留守营支教教师管理办法2014年8月修订

第一篇：留守营支教教师管理办法2014年8月修订

留守营学区中心校

关于对中小学教师实行动态管理的若干

规定

留守营学区中心校

2013年8月

留守营学区中心校

关于对中小学教师实行动态管理的若干规定

我学区服务面积较大，辖区内中小学教职员工编制分布不均衡，为了解决我学区偏远中小学缺编（尤其是樊各南小学丶樊各北小学、下新庄小学、七里涧小学），而部分学校由于不同原因又存在超编问题，根据《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和县教育局的指示精神,结合我学区当前的实际情况,学区中心校决定采取超编学校对缺编学校进行对口支教的办法,对中小学教师实行动态管理,具体办法如下：

一、支教人数的确定

由缺编学校于暑假前向中心校提出申请并报告下学年本校缺编情况，包括人数、年级、科目、职务等，中心校根据实际情况确定支教人数。

二、支教教师的选派

中心校于开学前根据缺编学校具体情况向超编学校提供缺编学校的信息，然后由超编学校教师志愿报名支教。志愿支教人数如果超过需要人数，中心校将与超编学校协商，根据需要择优选择。志愿支教人数如果达不到需要人数，将根据超编学校教师任课情况，由超编学校指派。

提倡、支持和鼓励年轻的学校中层领导及党员教师带头支教。

三、支教教师的条件

身体健康，作风正派，服从领导，任劳任怨，工作能力强，业务水平高，不计报酬，不讲条件的在职教师。

四、支教时间

一般为一个学年。从暑假开学之日起至下一年暑假止。提倡和鼓励年轻教师延长支教时间。

五、支教教师的管理

1.中心校建立支教教师档案，支教教师填写《留守营学区中心校支教教师基本情况表》的相关内容，上报被支教学校备案。

2.支教教师的人事工资关系保留在原学校，工作与原学校脱钩，教育教学成绩，日常工作情况由任教学校考核管理。

3.由被支教学校负责建立支教教师业务档案。将支教教师在支教期间的思想工作情况，出勤情况，教育教学成绩，及其它方面成绩记录在册，作为年终考核，评优评先，提职晋级的依据。

4.支教教师结束支教工作后，被支教学校将上述档案资料上交中心校并提供支教教师一年的工作表现及对其综合评价的书面材料（不少于800字）。

六、支教教师职责及要求

1.支教教师要认真履行教师职责，无违法乱纪行为。2.支教教师要按照教师职业道德标准严格要求自己，坚持

出全勤，不迟到，不早退，遵守任教学校作息时间。有事请假，如请事假两天及以上者，必须由本人写出书面申请，由被支教学校校长签字后交中心校审批同意，方可休假，否则按旷工处理;请病假三天以上者必须有县级以上医院证明。支教期间年累计事假一周，病假半个月以上者，实行一票否决，年终考核不得定为优秀。

3.支教期间要坚持学习，积极参加各项活动，每学期至少讲一次校级示范课、公开课或研究课，否则实行一票否决，年终考核不能定为优秀。

4.师德方面考核与其他教师一样按教师年度考核办法执行。

5.支教结束前，每位支教教师都要写出个人支教期间的工作总结，由所在学校校长签字后上报中心校，并认真完成《留守营学区中心校支教教师基本情况表》的相关内容，一式三份，交中心校一份，交支教学校一份，交原学校一份。

七、支教教师的待遇

1.支教教师所任班级和学科教学成绩达镇平均水平（任教起始年级），或进步三个名次以上（任教两科以上者，取平均名次），年度考核直接定为优秀等级；教学成绩名列全镇前两名者，或进步十个名次以上者（任两科以上者，所任学科均达到优秀条件，且有80%以上达到三等功条件，定为三等功），为教师记三等功；教非考试科目的教师组织的学

生活动在学区比赛中取得第一的，且在被支教学校领导、老师民主评议中达到85%以上优秀的，年度考核定为优秀。

2.连续支教两年的，第一年未达到优秀等级，第二年教学成绩比上一年进步两个名次以上者，年度考核直接定为优秀等级，跃居全镇前三名者，为教师记三等功。

3.支教教师在支教期间积极组织和辅导所任班级或学科学生参加上级组织的各种有益活动，所辅导的团队获县级一等奖以上奖励的或个人获省级一等奖以上奖励的，教师在年度考核中直接定为优秀等级。

4.以前支过教，再次支教的教师达到优秀等级的，记三等功。

5.学校中层领导支教的，在支教期间能团结和支持被支教学校领导的工作，在被支教学校领导的带领下，大胆工作，开拓进取，使学校面貌得到较大改观，教育教学成绩得到较大提高，教师的业务水平和工作能力得到较大发展，个人所任课程教学成绩达镇中游水平以上，受到被支教学校领导、教师、学生及其家长一致好评的，年度考核直接定为优秀等级，并记三等功。在今后干部提拔任用时，有过支教经历的优先提拔任用。

6.教师人事制度改革实行聘任制或落实职务聘任时，同等条件下对有过支教经历的教师优先聘任。在职称评聘中同等条件下优先评聘。

7.教师支教期间，享受支教学校“区域内边远学校教师补贴”（只限于樊各南小学、樊各北小学、七里涧小学、下新庄小学）。

8.中学到小学支教教师总数达5人以上（含5人），如果均未达到奖励标准，择优奖励一人。

八、有下列情形之一者，取消支教教师待遇，不得回原单位，继续支教直到达标为止。

1.在支教期间不严格要求自已，有违法乱纪行为或体罚、变相体罚学生，造成严重后果者。

2.在支教期间不服从领导，不团结同志，不遵守支教学校作息制度，经常请假或旷工者。

3.在支教期间不能履行岗位职责，任教班级学科成绩在全镇考查中名列末位（限起始年级），或出现大幅度退步（倒退5个名次及以上者），或名列末位且综合平均分低于倒数第二名5分以上者（限支教前该班该学科成绩在镇排名中居倒数前5名），只要有一个学科出现上述情况一票否决，不能回原单位，继续支教。

4.在支教期间违反教师职业道德标准，造成恶劣影响或引起上访事件者。

九、本办法由留守营学区中心校负责解释。

留守营学区中心校2014年8月

第二篇：支教教师管理办法

海港区教育局支教教师管理办法

为加强我区支教教师管理，鼓励城区中小学教师到农村或薄弱学校支教，促进教师正常、合理流动，实现全区教育均衡发展，全面提高教育教学质量，现结合我区教育实际，特制定本办法。

第一章支教教师的选派

第一条支教教师的选派对象：全区中小学校、校外教育机构的在岗教师。学科带头人、骨干教师、优秀青年教师应作为优先选派的对象。

第二条支教教师应具有符合规定的学历，身心健康、师德优良，有较强的教育教学能力。

第三条支教教师采取教师个人自愿申请、学校推荐，区教育局根据各学校编制和学科情况进行统一分派。

第四条 支教教师每年选派一期，每期一年，没有特殊情况不得随意缩短支教时间。特殊情况需要缩短支教时间的，必须报区教育局批准，并由原学校另外选派教师支教。

第二章支教教师的任务

第五条支教教师必须完成受援学校安排的教育教学任务，按全工作量计算，参加受援学校的师德教育、教研、目标量化评估等一切管理活动。

第六条支教教师必须参加受援学校的校本教研活动，每学期听课 10节以上，撰写支教经验总结1篇以上。

第七条支教教师要根据受援学校的实际情况和工作安排，担任班主任工作任务。

第三章支教教师的管理

第八条支教教师必须参加岗前培训。中小学校学生年龄特点、学科结构等不同，为确保支教教师顺利转岗，熟识教材、教法，保证教育教学质量，教育局组织对支教教师进行岗前培训。

第九条支教教师由受援学校管理。支教教师必须完全脱离原学校工作，由受援学校履行管理职责，与受援学校其他教师一样统一管理。派出学校协助管理，及时掌握支教教师的工作情况和思想动态，进行积极地引导和教育。支教期间派出学校一律不准再给支教教师安排任何工作任务。

第十条受援学校要建立和完善支教工作管理制度。为支教教师建立工作档案，记录教师支教期间的工作、考勤、听课及考核等情况。

第十一条严格执行请销假制度。（1）支教教师必须严格执行受援学校的考勤制度，支教教师因事、因病等原因离开工作岗位，必须严格执行书面请销假制度。请假3天以内的，必须经受援学校主要负责人签字批准，请假条交受援学校留存备查；请假超过3天的，必须经受援学校主要负责人签字同意后，报区教育局人事科审批。（2）未经请假而随意离岗者或请假期满而未按时到岗者按旷工处理。支教教师每年请病事假累计30天及以上的，取消支教经历，支教时间须顺延一年。（3）支教期间怀孕生育的支教教师，办理相关请假手续后，应立即结束支教，支教时间顺延一年。（4）凡在支教期间无故旷工累计5天以上者，病假、事假超过20个工作日，影响正常工作的，由受援学校提出申请，报人事科批准，中止支教工作，在全区教育系统通报批评，返回原单位工作，支教经历取消，不再安排支教。

第十二条受援学校每学期要将支教教师的考勤情况以书面形式报区教育局人事科，缺勤达到或超过相关规定的，按照政策要求进行处理。

第四章支教教师的考核

第十三条支教教师的考核坚持平时考核与考核相结合的原则，以平时考核为主。平时考核，由受援学校按照本校教师同步考核。受援学校要建立支教教师的业务管理档案，对支教教师的工作情况实事求是地进行登记和客观、公正的评价。区教育局将定期与不定期地对支教教师的管理情况和工作情况进行抽查。考核采用查阅资料、调查问卷、座谈了解等形式进行，重点考核支教教师在教育教学方面的履职情况及遵章守纪情况，并将考核结果分为优秀、合格和不合格三类。对考核不合格者，不视为具有支教经历，支教时间顺延一年。支教考核结果作为事业单位工作人员考核的重要参考依据。

第十四条每学期旷工1天以上的支教教师，考核结果不能定为优秀；每学期病事假在7天以上或迟到早退20次以上的支教教师，考核结果不能定为优秀。

第十五条区教育局对在支教工作中表现优异、成绩突出的个人予以通报表扬。

第五章支教教师的待遇

第十六条支教教师在支教期间，只转临时组织关系，人事关系不变，原单位工资福利待遇等不变，到农村学校支教的教师，支教期间享受和受援学校教师同等待遇。

第十七条支教期间，其职称序列不变。

第十八条支教教师在支教当年子女在局属中小学和幼儿园入学的，予以照顾。

第十九条没有农村任教经历、支教合格的教师视为具有农村任教经历。第二十条支教期间考核特别优秀的支教教师，在评优评先、获得科研资助和进修学习等方面予以政策倾斜。

本规定由支教教师派出学校和受援学校共同组织实施，自下发之日起施行。

第三篇：支教教师考核管理办法

容城县文体教育局 支教教师考核评估暂行办法

为认真贯彻落实《容城县文体教育局关于中小学教师支教工作的实施方案》精神，进一步增强支教教师的责任心和敬业精神，充分调动工作积极性，特制定本暂行办法。

一、考核对象

参加支援农村教育的所有教师。

二、考核方法

由常规考核项、受援学校领导与师生评议项、加分项等三项组成，按总分高低排队确定支教人员考核等次。

（一）常规考核项（75分）

考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核支教教师的工作表现和工作实绩。

1、德（15分）：主要考核支教教师平时的思想表现和职业道德表现，师德考核优秀记15分，合格记10分，不合格记0分。

2、能（25分）：主要考核支教教师的教学水平以及发挥自身能力、提高受援学校教育教学研究水平的情况。

（1）备课（5分）：教案规范，项目齐全，符合教学标准和要求。

（2）课堂教学（10分）：突出素质教育，体现新的教学理念、教学思想，把学生能力的培养和提高贯穿到课堂教学的每个环节，课堂组织结构合理，知识传授准确，教学效果明显。

（3）课外辅导和作业批改（5分）：耐心解答学生提出的问题，按时批改作业，作业数量符合要求，有批改记录。

（4）教学研究（5分）：积极参加听课、评课活动，高质量完成学校要求的听评课数量；积极参加乡校组织的教研活动，主动承担说课、作课任务，发挥自身能力，提高受援学校教学水平。

3、勤（20分）：主要考核支教教师的工作态度和遵守纪律情况。每位支教教师每学期出勤满分20分。事假一天扣1分，病假1天扣0.25分，旷工一天扣5分，迟到、早退、间退每次每段（30分钟为一段）扣0.5分。婚、丧假按规定时间休假的不扣分。根据学校统一安排教师加班的可适当加分。

各中心校校要严格出勤管理,责成专人负责，并接受广大教职工的民主监督，出勤情况每月公示一次，每学期末以总校为单位，将出勤情况汇总后报教育局人事股。无故旷工7天以上的；请事假一个月以上的；因病不能坚持正常教学工作，累计请假两个月以上的，停发500元交通生活补助。

4、绩（15分）：主要考核支教教师履行岗位职责情况，完成工作数量、质量和效果。

（1）充分发挥示范作用和对受援学校教师的传帮带作用（5分）。

（2）所担任的学科教学成绩在乡校处于前三分之一位次或较上一学年有明显提高（10分）。

各受援学校每学期末按以上四个方面内容对每位支教教师进行考核赋分，两学期得分的平均分为学年得分。

（二）师生评议项（10分）

工作得到受援学校领导、师生的认可，在学年末教育局人事股组织的师生评议中，满意度达90%以上的记10分，每下降一个百分点减1分，直至0分。

（三）加分项（15分）

1、每学期80%以上的时间吃、住在支教学校的加8分。

2、承担满工作量的加3分。

3、担任毕业班、班主任、教研组长等工作的加2分。

4、在教育局不定期检查中得到肯定的加2分。

三、考核等次的确认

1、考核等次分为：优秀、合格、不合格，考核为优秀等次的人员为支教教师人数的10%左右。

2、出现下列情况之一的为考核不合格：

综合考核总分在60分以下的；由于工作失误，受到纪检部门通报批评或处分的；无故旷工7天以上的；请事假一个月以上的；因病不能坚持正常教学工作，累计请假两个月以上的；有其他严重违反《支教教师工作守则》行为的。

四、考核结果的使用

1、教育局每年评选一批容城县级优秀支教教师，并上报参加保定市级优秀支教教师评选。

第四篇：支教教师考核管理办法

支教教师考核评估暂行办法

为认真贯彻落实《岚县文体教育局关于中小学教师支教工作的实施方案》精神，进一步增强支教教师的责任心和敬业精神，充分调动工作积极性，特制定本暂行办法。

一、考核对象

参加支援农村教育的所有教师。

二、考核方法

由常规考核项、受援学校领导与师生评议项、加分项等三项组成，按总分高低排队确定支教人员考核等次。

（一）常规考核项（75分）

考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核支教教师的工作表现和工作实绩。

1、德（15分）：主要考核支教教师平时的思想表现和职业道德表现，师德考核优秀记15分，合格记10分，不合格记0分。

2、能（25分）：主要考核支教教师的教学水平以及发挥自身能力、提高受援学校教育教学研究水平的情况。

（1）备课（5分）：教案规范，项目齐全，符合教学标准和要求。

（2）课堂教学（10分）：突出素质教育，体现新的教学理念、教学思想，把学生能力的培养和提高贯穿到课堂教学的每个环节，课堂组织结构合理，知识传授准确，教学效果明显。

（3）课外辅导和作业批改（5分）：耐心解答学生提出的问题，按时批改作业，作业数量符合要求，有批改记录。

（4）教学研究（5分）：积极参加听课、评课活动，高质量完成学校要求的听评课数量；积极参加乡校组织的教研活动，主动承担说课、作课任务，发挥自身能力，提高受援学校教学水平。

3、勤（20分）：主要考核支教教师的工作态度和遵守纪律情况。

每位支教教师每学期出勤满分20分。事假一天扣1分，病假1天扣0.25分，旷工一天扣5分，迟到、早退、间退每次每段（30分钟为一段）扣0.5分。婚、丧假按规定时间休假的不扣分。根据学校统一安排教师加班的可适当加分。

各中心校校要严格出勤管理,责成专人负责，并接受广大教职工的民主监督，出勤情况每月公示一次，每学期末以总校为单位，将出勤情况汇总后报教育局人事股。无故旷工7天以上的；请事假一个月以上的；因病不能坚持正常教学工作，累计请假两个月以上的，考核不合格

4、绩（15分）：主要考核支教教师履行岗位职责情况，完成工作数量、质量和效果。

（1）充分发挥示范作用和对受援学校教师的传帮带作用（5分）。

（2）所担任的学科教学成绩在乡校处于前三分之一位次或较上一学年有明显提高（10分）。

各受援学校每学期末按以上四个方面内容对每位支教教师进行考核赋分，两学期得分的平均分为学年得分。

（二）师生评议项（10分）

工作得到受援学校领导、师生的认可，在学年末教育局人事股组织的师生评议中，满意度达90%以上的记10分，每下降一个百分点减1分，直至0分。

（三）加分项（15分）

1、每学期80%以上的时间吃、住在支教学校的加8分。

2、承担满工作量的加3分。

3、担任毕业班、班主任、教研组长等工作的加2分。

4、在教育局不定期检查中得到肯定的加2分。

三、考核等次的确认

1、考核等次分为：优秀、合格、不合格，考核为优秀等次的人员为支教教师人数的10%左右。

2、出现下列情况之一的为考核不合格：

综合考核总分在60分以下的；由于工作失误，受到纪检部门通报批评或处分的；无故旷工7天以上的；请事假一个月以上的；因病不能坚持正常教学工作，累计请假两个月以上的；有其他严重违反《支教教师工作守则》行为的。

四、考核结果的使用

1、教育局每年评选一批容城县级优秀支教教师，并上报参加保定市级优秀支教教师评选。

第五篇：支教教师考核管理办法(6.1定稿) 范文

洛南县边远贫困山区支教教师考核管理办法

为认真贯彻落实商洛市委组织部、市教育局、财政局、人力资源和社会保障局、扶贫局《关于实施边远贫困山区人才支持计划教师专项计划的通知》（商政教发„2013‟431号）精神，不断加强我县边远贫困山区支教教师管理，充分发挥其示范引领作用，促进全县城乡义务教育均衡发展，特制定本办法。

一、考核对象

全县所有参加“边远贫困山区人才支持计划教师专项计划”的支教教师（以下简称“支教教师”）。

二、考核内容及方法

支教教师考核由常规考核与测评考核两部分组成，总分100分。中学由受援学校直接进行考核，小学由镇中心校指导各受援学校进行考核。

（一）常规考核（80分）

考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核支教教师的工作表现和工作实绩情况。

1.德（10分）：主要考核支教教师的日常师德师风表现情况，包括政治思想、工作态度、关爱学生、为人师表等表现。由受援学校制定考核细则按学年进行考核，其中优秀10分、合格8分、基本合格6分、不合格0分。

2.能（20分）：主要考核支教教师的教学水平，以及发挥

2.作为各级评选优秀支教教师的依据。

3.作为落实待遇的依据。县局将各级财政下达的支教教师工作经费拨付到各受援学校，由受援学校根据支教教师考核结果予以兑现。

①考核为“优秀”的，由学校从工作经费中报销交通差旅费及购买意外保险等，其余部分作为工作补助全额发给本人，同时，县局对优秀支教教师全县通报表彰。

②考核为“合格”的，由学校从工作经费中报销交通差旅费及购买意外保险等，其余部分作为工作补助全额发给本人。

③考核为“基本合格”的，由学校从工作经费中报销交通差旅费及购买意外保险等，其余部分作为工作补助由受援学校按80-90%发放给本人，具体标准由学校掌握。

④考核为“不合格”的，由学校从工作经费中报销交通差旅费及购买意外保险等，本人不享受工作补助。

五、有关要求：

1.各受援镇（校）要积极为支教教师创造良好的生活、学习和工作条件，搞好相关服务，落实相关待遇，切实发挥支教教师的引领示范作用。要根据县局考核管理办法，结合实际，制定相应的考核细则，切实加强日常工作管理。

2.各受援镇（校）要建立支教教师考核档案，内容包括考核方案、细则、过程性资料、测评资料、会议记录、公示等。

3.支教教师接受派出学校和受援镇（校）双重管理，严禁出现挂名不到岗的“空支”现象，对“空支”人员隐瞒不报的，要同时追究派出学校和受援镇（校）主要领导的责任。

4.每学年末，由支教教师本人撰写工作总结，如实填写《洛南县支教教师考核表》，自觉接受考核。各受援镇（校）要于7月底前将考核结果及相关情况按程序报县局审批。

5.县局对支教教师工作情况进行不定期督查，对组织管理不力、工作任务不落实的学校和不认真履行支教职责的人员进行通报批评。

6.各受援镇（校）要严格执行本考核办法规定要求，严谨弄虚作假，优亲厚友，违规操作，考核结果要在受援学校进行公示，接受监督。凡有违规操作问题的，一经发现，追究责任。

附：洛南县边远贫困山区支教教师考核表

洛南县教育体育局 2015年6月1日