安化县东坪镇中学政治教研组工作总结[样例5]

第一篇：安化县东坪镇中学政治教研组工作总结

安化县东坪镇中学

2012年上学期政治学科组工作总结

学科教研组是学校组织教师从事教学研究、开展教学活动，进行师德建设的基层组织。回顾一学期的工作现总结如下：

一、落实教学常规为基点，加强师德建设，贯彻新课程理念，提高教师的业务素质

《东坪中学学科教学常规》对于规范教学过程，加强教学管理，提高教学质量起到了良好的推动、促进作用。学科组始终以落实教学常规为立足点，经济开展师德建设，努力提高教师的业务素质。

1、学习教学常规，领会精神实质。每学期开展的“学常规、领精神”活动中，学科组提出了明确的学习要求。首先，要求学科组成员熟悉常规的基本内容、基本观点及目标要求；其次，要求教师把常规工作与现代教学理论结合起来。初步确立了教学目标、备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、业务进修、课题研究等九项指标，使常规要求具体化，教学工作规范化。

2、开展师德建设，树立师表形象。2012年上学期，回顾和总结这一学期来学科组工作，全组教师都能够坚持党的基本路线、认真贯彻执行党的教育方针，组织全组教师学习“两会”精神，交流心得体会，经常在一起讨论国内外大事，具有良好的政治学习风气。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。叶圣陶先生说：“教育工作者

全部工作都是为人师表。”本教研组建设作为落实教学常规的突破口。具体做到：第一，认真学习《师德规范》读本，明确教师的职业道德规范；第二，遵纪守法，勤奋敬业；第三，以身作则，为人师表。通过师德建设，全组教师能坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策忠诚人民的教育事业，工作勤奋踏实，面向全体学生。组内教师无违法乱纪和体罚学生的现象。

3、贯彻新课程理念，健全学习制度，提高业务素质。本组在业务学习活动中，采用集体学习讨论和平时钻研思考相结合的方法，要求组内成员在双周的周四上午参加教研组组织的集体辅导，平时每天关注新闻，及时总结。教研组组织教师认真学习党的路线、方针、政策，有计划地学习《学与教心理学》、《课堂教育论》等教育教学理论及有关教学经验文章，贯彻落实新课程理念。

二、以课题研究为抓手，积极开展教育科研活动

在“科教兴国”和“人才强国”战略方针的指引下，我校逐步走上了“科研兴校”、“科研兴教”的办学道路，教研之风在校园内蓬勃兴起。

1、广泛开展课题研究工作。继续开展微型课题“思想品德主观题解题技巧与指导”的研究和实践。申报课题，撰写方案。

2、教学效率、教学质量不断提高。在教研活动的推动下，教研组成员的教育教学能力不断增强，课堂教学效率不断提高。

三、以课堂教学为核心，推行学校的基本教学模式。

学校根据确定的关于“学、议、讲、练、过”基本课堂教学模式，政治学科组也确定了大体与基本模式相符合的课堂教学模式：“走进生活—明确观点—深化感悟—学会运用”。在这一基本的课堂教学模式下，要求教师从备课到上课按照这一基本模式进行教学。七年级的邹窗辉、黄战军、王红霞等老师，八年级刘旭老师落实的比较好。九年级因为是毕业复习所以没有要求按照这一模式进行教学。

四、积极开展课堂教学改革与教学研讨活动

1、这学期，根据学校的整体安排，七、八年级的全体教师要求每人上一堂交流课（共8堂课），这一活动完成得比较好。交流课能充分体现基本教学模式的有邹窗辉、黄战军、王红霞、周芳、谌沁芬、王淑君、刘旭等教师。特别是谌沁芬、黄战军、邹窗辉老师的课更是精彩，充分体现了教师较强的教学基本功；还有就是王红霞、周芳、2 王淑君等教师进步较快。部分老师上完课后各备课组还认真地组织了评课研讨活动。

2、除了搞好组内交流课外，我还积极创造条件加强与兄弟单位之间的教学研讨，开学不久我带领全组教师到杨林学校参加政治教学研讨，听、评了杨林学校黄老师的一节常规课，老师们非常认真地进行了点评。其次，就是与杨林学校黄桃开校长研讨了九年级毕业班的复习的方法与策略。大家各抒己见、畅所欲言，教学研讨就在这样的和谐、热烈的氛围中进行，且收获颇大。

3、教学不忘充电，这学期益阳市组织的学科会，不仅九年级毕业班政治教师全部参加学习，还在七八年级中也选派了代表参加学习，让这些教师也了解有关的中考信息，以备平时教学所用。

五、落实学校要求，认真组织“知识过关”

根据学校开学初提出的要求，加强学生的知识过关，提高教育教学质量，走出东坪中学的困境。

1、学科积极响应学校关于“知识过关”的要求，制定详细可行的实施方案，并且召开了会议，传达了学校的要求，提出具体的措施。

2、以备课组为单位，组织好堂堂清、周周清、月月清，力争不给学生留下知识的空缺，使学生掌握好基础知识，从而真正提高教育教学质量。并且要求每位教师要认真地做好记载，落到实处，不走形式主义。

总之，虽然政治学科在这学期做了以上种种工作，但是工作难免是有不足，如个别教师没有认真落实学校要求的基本课堂教学模式、参加课题研究不积极、个别工作没有落到实处走形式主义等等。我们将会在以后的工作努力改进。

2012年6月30日

第二篇：观音阁镇中学政治学习制度

观音阁镇中学政治学习制度

为了加强我校教师队伍建设，不断提高广大教师的政治理论水平和思想觉悟，建立一支思想过硬、作风优良、与时俱进的高政治素质的教师群体，特制定本制度。

一、全体教职工必须高度重视政治理论学习，始终把政治学习放在重要的议事日程上，落实到学校工作的各个方面。

二、必须无条件地自觉参加政治学习，确保学习时间。坚持每周集体学习不少于一小时，个人研读不少于四小时。周五上午领导集体学习，周五下午组织全体教职工集体学习。

三、坚持理论联系实际，要结合工作实际，善于发现问题和研究问题，学以致用。

四、要把理论学习与时政学习相结合，把个人学习与指导学生学习相结合，加强对学生进行形势教育。

五、坚持经常性学习政治，记好学习笔记，撰写心得体会，每人每学期至少撰写论文一篇。

六、组织多层次、多形式的政治学习。举办政治学习讲座、经验交流、板报、专刊、广播宣传等活动；坚持阅读政治理论性报刊杂志，收看（听）电视（广播）新闻节目，学习上级有关会议精神和政策文件，使政治学习成为全体教职工的必修课和自觉行动。

七、学校将个人的政治学习情况纳入岗位目标考核之中，每月检查一次，并将其作为评选先进等的重要依据。

第三篇：征文类(创业之星)——邹腊梅——安化职业中专(东坪校区)

风雨后见彩虹

安化县职业中专（东坪校区）248班：邹腊梅

这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出的成绩，然后再去强调你的感受。

——题记

我们身边的成功者比比皆是。但在我看来真正的成功者是靠着自己辛勤的汗水，一步一个脚印地走向成功之路的。他们的成功完全凭借的是自己的努力和智慧。与那些靠着继承家业，或者父母关系背景走向成功之路的人相比，他们才是真正的创业者。我校06级机电班的学生喻彩明就是这些创业者中的一位。他完全凭借着自己的一己之力，白手起家，从一个小小的洗车店干起，短短几年时间，就让自己的洗车店发展成为一个集汽车美容、维修等综合业务为一体的连锁店。他是一个真正的创业者，一个自己梦想的实现者，他是我们职业学校学生自主创业精神的楷模。别人不愿做的事情，他做

2008年6月，喻彩明从益阳市安化第二职业中专毕业后，经亲戚介绍，到了位于长沙市的一家大型汽修厂工作。虽然是出力的活，但工作环境不错，薪水也很高，单位还给办理各种社会保险。这样一份工作，让他的家人非常满意，而他自己也希望能够通过不懈的努力，在那里成就一番属于自己的事业。

刚开始，他拼命工作，动力十足。但一年多以后，他越来越

觉得安逸的生活缺少激情。经过一番思想斗争后，他终于下定决心，辞掉现有的工作自己去创业。他的梦想是能拥有一家属于自己的汽修厂。

当亲朋好友听说他辞职的消息后，都为他感到惋惜。一份在别人眼中安逸稳定的好工作，就这样丢了。要知道对他而言，没有创业资金，没有社会经验，没有家庭背景，怎么去自主创业？

别人不敢做的事情，他做

从单位辞职以后，他成了父母眼里的“公敌”。而这恰恰激发了他的斗志。正如过去一个老师曾经说过的一句话：一个人应该尝试着去“逼”自己一下，不“逼”，你根本就不知道自己的潜力，更不知道奋斗与努力后，所收获的成功的喜悦。

他理解父母。知道父母为了给自己找这份工作所付出的心血。心里暗暗发誓，自己一定要闯出一番事业来，不辜负父母这些年来对自己的培养。

他靠着自己在汽修厂工作所攒下来的积蓄，以及从父母、亲朋那里筹来的钱，在长沙租了一间简陋的门面房，开起了一家洗车店。由于他能吃苦、为人诚恳，并且还能靠着在学校学到的机电方面的知识和汽修厂学来的手艺，额外为顾客做一些汽车护理、维修方面的工作，而且价格低廉，所以许多人慕名而来，洗车店的生意非常红火。

短短大半年时间，他赚了两万多块钱。看着自主创业所积累的“第一桶金”，他有了扩大洗车店业务的打算。他以三个月要两万多的价格，租了一间更大的门面房，挂起了“汽车清洗与美

容”的牌子。

新店刚开业时，除了一些老顾客外，没有多少生意。他仔细分析原因后发现，除了知名度不高的原因外，还有许多私家车主在给汽车美容的同时，也希望能享受检查与维修方面的服务。于是，他把店铺的招牌改成了“汽车美容与维修店”。然后不惜重金，聘请了几个掌握汽车美容和维修技术的工人。并且，利用各种手段，给自己的汽车美容店做量贩式的广告宣传。同时，提供更加优质的服务，让老顾客成为自己招牌的免费宣传员。经过一番努力，他店铺的顾客越来越多，店铺生意也越来越红火。一年下来，净赚了二十多万。为了进一步扩大业务，他不但买下了那间门面房，而且又在别处开起了分店。由于经营有方，他两个店铺的生意都非常红火。他本人也在创业的过程中，积累了越来越多的财富。

尽管很辛苦，但他从未放弃过，而是为了自己的梦想一直在努力。他的故事让我知道了目标，只要拥有自信，追求生活就有了奔头。

“当你工作遇到了困难，它就像珠穆朗玛峰，是不可能达到顶峰；当你面对困难的时候，它就只是一座小山丘，当你战胜困难的时候，它可以匍匐在你脚下”，我对自己说，“不经历风雨怎能见到彩虹。”

指导老师：周正全

第四篇：2017年小溪中学政史地教研组工作总结

政史地教研组工作总结

本学期在教学部的正确领导和指引下，深入学习新的教育教学理论，认真落实教学部布置的各项工作，结合本组的实际，创造性的开展本组的教研工作，不断探索新的工作思路和工作方法，努力推动本组教师提高自身的教育教学水平。回顾这一学期的工作既有一定的成就，但同时又有一些的不足，现将这一学期的工作回顾如下：

一、加强学习，提高了认识

本学期学校尤为强调教育教学理论的学习，提出“打造学习型组织”的目标，教学部在此基础上大力推行新课程理念和探究式教学的学习。政史地教研组以此为契机，利用上好研修课、组织经验交流会、推门听课等多种方式不断开展教育教学理论的学习，在实践中积极探索以学生为主体的探究式课堂教学模式。通过本学期的学习、交流和实践，本组教师的教育教学水平有了很大的提高，探究式教学和新课程的理念已经被教师所认同，成为教师教学的指导思想。教师们能清楚的认识到教学理论学习的重要性，并已经把这种认识化作了自己学习的动力，激励自己不断的学习新的理论知识。

二、认真开展了各项工作

1、组织多次的深度汇谈，转变教师的思想，实现教师的本土化。本学期初，吴校长进一步提出：要实现教师的本土化。为进一步统一教师的思想，在教学部的号召下我组织了多次的交流和会谈，强调学习和奉献，强调把个人的发展和基安的未来联系在一起。通过深度汇谈教师的工作积极性有了明显的提高，工作有了创新意识，学习的动力和自身的能力也有了一定的提高。

2、积极配合教学部做好每月教师各项常规工作的检查，并不断督促本组教师的进行教育教学工作反思，自觉学习教学理论，倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。

3、以探究式教学为核心，扎实抓好每一堂研修课。本学期以来教学部以探究式教学为载体大力推进课堂教学改革，政史地教研组把抓好研修课作为推动探究式教学的基础，因此，我一直非常强调要上好每一次的研修课，提出要把研修课当作赛教课来上，为此我要求上研修课的教师要认真准备说课和上课，确定好研究的方向，上课之前本组的教师都要写出研修课的设计思路，上课之后针对本堂研修课暴露的问题，要求本组教师坐下来认真研讨，提出自己的看法和值得借鉴的地方，我希望通过扎实抓好每一堂研修课以达到一人上课本组成员共同提高的目的。

4、坚持推门听课制度，以身作则要求每一位教师上好每一节课。今年，教学部再次提出要进行推门听课，针对这种情况教研组要求每一位教师认真做好备课和上课等日常教学工作，尤其是课前的准备工作，我在教研组会议上多次强调我们的备课主要是备学生，我们的教案更应该是学生学习的学案。为促进本组教师认真做好课前的准备工作，我除了以身作则外，同时坚持教学部的推门听课制度，让我们的教师真正的把新的教学理念贯彻到实际的教学中来。

5、组织召开期末经验交流会，交流收获和学习心得，促进教师的共同提高。

6、积极倡导集体备课的思想，要求教师相互之间多交流协作，力求达到资源共享，以形成教育的合力，实现教育的最优化。

三、工作中的不足

本学期的各项工作已经接近尾声，教研组长这一工作对我而言是一个机遇，更是一种挑战，这学期的教研组的工作取得了一定的成绩，但同样也有很多的不足：

1、集体备课没有真正的落到实处。

2、对青年教师的培养做的不是很理想

3、工作虽有主动性但创新不足

四、下一步的工作思路

下一学期教研组的工作除了继续扎实开展各项常规工作之外，我准备从以下几个方面着手开展工作：

1、加大教学研究的力度，把探究式教学推向更深的领域。

2、探索如何提高课堂教学效率，更好的为大学科让出时间。

3、探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。

政史地教研组 2004．1

时间过得很快，一个学期已经结束。下面对我组在本学期的工作作一简单的回顾： 1．加强政治学习，增强法制观念。

深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵，贯彻胡锦涛总书记“七一”讲话精神，全面贯彻党的教育方针，在思想上、舆论上、行动上确立这样的教育信念：把爱心奉献给每一位学生是教师的天职，向社会、向家庭、向学生作出如下承诺：尊重和关爱每一位学生，让每一位学生在自身条件和智力的基础上得到比较全面的发展，获得富有个性的发展。

2．严格执行师德规范，尊重关爱学生。

教育是爱的事业，教师是爱的形象，教师的职业是一种把爱心献给每一位学生的职业，高尚师德的灵魂是爱，学生成长发展需要爱。教师对学生的教育只能是“用爱交换爱，用信任交换信任。”每一位教师大力弘扬高尚师德，同时做到不体罚和变相体罚学生；不向学生家长索要钱物；不搞商业性质的课后施教。3．加强理论学习，更新教学观念。

教育部基础教育司司长李连宁指出“课程不改不行，但如果教师的教育理念不改，课程改了还是不行。”因此，我组利用教研组、备课组活动时间，经常组织学习新教材和新《课程标准》，认真领悟基础教育课程改革的宗旨，把握新课程标准传达的新理论、新视角、新要求，密切关注“三维目标”，密切关注学生学习的过程，倡导自主、合作、探究的学习方式，改进学科评价方式，积极转变教学观念，以适应新时代教学的要求。在学习之外，在具体的课改实践中，我们经常进行反思，逐渐把新思想、新观念内化为自己的信念，最终转化为全新的教学操作。

4．抓好教学常规，强化质量意识。

⑴狠抓教学常规，是提高教学质量的根本保证。我组严格按国家规定的课程计划上课，不占用学生自习、活动、休息时间，切实减轻学生过重的学习负担。⑵加强课堂教学研究，提倡人人参与、定期举行公开课、研究课等活动。教研组长、备课组长、教学新秀带好头，模式采用上课教师说课，备课组集体讨论，定教案，再上课，最后教研组集中评课，做到教研组内教师互相学习，切实提高研究水平和业务能力。⑶积极开展第二课堂活动。如本学期我组在不同的年级分别开展了时政竞赛、剪报、案例分析等活动，做到有方案，定时、定人、定地地落实，使学生走出校园，关注社会，让学生有多种机会锻炼各方面的能力，学会学习、学会生存、学会合作。⑷每月一次的常规检查紧抓不懈。本学期仍继续加强备课笔记、听课笔记、作业等检查，随堂听课抽查等调研活动，及时分析、总结、反馈，以达到教学工作不断调整、优化的目的。⑸教学质量是学校教育的生命线，是永恒的主题。全组教师要有全面的教育质量观，不仅要追求好的分数，而且要更加关注学生的个性特点、创新能力、思想品德、身心发展、行为习惯等方面的综合素养的质量观，使学生具备科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。5．教科研相融合，锐意改革进取。全组教师在新课程理念的指导下，积极投身到教育研究的洪流中去，在各自的教育实践中，对教育工作不断反思，注重做好资料、教学个案的积累和剖析工作，使已有的实践经验、平面性的成果不断总结，及时撰写教学设计、教学论文，变成理性的成果，最终使自己的教学工作在更高的层次上发展，从而取得更大的成绩。6．谈谈目前存在的问题和今后的设想。

⑴作为副课老师，与学生课堂接触的时间较少，那么，我们该如何施展自己的魅力、走近学生、缩短距离呢？一方面维持纪律，另一方面充分调动学生的热情，增强自身吸引力，提高学生满意率，这是一个值得我们深思的问题。

⑵我们的队伍，中青年教师不多，经验丰富且专业性强的老师几乎没有，因此，不难避免在教研组、备课组活动中，问题探讨涉及的面可能较多，但专业性不够强，真正切中要害的意见或建议不多，研究得不够深入，达不到一定层次，这是一个急待我们突破的问题。

⑶我组老师外出参观、学习的机会相当有限，如果光靠单干，如同井底之蛙，很难超脱，更很难与外校、区际接轨，我们盼望着能经常走出去，去学习、去借鉴、去取宝，外面的世界一定更精彩！

2004——2005学年（下）政史地教研组工作总结

教研工作方面：

明确学校总体工作思路，以教研室工作计划为指导，把握政史地组本学期教育教学目标任务，倡导教育教学创新，树立正确的教学质量观、效益观、价值观、评价观，推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教育教学质量的提高。加强教师教育教学理论学习，使教师自身的素质和教学质量都与时俱进。本教研组以课堂教学为中心，推进课堂教学创新；搞好教学常规工作；努力完成本学期高三文综高考、高一史地学科会考、高一政治及高二政史地学科统考的教学目标任务。

1、加强现代教育教学理论学习，提高教师的整体素质。组织教师学习研究性教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。教师以学为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。

2、发扬求实精神、协作精神，强化绩效意识（学期初任课教师与学校签订了《金星高级中学教学目标责任书》），认真落实教务处加强教学常规管理的工作要求。①根据学科特点，结合学生实际，研究制定教学进度计划，认真组织教学，努力完成教学目标任务。②规范教案编写，优化教案设计，注重学生思维训练和学法指导。③抓好作业量控制和作业批改质量，做到精练细批。④坚持教案签字制度。⑤坚持听课制度（青年教师听课不少于16节，其他老师听课12节）。⑥坚持每月一次读书笔记、反思，积极参加学校组织的教学反思或论文交流活动。⑦坚持每学期一个优秀课件、一篇优秀教案、一篇论文、一本教案、一份自命题试卷、一个研究性课题。

3、加强对青年教师的培养，继续坚持对樊芳老师的跟踪听课指导工作。本学期组织四次跟踪听课：《社会存在与社会意识的辨证关系》、《在新的历史条件下坚持集体主义价值取向》、《实践的特征》、复习课，认真组织听课、评课活动，从教育教学的各个环节对其进行指导帮助，促进青年教师的成长。

4、本组教师根据教务处要求进行了政史地学科高

一、高二期中考试，高一史地会考模拟考试命卷、阅卷、成绩分析工作。考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是教

学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组卷必须十分严格，保证命题的客观与公正。本组教师认真把握命题所覆盖的知识面的广度和深度，明确各知识点对能力的要求，严格控制难易度，做好命卷工作，阅卷过程则严格按照教务处要求，坚持流水作业，重视考后的分析讲评工作。及时进行高三模拟考试、高一史地会考模拟考试成绩分析，总结经验、查漏补缺、调整教学，力求实现高考、会考目标任务。

5、积极参加学校组织的“教育科研月”（五月）活动。本学科组教师组织知识竞赛命题，主持、参与“金星杯首届学科知识竞赛”。同时，以良好的状态应对学校课堂教学检查。

6、以乌鲁木齐市第二轮各类优秀教师评选工作为契机，顺应课改要求，本组教师充分利用各种教育教学资源，积极探索并做好“多媒体教学与学科整合”，利用计算机备课，借助多媒体辅助教学手段服务教学，提高课堂教学质量。提倡教研组成员资源共享、互助合作、共同促进。

7、根据政史地学科特点及教育教学实践要求，继续开展政史地学科研究性学习和第二课堂活动，激发学生学习兴趣和创造性思维，提高学生实践能力。李东辉老师的《高三文科培优辅导、天文观测》、寇立荣老师的《高一会考、高三高考复习》、孙振东老师的《大陆与台湾关系发展与展望》、黄培红老师的《高一会考、高三高考冲刺辅导》、王惠琴老师的《高一经济常识（下）教学开展研究性学习》、王承龙老师的《综合分析社会热点（部分学生）》、樊芳老师的《高二学生政治学科研究性学习》，在活动过程中大部分教师能做好研究性学习和第二课堂活动的计划、组织、记录、总结工作。政治学科选出《我国财政政策走向》（李学阳）、《两岸经济的协调发展》（邱海云）、《鹰·蜗牛金·字塔》（李丹丹）三篇文章参加自治区高中中学生政治小论文评选。

教育科研工作方面：

以课题研究为主线、以提高教学质量为中心目标，以教科研服务教学、现代教学观念为指导，加强教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。互相协作，总结经验，发挥全组教师的工作力和创造力，积极开展教科研活动。坚持教科研为教育教学实践服务，实施科研兴教，积极探索与实施新课程相适应的教学模式和教学方法，努力提高教学质量。加强教科研理论学习，逐步掌握教科研方法，在实践中积极探索研究性学习的实施策略，提高教师教科研水平和能力。

1、强化教科研意识，贯彻学校以教科研促教学的思想。借助教育教学信息网加强教师教科研理论学习，更新思想观念，积极参与市教研中心及学校组织的教科研活动。

2、加强研究性学习的实践探索，促进研究性学习规范化，并与第二课堂活动相结合加大研究的力度，探讨研究性学习在政史地学科教学实践中的实施策略和方法，改变教师的教学方式和学生的学习方法，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合运用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。

3、重过程、讲实效，认真开展落实教师个人研究课题：李东辉老师的《研究性学习指导、教学反思问题》；寇立荣老师的《课堂教学艺术》；孙振东老师的《教学中如何巩固民族、国家观念》；黄培红老师的《高考试卷研究、学习方法指导研究》；王惠琴老师的《经济常识教学开展研究性学习的实践探讨》；王承龙老师的《高考试卷研究》；樊芳老师的《学生研究性学习指导研究》，遵循研究原则、方法，多渠道积累资料，深入钻研，细致地做好每一个阶段的工作。

4、发挥教师的主观能动性，本着开拓进取、与时俱进的思想创造性的开展教育教学研究，并在探索实践的基础上积累、总结经验，撰写教育教学论文：李东辉老师《关于研究性学习的反思》；寇立荣老师《待定》；黄培红老师《待定》；孙振东老师《如何在历史教学中贯穿可持续发展观》；王惠琴老师《经济常识教学开展研究性学习的实践认知》；王承龙老师《学习、生活中的量变引起质变》；樊芳老师《学生研究性学习指导研究》，努力提高教师教科研理论水平和实践能力。在乌鲁木齐地区中学历史教学论文评选中，黄培红老师的《在历史课堂教学中培养知识概括与整合能力》获得一等奖、《高中历史会考何去何从》获得三等奖，孙振东老师的《浅谈历史教学中如何贯穿可持续发展观念》获得二等奖。

存在问题：有些教师教案书写不规范，质量不高，不能按时送签；有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够；有些教师学期初上报的个人研究课题、第二课堂活动不能落实。望学校教务处、教研室加大考核力度，督促教师做好教学常规工作，而政史地教研组工作也有待于进一步改进、提高。2005年6月

第五篇：基安中学政史教研组工作总结

政史教研组工作总结

2007年已经结束,回顾紧张忙碌的一学期,本学期我们教研组在学校的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训，更好、更有效的为我校的教研工作贡献本组的的一份力量，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下。

一、师德修养方面

全组教师认真加强理论学习,学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师养，真正做到了为人师表，教书育人。组内教师都积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。

本学期我们政教研组充分利用业务学习时间，组织所有教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。全体教师在新课改教学过程中都取的了不错的成绩。通过一些具体措施进一步调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑，转变了教师的观念。比如向所有老师介绍一些优秀书籍、刊物以及优秀网站等。

二、教育教学工作方面

我组有政史地两科，分布的教学班面比较广，学科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨，特别是九年级老师团结奋战，积极研究探讨学科疑难问题，争取中考出一个较好的成绩。其他全体教师也能够和他们一样，认真履行本职工作，积极参加集体备课，年轻同志虚心请教，老教师悉心指导，毫不保留，有问必答，互相学习，共同提高。

三、教研及业务理论方面 全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按计划定时间，有内容，开展教研组活动，学习有关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每二周开展一次，备课组则每周开展一次。加强集体备课，本学期各备课组认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究。

教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参与学校组织的课程培训活动；经验交流会；课件制作；教学设计；论文评选等。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。

当然，“人无完人，金无足赤”，我们还有很大的差距，需要不断的完善、充实和提高，要虚心学习，博采众长，为我所用，才能百尺竿头，更上一步。

总之，本组全体教师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作，无私奉献，发挥优势，克服缺点，开拓创新，再创辉煌，作出自己应有的贡献

政史教研组

2008年1月20日