公安机关户籍 章)、家庭户口簿以及结婚证;在安阳县机关事业单位工作的，应提供由单位及其主管部门出具的报名推荐信(由县人社局签章)以及结婚证;在安阳县企业工作 的，应提供劳动合同(企业工作需满两年)及近两年养老保险缴费单和结婚证;③符合报名条件的“大学生村干部”，应提供县委组织部门开具的推荐介绍信，并经 县人事代理部门加盖印章;“三支一扶”大学生应提供《高校毕业生到农村基层服务证书》和县人社局“三支一扶”大学生管理办公室出具的推荐介绍信。
以上证件、材料均需提供原件，经资格审查后留复印件一份。并如实填写《安阳县公开招聘事业单位工作人员报名登记表》，缴纳报名考务费(笔试)60元，现场采集人像。
报名人数与招聘岗位拟聘人数的比例达不到2:1的岗位，将相应核减该招聘岗位人数，核减后仍达不到比例的，取消该招聘岗位。报考已取消了岗位的考生，可改报其它岗位或凭本人有效身份证和缴费收据到安阳县行政便民服务中心退回报名费。
资格审查贯穿于考试工作全过程，如发现报考者与拟聘用岗位要求的资格条件不符及提供虚假材料的，即取消考试资格。造成的一切损失由应聘人员个人承担。
通过资格审查合格的人员，于2015年8月6日—7日持本人有效身份证和报名缴费收据到原报名点领取《笔试准考证》，逾期不领者，视为自动放弃。
(三)考试
考试工作由安阳县人社局和教体局统一组织，县人事考试中心具体实施。县人大、县政协、县纪检监察等部门对考试工作进行监督。考试分为笔试和面试。
1、笔试
笔试采取统一命题、统一组织、统一评分的方式进行。
笔试科目：教育理论(教育学、教育心理学)和公共基础知识两科，每科满分均为100分。
笔试时间：2015年8月10日上午。
8:00—9：40教育理论;10:10—11:50公共基础知识。笔试成绩=教育理论×60%+公共基础知识×40%。
笔试成绩于2015年8月17日在安阳县人力资源和社会保障局网上公布。
2、面试
根据笔试成绩，每一岗位按招聘人数1：1.5的比例从高分到低分确定进入面试人员(按照报考乡镇学科分别排序)，同一岗位比例内末位考生笔试成绩相同者，一并进入面试。面试采取试讲和答辩的方式进行。满分100分。
考生领取面试通知，即视为参加面试;逾期未领取面试通知者，视为自动放弃，由此产生的空缺，按岗位笔试成绩从高分到低分等额递补。
3、考试总成绩
考试总成绩=笔试成绩×60%+面试成绩×40%。
笔试、面试和总成绩均计算到小数点后两位，尾数四舍五入。(四)体检
根据考试总成绩，按照招聘岗位人数1:1的比例从高分到低分确定参加体检人员。如出现同一岗位比例内末位考生总成绩相同的，按面试成绩从高分到低分 顺序等额确定参加体检人员。体检标准参照《河南省教师资格申请人员体检标准(2010年修订试行)的通知》(豫教资办〔2010〕8号)标准组织实施。因 放弃体检或因体检不合格造成的岗位空缺，不再递补。体检费用由应聘人员个人负担。
(五)考察
对体检合格的人员进行考察。考察采取查阅档案资料、走访调查等形式进行。考察的主要内容为政治思想表现、道德品德、业务能力、工作实绩等情况，并对拟聘岗位资格条件进行复查。
(六)公示
根据考试、体检、考察结果择优确定拟聘用人员，并在安阳县人力资源和社会保障局网上公示，公示时间为7个工作日。
(七)聘用与待遇
公示结束后，对公示无异议的拟聘用人员，由用人单位到有关部门办理相关聘用手续，被聘用人员按照报考岗位到乡镇所指定的学校工作(各乡镇学科岗位指定的学校见附件3)，享受全供事业编制人员相关待遇，在职人员聘用后工龄连续计算。
聘用人员试用期一年，与单位签订《聘用合同》，聘期五年，在聘期的五年内不得调动。聘用人员在试用期内需取得相应教师资格证，试用期满未取得证书 的，不予转正定级。试用期满经考核合格的，按照事业单位工作人员管理权限和有关规定办理正式聘用、定级手续。考核不合格的，由用人单位和主管部门提出解聘 意见，到聘用机关备案。档案转户口所在地人才交流服务机构。
(八)招聘纪律
招聘工作每个环节必须按政策和规定程序办理，在资格审查、考试、体检、考察、聘用等环节都要严格把关。工作人员和应聘人员都要严格遵守各项纪律，对 违犯纪律者，追究责任，严肃处理。招聘整个过程实行“招聘政策、招聘条件、招聘计划、考试成绩、聘用结果”“五公开”，并全程接受有关部门监督。
本公告由安阳县公开招聘教育系统工作人员领导小组负责解释，未尽事宜按国家省市有关规定执行。
报名处电话：0372—5953365 安阳县教体局咨询电话:0372— 5973007 安阳县人社局咨询电话：0372—5961615 特别提示：应聘人员在报考期间，要保持通讯畅通，因本人原因错过重要信息而影响聘用的，责任自负。
本次招聘不指定考试辅导用书，不授权或委托任何机构举办考试辅导班。社会上出现以任何名义举办辅导班及辅导网站等均与招聘主管部门无关。
安阳县公开招聘教育
系统工作人员领导小组
2015年7月16日
第五篇：招教考试总结（范文）
择题：1～12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．其教学法被称作“产婆术”的教育家是(B)。A．亚里士多德 B．苏格拉底 C．昆体良 D．夸美纽斯
2．提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是(A)。A．孔子 B．孟子 C．老子 D．庄子
3．马克思认为，正确的教育起源论是(C)。A．生物起源论 B．心理起源论 C．劳动起源论 D．神话起源论
4．马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是(D)。A．消灭旧式分工 B．机器大工业生产 C．手工操作 D．教育与生产劳动相结合
5．一个国家教育制度的核心是(C)。A．社会教育制度 B．国民教育制度 C．学校教育制度 D．基础教育制度
6．教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展，这反映了教师劳动具有(B)。A．示范性 B．复杂性 C．主体性 D．创造性
7．课程计划首先要解决的问题是(A)。A．课程设置 B．课程开设顺序 C．教学时数 D．学年编制和学周安排
8．下列教学方法中，(C)是苏联教育家沙塔洛夫提出来的。A．合作教学法 B．“掌握学习”法 C．“纲要信号”图表式教学法 D．暗示教学法 9．根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是(D)。A．教学指导书 B．教学参考书 C．教案 D．教材
10．知行统一的德育原则是遵循(A)而提出来的。A．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程 C．德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程 D．德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 ． 11．班主任工作总结一般分为(B)。A．学期总结和学年总结 B．全面总结和专题总结 C．课内总结和课外总结 D．学习总结和思想总结
12．课外校外教育与课内教育共同之处在于它们都是(B)。A．受课程计划和学科课程标准规范的 B．有目的、有计划、有组织进行的 C．师生共同参与的 D．学生自愿选择的
二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。
13．素质教育是完全不同于全面发展教育的一 种新教育。错。因为全面发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，而素质教育是发展学生基本素质的教育，即发展学生思想政治素质、道德素质、文 化素质和身心素质等，可见素质教育是实施全面发展教育的具体落实，而不是完全不同于全面发展教育的一种新教育。
14．目前，我国课程错。目前，我国课程实 施方式的改革目标就是改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知 识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，而不是完全否定接受式学习。以研究性学习代替接受式学习既不可能也不现实。实施方式的改革目标就 是以研究性学习代替接受式学习。
三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。
15．教育具有哪些社会功能? ①政治功能。②经济功能。③文化功能。16．什么是教师专业发展?其内容与途径主要有哪些?(1)所谓教师专业发展，是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。主要内容：①专业理想的建立②专业知识的拓展与深化 ③专业能力的提高。④自我的形成。主要途径有①师范教育，参加教师的职前培训。②新教师的人职辅导和在职培训。③完善教师资格证书制度。④自我教育提高。
17．我国中小学德育的途径主要有哪些?(1)校内正式途径：①教学。②共青团、少先队组织的活动及课外活动。③校会、班会、周会、晨会、时事政策学习。④班主任工作。(2)校内非正式途径：①学生友谊团体。②校园文化氛围。(3)校外正式途径：①校外教育。②社会实践活动。③社区文化教育机构。④家庭教育。(4)校外非正式途径：①邻里。②非正式社会文化团体。
四、论述题：18小题，15分。
18．《学记》中提出“不凌节而施’’的教学要求，揭示出的教学原 则是什么?贯彻该教学原则的基本要求是什么?(1)揭示出的是循序渐进原则。(2)贯彻此原则的基本要求是：①按照教材的系统性进行教学。②教学要由浅入深、由易到难、由简到繁、由具体到抽 象、由已知到未知，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能。③教师要经常有计划地布置作业、组织复习，有目的地检查学生知识和技能掌握的效果，有意识地养成学 生循序渐进地、系统地学习的良好学习习惯。
某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。
A、直觉性道德情感体验 B、形象性道德情感体验 C、想象性道德情感体验 D、伦理性道德情感体验
2、有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。A、缺乏正确的道德认识 B、缺乏良好的情感
C、道德意志薄弱 D、没有掌握正确的道德行为方式
3、学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化济”是（）。
A、道德动机 B、道德评介 C、积极的道德情感 D、道德行为习惯
4、“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。A、道德认识 B、C、道德动机 D、道德意志
5、一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）功能。A、选择功能 B、鉴别功能 C、动力功能 D、陶冶功能
6、经过动机斗争，道德的动机战胜非，道德的动机这主要是（）的过程。A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为
郑州市公开招聘教师考试一 一,单选择
()
1、1806年出版的----标志着教育学已经开始成为一门独立的学科。A、《大教学论》B、《普通教育学论》C、《教育学》D、《新教育大纲》
（）
2、“教学相长”最早出现在我国的------著作中。（二七区）A、《论语》B、《师说》C、《学记》D、《劝学篇》
（）
3、最早提出班级授课制的是------（新高区）A、巴班斯基 B、夸美纽斯 C、凯洛夫 D、赫尔巴特
（）
4、推动教育学发展的内在动力是---的发展。A、教育规律 B、教育价值 C、教育现状 D、教育问题
（）
5、小宝活泼好动，乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于-----气质类型。A、粘液质 B、胆汁质 C、多血质 D、抑郁质（）
6、利用图片、图表、模型、幻灯片等进行直观教学称为------（管城区）A、实物直观 B、模像直观 C、言语直观 D、动作直观
（）
7、教学的基本任务是------。A、使学生掌握基础知识，形成基本技能、技巧。B、发展学生智力，培养学生能力。C、发展学生体力，提高学生的健康水平。D、使学生养成良好的思想品德。
（）
8、小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕自己讲不好，被人讥笑、这时他面临的心理冲突是-----。（郑东区）A、双趋冲突 B、双避冲突 C、趋避冲突 D、双重趋避冲突
（）
9、--------《中华人民共和国义务教育法》颁布规定“国家实行九年义务教育”。（新高区）A、1985 B、1995 C、1986 D、1992（）
10、在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是----A、综合课程和分科课程 B、学科课程和活动课程 C、地方课程和学校课程 D、显性课程和隐性课程 二，多项选择
（）
1、知识学习的过程-----（管城区）A、知识准备 B、知识理解 C、知识巩固 D、知识复习E、知识运用
（）
2、课程现代化的代表人物----A、布鲁纳 B、赞可夫 C、杜威 D、克伯屈 E、瓦.根舍因
（）
3、长时记忆的主要编码形成-----A、图象记忆 B、声像记忆 C、按语义类别 D、以语言的特点为中介 E、主观组织
（）
4、教育目的明确了教育者的----A、发展方向 B、现在阶段 C、发展结果 D、发展进程
（）
5、班主任应该树立崇高的威望，影响班主任威信形成的因素有-----A、权力因素 B、情感因素 C、才能因素 D、品格因素
（）
6、影响人的身心发展的主要因素有----A、遗传 B、环境 C、教育 D、成熟 E、人的能动性（）
7、我国儿童和青少年的道德评价发展，一般经过----A、评价他人---评价自己 B、从结果---动机 C、从片面---全面 D、从自律----他律 E、从他律---自律（）
8、布置作业时，教师应当遵守的要求是------A、作业内容要符合教学大纲 B、作业分量要适当，难度要适当。C、要向学生提出明确的要求。D、经常检查和批改 E、作业内容要有代表性。
2006年中学教育心理学考试试卷
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填在题干的括号内。）1.心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（）A.前后一样 B.先快后慢 C.先慢后快 D.没有规律
2.在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）A.变化 B.改变 C．变式 D.突出
3.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征
表明儿童认知水平处于（）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 4.教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于，（）A.1903年 B.1913年 C.1914年 D.1900年 5.儿童自我意识发展的第三阶段是（）
A.社会自我 B.心理自我 C.生理自我 D.精神自我 6.提出认知结构学习论的心理学家是（）A.奥苏伯尔 B.布鲁纳 C.加涅 D.桑代克
7.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）
A.合作学习B.发现教学 C.情境教学 D.指导教学
8.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习9.先行组织者教学技术常用于（）
A.发现学习B.接受学习C.个别化教学 D.掌握学习10.按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）A.正与负迁移 B.纵向与横向迁移 C.普通与特殊迁移 D.顺向与逆向迁移 11.布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）A.转化 B.获得 C.评价 D.同化．
12.布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）A.知识与技能习得的心理过程 B.知识与技能的心理表征 C.知识向技能转化的规律
D.知识学习情境与其测量情境的变化程度 13．下列哪一项属于元认知的实例？（）A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B.学生在学习中能举一反三
C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D.利用复述策略记忆
14．数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样 做的目的是为了（）
A.牢记住题目内容 B.很好地完成对心理问题的表征 C.有效地监控解题过程 D.熟练地使用计算技能
15.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的
安排应该是（）
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B.规定每周看电视的适当时间 C.规定每天看电视的固定时间
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视
二、填空题（把答案填在题中的横线上。本大题共10个空，每空1分，共10分）
16.影响迁移的主要因素有相似性、和学习的心向与定势。17.元认知控制包括计划策略、和调节策略。
18．教育心理学是应用心理学的一种，是 的交叉学科。
19．我国心理学家在研究国外模式的基础上，提出了问题解决的一般认知过程模式，这一过程分为发现问题、、提出假设和检验假设。
20.教育心理学研究的系统是由学习过程、和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起的。
21.我国心理学家对学习的分类是、技能学习和行为规范的学习。
22.我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中少年期的年龄范围是在。23.规则学习主要有两种学习方式：发现学习和。24.问题的三个基本成分：给定、和目标。
25.教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是。
三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26.学习准备 27.心理发展 28.创造性 29.知识 30.复述策略
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）31.简述学习迁移的作用。32.简述心理发展的基本特征。33.简述最近发展区概念及其意义。34.简述人格发展阶段理论的教育意义。35.简述学校情境中成就动机的构成。
五、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）36.试论述中学生品德发展的基本特征。37.试论述知识学习的作用。38.试论述青年初期的心理特点。
参考答案
一、单项选择题
1.B 2.C 3.C 4.A 5.B 6.B 7.B 8.D 9.B 10.A 11.C 12.D 13.C 14.B 15.D
二、填空题
16.原有认知结构 17.监视策略 18.教育学与心理学 19.理解问题 20.教学过程 21．知识学习22.11、12岁一14、15岁 23.接受学习24.存在的限制或障碍 25．呈倒U型关系
三、名词解释
26．学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人心理、心理发展的水平和特点。学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。
27．心理发展，指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一
系列心理变化。
28．创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。29.知识就是主体通过与其环境相互作用而获得的信息及其组织。其实质是人类关于客观事物的属性与联系的反映，是客观世界在人脑中的主观表征。30.复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
四、简答题
31.学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或已经获得的知识经验对完成其他活动的影响。迁移的作用体现在三个方面：（1)迁移对于提高 解决问题的能力具有直接的促进作用。（2)迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。(3)迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指 导作用。
32.(1)连续性与阶段性。在心理发展过程中，当某些代表新特征的量累积到一定程度时，就会取代旧特征而处于优势的主导地位，表现为阶段性的间断现象。但后一阶段的发展总是在前一阶段的基础上发生的，而且又萌发着下一阶段的新质，表现出心理发展的连续性。(2)定向性与顺序性。在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性与顺序性。例如，感知→运动→情绪→动机→社会能力→抽象思维。尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也 不可逾越。(3)不平衡性。心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。一方面表现出个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程；另一方面也表现出同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。(4)差异性。任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域又往往是千差万别的。
33.前苏联的维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，如儿童已经完全掌 握了某些概念和规则。二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。也就是说，最近发展区是指，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解
决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。教育意义：它的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童今天 已达到的发展水平，还应该看到仍处于形成的状态，正在发展的过程。所以，维果茨基强调教学不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。34.埃里克森的发展理论指明了每个发展阶段的任务，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施。同时提供机会让学生了解社会、了解自我。通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题。
35.(1)认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。(2)自我提高的内驱力是指个体想要通过学业成就来赢得相应的地位和威望的需要。(3)附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。
五、论述题
36.第一，伦理道德发展具有自律性，言行一致。在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于伦理形成时期。伦理是人与人之间的关系以及必须遵守的行为准 则，它是道德关系的概括，伦理道德是道德发展的最高阶段。（1)形成道德信念与道德理想。中学阶段是道德信念和道德理想形成、并以此指导行动的时期。中学 生逐渐掌握伦理道德，并服从它，表现为独立、自觉地依据道德信念、价值标准等去行动，使学生的道德行为更有原则性、自觉性。<2)自我意识增强。在 品德发展的过程中，中学生更加关注自我道德修养，并努力加以提高。中学生对自我道德修养的反省性和监控性有明显的提高，这为产生自觉的道德行为提供了有效 的前提。(3)道德行为习惯逐步巩固。由于不断地实践、练习，加之较为稳定的道德信念的指导，中学生逐渐形成了与道德伦理相一致的、较为定型的道德行为习惯。(4)品德结构更为完善。中学生的道德认识、道德情感与道德行为三者相互协调，形成一个较为完善的动态结构，使他们不仅按照自己的道德准则去行动，而 且也逐渐成为稳定的个性心理结构的一部分。
第二，品德发展由动荡向成熟过渡。(1)初中阶段品德发展具有动荡性。从总体上看，初中即少年期的品德虽然具有伦理道德的特性，但仍旧不成熟、不稳定，具 有动荡性，表现在道德观念的原则性、概括性不断增强，但还带有一定程度的具体经验特点。(2)高中阶段品德发展趋向成熟。高中阶段或青年初期的品德发展进 人了以自律为主要形式、应用道德信念来调节道德行为的成熟时期8宝贵知识经验，有助于学生的成长，有助于学生更好地适应现代社会对人才的需求。(2)知识 的学习和掌握是促进技能形成和能力发展的重要基础。心智技能作为通过学习而形成的合法则的活动方式，其掌握是以知识的学习为前提的。从大量研究也表明，知 识掌握水平越高，越有助于技能的形成和能力的发展。(3)知识学习是创造性学习的必要前提。创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志，通过知识学习，个体体验着前人的创造成果，这对于创造态度的获得起到了积极作用。同时，缺乏知识的头脑是不可能有创造性的，创造性不会从无知无识的头脑中产生。
38.青年初期指14、15岁至于17,18岁时期，相当于高中时期。青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。他们的智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。占主要地位的情感是与人生观相联系的情感，如道德、理智感与美感都有了深刻的发展。他们 不仅能比较客观地看待自我，而且能明确地表现自我，敏感地防卫自我，并珍重自我，形成了理智的自我意识。然而，理想的自我与现实的自我仍面临着分裂的危 机，自我肯定与自我否定常发生冲突。他们对未来充满理想，敢说敢干，意志的坚强性与行动的自觉性有了较大的发展，但有时也会出现与生活相脱节的幻想。
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