禅堂中心学校效能建设工作实施方案

第一篇：禅堂中心学校效能建设工作实施方案

禅堂乡大闫小学效能建设工作实施方案

为进一步改进工作作风，提高工作效能，办人民满意的教育，根据教体局及中心校的要求，结合我校实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以提高学校工作效率和服务质量，更好地服务经济社会发展为目标，以突出思想教育，改进工作作风，坚持依法治校，深化校务公开，切实解决学校效能建设中存在的突出问题，努力形成行为规范运转协调，公正透明，廉洁高效的运行机制。紧紧围绕我校教育工作目标，突出道德教育，强化制度措施，树立爱岗敬业的教师队伍形象，不断提高教育教学质量，为全面推进教育现代化而努力作出新贡献。

二、总体要求

按照上级效能建设总体部署，紧紧围绕学校中心工作，以改进我校作风、规范办学行为为抓手，以提高办学效能、解决群众反映强烈的突出问题为重点，以提高人民群众满意度为目标，在全校深入开展效能建设工作，严格责任追究，强化工作落实，切实加强学校作风和效能建设，进一步优化教育环境，为推动我校教育事业又好又快发展、创办人民满意教育提供坚强有力的保障。

解决“六个突出问题”：

(一）“懒”。主要解决作风散漫、纪律涣散，迟到早退，擅离职守；工作时间干私活、办私事；工作时间打麻将、打扑克、下象棋和上网炒股、聊天、看电影、玩游戏、浏览不健康网站等;无故缺席会议、未经批准安排代课等突出问题。

(二）“慢”。主要解决教条主义严重、办事受条条框框制约大、不

敢创新，工作凭经验、办事老一套、墨守成规、因循守旧； 对工作敷衍塞责、不负责任、应付了事、得过且过效率低下等突出问题。

(三）“推”。主要解决工作不主动，缺乏全局意识，片面强调个人利益；导致具体办事东奔西跑。

(四）“假”。主要解决热衷于搞形式主义、摆花架子、做表面文章；虚报浮夸、欺骗组织、欺骗群众等主要问题。

(五）“冷”。主要解决对群众冷淡，该解释的不解释，该提供方便的不提供，不能真心实意地为 服务对象排忧解难等突出问题。

(六）“脏”。主要解决不修边幅，衣着不整，礼仪礼貌素养不足；对工作场所卫生管理不重视，在墙壁上涂画和粘贴、悬挂杂物，死角不清扫；办公室内凌乱不整，办公环境脏乱差，影响学校形象；对公共环境卫生维护不够，垃圾乱丢乱放，车辆停放 不规范等突出问题。

三、工作目标

我校基础教育效能建设的目标就是实现人人遵守 “六条禁令”（严禁乱收费，严禁有偿家教，严禁体罚学生，严禁酒后上课，严禁上课开通通讯工具，严禁参与赌博），全面推行“四自觉”，规范教师教育行为，即自觉遵守师德规范，为人师表；自觉遵守校规校纪，踏实工作；自觉搞好本职工作，争先创优；自觉维护学校声誉、团结奋进。立足于创建人民满意学校，力求职能履行有明显改进，力求工作绩效有明显提高，教师素质明显增强，教育质量明显攀升，群众满意率明显上升，从而形成“行为规范，运转协调，公正透明，管理民主，廉洁高效”的学校工作机制，具体目标为：

1、建设学习型校园。努力创造一种宽松、宽容、富有活力的教育气氛和校园文化氛围，构建学习机制，有组织、有规范、有目标地进行全员学习、全程学习和终身学习，把教书育人工作与政治业务学习有机地结合起来，致力打造一支学习型的教师队伍。

2、建设平安型校园。以安全教育为实破口，认真做好重点环节的防范工作，畅通信息渠道，加强“安全隐患”排查，完善运行机制，群策群力，推行首遇责任制，及时处理突发事件，维护师生生命财产安全，确保校园一方平安。

3、建设和谐型校园。学校教师要围绕学校发展的大局，以人为本，强化服务，团结一致，增强互助意识，形成合力，创造和谐共进、奋发向上的良好工作氛围，使学校成为人才成长的摇篮，师生发展的乐园。

4、建设创造型校园。走科研兴校之路，构建科学的学校管理模式，积极开展教育理念、育人环境、教育行为、评价方式、学生学法五项创新，以课题为龙头，以校本研究为主阵地，逐步形成浓厚科研氛围，以特色谋发展，为学校发展提速，为学校创优扬帆。

5、建设民主型校园。增强民主意识，以“正”（公正、正派）、“廉”（廉洁）、“严”（严于律己，严于育人，严格要求）、“实”（实事求是，踏踏实实）为主要内容，加强领导班子民主作风建设，使班子成员能够达到“严于律己作表率，统一思想求共识，照章办事讲合作，勤于沟通讲团结”四条要求，不断完善校内民主管理机制，倡导服务，从而不断激发广大师生参与学校建设和发展的主动性和积极性。

6、建设节俭型校园。

发扬艰苦奋斗的优良传统，厉行节约，反对铺张浪费。严格执行财务纪律，增收节支，节约办公耗材，推行电子校务。勤俭办一切事业，自力更生，自己动手，节约不必要的开支，使有限资源发挥最大效益

四、建立工作奖惩机制

1、制定年度目标考评奖惩办法。根据中心学校关于2013年度工作要点，将教育教学各项工作量化，明确工作目标和时限要求，科学设置分值和权重，实行差异化分类考核。

2、健全教师绩效考核评价办法。坚持客观公正、简便易行、注

重实绩和群众公认的原则，实行定性与定量相结合，全面准确地考核评价，严格进行奖惩。

五、工作要求

(一）统一思想，提高认识。效能建设关系经济社会发展和人民群众切身利益，加强效能建设不仅是贯彻落实科学发展观、构建和谐教育的现实需要，也是推进学校服务职能的转变，落实执政为民理念的需要。全校小一定要从政治和全局的高度，深刻认识开展效能建设的重要性，增强紧迫感和责任感，提振精神，激发干劲，强化措施，把效能建设各项目标任务落到实处。

(二）广泛宣传，营造氛围。充分利用各种媒体，釆取多种形式，广泛宣传效能建设的重要意义，参与氛围的营造，努力形成效能建设强大合力。

(三）建立组织，强化领导。学校成立由校长任组长，分管副校长任副组长的效能建设领导小组，全面负责效 能建设工作。切实加强对效能建设的组织领导，制定工作方案，广泛宣传发动，做到效能建设深入人心。学校领导要充分发挥表率作用，自觉遵守效能建设各项规定,加大精力投入，加强督促检查，以良好的精神状态，推动各项工作任务的落实，确保效能建设取得明显成效。

(四）严明纪律，强化责任。要严格按照本方案要求，切实提高思想认识，认真查找存在问题，搭建相关服务平台，建立健全工作推进机制，解决存在的突出问题。凡是阳奉阴违，有令不行，有禁不止，“庸、懒、散、骄、乱”问题没有明显改善或依然突出的，群众满意度低的，一经查实，严格追究责任，涉嫌违法的依法追究刑事责任。

大闫小学 2013年10月18日

禅堂乡大闫小学效能建设领导小组成员名单

组 长：陈德荣 副组长：吕永齐

成 员：王海灵

谷 敏

杨 静 凌

申计芳5

闫瑞银

王

第二篇：加强学校效能建设工作实施方案

务川民族中学党支部

关于开展“效能建设”工作实施方案

为贯彻全县教育系统作风建设和效能建设工作会议精神，落实县教育局关于在全县教育系统内开展效能建设活动的方案，切实加强我学校效能建设，办人民满意教育，推动我县经济、社会跨越式发展，特制定加强我校效能建设工作实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，科学发展观为指导，坚持高标准、高质量和高效率要求，以办人民满意教育为目的，坚持依法治教，转变作风，提高工作效率，增强为人民服务的宗旨意识，建立健全监督制约机制，建立办事高效、运转协调、行为规范、廉洁从教的教育管理机制。

二、工作要求

通过在我校开展效能建设工作，制定如下要求：（1）、我校各处室、教研组工作进一步制度化，规范化；（2）、为人民服务的宗旨在具体工作中得到体现，我校校风、教风、学风都有明显转变，体罚和变相体罚学生的现象进行遏制；

（3）、各处室、教研组各项工作效率要提高，杜绝“中梗阻”现象；

（4）、要依法行政、有法必依、有令必行、违法违纪的行为必纠；

（5）、党风廉政建设责任制及预防和治理教育腐败的各项措施落到实处。

三、工作任务

(1)、保证政令畅通。我校要严肃纪律，切实贯彻落实县委、县政府和县教育科技局的重要决策、决议；认真执行法律、法规和政令，坚决查处和纠正有令不行、有禁不止、有法不依、违法不究等行为，确保政令畅通。

(2)、强化校领导班子成员作风建设，查找和解决我校领导班子和广大教职工作风中的“庸、懒、散、虚”四个方面的突出问题，整顿不良作风，治庸提能、治懒增效、治散(3)、强化效能建设，提高工作效率和服务水平。紧紧围绕我校教育教学这一工作，强化制度的落实，深化校务公开，健全效能制度，形成运转协调、行为规范、务实高效、公开透明、清正廉洁的管理体制和运行机制。工作流程进一步优化、工作节奏更加快捷、办事效率明显提高，坚决杜绝不作为、乱作为、慢作为等现象。

(4)、强化发展育人环境建设，努力解决影响和制约我教育发展环境的突出问题。通过教职工作风集中整顿，切实纠正教育不正之风，不断优化我校教育事业发展的内外环境，为我校教育发展提供良好的育人环境。

(5)、进一步推进校务公开。把群众关心、社会关注的问题诸如学生收费、免费教科书的发放等问题，不仅要公开办事依据、程序和结果，而且要公开办事机制和结果的由来。

(6)、建立健全绩效管理制度。结合我校实际情况制定绩效考评办法及中、高考奖励方案。

四、实施步骤

（1）动员阶段（2013年3月25日----3月30日）

1、成立民族中学效能建设工作领导小组及其办公室，聚力、治虚务实，大力弘扬我党优良作风，倡导良好作风。制定民族中学加强学校效能建设工作实施方案及其有关工作制度。

2、召开动员大会，利用星期一教职工大学宣传栏、拉横幅形式积极宣传。

3、组织我校教职工学习县教育局（务教科通【2013】57号）文件精神，结合本校实际，建立组织。

（二）组织实施阶段（2013年3月26日----2013年6月26日）

1、结合实施方案，建立健全各项制度，并组织实施。

2、开展作风整顿，召开作风与效能建设存在的问题，集中整顿当前比较突出的不良风气，倡导良好风气。我校针对实际情况查找的问题如下:思想懒惰;自由散漫;执行不力;效率低下;庸碌无为;独断专行。

3、开展专项治理。围绕县教育局的部署，狠抓各项规章制度的落实，开展学校周边安全专项整治活动。抓好学校的维稳工作，确保教育教学的正常运转。

4、形成长效机制。把作风建设、效能建设作为一项经常性的工作来抓。对各项规章制度以及执行情况进行全面清理和自查，形成作风建设、效能建设长效机制，努力建设学习型、创新型、服务型、廉政型、和谐型人民满意学校。

务川民族中学党支部 二0一三年三月二十五日

第三篇：学校效能建设工作实施方案

学校效能建设工作实施方案

三岔口镇五大队小学

为了更好的贯彻实施党和国家的教育方针、政策、法律和法规，加强教育行风建设，改进工作作风，推进依法治校，优化校园环境，提高教育质量，提升教育品牌，做人民满意教师，办人民满意学校，推进学校工作高效、有序发展，根据《东宁县教育局效能建设工作实施方案》、《三岔口镇中心校效能建设工作实施方案》的通知精神，特制定如下方案。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕县委、县政府中心工作及各级教育工作会议精神，以深入学习实践科学发展观为主题，以深化教育改革举措为重点，以改革创新为动力，进一步规范学校行为，完善运行机制，强化监督检查，切实解决效能建设和教育发展方面存在的突出问题。力求通过开展效能建设活动，促进我校建设权责明晰、行为规范、环境优雅、事业进取的工作运行机制，力争在较短时间内使我校工作效率明显提高、工作作风转变、履职能力明显增强、服务意识明显提高、群众满意度明显上升，进一步推动学校各项工作再上新台阶。

二、工作目标：

坚决实现县教育局、镇中心校提出的“四个严禁”，全面推行“四条禁令”，规范学校教育行为，具体目标为：

1、建设学习型校园。努力创造一种宽松、宽容、富有活力的教育气氛和校园文化氛围，构建学习机制，有组织、有规范、有目标地进行凳学习，把教书育人与政治业务学习有机地结合起来，致力打造高素质的教师队伍。

2、建设平安型校园。以安全教育为突破口，认真做好重点人群、重点环节的防范工作，畅通信息渠道，加强“安全隐患”排查，完善运行机制，群策群力，推行责任制，及时处理突发事件，维护师生生命财产安全，确保校园一方平安。

3、建设和谐型校园。全校教职员工要围绕学校发展的大局，以人为本，强化服务，团结一致，增强互助意识，形成合力，创造和谐共进、奋发向上的良好工作氛围，使学校成为人才成长的摇篮，师生发展的乐园。

4、建设创新型校园。走科研兴校之路，构建科学的学校管理模式，积极开展教育理念、育人环境、教育行为、评价方式、学生学法五项创新，以课题为龙头，以校本研究为主阵地，以特色谋发展，为学校发展提速，为学校创优扬帆。

5、建设民主型校园。增强民主意识，以“正、廉、严、实”为主要内容，加强领导班子民主作风建设，使班子成员能够达到“严于律已作表率，统一思想求共识，照章办事讲合作，勤于沟通讲团结”四条要求，不断完善校内民主管理机制，倡导服务，从而不断激发广大师生参与学校建设和发展的主动性和积极性。

三、主要措施：

1、加强宣传教育，提高认识水平。

通过各种有效形式，加大对学校效能建设的宣传力度，营造依法治校、说法从教、为人师表、服务师生的强大舆论氛围，使班子成员、全体教亟员工牢记全心全意为人民服务的宗旨，遵守国家法律、法规，加强教师职业道德建设和队伍素质建设，争做人民满意教师，树立良好师德形象。

2、完善工作制度，建立长效机制。

严格执行“四个严禁”，进一步建立和完善学校的各项规章制度，建立限时办结制、首问责任制、公示制、失职追究制、绩效考评制，增强依法治校力度，真正达到用制度规范人、约束人的目的，并将各项制度转变为运行机制，从根本上解决学校工作效能的长效问题。

3、针对校情，解决突出问题。

结合学校实际，效能建设将围绕学校还存在的学习风气不盛，教育思想不正，法律观念不强，服务意识不浓等突出现象，大力开展整顿，切实解决好办事效率不高、体罚学生、上课接打电话、有偿家教、工作敷衍塞责等有违师德形象的问题。

4、加强监督检查，增强工作透明度。

充分发挥学校交通建设工作领导小组的职能作用，坚持一般性检查与重点抽查相结合，定期检查与随机检查相结合，边纠边查，及时整改，及时总结推广经验。定期收集群众意见、研究整改措施，设置群众投诉信箱，开设信访电话。

5、实施责任追究，严格纪律处分。

学校效能建设实行严格的责任追究制度，校长为全权责任人，对外承担一切效能问题的解答、处置，对内负责工作的布置、领导、追究职责，严肃查处有违本方案的教职员工。

四、工作要求：

学校效能建设是一项系统性工程，也是一项长期而艰巨的任务，工作涉及面广，标准要求高。要周密安排，精心组织，务求实效，保证各项工作的有序推进。

1、加强领导，精心组织。成立学校效能建设工作领导小组，组长：李忠颖，副组长：唐志国、类成芝、董秀琴，组员：朱孝峰、宋丽晶、韩季、徐艳。设立信访电话：3731083（学校）、3731253（中心校）。

领导小组具体组织实施、指导协调和督促检查工作。保证思想到位、组织到位、措施到位，真正做到“人人参加学习、人人提高认识，人人参加效能建设活动”，切实把效能建设活动落到实处。

2、突出重点，务求实效。结合校情，自查重点、热点问题，有针对性地开展专项建设活动，全力解决、落实到位。

3、依靠群众，深入推进。充分发动群众积极参与，切实深入到师生中去、到服务对象中去、到矛盾多意见大的地方去，广泛听取意见和建议，找准突破点，研究落实合理化方式方法，推进活动向尝试展开。

4、加强督查，严肃纪律。加强督促检查，及时了解活动进展情况，发现问题要责令有关部门限期整改，对敷衍塞责、推诿扯皮、不认真落实学校各项部署，对矛盾不主动化解，造成问题扩大化，损害教育形象的要深纠严查、严肃处理，起到警示作用。

5、综合考评，严格奖惩。社会公开测评与效能建设工作小组测评相结合，与每一位教职员工绩效考核挂钩，奖优罚劣，促进深化。

三岔口镇五大队小学

2011年3月

第四篇：加强学校效能建设工作实施方案

加强学校效能建设工作实施方案

加强学校效能建设工作实施方案

各小学、幼儿园：

为贯彻全县党风廉政建设暨效能建设工作会议精神，落实县教育局关于在全县教育系统内开展效能建设活动的方案，切实加强我乡学校效能建设，办人民满意教育，推动我乡经济、社会跨越式发展，特制定**中心学校加强学校效能建设工作实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意教育为目的，坚持依法治教，转变作风，提高工作效率，增强为人民服务的宗旨意识，建立健全监督制约机制，建立办事高效、运转协调、行为规范、廉洁从教的教育管理机

制。

二、范围和目标

效能建设是在中心学校以及全乡各小学（幼儿园）中开展的，重点放在中心学校及各校的对外服务窗口上。各单位要通过开展效能建设真正收到以下实效：一是中心学校以及各校处、室、组工作进一步制度化，规范化；二是为人民服务的宗旨在具体工作中得到体现，学校校风、教风、学风都有明显转变，乱收费、乱摊派、体罚和变相体罚学生的现象得到遏制；三是各项工作效率明显提高，“中梗阻”现象得到根除；四是依法行政、依法治教的基本方略得到落实，有法不依、有令不行、违法违纪不究的行为得到有效纠正；五是党风廉政建设责任制及从源头上预防和治理教育腐败的各项措施得到落实。

三、工作任务

1、保证政令畅通。各单位要严肃纪律，切实贯彻落实县委、县政府和上级教育主管部门的重要决策、决议；认真执行

法律、法规和政令，坚决查处和纠正有令不行、有禁不止、有法不依、违法不究等行为，确保政令畅通。

2、抓好各项制度建设。各单位要以制度建设为基础，在切实执行“四大纪律、八项要求”和县教育局廉洁从教“十项规定”、“十要十不要”、“八项承诺”等有关规定的同时，不断推进依法行政、依法治教、依法执教。要从各自基本工作职能和业务事项出发，建立健全岗位责任制、服务承诺制、首问负责制、限时办结制、否定报备制、一次性告知制、效能考评制和失职追究制等各项基本制度，逐步形成比较完善的效能制度体系。做到以岗位责任制来明确工作职责，以承诺制来明确管理和服务要求，以限时办结制、首问负责制、否定报备制来规范行政行为，以公示制来推进校务公开，以效能考评制来强化民主监督，以失职追究制来严肃工作纪律。订立制度要规范化、标准化、科学化，增强针对性和可操作性；要充分体现制度的保障作用，充分调动管理主体的主动性。

3、进一步推进校务公开。把群众关心、社会关注的问题诸如学生“一费制”收费、免费教科书的发放、干部的任用、调资晋级、职评等问题，不仅要公开办事依据、程序和结果，而且要公开办事机制和结果的由来。

4、建立便民窗口和监督机制。各校要设立接待室，推行导办服务、限时服务、延时服务、预约服务等特色服务，完善服务承诺制，创建人民满意的窗口。各校要建立效能监督机制，成立领导小组，建立相应的效能投诉点，形成上下贯通的投诉网络。各校要从社会上聘请效能监督员，并自觉接受监督和上级检查，切实做好群众提出的问题和要求等各项事务的处理工作。

5、建立健全绩效管理制度。各校要结合自身工作制定人员绩效考评办法，纳入教职工年终考核、考评之中，做到奖惩分明。

四、实施步骤

（一）宣传动员阶段（2007年5月14日----6月10日）

1、成立**中心学校效能建设工作领导小组及其办公室，制定**中心学校加强学校效能建设工作实施方案及其有关工作制度。

2、召开动员大会，下发有关文件，做好宣传发动工作。各校（园）也要相继召开动员会。利用宣传栏、黑板报、张贴标语、拉横幅等形式积极宣传，并争取社会各界的关心、支持和参与。

3、组织广大教师学习县教育局专题会议精神，以及有关文件法规，并结合本校实际，建立组织，制定具体实施方案，6月3日前报中心学校。

（二）组织实施阶段（2007年6月11日----2008年2月28日）

1、各校结合实施方案，建立健全各项制度，并组织实施。

2、各校要多方征求群众意见和建议，查摆突出问题，拿出整改措施，切实加以整改。

3、配合县教育系统效能办公室人员对各校效能建设开展情况进行督查和指导，并组织检查组进行明察暗访。

（三）考核考评阶段（2008年3月1日----2008年3月15日）

1、各校要认真进行总结，中心校通过指标考核、公众评议、察访核验等方法进行年终效能建设工作考核。

2、召开效能建设工作表彰会，表彰先进，推广经验，通报效能建设考评结果。

五、总体要求

1、提高认识，加强领导。各校负责人要充分认识效能建设是在改革开放

加强学校效能建设工作实施方案

第五篇：加强学校效能建设工作实施方案

加强学校效能建设工作实施方案

各小学、幼儿园：

为贯彻全县党风廉政建设暨效能建设工作会议精神，落实县教育局关于在全县教育系统内开展效能建设活动的方案，切实加强我乡学校效能建设，办人民满意教育，推动我乡经济、社会

跨越式发展，特制定**中心学校加强学校效能建设工作实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意教育为目的，坚持依法治教，转变作风，提高工作效率，增强为人民服务的宗旨意识，建立健全监督制约机制，建立办事高效、运转协调、行为规范、廉洁从教的教育管理机制。

二、范围和目标

效能建设是在中心学校以及全乡各小学（幼儿园）中开展的，重点放在中心学校及各校的对外服务窗口上。各单位要通过开展效能建设真正收到以下实效：一是中心学校以及各校处、室、组工作进一步制度化，规范化；二是为人民服务的宗旨在具体工作中得到体现，学校校风、教风、学风都有明显转变，乱收费、乱摊派、体罚和变相体罚学生的现象得到遏制；三是各项工作效率明显提高，“中梗阻”现象得到根除；四是依法行政、依法治教的基本方略得到落实，有法不依、有令不行、违法违纪不究的行为得到有效纠正；五是党风廉政建设责任制及从源头上预防和治理教育腐败的各项措施得到落实。

三、工作任务

1、保证政令畅通。各单位要严肃纪律，切实贯彻落实县委、县政府和上级教育主管部门的重要决策、决议；认真执行法律、法规和政令，坚决查处和纠正有令不行、有禁不止、有法不依、违法不究等行为，确保政令畅通。

2、抓好各项制度建设。各单位要以制度建设为基础，在切实执行“四大纪律、八项要求”和县教育局廉洁从教“十项规定”、“十要十不要”、“八项承诺”等有关规定的同时，不断推进依法行政、依法治教、依法执教。要从各自基本工作职能和业务事项出发，建立健全岗位责任制、服务承诺制、首问负责制、限时办结制、否定报备制、一次性告知制、效能考评制和失职追究制等各项基本制度，逐步形成比较完善的效能制度体系。做到以岗位责任制来明确工作职责，以承诺制来明确管理和服务要求，以限时办结制、首问负责制、否定报备制来规范行政行为，以公示制来推进校务公开，以效能考评制来强化民主监督，以失职追究制来严肃工作纪律。订立制度要规范化、标准化、科学化，增强针对性和可操作性；要充分体现制度的保障作用，充分调动管理主体的主动性。

3、进一步推进校务公开。把群众关心、社会关注的问题诸如学生“一费制”收费、免费教科书的发放、干部的任用、调资晋级、职评等问题，不仅要公开办事依据、程序和结果，而且要公开办事机制和结果的由来。

4、建立便民窗口和监督机制。各校要设立接待室，推行导办服务、限时服务、延时服务、预约服务等特色服务，完善服务承诺制，创建人民满意的窗口。各校要建立效能监督机制，成立领导小组，建立相应的效能投诉点，形成上下贯通的投诉网络。各校要从社会上聘请效能监督员，并自觉接受监督和上级检查，切实做好群众提出的问题和要求等各项事务的处理工作。

5、建立健全绩效管理制度。各校要结合自身工作制定人员绩效考评办法，纳入教职工年终考核、考评之中，做到奖惩分明。

四、实施步骤

（一）宣传动员阶段（2007年5月14日----6月10日）

1、成立**中心学校效能建设工作领导小组及其办公室，制定**中心学校加强学校效能建设工作实施方案及其有关工作制度。

2、召开动员大会，下发有关文件，做好宣传发动工作。各校（园）也要相继召开动员会。利用宣传栏、黑板报、张贴标语、拉横幅等形式积极宣传，并争取社会各界的关心、支持和参与。

3、组织广大教师学习县教育局专题会议精神，以及有关文件法规，并结合本校实际，建立组织，制定具体实施方案，6月3日前报中心学校。

（二）组织实施阶段（2007年6月11日----2008年2月28日）

1、各校结合实施方案，建立健全各项制度，并组织实施。

2、各校要多方征求群众意见和建议，查摆突出问题，拿出整改措施，切实加以整改。

3、配合县教育系统效能办公室人员对各校效能建设开展情况进行督查和指导，并组织检查组进行明察暗访。

（三）考核考评阶段（2008年3月1日----2008年3月15日）

1、各校要认真进行总结，中心校通过指标考核、公众评议、察访核验等方法进行年终效能建设工作考核。

2、召开效能建设工作表彰会，表彰先进，推广经验，通报效能建设考评结果。

五、总体要求

1、提高认识，加强领导。各校负责人要充分认识效能建设是在改革开放新

形势下提出的新要求，是保证依法行政、依法执教、政令畅通、促进社会健康快速发展的好形式。要高度重视，切实加强领导，建立效能建设工作责任制，“一把手”负总责，成立效能建设工作领导小组，明确分工，责任到人。

2、大力宣传，抓好整改。各校要通过各种形式大力宣传加强效能建设的重大意义，形成处处抓效能、人人讲效能的良好氛围，同时，注意

表彰先进，鞭策后进，抓正、反两反面典型，认真总结经验教训。通过舆论监督促进效能建设顺利开展。效能建设启动后，各校要结合自身工作，在师德师风、廉洁从教方面着力剖析，大力解决校风不正、乱收费、乱摊派、从教不廉、吃、拿、卡、要等群众反映的突出问题。要结合实际大力整改，建立健全并切实执行各项制度，做到岗位职责明确，人人遵章，事事规范，学校真正成为人民满意、高效的教书育人、多出人才、快出人才的基地。

3、立足发展，搞好结合。一要与实践党的宗旨结合起来，把人民高兴不高兴、满意不满意作为工作的出发点和落脚点。二要与抓好当前工作，特别要与新课程改革结合起来，进一步更新观念，提高教学效率。三要与依法治教结合起来，营造公平、公正、公开的环境。四要与党风廉政建设结合起来，从制度上防范和治理腐败行为。五要与贯彻落实省、市、县党政会议精神结合起来，实现我乡教育健康、持续、快速发展。

**中心学校

二00七年五月二十九日