曹坪中学2012年暑期教师培训方案（样例5）

第一篇：曹坪中学2012年暑期教师培训方案

曹坪中学2012年暑期教师培训工作实施方案

为了进一步加强我校教师队伍建设，提高广大教师的综合素质和业务能力，根据柞教体发（2012）257号关于做好2012年暑期教师培训工作的通知精神，现就做好我校2012年暑期教师培训工作安排如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提升教师专业素养为核心，以“优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，促进学生全面发展，全面提高教学质量”为宗旨，将骨干培训、全员培训、校本研修活动相结合，开展优质高效的培训工作，不断提高广大教师的教学水平。

二、组织机构

为加强对2012年教师暑期培训工作的组织领导，我校成立2012年教师培训工作领导小组：

组 长：王 燕 负责暑期教师培训的全面工作

副组长：郭复汉 负责师德师风整训、心理健康法制教育培训工作

陈昌水 负责高效教学理论学习、高效教学与减负增效大家谈、教师技能测试和教师撰写高效教学理论心得体会、教学设计或教学反思等工作。

陈绪勇 负责后勤管理工作

成 员：杨前庚 负责资料的收集、上报及继续教育学时的核定等工作

李忠旗 负责技能测试等工作

赵安禄 负责高效课堂大家谈，学习心得、教学设计或教

学反思的收集与评选活动等工作

李 超 负责协助德师风整训、心理健康法制教育培训工作

办公室设校办室，杨前庚负责联络协调工作。

三、培训内容及时间安排

2012年暑期开展教师全员培训、阳光师训两类培训。

（一）全员培训

（1）培训主题：实施高效课堂、减负增效。组织教师研究高效课堂教学理论，探索高效教学策略和途径，根据实际建立高效课堂运行机制，切切实实做到提高课堂教学效益，达到“减负增效”的目的。

（2）培训内容：一是深入开展师德师风整训和心理健康法制教育，增强教职工依法施教的能力。二是学习高效课堂的教学理论，组织教师学习新修订的课程标准，积极开展学习理论与教学实践相结合活动。组织教师学习高效课堂的特点、高效课堂的各项评价指标、高效课堂的导学案的教学模式（全国高效课堂九大“教学范式”分别是山东杜郎口中学“10+35”模式、山东昌乐二中“271”模式、山东兖州一中“循环大课堂”、江苏灌南新知学校“自学•交流”学习模式、河北围场天卉中学大单元教学、辽宁沈阳立人学校整体教学系统、江西武宁宁达中学自主式开放型课堂、河南郑州第102中学“网络环境下的自主课堂”、安徽铜陵铜都双语学校五环大课堂）等等。

（3）培训形式。

①集中学习。以校为单位集中组织学习。

②高效课堂大家谈。开展名师讲座、教师演讲、聘请县内外的专家

做辅导报告、教师交流研讨等活动，加深教师对高效课堂的理解和认识，交流实施高效课堂的经验和方法。

③技能测试。以每年中考试题为模本，对参训教师进行测试，卷面要有30%分值的高效教学理论，70%的教师基本技能试题。培训结束将测试试题和教师的测试成绩报县教研室。

④成果生成。通过教师对高效课堂理论的学习，要求每一位教师撰写一篇高质量的心得体会和一篇高质量的教学设计或教学反思，学校开展一次高效课堂理论学习心得、教学设计或教学反思的评选活动，并将优秀的稿件上报县教研室。

（4）时间安排：

暑期教师全员培训从8月25日报开始，26日开始培训至30日结束，共计培训5天时间，40学时。师德师风整训、心理健康法制教育培训至少安排一天时间；高效教学理论学习（含讲座、辅导、报告等）和新修订课标学习两天时间完成；高效教学与减负增效大家谈活动一天时间完成；教师技能测试和教师撰写高效教学理论心得体会、教学设计或教学反思一天时间完成。

（二）参加全县2012年阳光师训活动

（1）培训对象：初级中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理每科2人。义务教育阶段中小学校长、分管教学工作的业务校长、教务主任。

（2）培训时间：初定于8月22日下午报到，23日开始培训至25日培训，培训三天。

（3）培训地点：另行通知。

（4）培训内容：

听取专题报告、示范课教学，参训教师围绕高效课堂教学进行互动研讨。培训结束后结合教学实践和教师专业化发展需求，以“总结培训收获，交流培训心得”为主要内容，组写一篇教学设计、上一节示范课、写一份培训反思、开展一次培训交流会的“四个一”活动，以研修成果生成提升培训效果。（5）、参加人员安排。领队：王燕

副领队：陈昌水 李忠旗

语文：胡大年 梅林海 数学：李永斌 王 波 英语：王蓉 王铃 政治： 郑海军 张朝宝 历史：陈富海 杨晓霞 物理：刘育波 赵 涛 化学：徐德平地理：陈毅 王斌 生物：余毅 罗俭珍

四、培训工作要求

（一）加强组织领导，精心策划实施。进一步加强对中小学教师培训工作的领导。成立专门的领导和组织机构，精心制定培训工作方案，完善教师培训工作目标责任制，实施分级管理、分级负责的教师培训管理体制。积极搭建教师专业发展平台，确保每位教师每年接受不少于40学时的集中培训。

（二）建立培训保障机制，创设良好的培训环境。学校要将适量的年度公用经费用于教师培训，切实安排好学习培训期间教职工的食宿问题。高度重视培训期间教职工的安全管理，落实安全保障措施，确保教职工

安全，对到县参加阳光师训的教师，学校要安排领导带队，并统一安排好食宿，确保每位教师安心培训，使培训取得实实在在的效果。同时，在做好高效课堂培训的同时，适当开展一些文体活动或教师技能比赛，丰富培训内容，创设一个良好的培训环境。

（三）强化专业引领，提高培训质量。根据教师实际需求和专业成长规律，制定符合学校实际的培训工作方案。培训内容要紧跟学科教学发展动态和研究成果，以问题为中心、案例为载体、对话为方式，通过目标体现聚焦，过程体现多元，效果体现生成，采取专题讲座、示范观摩、案例分析、活动设计、说课评课、专家答疑、互动研讨等方式，对教师进行深度培训，全面提高培训质量。

（四）加强过程管理，注重行动研究。要重视课程资源开发和利用，根据培训内容和课程设置，为参训教师提供必要的参考资料和培训教材。要注重培训过程中各类优秀教学设计、教学案例、课程资源和培训资料的收集、整理，制作成光盘或编印成册。

（五）严明培训纪律，加强工作督查。培训期间要做到“六有”，即有培训方案、有领导机构、有培训重点、有主讲教师、有考勤考核记录、有研训活动档案记载，将教师参加培训情况列入对学校年度工作目标考核内容，教师参加培训学习时间记入继续教育学时。严格教师培训考核和学分管理制度，将教师培训考核情况作为教师年度考核、职称评定、岗位聘任的必备条件和重要依据，从制度上引导、激励教师参加培训的积极性。学校要加强管理，从严考勤，除婚、丧、病假等特殊情况，需请假者一律向教育局书面申请，办理休假手续后方可离校。对在培训工

作中不按规定培训时间组织，组织纪律涣散，敷衍了事的教师，本年度该不计培训学时，证书不予验印。

（六）全面动员，认真总结。县直学校和中学以校为单位召开动员大会，全面部署和安排。培训会结束后，及时召开总结大会，全面总结本次培训活动，写出专题报告，于9月20日以前将考核培训等相关资料报人事股。

二〇一二年八月十日

第二篇：曹坪中学美教师、最美学生评选方案

柞水县曹坪中学开展“最美曹中人”评选方案

依据县有关文件精神，为了掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮，用先进人物的先进事迹感动师生，用身边的榜样打动师生，引导广大师生从平凡的小事做起，学会关爱他人、关爱社会，增强社会责任感和使命感，努力营造良好的校风、学风，构建和谐校园，结合校会议精神，开展“最美曹中人”评选活动。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大精神，通过开展“曹中最美教师，曹中最美少年”活动，创建健康、文明、和谐的教育环境，进一步深化“立德树人”的教育理念，为创建最美曹中作出应有贡献。

二、参评对象：曹坪中学全体师生

三、评选条件 教师层面：

最有爱心之美：关心贫困、学困生。

最实班级管理之美：平时班级工作扎实有效，有班级管理特色。

最勤学习之美：爱学习，并能将学到的专业知识用于到教学中。

最佳教学之美：热爱教学工作，刻苦钻研，深刻领会教材并能上示范课。

最具阳光悦纳之美：有积极向上的阳光心态，积极热心参与学校的各项活动。

最佳教育博主之美：积极在教育学科群中发表文章，课件，教学设计，给他人评论。

最具运动风采之美：富有朝气 ,热爱体育锻炼.最具孝心之美：尊敬长辈，孝顺老人.最佳才艺之美：才艺出众，精湛，别具一格。

最善着装之美：衣着得体，时尚，符合教师职业特点。

所推选教师职业道德高尚,忠诚党的教育事业，以校为家，爱生如子，教学态度认真，治学严谨，教书育人，认真履行教师岗位职责，具有良好的职业道德和崇高的敬业精神

学生层面

凡申报“曹中最美少年”者，必须模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，按时完成作业，遵守纪律，团结友爱，尊师爱校，关心集体，讲文明，懂礼貌，乐于助人，实事求是，勤于奉献，有高度的集体荣誉感和强烈的使命感，全面事迹或某一方面事迹突出，具有较大的社会影响，得到大家公认，能起到表率作用，值得广大青少年认真学习。

具体标准：

1.最美爱学习少年。要勤于学习，立于善于学习，乐于学习，有独立思考的习惯；上课用心听讲，课后认真完成作业；全面发展，不偏科，学习成绩优秀；刻苦钻研工，爱好广泛，喜爱小发明，小创造，参加县以上少年科技发明或知识竟赛，成绩优异；能帮助其他同学共同学进步。

2.最美爱劳动少年。树立劳动光荣的观念，有热爱劳动、崇尚劳动的好品质。掌握一些力所能及的简单劳动技能，在家里，积极参加家务劳动；在学校，积极参加打扫卫生和劳动体验等活动；在社会，积极参加社区公益活动，养成珍惜他人劳动成果的好习惯。

3.最美勤俭少年。弘扬中华民族家庭美德，自觉做到吃苦耐劳、生活节俭，能自觉所低制奢侈浪费行为；衣着简朴，不挑吃穿；能积极参加学校组织开展的“节水、节电、节粮”等主题活动，身体力行宣传节约文明；能支持和引导其他同学积极参与节能环保社会实践活动。

4.最美孝心少年。孝敬父母长辈，经常帮父母长辈做一些力所能及的家务，帮助体弱和病残的家人、亲属解决困难或问题；身处逆境不气馁，意志品质坚强，得到家长、邻里、老师和同学的好评。

5.最美爱心少年。主动帮助无血缘关系的老幼病弱、鳏寡孤独和其他困难人员；积极参加学雷锋志愿服务、为社会献爱心等公益活动；在他人合法权益受到侵害时，用自己的智慧和能力进行保护和救助；热爱生活，热爱生命，关爱他人，积极乐观，在社会上产生重大影响。

6.最美明礼少年。举止文明，礼貌待人，重信守诺，言行一致；尊敬师长，团结同学，关心集体，爱护环境；注重养成良好的文明习惯，在公共场所不插队、不大声喧哗、不说脏话、不乱扔垃圾、不乱刻乱画、不闯红灯，文明过马路，文明旅游参观；带动影响家庭成员和他人共同遵守社会公德。

四、组织机构：成立曹坪中学“最美教师、最美少年”评选工作领导小组，加强对评选工作的指导和监督。

评选工作领导小组：

组 长： 孟晓涛

副组长： 陈绪勇 陈昌水 阮仕来

成 员： 李 超 张 龙 李忠旗 朱 璐

郑海军 张朝宝 刘小军 陈富海

五、评选程序：

1、制定活动方案，宣传启动阶段。（5月8日）

2、自荐、推荐和初评阶段（5月9日---5月15日）

最美教师、最美少年初选实行自荐和别人推荐形式上报年级组和总务处，经年级组评选后上报学校。最美教师评选经各年级组和总务处初评后上报2名教师参加学校最终评选；最美少年评选经各年级组初评后上报6名学生参加学校最终评选。

3、学校最终评选阶段（5月16日---5月25日）学校根据各单位上报最美教师、最美少年名单进行最终评选。

4、表彰奖励和择优上报阶段（5月26日---5月30日）经学校最终评选后产生“最美教师、最美少年”并实行表彰奖励。

⑴、颁发曹坪中学“最美教师”荣誉证书，进行表彰。⑵、颁发曹坪中学“最美少年”荣誉证书，进行表彰。

⑶、学校大力开展学习“最美教师、最美学生”事迹活动。⑷、对“最美教师、最美少年”上报。

六、工作要求

1、高度重视，加强领导。学校评选工作领导小组，组织、协调、督查评选表彰工作。充分发扬民主，把真正受学生欢迎、师德高尚的优秀教师选拔出来，把能够起模范带头作用的优秀学生评选出来，要特别注重评选工作的过程性和教育性。

2、学校的评选活动，要严格对照评选标准进行规范评选。凡经查实有弄虚作假者，将取消其评选资格。

3、公示。学校评选的校级最美教师、最美少年要在本校公示三天，无异议后，推荐为参加县评选候选人。

六、材料要求

被推荐为“最美教师、最美学生”候选人要如实认真填写《最美教师、最美学生申报表》，并提供个人事迹材料一份，上交年级组后交回学校。

柞水县曹坪中学

二0一四年五月八日

第三篇：曹坪中学2015教研工作

曹坪中学2014-2015第二学期教研工作计划

为了提高教学质量，转变学风，大力开展素质教育，以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展，特制订本计划。

一、抓学习，强研究，努力提高课堂教学效率

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。教师要结合暑期学习内容和和学校工作计划，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要研读一部教学教研著作，并记好学习笔记不得少于5000字，并准备好所研究专著的心得体会，学校每学期最后一个月开展汇报交流会，奖优罚劣。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，制作课件不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正

意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每月至少1篇，每学期不少于5篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思上报教研组，参加学校展评，学校对优秀作品给予奖励。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加县组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、抓好教研组工作。

学校今年优化组合，为了充分发挥教研组的作用，选拔骨干教师担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生、史地政、综合教研组组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次，详实的安排出每个月的具体活动。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师要积极参与教研组的活动，积极完成教研组安排的任务。教研组长要对每个教师的学习，参加活动，完成任务情况作详细记录，纳入年终的绩效考核。个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、定期召开教研会议

（1）定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点，做好点名。活动内容要详细记录，收集并整理好资料上报学校。

3、坚持集体教研活动。

教研组根据学校安排每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教研处。

4、学校充分发挥骨干、年长教师在教科研中的带头作用，开展拜师会。县级骨干教师每人每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上骨干教师每人每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。

三、大力开展素质教育，全面培养学生学习兴趣。

新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论，以素质教育为主。学校成立篮球、羽毛球、乒乓球队、书法、绘画、写作、音乐、数学、英语等兴趣小组，按时开展活动。大力推广普通话，提高学生汉字的书写能力。

四、教研组继续开展听评课活动提高教师的教学水平。

（一）教研组有重点的听取本组教师的课，组织好评课活动。每位教师上好达标课。每组择优推荐两名教师参加学校的优秀教师评选活

动。

（二）学校组织优质课评选：在教研组评选的基础上（每个教研组推荐两名教师参加学校评选），学校评出校级优质课教师，给予奖励，发给优质课证书。

（三）每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

（四）学校根据各组的工作情况年终评选优秀教研组长并给予奖励。

五、开展对教师的业务培训活动

本学期开展对教师的教学环节的业务培训活动。主要包括备课、讲课批改作业、听课、评课、教学反思等方面开展培训。

（一）备课要精。备好学生、教材、教法等。

（二）讲课。尽量少讲，把课堂还给学生。讲课要生动，调动学生的情趣。

（三）批改作业。作业批改要细，个别学生作业要面批，及时指出错误并更正，做好批改记录，练习册也要尽量批阅。

（四）听课。听课要认真作好记录，做好对教师、学生的点评。

（五）评课。评课要积极发言，敢于直面不足，关注学生的发展。

（六）反思。反思要到位，少讲优点，多谈不足和改进。

六、开展教师专业培训和技能竞赛活动。

七、开发校本丛书。如《学生作文选》、《教师论文集》等。

八、以教研组为单位开展针对本组学科实际问题的微型课题研究。本学期主要活动： 三月份：

1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

2、成立备课组（以教研组为单位）开展集体备课，教研活动。

3、开展高效课堂名师示范引领课活动（各教研组选拔骨干教师上好示范课）和结对帮扶。

4、体音美组组建各类兴趣小组。

5、抓好学生读书活动，规范学生读书笔记的书写。

6、开展学习的平台交流活动，多上传教学随想，体会。

7、组织举行“三笔字”大赛，选拔4名选手参加片区大赛。

四月份：

1、开展组内达标课教学活动。

2、完成经典诵读读书笔记。

3、各类兴趣小组开展活动。

4、开展高效课堂教学活动。五月份：

1、各教研组开展相关活动。

2、完成优秀作文集。

3、开展“经典诵读’。方面的诗歌朗诵。

六月份：

1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

2、做好期末复习的指导检查。

3、教师听课、评课方面的业务培训及交流活动。

4、做好中考考前的复习指导。七月 份：

1、各教研组工作总结。

2、各教研组组上交相关资料。

曹坪中学教研处2015年3月10日

第四篇：曹坪中学316整改报告

立足现状，分析问题，寻找对策，提升水平

--柞水县曹坪中学316教育督导整改工作报告

柞水县人民政府教育督导室：

根据县督导室《关于督导曹坪中学316工程实施情况的反馈意见》下发的督导评估检查精神，学校组织班子成员认真对照学习，对存在问题和建议按整改提高的要求逐一分解落实，责任到人。学校制订了《曹坪中学316 教育督导评估整改方案》并按整改方案进行了限期整改，各项整改工作现已基本落实到位。

一、加强领导，夯实责任

学校成立了以校长王燕为组长、校委会成员为成员的学校316工程工作整改领导小组，明确整改时间和职责任务，从思想认识、具体工作上以积极认真的态度抓好有关问题的整改。加强调查研究，及时协调解决整改工作中存在的困难和问题，及时召开整改工作专题会议，制定整改方案，明确整改要求，确定整改时限，加大整改力度，确保整改目标的顺利实现。

二、进一步明确存在问题，做到有的放矢

近年来学校各项教育工作虽然取得了显著的成绩，宏观管理框架思路比较清晰，各项管理工作也日趋制度化、规范化、科学化，但在微观管理中还存在一些疏漏，主要表现在：

1、常规教学管理制度还不够完善，对备、讲、辅、改、评等各教学环节要求不够明确。

2、对教学过程管理夯的不实。一是部分教师由于备课只注重知识点的梳理，而不注重教法学法的设计，导致课堂上出现随意性、盲目性；二是课堂教学中，有个别教师理解不了教材的编排意图，不能准确把握课程的重难点，三维目标落的不实；三是教学手段相对落后，不少教师上课仍然是一支粉笔一本书，现有的教学资源（如挂图、教具，幻灯机）未得到充分利用；四是很 多教师的教学理念还相对落后，教法陈旧，新课程教学理念学习还不够深入；五是对教师的教学计划有检查不够细致，没有对计划的评价和指导意见。无论计划制定的好坏，都直接签字“照此执行”。六是，部分教师的作业量不足，批改次数不达标。有的教师批改作业，只打对错号，没有纠错，没有激励性评语。

3、学生课外实践活动及课外兴趣小组活动开展不经常，学生特长和实践能力得不到有效培养。

4、校本教研及校本课程开发仍比较薄弱。校本培训还不够深入。

5、学生心理健康教育目前尚属在空白，无专人负责、无地点和时间保障。

6、体育教学缺乏场地、设备和专业课教师。音美教学也缺乏专业课教师。

7、学校的德育教育资源没有得到充分利用。如学校广播室未发挥应有的作用，教师家访未形成制度化，教室的文化氛围布置还比较单一。

8、保学控辍工作责任机制尚不健全。

9、安全卫生工作还存在着死角，检查发现炊事员不穿工作服、戴工作帽，和好的面堆在案板上，没有用纱网罩住，苍蝇乱飞乱碰。学生就餐秩序还较为混乱，缺乏组织和指导，放任自流。学生上下操、集会，楼梯道出现拥挤现象，还须加强管理和疏导。

10、目前，还没有专门的操场，三区没有分开。现代化的教育教学设备还不能完全满足教育教学的需要。

11、没有开设课间操。

三、不断强化管理，全面落实整改措施

在总结经验的基础上，我们进行了认真分析研究，进一步认识到人的因素是管理的首要因素，学校管理必须以学生、教师的成长、发展为本。要以师生的发展成为学校管理的终极目标，学校素质教育要立足服务学生与教师，加强学校班子建设，促进师资队伍建设，逐步改进学校管理工作，努力提升素质教育水平，努力提高学校管理效能。

1、学校进一步加强了德育工作。充分利用校园广播室、宣传栏、教室内部文化氛围等教育功能作用，进一步强化了学生良好的文明习惯行为养成教育。改进与创新德育常规管理工作，提高德育管理工作的针对性与实效性，继续抓好常规主题教育，努力创新重大节假日常规德育活动，拓展常规德育工作内容。召开德育工作研讨会议，征集德育主题论文，进一步加强师德教育培训工作，努力提升德育理论水平，有意识地培养一支学生干部队伍，充分发挥学生的主人翁精神，开展研究性活动，深入学区开展实践活动，形成具有本校特色的德育工作模式与德育工作内容。八年级组开展的爱心捐助活动简讯在11月23日《商洛日报》上发表。进一步做好学校的安全教育活动，加强做好相关演练工作，特别是提高学生防范灾难的意识、方法与行为上取得了一定成效。

2、学校修订完善了常规教学管理制度。明确各教学环节的具体要求，基本实现了管理的精细化和规范化。开展了针对性强、实效性大的定期检查与不定期检查。一是开展好常规单项目或阶段督查与整改工作，将功能室管理工作纳入常规检查中。规范实验室管理工作，力争使理、化、生、劳、音美等学科活动或竞赛项目有较好的成绩。二是抓好文理科课堂视导常规管理工作，为客观、公正评价每位教职员工提供参考数据，注重工作成效，但更重视反馈工作，注重过程性评价，充分发挥考评的整改效应。3 三是继续坚持贯彻“打好基础、培养能力、发展个性、提高素质”的课堂原则，打造“把课堂还给学生、使课堂教学充满生命和活力” 的课堂理念，形成“教师与课改同发展，教师与学生同成长”的课堂模式。

3、扎实抓好校本教研工作。学校以校本培训为提高教育教学质量的支撑点，立足校情，突出重点，开展系列培训活动，完善教师培养机制，把教研组活动变成教师培训提高的途径，促进教师专业化成长，不断壮大骨干教师群体。提升校本教科研质量。一是促使学校加大教学硬件建设力度，加大课题研究经费的投入与使用，在原有课题研究基础上，引导教师进一步关注学校科研实际，积极开展课题研究工作，提升研究的实效性与针对性，努力形成“增强信心、激发兴趣、培养习惯”的科研思路和科研方法，充分发挥课题研究在实际教学中的指导作用，力求课题研究出新成果，特别是形成学校评课标准与评课文化特色。二是完善校本教科研有关制度，强化教学教研负责制，抓好组内师资队伍培训工作，加强理论学习，做好校本培训阶段总结、反馈与整改工作。进一步落实校本教研培训内容与形式，通过主题研训形式、赛课形式、基本功展示形式等进行扎实有效师资队伍建设，特别注重新课程理论学习和信息技术培训，引导教师注册教学网络博客，形成曹坪中学教师博客群，充分体现网络资源共享效能，充分发挥学科带头人、学科骨干教师的带头示范作用，努力提升教科研的水平。三是注重“有效教学”研究与探索，着手抓好优化课堂教学的研讨工作，积极引导形成“和谐课堂、情感课堂、有效课堂和特色课堂”等课堂教学模式。

4、努力提高教育教学质量。一是以语数英为主着手建设校内特色学科，树立学科品牌意识。二是进一步推行以赛代培工作，加强综合实践课程和实验课的教学，提高学科活动的层次，培养更多更好有特长的学生群体，逐渐形成学校学科活动、学科竞赛的传统项目，特别是引导师生积极参加县科技创新竞赛活动，大力培养学生的创新精神和实践能力，力争有更多的教师、学生在各级竞赛中获得高层次奖。三要加强质量监控，加大学科单元或月考测试的过程管理力度，建立教研组与备课组质量目标责任制，切实做好各阶段、各类型学生学习质量调研与分析工作，协助学校建设奖教奖学机制，抓好学科、教研组、备课组评先评优活动。四是努力开展学校文化艺术活动。采取措施提高体卫艺学科教学质量，进一步完善学校体育健康卫生有关档案材料，保证课外一小时体育锻炼时间，提高体艺类活动及竞赛的水平，大力普及校园广播操，开展艺术展演和体操及队形队列比赛活动，坚持按时做好三操。五是抓好信息技术操作能力、英语口语与听力训练、语文书写训练和理化生实验技能管理工作，培养学生动手与实践能力，提高学生综合素质。

5、突出加强10届毕业班管理工作。一是提早抓紧做好毕业班管理工作，注重毕业班质量材料收集、分析、反馈和整改工作，抓好“四率”，认真对照质量目标，加大质量目标管理力度，切实提高参考率、合格率、优秀率及综合比率。二是做好毕业班服务管理工作，特别信息资料收集、管理与使用工作，注重沟通与交流，努力提高服务水平与质量。三是召开总结09届经验与 5 教训专题会议，开展毕业班有关研讨活动，促进学校毕业班教学管理工作。四是做好毕业班学生稳控工作，确保学生不流失。

6、加快促进教师专业化成长，训练一支高素质的师资队伍。同时，改进师生评价工作，按照当前教育改革的发展需求，重新修订教师工作量化办法，实行“德、勤、能、绩”四个方面的教师发展性评价办法，制订了《曹坪中学教师绩效工资考核及发放方案》，做好教师绩效考评工作。做好学生综合素质评定工作。做好阶段评先评优工作。进一步促进教师专业化成长，努力提高办学效益，努力提升办学水平。

7、继续抓好教育教学通报工作，及时做好各类档案整档管理工作。同时，与各处室通力合作，做好资料与档案收集。提高各处室办事服务效能。加大各处室协作力度，努力形成齐抓共管的态势。一是教务处于政教处协作做好师生方面的心理健康疏导咨询工作，做好学生综合实践活动等管理教育工作，做好学生综合素质评定工作，做好全校保学控辍工作。二是教务处与总务处协调做好教学后勤服务工作，及时做好教学设备欠缺与陈旧的整改工作。三是教务处与学校办公室协调做好师资队伍建设、教师评聘等工作。

8、不断更新教学手段。充分利用现有的教育教学设施设备和媒体手段辅助教学，让我们的课堂更加充实、更加直观、更加开放，增强课堂教学的效果。

9、高度重视学生课外实践及课外兴趣活动的组织与开展。按照学校《德育系列化实施方案》，使学校课外活动学科兴趣活动形成制度化、系列化，有效培养学生的个性特长与综合实践能力。

10、进一步加强宿舍、楼道秩序、饮食卫生的管理。严格门 禁制度，充分发挥学生督察队值周巡查，自我管理的作用。带班领导及值周教师严格检查与管理，政教处定期和不定期检查宿舍管理员工作情况，确保学生在教学、活动和休息时都能秩序井然，张弛有度。加强了师生餐厅食品卫生安全检查与管理及监管力度，学校与总务处签订了食品卫生年终县级考评升级目标责任书。

谨此报告。不妥之处，敬请指示。

柞水县曹坪中学

2009年12月8日

第五篇：曹坪中学国培经验交流材料

参加国培受益终身

柞水县凤镇中学康定国

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！感谢大家给了我校及我个人这次大会交流的机会。我个人最大的感受是参加了国培，确实受益终身。结合我校国培工作，我们至少有这样两项收益。

一、国培使我们的教育思想发生了较大转变。其实我校教师参加国培也是一波三折，因为我校已有五十六年的办学历史，毕业的学子中由中科院院士，省市县领导，柞水三分之一以上干部都曾就读我校，学校的文化积淀深厚，教师的学习风气本身还好，所以在安排国培时，首先是45岁以上的个别老师不干，原因是参加国培又要交作业，又要搞交流，还要谈体会，电脑不熟，不愿参加。实际上我校早在三年前所有老师都人手一笔记本电脑，有线网络到房，无线网络到室，几乎所有一线教师都会制作课件。接着是个别45岁以下的教师借口工作忙，又要代课，又要当班主任，还要参加国培，没时间。我校国培领导小组几个人在一块碰头后，分析部分教师不愿参加国培根源在思想上，是因为他们本身有思想，不转变他们的思想，只能是出勤不出力，达不到学习的效果。如何改变教师的思想?首先从青年教师入手，一次，当我们看到一位青年教师，放着视屏，自己却在干别的事，就让教务处去录了她一节课，让她自己拿回家去看，第二天来给我谈感想，有意思的是这位老师一进门就说我错了，羞死了，她说她是捂着眼睛看完了自己的课，一是光“什么”就说115次，二是咋我的课堂展示的是我的学习过程，看不到学生的学习过程，三是我的小组合作只是形式，没有视频上专家搞的实在。我们就让她在第二周的教师例会上谈自己的学习感言，结果老师都受到了很大震动。同时我们结合视频上专家的课做了个调查问卷，学生的反馈让部分老教师大吃一惊，原以为自己很受学生欢迎，结果自己还不是最受学生欢迎的教师。接着我们进行了两次大讨论：教师在课堂上到底该起什么作用？怎样才能让学生成为学习的主人？通过辨析我们绝大多数老师这才意识到自己的思想落后了，方法陈旧了，再不扎实搞好国培自己就落伍了。

二、国培使我们的教学行为产生了较大改变。可以说我校不是把国培搞成一场运动，而是通

过国培是教师的学习风气更加浓厚。我校每周教师例会时间是30分钟，其中有10分钟的教师发言，在国培期间我们把教师发言定为国培感言，很难得的是教师的发言让我们整个团队受到了启发。这里我列几个片段：一位青年教师讲只有着力改善师生关系，才能使学生成为学习的主人；一位历史教师讲只有理性把握自己的学科地位，才能搞好年级间教师的关系，他把初中学科分为基础学科、发展学科和实践学科，历史作为发展学科应上成欣赏课，不能挤占基础学科的时间；还有一位老师谈到教师的教学思想决定他的课堂程序，套用别人的思想或模式都不能实现课堂的高效，所以老师们应该形成自己的先进的教学思想。针对教师发言中提到的问题，我们摘录整理后，分解成月、季、半年、一年学习交流目标，一直在真正落实。毫不夸张的说，国培就相当于借给我们了一个巨人的肩膀，使我们站得更高，看得更远，我们会受益终身。