校园安全应急演习总结

第一篇：校园安全应急演习总结

地震紧急疏散演习情况总结

为做好今年的各项工作，紧紧围绕“防灾减灾日”主题开展活动，针对我校周边环境和实际情况，在2011年10月26日举行了地震紧急疏散演习。现将演习的整个过程总结如下：

一、确定实施方案及前期准备

1、德育处起草《2011年校园安全应急预案》，演练内容主要由两方面组成：

1、紧急避险

2、紧急疏散。经校领导审核通过。

2、成立地震紧急疏散领导小组，作为出现紧急情况处理的领导机构，由每校长担任总指挥。3、10月25日中午召开紧急情况疏散领导小组工作会议，并于10月25日周三下午，向全校教职工传达文件内容，宣读了《2011年校园安全应急预案》，部署了相关事宜，要求各部门明确职责，让全体教职工明确演习的目的和要求，并了解疏散路线和本部门人员情况，协助疏散工作。

4、为达到紧急疏散的目的，本次演习不提前通知具体时间。

二、演习情况汇总

演习于2011年10月26日早上决定于上午第三节课下课前5分钟正式开始，共进行了两次。

第一次，警报声响起，并由副校长通过广播系统发布学校发生紧急情况，请各任课教师组织学生就地躲避，将身体缩成一个球，用手护住头和胸，躲在课桌底下，靠外墙的学生尽量往里靠，等警报声再

次响起后，广播要求各任课教师组织全体学生根据学校要求的逃生疏散路线和规定的疏散方法积极行动，有序撤离楼内。但因某些原因一些教师没有让学生在班内做紧急躲避措施，直接指挥学生按秩序撤离教学楼，看到此种情况，校长和副校长对紧急疏散演习进行了点评，并指出需要改进的地方，强调了紧急情况疏散演习的目的和方法，为接下来再次的紧急疏散演习做好了准备。然后要求各任课教师有序带学生进入教学楼内，再次进行演习活动。

当第二次的警报通报后，各班任课教师和各班学生能在老师的组织下，首先按规定的方法躲避，后在得到广播中的撤离命令后，行动迅速组队离开教室，教学楼各楼梯口、转弯处也都有紧急疏散演习工作人员协调指挥，整个疏散演习井然有序、快而不乱。全部学生在老师的组织指挥下，从东、西教学楼的各个安全通道，迅速、有序、安全地疏散到了校内操场。

两次演习，将全体师生安全疏散到校内操场的时间控制在了3分钟内。第二次比第一次提前了20秒左右，在人员撤离过程中能做到快速、有序，未发生人员受伤的情况。

在随后的时间里，校长对于两次演习情况做了现场总结，表扬了表现突出的班级及教师，然后发布了回撤指令后，让学生按照撤退秩序回到教室。至此，整个演习全部结束，取得了圆满成功。

三、演习过程中发现的问题

1、学校学生做操队形与我校紧急疏散撤离站队情况有所冲突，长远打算，要求负责的体育教师将学生的做操队形予以适当调整。

2、学校的后勤保障工作和医疗救护工作属于薄弱环节，具体负责紧急疏散过程中的相关事务的老师比较欠缺。

四、今后需要改进的方面

1、积极宣传紧急疏散演习的重要性，提高全校教职工认真参加紧急疏散演习的意识，保持疏散演习的严肃性。

2、演习后校园安全应急领导小组成员再次开了碰头会议，决定学校将每个月不定期进行紧急情况疏散演习，在演习前事先只发布通知，不定具体时间，使疏散演习工作尽可能与实际突发情况保持一致，以提高全体教职工及学生的自主自救和紧急应变能力。

3、进一步提高全体职工和学生紧急疏散的速度。

4、加强学校的后勤保障工作人员和医疗救护工作人员的培训工作。

政教处

2011年10月26日

第二篇：环境应急演习总结

2015年温州市突发环境事件（平阳金属制品加工园）应急演习总结

2015年温州市突发环境事件应急演习活动，在环保、公安、消防、安监、卫计等参演单位的充分准备、严密组织、协调配合下，取得了圆满成功。

本次演习安排在我县滨海新区的电镀园区内，该园区于2013年建成，将我县原有的90余家电镀加工企业整合成30家企业入驻生产，使我县电镀产业结构和区域布局得到优化，工艺装备、清洁生产水平显著提升。但由于部分电镀企业在内部管理、技术操作等方面存在的问题，安全隐患仍然突出，由安全生产事故（特别是火灾）次生的突发环境事件时有发生。这一类事故大多涉及有毒有害物质扩散污染、有毒及可燃气体泄漏爆炸等高危风险，往往牵涉人员多、范围广，应急处理稍有不慎，就会导致事故伤亡扩大，引发群众恐慌和广泛的社会影响。这对我县的应急救援处置工作，提出了越来越高的要求。

长期以来，为了预防和减少突发环境事件的发生，规范突发环境事件应急管理工作，增强我县突发环境事件的应对能力，保障公众生命安全、环境安全和财产安全，我局一直高度重视环境应急工作，根据省市相关文件精神，制定了《平阳县突发环境事件应急预案》，定期开展环境风险隐患排查，高度重视企业应急预案编制备案工作，取得了一定的成效，但一直以来缺 1

乏一次多部门应急联动，共同协调处置突发环境事件的应急演习。

本次环境突发事件应急演习，模拟了园区内某电镀企业车间发生火宅，火势迅速蔓延并危及危化品储存仓库，对职工以及周边环境造成危害的突发环境事故现场。现场演练了企业人员积极开展自救，平阳县各有关部门接报后，迅速组织应急力量投入救援行动，启动应急预案，开展突发环境事件应急处置，使事故得到了有效处置，造成的环境污染得到了有效控制。此次演习立足实际，情景模拟真实，针对性和实战性强，具有很好的示范作用；演习达到了检验预案、磨合机制、锻炼队伍、教育公众的目的，为应对可能发生的事故和加强应急救援工作提供了宝贵经验，得到了观演的各位市县领导、单位负责人和社会各界代表的一致认可。

但我局也清醒地认识到，今天的演习是在精心策划、预先设计、应急器材提前准备、演习前反复排练之后，开展的摸拟演习，与实际事故处置还有一定区别。下一步，我局将认真总结这次演习的经验与教训，找准完善的方向与措施，特别是把突发事件想的更复杂、更困难，把救援和后续处置工作想的更细、更实、更具体。具体做到：

一、充分认识应急管理工作的重要性，切实加强组织领导 应急救援工作是拯救人民生命财产安全的神圣事业。一直以来，县委、县政府高度重视应急管理工作，站在以人为本、安全发展的高度，主动强化红线意识，建立了以县政府应急办统一协调指挥的应急联动平台。但是部分单位对应急管理工作的认识还有差距，应急管理的基础工作还不够完善。为此，我们必须，充分认识应急管理工作的重要性，切实加强组织领导，把各方面的力量组织起来，建立统一指挥与协调的应急管理系统。一旦出现重大险情, 各级主要领导和负责同志必须在第一时间赶赴现场，靠前指挥，科学决策。

二、大力推进事故救援体系建设，增强应急救援保障能力 目前，我县环境应急救援体系的基础总体薄弱，专业救援队伍和企业救援队伍还不健全，群众防灾避灾意识和自救互救能力还比较弱。要以社会化应急物资、装备和救援力量为依托，合理布置并加强专业救援队伍建设，确保在危急关头、紧急时刻，能够召之即来、来之能战、战之能胜。同时，各级要加快健全完善应急组织指挥体系，根据“统一指挥、反应灵敏、协调有序、运转高效”的要求，健全政府部门间、企业间的协调沟通机制、信息报送机制、社会动员机制、工作联动机制、专家会商机制，强化应急救援的科学决策支撑。

三、建立健全应急工作协调机制，实现部门联动有序 环境应急救援工作是一项涉及面广、专业性很强的系统性工作，单靠环保部门是很难完成的，必须依靠部门密切配合，协同作战，才能有效地减少损失。强化应急救援指挥管理机构与各职能部门的横向联系，建立应急救援管理联席会议制度，有针对性安排布置应急预备工作；加强与专业救援队伍之间的纵向联系，定期、不定期发布事故研判信息，提前做好响应准备工作。要积极建立自救互救组织和应急救援志愿者组织，落实企业的应急管理职责，确保有人管、又会管、管得好。

四、强化应急预案管理工作，全面提升应急管理水平紧密结合实际，从“有备无患”和“强化应急机制”入手，分门别类制订修订本部门和本单位的各类应急预案，形成纵到底、横到边、多层次、全覆盖的预案体系。企业内部的各类应急预案之间有机衔接，企业预案和当地政府、部门的预案相互衔接，实现应急救援整体联动。督促有关企业及时编制或修订应急预案，严格执行预案备案管理制度，大力开展多种形式的应急演习，不断增强应急预案的科学性、针对性、实用性和可操作性。

五、加强应急宣传与教育培训，提高全民应急避险意识 社会各界的积极参与，是应急救援体系的重要组成部分。充分发挥微信、微博和广播、电视等新旧媒体的宣传教育作用，广泛普及环境应急管理知识和环境突发事件预防、避险、报警、自救、互救知识，提高群众参与环境应急管理工作的积极性。同时，制定环境应急培训计划，加强对各企业从业人员的环保知识、操作规程和应急预案培训，让环境应急救援工作的重要性和必要性深入到各行各业，深入人心。

进一步把“保护环境、发展经济”有机的统一起来，更高地举起了生态文明的大旗，牢固树立“预防为主，常备不懈”的应急管理思想，未雨绸缪，扎实推进环境应急管理工作，不断提高处置突发环境事件能力，最大程度地保障人民群众环境权益，为温州“赶超发展、再创辉煌”做出新的更大的贡献。

第三篇：小学安全应急疏散演习总结

小学地震应急疏散演习总结

为了加强全体师生的安全意识，增强全校师生应对紧急事件的能力。保证在发生紧急事件时全校师生能迅速撤离危险区，最大限度地减少事故带来的损害，切实保障师生的安全。学校按照上级主管部门的安排，于大课间时间进行了防震撤离安全应急演练，现将应急演练情况总结如下：

一、本次安全撤离演练活动的目的：

为了提高师生遇到突发事件时的安全自救和互救能力，同时也是为了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”，使更多的人学会紧急应对突发事件。保证全体师生能够在紧急状态下安全迅速地疏散，使安全事故损失降到最低范围。

二、演练的基本做法：

1、学校成立了应急演练领导小组、工作小组、保卫小组，全面负责本次应急演练工作。

2、政教处制定楼内安全撤离应急预案，下发到全体教师。

3、学校召开全体教师会议，全面部署楼内安全撤离应急演练活动。

4、演练过程：快到当天上午的大课间时间，我校全体师生突然听到学校的电铃响起了警示音，接着广播内不断传来：“学校发生一点紧急情况，各位老师立即将学生疏散到操场上的安全地带！”“不要惊慌，不要拥挤，按照秩序有序疏散！”。一时间，整个学校都沸腾起来，虽然嘈杂但却非常有序。“疏散时按指定通道逃生”、“逃生过程中身上任何东西掉落都不要停下来捡，迅速撤离”„„根据紧急事件应急预案，楼内疏散撤离紧张有序地进行。在学校的精心组织下，第一次演练用时2分41秒，第二次演练用时2分37秒。全校6个教学班（幼儿班除外）及全体教职员工14人安全疏散撤离到学校操场、教学楼两侧及前面的空阔地带。

三、演练的主要收获及效果：

1、全体同学在班主任有序、负责的组织下，服从命令，听从指挥，行动统一，步调一致，圆满完成了地震应急疏散演练任务。

2、在本次演练中，尽管撤离迅速，时间较短，但全校师生安全到达指定地点，无一人出现意外，公物未受一点损失，这充分说明了班主任负责任的意识和全校师生具有高度的安全意识。

3、本次演练，充分说明了我校师生在紧急问题、全局问题上的态度。在各级部门的精心组织下，任课教师全员参与，维护学生安全，作现场撤离指导，他们就好比学生的定心丸，在“紧急关头”给学生以及时的帮助。

4、周密的组织和精心的安排是本次演练活动胜利的成因。本次活动政教处首先下发了应急演练活动通知与预案，作了周密的部署。其次学校又在演练前召开了教师会议，保证了活动的顺利进行。

5、全体师生在本次演练活动中学到了地震及其它紧急情况下从楼内撤离的技巧、知识和自我保护的措施，知道了如遇此类问题如何自卫、互助和从楼内疏散。

四、演练的同时也暴露了很多潜在的问题：

1、一些同学对此项活动的意义认识不足，疏散过程中嘻嘻哈哈，有说有笑，缺乏现场紧张感。

2、还有些同学可能认为此项活动毫无意义，认为这种事情不会发生在自己身上。但我们都看到了5、12大地震的严重后果，应该知道安全疏散的重要性。通过本次紧急事件应急疏散撤离演练，有效增强了广大师生的安全意识，我们必需认真对待这样的演练才可能对突发的危机事件有充分的认识和必要的自救能力，今后我们将针对出现的问题作更进一步的指导，加强应对紧急情况的意识及训练。

第四篇：防震应急安全演习预案

防震应急安全演习预案

一、目的

使学生了解地震发生的有关知识，学习地震发生时的应急避震知识，掌握遇到地震发生时，最大限度地减轻地震损害的方法，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。

二、组织领导 学校成立演习领导小组 组 长：孟凡宇

副组长：左连超、贾国忠 组 员：毕雪涛 张力旺

付立伟 冯国华

赵百成 张占民 王有义

应急避震演练要有组织、有计划的开展。老师及管理人员在演练中起着重要的作用，学校领导和老师要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。

老师及管理人员应做到：

1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。

2、要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏。

3、及时纠正学生不正当的动作。

4、当发生意外事故时，要及时作出处理。

5、集合后及时清点人数。

三、演习具体分工 演习总指挥：孟凡宇 演习总协调：左连超 演习初一年级协调：毕雪涛 演习初二年级协调：赵百成 演习初三年级协调：张力旺 演习楼梯疏散协调：付立伟 演习一楼楼层协调：冯国华 演习二楼楼层协调：张占民 演习三楼楼层协调：王有义 演习操场指挥：贾国忠

四、参加演习人员：全校师生

五、演练安排

1、当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。演练包括应急避震和疏散两个内容。

2、哨声信号：

应急避震和疏散以哨声作为启动信号。

地震发生的信号：三响短促哨声，代表发生地震，同学们进行应急避震。

地震发生后，组织疏散的信号：一声长哨。代表主震结束，同学们进行疏散，距发生地震约2分钟后。

听到哨声及广播后按预订方案进行演练，全过程要求在6分钟内完成。

3、演练时间：2008年5月20日

六、演练步骤 l、组织学生观看地震防震避震教育有关内容，提高学生对这些方面的认识。

2、让学生熟悉应急避震的方法。

3、让学生熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。

4、演练前组织学生进行避震和疏散的训练。

5、进行模拟发生地震的演练。

七、地震发生时的应急避震

从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。

当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，应该做到：

1、要保持镇定，切莫惊慌失措。学生就地躲避尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。

2、在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下、床下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿或床腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿枕头或其他保护物品遮住头部和颈部。

4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗达。

6、在厕所内的同学，也要采取应变措施，就近躲避。

7、在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。

8、老师要按预先的分工，迅速到每个教室检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。

六、疏散的集中地点和路线 等到主震结束后，为了防止有较大的余震发生，应该立即进行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地应选择坚实、平坦的开阔地，远离高大建筑物的场地。

当听到疏散的信号后，按预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。

1、要有顺序地疏散，在楼梯下楼时，不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。

2、老师应在各自岗位把守，指挥学生有秩序疏散。

3、疏散过程中，以双手护头，以防被砸。

4、疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。

5、疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。

6、各班学生到达操场后，学生要蹲下，保护头部。等到演练结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，并向总指挥报告。

七、演练结束

当各班到齐集中地点，经查实人数无误后，可以宣布演练结束。老师要及时总结经验，不断提高学生应急避震演练的效果。

第五篇：紧急疏散应急演习总结

防灾应急疏散演练总结

xxx中学

二0一一年十月

防灾应急疏散演练总结

2011年10月12日下午16：00，我校在统一部署下组织了消防疏散

演练。演练取得圆满成功，达到预期目的，产生了积极影响，现将演练情

况总结如下：

一、加强领导，周密部署。根据上级的有关文件精神，学校成立了以校

长为组长的防灾应急疏散演练领导小组，根据要求拟定了《xx初中防灾应

急疏散演练预案》。为了确保演练活动按预案顺利进行，演练活动领导小

组在演练前又通知全体参与人员，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和

注意事项，做到各个楼梯口都有老师守着，以防意外事故的发生。要求老

师教育学生，听到警报信号后，必须服从指挥，听从命令，立即快速、安

全进行疏散；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如

发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。为了使得演练方案安全可行，演练现场指挥组长对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了

一一讲解。

二、以宣传为途径，学习防灾减灾知识

1、全校共同努力营造“防灾减灾”氛围，大力宣传，让全体师生明确防

灾减灾的重要性，要求各年段以班会、讲评为阵地，开展防灾减灾安全教

育主题活动。

2、校园广播站开辟“关爱生命，防灾减灾” 专栏，宣传防灾减灾知识。

3、组织全体师生听“防灾减灾”安全知识讲座，提高消防减灾意识，增

加知识，提高自我防范能力。

通过一系列的宣传教育活动，增强了广大师生对防灾减灾的认识，让广

大师生了解和认识防灾减灾工作在学习生活工作中的重要地位和作用，提

高了师生的防灾减灾意识，取得了良好的效果。

三、以体验为平台，掌握防灾减灾技能

为进一步提高全校师生的防灾减灾意识和应急意识，让学生掌握基本的防灾减灾知识和技能，增强师生的应急疏散能力和安全意识，最大限度地

减轻灾害造成的损失，2011年10月12日下午学校组织全体师生开展防灾减灾应急演练。活动中，全体师生都能服从指挥，听从命令，快速、安全

地进行疏散。学生反应迅速，都有秩序地按指定路线迅速撤离至目的地。

在撤离过程中，没有拥挤推搡现象发生。学生从教室撤离到安全区域，只

用了不到2分钟时间完全撤离到了操场。待安全撤离后，各班级能迅速清

点人数并汇报。演练活动结束，领导小组对各班参加这次演练活动立即进

行分析、小结，再教育。这次演练活动既是对我们应急避险的一次检验，也是师生的一次生命体验。不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了全校师生实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增

强师生防灾减灾安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基

本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。

本次防灾减灾应急演练虽然圆满结束，但在演练过程中存在的问题仍不

容忽视，如个别同学意识不到位，有拖拉现象，还有某些环节细节安排不

周等等，这些都须在以后的工作中加以总结和改进。下一步，我们将此次消防防灾应急演练中所取得的经验，推广到防灾减灾应急管理实际工作中，并在实践工作中发现问题，不断改进。

xxx初中

二0一一年十月十二日