学校管理干部寒假学习心得(罗序强)

第一篇：学校管理干部寒假学习心得(罗序强)

安居区学校管理干部寒假学习心得

白马镇中心小学校

罗序强

通过这次假期学习，深感意义重大，收获颇丰。不仅有助于重新思考教育工作的本质，而且对提升思想境界，开阔教研视野，增强组织和服务能力，都具有不言而喻的现实指导价值。下面我就本次学习及本年度的工作谈谈自己的体会。

能任白马小学校常务副校长职务，离不开上级领导的厚爱，离不开学校校长的关怀，也离不开学校全体同事的支持。在学校任常务副校长，任务繁杂和繁重，但我扎扎实实、勤勤恳恳地奋战在工作岗位上，任劳任怨，绝不后悔。

一、虚心学习，自我加油。

作为常务副校长，必须认真贯彻执行党和国家的各项教育方针、政策，严格执行上级教育行政部门的指示，以正确的教育思想和现代教育理念，领导与指导教育教学工作，全面完成教育教学任务。

二、热心公务，融入集体。

不管是平时的社会生活，还是在校面对学生和家长，注重自身形象，为人师表，关爱学生，师德师风方面努力树立起领导干部的形象，努力用实际行动表达维护教育系统、学校和教师的良好形象。作为干部和党员，不忘自身的政治、道德修养，努力学习党政部门有关的规章制度，以党员的标准严格要求自己，坚决拥护领导决策，平时也紧紧围绕着学校党政班子，献计献策，为领导和学校排忧解难。

职务的给予是领导和同事们对我的信任，而我的本质永远是一名老师，在广阔的学问天地中，在宽广的人群胸怀里，我太渺小了，唯有虚心，方能不断进步！

三、走进新教育，营造书香校园。去夏以来，我校积极推进新教育实验：

1、加强校本培训，每周至少召开一次新教育实验专题会议，随时发现问题、解决问题。

2、积极营造书香校园。我校以新教育为主题设计校园和班级文化，开办校报。本学期，先后组织开展 “与黎明共舞”晨诵诗展示大赛、“我爱阅读”演讲比赛、“我与阅读”故事大王比赛、书香班级、书香少年、书香家庭评选等新教育系列展示活动，激发了学生的读书兴趣，受到家长的肯定。

3、指导师生共写随笔。制定优秀博文推荐制度，鼓励师生、家长建博客、写随笔。鼓励师生暑假阅读、撰写随笔。

四、勤勉工作，抓好课堂。

坚持教育教学为中心，抓好课堂这个主阵地。

1、完善教学常规检查制度。先后开展教案规范月、作业规范月、月清反思周等活动，加强对教案、作业、“四清”等环节的管理，使之制度化、常规化、科学化，为教师创造宽松公平的教学环境，确保教学工作的有序推进。

2、建立领导班子巡课制度。对晨读、午自习、常规课堂、教案、作业等全面督查。

3、积极开展“先学后教、当堂训练”全员赛课。本学期围绕“先学后教、当堂训练” 模式运用、组织两轮赛课。通过听评课发现问题，并对存在问题跟踪问效，直至整改。

4、抓好传帮带，让教师在互助中进步。我校制定青年教师培训计划，加强教学上的传帮带。一年来，年轻教师，教学业务水平提高很快，教学业绩突出，受到学生和家长的充分肯定。

本学年我共听评课100多节，每周精细化检查2-3次。通过听课评课，提高了教师的教学业务能力，增强了课堂教学的时效性，在一定程度上实现了“课堂高效化、课后低负化”。

五、加强德育管理，提升校园形象。

1、明确德育工作目标，强化常规教育和管理。

每学期初，学校和德育处及班主任共同确定学校德育工作目标，制定学校德育工作实施计划。结合实际工作完善德育工作规章制度；协调安排全校性各种主题教育。

在常规的各个方面都提出了更明确、更严格的要求，这样就使得班主任在管理时有章可循，学生在行为上有规可依，同时，还建立了以学生干部为主体的检查队伍，做到及时检查，及时反馈，加之以周冠军、月冠军的常规检查评比，充分调动了师生的积极性。完备的管理制度，规范了班级、学生的行为，加大了奖优罚劣的力度，使得学生常规管理的质量有了一定的提高。

2、加强班主任的常规管理

定期召开班主任工作例会，也是经验交流和研讨会，会上大家坦诚交流，结合具体工作实际总结经验、互提意见、建议，增强了全体班主任老师对学生思想教育工作重要性的认识，提高了他们的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。我们加大了检查、落实、反馈的力度，及时表扬、批评，促进了班主任良好工作作风的形成。

3、净化、美化校园。

校园卫生学校做到大课间检查与不定时查相结合，一日两扫两捡拾即早晨和下午放学后扫，大课间和中午课前捡拾。每周大扫除做到班主任、德育处检查，下周一升旗时反馈评比结果。学校坚持重点抓好校园乱扔现象。德育处每天安排4名值周的学生，在校园的不同角落，广泛监督。

在抓好卫生习惯、锻炼习惯的基础上，重视学生文明习惯的培养，鼓励孩子们使用文明用语，对孩子们检举的不文明行为我们采取让他们帮助低年级维护卫生的惩罚措施，让他们受到教育的同时也为维护校园环境出了力。

六、抓好安全工作，为教育教学保驾护航。

安全工作是学校所有工作的保证，坚持把安全作为学校的首要工作来抓，以预防为主、防治结合、加强教育。

1、健全安全工作领导小组，建立了网格化管理体系，制定各项安全意外事故应急处置预案，签定安全责任书，实行“一岗双责”，明确分工与职责，夯实安全工作任务。

2、加强各环节管理，确保学生安全。我们对重点时段、重点部位做到班主任、老师上课时查，德育处每周查，中心每月排查，及时发现排除隐患做好记录。

3、加强安全教育。根据学校实际情况，利用班会、广播、升旗仪式等时间，开展安全预防教育，自护自救教育，提高学生的安全意识、防范能力和自我保护能力，并结合上放学路途、汛期、伏天、农忙等特定时段和天气以校讯通和致家长一封信的形式和家长进行沟通交流，和家长们一起加强对孩子的安全教育。我们加大安防设施投入为各专用教室、处室配备了灭火器，保证教育教学工作正常进行。

4、坚持每学期开展两次应急逃生演练，提高全体师生的应急避险能力。狠抓安全，我做到了安全工作时时留意，开会必讲，根据学校实际调整工作侧重点，做到警钟长鸣，并时刻保持清醒的大脑强化安全管理。现在安全工作形成了以“校长负总责，副校长分管，德育部门主抓安全教育、活动安全和课间安全，教务处管理课堂安全，教师日常管理学生安全，后勤主抓校舍安全和食堂安全”的管理体系，把安全责任落在实处。在师生的共同努力下，学校未发生一起重大的安全责任事故。

七、科学、精细的制度是办好学校的重要保证。

精细化的管理、规范的制度和评价机制是取得成绩的重要保证，是学校工作正常、快速运转的保证，是关系到教育改革成功的保证，是克服人的惰性、激发上进心的保证。规范的制度，首先是规范教师的行为，使教师注重身教，更好的成为学生的表率。世界小学是先把事情作规范，再成为管家、行家、专家，最终要因工作而快乐，提高生命质量。这些给我们的教师管理开拓了思路，素质教育重在实践，教师要勇于实践，学而不思则怠，学而不用则废，没有科学、精细制度的制约，教育的改革、课堂教学的改革、教师教育观念的转变是难以实现的。科学、精细的管理是学校走可持续发展的必由之路。

相信通过这次学习，不论是对于我个人的提高还是学校的发展，都起到至关重要的作用，引领我更好的开展工作。

第二篇：2011企业管理干部学习心得

主题： 弘扬企业文化，提倡以人为本的管理方针，建立科学合理的管理制度，加强业务能力的培训，努力建设新兴的安兴汇东！

引：通过这次的学习，我深刻领悟到做好企业，管理知识的重要地位，管理的好坏直接影响到企业的生死存亡。在我们今天面临金融危机挑战的时候，组织这样的学习是很有必要的，更是必须的。我们必须要不断的去学习和了解，才能立足于不败。

通过学习，我感受到企业管理分为以下几个部分。

一：合理的管理体系。

1, 从上到下要紧扣环节。企业就如同一部机器，无论那一个部件松动，都无法正常运转。所以我们要明确领导职能，加大监管力度，保证我们的制度能及时有效的落实。，各部门之间组织协调。企业好比一个舞台，老板才是主角，我们员工就是配角，都担着不同的角色。我们不但要做好自己的工作，还要努力配合其他部门做好工作，我们只有步调一至，同心协力才能向前发展。

3.做好表率模范带头。

企业是一个团体，就如同一个部队。要想打赢商战，不但要有英明果断的指挥官，还要有勇猛无敌的将士。我们任何一道命今都需要有人带头执行，那就是我们的基层管理者。如果打仗没有班排长带头在前面冲，能有几个像董存瑞，黄继光那样的英雄？

二，人性化的管理。

1.先做好人，首先具备良好思想品德，你的言行举止都透露出你的人格，你只有真正做好了，下属自然从心里佩服你，欣赏你。

2.去了解你的下属。

我们要以朋友的身份去了解关心下属，只要掌握了人的内心，你才能做好有效的管理。如同我们使用的机器，你不了解他的性能，你又怎么去使用呢？

3.培养员工

每一个有能力的领导精力都是有限的，都不是万能的。每一项工作都需要下属的支持配合，为了减少你自己的压力，就要培养一批有能力的下属。

三，树立领导者的特性

1.基层领导多面性。（略）

2.中层领导单面性（略）

3.高层领导双面性。（略）

能够参加这次学习，真是很荣幸，感谢公司给我这次学习的机会。能来到安兴汇东，是我人生的一大亮点，在这样一个大舞台中，我会努力去学习，创造，让我的明天更加美好，祝愿安兴汇东更加灿烂辉煌！

第三篇：罗媛学习心得

课堂教学有效性的学习心得体会

新课程的实施不仅是教学内容和教学形式的改变，更是实际效果的变化。因此，课堂教学有效性就成为衡量课堂教学质量的一个重要标准。如何提高课堂教学的有效性，让语文课堂焕发生机和活力呢？下面我就结合教学实践，谈谈自己的几点看法。

一、建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围

1.不要轻易对学生说“不”。无论是在教学上，还是在生活中，“不”意味着一种否定，如果运用不当，可能会挫伤学生的学习积极性。在课堂提问时，对学生的回答我最常用的评语就是“很好”、“有创意”等，很少对学生全盘否定；在批改学生作业时，我几乎不用“×”，而是用“？”来代替。这种做法包含着一种期待的色彩，能使学生不断自我肯定，不断进步。

2.要善于发现学生身上的闪光点。老师的肯定往往会唤起学生的自信心和自强精神，激励他们积极进取、奋发向上。曾经有一位学生，成绩总是不太好，但他的歌唱得很好，还在校歌唱比赛中获过奖。于是我在给他的评语中对他的特长给予了积极的评价，并勉励他在学习上的表现，希望他能鼓足干劲，取得学习上的进步。后来，改生奋发学习，成绩取得了突破。

二、激发学生的学习兴趣，保持有效的主动学习

1.“学起于思，思起于疑”

疑问是思维的火种，思维以疑问为起点，是调动学生学习兴趣的

重要手段，能够激发学生的求知欲。教师在教学中，可以根据教材要求和学生的生活实际，设计一些精致的小问题，引导学生讨论。在讨论中训练学生的思维能力，同时还可以活跃课堂气氛。2.以幽默的语言等形式激发学生的兴趣

语文课是一门枯燥无味的课程，学生厌学、教师厌教。因此，教师要在教学中巧妙地使用幽默技巧，激发学生的兴趣，使学生产生新鲜感，让学生从笑声中明白故事中所蕴含的深刻含义。3.应用现代化的教学手段，培养学生的学习兴趣

在过去传统的教学体制下，上课教师讲要点，复习时学生背要点，考试时一字不漏答要点。没有其他生动的教学手段，学生对知识的理解很多是模糊的。随着多媒体逐渐进入课堂，过去单纯的说教式教学就走到了尽头。多媒体技术把色彩、动画、音效等有机地结合起来，真正做到“图文并茂”，使学生身临其境，从而收到良好的效果。

三、创造合作学习，达成有效互动

合作学习是培养思维创造性的一种重要形式。在合作学习中，小组成员为完成同一个目标分工合作，相互启发。相互取长补短，加深对问题的理解，是个人的思维在集体的智慧中得到发展。具体在操作中应注意以下几点：

1.分工明确。让每一个学生在小组学习中都有事可做。发材料、做实验、记录数据、发言、总结、汇报等都由不同的学生来承担，使每人在小组学习中都有表现自己的机会，使每个成员都意识到自己是小组中不可或缺的一份子，让人人都成为小组学习的主人。

2.建立机制。必须有意识的强化“学习小组”的集体荣誉感，让每个成员感到自己的行为会影响整组的学习结果，引导学生学会倾听别人的诉说，尊重别人的意见，从而使组内出现“互动、互助、互勉、互进”的局面。

3.适时引导。合作过程中学生活动相对分散，干扰因素相对增多，教师要成为学习小组的一员，参与学习活动，并通过提示、点拨、引导等方法，保证合作学习的顺利进行。

总之，有效课堂是一种理念，更是一种价值追求。我们教师要踏踏实实立足于平时的教学，取出华而不实的花架子，少一些浮躁，多一些务实的探究。在学习中实践，在实践中反思，在反思中改进，在改进中再学习。这样，我们的课堂教学一定能真正达到教学目标，课程改革也一定能朝着健康有序的方向前进。

第四篇：学校管理干部培训总结

学校管理干部培训总结

按照县教育局的统一安排，7月9日至7月10日，我参加了为期2天的学校管理干部培训。此次培训安排紧凑，三位专家的生动讲解，让我拓展了思路，更新了观念，提高了处理问题和解决问题的能力，特别是如何当好中层干部，如何提高中层干部的领导力和执行力有新的收获，为今后更好的工作奠定了基础。具体体会如下：

一、通过培训，进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识

作为一名中层干部要加强学习，既要会做人，也要会做事；既要会做领导，也要会做下属；既要会处理人际关系，也要会处理业务，努力提高以领导能力和业务水平为重点的综合素质，提高工作水平。

二、通过培训，进一步认识到中层干部要不折不扣地执行领导的决策和部署，服从领导听指挥

一个人若能以集体利益为重，就会自觉地服从上级。服从是组织观念的一种表现形式，因为领导的决策，基本都是以组织目标的实现为基础，所以，中层干部服从并不打折扣地执行对整个组织的协调发展起到重要作用。

三、通过培训，我认识到要做助力型、智慧型、学习型、创新型中层干部

中层干部 既是助手参谋，又是业务骨干，这就要求我们在工作中遇到难点，能拿出初步解决问题可操作、执行的意见和对策，而不能将难题上缴，推给领导，自己坐等执行现成的研究结果。另外在工作开展中必须熟练业务工作，制定周详的工作计划，善于思考学习，发现问题，分析问题，查找不足，总结经验，在工作中改正缺点，完善自己，不断超越。

四、通过培训，我认识到要在工作中做到作风扎实，以身作则,起表率作用。

在工作中我们的一言一行、一举一动，以及处理的每一件小事都在影响着周围的教师。只有充分发挥乐于奉献、爱岗敬业、吃苦在前，享受在后的精神，工作中不搀杂个人情感，不走过场，遇到困难找方法不轻言放弃，无论如何也要把工作做好，才能发挥出中层干部的非权力影响力。

五、通过培训，我认识到要在工作中善于协调，善于配合，敢于负责

中层干部在做好自己本分工作的同时还要融入整个学校的大团队，这就要求要善于协调上下级，同级之间，同志之间的关系，在工作中尊敬理解他人，勤于沟通，加强联系，发现他人的优缺点，合理用人，做到人尽其才，同时要关心同事，宽容但不包庇同事的过失，勇于承担责任，敢于负责，全面调动本部门全体同事工作的积极性。对待其它部门的业务，需要共同完成的工作，要主动上前，全力配合。

总之，通过这次培训，既增长知识，拓宽了工作视野，又学会了诸多工作方法，明确了今后的工作重心和工作思路。我将通过这次培训，不断加强政治理论和业务技能的学习，不断提高自身素质，努力工作，开拓创新，务求实效，尽心尽力做好本职工作，为学校又好又快的发展做出自己应有的贡献。

第五篇：高等教育管理干部网络培训学习心得

高等教育管理干部网络培训学习心得

根据省教育厅安排，我参加了高等教育管理干部网络培训的学习课程。学习了《全面提高党的建设科学化水平》、《新形势下如何提高基层党建的科学思想建设》、《提高执政党建设的科学化水平》、《现代教育质量保证与发展性教育评》、《高职院校文化建设》等课程。这些课程的内容从理论到实践，从国内教育到国外教育，并重点对教学管理人员该如何开展工作结合实例做了详细的讲述。通过培训让我从理论上有了很大提高，进一步了解了当今世界教育新理念，对自己今后的工作有更多的指导意义。

教学管理是高校管理中的重要组成部分，是管理者为了实现教学目标，通过一定的管理手段，按照教学规律和特点，使教学活动达到学校既定人才培养目标的过程。

通过学习，我体会良多。

一、教学工作是高等学校的中心工作，但在教学工作中，除了教师的核心作用外，教学管理人员的工作更不可忽视。教学管理人员是学校教学活动的直接组织者与管理者，组织管理水平的高低，直接影响到一个学校教学水平的提高。目前，高等教育快速发展，对教学管理工作提出了更高的要求，同时也要求教学管理工作的实施主体——教学管理人员,必须具备较高的综合素质。良好的思想修养和道德品质是教学管理人员的必备素质。高校教学管理工作辛苦、复杂、琐碎,日常事务相对繁忙,常常需要教学管理人员加班加点来开展工作。如果管理人员缺乏吃苦耐劳、无私奉献的精神,教学管理工作就无法更好的开展。另外，教学管理人员需要与学校各部门之间、院系之间、师生之间、内外校之间等发生联系，教学管理者是管理者，又是服务者，教学管理人员,一方面要与教师打交道,另一方面打交道的对象是学生,起着一种“上情下达”和“下情上达”的桥梁和纽带作用。这都要求教学管理人员应具有良好的合作精神和服务意识。

二、教学管理人员要有创新素质和意识。创新精神是一个民族的灵魂，没有创新意识、创新能力的民族只能在原地踏步，只会永远落后。教育更是如此，只有创新才有新发展。我们作为一名教育工作者，必须紧跟时代的脚步，有自觉的终身学习，提高自身的综合素质，培养自己的创新意识。要从学校的实际出发,设计自己学校的教学管理方案,提出有价值的新设想、新方法,开拓新领域、新思路,从逆向、发散等思维角度发现问题,并尝试运用不同的方式解决问题,尽量将问题简化,提高工作的效率。

三、教学管理人员要有不断自我提高的意识。教学管理人员要清楚地认识自己的工作职责和性质,认清高等教育发展趋势,主动地有意识地加强自身修养,提高自身素质。教学管理人员必须清醒地意识到,作为培养年轻一代的一员,必须时刻令自己了解和掌握社会发展最前沿的信息,时刻关注市场经济对高校人才需要的一举一动,时刻关注自身精神文明的积累与文化素质的再提高,这样才能吸收先进的教育思想,并运用于教学管理之中,才能赶上时代发展潮流,在竞争日趋激烈的现代社会中不致被淘汰。

总之, 随着高等教育事业的发展，教学管理工作会更加复杂，新时期教学管理人员应具备的素质要求也越来越高，必须认识到自身的不足，正确处理好工作与学习的关系，加强文化积累、自我努力、自我升华，使自己的综合素质和业务能力得到进一步提高。