瑞塔铺小学2013年师资培训工作总结

第一篇：瑞塔铺小学2013年师资培训工作总结

瑞塔铺小学2013年师资培训工作总结

瑞塔铺中心小学以十八大精神为指导，以提升教师素质为宗旨。依据桑植县教育局2013年师资培训工作计划要点和县教育局2013年工作要点，结合本校实际，有侧重地积极、扎实、有效地推进全校师资培训活动，较好地促进了教师专业发展和能力水平的提升。

一、制定方案，保障实施

领会县教育局师资培训活动的精神，学校成立以校长为组长，分管教学副校长为技术支撑的领导小组，分析教师队伍现状，制定适合本校的训练方案，加强计划性，提高可操作性，把提高教师整体素质作为学校发展的关键，在训练时间、培训者培训和训练资金等方面予以倾斜，保障教师岗位练兵活动顺利实施。

二、细实训练，提高质量，落实目标和任务。

1、认真做好教师继续教育的培训管理工作。落实教师继续教育档案的填写，对教师继续教育情况及时登记，积极组织参加本年度继续教育年度审核，合格率达100%。

2、继续开展教师岗位大练兵活动。本年度，我校积极拟定好校本培训计划，通过“训”、“赛”的方式，组织老师积极参加了毛笔字，普通话培训，并积极参加城区片的毛笔字，教师演讲比赛及课件制作比赛、教师文学作品大将赛活动，取得了优异成绩。

3、积极组织教师参加了联片研训活动，按照联片研训活动方案认真做好准备，选派所有相关学科教师参加，以促进教师成长，在本年度的“三主五步”教学比武活动中，我校钟峥青老师取得了城区片数学课一等奖并在全县决赛中取得二等奖的好成绩。

4、积极开展教师读书活动，要求每位教师每年度读两本以上的专业书籍，并写好相应的业务笔记，提高了教师的业务水平及文化素养。

5、积极组织老师参加了国培计划的学习，督促老师完成了远程培训内容，协助上级搞好了在职教师的各种培训。

三、落实集体备课制度，抓好课改。

我校借鉴外地经验，应广大老师的要求，结合本校实际，在个人自备及内化的基础上，实行“集体备课制”。每周一集体教研由学科骨干教师分别承担分析教材、教法、学法、教学流程、等任务，做到备教材、备学生、备教师等。本着先立后破的原则，实践中尝试、反思、调整，现初步形成了“个人自备——集体互研——个人内化——课前早研——反思重建”教研模式，基本形成了具有我校特色的准备能力训练方法。

为更好地推动我校课改经过借鉴和研究，学校由教研室牵头成立了课改小组，由市、县级骨干教师承担教研组工作，实施“名师工程”，鼓励教师总结经验形成自己独特的教学风格，达到了骨干教师、青年教师共同提高的目的。

一年来，我校的师资培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合，通过培训，教师的教研能力加强了，教学方式由了转变，提高了课堂的教学效率，今后我们将把这一工作更好地开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。

瑞塔铺中心学校教导处 2013年12月

第二篇：瑞塔铺小学国旗下讲话方案

瑞塔铺小学国旗下讲话方案

一，指导思想：

国旗下讲话是升旗仪式的一个关键程序。是进行学校工作安排、学生思想道德教育工作的重要阵地。本学期国旗下讲话的主题是习惯养成教育、思想道德教育、心理健康教育等。

二，目的要求：

请讲话人从习惯养成、爱国教育、传统文化、榜样教育、形势教育、集体主义教育等方面选择主题，突出与学校中心工作、相关节日、纪念日的结合，认真准备，使讲话内容具有针对性、教育性、激励性、时效性、全面性。

三，活动安排：

周 时间 学校工作及发言主题

制定工作计划

教育暨班级常规管理 新时代需发扬雷锋精神

3月5日青年志愿者服务日

3月8日妇女节 让身边多一份绿色

3月12植树节 关注细节，成就人生

3月15日消费者权益日 3月22日世界水日 勤俭节约每一滴水

3月24日防治结核病日 增强安全意识远离危险隐患

3月30日安全教育日 4月5日清明节 缅怀先烈，激发学习

4月7日世界卫生日 9 10

好习惯受用一生 关爱地球我们的家园 珍爱生命 安全出行

4月13日泼水节 4月22世界地球日 4月30日交通安全反思日 5月1日国际劳动节 拥有理想 成功的起点

5月4日中国青年节 5月8日世界红十字日

相关纪念日

年级

班级

讲话人 1

2感恩教育 5月15日国际家庭日 5月17日全国助残日

3关注弱势群体奉献爱心无限

5月20日全国学生营养日

4走好人生的每一步

5月31日是世界无烟日

5欢庆“六一”儿童节

6月1日国际儿童节

温书应考 发挥潜能 6月6日全国爱眼日 6月17日世界防治荒漠化和干

自律，成功的阶梯

旱日

6月23日国际奥林匹克日

让竞争充实人生 6月25日全国土地日 6玉26日国际禁毒日

提高综合素质 促进身心发展

7月1日中国共产党诞生日

为青春喝彩 7月7日中国人民抗日战争纪念

日

开学德育讲话

同学们，刚刚过去的一周虽然只有两天时间，但也紧张、忙碌，充满了兴奋和喜悦。

对于每个同学而言，在这一周经历了许多第一次：新学期第一次背着书包上学，第一次过集体生活，第一次在学校住宿，第一次上喜爱的体育、音乐课…………第一次的经历新鲜而刺激，第一次的经历兴奋而难忘，正是这些第一次，组成了我们的成长过程，正是这些第一次，预示着我们点点滴滴的进步与收获。在这个成长的过程中，我们更真实地感受到集体的力量和同学之间、师生之间的真情。同学之间的互助与宽容、老师对我们谆谆教导，都将成为我们长久珍藏于内心的财富。所以，经过这一周短短两天的时间，我们收回了快乐寒假放飞的自由自在的心，投入到了紧张、有秩序、快乐的学校生活中。对于这些进步，我想对大家说：祝贺你们，你们做得很好。

在开学的第一周里，同学们的表现不错，能按时作息、按时完成老师布置的各项作业、按要求完成打扫清洁卫生等任务。

但也存在不足，主要表现在部分同学有乱丢垃圾的现象。学校是个大家庭，需要我们每一位同学来爱护她，只有我们每个同学不乱丢乱扔，我们的校园才会美丽可爱。我相信同学们一定能克服这个弱点，每位同学都能成为爱清洁、举止文雅的优秀川小学生。

同学们，一年之际在于春。新学期伊始，自己的学习一定不能落在了后面，记得周日完成老师布置的各项家庭作业哦。

第三篇：小学师资培训工作总结

小学教师培训工作总结

我校师资培训工作，以“争创一流教育”为目标，联系学校工作实际，紧抓课改实验，紧抓课题研究，紧抓青年教师培养。以课程改革为契机，深入开展课程研究，掌握现代教学理论，更新教育观念，强化教育质量意识，努力落实素质教育；紧抓课程标准学习，树立正确的课程价值观和教学行为观，从课程功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面，不断更新理念，拓展视野；强化师资队伍建设，全面提高教师素质；优化教育教学管理，不断提高教育质量，使我校的教师教育水平和教育质量有所提高。现将本学期开展的工作总结如下几点：

一、强化教师课改意识，稳步深入推进课程改革

1、利用业务学习时间，组织全体教师进一步认真学习《国家基础教育课程改革纲要》和《课程标准》，全面推进课程改革的实验研究，结合教育教学实践，熟悉把握《纲要》、《标准》的特点、价值取向，在转变教学观念和教学方式上下功夫，广泛开展学习、研讨活动，把课标要求落实到日常教学中。通过学习使全校教师领会理解课改的实质，达成了课改理念上的几个共识：

（1）学校是教育教学改革的中心；

（2）教材是“范例”、是“文化中介”、是师生对话的话题，教学的目的不是为了让学生记住“话题”，而是为了探索、发展；

（3）教室是“实验室”：是师生互动的舞台，是师生发展素质、探究知识、展示智慧的场所；

（4）教学是对话、交流、知识建构的活动过程；（5）教师是研究者、组织者、参与者，学生是知识、能力等综合素质的建构者；

2、加强课改师资的培训

新课程的全面推进，推动教学改革的深入开展，进一步培养学生的创新意识，促使学生生动活泼、主动健康地发展应逐渐成为每个教育工作者的共识。

学习内容以“素质教育”为核心，采用平时与集中相结合，了解课改对全民素质教育的重要性，认识课改的目标，从而全面提高教师的理论素养，推动课程改革的深入发展。

（1）学习内容分为四大部分，其一为《基础教育课程改革纲要（试行）》精神及《教育理论》学习材料，其二为《各学科课程标准》及课程标准解读。

（2）采用集中理论学习为导向，小组参与式讨论为重点，结合各学科课组为单位的专题学习以及自己的个人学习，努力营造全校关注的课改学习环境。

（3）充分开发各种学习途径。文本资源、专家讲学、周边学校的课改经验与展示等。本学有邓吾佳、谌合云两位老师参加了县举行的远程教育培训班，李华姣老师参加了县举办的班主任培训，廖大华、邓吾佳、饶建辉等老师参加了县组织的校长及教研组长培训。

二、加强教师队伍建设，实现我校教育持续发展

1、健全和完善教师教育的各项工作规范，重视骨干培训，强化全员培训，促进教师更新知识结构，提高专业水平。

2、继续抓好青年教师业务达标工作，制订考核计划，重在过程考核，给青年教师压担子，帮助他们师徒结对，促进青年教师业务能力尽快达标，快速成长。

3、培养和使用好教学能手、教学新秀，充分发挥他们的示范带头作用，鼓励他们参加高层次的学习和研讨，安排上好汇报课、示范课等活动。

4、全体教师结合自己的教学实践，深入研究，根据“边培训，边实验，边研究，边开发”的原则，建立培训、教学和科研相结合的工作方式，探索实施于新课程改革相适应的教学方法，提高课改实效。

5、有计划地提高教师的业务水平，改善教师的结构，提高全体教师队伍的整体素质和水平。继续抓好中青年教师信息技术培训，充分发挥网络教育和自学考试的优势，支持和鼓励中青年教师参加学历提高教育，努力提高学校教师“本科化”比率。本学学校重点对教师的网络技术和课件制作进行了培训。

6、学校从发展和教师的实际需要出发，开展形式多样的培训活动，提高教研教学水平。采取“派出去”——参加各级培训，“引进来”——网络光盘培训，“用起来”——充分发挥参加骨干教师培训人员的作用，让骨干教师上示范课、担任学校的教研组组长以及学校教研活动的指导老师，引领教师走进新课程。创造机会，让骨干教师参加省、市级教研活动，听专家讲座，接收教改新信息，更新观念。通过经验交流、优质课观摩、评课活动；组织安排教师参加学区、片教研活动；促进教师提高教育理论水平，转变思想观念，提高教师的业务水平。

7、组织任课教师学习课程标准、修订的大纲和教参总说明，理解“修订教材”的编者意图以及如何向新课标靠拢，实现观念的转变。特别是语文教师要十分明确，开放的语文应该有开放的观念，开放的视野，整个世界都是语文的教科书，在大语文框架下，通过教与学活动，使学生积累语文知识，提高自学能力，落实新课标所要求的学生课外阅读量、背诵诗词量。语文能力不是学会的，而是用会的。通过办手抄报、兴趣小组活动、演讲、讲故事等形式，加强语文实践活动，让每个学生施展才华，提高语文素养，让课外阅读成果和各科综合能力得到充分的展示。

第四篇：小学师资培训工作总结

师 训 工 作 总 结

新密市苟堂镇玉皇庙小学 2011年12月28日

师 训 工 作 总 结

为了认真贯彻落实上级教育主管部门的会议精神，结合我镇中心校师训工作安排，加强我校教师教育培训工作，促进教师专业化发展，进一步全面提高教师队伍整体素质和业务水平，大力加强校本培训、校本研修，形成教师成长的校本特色；同时，紧密围绕新密市教体局、教研室对教师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的教师培训，促进教师的专业成长。对担任语文、数学、英语、音乐、信息，体育，美术等全体教师按计划、阶段性培训，达到了预期的目的，收到了良好的效果。

一、校本培训有保障： 1.制度完善

针对我校老年教师多青年教师少的特点，制定了教师培训计划，新课标培训计划，制定了个制度。做到工作有计划，有落实，有检查，有效果。学校成立了以一把手校长刘书红为组长，师训专干王治军为副组长，中层组员的教师培训领导小组。安排实施学校一 参加各种培训，提高师资水平2.景费投入

为了提高教师业务能力，经学校领导班子研究，凡是参加各种培训的教师学校给予生活补助。采取各种形式，提高教师业务能力。二.参加各种培训，提高教师业务水平

俗话说：“火车跑的快，全靠车头带”，我校是这样说的，也是这样做的。在青年教师校长刘书红的带领下，合理安排我校教师进行各种学习培训，不断提高教师师资水平和业务能力。要求每位教师先具有高素质的业务能力，才能出色完成自己的本职工作。一年来，我校教师总数为46人，合格率为100℅，其中中专学历为18人，达中师水平39.1℅，大专以上学历有19人，占教师总数的41.3℅，本科学历9人，占教师总数19.6℅，参加班主任培训的教师已得到证书的有42人，占教师总数的91.3℅；参加信息技术培训已得到证书的有16人，占教师总数的51.6℅；参加骨干教师学习的有8人，占教师总数的25.8℅；参加第四周期第一轮继续教育学习的有9人，占教师总数的19.5℅。本期以徐喜军杨子勇等老师参加了班班培训。

三.采取各种形式，提高教师业务能力

我校教师师资队伍水平的发展，远远不能适应社会时代发展的需求。为了提高教师师资水平和业务能力，学校采取各种形式，合理安排时间，适当给予生活补助的方式，支持所有教师进行参加学习，提高教师自身水平。如：学校派骨干教师和有经验的教师走出去到外校、或城里市直小学听课学习，回校后在本校进行交流、做课。在校内要求每位教师相互听课、评课、说课、学习他人长处，补自己不足之处，达到坚持外学内创、取长补短的原则，提高我校教师师资水平和业务能力。

四.组织与实施

1、学习：①分组学习：以教研组、年级组为单位学习，中层分别参加组内学习，学习记录交教导处检查。②网上学习：③自学：规定学习定内容或自选学习、学校检查学习笔记检查结果纳入个人考核。

2、内部交流，优秀教师的辐射作用，现在全校范围内开始“集体备 课、说课、优质课展示”等教研活动。

3、组织好青年教师的拜师活动。老教师经验，年轻教师起点高，思想敏锐，接收信息快，结成对子互相学习。

4、教师现代教育技术在教学中应用的培训，转变教育观念，迅速普及现代教育技术知识。已有几十名教师参加了区级教育技术培训，有多名教师参加考试并取得了合格证。

五.培训内容不拘一格

1、学期初学校领导集中全体教师学习有关法律、法规，教师职业道德等相关制度，组织全体教职工学习领导人的重要讲话、各级重要会议文件、教育法律法规、先进人物事迹等材料，自觉加强师德修养和政治修养，增强教书育人的使命感和责任感。

2、扎实开展面向全体教师的校本培训2011年我校重点做好了以下专项工作：

①班主任校训有声有色，经验交流，取长补短，促进了班级管理。②师德教育扎实有效，有力保征了教师教育思想的净化。提高了我校教师在社会上信誉度。

③45岁以下教师赛课活动贯穿学校教学的始终，以赛促教，促进了提高了我校教师的业务水平的提高。

④教学常规的学习和考试内容全面而具体，促进教师基本功的提升，深得老师的喜爱。

⑤营造书香校园，倡导读书之风深入人心。要创新思路，选准载体，把校本研修到新的发展。全体教师，勇于实践，学公开课、观摩课，教师 们积极参加听课、评课。

⑥学校举行了《我把青春献给党》.《心系苟堂教育》教师演讲会。

六、培训成果及考核成绩的应用

由于学校的高度重视，我校的教师培训工作卓有成效，学校教师个人的业务学习笔记，听课记录等是学校教学常规检查的一个重要内容，学校组织教导处在期终进行检查，赛课成绩与教师绩效工资相联系，平常的教师常规考试成绩记入教师工作量考核中，并作为评优表先的重要依据。培训与考试、考核相结合，提高了教师学习的积极性，参加培训、刻苦“充电”已成了全体教师的自觉行动。我校校本培训虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，我们将总结培训经验，健全培训体系，强化过程管理，制定激励措施，创设你追我赶、力争上游的校本培训环境，努力创建学习型学校，培养教师爱学、乐学、求学、苦学的学习意识和品质，持续增强全校教师的教学创新能力，全面提高教师的业务素质和教育教学质量，深入推进素质教育，不断开创我校教育教学工作的新局面。

苟堂镇玉皇庙小学 2011.12.28 4

第五篇：小学《新课程师资》培训工作总结

基础教育新课程改革是素质教育的重要组成部分。几年来，我校按照党和国家教育方针的要求，在上级教育行政部门的具体布署下，贯彻实施了我校的《基础教育新课程师资培训工作实施方案》，扎实地做好我校的教师培训工作，现总结如下:

一、培训收益

[一]、新一轮基础教育课程改革的背景

伴随新世纪的到来，人类正在迈向一个崭新的知识经济时代。可以预言，人类经济发展将比以往任何时候都更加依赖于知识的生产、传播和应用，知识将成为我们经济社会发展的驱动力。科学技术尤其是高新技术将成为社会生活的重要内容，成为推动社会进步的重要力量。这一深刻的社会变革对当今基础教育的课程发展提出了强有力的挑战，要求教育尤其是课程及时做出敏锐的反应。为了培养适应新世纪社会政治、经济发展需要的创新人才，保证新世纪教育质量的提高，就必须根据新世纪社会的变革来探索研究基础教育课程改革。您现在阅览的是南京便民网www.xiexiebang.com谢谢您的支持和鼓励！！

基础教育要全面推进素质教育，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地主动地发展。要深化教育改革、全面推进素质教育，就必须对课程进行根本性的改革，进一步改革并完善课程体系和教学内容体系。培训老师认为：受片面追求升学率的制约，过分偏重学科类课程，忽视活动类课程，偏重语文、数学课程，其它课程，从而导致教学内过分关注学科体系的完整，忽视创新精神和实践能力的培养；受“标准化”“规范化”的制约，过分要求所有学生达到同等标准，从而导致过高的统一要求，忽视学生的个性差异等等。

[二]、新课改的趋势

培训老师总结出，新课改要向以下几方面发展：

1.转向以学生发展为本的方向，注重学生潜能的开发、能力的培养和智力的发展。

2.在注重基础知识和基本技能的同时，还要注重基本能力和基本态度的培养。

3.加强道德教育和人文教育、环保教育，加大人文学科课程的比例。

4.加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。

5.重视课程体系三级管理，试行国家课程、地方课程和学校课程

6.强调课程个性化和多样化，满足不同区域和不同学生的不同发展需要，课程个性化问题实际上也是因材施教的问题，课程多样化尤其是课程内容的载体即教材的多样化，是我国各地教育发展不平衡的客观需要。

7.加强信息技术教育，实现新课程与现代信息技术的整合。

8、课程设计要以课程目标为依据，体现国家新一轮课程改革目标的精神：改革过分注重课程的知识传承价值，强调课程对于学生身心发展和适应终身学习的价值；改革课程结构门类过多、整齐划一，缺乏统整的偏向，加强课程结构的综合性与多样性；改革过分注重经典内容、学科体系的严密性和系统性的偏向，加强课程内容与社会发展和学生生活的联系；改革教学过程中过分注重接受、记忆、模仿学习的偏向，倡导学生主动参与、交流、合作与探究等多种学习活动；改革考试过分注重学生的知识记忆，并以考试分数作为衡量教育成果的惟一评价标准的偏向，建立评价主体多元，标准多样的评价体系。这些目、课程评价如何进行，必须明确的是，课程评价总是具体的，过程评价与结果评价并重。改变以往考试结果定终身的弊端。

二、具体做法：

（一）教学是学校工作中的重中之重，教学质量又是教育的生命线。新课程改革的实施与教学质量提高的关键是教师。适应新课程改革，迅速提高教学质量，需要教师的创新精神和创新能力的不断提高。面对我校教学质量提高缓慢的教育现状，我们做了全面的分析。您现在阅览的是南京便民网www.xiexiebang.com谢谢您的支持和鼓励！！

其主要原因有以下几个方面：

1、教师缺乏对新课程理念的理解，缺乏积极向上的精神。

2、缺乏提高教学质量的学习资源与教学设备。尤为重要，为此，学校组织教师学习上级有关文件和有关课程改革的理论，同时通过学习、讨论，在教师中普遍树立了全新的教育理念。

3、充分发挥教研组的作用，做到研中有训。

抓常规促质量，靠教研上水平，教研工作是提高教育水平的基本途径，也是促进新课程实施的有效方式，我校充分发挥教研组作用，开展教研活动，以点带面，把课程改革中要探索的教材、教法、学法、评价机制、教学模式等与学科紧密结合，使课程改革理念由通识转入学科这个更深入的层面，使广大教师能将新的教育理念落实到教学过程中，体现出培训的针对性、实效性。

4、我校为了能了解每位教师在新课程培训中的成长情况，为每位教师建立了个人学习档案，认真记录教师学习、工作、成长情况，不断充实“个人成长记录袋”中的内容，进一步完善相应的管理制度，让教师在实践中反思，在学习中进步，在工作中创新，在合作中发展。

新课程改革的实施，新教材的面世，给广大教师带来了诸多困惑。解决这一问题的根本途径是尽快转变教师陈旧的思想观念，使教师树立新的教学思想。

(二)教学研究活动管理方面：以严格的管理，大幅度提高教研活动的质量。

新课程实施以来，学校以“新课程实施中学生学习方式变革的研究”为龙头课题，扎扎实实地进行了教学改革，严格管理学校各项教学研究活动。做到目标明确，实施步骤体系化。

三、存在的问题您现在阅览的是南京便民网www.xiexiebang.com谢谢您的支持和鼓励！！

[一]、社会对新教材没有全新的认识，家长不理解新课改，对学校的教育持怀疑态度；家长素质低，没法开展适应新课改的家庭教育，致使学校教育的效果不明显，有时还不得不用陈旧的教学方法。

[二]、信息化程度低，教育资源缺乏，难以适应新课改的全面推开。[三]、新教材反映农村生活情景的内容并不是太多，教材中的有些内容虽然来源于生活实际，但对农村孩子来说仍然很抽象，学生一时没法接受。