怀远中学2010级工作总结00

第一篇：怀远中学2010级工作总结00

团结拼搏

激情超越 ———树德怀远中学高2010级高三工作总结

(2010年11月)

我校今年高考创佳绩，在 2010届生源远不如2009届的情况下，全校教职工心往一处想，劲往一处使，同心协力，在四川省2010年高考中取得优异成绩，圆满实现了学校和老师们的共同愿望。

应届本科上线人数由去年94人到今年105人，增长率达11.7%；二本上线人数由去年的 41人增加到今年的 63人，增长率为53.6%；文科一本上线实现零的突破，上线人数从去年的22人上升到今年的42人，增长率达91%。专科上线由去年的350人上升到今年的392人，增长率为12%；高考艺体类专业上本科线17人，文理科上线、艺体上线总人数超过崇州市教育局下达的120人的目标，各项指标均实现全面突破。现将我校高三工作总结如下：

一、未雨绸缪，成立高三领导小组

为了确保高三工作的顺利开展，在高二下学期期末我校就成立了以吕梅校长为组长的高三工作领导小组，及时召开高三年级组会，在会上提出了“团结拼搏，激情超越”的高三工作口号。领导小组非常重视高考备考的工作，重视教师的工作、生活和学生的成长，努力营造良好的高三氛围。

领导小组成员坚持深入课堂，做好表率作用。吕校长和蔡校长不仅每天听课，而且还经常利用休息时间亲自上课和开辅导讲座；副校长宋淑涛是高三年级的分管领导，身先士卒，坚持早上7点以前到校，查看各班学生的早自习情况，晚上和所有教师一样很晚才离开学校；陈敏主任不仅上两个班的数学，而且每天坚持泡在高三楼上检查指导。“桃李不言，下自成蹊”，在领导小组的带领下，高三年级的备考工作紧张 有序的顺利开展。

二、落实责任，因材施教

学校对教师的关心，学校领导忘我工作，激发了全体高三教师的工作热情。大部分青年教师虚心学习，吸取经验，认真钻研，在老教师毫无保留的帮助下，逐渐成长起来。青年教师的冲劲和老教师的经验合成一股力量，团结拚搏，劲往一处使，努力提高学生的学习成绩；各科教师充分利用班科联席会时间，认真分析踩线生的思想、学习、成绩情况，制定踩线生薄弱学科的扶持措施，互相配合，落实辅导计划。从四个方面做实“勤辅导”，即做到有计划、有保障；对象上分梯队建挡；形式上有集体、有个别，有薄弱科的扶持、有强科的拔尖，体现分层辅导；责任落实上有“联产承包”、有“包干到户”。艺术、体育加强术科的教学，术科成绩有了较大的提高。各科的备考复习以练为主线，重视讲评，力求知识点过关。根据学生的实际情况，着重抓基础，自编小练习，加强中低档题的训练，不搞高、尖、怪大题，提高训练实效。绝大部分教师为了学校的荣誉，能明确自己的重任，尽力排除与备考的不利因素，艰苦奋战，全身心地投入高考备考复习辅导中。不少学科的老师，放弃周日休息时间，坚持义务为学生辅导，为提高学生考试能力和考试成绩默默地做贡献。特别是从高三一开始，教师们每个月只休息三个下午，每天坐班备问，为了高考，老师们安排好家庭事务，轻装上阵，整整奋斗了一年。

三、制定合乎学情的复习方案

早在09年7月，学校就组织老师研究学习当年的考试说明，熟悉考试范围，把握考试方向，又在假期布置老师认真做近几年的高考试题，揣摩命题规律，然后在开学之前召集全体新老高三老师，集思广益，让老高三教师讲述他们在上年备考中的经验和教训，并转交上年复习资料，新高三教师拿出复习方案，大家共同讨论修改，形成一个符合学情、校情、考情的严密方案，使全年复习工作显得有条不紊，高效运行。

四、重视模拟考试

成都市的四次模拟考试，其信度和效度都非常高，它给我们的教学、学生自己的检测乃至填报志愿都提供了非常权威的数据，同时它也是学生熟悉高考题型，体验高考氛围，适应大考环境的绝佳机会。所以，每次模拟考试，我们都视同高考，派了一部分学生到实验中学异地考试，让他们适应新环境下的考试。考前都要进行动员，进行答题策略和方法的讲座，考后在进行集备教研的基础上，我们要求教师认真分析每一份试卷，每一道试题，交一份试卷分析报告，同时也让学生总结，找出自己的思维误区，师生全力完成一个完整的试卷档案，然后在课堂上解决模拟测试中发现的共性问题，课下找同学分析弥补个性缺漏。年级组织召开全体教师会议，分析全年级成绩，对照学校对各班下达的任务检查完成情况，另外各班还要由班主任组织召开班级教师会议，对照学生的总名次找出该学生的强弱项，制定出具体的培优挖潜措施，保证学生不因偏科丧失竞争力。

五、做好心理调节工作

学生进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的影响非常大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到阻遏。在这种情况下，学校多次请心理专家到校给学生进行心理辅导，学校领导也经常到学生中间给学生排忧解难。

六、夯实基础，锻造能力

精选资料，做到优中选精，把握难易尺度，做到精讲精练。我们在备考过程中强调各学科对复习资料的认真筛选，各科都有一位老师先备课，做到突出重点，筛去不必要的重复的内容。不盲目迷信，只求实效，在备考过程中我们反复向学生强调，要在一、二类题上下功夫，提出”低档不丢分，中档少丢分，高档争得分”的口号，避免了中等生的盲目攀比贪大求多的错误心理。

语文组集备组翻阅了2009年全国高考及全国高考模拟试题80多套，从中精选出80多套基础题，编成“基础知识前四题专题练习”每日一练，成效显著。为了提升现代文阅读的鉴赏能力和写作水平，语文组还特意精选了2009年度优秀散文、散文诗、时事评论文章，通过学生阅读，老师讲解的方式，让他们积累素材，形成文章意识，丰富人文素养，学生的阅读能力、写作能力、审美水平得到了不同程度的提高。

英语组、数学组、生物组在第二轮复习备考中，大胆尝试自编专题式复习的学案。考虑到我们的学生举一反三的能力不强，为了巩固住一个知识点，就必须进行几次强化练习。可是一时又找不到现成的适合我校学生的复习教材和习题。于是，生物组老师就开始畅游题海并对习题进行归类、整理，从中找典型题作例题，将题目按不同类型不同难度进行重新整合、编排。物理组、化学组把近五年的全国高考题(包括今年的各区模拟题、期中期末考题)，编了大约50组选择题，每天课上用10分钟练习一组，规定时间，锻炼学生的解题速度，练完及时给答案，然后讲解两方面内容：一是讲解知识点，二是不同类型的选择题的解题策略。由于文科各科分值一样，文科综合组采取联合作战，每周一练，集中评卷，共同提高；文科还利用每天早自习前的时间要求学生读记集备组梳理的基础知识，在文综组教师的共同努力下，我校的文科高考取得了突破性的成绩。

七、抓好月考工作，力争做到见得多，炼得精

为了强化训练，开阔学生的眼界，练好迎考基本功，在高三期间我们组织了月考，采取集备组长命题，教研组长把关，教导处组织考试、评卷，最后统计分析，任课老师交一份试卷分析报告，年级组召开分析会。“能抓一个是一个，能抓一分是一分”，体现的是老师们的忠诚、关爱和责任；“老师游题海，让学生驾轻舟’’则彰显出老师的智慧和心血。就这样，三年如一日，为了学生的一切，为了一切学生，老师们孜孜 不倦用心为学生设计着最符合他们特点、最便捷、最高效的复习方案，奠定了他们成功的基础。

八、分类教学，科学指导

尖子生的辅导我们抓得比较早，高一下学期就开始辅导。在平时教学中也有意识地给 尖子生加量。到高三时，按我校近几年高考情况，把学生分成：优生、踩线生、差生几部分，对优生单独出题，解决他们吃不饱的问题，充分调动了他们的积极性，使他们在原有基础上更上一层楼。踩线生是获得全面丰收的重要一环，在高三我们对踩线生进行排队，然后对他们进行分班辅导，同时及时把握他们的思想动态，及时给予指导，为本届大面积丰收做出了贡献。

每月一次班主任主持下的科任教师协调会，通报学生思想、学习、成绩的学月情况，交流对踩线生薄弱学科扶持的措施、对尖子生加强学科辅导的做法，协调下一学月扶持和辅导的时间安排。高三领导小组每月召开一次高三班科任会，各班、各学科月汇报、年级领导学月小结，表彰先进，指出存在问题，解决具体的困难、主抓备考工作的领导对月考成绩进行分析、根据踩线生挡案成绩进行剖析、布置下一学月对踩线生薄弱学科的扶持和尖子生学科辅导的工作，高三领导小组布置下一学月的备考工作。2010年的高考工作尘埃落定，顺利完成上级部门下达的高考升学任务。当我们看到一个又一个怀揣录取书的同学们笑意盈盈的时候，我们感觉自己所有的努力得到了回报。

回首过去，展望未来，我们坚信“团结就是力量”，一切皆有可能。

树德怀远中学高2010级

2010年11月

第二篇：大学级规

积极参与专业组织的集体活动，团结同学，尊敬老师。遵守课堂纪律，积极配合老师的教学活动，争取做到不挂科。早晚自习按时到，早上7:25需到教室，迟到者站在教室后面上早自习，下课后，需将此次课堂内容将给辅导员听，并罚抄单词和写1000字检讨，再次迟到者，惩罚依次累加。4 晚自习早退者，需登记名字，擅自早退者，算旷课处理；三次登记早退者，算旷课处理。5 旷课3次者，取消上课资格，并去辅导员办公室写检讨，知道辅导员满意为止。6 请假需提前向班长请假并写假条，写明原因可请假一次。请假时间超过一天者，需向辅导员请假，辅导员审批后方可离校，私自离校未请假者，停课处理，并写深刻检讨。专业学生应积极配合级委 班委工作，并提出自己的意见，相互交流。级委 班委应起带头作用，不迟到，不早退，不旷课，做表率作用。对于积极参加活动的同学，给予表扬，并在评优评先活动中予以优先考虑。

第三篇：中学级部副主任竞选演讲稿

中学级部副主任竞选演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！很高兴能够站到这里参加级部副主任的竞选。首先感谢学校为我们提供这样一个展现自我的平台，也由衷希望在座的各位领导和老师能支持我！

我非常愿意参与学校的具体管理，非常乐于为学校的发展尽自己的绵薄之力，这是我参与竞选的初衷；我相信我的能力，自信能够胜任这份工作，这是我参与竞选的动力。

1998年8月，我通过竞聘来到了一中，成了一名光荣的人民教师。十三年来，我努力工作和学习，无论在语文教学还是在班主作工作上都取得了一定的成绩，获得了一些经验，得到了学校领导和师生们的认可。我没有什么具体的施政纲领，我想在这里谈一谈自己的工作特点。

首先我和在座的各位一样能够严格要求自己。

我的管班诀窍就是以身作责。要求学生做到的，我首先做到。参加工作以来我几乎没有迟到过，十几年来坚持预备铃响的时候立在教室门口。如果没有极特殊的情况（比如开会等），我一定坚持和我的学生一块跑操，一起喊口号；我认为不拖堂是对学生的尊重，所以我从来不拖堂。

去年高考前，可能就是今天这个日子，我对23班的学生说，马上就进入高三了，我要求所有的学生六点半到校早读。整整一年来，作为他们的班主任，我从周一到周六，不管是不是我的早读，我都在六点半赶到学校。我的以身作则直接影响了我的学生们，我们班的早读时间有了保障，早读质量大大提高，班级的整体成绩也提高了。我相信以身作责就是无声的命令，以身作责才能让大家心悦诚服。

第二，我有一定的管理经验。

至，我曾在现在这个年级组任语文备课组长，当时的年级组长是老师。作为一名参加工作三四年的年轻的备课组长，我一方面虚心向老教师请教学习，另一方面用自己的敬业精神和积极心态去影响年轻的老师。在我和其他老师的共同努力下，高考我们的语文成绩非常好，获得当年的高考学科奖。更让我欣慰的是，当年我们一起带的那些年轻老师，像杨建老师、张丽宁老师、杨漠老师、王秋菊老师如今都成了各个年级的教学骨干。

6月，学校安排我担任高三文科七班的班主任和语文老师。记得年级主任老师对我说：“小宋，学校安排你当班主任，除了稳定七班外还希望你能带一带其他三个文科普通班的班主任。”当时8班班主任是老师，9班老师，10班老师，教室在东教学楼三楼，我被同事们戏称为三楼“楼长”。高三那一年，我们四个班主任几乎每天早读都到班里。在我们的努力下，那年文科普通班的高考成绩实现了预期目标。主任也不止一次的在不同场合表扬我，说我为学校作出了贡献。

他们这几位年轻老师之所以对我信服，我想有两方面的原因。一是因为我的敬业；二是因为我无论在工作上还是在生活上都给予了他们力所能及的帮助。

第三，我对教育教学充满了激情。

令我欣慰的是，我参加工作十三年了，至今没有经历过职业倦怠期。我热爱语文教学，热爱三尺讲台，热爱班主任工作，热爱我的学生。能够在课堂上和学生一起尽情展现风采，是我的最大幸福；能够通过学生的成绩和口碑肯定自己的能力，是我的最大快乐。我的座右铭是：“三尺讲台绽放青春自我，语文天地纵横不悔人生。”

级部副主任的工作对我来说是全新的，如果我能当选，我会认真学习，虚心请教。以更高的标准要求自己。如果我能当选，不管与谁搭档，我都会坚决服从领导的安排。如果我能当选，我的站位将更高，我会积极参与学校的管理，严格落实各项制度，以管理促教研，以教研促成长，用制度扞卫公平，用成绩回报社会。

我坚信，在高校长的带领下，我们一中人一定能精诚团结，发奋图强，迎接一中的必将是灿烂辉煌的明天！

有耕耘就会有收获！『 1 』『 2 』

第四篇：中学级组管理负责制方案(政教处)

平陵中学级组管理负责制方案

一、指导思想：

为了使学校更适应当前教育形势发展的要求，努力构建适合我校目前办学规模情况下的有效管理，逐步建立健全分级安排、分级管理、分级考核、鼓励竞争的内部管理机制，以适应教师劳动的个体性教育成果的集体性特点，更好地调动教师的积极性和充分发挥年级组的整体效益，增强师生的向心力和凝聚力，从而促进全校管理水平的提高和全员参与管理的热情，不断提高办学质量和办学效益，结合我校实际，特制定本方案。

（一）级组管理目标

（1）、营造良好的级风与学风，努力实现学校下达的教学质量目标。（2）、各级安全事故发生率为零；违法犯罪率为零。（3）、控流保生方面初中部各级学生辍学率不超过3℅，高中部各级学生辍学率不超过7℅。（4）、各级后进生转化率超过80℅，家访率超过60℅。（5）、各级班会课备课率达百分之百，每月召开一次主题班会。（6）、各级有制定并参与实施德育课题。（7）、各级设有班级日常管理公布栏并做好巡查、登记工作。（8）、各级落实班主任坐班制并做好督查工作。（9）、各级每二周召开一次级班主任工作例会。（10）、各级每两个月组织一次仪容仪表大检查并做好整改督查工作。（11）、各级落实班主任、副班主任课间操下班检查和督促、指导学生做好课间操工作。（12）级的县E值排名至少保持原有的名次，高中部各级总成绩排名至少保持原有的名次（初三第一学期以E值计算，第二学期以中考完成任务为主，高三以学校定的高考任务是否完成为主）

（13）各班县E值排名至少保持原有的名次，低于县E值班级排名50%后的班级必须有提高。

（14）督促学生完成教师布置的作业。

（15）各年级开展图音体活动，为本校高中培养图音体苗子。（16）做好级组材料归档工作。

（二）级组管理要求

（1）、师生迟到、早退、缺席、考勤检查登记并公布处理。（2）、处理好年级违法违纪及突发事件（参照学校及学生处理条例）。（3）、配合好总务处进行卫生、劳动工作。（总务处负责考核）（4）、做好家访工作，一学年班级家访率超过60℅（5）、做好控流保生工作，初中部各级学生辍学率不超过3℅，高中部各级学生辍学率不超过7℅。（6）、做好辅导后进生工作，实行一生一师负责制，班级后进生转化率超过80℅，（高中不尖子班后进生转化率超过100℅，普通班为80%）（7）、做好文明班级评比工作，以级为单位，每级评出文明班级两个，每月奖励被评为文明班级的班主任50元，期末评出六个文明标兵班（按文明班级竞赛总分排列前六名），每班奖励150元。每月文明班级评比分数必须达到980分以上（包括980分）才可评为文明 1 班级，全级没有班级文明班级评比分数达到980分以上（包括980分）取消该级该月文明班级评比资格。高

一、高二级高考重点班文明班级评比分数第一名为文明班（文明班级评比分数达到980分以上），普通班的第一名也为文明班（文明班级评比分数达到950分以上）（参照文明班级管理条例）（8）、做好本级宿舍卫生和内宿生检查工作。（参照宿舍管理条例）（9）、制定一个级德育课题，每个班主任期末上交一份德育论文。（10）、配合政教处、团委开展工作。（11）、督促好班级学生周一、周四两天穿校服到校；每天佩戴好校卡和做好仪容仪表工作。（12）、做好级组教师签到坐班检查工作。（13）、落实班主任、副班主任课间操下班检查和督促、指导学生做好课间操工作（14）树立学生读书信心，注意培养优生，辅导成绩差生。

（15）级组长每周听课不少于一节，每月听班会课不少于一节。（16）级组长督查和落实学生作业上交的检查情况。

（17）级按学校要求将第八节自修课按一个学期级组老师的人数平均分配节数进行落班管理。

（18）及时表扬进步较大的学生，各班设立表扬专栏。（19）建立优生档案，实行全面跟踪辅导。（每班建立三位以上优生档案）

（20）每周周五早上第三节前上交书面汇报材料到抓级德育行政处和政教处主任（包括开展什么工作、有何成效和不足，列出具体事、人或数据）。

（21）督查班主任做好材料归档工作，期末评选两个优秀建档级组长奖励级组长奖金200元。

（三）奖惩措施

（1）、在期末设立班主任每月量化考核奖励，人平每月60元，共5个月，根据每月文明班级评比分数按比例分配。每学期按班级数量下拨每班80元的级组活动经费。（2）、级组长在保持原有级组长岗位补贴的基础上，每月增加目标奖励60元，共5个月（合计每学期300元），增加部分在每学期期末发放。（3）、每学期期末根据完成工作情况评出三名优秀级组长，学校另行嘉奖300元。（4）、期末班主任和级组长增加电话补助费，每月每人20元，共5个月（合计每学期100元）。（5）、学期级组管理中落实不力，被学校行政连续三次通报或期末未达到级组管理目标的级组长考虑调整工作岗位，并扣发部分期末目标工资。

（四）级组长职责和权利

（1）、在日常管理中，实行年级组长负责制，经常分析各科任教师和备课组的授课情况并及时总结指导；对年级教师日常教育教学工作的常规过程（包括考勤、态度、表现等）管理。经常研究分析各班的情况并及时总结指导，对年级内学生的日常管理（包括学习、思想、纪律、生活、卫生等）。对年级内教师日常教学工作绩效和班主任班级管理工作进行检查考核。（2）组织年级组内的各种教育教学活动。组织本年级组认真实施校长室和行政会议的相关决定，配合各部门落实各项工作。

（3）、与落级行政负责选聘、管理和考评年级组内的教师、班主任；对学校分给年级组推荐优秀教师评选、优秀班主任评选、优秀班级评选等有推荐决定权（投票和硬件相结合、其中硬件为主，投票占30%，硬件占70%）；教师参加进修、培训与业务提高的推荐权；对年级教师期末考核奖励的分配权；对不胜任工作的教师有按规处罚权和建议学校重新安 2 排的权利。；（4）、、拥有处理重大学生违纪事件权利：提议开除学生（高中部）、留校察看、回家家长教育和记过处分。（上报政教处，请示校长，加盖部门公章后予以处理）（5）、开支级组办公经费。

（6）组织同科考试（测验）的时间。

（7）配合教导处统计联考、期末考的成绩。

（8）配合教导处安排请假教师（一天内）的课程。（教师先自行调整，然后报级组长，调不了的，由级组长负责安排）

（9）每学期配合科组长进行一次级内各学科竞赛。（10）对级组不合格教师和班主任，级组长有权建议该教师分流出平中（必须有确切材料）。

（五）实施时间：

从2008—2009学年第二学期第二周开始实施。

（六）备注

1、该方案由抓级德育行政在级组会议上宣读并督查落实。

2、对负责管理级组期末被评为优秀级组长的行政人员嘉奖300元。

3、对出现安全事故和重大违法、违纪现象的级组，取消级组长和抓级行政的评先资格。

2009年2月16日

优秀班主任评比要求

1、评选范围

全校班主任中，现职班主任

2、评选基本条件

1）认真贯彻执行党的教育方针、政策，热爱教育事业，爱岗敬业，遵纪守法，廉洁从教。

2）具有高尚的道德品质，模范遵守师德规范。具有强烈的责任心和进取心，严于律己，精心育人。

3）具有较高的班级管理水平，作风民主，方法科学，所带班级形成了良好的班风和学风，教学质量优秀。

4）坚持以学生为本，尊重、关心、了解学生，主动听取学生的意见和建议，师生关系平等和谐。注重言传身教，受到学生的尊敬和爱戴。

5）主动与学科教师保持密切联系，具有较强的协调能力，与各任课教师加强合作，班级工作绩效得到同行认可。

6）主动挖掘学校、社区、家长等教育资源，开展班级教育管理工作，建立有效的家校联系制度，每学期对班级学生家访率不少于60％，后进生转化率超过80℅，初中部流生率不超过3%高中部流生率不超过7%，受到家长好评。

7）全额完成班会备课，每月召开一次主题班会，每两个月组织一次仪容仪表大检查并做好整改督查工作。

8）、能督促好班级学生周一、周四两天穿校服到校；每天佩戴好校卡。9）、每学期召开一次校级主题班会，期末上交一份德育论文

10）每学期获得三次以上（包括3次）文明班级或获得学期文明班级 11）级成绩E值进入级前两名（高中部另行处理）。

3、否决条款(一票否决)1)本学期班级出现重大安全事故, 初中部流生率超过3%.高中部流生率超过7%。2）本学期班级常规管理落实不力，成效较差，不得被评为优秀班主任 3）本学期班级期末成绩在全级后两名的班级，班主任不得被评为优秀班主任。

4）本学期无班主任教育论文获奖或班主任管理工作经验介绍、交流的，班主任不得被评为优秀班主任。

第五篇：关于同志申报中学级教师参评材料的

关于同志申报中学级教师参评材料的展示报告

在确山县教育体育局召开2012年职称评定会议之后，学校立即成立职评领导小组，召开全体教职工会议，传达了县教体局2012年职评会议精神，并根据职评“公开、展示、评议、考核、监督“的原则，我们将同志所有参评材料于2012年9月23日——26日在学校会议室公开展示三天，展示无异议后，评审领导小组根据展示结果于9月26日晚再次召开会议，对展示材料合格且符合职评条件的所有同志进行综合考核，并把考核结果于9月27日——28日进行公开展示，组织学科组老师对符合条件的教师进行群众评议，接受全体教职工的评议和监督。

学校职评领导小组认为同志的参评展示材料全部合格，考核展示结果有效，同志符合中学级教师职务条件，同意推荐晋升为中学级教师。

确山县第二初级中学

2012年9月28日