初二7上学期作总结

第一篇：初二7上学期作总结

2012-2013学年度第一学期班务工作总结

一、工作情况与经验体会

1、用“心”育人

“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。

2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。

只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。

3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。

班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。

班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。

二、问题及教训

本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定；寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高；班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。

三、努力方向

1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法

2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能

3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风

总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理想成绩

特色之一：明确育人的目的：正直、善良、智慧、健康。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡，我的责任”、让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子，就主动要留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。

特色之二：有较强的组织纪律性

1、规范早读、自习课、晚自修的纪律2、2、力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热情和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的纪律情况，评出每周的先进组。

特色之三：注重能力的培养和锻炼

期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织，讲题，听写，默写。这样，既锻炼了能力，又树立了威信。我们还策划了很多活动，如：主题班会、学习竞赛小组竞争、辩论会、大合唱等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！我们还成立了足球队、篮球队，让我们的生活更丰富多彩！特色之四：注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。周记，是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上，我收了同学们的周记，利用学生军训的时间批改出来并还给他们，我这样做的目的是想让学生养成

坚持写周记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语。现在，学生已经习惯了在周记上和我交流了，而且，他们的周记也写的越来越好了。利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想，了解情况；利用放学后的时间和学生谈心、交流；学生病了，我组织学生去看望他，送鲜花；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题周记来讨论„„用照片和录像来记录下我们的每一次活动。

我和学生之间，有三个共同——共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。特色之五：和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”我要求家长和孩子定一个共同成长的计划：每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位。收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。在我们班进行爱国主义教育的同时，我把《天下兴亡，我的责任》一文复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了。在军训的时候，我要求每个学生给父母写一封信，由我贴好邮票亲自寄出，作为特殊的礼物送给家长。

家长会后，一个家长告诉我，她很感谢这次班会，这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的。同时，学生用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。

三、班主任随想

当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候不会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！

第二篇：初二上学期学期总结

初二上学期学期总结

光阴似箭，日月如梭。初二第一学期的生活已经结束，回顾这一学期的集体活动和学习，我收获颇丰。

1.出勤情况：这学期请了一次病假，落下一天的课。希望下学期争取做到全勤。

2.在日常生活上：这学期迎来了我们初中年级的第二次军训，通过5天军训生活助，使我养成了独立性和自立意识，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

3.这学期我担任了体育委员的职务，态度积极，工作认真负责。另外，我还在本学期末担任了物理课代表的职务，由于经验的不丰富，各项工作并不是很得心应手，我会尽快适应此项工作，在以后更加努力，把物理课代表的工作做到更好。

4.这学期我学习认真努力，各科成绩都有提高。上课我能做到认真听讲，积极与老师互动，争取在课堂上把每一个知识点听明白并做好笔记；课下的作业能认真完成。但复习情况也有待改进。这次的语文考试就是个体现，相信大家也会有这样的感觉，有些期中的知识期末就忘了，这只考了三月前的知识，而中考要考三年的知识，我们要意识到复习的重要性。数学一直是我的弱项，期中考的惨痛的失败相信每个二班同学都记忆犹新吧，于是我们更加努力的学习数学，检查每天的作业完成情况、午自习的每日一题、数学课焕然一新的面貌……我们与年级的差距在减小，就是这样，态度决定一切。学习数学的同时不能放松英语学习，这学期我的英语成绩也有提高，上课认真听讲是必须的，老师经常补充一些课外知识；认真落实每项作业，复习、背诵的作业不可含糊。物理是一门新学科，老师上课很强调纪律，讲课也很吸引人，这也源于物理学科自身的趣味。遇到不懂的题我会与同学讨论、向老师请教。相信只有用心去学，我的物理成绩还会有提高。四门副科我上课认真听讲，有不懂的地方积极问老师，成绩保持稳定。

5.我积极参加学校的活动，随结果不尽如人意，但这也是对自己、对班级的一种体验、一种锻炼。

以上是我对初2上学期期末一些方面的总结，学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，使我成长。我将以崭新的、饱满的自我迎接下学期的挑战，使自己在各方面更上一层楼！也祝愿大家学习进步，让我们携手共创二班美好的明天

第三篇：初二上学期班主任总结

班主任工作总结

（2010---2011学年上期）

时光飞逝，转眼之间一学期又过去了。今年当初二（2）班的班主任，与去年相比感觉好累，原因有两个方面：一是初二学生正处于青春叛逆期，很容易与学生老师，家长发生摩擦；二是学习任务加重，学生学习缺少毅力。在校领导、分管领导、任课教师和班主任的共同努力下，顺利完成了本期工作。现在就将本学期的工作小结如下：

一、加强班级常规管理，培养良好班风

本学期我校争创“农村均衡教育的窗口学校”，这是全校师生的共同的一件大事。每个班级就是创建的一个基本单位，我借这个机会，把班级常规管理和迎接验收有机结合起来。为了强化班级管理，我又从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪；卫生方面建立“专人负责制”，把教室和公区承包到每个小组，谁出问题认谁负责，且与学期末的操行等第挂勾，我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为；同时，积极利用中午和班会时间，讲解《中学生日常行为规范》，〈〈班规〉〉及〈〈法制教育〉〉，对学生进行思想教育和纪律教育，教会学生做班集体的主人，让他们懂得作为初二的学生该如何去度过初中的第二年，打好基础，怎样创造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。一学期下来，整个班级形成了较守纪律，较爱学习的良好班风。在本学期五个月的常规考核中，其中有三个月被评为“文明班级”。班风好了，成绩自然也就上去了。

二、培养进取精神，狠抓教学质量

学生的学习成绩是一个班级的生命线，是教师荣誉的载体，是班级管理水平的有力佐证。对初二来说，差生是太多，如果不重视，那么则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信心，对学习的兴趣，成绩每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成绩差、纪律差，甚至品德也很差，严重影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象？又如何抓好班级学风，提高学习成绩呢？作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每一个环节，开学初我就提出本班的学风是：“松而不散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实。”我 的具体做法是

1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区别对待。今年的差生有不少是双差生：学习差、品德差（如刘福浩等）。他们以小团伙形式违纪、厌学，影响了周围一大片学生。我采取孤立、个个击破的办法，不仅从思想上转化他们，也从学习上帮助他们，培养他们对学习的兴趣，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上，我亦经常去关心他们，经常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充满自信的人。经过转化除少数人（如危轩），其它都有不同程度的转变，有的而且成绩有了很大进步。

2、抓好优生的培养工作。即将面临中考，优等生可以说是我校对外的窗口，是衡量我校教学成绩的重要指标。优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任、任课教师多去关心他们，引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。同时，经常鼓励他们，并制定一整套的班级奖励制度，进入年级前10名，前30名，前50名，分别给予不同的物质奖励，增强他们学习的信心，进取和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的成绩都有了明显进步，进入年级前50名人数超过了平均数，相对名次也越来越好。

三、面向全面学生，努力推进素质教育

现今社会，对人才的需求发生了很大的变化。要求的是综上所述合型人才，知识与能力并重型人才，多元化人才。所以全面推进素质教育是迫在眉睫的事。在这方面，我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长，参加各式各样的比赛，演出。如：作文比赛，运动会，板报比赛等。兴趣小组也是对学生进行素质教育的重要渠道。通过全面的素质教育，学生的思维拓展了，眼界开阔了，学习灵活了，也更有拼劲了。我班的素质教育也结出了累累硕果：校广播操比赛第二名，校运动会总成绩第一名等。

四：不足

由于班级男生太多，好动，浮躁，贪玩，纪律观念淡漠，学习中严重缺乏 2 刻苦精神。尤其是学习英语，缺少自觉性，加之老师的更换，导致英语成绩急剧滑坡，班上学生总成绩拔尖的下滑较严重。

下期重点培养学生静心学习，自觉学习的习惯，力争让学习和纪律上一个台阶。

总之，一个优秀的班集体需要班主任，任课教师和全体学生共同努力，需要信心和勇气，需要毅力和拼搏。本学期我全心全意扑在工作上，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，取得了一些成绩，也存在一些不足之处。在今后的工作中，我一定会多总结，多请教。争取工作得更加出色，做一名优秀的班主任。

黄秀英

2011-1-12

第四篇：初二上学期知识总结

初二党期末物理不用担心，基础知识整理好了！

第一章 机械运动

一、长度和时间的测量 1.长度的单位：

在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m；

换算关系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。

2.测量长度的常用工具： 刻度尺。刻度尺的使用方法：

① 注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；

② 测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；

③ 读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。3.时间的单位：

国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。换算关系：1h=60min

1min=60s。

4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。

减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能避免，误差永远存在不能避免。

二、运动的描述

1.机械运动：物理学中把物体位置变化叫做机械运动。2.参照物：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。

参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

三、运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法：

在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快---观众方法 物体经过相同的路程，所花的时间越短，它的速度越快---裁判方法 2.速度：路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。速度的单位：

国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1，换算关系：1m/s=3.6km/h。计算公式：v=ts 其中：s——路程——米(m)；或千米（km）t——时间——秒(s)；或小时（h）

v——速度——米/秒(m/s)；或千米/小时（km/h）v=ts，变形可得：s=vt，t=vs。

四、测量平均速度

1.测量原理：平均速度计算公式v=ts。

第二章 声现象

一、声音的产生与传播 1.声的产生：

声是由物体的振动产生的。

说明：物体在振动时发声，振动停止，发声也停止。2.声的传播：

(1)声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播；

(2)声速的大小不仅跟介质的种类有关（声音可以在固体、液体、气体中传播，且V固＞V液＞V气），还跟介质的温度有关（温度越高，声速越大）；(3)声音以波的形式向四面八方传播；(4)声音在空气中传播的速度约为340m／s；(5)声音可以传递信息和能量。

3.回声：人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为0.1S 或人与障碍物的距离至少为17m.4.百米赛跑： 终点计时员应该在看见发令枪冒白烟时计时，若再听见枪声计时，则会少记0.294S（约为0.3S）。5.人类怎样听到声音：

外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音。非神经性耳聋——鼓膜或听小骨损坏——可以治愈 6.耳聋:神经性耳聋——听觉神经损坏——不易治愈。7.骨传导及实例：

声音通过头骨、颌骨也能传导听觉神经引起听觉,科学上把这样传导方式叫做骨传导。

骨传导实例：音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上，听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。8.双耳效应：

声源到两只耳朵的距离一般不同，声音到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。

二、声音的特性 1.频率：

每秒内物体振动的次数叫做频率,频率是表示物体振动快慢的物理量，单位赫兹，符号HZ。

2.超声波和次声波：

高于20000HZ的声音叫做超声波,低于20HZ的声音叫做次声波；

大象可以用次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波发生，一些机器在工作时也会产生次声波；蝙蝠可以发出超声波。3.人耳听觉范围： 20HZ---20000HZ 4.音调：

(1)频率越大，音调越高；(2)长而粗的弦，发声的音调低；(3)短而细的弦，发声的音调高；(4)绷紧的弦，发声的音调高；

(5)一般来说，女士的音调高于男士的音调；小孩的音调高于成人的音调。“这首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如银铃”都是描述音调的。5.响度：(1)振幅越大,响度越大；(2)距声源越近,响度越大。

“震耳欲聋”、“高声呼叫”、“低声细语”、“声如洪钟”、“引吭高歌”、“请勿高声喧哗”、“不敢高声语、恐惊天上人”、“曲高和寡”都是描述响度的。6.音色：

不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同；“闻其声，知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。

作用：用来辨别发声的物体是什么，辨别物体是否损坏。

三、声的利用

1.声音传递信息的实例：

(1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；

(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓；(3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况；(4)医生用B超为孕妇作常规检查；

(5)古代雾中航行的水手通过回声能够判断悬崖的距离；(6)蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫；(7)利用声呐探测海底深度和鱼群位置。2．声音传递能量的实例：

(1)声波可以用来清洗钟表等精细机械；

(2)外科医生可以利用超声波振动出去人体内的结石。3.超声波的应用：

(1)声呐；（定向性好，传播距离远。）(2)B超；（方向性好，穿透能力强。）

(3)超声波测速器。（易于获得较为集中的声能。）

四、噪声的危害与控制 1.噪声：

从物理学角度来看，噪声是发声体做无规则振动产生的；

从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常的工作、学习、休息,以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。2.分贝：

人们以分贝来表示声音强弱的等级，符号dB； 为了保护听力，声音不能超过90dB； 为了保证工作和学习，声音不能超过70dB； 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。3.噪声的控制：

(1)防止噪声的产生

或

消声

或

在声源处减弱；(2)阻断噪声的传播

或

吸声

或

在传播过程中减弱；(3)防止噪声进入耳朵

或

隔声

或

在人耳处减弱。

第三章

物态变化

一、温度 1.温度：

物体的冷热程度叫做温度。2.温度计制作原理：

温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。3.摄氏温度的规定：

把标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度。4.温度计使用方法：

(1)温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器的底部或侧壁；(2)待温度计示数稳定后再读数；

(3)读数时温度计的玻璃泡要留在液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平。

二、熔化和凝固

1.熔化：物质由固态变成液态的过程叫做熔化。2.熔化的条件：到达熔点，继续吸热。

3.凝固：物质由液态变成固态的过程叫做凝固。4.凝固条件：达到凝固点，继续放热。

三、汽化和液化

1.汽化：物质由液态变成气态的过程叫做汽化。2.汽化现象：洒在地上的水变干了；

3.汽化的两种方式：沸腾和蒸发是汽化的两种方式。4.沸腾和蒸发的异同

5.影响蒸发的因素：(1)液体的温度(2)液体的表面积(3)液体表面的空气流速

6.液化：物质由气态变成液态的过程叫做液化。7.液化现象：雾的形成；露的形成；夏天冰糕冒白气。

四、升华和凝华

1.升华：物质由固态直接变成气态的过程叫做升华。

2.升华现象：衣柜里的樟脑丸过一段时间变小了；冬天，室外冰冻的衣服干了 3.凝华：物质由气态直接变成固态的过程叫做凝华。4.凝华现象：霜的形成；窗玻璃上的“冰花”；树枝上的“雾凇” 5.吸热与放热： 熔化吸热、凝固放热； 汽化吸热、液化放热； 升华吸热、凝华放热。

第四章 光现象

一、光的直线传播

1.光源：能够自行发光，且正在发光的物体。2.光源分类：自然光源和人造光源。

3.光的直线传播:在同种均匀物质中,光沿直线传播。4.光线：

为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫做光线。不是真实存在的。5.光的直线传播实例：

(1)小孔成像；

(2)影子的形成；

(3)日食和月食的形成；(4)激光引导掘进方向；

(5)排队看齐；

(6)射击瞄准

(7)立竿见影。6.小孔成像特点：

(1)所成的像是倒立的实像；

(2)所成的像与小孔的形状无关，只与物体的形状有关。

(3)当物体与小孔的距离不变时，光屏离小孔越远，像越大。（光屏离小孔越近，像越小）； 当光屏与小孔的距离不变时，物体离小孔越远，像越小。（物体离小孔越近，像越大）7.影子的形成：

因为光沿着直线传播，且光不能穿过不透明的物体，所以光照射到不透明物体上，在物体的另一侧会有一个光照不到的区域，这就是影子。

8.判断月食：太阳、地球、月亮位于同一条直线上，且地球在中间。9.判断日食：太阳、月亮、地球位于同一条直线上，且月亮在中间。10.光速：光在真空中传播的速度为3.0×108m/s。11.光年：

常用于天文学中，是一个非常大的距离单位，它等于光在一年内传播的距离，1光年=9.46×1012Km。

二、光的反射

1.法线：垂直于镜面的直线叫做法线。2.入射角：入射光线与法线的夹角叫做入射角 3.反射角：反射光线与法线的夹角叫做反射角。4.反射定律：

(1)在反射现象中，反射光线、入射光线和法线位于同一个平面内；(2)反射光线、入射光线分居法线的两侧；(3)反射角等于入射角。5.反射的分类：

反射有两种，一是镜面反射，一是漫反射。漫反射也遵守光的反射定律。6.光路可逆性：在反射现象中光路是可逆的。

三、平面镜成像 1.探究平面镜成像

在探究平面镜成像的实验中，在桌上竖立一块玻璃当做平面镜，平面镜前面放一支点燃的蜡烛，平面镜后面放一支未点燃的同样的蜡烛。移动蜡烛，直到从前面看上去也像点燃的一样，这就是烛焰的像。通过观察可知，像与烛焰的大小相等；像与烛焰的连线跟镜面垂直，像到镜面的距离等于实物到镜面的距离。2.面镜分类

平面镜

凹面镜

球面镜

凸面镜 3.球面镜对光线的作用 凹面镜对光线有会聚作用 凸面镜对光线有发散作用 4.球面镜的应用

凹面镜：太阳灶、反射式天文望远镜；

凸面镜：汽车后视镜、街头拐弯处的反光镜、手电筒的反光装置。5.平面镜成像规律：

平面镜所成像的大小与物体的大小相等，物和像到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。

平面镜所成的像与物关于镜面对称

平面镜所成的像是经光的反射形成的正立的虚像。

四、光的折射 1.光的折射：

光从一种介质射入另一种介质时，传播方向发生偏折。这种想象叫做光的折射。2.光的折射现象：潭清疑水浅、海市蜃楼。3.光的折射规律：

(1)光折射时，折射光线、入射光线和法线在同一个平面内；(2)折射光线、入射光线分居法线两侧；

(3)入射角增大时，折射角也增大（入射角减小时，折射角也减小）；(4)光从速度较快的介质斜射入速度较慢的介质中时，折射光线靠近法线（折射角小于入射角）；

(5)光从速度较慢的介质斜射入速度较快的介质中时，折射光线远离法线（折射角大于入射角）

特例：光从空气斜射入水、冰、玻璃或其他介质中时折射光线靠近法线。（折射角小于入射角）

特例：光从水、冰、玻璃或其他介质斜射入空气中时折射光线远离法线。（折射角大于入射角）

五、光的色散

1.色散：太阳光经三棱镜折射后在白屏上依次得到红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色彩带

2.色光的三原色：红、绿、蓝。3.颜料的三原色：品红、黄、青。4.物体的颜色：

透明物体的颜色由通过它的色光决定。无色透明物体的颜色能让所有的光都透过。不透明物体的颜色由它反射的色光决定。白色不透明的物体能反射所有颜色的光；黑色不透明的物体能吸收所有颜色的光。

5.光谱：把光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是光谱。6.天空呈蓝色的原因：大气对阳光中波长较短的蓝光散射较多。

7.傍晚太阳发红的原因：傍晚的阳光要穿过厚厚的大气层，蓝光、紫光大部分被散射掉了，剩下红光、橙光射入我们的眼睛。

8.雾灯选择黄色的原因：人眼对黄色光敏感度较高，且黄光不易被空气散射，有较强的穿透作用，能让更远的人看到。

9.红外线的应用：(1)红外线夜视仪；(2)红外线遥感。

10.紫外线的应用：(1)杀菌；(2)防伪；(3)有助于人体合成维生素D。

11.紫外线的危害：过量的紫外线照射对人体十分有害，轻则使皮肤粗糙，重则引起皮肤癌。

第五章 透镜及其应用

一、透镜

1.凸透镜：远视镜(老花镜)片,中间厚,边缘薄叫做凸透镜。2.凸透镜对光线的作用:凸透镜对光线有会聚作用。

平行于主光轴的光射到凸透镜上，其折射光线会聚在焦点上。3.凹透镜：近视镜片,中间薄,边缘厚,叫做凹透镜。4.凹透镜对光线的作用：凹透镜对光线有发散作用。

平行于主光轴的光射到凹透镜上，其折射光线的反向沿长线会聚在虚焦点上。5.主轴：透镜上通过两个球心的直线叫做主光轴，简称主轴。

6.光心：每个透镜主轴上都有一个特殊点：凡是通过该点的光，其传播方向不变，这个点叫做光心。7.焦点：

凸透镜能使平行于主轴的光会聚在一点，这个点叫做凸透镜的实焦点，简称焦点。凹透镜能使平行于主轴的光其折射光线的反向沿长线会聚在一点，这个点叫做凹透镜的虚焦点。

8.焦距：焦点到光心的距离叫做焦距。9.测量凸透镜焦距的方法：

拿一个凸透镜正对着阳光，再把一张纸放在它的另一侧，改变透镜与纸的距离，直到纸上的光斑变得最小、最亮。测出这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，这个距离就是凸透镜的焦距。

二、生活中的透镜

1.照相机成像特点：倒立缩小的实像。2.投影仪成像特点：倒立放大的实像。3.放大镜成像特点：正立放大的虚像。4.凸透镜成实像时，物和像在凸透镜两侧。5.凸透镜成虚像时，物和像在凸透镜同侧。

三、凸透镜成像规律 1.凸透镜成像规律：

(1)一倍焦距是成实物与虚像、倒正、物像异同侧的分界点。物距大于一倍焦距时，物体成实像（倒立，物像同侧）；物距小于一倍焦距时，物体成虚像（正立、物像异侧）；

(2)二倍焦距是成像大小的分界点。物距大于二倍焦距时，物体成缩小的像；物距小于二倍焦距时，物体成放大的像；

(3)实像都是倒立的（物、像同侧），虚像都是正立的（物、像异侧）；（没有缩小的虚像，也没有等大的虚像）

(4)成实像时，物近像远，像变大（物远像近，像变小）； 成虚像时，物远像远，像变大（物近像近，像变小）。

四、眼睛和眼镜

眼睛：1.眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状。

2.看远处物体时，睫状体放松，晶状体变薄，对光的偏折能力变小，远处物体射来的光刚好聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体；

3.看近处物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光刚好聚在视网膜上，眼睛可以看清近处的物体。眼镜：1.近视眼矫正：佩戴凹透镜。2.远视眼矫正：佩戴凸透镜。

五、显微镜和望远镜

1.显微镜成像原理（虚像）：

来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的像，道理就像投影仪的镜头成像一样；目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。2.望远镜成像原理：

物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，道理就像照相机的镜头成像一样；目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大。3.视角：

同一个物体，离眼睛近时，视角大，在视网膜上所成的像也大；离眼睛远时，视角小，在视网膜上所成的像也小；

第六章 质量与密度

一、质量

1.物体是由物质组成的。物体所含物质的多少叫质量，用m表示。物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。2.质量的单位：千克（kg），常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg 3.天平是实验室测质量的常用工具。当天平平衡后，被测物体的质量等于砝码的质量加上游码所对的刻度值。

4.天平的使用注意事项：被测物体的质量不能超过天平的称量（天平所能称的最大质量）；向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的盘中。

5.托盘天平的结构：底座、游码、标尺、平衡螺母、横梁、托盘、分度盘、指针。6.使用步骤：

①放置——天平应水平放置。

②调节——天平使用前要使横梁平衡。首先把游码放在标尺的“0”刻度处，然后调节横梁两端的平衡螺母（移向高端），使横梁平衡。

③称量——称量时应把被测物体放天平的左盘，把砝码放右盘（先大后小）。游码能够分辨更小的质量，在标尺上向右移动游码，就等于在右盘中增加一个更小的砝码。

总结：一放平，二调零，三转螺母成平衡，一边低向另一边转，针指中线才算完。左物右码镊子夹，游码最后调平衡，砝码游码加起来，物体质量测出来。

二、密度

1、物质的质量与体积的关系：体积相同的不同物质组成的物体的质量一般不同，同种物质组成的物体的质量与它的体积成正比。

2、一种物质的质量与体积的比值是一定的，物质不同，其比值一般不同，这反映了不同物质的不同特性，物理学中用密度表示这种特性。单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。密度的公式：ρ=m/V

ρ——密度——千克每立方米（kg/m3）m——质量——千克（kg）V——体积——立方米（m3）

密度的常用单位1g/cm3，1g/cm3单位大，1g/cm3=1.0×103kg/m3。

水的密度为1.0×103 kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。

3、密度的应用：鉴别物质：ρ=m/V。测量不易直接测量的体积：V=m/ρ。测量不易直接测量的质量：m=ρV。

三、测量物质的密度

1、量筒的使用：液体物质的体积可以用量筒测出。量筒（量杯）的使用方法： ①观察量筒标度的单位。1L=1dm3 1mL=1cm3

②观察量筒的最大测量值（量程）和分度值（最小刻度）。

③读数时，视线与量筒中凹液面的底部相平（或与量筒中凸液面的顶部相平）。

2、测量液体和固体的密度：只要测量出物质的质量和体积，通过ρ=m/V就能够算出物质的密度。质量可以用天平测出，液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。

四、密度与社会生活

1、密度与温度：温度能改变物质的密度，一般物体都是在温度升高时体积膨胀（即：热胀冷缩，水在4℃以下是热缩冷胀），密度变小。

2、密度与物质鉴别：不同物质的密度一般不同，通过测量物质的密度可以鉴别物质。

第五篇：初二上学期总结

初二上学期总结

期中排名：五科第三 八科第二

期末排名：五科第二 八科第二

（语89 数126 英142 政96 物94 历92 地100 生98 总分：837）

针对期末考试分数的反思：

这次期末考试虽然排名比较前，但是各科分数都不太理想。

首先是语文。选择题居然错了2题，一下就被扣4分。作文只有33分（满分40分），也不太理想。主要问题是病句与作文。

其次是数学。数学这次真是史无前例的差！统考只有92分。原因在于没有认真看题、检查，总是想当然；也没有下好结论。加试主要问题出在选择题，一下子8分没了！原因在于对公式的熟悉程度不够以及平时做题一些自己不太擅长的问题没有及时问、及时记在错题本上。

第三是政治。这次政治没有拿到100分，是因为答题的不完整性。发现自己在一些无关的问题上答了太多，导致后面时间有些不够。平时也没有好好做作业。

接着是物理。整个学期物理的最薄弱点在于电学，然而电学是最重要的。寒假应该认认真真补习一下电学的部分。这次的考试错了很弱智的题目，归根到底还是自己没有掌握好知识，做题太少，做题不认真。

最后是历史。历史这次非常非常意外只拿了92分！基本上都扣在问答题。原因在于平常自己都没有好好完成《学习与评价》上的问答题，过于依赖答案，自己却不认真想，想了也不自己写一遍，非常不可取。

这个学期学习上的优缺点：

优点：1.能比较主动地完成英语报纸上的作文。2.上课还比较认真，能够认真做笔记、积极思考。

缺点：1.上课、自习课有时会分神或是讲话。2.阅读量不够。3。周末太懒，总想着上网。4.对待作业非常不认真。5.不爱钻研。6.没什么计划，有也总是没能好好执行。