2014年到校支教管理办法[定稿]

第一篇：2014年到校支教管理办法[定稿]

丰都办2014年到校支教、交流考核管理办法

为加强城区学校教师到农村学校支教、交流工作的规范管理和考核，提高支教、交流教师的工作积极性和教学质量。经研究，特制定本办法。

一、考核内容及分值

1、教育教学工作满意度测评（10分）(1)校长满意度测评（5分）。

(2)同年段、同学科教师满意度测评（5分）。

对每位支教、交流教师进行满意度测评，以上两项测评得满意的各5分、基本满意的各4分、不满意的不得分。

2、教学质量测评（30分）

教学质量测评分优、良、合格、不合格四档。优得30分，良得24分，合格得18分，不合格不得分。

优：在原有基础上有提高且及格率、优秀率指标均高于片区平均线（无组织统考的学科由县考核组及所在支教学校组织考评，下同)。

良：在原有基础上有所提高，且及格率、优秀率指标有一项高于县或片区平均线的。

合格：保持原有水平。

不合格：在原有基础上成绩明显退步的。

3、师德表现及遵守学校规章制度(15分)认真遵守教育法律、法规和《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，为人师表，依法执教，崇尚科学，廉洁从教，没有组织学生进行有偿补习。师德表现良好者得10分。

服从所在支教学校的管理，遵守学校的考勤、学习、教研等各项规章制度；病假必须要有市级及以上医院证明和病历记录；事假严格按事业单位工作人员请假有关规定执行。无违纪者得5分。

4、教学与研修工作（30分）

(1)担任学校平均教学工作量以上得15分。(2)每学年执教2次校级及以上公开课得10分。(3)积极参加校本研修活动，得5分。

5、带动指导工作（15分）

(1)根据学校安排，组织1次所任教学科的集体备课，得5分。

(2)与所在支教、交流原学校教师结对帮扶，做好相互听课、评课、研课工作，得10分。

6、加分项目(10分)(1)本人参加教育行政主管部门或业务部门举办或联办的各级各类比赛，获市级一等奖及市级以上获奖每次加5分，市级二等奖加3分，市级三等奖加2分（同一项取最高分值，不累计加分，下同）。

(2)指导学生参加教育行政主管部门或业务部门举办或联办的各种竞赛，获市级一等奖及市级以上获奖每人次加5分，市级二等奖加3分，市级三等奖加2分。

（以上二项累计不超过10分。）

二、考核等级与结果运用

1、考核等级。考核等级分优秀、良好、合格、不合格四个等级（90分及以上为优秀、75—89.9分为良好、60—74.9分为合格、60分以下为不合格）。

2、有下列情形之一，为不合格等级。⑴不服从学校工作安排的； ⑵教学质量测评为不合格的；

⑶考核内容第4条中任何一条未完成的；

⑷每学年度事假累计达10天以上（经县教育局批准的特殊情况除外）或旷职达一周以上者。

3、考核结果的运用。考核为优秀等级的，可参评优秀支教、交流教师。

三、支教、交流教师待遇

1、支教、交流教师的工资福利关系保留在原校；

2、支教、交流教师每学期可向原学校报销二次往返交通费；

3、支教期间，支教、交流教师外出学习、进修等业务活动，其差旅费由所在支教学校承担；

四、本办法自2014年3月1日起实施。

丰都办丰都中心小学

2014年3月

第二篇：支教教师管理办法

海港区教育局支教教师管理办法

为加强我区支教教师管理，鼓励城区中小学教师到农村或薄弱学校支教，促进教师正常、合理流动，实现全区教育均衡发展，全面提高教育教学质量，现结合我区教育实际，特制定本办法。

第一章支教教师的选派

第一条支教教师的选派对象：全区中小学校、校外教育机构的在岗教师。学科带头人、骨干教师、优秀青年教师应作为优先选派的对象。

第二条支教教师应具有符合规定的学历，身心健康、师德优良，有较强的教育教学能力。

第三条支教教师采取教师个人自愿申请、学校推荐，区教育局根据各学校编制和学科情况进行统一分派。

第四条 支教教师每年选派一期，每期一年，没有特殊情况不得随意缩短支教时间。特殊情况需要缩短支教时间的，必须报区教育局批准，并由原学校另外选派教师支教。

第二章支教教师的任务

第五条支教教师必须完成受援学校安排的教育教学任务，按全工作量计算，参加受援学校的师德教育、教研、目标量化评估等一切管理活动。

第六条支教教师必须参加受援学校的校本教研活动，每学期听课 10节以上，撰写支教经验总结1篇以上。

第七条支教教师要根据受援学校的实际情况和工作安排，担任班主任工作任务。

第三章支教教师的管理

第八条支教教师必须参加岗前培训。中小学校学生年龄特点、学科结构等不同，为确保支教教师顺利转岗，熟识教材、教法，保证教育教学质量，教育局组织对支教教师进行岗前培训。

第九条支教教师由受援学校管理。支教教师必须完全脱离原学校工作，由受援学校履行管理职责，与受援学校其他教师一样统一管理。派出学校协助管理，及时掌握支教教师的工作情况和思想动态，进行积极地引导和教育。支教期间派出学校一律不准再给支教教师安排任何工作任务。

第十条受援学校要建立和完善支教工作管理制度。为支教教师建立工作档案，记录教师支教期间的工作、考勤、听课及考核等情况。

第十一条严格执行请销假制度。（1）支教教师必须严格执行受援学校的考勤制度，支教教师因事、因病等原因离开工作岗位，必须严格执行书面请销假制度。请假3天以内的，必须经受援学校主要负责人签字批准，请假条交受援学校留存备查；请假超过3天的，必须经受援学校主要负责人签字同意后，报区教育局人事科审批。（2）未经请假而随意离岗者或请假期满而未按时到岗者按旷工处理。支教教师每年请病事假累计30天及以上的，取消支教经历，支教时间须顺延一年。（3）支教期间怀孕生育的支教教师，办理相关请假手续后，应立即结束支教，支教时间顺延一年。（4）凡在支教期间无故旷工累计5天以上者，病假、事假超过20个工作日，影响正常工作的，由受援学校提出申请，报人事科批准，中止支教工作，在全区教育系统通报批评，返回原单位工作，支教经历取消，不再安排支教。

第十二条受援学校每学期要将支教教师的考勤情况以书面形式报区教育局人事科，缺勤达到或超过相关规定的，按照政策要求进行处理。

第四章支教教师的考核

第十三条支教教师的考核坚持平时考核与考核相结合的原则，以平时考核为主。平时考核，由受援学校按照本校教师同步考核。受援学校要建立支教教师的业务管理档案，对支教教师的工作情况实事求是地进行登记和客观、公正的评价。区教育局将定期与不定期地对支教教师的管理情况和工作情况进行抽查。考核采用查阅资料、调查问卷、座谈了解等形式进行，重点考核支教教师在教育教学方面的履职情况及遵章守纪情况，并将考核结果分为优秀、合格和不合格三类。对考核不合格者，不视为具有支教经历，支教时间顺延一年。支教考核结果作为事业单位工作人员考核的重要参考依据。

第十四条每学期旷工1天以上的支教教师，考核结果不能定为优秀；每学期病事假在7天以上或迟到早退20次以上的支教教师，考核结果不能定为优秀。

第十五条区教育局对在支教工作中表现优异、成绩突出的个人予以通报表扬。

第五章支教教师的待遇

第十六条支教教师在支教期间，只转临时组织关系，人事关系不变，原单位工资福利待遇等不变，到农村学校支教的教师，支教期间享受和受援学校教师同等待遇。

第十七条支教期间，其职称序列不变。

第十八条支教教师在支教当年子女在局属中小学和幼儿园入学的，予以照顾。

第十九条没有农村任教经历、支教合格的教师视为具有农村任教经历。第二十条支教期间考核特别优秀的支教教师，在评优评先、获得科研资助和进修学习等方面予以政策倾斜。

本规定由支教教师派出学校和受援学校共同组织实施，自下发之日起施行。

第三篇：送检到校范文

“送检到校”服务考生

丹凤县考试管理中心党的群众路线教育实践活动侧记 丹凤县考试管理中心树立“为了一切考生，为了考生的一切”服务理念，扎扎实实开展党的群众路线教育实践活动。

2014年高考体检工作已正式开展，为了方便学校管理，更好地服务考生，丹凤县考试管理中心创新服务方式、拓宽服务领域，采取“进校抽血、上门服务”的体检管理模式。考试中心同志与医务人员克服多种困难，早晨5点就起床吃早餐，带上抽血清单、针管、试管、绷带、药用减洒、绵签等材料，6：00赶到学校，做好抽血准备工作，开启照明灯，学生到校即开始抽血，学生上课前结束。本次抽血体检从2月26日开始，3月12日结束，历时12天，完成了全县2339名考生的抽血体检任务。此活动，杜绝了安全事故，减少了学生交通费用，没有冲撞教学时间，方便了学校、方便了考生，也没有影响医生和考试中心工作人员八点回岗上班的纪律要求，真正把为民服务作风落到实处。

第四篇：2021年小学提前到校和延迟离校管理办法

2021年小学提前到校和延迟离校管理办法

**区**小学是一所农村学校，大部分学生家长外出打工，从而导致学生提前到校聚集在校门口、学生放学后滞留学校等现象，存在较大安全隐患，为确保学生安全，经校委会商议，特制定学生到校和离校管理制度：

1.明确学生到校时间。明确要求学生到校时间为8:20，加强家校沟通，对过早到校学生要由班主任与家长沟通，明确学生应到校时间，加强作息管理，保证小学生每天十小时睡眠时间。

2.早到校学生管理。根据本校实际情况，出现的因父母外出打工，提前到校的学生，由保安在校门内进行看护，并由值班教师配合保安疏导学生有序入校，做到学生即来即入，避免出现校门口聚集拥堵现象发生。提前到校的学生或在教室中活动、自学，或在操场进行体育活动，由各班主任负责监管看护。教师不得要求学生提前到校组织教学活动。

3.加强到校后监管。班主任对于到达教室的学生进行管理，放学最后走，清教室。每天安排一名校领导、两名值周教师进行值周，对学生入校进行管理，放学后清楼，不得有学生滞留楼内。确保学生在校时间不多于六小时。对滞留在学校的学生要问询情况，及时联系家长，确保学生安全。

4.加强校门口巡查。对于早于规定时间到校学生，聚集在校门口两侧的，由负责大门口值班的保安以及值周教师加强巡查，做好安全监护，并将相关情况及时报告给值周领导。

5.加强学生进出校园管理。要严格请销假制度，学生在校期间因特殊原因需要离开校园的，必须征得班主任同意（班主任在批假前应与监护人取得联系），学生持班主任或校领导签发的出门条方可外出。被访对象为学生的，如非其直接监护人，严禁来访者将学生带离校园。确实需要离开的，必须事前与其监护人取得联系，来访者身份得到确认并按有关规定办好手续后，方可让学生离开校园。

**区**小学

2021年9月

第五篇：支教教师考核管理办法

容城县文体教育局 支教教师考核评估暂行办法

为认真贯彻落实《容城县文体教育局关于中小学教师支教工作的实施方案》精神，进一步增强支教教师的责任心和敬业精神，充分调动工作积极性，特制定本暂行办法。

一、考核对象

参加支援农村教育的所有教师。

二、考核方法

由常规考核项、受援学校领导与师生评议项、加分项等三项组成，按总分高低排队确定支教人员考核等次。

（一）常规考核项（75分）

考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核支教教师的工作表现和工作实绩。

1、德（15分）：主要考核支教教师平时的思想表现和职业道德表现，师德考核优秀记15分，合格记10分，不合格记0分。

2、能（25分）：主要考核支教教师的教学水平以及发挥自身能力、提高受援学校教育教学研究水平的情况。

（1）备课（5分）：教案规范，项目齐全，符合教学标准和要求。

（2）课堂教学（10分）：突出素质教育，体现新的教学理念、教学思想，把学生能力的培养和提高贯穿到课堂教学的每个环节，课堂组织结构合理，知识传授准确，教学效果明显。

（3）课外辅导和作业批改（5分）：耐心解答学生提出的问题，按时批改作业，作业数量符合要求，有批改记录。

（4）教学研究（5分）：积极参加听课、评课活动，高质量完成学校要求的听评课数量；积极参加乡校组织的教研活动，主动承担说课、作课任务，发挥自身能力，提高受援学校教学水平。

3、勤（20分）：主要考核支教教师的工作态度和遵守纪律情况。每位支教教师每学期出勤满分20分。事假一天扣1分，病假1天扣0.25分，旷工一天扣5分，迟到、早退、间退每次每段（30分钟为一段）扣0.5分。婚、丧假按规定时间休假的不扣分。根据学校统一安排教师加班的可适当加分。

各中心校校要严格出勤管理,责成专人负责，并接受广大教职工的民主监督，出勤情况每月公示一次，每学期末以总校为单位，将出勤情况汇总后报教育局人事股。无故旷工7天以上的；请事假一个月以上的；因病不能坚持正常教学工作，累计请假两个月以上的，停发500元交通生活补助。

4、绩（15分）：主要考核支教教师履行岗位职责情况，完成工作数量、质量和效果。

（1）充分发挥示范作用和对受援学校教师的传帮带作用（5分）。

（2）所担任的学科教学成绩在乡校处于前三分之一位次或较上一学年有明显提高（10分）。

各受援学校每学期末按以上四个方面内容对每位支教教师进行考核赋分，两学期得分的平均分为学年得分。

（二）师生评议项（10分）

工作得到受援学校领导、师生的认可，在学年末教育局人事股组织的师生评议中，满意度达90%以上的记10分，每下降一个百分点减1分，直至0分。

（三）加分项（15分）

1、每学期80%以上的时间吃、住在支教学校的加8分。

2、承担满工作量的加3分。

3、担任毕业班、班主任、教研组长等工作的加2分。

4、在教育局不定期检查中得到肯定的加2分。

三、考核等次的确认

1、考核等次分为：优秀、合格、不合格，考核为优秀等次的人员为支教教师人数的10%左右。

2、出现下列情况之一的为考核不合格：

综合考核总分在60分以下的；由于工作失误，受到纪检部门通报批评或处分的；无故旷工7天以上的；请事假一个月以上的；因病不能坚持正常教学工作，累计请假两个月以上的；有其他严重违反《支教教师工作守则》行为的。

四、考核结果的使用

1、教育局每年评选一批容城县级优秀支教教师，并上报参加保定市级优秀支教教师评选。