第三中学对支教教师管理办法

第一篇：第三中学对支教教师管理办法

第三中学对支教教师管理办法

为加强对支教教师的管理，强化对支教教师的考核，提高支教教师的工作积极性，增强责任感，确保支教质量。经我校党支部研究，特制定本办法。

（一）支教教师职责

1、要以大局为重，克服困难，按时报到，不得私自请其他教师顶岗或擅离岗位。

2、要遵纪守法，认真履行支教工作职责，自觉加强师德修养、搞好民族团结、团结同事，以身作则、言传身教，为人师表。

3、服从学校的工作安排，自觉遵守学校的常规管理制度，不迟到，早退、旷课或擅自调课。

4、严格按照新课程标准要求，结合学校的实际开展教育教学活动，大面积提高教学质量。

5、通过示范教学、专题报告等形式指导和推进学校开展学科课题研究，配合学校搞好教育教学改革。

6、支教教师要发扬艰苦奋斗、无私奉献的精神，严格要求自已，扎扎实实做好本职工作。坚守岗位、履行职责、服从学校管理、遵守校规校纪、圆满完成支教任务。

7、坚守教育教学岗位，原则上不得请假，确需请假者，请按我校支教教师外出办理请、销假手续。

8、晚上早回宿舍，不要在外太晚；不得在外留宿、不要酗酒、闹事。

（二）学校职责：

1、支教教师在我校支教期间加强管理，与本校教师一视同仁。

2、学校要做好支教教师的思想工作，通过人文关怀，让他们专心支教，确保支教工作顺利开展。

3、学校要加强对支教教师常规管理，做好考勤、考核的相关记载，作为评先晋优的重要依据。

4、学校要主动关心支教教师的日常生活，要切实保障支教教师的人身安全。

5、支教教师完成一年支教任务后，我校严格按其支教实际工作表现、工作业绩由校党支部写出支教鉴定，交给上级有关部门。附：第三中学支教教师请销假制度

为加强我校支教教师的规范管理和领导，切实保障他们的安全，结合我校实际情况，特制定第三中学支教教师请销假制度。

1、支教教师在支教期间必须服从学校的管理和领导，严格遵守学校的各项规章制度。

2、支教教师因事外出必须严格执行请销假制度。

3、支教教师请假在一天（含一天）的，须经所在学校校长和县教育局带队领导批准后方可准假。

4、支教教师请假在3天以上，7天以内（含7天）的须经学校校长和县教育局带队领导同意、批准，方可准假。

第三中学学校

2017-9-1 2

第二篇：支教教师管理办法

海港区教育局支教教师管理办法

为加强我区支教教师管理，鼓励城区中小学教师到农村或薄弱学校支教，促进教师正常、合理流动，实现全区教育均衡发展，全面提高教育教学质量，现结合我区教育实际，特制定本办法。

第一章支教教师的选派

第一条支教教师的选派对象：全区中小学校、校外教育机构的在岗教师。学科带头人、骨干教师、优秀青年教师应作为优先选派的对象。

第二条支教教师应具有符合规定的学历，身心健康、师德优良，有较强的教育教学能力。

第三条支教教师采取教师个人自愿申请、学校推荐，区教育局根据各学校编制和学科情况进行统一分派。

第四条 支教教师每年选派一期，每期一年，没有特殊情况不得随意缩短支教时间。特殊情况需要缩短支教时间的，必须报区教育局批准，并由原学校另外选派教师支教。

第二章支教教师的任务

第五条支教教师必须完成受援学校安排的教育教学任务，按全工作量计算，参加受援学校的师德教育、教研、目标量化评估等一切管理活动。

第六条支教教师必须参加受援学校的校本教研活动，每学期听课 10节以上，撰写支教经验总结1篇以上。

第七条支教教师要根据受援学校的实际情况和工作安排，担任班主任工作任务。

第三章支教教师的管理

第八条支教教师必须参加岗前培训。中小学校学生年龄特点、学科结构等不同，为确保支教教师顺利转岗，熟识教材、教法，保证教育教学质量，教育局组织对支教教师进行岗前培训。

第九条支教教师由受援学校管理。支教教师必须完全脱离原学校工作，由受援学校履行管理职责，与受援学校其他教师一样统一管理。派出学校协助管理，及时掌握支教教师的工作情况和思想动态，进行积极地引导和教育。支教期间派出学校一律不准再给支教教师安排任何工作任务。

第十条受援学校要建立和完善支教工作管理制度。为支教教师建立工作档案，记录教师支教期间的工作、考勤、听课及考核等情况。

第十一条严格执行请销假制度。（1）支教教师必须严格执行受援学校的考勤制度，支教教师因事、因病等原因离开工作岗位，必须严格执行书面请销假制度。请假3天以内的，必须经受援学校主要负责人签字批准，请假条交受援学校留存备查；请假超过3天的，必须经受援学校主要负责人签字同意后，报区教育局人事科审批。（2）未经请假而随意离岗者或请假期满而未按时到岗者按旷工处理。支教教师每年请病事假累计30天及以上的，取消支教经历，支教时间须顺延一年。（3）支教期间怀孕生育的支教教师，办理相关请假手续后，应立即结束支教，支教时间顺延一年。（4）凡在支教期间无故旷工累计5天以上者，病假、事假超过20个工作日，影响正常工作的，由受援学校提出申请，报人事科批准，中止支教工作，在全区教育系统通报批评，返回原单位工作，支教经历取消，不再安排支教。

第十二条受援学校每学期要将支教教师的考勤情况以书面形式报区教育局人事科，缺勤达到或超过相关规定的，按照政策要求进行处理。

第四章支教教师的考核

第十三条支教教师的考核坚持平时考核与考核相结合的原则，以平时考核为主。平时考核，由受援学校按照本校教师同步考核。受援学校要建立支教教师的业务管理档案，对支教教师的工作情况实事求是地进行登记和客观、公正的评价。区教育局将定期与不定期地对支教教师的管理情况和工作情况进行抽查。考核采用查阅资料、调查问卷、座谈了解等形式进行，重点考核支教教师在教育教学方面的履职情况及遵章守纪情况，并将考核结果分为优秀、合格和不合格三类。对考核不合格者，不视为具有支教经历，支教时间顺延一年。支教考核结果作为事业单位工作人员考核的重要参考依据。

第十四条每学期旷工1天以上的支教教师，考核结果不能定为优秀；每学期病事假在7天以上或迟到早退20次以上的支教教师，考核结果不能定为优秀。

第十五条区教育局对在支教工作中表现优异、成绩突出的个人予以通报表扬。

第五章支教教师的待遇

第十六条支教教师在支教期间，只转临时组织关系，人事关系不变，原单位工资福利待遇等不变，到农村学校支教的教师，支教期间享受和受援学校教师同等待遇。

第十七条支教期间，其职称序列不变。

第十八条支教教师在支教当年子女在局属中小学和幼儿园入学的，予以照顾。

第十九条没有农村任教经历、支教合格的教师视为具有农村任教经历。第二十条支教期间考核特别优秀的支教教师，在评优评先、获得科研资助和进修学习等方面予以政策倾斜。

本规定由支教教师派出学校和受援学校共同组织实施，自下发之日起施行。

第三篇：支教教师考核管理办法

容城县文体教育局 支教教师考核评估暂行办法

为认真贯彻落实《容城县文体教育局关于中小学教师支教工作的实施方案》精神，进一步增强支教教师的责任心和敬业精神，充分调动工作积极性，特制定本暂行办法。

一、考核对象

参加支援农村教育的所有教师。

二、考核方法

由常规考核项、受援学校领导与师生评议项、加分项等三项组成，按总分高低排队确定支教人员考核等次。

（一）常规考核项（75分）

考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核支教教师的工作表现和工作实绩。

1、德（15分）：主要考核支教教师平时的思想表现和职业道德表现，师德考核优秀记15分，合格记10分，不合格记0分。

2、能（25分）：主要考核支教教师的教学水平以及发挥自身能力、提高受援学校教育教学研究水平的情况。

（1）备课（5分）：教案规范，项目齐全，符合教学标准和要求。

（2）课堂教学（10分）：突出素质教育，体现新的教学理念、教学思想，把学生能力的培养和提高贯穿到课堂教学的每个环节，课堂组织结构合理，知识传授准确，教学效果明显。

（3）课外辅导和作业批改（5分）：耐心解答学生提出的问题，按时批改作业，作业数量符合要求，有批改记录。

（4）教学研究（5分）：积极参加听课、评课活动，高质量完成学校要求的听评课数量；积极参加乡校组织的教研活动，主动承担说课、作课任务，发挥自身能力，提高受援学校教学水平。

3、勤（20分）：主要考核支教教师的工作态度和遵守纪律情况。每位支教教师每学期出勤满分20分。事假一天扣1分，病假1天扣0.25分，旷工一天扣5分，迟到、早退、间退每次每段（30分钟为一段）扣0.5分。婚、丧假按规定时间休假的不扣分。根据学校统一安排教师加班的可适当加分。

各中心校校要严格出勤管理,责成专人负责，并接受广大教职工的民主监督，出勤情况每月公示一次，每学期末以总校为单位，将出勤情况汇总后报教育局人事股。无故旷工7天以上的；请事假一个月以上的；因病不能坚持正常教学工作，累计请假两个月以上的，停发500元交通生活补助。

4、绩（15分）：主要考核支教教师履行岗位职责情况，完成工作数量、质量和效果。

（1）充分发挥示范作用和对受援学校教师的传帮带作用（5分）。

（2）所担任的学科教学成绩在乡校处于前三分之一位次或较上一学年有明显提高（10分）。

各受援学校每学期末按以上四个方面内容对每位支教教师进行考核赋分，两学期得分的平均分为学年得分。

（二）师生评议项（10分）

工作得到受援学校领导、师生的认可，在学年末教育局人事股组织的师生评议中，满意度达90%以上的记10分，每下降一个百分点减1分，直至0分。

（三）加分项（15分）

1、每学期80%以上的时间吃、住在支教学校的加8分。

2、承担满工作量的加3分。

3、担任毕业班、班主任、教研组长等工作的加2分。

4、在教育局不定期检查中得到肯定的加2分。

三、考核等次的确认

1、考核等次分为：优秀、合格、不合格，考核为优秀等次的人员为支教教师人数的10%左右。

2、出现下列情况之一的为考核不合格：

综合考核总分在60分以下的；由于工作失误，受到纪检部门通报批评或处分的；无故旷工7天以上的；请事假一个月以上的；因病不能坚持正常教学工作，累计请假两个月以上的；有其他严重违反《支教教师工作守则》行为的。

四、考核结果的使用

1、教育局每年评选一批容城县级优秀支教教师，并上报参加保定市级优秀支教教师评选。

第四篇：支教教师考核管理办法

支教教师考核评估暂行办法

为认真贯彻落实《岚县文体教育局关于中小学教师支教工作的实施方案》精神，进一步增强支教教师的责任心和敬业精神，充分调动工作积极性，特制定本暂行办法。

一、考核对象

参加支援农村教育的所有教师。

二、考核方法

由常规考核项、受援学校领导与师生评议项、加分项等三项组成，按总分高低排队确定支教人员考核等次。

（一）常规考核项（75分）

考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核支教教师的工作表现和工作实绩。

1、德（15分）：主要考核支教教师平时的思想表现和职业道德表现，师德考核优秀记15分，合格记10分，不合格记0分。

2、能（25分）：主要考核支教教师的教学水平以及发挥自身能力、提高受援学校教育教学研究水平的情况。

（1）备课（5分）：教案规范，项目齐全，符合教学标准和要求。

（2）课堂教学（10分）：突出素质教育，体现新的教学理念、教学思想，把学生能力的培养和提高贯穿到课堂教学的每个环节，课堂组织结构合理，知识传授准确，教学效果明显。

（3）课外辅导和作业批改（5分）：耐心解答学生提出的问题，按时批改作业，作业数量符合要求，有批改记录。

（4）教学研究（5分）：积极参加听课、评课活动，高质量完成学校要求的听评课数量；积极参加乡校组织的教研活动，主动承担说课、作课任务，发挥自身能力，提高受援学校教学水平。

3、勤（20分）：主要考核支教教师的工作态度和遵守纪律情况。

每位支教教师每学期出勤满分20分。事假一天扣1分，病假1天扣0.25分，旷工一天扣5分，迟到、早退、间退每次每段（30分钟为一段）扣0.5分。婚、丧假按规定时间休假的不扣分。根据学校统一安排教师加班的可适当加分。

各中心校校要严格出勤管理,责成专人负责，并接受广大教职工的民主监督，出勤情况每月公示一次，每学期末以总校为单位，将出勤情况汇总后报教育局人事股。无故旷工7天以上的；请事假一个月以上的；因病不能坚持正常教学工作，累计请假两个月以上的，考核不合格

4、绩（15分）：主要考核支教教师履行岗位职责情况，完成工作数量、质量和效果。

（1）充分发挥示范作用和对受援学校教师的传帮带作用（5分）。

（2）所担任的学科教学成绩在乡校处于前三分之一位次或较上一学年有明显提高（10分）。

各受援学校每学期末按以上四个方面内容对每位支教教师进行考核赋分，两学期得分的平均分为学年得分。

（二）师生评议项（10分）

工作得到受援学校领导、师生的认可，在学年末教育局人事股组织的师生评议中，满意度达90%以上的记10分，每下降一个百分点减1分，直至0分。

（三）加分项（15分）

1、每学期80%以上的时间吃、住在支教学校的加8分。

2、承担满工作量的加3分。

3、担任毕业班、班主任、教研组长等工作的加2分。

4、在教育局不定期检查中得到肯定的加2分。

三、考核等次的确认

1、考核等次分为：优秀、合格、不合格，考核为优秀等次的人员为支教教师人数的10%左右。

2、出现下列情况之一的为考核不合格：

综合考核总分在60分以下的；由于工作失误，受到纪检部门通报批评或处分的；无故旷工7天以上的；请事假一个月以上的；因病不能坚持正常教学工作，累计请假两个月以上的；有其他严重违反《支教教师工作守则》行为的。

四、考核结果的使用

1、教育局每年评选一批容城县级优秀支教教师，并上报参加保定市级优秀支教教师评选。

第五篇：昌宁县第三中学15-16支教方案

昌宁县第三中学2015-2016年教师到农村学校任教（支教）工作实施方案

根据《保山市教育局关于严格执行“城镇中小学教师在评聘中、高级职务（职称）时要具有一年以上农村学校任教（支教）经历”的通知》（保政教发【2014】164号）和《昌宁县教育局关于严格执行“城镇中小学教师在评聘中、高级职务（职称）时要具有一年以上农村学校任教（支教）经历”实施方案的通知》（昌教发【2014】101号）文件要求，结合我校实际，经校务会议研究，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，巩固和落实群众路线教育实践成果，加强学校校际交流，共同提高教学质量，努力办好人民满意的教育。

二、基本原则

坚持城乡统筹、科学均衡、协调稳定的原则； 坚持在编制内从紧用人、协商一致的原则； 坚持工作需要、平等自愿、择优的原则；

三、任教（支教）结对学校：昌宁县温泉初级中学

四、任教（支教）方式

昌宁县第三中学未有在农村学校任教（支教）一年以上经历的教师申报高级职称的，须有在履行中级职称期间到农村中学一年以上的任教（支教）经历；申报中级职称的，要求有到农村中学任教（支教）一年以上的经历。包括调研、教研、备课、讲课、总结等先后环节。

要求：

1.每月至少为温泉初级中学教师上一节示范课或听评一节课； 2.每学期至少参加温泉初级中学的教研活动和学生检测分析两次； 3.每学年至少为温泉初级中学教师提供高质量的学案2份； 4.认真备课、上课、批改作业、辅导等； 5.申报高级职称的上课不少于40课时； 6.申报中级职称的，上课不少于30课时；

五、任教（支教）期限

2015年3月1日至2016年2月28日

六、任教（支教）对象

学校在职在编，需申报中、高级职务（职称），没有农村学校任教经历的教师。

七、任教（支教）程序

1.任教（支教）教师本人提出申请； 2.学校推荐、校内公示；

3.任教（支教）学校双方与申请人签订协议。

八、任教（支教）管理

任教（支教）教师管理实行原学校和任教（支教）学校双重管理，任教（支教）期间的人事、工资等关系仍保留在原学校，享受原学校各种福利待遇。

（一）职责 1.在学科建设和新课程改革中发挥引领作用； 2.教学同步，教研同时，质量同升；

3.按课程标准，教学课时严格执行课程表，履行学科教师工作职责。

（二）考核

1.由学校双方负责监督检查并进行考核（有详细记录）。月过程考核和学期期末考核均由学校双方共同完成，奖励性绩效工作分配由原学校兑现。

2.任教（支教）期满后，学年末考核首先由支教（任教）教师写出工作总结，学校双方根据职责要求共同组织考核。考核确定合格、不合格两个等次，并填写《保山市城镇中小学教师到农村学校任教（支教）鉴定表》（一式四份：本人一份、学校双方各一份、教育局一份）上交教育局。

九、相关要求

1.学校要根据学校师资和申请任教（支教）对象情况，分批分学科合理安排任教（支教）人员，认真做好任教（支教）教师资格审查工作，于每年3月1日前将任教（支教）方案、教师名册和协议书上报县教育局人事股，请教育局统筹协调和督查管理。

2.学校双方结合本校实际拟定计划，安排课程和课时。3.任教（支教）教师拟定计划，工作结束时有总结。

4.学校双方做好任教（支教）教师工作考核、档案管理等相关工作。5.学校要认真总结任教（支教）教师的工作成绩并积累经验，逐步实现区域校际之间优质教师资源共享，完善“城镇中小学教师在评聘中、高级职务（职称）时要具有一年以上农村学校任教（支教）经历”制度。

附件：

1.昌宁县第三中学2015-2016年到温泉初级中学任教（支教）人员花名册。

昌宁县第三中学 二0一五年二月二十一日