第一篇:五年级教研工作总结(2013、6)
2012-2013学年度第二学期
五年级教研工作总结
海南农垦第二小学
孙荣霞
光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期,我们五年级的语文教研工作在老师们的配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。我们以学期初拟下的教研组计划作为工作的重心,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现对本学期所做的工作进行回顾和梳理:
一、规范管理,全面提高“五认真”水准,提高教学质量
1、认真学习、用心备课。
备课是教学的第一个环节,我们采用集体备课的形式,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新 意。特别是中年教师,经常将他们丰富的教学经验和多年的教学积累心得与年轻教师共同分享,不断完善备课、上课。为确保教学的针对性、实效性,上课前,教师进行二次备课,完善教案的各环节,做到:“心中有书,目中有人,教中有法,手中有料。”充分利用网络资源,在主要环节上下功夫,精心设计教法,写好动态分析。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用,组内教师能把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。
2、积极参与活动,提升教研组形象。
上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课,年轻教师积极参加学校组织的青年教师上课比武活动,老教师做好传帮带的工作。我们每一位老师都精心设计教案,积极备教材,努力上好每一节课。人人参与评课,帮助她们提高课堂教学效益。每个月的第三、四个星期的周四、周五,为教研组同课异构的组内公开课时间,每次上完课我们会即时找时间相互交流经验,反思自己的优缺点。另外,对于外面的公开教学我们都尽量调课去听,取人之长,补己之短。
3、及时反思,认真总结
反思是新时代教师进步的基础。本学期,我们加大了反思力度。老师们除了能真实地记录自己平时教学的随感、随想、随得外,还能积极参加听课评课活动。一学期来,教研组和备课组组织老师们开展了多次次评课反思活动。老师们在反思与研究中得到提高,在反思与研究中得到发展。
二、采取多种形式,提高学生学习兴趣。
美国心理学家皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”如何引发了求知欲和好奇心,从而乐学好学时,真正充当起学习活动的主体的角色,让学生由 “要我学”变为“我要学”,老师们通过课堂教学实践创设教学情境,营造“可教学 时刻。
人都有表现自己的欲望,为了表现自己而信心十足,热情饱满,一心一意地投入学习中,本学期开展 “复兴中华”读书征文活动、演讲比赛。极大地激发学生写作的积极性。使每个学生在各个层面上获胜的机会增加,激励的作用增大,学生参与的热情就会更高。活动活跃了学习气氛,减轻了学习压力,多数学生在急于表现自我时不知不觉掌握了知识技能,达到了事半功倍的效果。
三、外出学习,促进教学发展。
为了促进教学课堂的有效性,2013年3月31日派出了林晓兰老师到海口职业技术学院参加主题为“透过特等奖课例,研讨新课程改革”的全国小学语文课堂教学观摩活动,带回了新的教学模式。2013年5月11日派出了孙荣霞老师到海南经济技术学院参加全国名师课堂展示课。
四、存在不足及努力的方向
1、对个别同学的辅导不够全面扎实,另外在其它功课作业的书写方面抓的不够,造成学科之间书写上的脱节等问题,这也是今后写字教学工作的努力的方向。
2、课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命,课堂上已呈现欣欣向荣的景象。但是课堂上很多现象都是不可预测的,于是,教师们越来越关注生成。怎样让教师的教更好地适应学生的学,这在我们的教学中做得还很不够,这也是我们遇到的新问题,也是我们最难把握的问题。我们要引导更多的老师积极主动参与行动研究,让预设与生成相得益彰。
3、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素养,以理论来指导、武装我们的实践,从而更好地为学生服务。
有位名人曾经说过:别人是说了再做,我是做了再说,别人是说了也不一定做,而我是做了也不一定说。我们五年级组的每一位老师都在朝着这样一个方向努力,我们不重在说些什么,而是希望自己能够实实在在地做些有意义的事,切实提高自己的教学水平。教学研究工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,相信我们语文组将再创辉煌。
2013、6.29
第二篇:五年级班主任工作总结6
五年级班主任工作总结6
班主任工作是管理人的工作。而在当今的教育下,素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的各方面素质得到全面和谐地发展,个生特长得到充分的培育。作为小学班主任所面对的是儿童,工作更加繁重。而做为班主任,我最大的体会是,班主任的工作要达到好效果,不是一朝一夕的,必须做到持之以恒,长抓不放才可以的。从开学到现在已是好几周了,为了更好的开展以后的工作,现总结一下班主任的工作:
一、班干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。为此,我根据班的实际情况,与班上的一些学生一起,经过商量选定一些有能力的学生做班干部,并安排好各人的工作任务。每当班上有什么问题时,班干部能及时地向老师汇报,并马上做好及时的处理。
二、班主任要多观察,耐心地解决问题
开学时,我要求学生每当上课铃响了后,要马上进入教室静下心来,准备当节课的学习用具,坐好,迎接老师进教室上课。我的做法是铃声响后,就马上站在门侧,仔细观察和留心每个学生的纪律。当遇到打铃上课后,纪律差的学生,我就利用课余时间对那学生进行思想的工作。在早读和午读的时候,定时巡查学生的纪律情况,如果发现有纪律差的学生,就及时地进行处理。每天一早,我就要督促学生戴好红领巾,搞好清洁卫生,回教室看书。
三、培养学生个人良好的行为
学生良好的行为不是一朝一夕形成的,而是长期受熏陶而成。而良好的行为是进行正常的学习的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使整个集体活动失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要抓好学生的常规行为,特别是平时爱捣蛋的学生,要付出更大的努力。好像我班上有一个捣蛋生,他经常下课时围着其他班的窗前,影响了别人的学习。为此,我就要随时随地留意他的行为。除了上课时多留意他外,一到下课后,我也会多观察他的行为。如果看到有不良的行为,我就马上去处理,对那学生进行思想的教育。经过一段时间的努力,那个捣蛋生就改了很多了。
当然,在取得一些成绩的同时,班上还存在着各种各样的问题需要解决的。好像学生的纪律还要加强管理,平时的学习还不够自觉等等。在以后的工作,我会付出更大的努力,做好班主任的任务。
第三篇:小学数学教研工作总结6
2008至2009第二学期小学数学教研工作总结
本学期,我校的数学工作在校领导的亲切关怀、支持下,各项工作圆满完成,现总结如下:
一、加强数学教师业务理论学习
(一)结合《数学课程标准》加强对《小学生学习质量评价标准》内容的细化学习。以上两项《标准》是指导教师平时教育教学实践的根本标准,其指导性和方向指引的作用是不言而喻的,所以,教导处也将这一重要的学习内容放在开学初,在集体备课时以教研组为单位集中学习为主,个别学习为辅,教导处跟踪督促,真正的能够达到学以致用——用《标准》的理念来指导平时的教育教学。但个别教师对以上《标准》的学习在思想上不够重视,态度上敷衍、走形式。这在平时的课堂教学中能够显现出来,“吃老本”的现象比较严重。
(二)本学期,我们在校长的建议和指导下,全体数学教师继续以积极态度营造了“书香校园”的良好的氛围,将读书学习作为提高自身修养和业务素养的一项必备的活动,并在开学初进行了以“读,思?悟!”为主题的假期读书体会(论文)交流活动,教师的教育教学理念和业务素养在学习和交流中得到进一步的提升。
(三)为教师进行业务培训,切实提高教师的业务素养。本学期,我校继续抓好“网络环境下的教育教学的研究”这一主题,以课堂教学为主线,指导教师“如何有效的利用网络资源备课”、“如何有效的利用多媒体课件进行辅助教学”等等,将这一主题抓实抓牢。结合这一主题,我校在数学教研方面加大了对教师的培训力度,于3月16日下午搞了一次研讨、培训活动,本次活动做了如下几点安排:
1、全体数学教师观看了全国著名特级教师华应龙老师的《大成若缺认识圆》一课的视频录像。
2、教师们结合录像课谈出了自己平时教育教学的一些感受。
3、主管学科主任做了相关的新课程理念的培训及总结。
4、以教研组为单位做好本次活动的反馈。
通过各教师递交上来的回执可以看出,大部分教师通过观看李建群老师的课堂教学,找到了自己与专家的差距(意识到自身存在的差距本身就是一个学习提高的过程);当然很多教师也对这节课也提出了质疑“是否注重了双基教学?”(是的,我们也不能迷信于专家。)我想一次能给教师带来思考、反思的活动就是一次成功的活动。
二、进一步落实校本研修活动,提高课堂教学的实效性。
1.加强教研组建设。教师的业务素养的形成和提高离不开教研组活动,教研组活动是校本研修的主要表现形式。所以,本学期学校进一步加强规范了教研组的组织活动,使其在平时的教育教学活动中最大限度的发挥其主体作用。具体活动如下:
(1)开学初,教研组集中学习《课标》及集体备课。
(2)教研组长组织本组教师上报各时段的“主题研讨课”。
(3)教研组组织开展平时的集体备课、组内研讨课、集体评课,狠抓“数学课堂教学有效性”的研究。
(4)以课题组为单位开展各段的课题研究。
2、搞好科研课题的培训,增强教师的科研意识。本学期我们课题研究的着力点是进一步构建我校的科研课题体系,健全我校课题研究网络,踏实稳健地开展研究,并通过不同层次的课题研究,让大部分教师参与科研,把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在研究过程中重视了“四个加强”:
①加强课题研究与课堂教学的有机结合。
②加强理论与实践的相互促进。
③加强个体研究与集体研究的有机统一。
④加强基础学科和其他学科的相互渗透。
为此,学校在5月末进行了关于科研课题相关内容的培训,通过培训,教师们进一步体会到了科研对教育教学的重要性。
三、注重数学骨干教师和青年教师的培养
充分发挥数学骨干教师的作用,重视对青年教师和新教师的培养,朱亚丹老师是今年的毕业生,缺乏教育教学经验,李建群老师从教三十多年,但学校也需要掌握其教育教学的实际水平,所以学校对以上老师采取了一下培养措施:
1、落实了“师徒结对”活动,2、新教师开学初的亮相课,期末的过关课。
3、教导处进行随机听课和跟踪听课。
通过一学期的听课、观察,感觉年轻教师的学习态度比较端正,肯学好问,所以都有一定的进步幅度,但毕竟初为人师,需要充实自己的地方还很多,望继续努力。关于朱亚丹老师的课堂教学也有待于进一步的提高。
四、切实实现了课堂教学的有效性。
1、实现“用教材教”,而不是“教教材”。本学期,在听评课的过程中,向教师们渗透一种思想,即备课要做到:深挖教材、教参,理解教材、教参的理念,不要教教材,而是要利用教材去教;提倡教研组合作备课,同时要备出符合自己班级学生实际的课,切忌照抄照搬。上课要做到:首先要抓班级常规,知识的讲解要通俗易懂,突出重点,突破难点,实现课堂教学的有效性。通过大量的听评课,可以逐渐感觉到,我们教师的“花架子”课少了,课堂上真正做到了求真务实。
2、教师已树立“强化训练”的教学观。1)、重视学生的口算、笔算能力的培养,教师在课前2分钟的时间进行口算、笔算的基础训练现已成为我校数学课堂的一项固定的、特色的训练方式。2)、本学期学校要求教师作业必须及时批改;尽量做到全批全改;并有针对性的全批全改。通过听课时,顺手翻阅学生的作业本的情况看,我们大部分教师这一方面落实的非常到位。
五、加强教学常规的检查力度
1、关于教案书写
写规范教案,提倡写祥案;教研组长每天对组内成员的教案要过目并签字。期中和期末的常规检查结果可以看出,大部分教师教案书写工整,设计意图明确,课后反思具体到位、有深度。
2、关于听课记录本的使用
每周听课不少于一节(教研组长至少2节),每节要有评语意见。大部分教师做得非常好。
六、其他
(一)月考
本学期三、四、五年级的月考试卷由学校统一下发,以考促教,每一次月考教师们都认真地做出了质量分析,查漏补缺,为日后的教学确立了目标。
(二)、数学竞赛
我们搞数学竞赛的目的就是为了激发小学生爱数学的兴趣,养成学生认真钻研的好习惯,从而提高学生的竞争意识。所以,本学期学校进一步调整了的数学竞赛的方式:
1、参赛对象:三年级~五年级的学生全员参与。
2、试题内容:容量大,涉及到教材内容的方方面面,部分试题是教材知识点的拓展与延伸,但绝不出现极难的奥数题。其目的主要是考察学生对知识掌握的熟练程度。
2009年7月
第四篇:五年级数学组教研工作总结
五年级数学组教研工作总结
——2011年秋季学期
2011年秋季学期,我们五年级数学组在学校的领导下,以先进的教育理论和科学的发展观,以《数学课程标准》为指导,以提高课堂教学效率为重点,继续深化新课程改革,积极探索在新课程改革背景下培养学生的创新意识和实践能力,老师们的整体素质有了进一步的提高。
我们五年级组扎扎实实开展了以下工作:
1.认真制定教研计划。
一开学我们就组织老师们进行集体备课,共同制定本学期的数学教学计划,在交流的基础上老师们认真撰写了各单元计划。
2.积极开展教研活动。
根据“多人研一课”的教研形式,我们年级的老师选择《平行四边形的面积计算》一课作为我们年级的轮流课内容,邵太勇老师首先试教,全组老师共同听课评课再备课,并进行了二次上课,得到听课老师的一致好评。邵老师的试教上课都得到了全组老师的全程指导,上课效果较好。邵老师在学校数学大组开展的青年教师上课比赛活动中,展示了一节较成熟的数学课。老师们在交流中得到了较大的提高。
3.认真参加教研活动。
我们积极参加学校数学组教研活动并进行研究课的展示交流。踊跃参加教育局举办的继续教育。我们认真听课、评课,在探讨交流中共同提高。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我们数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往、再接再厉,力争把工作做得更好!
总结人张涛
2012年1月9日
第五篇:五年级教研工作总结
又是一个终点,每每面临这个终点的时候,回顾我们所走过路,我想大家和我的心情一样充实。回顾这平凡而又不平凡的每一天作为教育者的你和我来说谁不是在孩子们的欢声笑语中平添了几跟白发?谁不是在孩子们逐渐变高过程中显得矮小起来?谁不是在为教育事业的发展多出了几道皱纹?可以说我们大家干事业都一样,都一样的认真备课,一样的认真上课,一样的关心学生,一样的向爱着自己家人那样的爱着我们这个美丽的学校。下面我将我们五年级组的工作总结如下:
首先我们组内同志团结一致,一切事务不论大小大家一起商量着办努力着做。我们组的工作没有你的工作和我的工作之分,所有工作大家都争着做强着干。每节课前我们都站在自己班的教室里仅仅是为了抚慰学生,让学生感觉到老师在他们不再心浮气躁,因为在学生看来在学校老师是他们的精神支柱。
其次谈谈我们的工作:
抓好常规教学,保证教学质量是非常重要的。开学初,我们立即就如何组织课堂教学,提高课堂教学效率进行了讨论交流,确定了本学期教学的重点,做了全盘计划,保证安排的合理性及教学的顺利。我们将一切问题落到实处:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我们认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点,并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的对学生进行辅导。
鲁亚敏老师是一个经验丰富的年轻教师中的老教师,工作扎实,敬业精神强.,上学期他接了五四班的数学教学,他不仅在数学学习方面关心这批社区的孩子们还从生活中爱护他们,经常用一些动人的故事感染他们使他们更加喜欢数学。对于那些成绩落后的学生,她经常不厌其烦的叫她们到办公室补课。
4、对学生习作的要求:五年级学生的作文水平应该上升一个高度,不在是片段的练习,而现在的学生因为父母给加的课外班过多,在习作方面疲于应付,懒得动笔我们在教学过程中把做批注笔记作为提高学生写作练笔的一个好机会,课堂上余出几分钟时间让学生专门做做笔记一方面加深了学生对于课文内容的理解另一方面还提高了学生的书面表达能力何乐而不为呢?我们在学生的作文方面还有一招就是每周写上一两篇完整的作文不管内容如何只要学生自己真正动笔写出自己的真实感言,我们给学生以积极的肯定和鼓励,让他们在赏识中喜欢写作,在鼓励中写出好作品。
5、我们对学生的评价采取家长老师孩子互动式评价,比如在孩子们用完一本课堂作业之后,我们会让还之间互相评价作业找出作业中的差距,同时提高自己的作业水平,还让孩子把作业带回家让家长看看孩子的作业提出意见和建议一方面家长及时了解孩子在学校的学习情况另外也让家长看看孩子的课堂作业和家庭作业哪个更好了解我们老师为孩子的学习所付出的努力。
最后我再谈谈我们所取得的成绩:
1、学生行为习惯好,学习风气浓厚,虽然我们五年级是学校有名的大班,同时我们的学生也是学校学校的佼佼者,他们动礼貌知礼仪勤奋上进尊师爱校,在全校的捐书活动中我们五年级学生所捐的书是最多的。当老师生病的时候他们会给老师拿来各种药物,虽然这些药物不对症但是它温暖了老师的心,让老师真正地体验到了孩子在老师的培养下有一颗淳朴的爱心。