武穴市第三实验中学三年发展规划及措施

第一篇：武穴市第三实验中学三年发展规划及措施

创精品特色名校，办人民满意教育

——武穴市第三实验中学三年发展规划

武穴市第三实验中学座落于武穴市城东新区腹地，学校创办于1979年，30余年的办学历史积淀了深厚的文化底蕴。学校现有18个教学班，在校学生八百余人，专任教师96人，其中中学高级教师7人，中学一级教师72人。校园占地面积33000平方米，建筑面积13000平方米，教学区、运动区、生活区三区分立，规划合理。为深入贯彻落实科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，不断提升学校办学内涵，促进学校健康、和谐、可持续发展，办好人民满意的学校，特制定学校三年发展规划

一、指导思想

坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针、坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，促进学生个性发展与全面发展，着力培养他们的实践能力和创新能力，努力办好人民满意的特色学校。

二、规划及目标

第三实验中学地理位臵优越，是我市未来的政治、经济、文化中心，发展潜力巨大，围绕这一优势，我们必须要有一个高标准、科学的、可持续发展目标来规划学校，力争将学校打造成为武穴名校、鄂东的窗口学校。学校三年发展初级 目标如下：

1、科学、全面的规划学校的三区建设，使园林式校园初具规模。

2、加强学校领导班子建设，形成学校班子的凝聚力。三年内学校处室领导大部分轮岗一次，让他们全面熟悉学校工作，培养中层领导独挡一面的工作能力。

3、提高教师队伍建设，,人云：“国将兴，必贵师重傅。”兴国必先强教，强教必先重师。加强教师队伍建设，培养高水平的师资力量,是学校改革创新的前提。三年内我校将努力在各学科培育出 “武穴名师”各两名。

4、创新德育工作模式，提升德育管理水平。坚持德育为首，打造书香校园，加强学校德育体系建设，“让每一男生成为绅士，让每一位女生成为淑女”。

5、实施课堂教学改革，打造优质高效课堂。坚持面向全体，因材施教，全面提高教育教学质量，注重培养学生的责任意识、创新精神和实践能力。

6、走特色办学之路，育全面发展之人。俗话说：教学质量是学校的生命线，而办学特色是学校可持续发展的能源和潜力。目前，我校的 “五个一”工程和创造教育已经全面推动，午写、新闻30分、经典诵读、兴趣活动从去年下半年已全面拉开，创造教育更是为我们校及教育局赢得荣 誉。通过三年的努力，我们希望素质教育的“五个一”工程在我校每个学生身上都能开花结果。（2011年春学校工作计划提出，让每个学生能讲一口流利用的普通话、会写一手漂亮的钢笔字、拥有一副健康的体魄、掌握一项文体特长、培养一身良好的行为习惯。）

三、主要措施

1、要实现园林式校园的整体目标，三年内我们必须要完成以下几点：第一，完成学校整体规划的30亩征地任务；第二，新建一栋标准实验楼及一栋综合楼；第三，完成学校标准化运动场及校园排水工程建设（基本的绿化自己解决）。三年内在一所学校投资近千万元，对于教育局的压力非常大，所以学校打算一方面争取上级领导的支持，另一方面向社会有志之士及成功的校友争取募捐，来完成我们学校的初步基本建设。

2、围绕学校“第二次创业”这个主题，实现学校跨越式发展，学校领导班子是关键。要形成班子的战斗力和凝聚力，首先要使领导班子统一思想、统一认识。能从学校的实际情况出发，理解和支持学校的改革和创新，为学校的发展出谋划策，真正的体会到自己是学校的主人，自己所从事的工作是一个责任重大，关系到家庭、社会稳定和发展的事业。第二，推进学校干部制度改革。干部长期固守一地，常年工作套路单一，缺少综合能力的培养和锻炼，难以激发潜能和 创造力，轮岗是加强学校干部队伍建设、优化人才配臵的一种有效手段，它可以给每个干部注入压力，增加动力，激发创造力，深化学校干部轮岗制度、建立充满活力用人机制，是提高学校干部综合素质、加强干部队伍建设的有效途径，是完善激励约束机制、促进勤政廉政建设的有力举措。

3、教师是学校改革发展最宝贵的人力资源，是学校落实教书育人、改革创新的根本。具体从以下几个方面入手：

一、建立健全教师专业发展的制度。二，制定青年教师三年个人专业发展计划，三，全面公正的制定和落实骨干教师、学科带头人等评选政策，使其享受相应的待遇。四，扎实开展师风师德教育，落实教师职业道德规范要求。五，关爱教师身心健康、关心教职工的家庭生活，让广大教职工深刻感受到“家”的温暖和关爱，提升教师职业幸福感。

4、如何做到德育为首？如何做到人人参与、学科渗透？如何加强学校德育体系建设？上次到宜兴实验中学学习，真是令人耳目一新。沈晓娟校长从“德育工作谁来做”、“德育工作做什么”、“德育工作做得怎么样”三个方面阐述了学校德育工作的常规管理，首先，德育工作不只是政教处和班主任的事，德育工作应全员负责。政教处负责制定方案和考核、评比制度，人人都是德育目标的落实者。其次，德育目标应该包括每个学科的德育目标，每个年级的德育目标。如七年级目标“守规矩、明礼仪、敢展示、会学习、懂感恩”，八 年级“讲诚信、懂合作、控情绪、会做事、有情义”，九年级“有理想、有毅力、敢担当、勇拼搏、耐挫折”。教研组、班主任、教师是落实目标的主体。第三，目标应尽量细致、具体、易懂、易落实，如上课认真听讲，按时完成作业，体育课的着装要求，跑步要求，员工的反馈学生的德育活动情况等等都是德育内容，所以我们必须学习和借鉴宜兴实验中学的德育经验，让每位教职工理解自己的德育工作内容目标、要求，然后根据我校的特点具体制定出各年级的分段目标，学校的总目标，以及各种考评细则，真正使我校的学生达到“男生象绅士、女生象淑女”的标准。

5、长期以来，我校的教学质量无论是在竞赛、预录、中考等方面，都处前列位臵。但每当我查班时，看到不少学生上课无所事从，特别是到九年级时，还有不少学生上课睡觉甚至中考成绩300分以下时，心里就有被刺痛的感觉。从理论上讲，只要上课能听讲、中考基本能上达普高一线，为什么全市仍有50%的学生不能达线？是什么原因造成后面学生不肯学习？这些都是值得思考的问题，所以面向全体，实施课堂教学改革，打造高效课堂是势在必行。第一，转变观念，真正做到把课堂还给学生：让每个学生，愿学、想学、乐学，让教师理解“老师讲百遍，不如学生感动一回”的道理。同时，要求每位教师在课堂上由多讲到少讲和点拨讲，这就大大提高对老师的要求，知识要掌握又不能多讲，这就 使教师在课前必须做大量的工作，第二，结合我校实际，利用备课组、教研组这个平台制定“打造高效课堂”实施方案、考评细则，同时利用骨干教师论坛交流课改体会，让教师体验课改的乐趣，让学生收获课改成果。

6、明确办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。学校持续性发展就要有自己的特色和品牌，我校通过创造教育“五小”活动培养学生的观察问题、分析问题和解决问题的能力，“五个一”工程的实施，更是为学生提供有力的保障。三年内，“五小”活动我们要继续坚持，“五个一”工程由现在的寄宿班全面铺开到全校，并且通过三年的磨练，要达到“文艺能出队、体育能出人、书法能出材“等目标。

第二篇：武穴市第三实验中学二〇一三年

武穴市第三实验中学二〇一三年

学 雷 锋 活 动 方 案

一、活动目的及指导思想：

为了大力弘扬雷锋精神，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，推动青年志愿者行动深入发展，确定提高我校学生的思想道德素质，政教处、校团委决定开展“弘扬雷锋精神，构建美丽校园”活动。

二、活动主题：

“弘扬雷锋精神，构建美丽校园”。

三、活动内容：

1、3月11日召开学生会干部布置相关内容，3月12日召开全体班主任会议下发通知。

2、“美化校园，靓丽家园”。3月22日上午第四节课（寄宿班）3月22日下午第三节课（非寄宿班）（下雨顺延）。政教处、校团委将组织学生在各班卫生区开展大扫除活动。

3、各班利用3月29日班会时间开展“弘扬雷锋精神，争做四有新人”为主题的班团活动并且办一期黑板报。

4、真诚为你，风雨无阻，每班品学兼优的同学要用自己真诚去感化。帮助后进学生，用自己的热情去帮助他们，因势利导，循循善诱，积极引导他们转变思想，观念不断上进。

5、每班自发成立若干个学雷锋活动小组，主动在学校或在社会义务为学生、市民服务。

6、自觉做家务事，每周为父母亲做一次家务活动。

四、活动要求：

1、加强领导，宣传发动。要采取举办宣传栏、张贴标语、开主题班会等形式，广泛宣传这次活动的目的、意义和内容。各班班干、团干、团员必须带头参加这一次活动，要注重参与面，引导广大学生正确认识，积极参与本次活动。

2、周密部署，精心组织。各班班主任及团支部要按照政教处、校团委的要求，结合各班的实际情况，精心设计方案，为广大学生提供各具特色的服务。

3、“美化校园、靓丽家园”活动要求：各班要讲本班卫生区彻底打扫干净，做到四无：无果皮纸屑、无石子杂物、无烧烤棍子、无长期积压的卫生死角。

4、树立典型，表扬先进。政教处、校团委决定在“五·四”期间表彰一批学雷锋先进班集体及先进个人，请各班团支部将各班的先进事迹以材料或图片形式交到校团委。此次活动与各班班级量化考核挂钩。

五、表彰内容及评比条件：

（一）表彰内容：

1、“三中小雷锋”6名。

2、学雷锋先进班集体6名。

（二）评比条件：

1、三中小雷锋的基本条件：

a、学生刻苦认真、团结同学、尊敬师长、关心班集体、爱护学校。b、本月至少做三件好人好事。

2、学雷锋先进班集体的基本条件：

a、比做好人好事，看谁班学雷锋行动成效突出； b、比学习态度，看谁班学习风气浓； c、比纪律强，看谁班集会快、静、齐； d、比卫生，看谁班卫生洁、净、美； e、比集体荣誉感，看谁班争光争旗多；

f、比爱护环境意识，看谁班卫生打扫好、保持好； g、比奉献精神，看谁班为学校做贡献多；

武穴市第三实验中学

二〇一三年三月一日

第三篇：武穴市第三实验中学2012--2013考核汇报材料

武穴市实验三中2013工作总结

2013年来，我校在市教育局和各级领导的亲切关怀下，在广大家长的大力支持下，围绕“构建和谐校园，创办人民满意学校”这个主题，以探究创新教育和提升教育质量为突破口，全校师生团结拼搏，务实进取，取得了令人欣喜的成绩。下面就本所做的工作总结如下。

一、教学教研成果突出

一年来，我校教师教育教学研究成果颇丰。在各项论文、讲课评比中获奖82人次，学生在各级学科竞赛中获奖达到200多人次。其中，李爱华、鲁正刚老师在黄冈市“课内比教学”活动中，荣获讲课比赛一等奖。李爱华老师代表黄冈市参加全省说课比赛并荣获一等奖。学校同时还被评为“书法教育实验学校”、武穴市“最佳文明学校”、常规教学检查“A级学校”，荣获“2012初中教学质量优秀奖”，黄冈市文学社团评比一等奖。

二、深入开展两课活动

自2012以来，我校一直深入开展课内比教学活动。在校内，以示导课、汇报课，以及2013年的打造高效课堂等活动为平台，提升教师的教育教学水平和综合素质。校教务处和教科室牵头前后历时一个月在全校开展“示导课”名师结对活动。主要内容为：青年教师选择一名骨干教师为指导老师，在指导老师的指导下讲一节汇报课。该活动涉及全校三个年级九个学科。本次活动以骨干教

师指导青年教师讲课，年级备课组集中评课的方式促进青年教师成长，加强同学科教师问的学研交流，从而达到提高教师业务素质的目的。活动中涌现出了一批优秀的中青年教师。胡建军老师，为准备一节示范课，他不惜花费心血制作沙盘教具，为学生解释黄土高原地理特征的形成。夏瑶瑶老师为讲好历史课，她课前多次请教有经验的教师，反复修改教案，精心制作课件，以求达至l最佳授课效果。同时我们与校外兄弟学校取得联系，精选几名骨干教师到实验中学、铁石中学进行学习交流。刘昭、陆必银、蔡艳红、鲁正刚等老师到实验中学听课学习。黄华灿、吴孝松、周国权、田恒等教师到铁石中学结对帮扶。这些教师在活动过程中整体素质都得到一定提高。

2013年上半，市教育局提出全面打造高效课堂活动要求，为深入贯彻落实市教育局要求，我校召开专题会，研讨什么是高效课堂、怎样把课堂还给学生、如何打造高效课堂。会后全校掀起一股“高效风”，全校教师参与该活动。主要做法：

首先，成立领导小组，明确任务分工。分别成立了语文、数学、英语、文综、理综等小组，由校级领导负总责，教研组长负责落实，备课组长带头领讲。

其次，加强业务学习，提高理论水平。全校教师以教研组为单位定时定点集中学习市教育局下发的讲课光盘及相关资料，并要求教师做笔记，集中谈体会。

第三，落实课堂改革，严格过程管理。以教研组为单位，学校要

求每位教师准备一节公开课，教研组所有成员(包括分管领导)参与听课，并集中评课，要求每位成员发言，备课组长做记录。

本打造高效课堂活动，涌现出了一批鲁正刚、李爱华、黄华灿、江涛、夏瑶瑶等优秀青年教师。提高了我校教师整体授课水平。课外访万家有利于教师对践行师德与履行教育职责的正确认识；有利于搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁；有利于构建和谐的师生、家校关系。我校扎实推进课外访万家活动，和家长面对面交流，与学生心与心沟通。家访活动有序开展，做到“六有”：即访前有计划、有调查、又准备、访后有记载、有交流、有措施。活动中做到“三定”：一是定数量，要求学生全员覆盖；二是定形式，以上门为主，手机电话、QQ联系为辅；三是定内容，利用《家访手记》为每一位学生建立详细档案。七年级郭艳超老师利用中午放学时间，与学生家长面对面访谈，让家长具体了解学生在校的思想状态。吴孝松校长、黄华灿老师利用周末休息时问，上门专访家长，确切了解学生家庭状况，结合学生实际给家长提出合理建议，以求达到家校互动，实现无缝对接。

三、实行校内教师岗位聘用制

2013年秋季学期，我校为提高教育教学质量，调动教师积极性，8月底，在全校教师范围内实行岗位聘用制，采取先设岗，根据岗位定人的原则，年级主任聘用班主任，班主任聘用科任教师。该制度的实施，有效地提高了教师的工作积极性，促进了学校教育的健康发展。

四、认真落实“五个一”工程

我校从学生的长远发展考虑，认识到学生既要有良好的学业成绩，还要推动学生的全面发展。基于这一点认识学校采取了一系列的措施认真贯彻落实“五个一工程”，即让学生“拥有一副健康的体魄，会讲一l2流利的普通话，能写一手漂亮的钢笔字，培养一项文体特长，养成一身的良好习惯”。

我校结合寄宿生在校时间特点成立课外兴趣活动小组。每周周六、周日下午开展兴趣活动。专人管理，特长教师授课，定点开展，人人参与。内容涉及有书法、舞蹈、篮球、排球、乒乓球、声乐、口才、五小制作、无线电等。既丰富学生活又注重了学生的特长教育。

五、关爱留守学生，彰显寄宿特色

1、成立心里辅导室

学校专门成立留守儿童心理咨询工作室，定老师，定地点，分任务。心理辅导室万秋娥和田云老师工作认真负责。田云老师参加多次心理咨询培训，利用专业知识帮助我校寄宿生解决心理难题，帮助他们健康成长。万秋娥老师是一位经验丰富的老教师，工作细心，善解人意。在一次谈话中万老师了解到我校八年级孔金璇同学有仇视父母的心理。于是利用午休时间和她谈心，并主动上门与家长取得联系。听取了万老师的建议后，家长充分认识到自己对孩子关爱不够，于是在周末时间带孩子外出散心游玩，让孩子体会到了家庭的温暖，扭转了孩子的仇视心理。

2、实行教师定向包组帮扶制

学校实行教师定向包组帮扶制。并将帮扶的学生分类对待，其中

包括贫困生，单亲生，内向生等。具体分组方法为：以寄宿班为单位，班主任为组长，科任教师为组员，将全班学生分类对待，每个科任教师帮扶一组学生。同时每隔半个月，要求教师召开小组会，了解寄宿 生的学习、生活及家庭情况。便于及时向学生家长反馈情况，第一时间解决问题。切实让每位寄宿生在学校感受到家的温暖。

六、坚持打造书香校园

一是学校每学年购置图书，充实更新图书室图书。学校图书室由图书管理员管理，具体负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。让学生在校园中阅读经典，阅读思想，阅读精神，沉浸在浓郁的书香氛围中。

二是开展诵讲活动，营造书香校园。本学年开展了古诗词朗诵比赛、文明美德伴我行演讲比赛、复兴中华从我做起演讲比赛等活动，不仅丰富了校园生活，也营造了书香氛围，让学生在书香文化的熏陶下成长。

七、大力开发校本课程，创造教育成绩突出

1、以“骨干教师论坛”为载体的校本教研活动

学校教科室组织的“骨干教师论坛”活动，是以教研组为单位，各科骨干教师，定时定点，开展教研学术交流的活动，骨干教师将自己的教研成果，教学心得展示给大家，在交流中相互促进，相互提高。学校还定时开展集体备课活动，以备课组为单位，定时、定点、定内容，进行研课、磨课，以提高老师的授课能力。学校师资力量在“论”与“备”的过程中得到进一步提升。

2、创造教育成绩突出

学校要求教师在课堂教学上一定要渗透创新精神与创造能力的培养，引导学生关注生活，注重创造，要求学生认真积极参加市教育局组织的“五小制作”活动。近年“五小”成绩突出，具体有：在各类创造教育评选活动中获得省级奖2人次，获得地级奖8人次，获得市级奖32人次。八年级夏媛媛同学的《多功能拐杖》，梅晓娟同学的《马路自动升降杆》获国家专利。

以上是我校在2013年中所做的工作，成绩是令人欣喜的，但是也有不足的地方，希望各位领导批评指正，在新的学期中我们工作有如下思路：

1、继续加强师风师德建设，行为规范和思想道德教育。

组织教师学习师德师风相关条例，开展教师互评、师生互评等活动，培养老师的爱岗敬业精神树立为人师表意识。

2、继续抓好“两课”活动

以“打造高效课堂”活动为载体逐步实现课堂结构转型，把课堂还给学生。深化课内比教学，坚持课外访万家。

3、改革创新学校的管理模式，充分调动教职工的工作积极性。完善教师绩效考核制度，全面量化学校的各项工作，奖励性工资量化落到实处。

4、进一步的加强学校“五个一”工程建设。

5、进一步加强书香校园建设，开展经典读书活动，建立校友长廊，打造书香文化、优化育人环境。

第四篇：武穴市第三实验中学2013综治工作计划01

武穴市第三实验中学2013综治工作计划

学校安全和综合治理工作，关系到人的生命安全、千万家庭的幸福、学校的稳定和社会的和谐，为全社会所关注。因此，确实做好学校安全和综合治理工作，把学校安全和综合治理工作责任制落到实处，保障师生的生命安全和学校正常的教育教学秩序，是学校的一项极度重要的工作。应此特制定以下工作计划：

一、指导思想

以“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，深入贯彻党的十八大精神，从讲政治、保稳定、创和谐、促发展的高度，扎扎实实做好学校安全、综治的各项工作。落实“安全第一、预防为主”方针，大力推进“和谐校园”建设，切实保障师生安全和学校稳定，杜绝重大、特大恶性事故的发生，避免引发群体性事件，减少各类事故的发生，使学校安全工作基础更加牢固，安全教育更加有效，安全制度更加健全，为办人民满意的学校而努力。

二、工作目标

（一）确保学校正常的教学、生活秩序和大局稳定。落实维护稳定措施，全年无影响安定团结和造成社会恶劣影响事件、无各类重大刑事案件、无师生严重违纪和违法犯罪问题。坚决打击邪教组织，确保“邪教”练习者不串连、不聚集、不散发材料、不进京练功，做好“邪教”练习者的包管及思想转化工作。

（二）切实加强学校安全防范。开展创建安全文明学校活动，有方案、有活动、有成效。安全防范工作落实，校内要害部位、重大会议及主

要领导的重要活动场所的安全保卫，有保障措施。财务、保管室、主要领导办公室等重要部位安装防火防盗设施。消防器材配置完善，不发生火灾事故，无重大责任事故。认真开展青少年的社会教育工作，争创安全文明校园。

（三）完善各项综治基础工作。健全组织，明确各单位综治工作第一、二、三责任人，实行机关综治目标管理的第一责任人与各单位责任人签订目标责任状，层层明确责任，落实工作。完善制度、收集整理综治资料，装订成册、归档立案。

（四）综合治理工作开展正常。积极参与综治、政治活动。完成交办的工作任务，配合上级组织开展好专项治理和专项斗争。围绕上级的工作部署，把社会治安综合治理作为综合调研、收集反映情况的重要内容，加强综治工作重大方针政策、法律法规和宣传教育。

三、工作措施

（一）强化组织领导，健全机构体系。校长朱洪旭，主管学校综治的全面工作，分管德育工作的副校长朱润芝，主持综治的全面工作。

（二）明确工作责任，强化兑现奖惩。坚持“谁主管，谁负责”的原则，各单位都要看好自己的门，管好自己的人，落实社会治安、综合治理目标管理责任制。综治领导小组年终按责任目标对学校各单位组织考核，兑现奖惩。对工作落实、制度健全、完成交办工作积极，未出任何问题的先进单位予以奖励；对工作责任心不强、完成交办工作不力、检查中发现存在综治工作隐患或中出问题发案的单位，要严格按照有关制度规定予以经济处罚。发生一般案件单位取消其综治评先资

格，发生重特大案件对责任单位实行一票否决。

（三）加强治保措施，坚持以防为主。综治工作要突出抓好以下几件事：

1.印发宣传品、参加上级组织的综治宣传月活动，经常通报综治社情动态和单位典型。开展不定期检查，强化安全防范意识。

2.加强门卫和校内夜间巡查工作，特别要注意搞好重点要害部位、节假日、重要期、敏感期的安全保卫。门卫要坚守岗位，对不明身份的人和公私财物进出要做到勤询问、勤登记、勤检查。巡逻人员晚间要坚持通宵巡逻，必要时设点守候。

3.加强对暂住人员和重点人口的管理。要切实做好对校内重点人口特别是“邪教”人员的防范监控工作，包管人员做到“一日三防”，强化教育感化、妥善化解矛盾。

4.对档案、主要领导办公室和宿舍、配电室、锅炉房、食堂等重点要害部位，要进一步明确责任制，完善安全防范设施，要落实人防、物防、技防的各项措施，分阶段搞好重点整治和督导检查。

5.一、三季度先后分别搞两次暂住人员清理整顿；

二、四季度先后搞两次安全防范检查，对不合格者限期整改。

（四）加强队伍建设，提高防险能力。要建立健全调解、帮教、消防、应急、巡逻五支队伍。综治日常工作由维稳办牵头，各年级、各处室都要紧密配合，相互支持。特别是在采取重要行动或遇有紧急情况时，更要齐心协力，整体联动，共保学校平安；要经常组织保卫人员学习时事政治、学习保卫业务和安全防范知识，提高保卫工作的政策水平

和文明执勤意识；健全门卫、巡逻、来访接待、处置突发事件、内务管理等各项制度，坚持用制度管人；兑现奖罚，激励先进，鞭策后进；做好登记造册，使内务管理更加有序化、规范化。

总之，要通过扎实做好各项安全防范工作，使学校安全工作责任得到全面落实，安全管理制度得到更加完善，安全隐患得到有效整治，突发事件应急处理能力得到显著提高，学生的安全意识和自护自救能力明显增强，安全自查、隐患自除、责任自负的“三自”安全工作机制基本建立，实现全年不发生师生伤亡责任事故，不发生刑事案件和重大治安灾害事故和教职工违法犯罪以及本校教职工参加集体上访事件的目标，学校广大教职工、学生的法制观念和综治意识得到不断提高，继续保持学校安全稳定的良好局面，为促进我校教育事业的又好又快发展和构建和谐社会创造了良好的环境。

第五篇：虎林市实验中学三年发展规划

虎林市实验中学三年发展规划

（2014年—2016年）

虎林市实验中学前身是虎林市第二中学，始建于1968年，2008年9月---2011年9月先后与忠诚、阿北、东城、伟光、新乐乡中学合并，2011年9月异地组建虎林市实验中学，2012年9月完成揭牌仪式，2013年9月迁到原虎林市高级中学校址。

一、现状与问题

基础情况：虎林市实验中学是虎林镇内唯一一所寄宿制学校，是一所未达到标准化的初级中学。学校占地总面积73260平方米，其中建筑面积是18311平方米（教学楼、实验楼、明德楼各一栋，食堂宿舍、警卫室各两栋）。学校现有学生1053人，其中寄宿生548人（占在校生人数52%），教学班24个。

教师队伍状况: 学校现有教职工99人，其中管理人员5人，一线教师78人、生活教师12人、工勤人员4人（中学高级17人，中学一级63人，初级15人，技师4人），教师年龄结构:40岁以下有33人，40岁---50岁有52人，50岁以上14人，教师平均年龄为43.6岁。未来三年有4人退休（2014年1人、2015年2人、2016年1人），在职教师患有重大疾病情况：患乳腺癌1人，脑出血1人、脑动脉硬化2人，能正常上班但授课会不同程度受到影响。个别科目缺乏专业教师担任。学情及教学质量状况：学校生源为东城、伟光、新乐、阿北、四小、五小和实验小学的部分学生。农村学生约占全校总人数的52%。由于学生来源区域广、生源复杂（单亲、残疾、心理有障碍的学生较多，），学生差异较大，家庭教育薄弱，学生辍学现象严重是一个客观现实。

存在主要问题：一是教师队伍结构性问题。年龄结构不合理、年龄偏大（平均43.6岁），且伤病较多；学科结构不合理.教师专业不对口严重，部分学科缺少专业教师导致教研活动无法正常开展。二是生源质量相对较差，特殊群体学生较多（占10%以上），德育管理难度偏大。三是教学效率低，教学质量有待提高。四是教师整体素质不高。五是评价机制还需健全，缺乏有效的管理办法和激励措施。六是班主任队伍年龄偏大，班主任梯队建设有待加强。七是住宿生人数多，舍务管理难度大。八是晚自习教师安全存在隐患。九是教学条件不能满足教学需要。

二、办学指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、十八大报告等重要思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。总体上要以党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《鸡西市教育发展十二五规划》为统领，坚持全面贯彻党的教育方针，努力办好负责任的、人民满意的教育。以创建“家园式寄宿品牌学校”为发展目标，关心爱护全体学生，尊重学生的人格和个性差异，促进师生共同发展。

三、基本发展理念

办学宗旨：对每一个学生负责，对每一位教师负责，对家庭和社会负责，办特色鲜明负责任的教育。

办学理念：赏识尊重每一个鲜活的生命，培养做人品质过关，学习文化达标，掌握技能特长突出的个性人才。

办学思路：

1、教学方面：追求高效课堂，探索适合学校生源特点的课堂教学模式，大力开展课堂教学改革，秉承合格+特长，优秀+特长，重视潜能生转化的教学育人策略。构建规范科学有效的教学常规、评价管理体系。采取“走出去请进来”的办法，建立关注教师生活质量、专业发展、能力提高的管理培训机制，提高教师队伍的整体素质。建设一只能够在学校工作中发挥重要作用的骨干教师队伍和班主任队伍。

2、德育方面：做人为先，注重学生的学习、生活、行为等好习惯的养成。建立科学、民主的精细化、网络化、军事化管理体系。坚持探索德育载体和有效的德育途径，通过学生的生活，学习，参加德育活动的过程教育学生懂得做人的道理，在理想信念方面形成正确的人生观、价值观和世界观。每个学生能做到：做人文雅、勤劳、感恩、诚信、健康、明理、爱校、爱家、爱国，有一项或两项以上的特长。

3、安全后勤方面：以建设鸡西地区最优秀食堂和宿舍为目标，规范管理与德育管理有机结合，建立“大政教”管理体系，形成家园式宿舍管理文化，为学生创造家一样的生活条件，树立寄宿制品牌学校形象。

四、发展目标

总目标：育人为先，改革兴校，特色强校，打造一所家园式寄宿制品牌学校。

1、学校在办学规模与市内其它两所中学相当。

2、学校有鲜明的办学特色，生源状况明显改变。

3、学校校风严谨，学风浓，班风正。

4、每一名学生能够成长为文雅、勤劳、感恩、诚信、健康、明理、爱校、爱家、爱国的人，有一项或两项特长，特长突出的学生占全校总人数的60%以上。

5、教学质量稳步提升，德育管理成效显著，校园安全和谐，寄宿制品牌学校形象基本形成。每一名从实验中学走出来的学生有鲜明的个性特点。

五、工作目标及措施

（一）加强党支部、工会组织建设，发挥党员模范作用，搞好创建工作

目标：学校党支部要在学校加快发展工作进程中，要带头遵守并执行学校各项规章制度，与学校发展保持一致，做好稳定工作。要努力打造一支严格自律，具有高尚的师德素养、理念超前观念新、管理水平高的干部队伍。

措施：

1、贯彻落实中央八项规定和教育局《九项规定》，切实转变工作作风，增强工作效能，全面提升党风廉政建设。

2、围绕学校中心工作开展党的群众路线主题教育。

3、要加强思想建设，充分发挥党组织的政治核心作用和党员先锋模范作用。

4、学校工会组织要按照《工会法》认真履行工会的社会职能，要以教职工代表大会为基本形式和主要途径落实校务公开制度，加强监督。

（二）学校文化建设

目标：以做“四心”教师为核心开展师德师风教育，达到教师热爱本职岗位、热爱教育事业，涌现出一大批师德师风高尚的教师。创建与弘扬学校精神，初步形成能够展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

措施：

1、要继续探索完善师德教育、师德评价、师德监督及评价结果有效运用的机制。

2、进行月优秀班主任和最美教师、优秀值周教师评选，鼓励教师做四心教师（有爱心、有责任心，有耐心、有事业心）。

3、大力宣传优秀教师的典型事迹，增强全体教师爱岗敬业的责任心。充分发挥典型引领，以点带面的作用，培养一大批有爱心、有耐心、有责任心、有事业心的教师。

4、加强教师基本功训练。一方面，加强教师基本技能训练。另一方面，加强课堂教学基本功训练。

5、加强家园式校园文化建设。充分利用楼廊、班级、宿舍等阵地宣传家园式理念、进行社会主义核心价值观教育。根据不同年级学生特点，结合绿色生态文明进校园理念，设计不同的楼廊主题文化如家之美、家之感恩、家之礼仪、家之理想等，通过感恩教育、理想教育、美德教育、生命教育、礼仪教育等主题活动净化学生心灵，让学生学会感恩、学会自强、学会做人。

6、以活动为载体进行主题教育，使校园文化上层次，上水平

7、改进教师的教学方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。不断更新学校网站内容，宣传树立学校形象。

（三）德育工作

目标：

1、建立一支建设一支师德高尚、业务精良、学生满意、家长放心的高素质德育管理队伍。

2、班级学生好习惯养成率达到70%以上，班级将对每一个学生建立好习惯养成档案，对每个学生的好习惯养成进行量化打分（由政教处、学生会、学生干部营共同完成）。

3、全校成立一支120名学生干部队伍，干部培训制度有效落实，班级自主化管理模式初步形成，成立宿舍管理“干部营”，学生干部在管理中发挥主要作用。

4、班级网络化管理模式，宿舍军事化管理体系建立，学生在校每周、每天早、中、晚业余活动安排科学规范有教育意义。

5、德育常规管理规范化，形成良好的班风、卫生管理整齐干净，学生上放学站队出入校园，学生违纪现象明显减少。

6、全校学生好习惯养成率按5-10个百分点递增，通过三年全校学生好习惯养成率维持在85%以上。措施：

1、要加强德育队伍建设。一要着力提升班主任及副班主任队伍专业发展能力，进一步明确班主任及副班主任工作职责，加强班主任及副班主任培训和研修，充分发挥班主任及副班主任在德育工作中的骨干作用。二要着力提升全体教师的德育能力。积极落实全员育人责任，掌握全员育人方法，拓展全员育人渠道，学科进行德育渗透，促使每位教师真正成为“人人都是德育工作者”。三是加强班主任梯队建设，实施以老带新工程。四是建立学生自我管理自我教育组织机构，实施学校领导对班干部培训制度，做到全校120名学生干部在全校的德育管理中发挥重要作用。

2、以感恩教育为起点，抓好学生养成教育，让学生学会做人。要求每周放假时每位学生回家必做三件事：（1）洗一件以上自己的生活用品。（2）帮助父母做至少一样家务。（3）为父母或爷爷奶奶洗脚或捶背关心长辈的身体健康。学生干部带头做。学校下发专门的记录本，定期在家长会上确认。

3、通过丰富多彩的载体活动加强思想道德教育。学校每月要确定一个主题，围绕主题开展系列活动，通过开展内容充实、主题鲜明、形式多样教育活动，不断丰富德育内涵。3月份开展“学雷锋月”活动、4月份开展“校园读书月”活动。5月份开展“做一个有理想、有道德的人”主题教育、6月份开展“做一美德阳光青少年”主题教育、7月份开展文明礼仪主题教育、8月份开展“好书伴我快乐成长”暑假读书活动、9月份开展“爱国主义教育和民族精神教育月”活动、10月份开展“学会生活生存、学会动手操作、学会做人做事”主题教育和体验式活动、11月份开展“公民与责任”主题教育、12月份开展“法制教育月”活动。同时开展“好习惯”示范生、示范班评选活动，养成教育转化活动等。通过活动落实学校的德育计划，达到养成教育的各项指标。

4、、每周要全校班级要开好三次会一次班会，两次晨会，班会要有主题，有目标，形成常态化。晨会重点要对当天班级在常规管理存在问题进行分析处理，促进班级管理规范化。进行班级网络化，精细化，住宿生军事化管理总结评价。

5、抓好大课间活动，国旗班每周的升旗仪式，宿舍学生的早操，增强学生身体素质和爱国情怀。

6、创建学校、家庭、社会三位一体德育工作网络化管理体系。一是以家长学校为载体，强化家庭教育，做到家校共育有机结合。二是社区共建、军警校共建共育相结合。三是充分利用德育活动基地（特教、消防、敬老院、环保等），稳步推进综合实践活动，达到校外教育资源得到有效整合。

（四）教学工作

目标：

1、要高质量、高水平通过标准化学校建设省级验收。完备教学硬件条件，为课堂教学改革和实验教学、多媒体教学做好充分硬件保障。

2、加速师资队伍的培养。通过“研、培、训”全面提高教师教育教学业务能力，提高师资竞争力度，激活教师教学积极性；发挥老教师和各级骨干教师丰富的教学经验，带动新教师尽快成长，提高整体师资质量，培养出1至2名市级以上名师、2至3名市级以上教学标兵、15至20名市级以上教学能手。

3、加强教学常规管理。以课堂教学改革为突破口，逐年提高教学水平；进一步完善目标管理体系，调动全校师生的“教”、“学”积极性。全校各科教学成绩合格率每年要增长10个百分点左右，由目前的56.2%力争达到或接近90%左右。实现在全市各类升学、调考考试中平均分、合格率、学困率各项指标在全市教育教学质量综合排名位置达到中上游。

4、强科研课题研究。以学校总课题为引领，鼓励教师结合自己的学科教育教学实践，积极开展课题研究，以教育科研促进课堂的教学。

5、建特色教学区。通过建特色教学区抓好艺体特长的培养，全面提高学生的综合素质，学生艺体特长初步掌握的学生由占全校总人数的65%力争达到90%左右，掌握特长比较突出的学生达由占全校总人数的30%力争到达到60%以上，做好为上级学府特色教学的有效衔接。

措施

1、办学条件。一是要做好标准化学校建设规划，为达到标准化学校做好准备。重点是做好测算、计划、规划、材料准备等工作。二是要积极争取教育行政部门政策支持，优先解决缺专业教师、评优晋级、晚自习任务量大等问题。三是要实行小班额教学（每学年6-8个教学班，全校24-32个教学班）

2、加强师资队伍建设一是通过讲座培训、辅导报告、外出学习，撰写论文、小结反思、表彰先进等形式加强教师教学技能的提升。二是进行师资队伍结构合理调整，有计划引进一定数量骨干教师，调整、充实若干薄弱学科，如英语，数学学科。三是加强各种形式的校本培训，外出培训，以教研组备课组为单位，特别注重青年教师培养工作。三是开展丰富的有效的系列的读书、教学管理、研讨、培训、竞赛、展示活动，形成特色的校本、师本培训模式，抓实抓强教师队伍建设。

3、教学管理。一是提升教师的专业素质文化水平，建立科学的梯次的教师管理评价体系，要进一步完善评价机制。全面、真实反映出教师的工作情况。二是建立奖惩机制。从教学管理的实际出发，研究制定中考奖励办法、单科教学成绩突出奖励办法、教学事故处理办法等奖惩办法和措施，建立绩效工资激励机制，调动教职工的积极性。三是规范教学过程管理，向精细化、网络化管理要质量。

4、课堂教学改革，构建高效课堂教学模式。加强教研组备课组专业建设。完善说课、听课、评课机制，开展各类教学评比展示活动，形成聚集课堂教学、研讨课堂教学的良好氛围。成立改革实验班，彰显改革成效引领教师落实学校总体改革方案。

5、规范学生的学习习惯，建立培养学生的学习习惯量化评价体系，学生的学习习惯养成情况与教师、班主任的管理业绩挂钩，作为考核教师业绩的一项重要指标。

6、以艺体教学为抓手扎实抓好特色教学。全校目前共成立18个特长班级，包括书法、乒乓球、篮球、足球、象棋、粘贴画、打击乐、合唱、。每年进行一次特长汇报活动。

7、继续推进养成教育及“潜能生”转化工作。开设潜能生转化班，加强学困生转化工作，制定潜能生转化方案、建立帮扶制度和档案、设立适合潜能生特点的课程，做到因材施教、跟踪考评、确保潜能生转化达到实效。潜能生转化工作纳入量化考核。

（五）后勤工作

目标：

1、、打造寄宿制学校品牌宿舍食堂。

2、校园美化绿化，校园基础设施维修达到标准化学校要求。

3、建设一支素质能力强责任心强的生活教师队伍和一支肯出力能干活后勤服务队伍。

措施：

1、实施宿舍军事化管理，每天24小时学生管理规范化，成立以班为单位的小组，建立军事化管理组织框架，班长、排长、连长、营长，学生干部通过竞聘的形式产生。

2、落实住宿生管理与德育管理、班级管理相结合的评价管理制度，对每个学生进行点对点的管理模式（学生自主管理）提升食堂就餐和住宿的管理水平。

3、利用业余时间段组织进行广泛健康的娱乐活动，培养学生爱校如家的集体主义精神，丰富学生的课余生活。

4、设立专门的后勤宿舍管理负责人，争取配备专职的心理教师。

5、加强领导带班对宿舍管理的经常性检查活动，及时的进行优秀寝室，优秀餐桌、优秀班、排长、优秀寝室、优秀生活教师评比活动，建立合理的人性化的寝室生活教师管理制度。

6、建立住宿生学生行为习惯量化预警制度，量化打分60分以下的学生，将及时和家长班主任沟通，责令其规范自己的行为否则取消其住宿资格。以免影响整个宿舍管理，保障宿舍管理的安全，教育学生遵守宿舍管理的各项制度。

7、加强对后勤队伍的建设管理工作。加强制度建设，依章考核、奖罚分明，完善目标管理。充分发挥考核导向，建立竞争机制。

8、努力做好学校财物的管理工作。严格执行财务制度，做好财务管理工作，规范收费标准。正确合理地分配，使用好资金，提高资金的使用效益。严格执行校产管理制度，做到专人负责，帐目清楚，帐物相符，每学期期未对校产审核一次。

9、做好维修维护美化绿化工作，形成寄宿制特色的校园文化。一是做好调换后的新校址的维护修缮工作。二是加强校园文化建设，绿化、净化、美化校园，加强学校寄宿文化教育，树立寄宿学生爱校如家思想，提高寄宿学生个人素质，养成良好的生活习惯，为建设家园式学校奠定基础。

（七）安全工作

目标：规范校园安全管理，完善各项安全设施，加强人防、物防和技防，建立健全维护校园安全稳定的长效机制，确保师生安全和学校稳定，校园安全做到零安全事故发生。

措施：

1、坚持“安全第一，预防为主”的原则，全面加强安全教育，上好“开学安全第一课”。要开展安全应急疏散演练，加强学校消防基础设施建设，按标准配齐应急灯、疏散标志，定期检查和维护教学设施、体育器材及用电线路等，重点加强危险化学药品的使用及管理，完善专项专管责任制。

2、加强食品安全监督管理，尤其加强食堂食品采购管理。

3、预防传染病发生。要普及常见传染病防治知识；学校教室、宿舍、食堂等重点场所定期检查、消毒。完善传染疫情的信息检测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

4、严格执行消防纪律，经常检查消防设施及电路是否完好无隐患；严格执行门卫登记核实制度，防止外来暴力侵害学生；定期对体育设施及学校栅栏等进行保养、维护，防止伤害事故发生。

4、加强饮食管理，防止食物中毒。学校食堂严格贯彻执行国家的有关食品卫生法律和法规，严格学校食堂经营准入制度，加强对从业人员的管理教育，健全食堂管理的规章制度，提高餐饮人员的服务水平，认真听取师生的意见和建议，建立食堂责任追究制度。严格依照放心食堂的创建标准来开展食堂各项工作。

5、搞好校园商店的管理工作，严防“三无”食品进入校园，危险物品进入校园，定期对校园超商店的经营情况进行检查。

6、坚持安全保障与安全管理相结合原则。做到安全教育与教育课堂相结合、安全应急与安全演练相结合、隐患排查与整改排除相结合、安全管理与综合治理相结合、安全质量与课题研究相结合、常规检查与考核相结合。

六、学校发展的保障体系

（一）观念保障

1、注重舆论宣传。学校领导首先要组织学校中层干部、教研组长、学年组长进行学习；其次，在全校教师中间进行充分的动员和宣传，使教师理解三规划实施对于学校发展的战略意义，营造三年规划实施的良好舆论氛围。

2、促进教师观念更新，增强五种意识。即尊重教育教学规律的意识、质量第一的意识、发展性教育服务的意识、与时俱进的创新意识、依法治教的意识。

（二）组织保障

1、领导班子协力，发挥各自功能，共同服务于学校发展。

2、各处室分工合作。目标明确、职权清晰、责任到人。

（三）资源保障

1、安全后勤保障。加强后勤制度与机构建设，为教师有效使用教学设施、设备，推进教育改革创造条件。

2、经费保障。学校要加大资金投入，尤其在改善办学条件、教育科研、教师培训、课程改革等方面作倾斜。

3、师资保障。完善教师全员聘任制和奖金分配考核制，促进教师有序发展。

（四）评估保障

1、形成三级规划体系，制定详实的工作目标和计划。为落实规划的实施，学校、各处室、各学年组制定相应的工作计划。

2、建立评估体系。根据学校发展规划的内容，制定相应的评估体系，每请由上级领导、校外专家及家委会成员组成的小组监督、评估规划的实施，并及时调整、修缮规划。