刘焕鑫信息技术德育工作总结

第一篇：刘焕鑫信息技术德育工作总结

信息技术德育工作总结

绥阳林业局第二小学

刘

焕

鑫

一、前言

随着我国信息化程度的不断加深，计算机在人们的生产、生活中逐渐普及，很多家庭也已经购买了电脑，互联网也随之走进了社会的各个角落。很多人开始应用计算机和网络来为自己服务，而这些人当中又有很大一部分是学生，所以对于学生的计算机应用健康教育和网络公德教育，就显得尤其重要。

计算机是一种现代化办公和信息处理工具。在计算机课注重培养学生从小学科学、用科学、爱科学，树立远大的理想。同时也要在钻研复杂的知识中，锻炼他们持之以恒的精神。

计算机应用的健康教育也是一个重要方面。学生刚刚接触计算机，养成良好的操作习惯会使他们受益终身。

二、本学期回顾

小学生主要是进行了计算机应用的兴趣培养和健康教育，给学生养成良好的操作习惯和姿势，以及用电安全和防幅射的教育。学习操作系统和图文处理。培养了他们勇于探索、持之以恒的精神，学会合作、学会审美。

小学就开设了网络知识的课程，所以要对学生进行网络公德教育。让学生在健康的网络环境中学习和成长，同时也为网络的健康和文明做出自己的贡献。

对学生进行这些安全教育、公德教育，引导他们安全用网络、科学用网络。让计算机和网络能够更好地为我们服务。

三、存在问题

教学中有一些知识距离学生的生活比较远，一部分学生还不能很好地理解。再有信息技术课的德育比较孤立，不能和其它学科有效结合，所以效果不是很理想。

四、改进措施

在今后的德育工作中应该让信息技术课的教学内容贴近学生的生活，并且和其它学科相互配合，形成合力，共同促进。

信息技术德育工作总结

(2009——2010学年度第二学期)

绥阳林业局第二小学

刘

焕

鑫

第二篇：刘焕鑫信息技术教研组工作总结

信息技术教研组工作总结

绥阳林业局第二小学

刘焕鑫

一学期来，按照学校和教务处的要求，根据教学和教研实际，我们信息技术教研组根据学期开始的计划，完成了整个学期的信息技术工作。现将一学期的工作小结如下：

一、常规治理方面：

1．一个学期中，我们信息组对各个教室的多媒体设备进行了仔细的检查，并对老师做了反馈。对于问题较多的班级，进行了多次复查。

2．机房的日常维护很重要，本学期，我们教研组不定时的对电脑进行维护，以保证教育教学工作正常进行。

3．电子备课室电脑的维护也是这个学期的工作重点。本学期中，为电子备课室的电脑多次重装了系统，更新了软件，以保证教学活动正常开展。

4．本学期为了准备晋升省标准化小学的材料，我们教研组协同业务校长、教导处发扬了校长提出的“白加黑”政策，经常加班到深夜，甚至牺牲休息时间准备材料，最终圆满的晋升为省标准化小学。

二、教育教学研究

我们组能够按照教导处的要求，按照计划进行教研组活动。同时按照上级的教研活动计划，组织本组教师参加教研活动。回来后，进行讨论，努力提高本组教师的教学教研水平。

在完成上述课题的同时，我组注意理论学习，撰写论文，为课题的深入实施积累经验，在研究中不断分析研究方案，修改存在的问题，以提高本组各位成员的科研水平。

信息技术工作是集教学、服务、管理于一体的工作，信息技术全体工作人员在学校各级领导的正确领导下，在认真总结过去经验，努力改正不足的基础上，将继续扎实而有序开展各项工作，在全校师生中大力普及信息技术，以期把我校的教学、服务和管理水平推向一个更高的层次，让我校早日实现以教育的信息化带动教育的现代化。

信息技术教研组工作总结

（2009——2010学第二学期）

绥阳林业局第二小学 刘焕鑫 曲立冬

第三篇：刘焕鑫旅游建议书教学设计

《旅游建议书》说课稿

绥阳林业局第二小学

刘焕鑫

一、教材分析

《旅游建议书》是省教育学院初教部编写的五、六年制小学信息技术教材第三册四单元第12课的内容，教学对象是小学四年级学生。本课是学生能够进一步美化电子文本的重要方法之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会如何在word文档中插入图片及对图片进行进一步处理的方法，重点是插入图片的方法，难点是图文混排的版式设计，强调运用“衬于文字下方”及“浮于文字上方”版式时对图片的处理，以提高学生的综合应用能力；另外还鼓励学生从网上搜索、下载图片等，这些都是对教材的深入挖掘和拓展。因此，本课在《旅游计划书》这一单元的学习中所起的作用相当大，不仅是对前面几课学习内容的综合应用，还将本单元的学习推向了一个大高潮，学生的学习兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《插入艺术字》。

二、教学目标

知识与技能：学会在文章中插入图片的步骤以及调整图片的大小，同时掌握图文混排的方法。

过程与方法：在自主探究与合作学习的过程中，培养学生乐于探究的习惯和良好的团队精神。通过设计旅游建议书培养学生有主张、有见解的个性。

情感态度与价值观：激发学生的情感，转变学生的情感，转变学生的学习态度，体现学生自身价值，激发学生求知欲、求胜欲。

三、教学重点与难点：在文章中插入图片并改变文字环绕方式。

四、教法阐述

本课采用的主要教学方法有“创设情境法”、“自主探究法”、“合作学习法”等，再利用“尝试发现、总结归纳、网络教室直观演示”等形式贯穿整个教学过程。重难点知识让学生通过一些尝试性操作及小组合作的方法进行学习。

五、学法指导

为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与习惯，通过上述教法，让学生通过教材上的“小知识”、“想一想”、“试一试”，以练为主，以亲自实践、积极动脑动手来学习新知。

六、教学资源准备

office2003、网络教室、优秀旅游网站网址、各种图片素材。

七、教学过程

根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生实际认知水平，设计教学流程如下：

教学设计

（一）情境导入

师：怎么样？选好你的去处了吗？如果能够邀请到更多的人和我们一起去游玩，那样既不会寂寞又能增加安全感。怎样才能邀请成功呢？必须有一份吸引人的宣传单。我们在宣传单上设计漂亮美观字是很重要的哟！

（二）确定任务 师展示制作好的宣传单。

让学生明确这节课的任务是：认识艺术字，学习在word中插入艺术字的两种方法，在word中设计不同样式的艺术字。

（三）自主探究

由于有了前面的自学基础，可以让学生根据学习任务通过多种渠道进行自学。首先认识什么样的字是艺术字，这些字有什么样的特点，在word中一共有多少种艺术字样式。然后学习在word中插入艺术字的两种方法：

1、通过插入菜单进行操作；

2、通过绘图工具栏进行操作。

师演示一种方法，学生根据老师的演示或通过自学，自主探究另一种插入艺术字的方法。

移动艺术字是一个难点，可深入到学生中间适时加以指导、点拔、帮助。

在学生自主探究学习的过程中，要鼓励学生开动脑筋，大胆进行实践和尝试操作，不要怕出现问题；并告诉学生学习计算机就是要敢于操作，体会实践出真知的道理。主张同学之间互相讨论，互相帮助，共同学习，达到熟练掌握和学习知识的目的。

（四）合作学习

学生按自己喜欢的旅游景点的不同自由分组。通过学生之间的小组合作探究，在word中设计出更漂亮的艺术字，以达到集思广益的目的。

小组成员共同研究确定一个或多个艺术字的文本内容、要插入的艺术字样式，将艺术字插入到word中后再共同来研究如何来调整艺术字的大小和位置。通过小组合作学习充分发挥学生的创造力和想象 力。

（五）汇报交流

学生个人和小组展示作品，学生之间、师生之间进行相互评价，肯定优点，指出不足。通过这种方式使学生之间可以取长补短，互相促进，共同提高。这样既达到教学目的，又会让学生感到成功的喜悦，同时也感受到交流作品带来的愉悦。

（六）总结强化

学生总结本课学到的知识，教师做适当的补充，使知识进一步强化，为下一步的学习打下良好的基础。

八、设计理念

在设计本课时，我注重体现以下几个思想：

1、学科整合的问题。本课整合了信息技术和思想品德二个学科，同时注意了信息技术教学内容的内部整合，既让学生愉快地完成了学习任务，又让学生充分感受到祖国的大好河山的秀美壮丽。

2、讲练结合。单就内容而言，对于四年级的学生来说插入图片与图片格式的设置并不难，难点是插入图片进行排版时，衬于文字上方及浮于文字下方的版式设计。因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。

3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，通过创

设环境、小组合作等方式，激发学生自觉学习的热情，促使学生主动的获取信息，掌握教学内容。

4、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了许多适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。

5、平衡学生差异。照顾到学生个体差异性，使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展

第四篇：刘鑫09工作总结

工作总结

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了”penfriend in America”，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是六班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取

进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

第五篇：读后感刘焕奇

读《钢铁是怎样炼成的》有感 每当夜幕降临，我都要拿起《钢铁是怎样炼成的》这本书读，因为我永远也忘不了这本书的主人公——保尔•柯察金。

19世纪末，一个往老师家面团里撒烟末的小男孩被赶出了学校，他就是《钢铁是怎样炼成的》的主人公——保尔•柯察金。这本书的作者是“奥斯特洛夫斯基。”

这本书的主要内容是：小说的主人公保尔•柯察金从小就饱尝生活的苦难。十月革命后，保尔受到革命思想的影响，迅速成长起来。他先是参加了红军，后又转到地方工作。由于在战争中多次负伤以及劳累过度，保尔的体质每况愈下，最后全身瘫痪、双目失明，被牢牢地禁锢在病床上。但他又重新振作起来，找到了新生活的方向，拿起笔来进行文学创作，歌颂为国家和民族而奋斗的英雄。无论是在战争岁月中，还是在战后的和平时期，他所表现出的钢铁一般的生命意志和强烈的爱国主义精神都深深感染着人们。

读完这本书，我都快被感动哭了，保尔太坚强了，为党付出那么多，却没有一丝回报，还惹来了全身瘫痪，双目失明，竟然没有半句怨言。我们所有人都应该向保尔学习，学习他顽强不屈的精神，学习他永不落败的意志，学习他胸怀宽广的品质！他多么令人敬佩啊！最令我感动的一章是第十二章“生命的意义”，这章主要讲的是：保尔为了和工人们一起驱除冻土，劳累过度，倒在了雪地里，经医生检查，是大叶性肺炎兼肠伤寒，恐怕活不过三天了，回到城里，经过检查，保尔确实快要死了，可是，经过保尔母亲的细心照料，奇迹出

现了，保尔又复生了，在一次发言会上，大家都为保尔欢呼，说他是最棒的。保尔不顾一切去清理冻土，还不望一丝回报，他真是太伟大了，我真为他感到骄傲。

在21世纪里，很少再会有像保尔这样的人了。现在都过着富足安乐的生活了，谁会无私奉献，谁会不顾自己的生命帮助他人，就算有，也不会向保尔那样付出那么多。这种无私，是他人无法模仿的。

我一定会向保尔一样奋发图强，成为对社会有用的人。