东涌小学德育工作总结[5篇]

第一篇：东涌小学德育工作总结

东涌小学德育工作总结 2009学年第一学期

本学期，我校工作以德育为首，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人、环境育人、活动育人、服务育人活动。

一、加强德育理论学习和德育队伍建设，提高教师的管理能力。

1、领导重视，机构完善。

学校领导班子注重率先垂范，讲团结、讲奉献，树立正确的教育观。我校成立了德育领导小组，以高明霞校长为组长，何润滔为副组长，大队辅导员及班主任为组员的领导小组。本学期，我校的德育工作，在上级的部署下，做到有计划、有组织、有总结。

2、抓教师队伍师德建设

一年来，我们利用周一的教师政治学习，组织教师学习了《教师法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》《教育法》等一系列与教育教学相关的法律法规和区有关师德教育和建设的文件资料等。

3、落实领导的德育责任意识。

要使学校的工作顺利开展，领导重视是关键的。因此，本学期我校加强行政班子的责任意识，校长主抓学校的德育工作，并组织行政班子参加上级组织的各类德育培训，在2010年1月12日，我校高明霞校长及何润滔主任参加了由教育指导中心组织，由广东明盛律师事务所胡先主讲的《珍爱生命，防范学校伤亡事故法律风险》的知识讲座。提高了行政班子的安全意识，责任意识，及应急处理能力。

4、抓班主任德育工作队伍建设

班主任的工作对一个班集体有着决定性的影响。我校始终把加强班主任队伍建设作为学校的一项重要工作来抓，定期召开班主任会议，班主任工作经验交流会，我校还在十八周开展了班主任演讲比赛，选出了黄玉兰老师参加镇的班主任演讲比赛。

5、营造环境育人氛围。本学期，对学校的宣传栏、走廊、课室、楼梯等都张贴了名人画像、学生作品、激励性的名言警句等，力求做到学校的每一面墙都会讲话。

二、加强德育常规教育，重在养成教育。

1、建立家校热线，弘扬传统教育方法。

学校德育需要家长的配合，社会的关注与参与。我们根据具体的情况，加强与家长的联系：（1）在第十四周召开学生家长会，汇报半学期来学生在学校的学习、生活情况，听取家长反映学生在家的表现情况。（2）期末学校给家长写一封信，向学生家长通报学校开展各种主题教育的具体情况，请求家长对学校的教育提出建议，要求家长对学生在家的礼仪、安全加强教育，及时与学校沟通。（3）建立家校热线。开学初，班主任给每位家长留下自己和学校主要领导的联系方式，最大限度落实家庭教育与学校教育互相配合，使教育从学校延伸到家庭。（4）坚持传统的家访制度。学校规定：班主任同科任教师，一学年必须家访本班学生人数的90%以上。

2、加强班风管理。

（1）我们要求各班利用主题班会，组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》。并结合《道德与实践》课程，从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对学生进行心理健康教育。

（2）加强校园文明岗的执勤力度。每天安排值日队员检查监督每个在校学生的行为表现，对校园内不文明行为给予及时纠正。使学生养成良好行为习惯，取得了比较好的效果。并按照《东涌小学文明班评分方案》，每天对学生的行为、卫生等进行量化打分，记录存在的问题，并每天在学校的公布栏公开评比结果。学校利用每周的国旗下的讲话，对获得文明班级，进行颁发流动红旗，给予鼓励。同时定期加强值日队员行使管理、监督能力的培训，充分发挥少先队、值勤队的职能作用，3、结合当前创文契机，加强学生的文明教育。

为弘扬社会主义核心价值体系，发扬道德模范的作用，我校在11月4日至11月 23日，组织全体师生552人，参加第四届广州市道德模范评选投票活动，让学生感受道德模范的风采，学习道德模范的事迹，加强学生的德育教育。

为展示广东精神文明建设新成果，在全社会进一步弘扬社会文明新风，我校在2009年11月25日——2010年1月10日，组织全体师生552人，参加由广东省文明办、南方日报、羊城晚报、南方网、奥一网、腾讯网、21CN联合开展“我心目中的岭南文明新风尚”网上评选活动，让学生学习文明事，加强学生的文明礼貌教育。

我校继续加强了学生常规教育、文明礼貌教育，以新的《小学生守则》《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级评比”活动。“12.4”是全国法制宣传日，为向学生宣传法律知识，传播法制文化，弘扬法制精神。我校动员全校师生552人开展由司法部、国务院新闻办、全国普法办联合主办的“2009年百家网站法律知识竞赛活动”，让学生做个知法、懂法、守法的公民。

3、文明礼貌教育及法制知识教育在12月23日,组织了我校五年级学生参加了镇妇联举办的法制知识教育活动,由学生及家长共同完成一份法制知识问卷,提高了学生的法制知识水平.4、开展爱心教育，提高学生的奉献意识。

2009年9月29日，在镇团委专职副书记马斯韵女士，党团员综合活动中心负责人、金雁团总支书记符仝斌，流管中心副主任、金雁团总支副书记谢映全，镇团委委员、金雁团总支副书记陈惠娟女士，金雁团总支副书记汤静文女士，金雁团干，金雁青年代表到我校对外地贫困学生进行慰问,开展交谈并送上一份礼物,使他们感受到政府的温暖。10月17日，为患病的退休教师黎巨佳老师捐款6600元，12月15日举行了一次慈善筹款活动师生共捐款4327.7元。

5、营造自我管理氛围，培养学生干部管理水平。

学生干部(包括班干部，少先队干部)是班级集体的中坚力量，一个班级必须有几名得力的学生干部团结在班主任周围，形成一个班集体的坚强的领导核心，才能制定出班 集体的严格而又合理的规章制度。我校在第四周开展了班干部队培训，在第十周召开了班干部座谈，有意识地引导学生进行参与管理活动和自我管理活动。

三、常抓主旋律的专题教育。

1、加强安全知识的宣讲教育。强调了学生“交通安全卡”的使用。并在12月23日,我校邀请了法制副校长张大伟干警,到我校为学生作了一个法制安全知识讲座,提高了学生的法制及安全意识。本学期没有发生交通安全事故。

2、抓好环保教育。通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。本学期重点抓好校园文化建设，创造良好的育人环境，在推进“绿色学校”建设中，以美化为重点，教育学生爱护花草树木，不乱掉垃圾，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。为师生营造温馨愉快的学习环境。

3、常抓学生的卫生习惯，提高卫生意识。为了培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生环境和教学卫生条件，提高师生的健康水平。在世界艾滋病日，通过校园广播及宣传栏、班级墙报等对学生宣传，并组织学生参加网上《青少年预防艾滋病知识竞赛》活动。并把预防H1N1，作为本学期卫生工作的做点。加强宣传，防患于未然。

四、存在不足，努力方向

1．要加大安全培训力度，提高教师的安全意识及责任意识。

2．继续加强班主任、科任老师敬业爱岗教育，做到服务育人、管理育人、环境育人。

3．校园广播要充实内容，精心设计栏目，加强宣传力度，增强全体师生的德育观念。

4．学校卫生工作还要加强，部分学生乱扔纸屑果皮现象时有发生，今后要加强宣传教育。

东涌镇东涌小学 2010年1月12日5

第二篇：东蔡小学德育工作总结

东蔡小学德育工作总结

德育处于学校教育工作的首要地位,是实施素质教育的重要一环,对促进学生全面发展,起着主导和决定作用.因此,本学年我校在上级教育主管部门的正确领导下,以“创建绿色爱我家园”为主题,自觉地强化学校德育工作,优化育人环境,着力营造和谐向上的育人氛围,出现了学校管理得心应手,校园面貌日新月异,教育教学质量稳步提高的可喜场面.一,实施工作的五项原则

在当今改革开放的形势下,建立学校,社会,家庭为一体的合力教育网络比以往任何时候都显得重要和迫切.因此,必须树立 “大德育观,”构建德育管理和评价两大体系,形成多渠道,全方位,覆盖学校和社会的德育工作网络,让社会,学校,家庭教育相辅相成,齐抓共管.为此我们不仅做好家长委员会的工作;而且还利用课改契机进行优秀课例观摩既学校开放日活动.同时积极参与梅花社区的“共创文明小区”活动.在11月份我校《爱我东蔡爱我中华》的歌舞在辖区内表演受到了社会好评.2, 层次性原则——献出一片爱心

对教师提出“德艺双馨”的要求,从爱学生出发,做到动之以情,晓之以理,导之以行,持久以恒.提倡 “诱导式,”“启发式”的德育教育方法,理解学生的内心,尊重学生的人格,使德育工作真正深人学生的心灵.善于寓教育于生动活泼,丰富多彩的各种活动之中,并努力提高学生的自我教育能力,管理能力.如今的学生心理承受能力比较差,平时,我们多是进行成功教育,而挫折教育相对就比较少了.因此,我们抓紧了心理辅导工作,学校要求每一位老师都有对学生进行心理辅导的责任.任务明确了,老师们在日常的教学中也注意到学生的心理健康问题,并有目的地找学生进行谈话辅导.四年(2)班的杜子乔是一个表现特殊的学生,由于家庭教育的失误,使他养成对学校任何事都玩世不恭的态度,学校里谁的话他都听不进去,只要前一天被家长训斥过,第二天回到学校就要找同学出气——无故欺负同学,而且还振振有辞,一副使人感到无可奈何的感觉.可班主任覃老师却没有因为子乔这样的表现就放弃,而是不厌其烦地教育他,劝导他,哪怕使他有丁点改变,给予恰如期份的鼓励.使他感到了“爱”的温暖.3, 有效性原则——目标指令清晰到位

德育教育作为党和国家对学生的道德素质的基本要求,也是学生自身发展所要达到的规格要求,既不能过高,也不能偏低,要依据当前社会发展的现状与趋势.为此每一项工作学校都能依据事实,有计划,有目地,有组织地进行,通过多途径,多形式的活动,真正使德育工作落到实处.4 民主性原则——加强三位一体的沟通

要真正达到全面德育管理,必须使全体师生员工以及社会,家庭一起参与,并使之转化为师生自觉行动,充分发挥主渠道的作用.而学校,大队部,班级体形成纵式横式的德育教范文网，.学校的每一次工作都能在相互了解的情况下顺利进行.5, 创新性原则——抓好突破口

创新性,指在事物现有的基础上,遵循事物的发展规律,采用科学的方法和手段,创造不同于原事物的具有新特点的事物.德育途径的发展变化是必然的,如果我们能及时发现德育途径的新的苗头,进行创造性的发展和实践,不仅能发展德育途径体系的理论,而且会提高德育实效.我们根据自身的发展状况,以“爱”为主线,以“绿”贯绐终,让文明绿色这一主题渗透在教育教学当中.二,实施成果——于细微处见真情

德育工作好比是一条奔腾不息的长河,我们则顺乎潮流,知难而上,为学校德育工作的极大发展找寻“水源,”贡献心智.(一),抓好师资队伍建设,营造全员育人气氛.1,发挥德育领导小组的核心作用.加强德育工作领导,校长具体负责,党,政,团,队组织密切配合,以班主任队伍为主,全员参与.我校党支部,行政,工,团会十分注重教师的思想工作,积极开展行风评议,领导以身作则,时刻接受广大教职工的监督,工作中做教师的表率;建立“教书育人,服务育人,管理育人”的德育工作体系.大力加强教师职业道德建设.在依法治校的前提下,将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取切实措施,大力提高教师职业道德素质.组织教师定期学习时事政治及有关教育法规,进行学法考试.树立了正确的教育观,价值观和人生观,形成了良好的校风和教风.加强班主任工作的管理和指导.开好每月一次的班主任例会,健全和完善班主任工作考核,文明班级的评比机制,坚持从形式和内容两方面公正,客观地衡量班主任工作.以育人为目标,做到工作到岗,指导到场,示范到位.(二),加强校园文化建设,营造良好育人环境.1,精心布置宣传阵地.加强对校广播站,墙报等文化阵地的指导管理,把好舆论导向.橱窗,展版等力求主题突出,图文并茂.2, 规范班室布置.体现出班室特点,营造生动活泼,洁净素雅,健康文明,催人奋进的良好育人氛围.3,将“绿色学校”作为我校校园文化的重点,形成绿色环保教育为特色的校园文化.开展“绿色中队”评比活动,贯彻《新编小学生日常行为规范》和《小学生守则》,强化学生日常行为养成教育,规范学生的行为.(三),重视载体建设,多渠道,全方位地开展德育工作.1, 抓好日常管理及常规教育.坚持做好每周一的升旗仪式.国旗下的讲话内容都具有教育性,针对性.加强学生的日常管理工作,少先队设立文明行为监督岗,负责对学生的日常行为进行监督检查和指导.2, 寓德育于学科教学之中.抓好课堂教学,注重学科德育渗透.要求教师根据学科的教材特点,结合教学内容,挖掘思想教育因素,寻找对学生进行思想品德教育的最佳结合点.遵循由浅入深,循序渐进的原则.引导他们逐步树立正确的世界观,人生观,价值观.2012年7月

第三篇：东芦小学德育工作总结

东草芦中心小学

2010/2011德育工作总结

德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：

一、撑好一个支点，继续加强队伍建设

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，学好“十七大”精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

二、抓好一条主线，继续坚持常规教育

（一）继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

（二）德育活动，春风化雨，润物无声

（1）开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。

（2）开展“庆祝中华人民共和国60华诞歌唱比赛”。

（三）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从三月份的学雷锋活动开始，到现在，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，我们组织学生对红领巾社区进行了大扫除；其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等；六月份的父亲节开展“爸爸，我爱你！”征文活动，通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼！

三、突出一个重点，继续强化养成教育

众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。

四、树好一面旗帜，继续深化文化建设

环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我们还开展了“我的中队角我做主”活动，四月份，开展了“绿色班级”活动，对班容班貌进行了整改。如今，各个班级的环境

都有所焕新，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。

如今，学校虽小但优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。如今我们的学校已开始成为令人欣喜的“四园”，即团结向上、设施完善的“家园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，活泼和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。

五、塑造一个亮点，继续深化健康教育

5月份，面对日益蔓延的手足口病，学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣传教育，动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理，如何对学生加强健康教育和防治工作指导等；校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育；各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的重视；学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了对手足口病的认识，科学、有序地做好传染病的预防控制工作，保障了校园卫生安全。

如今，学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生良好的心理素质，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。

六、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面

人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。此外，学校还在每学期开设了家长开放课，让家长们都能走进课堂，更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。

面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们面对的德育教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我校同仁仍需上下求索。

东草芦中心小学

2011年6月25日

第四篇：东山坡小学德育工作总结

东山坡小学德育工作总结

（2016—2017学第一学期）

六盘山镇东山坡小学 2017年1月13日 东山坡小学德育工作总结

（2016—2017学第一学期）

德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。

本学期我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育组织机构管理系统

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教导主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。

2、充分调动德育工作积极性

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办安全教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

3、不断加强德育工作研究

新世纪对人才素质提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应该重视德育，要不断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。

我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。

德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育。

二、存在的问题和不足

1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

4、对德育工作的考核还不够完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

六盘山镇东山坡小学

2017年1月13日

第五篇：螺涌小学德育现场会方案

螺涌小学“白云区德育现场会及石井片德育研讨活动”

之“中华经典诗文诵读成果展示”工作计划

为配合螺涌小学召开“白云区德育现场会及石井片德育研讨活动”，根据学校安排的“中华经典诗文诵读成果展示”工作，制定以下工作计划：

一、加大宣传力度，激发诵读热情。

1、充实螺涌小学校园网的诵读内容。把“我与孩子共读书”、“读书心得交流”等相关诵读栏目内容充实（内容：读书心得、读后感、儿童诗歌等），达到利用网络宣传与交流的效果。

（内容提供：曹冠沂上传：董玉萍2012年4月20日完成）

2、出版诵读校刊《小荷》。利用现有的诵读材料，出版两期诵读校刊《小荷》，印发500份，派发到每个学生的手里，以此激发诵读的热情。

（内容提供：曹冠沂、尹丽珍排版：董玉萍2012年4月20日完成）

二、抓好经典诵读与阅读课程的推进

1、进行经典诵读和阅读课的展示。学校将由黄丽仪、匡雅静、沈舜瑜老师执教。其他教师将共同协助备课，制作课件等工作，具体分工如下： 一年级经典诵读课：

执教：黄丽仪协助：尹丽珍、黄颖仪、四年级品德教育课：

执教：匡雅静协助：曹丽仪、胡银妹、钟灿威

六年级阅读交流课：

执教：沈舜瑜协助：谭晓瑜、谭凤仪

（完成时间：2012年4月20日，并将教案打印50份备用）

2、完善经典诵读材料。完善（装饰）已经进行的经典诗文诵读评价手册、诗配画、儿童诗歌作品等资料进行展示。全体语文教师配合收集，装饰。（完成时间：2010年4月20日）

3、确保诵读时间，提高诵读效率。保证周一、三、五中午的午读时间进行诵读和阅读（每周一诗文诵读；每周三经典诵读；每周五阅读书报）。1-3年级每周一节的阅读课提高指导效率。

螺涌小学

2012-3-21